Tuần 12; Tiết 23 Bài 21: NAM CHÂM VĨNH CỮU I/ MỤC TIÊU Mô tả từ tính nam châm biết cách xác đònh cực từ Bắc, Nam nam châm vónh cữu biết cực từ loại hút nhau, loại đẩy mô tả cấu tạo giải thích hoạt động la II/ CHUẨN BỊ Đối với nhóm HS - nam châm thẳng, bọc kín để che dấu phần sơn màu tên cực - Một vụn sắc chộn vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp - Một nam châm hình chữ U - Một nam châm đặt mũi nhọn thẳng đứng - Một la bàn - Một giá TN sợi dây để treo nam châm III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động HS Hoạt động GV Nội dung Hoạt động 1: (10 Tổ chức tình I/ Từ tính nam phút) châm cách kể mẫu Nhớ lại kiến 1./ Thí nghiệm chuyện mô tả thức lớp C1 tượng kì lạ từ tính xung quanh từ tính nam châm nam châm Có thể giới thiệu “xe nam” Trao đổi nhóm SGK để giúp nhớ lại từ tính Tổ chức cho HS trao đổi nhóm Theo dõi nam giúp đỡ nhóm HS châm thể yếu Yêu cầu nhóm cử đại nào, thảo luận để đề diện phát biểu trước xuất TN lớp Giúp HS lựa chọn phát phương án kim loại Giao dụng cụ cho có phải nhóm,chú ý nên cho nam châm vào dụng cụ không hai nhóm kim lọai Trang Trao đổi lớp phương án làm TN nhóm đề xuất Từng nhóm thực TN C1 Hoạt động 2: (10 phút) Phát thêm tính chất từ nam châm Nhóm HS thực nội dung C2 HS ghi kết TN vào Rút kết luận từ tính nam châm Nghiên cứu SGK ghi nhớ: - Quy ước cách đặt tên, đánh dấu băng sơn màu cực nam châm - Tên vật liệu từ Quan sát để nhận biết nam châm thường gặp Hoạt động 3: (10 nam châm, để tạo tính bất ngờ khách quan TN Yêu cầu HS làm việc với SGK để nắm vững nhiệm vụ C2 yêu cầu HS đứng lên nhắc lại nhiệm vụ Giao dụng cụ TN cho nhóm, nhắc HS theo giỏi ghi kết vào vỡ Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi sau: -Nam châm đứng tự do, lúc cân hướng nào? -Bình thường, tìm nam châm đứng tụ mà không hướng Nam – Bác không? -Ta có kết luận từ tính nam châm Cho HS làm việc với SGK, cử HS đọc phần nội dung ghi dấu ô vuông Yêu cầu HS quan sát hình 21.2SGK bố trí cho HS làm quen với nam châm phòng TN Trước làm TN, yêu Trang C2: Kim nam châm luôn hướng Bắc – Nam 2./ Kết luận: Khi để kim nam châm tự kim nam châm hướng Bắc – Nam cực hướng Bắc gọi cực Bắc, cực gọi cực Nam II/Tương tác phút) Tìm hiểu tương tác nam châm Hoạt động nhóm để thực TN mô tả hình 21.3, SGK yêu cầu ghi C3, C4 Rút kết luận quy luật tương tác cực nam châm Hoạt động 4: (10 phút) Củng cố vận dụng kiến thức Mô tả cách đầy đủ từ tính nam châm Làm việc cá nhân để trả lời C5, C6, C7, C8 sau tham gia trao đổi lớp cầu HS cho biết C3, C4 yêu cầu làm việc gì? Theo dõi giúp đỡ nhóm làm TN Cần nhắc HS quan sát nhanh để nhận tương tác trường hợp cực tên Cử đại diện nhóm báo cáo kết TN rút kết luận nam châm 1/Thí nghiệm Đặt câu hỏi: sau học hôm em biết từ tính nam châm? Yêu cầu HS làm câu hỏi C5, C6, C7, C8 trao đổi lớp để có câu trả lời xác III/ Vận Dụng Dặn dò: nhà chuẩn bò 22 @ Đọc SGK để mô tả TN tác dụng từ dòng điện @ Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu? Tìm hiểu cách nhận biết tè trường Tuần 12; tiết 24 Trang 2/Kết luận Khi đưa từ cực cảu nam châm lại gần chúng hút cực tên, đẩy cực khác tên Bài 22 TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN – TỪ TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU Mô tả tác dụng từ dòng điện trả lời câu hỏi, từ trường tồn đâu? biết cách nhận biết từ trường II/ CHUẨN BỊ Đối với HS - giá TN - nguồn điện 6V 3V - kim nam châm - công tắc - đoạn dây dẫn constantan dài khoảng 20cm - đoạn dây nối - biến trở - ampe kế III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động HS Hoạt động GV Họat động 1: (15 Tổ chức tình phút) dạy học Làm TN Phát tính mở đầu để gây hứng chất từ thú cho HS nêu dòng điện vấn đề: Giữa điện từ có liên quan với Nhận thức không? Củng có vấn đền cần thể nêu vấn đề giải SGK học Yêu cầu HS: Làm TN phát - Nghiên cứu cách bố tác dụng trí TN hình 22.1 từ dòng SGK, trao đổi mục điện đích TN - Bố trí tiến - Bố trí tiến hành hành TN TN theo nhóm, trao đổi mô tả câu hỏi C1 hình 22.1 SGK lưu ý, lúc đầu đặt Thực C1 dây dẫn AB song song - Cử đại diện với kim nam châm nhóm báo đứng thăng cáo kết qảu Đến nhóm, giúp trình bày Trang Nội dung I/ Lực từ 1./ Thí nghiệm C1: Kim nam châm lệch khỏi vò trí cân 2./ Kết luận Dòng điêïn chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng gây tác dụng lực (gọi tác dụng lực từ) lên kim nam châm đặt gần Ta nói dòng điện có tác nhận xét kết TN - Rút kết luận tác dụng từ dòng điện đỡ HS tiến hành TN, quan sát tượng Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong TN trên, tượng xảy với kim nam châm chứng tỏ điều gì? Cũng nêu câu hỏi đề SGK Hoạt động 2: (8 Nêu vấn đề: Trong TN phút) trên, kim nam châm Tìm hiểu từ đặt dây dẫn trường điện chòu tác dụng lực từ Có phải HS trao đỉi vấn có vò trí đề mà GV nêu có lực từ tác dụng ra, đề xuất lên kim nam châm hay phương án làm không? Làm TN kiểm tra để trả lời câu hỏi Làm TN thực đặt ra? C2, Bổ sung cho nhóm C3 nam châm yêu Rút kết luận cầu HS làm TN theo không gian phơng án đề xuất xung quanh Đến nhóm, hướng dòng điện, dẫn em thực xung quanh nam C2, C3 châm Gợi ý: tượng xảy với kim nam châm TN chứng tỏ không gian xung quanh dòng điện, xung quanh nam châm có đặc biệt? Hoạt động 3: (7 phút) Tìm hiểu cách Gợi ý HS: Hãy nhớ lại TN làm đỗi hướng kim nam Trang dụng từ II/ Từ trường 1./ Thí nghiệm C2: Kim nam châm leach khỏi hướng Bắc _ Nam C3: Kim nam châm hướng xác đònh 2./ Kết luận Không gian xung quanh nam châm, xung quanh dòng điện có khả nămg tác dụng lực từ lên kim nam châm, đặt Ta nói không gian có từ trường Tại vò trí đònh từ trường nam châm dòng điện, kim nam châm hướng đònh có cách nhận biết từ trường Kết luận: nhận biết từ trường Mô tả cách dùng kim nam châm để phát lực từ nhờ mà phát từ trường Rút kết luận cách nhận biết từ trường Hoạt động 4: (10 phút) Vận dụng: Nhắc lại cách châm từ trường gïi cho ta phương án để phát hòện từ trường? Nêu câu hỏi: - Cần vào đặc tính từ trường để phát từ trường? - Thông thường, dụng cụ đơn giản để nhận biết từ trường gì? TUẦN 13 TIẾT 25 Trang Nơi không gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trường BÀI 23 : TỪ PHỔ – ĐƯỜNG SỨC TỪ I/- MỤC TIÊU : Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam châm Biết vẽ đường sức từ xác đònh chiều đường sức từ nam châm II/ - CHUẨN BỊ : CHO MỖI NHÓM HỌC SINH : Một nam châm thẳng , bảng nhựa có mạt sắt , số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng III/- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : HOẠT ĐỘNG CỦA TR GIÚP CỦA NỘI DUNG BÀI HỌC SINH GIÁO VIÊN HĐ : Nhận thức vấn đề học : ( *GV kiểm tra cũ phút ) học sinh : Từ trường - hs lên trả lời tồn đâu ? Nêu cũ cách phát từ -Nhận biết vấn đề trường ? học *GV nêu vấn đề sách giáo khoa HĐ 2: TN tạo từ phổ -Phát dụng cụ TN cho I / - TỪ PHỔ : nam châm: ( nhóm , hướng THÍ NGHIỆM : phút) dẫn cách làm, yều C1 - Làm TN theo nhóm , cầu quan sát hình quan sát hình ảnh mạt ảnh mạt sắt để trả kết luận : sắt tạo thành trả lời C1 sgk lời C1 -Gợi ý : Các đường -Rút kết luận cong nối từ đâu đến xếp mạt sắt , đâu ? Mật độ nhận biết từ phổ mạt sắt gần xa nam châm ? -Thông báo hình ảnh đường mạt sắt TN từ phổ mô tả hình ảnh trực quan từ trường Trang HĐ : Vẽ xác đònh chiều đường sức từ : ( 10 phút ) -Thảo luận nhóm vẽ đường sức từ dựa vào mạt sắt -Dựa vào H 23.3 sgk nhóm trả lời C2 , nhóm khác nhận xét -Vận dụng quy ước chiều đường sức từ , vẽ mũi tên chiều đường sức từ vừa vẽ trả lời C3 II/- ĐƯỜNG SỨC TỪ : -Yêu cầu nhóm 1.Vẽ xác trình bày cách vẽ đònh chiều đường đường sức từ sức từ : -Yêu cầu nhóm Các đường liền tiến hành vẽ treo nét nối từ cực lên bảng hình vừa sang cực vẽ nam châm gọi -Gv thông báo : Các đường sức từ đường liền nét vừa C2 vẽ gọi Các kim nam đường sức từ châm nằm -Nêu cách làm TN dọc theo đường kết thu sức từ H 23.3 sgk Yêu hướng theo cầu nhóm trả chiều lời C2 -Quy ước chiều -Gv nêu quy ước xác đường sức từ đònh chiều chiều từ cực đường sức từ Yêu Nam xuyên dọc cầu cá nhân hs thực qua cực Bắc C3 kim nam châm đặt cân đường sức từ C3 Đường sức từ Bắc vào Nam nam châm Trang HĐ : Rút kết luận đường sức từ nam châm : ( 10 phút ) - Hs nêu kết luận sgk HĐ : Củng cố, vận dụng dặn dò : ( phút ) -Cá nhân quan sát hình vẽ , trả lời C4,C5,C6 vào - Tự đọc phần ghi nhớ , phần em chưa biết -Yêu cầu hs rút kết luận : Sự đònh hướng kim nam châm , chiều đường sức từ bên nam châm , phân bố đường mạt sắt -Thông báo cách vẽ độ mạnh yếu từ trường hình vẽ điểm Kết luận : SGK III/- VẬN DỤNG : C4 -Yêu cầu hs nêu câu trả lời C4, C5 , C6 C5 trước lớp cho lớp trao đổi C6 - Yêu cầu hs nêu lại phần trọng tâm -Dặn hs làm sbt , xem trước 24 tìm hiểu kó quy tắc nắm tay phải , cách biểu diễn đường sức từ ống dây Trang ... gïi cho ta phương án để phát hòện từ trường? Nêu câu hỏi: - Cần vào đặc tính từ trường để phát từ trường? - Thông thường, dụng cụ đơn giản để nhận biết từ trường gì? TUẦN 13 TIẾT 25 Trang... tác dụng từ dòng điện @ Trả lời câu hỏi từ trường tồn đâu? Tìm hiểu cách nhận biết tè trường Tuần 12; tiết 24 Trang 2/Kết luận Khi đưa từ cực cảu nam châm lại gần chúng hút cực tên, đẩy cực khác... châm hay phương án làm không? Làm TN kiểm tra để trả lời câu hỏi Làm TN thực đặt ra? C2, Bổ sung cho nhóm C3 nam châm yêu Rút kết luận cầu HS làm TN theo không gian phơng án đề xuất xung