giáo án hoá học lớp 8 tuần 1

PHẦN HỌC KÌ I : Tiết Tuần MÔN HOÁ HỌC MỞ ĐẦU HĨA HỌC Ngàysoạn:15/8/2015 Ngày dạy: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết hóa học khoa học nghiên cứu chất,sự biến đổi chất ứng dụng chúng,thấy vai trò quan trọng hóa học sống 2.Kỷ năng: -Rèn luyện kĩ làm thí nghiệm , quan sát , nhận xét tượng, phát triển tư 3.Thái độ: Phải ứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách II.Chuẩn bị: Giáo viên: -Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp gỗ, ống hút -Hóa chất: dd CuSO4, NaOH ,HCl, Đinh sắt Học sinh: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra củ: 3.Bài mới: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Giới thiệu : hóa học Các nhóm tiến hành làm I.Hóa học gì? , vai trò hóa học thí nghiệm theo hướng dẫn 1Thí nhiệm : sống chúng giáo viên Quan sát : ta nào? Phải làm Ống 1:dd CuSO4 màu 3.Kết luận : Hóa học để học tốt hóa học? xanh + dd NaOH khơng khoa học nghiên cứu Để trả lời vấn đề nêu màu ? chất, biến đổi tiến hành làm Ống : Thả đinh sắt vào ứng dụng chúng thí nghiệm sau ống có chứa dd HCl Hiện tượng: Hướng dẫn học sinh làm Ống 1: tạo thành Chất kết thí nghiệm tủa đồng(II) hiđroxit u cầu hs quan sát Cu(OH)2 có màu xanh tượng ,nhận xét,kết luận Ống : - Có chất khí tạo thành Cho HS đọc kết luận sgk nghĩa có biến đổi sắt axit clohiđric Nhận xét: II.Hóa học có vai trò -Có sinh chất sống -Có biến đổi chất • Kết luận : Hóa học : Hóa học có vai trò Hoạt động2 khoa học nghiên cứu quan trọng đời sống u cầu HS đọc phần trả chất chúng ta.Như: Sản lời câu hỏi sgk Phân cơng nhóm thảo luận trả lời, nhóm khác bổ sung Cho đọc phần nhận xét sgk -Đọc sgk Các nhóm tiến hành thảo luận trả lời -Kết luận: Hóa học có vai trò quan trọng u cầu HS rút kết luận sống vai trò hóa học Các nhóm thảo luận trả trước lớp -Các nhóm khác bổ sung Hoạt động3 -Từng nhóm nhắc lại hóa u cầu HS tự đọc mục III học gì, vai trò hóa SGK/5 học sống -Thảo luận theo nhóm nhỏ (5’) để trả lời câu hỏi sau: Cá nhân tự đọc SGK/5 “Muốn học tốt mơn hóa học em phải làm ?” -Thảo luận nhóm ghi -Gợi ý cho HS thảo luận vào giấy theo câu hỏi theo phần: ?Các hoạt động cần ý học tập mơn -u cầu nhóm trình ?Tìm phương pháp tốt để bày, bổ sung học tập mơn hóa học ?Vậy theo em học +Đại diện nhóm báo cáo coi học tốt thảo luận nhậ xét bổ mơn hóa học sung +Đại diện nhóm khác nhận xét chéo -Cuối HS ghi nội dung học phẩm hóa học: làm thuốc chữa bệnh, phân bón … III.Các em cần làm để học tốt mơn hóa học +Thu thập tìm kiếm kiến thức +Xử lý thơng tin +Vận dụng +Ghi nhớ +Biết làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm +Có hứng thú say mê +Phải nhớ cách chọn lọc +Phải đọc thêm sách 4.Củng cố GV đặc câu hỏi để cố học cho học sinh ?Hóa học gi? Lấy ví dụ? ?Làm để học tốt mơn hóa học?, hóa học có ứng dụng gì? 5.Dặn dò -Làm tập SGK ,Học -Đọc SGK / 7,8 Ưu điểm: Nhược điểm: Tiết Tuần Chương I: CHẤT, NGUN TỬ, PHÂN TỬ Bài 2: CHẤT (tiết 1) Ngày soạn: 16/8/2015 Ngày dạy: I.Mục tiêu: Giáo viên: -HS phân biệt vật thể, vật liệu,chất: chất->Vthể tự nhiên, v-liệu->Vt nhân tạo.Mọi vật liệu chất hay hỗn hợp số chất -Biết cách nhận tính chất chất,mỗi chất có tính chất định 2.Kỷ năng: -Biết cách quan sát, dùng dụng cụ đo thí nghiệm để nhận tính chất chất 3.Thái độ: -Có ý thức vận dụng kiến thức tính chất chất vào thực tế cơục sống II.Chuẩn bị: Giáo viên: -Dụng cụ: Nhiệt kế thgủy ngân, dụng cụ thử tính dẫn điện -Hóa chất: Lưu huỳnh,photpho đỏ, nhơm, đồng, muối ăn,nước Học sinh: Đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra củ: khơng 3.Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1 Giới thiệu bài: ngày thấy nhiều vật thể cối, bàn ,ghế Vật có phải chất khơng? Chất khác vật nào? Hoạt động2 Hãy kể tên vật xung quanh em? Bổ sung thêm cho phong phú Giới thiệu vật thể chia làm loại: vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo Hãy chia vật thể làm loại Hãy cho biết mía gồm chất ? Cái bàn làm từ vật liệu nào? Nghe giảng I.Chất có đâu? Vật thể Kể tên:cây cối,đại dương,cái bàn,quyển vở,cây mía,bình bơm Vật thể TN Cây cối Đại dương Cây mía Vật thể NT Cái bàn Quyển Bình bơm Tự nhiên Nhân tạo (gồm có) (được làm từ) Một số chất Vật liệu -Cây mía có:Đường, (Mọi VL chất nước hay -Cái bàn làm từ: Hỗn hợp số chất) • Chất có gỗ(xenlulo),chất dẻo,nhơm khắp nơi, • Giới thiệu sơ đồ Vậy chất có đâu? Quan sát Hoạt động3 Treo bảng tính chất Nhìn bảng nêu tính chất chất chất Nêu tính chất vật lí , tính chất hóa học chất Các nhóm làm thí nghiệm Cho học sinh quan sát mẫu để xác định TCcủa chất nhơm , đồng, lưu huỳnh Em tìm cách xác định tính chất chất Quan sát ghi Chất Thể Màu Tan Dẫn điện Cho học sinh đọc sgk để hiểu thêm ? Tại chúng phải tìm hiểu tính chất chất việc biết tính chất chất có ích lợi Để trả lời câu hỏi làm thí nghiệm sau: Trong khay thí nghiệm có lọ đựng chất lỏng suốt khơng màu là: nước cồn (khơng có nhãn) Các em tiến hành thí nghiệm để phân biệt chất Gợi ý: Để phân biệt cồn nước ta phải dựa vào tính chất khác chúng Đó tính chất ? -Hướng dẫn HS đốt cồn nước: lấy -2 giọt nước cồn cho vào lỗ nhỏ đế sứ Dùng que đóm châm lửa đốt đâu có vật thể có chất II.Tính chất chất: 1-Mỗi chất có tính chất định a Tính chất vật lý: + Trạng thái, màu sắc, mùi vị + Tính tan nước + Nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy + Tính dẫn diện, dẫn nhiệt + Khối lượng riêng Al rắn trắg o/t Có b Tính chất hóa học:khả Cu nt đỏ nt nt biến đổi chất S nt vàng nt o thành chất khác VD: khả bị phân hủy, Phát biểu cách xác định tính cháy được, -Cách xác định tính chất chất: +Quan sát +Dùng dụng cụ đo +Làm thí nghiệm -Kiểm tra dụng cụ hóa 2-Việc hiểu tính chất chất khay thí chất có lợi gì? nghiệm -Hoạt động theo nhóm (3’) Để phân biệt cồn nước ta phải dựa vào tính chất khác chúng là: cồn cháy - Giúp phân biệt chất nước khơng cháy với chất khác, tức nhận Vậy muốn muốn phân biệt biết chất cồn nước ta phải -Biết sử dụng chất làm sau: -Biết ứng dụng chất thích Lấy -2 giọt nước cồn hợp cho vào lỗ nhỏ đế sứ Dùng que đóm châm lửa đốt Phần chất lỏng cháy d8ược cồn, phần khơng cháy dược nước -Chúng ta phải biết tính chất chất để phân biệt chất với chất khác Theo em phải biết tính chất chất ? -Biết tính chất chất giúp ta biết sử dụng chất biết ứng dụng chất -Nhớ lại nội dung học, trả lời câu hỏi giáo thích hợp đời sống viên sản xuất -Kể số câu chuyện nói lên tác hại việc sử dụng chất khơng khơng hiểu biết tính chất chất khí độc CO2 , axít H2SO4 , 4.Củng cố: GV đặc câu hỏi củng cố học cho học sinh ?Chất có đâu? ?Chất vật thể giống khác chổ nào? 5.Dặn dò: -Học -Đọc phần III SGK / 9,10 -Làm tập 1,2,3,5,6 SGK/ 11 IV RÚT KINH NGHIỆM 1.Ưu điểm: Nhược điểm: Ký Duyệt: Tuần Ngày 17 tháng 08 năm 2015 Tổ : Sinh - Hóa Nguyễn Văn Sáng ... 4.Củng cố GV đặc câu hỏi để cố học cho học sinh ?Hóa học gi? Lấy ví dụ? ?Làm để học tốt mơn hóa học? , hóa học có ứng dụng gì? 5.Dặn dò -Làm tập SGK ,Học -Đọc SGK / 7 ,8 Ưu điểm: ... đặc câu hỏi củng cố học cho học sinh ?Chất có đâu? ?Chất vật thể giống khác chổ nào? 5.Dặn dò: -Học -Đọc phần III SGK / 9 ,10 -Làm tập 1, 2,3,5,6 SGK/ 11 IV RÚT KINH NGHIỆM 1. Ưu điểm: ... Tiết Tuần Chương I: CHẤT, NGUN TỬ, PHÂN TỬ Bài 2: CHẤT (tiết 1) Ngày soạn: 16 /8/ 2 015 Ngày dạy: I.Mục tiêu: Giáo viên: -HS phân biệt vật thể, vật liệu,chất: