CHUYÊN ĐỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ TẬP HUẤN TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TRUNG HỌC Chuyên đề XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Phú Thọ, tháng năm 2013 SREM MỤC TIÊU CHUNG  Tổ trưởng chun mơn (TTCM) có hiểu biết kế hoạch, loại kế hoạch tổ chuyên mơn (TCM), qui trình xây dựng kế hoạch  Vận dụng xây dựng kế hoạch hoạt động TCM tổ chức, hướng dẫn giáo viên tổ xây dựng kế hoạch cá nhân phù hợp qui định hành điều kiện thực tế SREM NỘI DUNG CHÍNH SREM Các loại kế hoạch hoạt động TCM Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học TCM Tổ chức, hướng dẫn giáo viên TCM xây dựng kế hoạch cá nhân Các loại kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn SREM Các loại kế hoạch hoạt động TCM Trong thực tế, TCM trường thầy (cơ) cơng tác có loại kế hoạch nào? SREM Các loại kế hoạch hoạt động TCM Hai loại kế hoạch phổ biến  Kế hoạch hoạt động năm học TCM (kế hoạch TCM)  Kế hoạch hoạt động năm học GV (KHCN) Các loại kế hoạch khác   Kế hoạch học kỳ, kế hoạch hàng tháng, kế hoạch hàng tuần Kế hoạch hoạt động:     SREM Kế hoạch Hội giảng; Kế hoạch dự giờ; Kế hoạch bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém; Kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khoá, Các loại kế hoạch hoạt động TCM Về mặt pháp lý Kế hoạch hoạt động năm học TCM Kế hoạch hoạt động năm học giáo viên (Kế hoạch TCM) (Kế hoạch cá nhân) Điều 16 “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học” Ban hành kèn thông tư số 12/2011/BGDĐT ngày 23/03/2011 Bộ GD&ĐT SREM Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học TCM SREM Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học TCM Dựa vào kinh nghiệm thực tế, thầy (cô) mô tả lại cấu trúc nội dung hình thức kế hoạch TCM? SREM 2.1 Nội dung kế hoạch TCM Phần Phần nội dung chính: gồm vấn đề: a) Đặc điểm tình hình; b) Các mục tiêu, nhiệm vụ tiêu bản; c) Các biện pháp thực nhiệm vụ; d) Xác định lịch trình thực cách thức kiểm tra, kiểm soát việc thực nhiệm vụ, hoạt động TCM năm học; e) Những đề xuất TCM SREM 10 MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU Chỉ tiêu Lưu ý: Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc lập kế hoạch thực kế hoạch, mục tiêu nên gồm không nên đặt nhiều tiêu (nên tối đa có tiêu) SREM 18 MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU So sánh mục đích - mục tiêu - tiêu - Mục đích: kết cuối cần đạt hoạt động người - Mục tiêu kết cần đạt hoạt động - Chỉ tiêu: mức cụ thể giá trị cụ thể định để làm đích cần đạt tới cho hoạt động SREM 19 MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU So sánh mục đích - mục tiêu - tiêu - GiỐNG NHAU: Mục tiêu Mục đích đích cần đạt tới - KHÁC NHAU: + Mục đích đích cuối cùng/kết tổng thể hoạt động + Mục tiêu đích gần/kết phận hoạt động; + Mục đích rộng hơn, tổng quát Mục tiêu hẹp hơn, cụ thể + Mục đích ý định chung; mục tiêu rõ ràng + Mục đích khơng đo lường được; mục tiêu đo lường + Mục đích mang tính lí thuyết (abstract); mục tiêu rõ ràng + Chỉ tiêu phần định lượng (con số cụ thể) mục tiêu xác định hoạt động SREM 20 BẢNG SO SÁNH MỤC ĐÍCH - MỤC TIÊU Mục đích Mục tiêu Loại kế hoạch Mở, Rộng Nhỏ Ý nghĩa Ý định hướng tới cố gắng định hướng Mỗi nỗ lực hay hoạt động mong đợi đạt Khung thời gian Dài hạn Ngắn hạn Đo lường Khơng Có Hành động Chung chung Cụ thể Ví dụ SREM Tôi muốn đạt thành công Tôi muốn đăng tải viết lãnh vực nghiên cứu Tốn làm tạp chí Tốn học Tuổi trẻ tháng điều chưa làm Thiết kế mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu xây dựng KH MỤC TIÊU 1: a Các nhiệm vụ tiêu thực Nhiệm vụ a1: …… Chỉ tiêu a1 ………… Nhiệm vụ a2: …… Chỉ tiêu a2 ……… Nhiệm vụ a3: …… Chỉ tiêu a3 ……… b Biện pháp (thực nhiệm vụ) Biện pháp ………… Biện pháp ………… Biện pháp ………… MỤC TIÊU 2: SREM 22 Ví dụ thiết kế HỆ THỐNG MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ - CHỈ TIÊU – BiỆN PHÁP TRONG XD KHTCM Mục tiêu 1: Nâng cao rõ rệt trình độ chun mơn nghiệp vụ GV tổ Các nhiệm vụ tiêu: Nhiệm vụ 1.1 Tăng cường hoạt động dự rút kinh nghiệm thực lên lớp Chỉ tiêu: 100% gv đạt đủ số dự quy định, kỳ TCM tổ chức lần dự GV giỏi trường bạn; Nhiệm vụ 1.2 Đẩy mạnh hoạt động thực tập DH theo chuyên đề áp dụng mới/giải hạn chế, yếu chuyên môn, nghiệp vụ Chỉ tiêu: tháng, 100% nhóm CM tổ chức lần dạy & dự chuyên đề; Nhiệm vụ 1.3 Tích cực đăng ký phấn đấu đạt giáo viên giỏi cấp Chỉ tiêu: năm học 2013-2014 có GV đạt giỏi cấp tỉnh, GV đạt GVG huyện (trường) Nhiệm vụ … Các biện pháp thực hiện: 1) Tổ, nhóm CM lên kế hoạch hoạt động nói cụ thể, cơng khai để nhóm, cá nhân theo dõi chủ động thực hiện; 2) TCM cải tiến quy trình tổ chức chuyên đề thực tập sư phạm, cải tiến cách tiến hành dạy thực chuyên đề sở trọng khâu: cải tiến chất lượng soạn, cải tiến chất lượng lên lớp, cải tiến đánh giá chất lượng học; 3) Tổ, nhóm chun mơn rà sốt, cải tiến, hồn thiện tiêu chuẩn đánh giá dạy; 4) Tham gia đầy đủ tích cực hội nghị chuyên môn cấp tổ chức; 5) Tạo điều kiện thuận lợi để GV học nâng cao trình độ, dự phấn đấu GVG; 6) Mỗi GV coi việc học hỏi, dự đồng nghiệp ngồi trường để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thành nhiệm vụ tự giác, thường xuyên tổ SREM 23 Một số nhiệm vụ chủ yếu cần TTCM quan tâm xây dựng kế hoạch năm học TCM  Nhiệm vụ bồi dưỡng tư tưởng trị phẩm chất đạo đức nhà giáo (gắn với việc thực vận động lớn ngành);  Nhiệm vụ thực chương trình giáo dục: tổ chức dạy học theo chương trình, kế hoạch, theo chuẩn KT-KN; tổ chức hoạt động đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh… ;  Nhiệm vụ bồi dưỡng phát triển lực sư phạm GV: (qua hoạt động nghề nghiệp thực tiễn, qua hoạt động học tập…) ;  SREM Các nhiệm vụ khác: chủ nhiệm lớp, hoạt động Đồn, Đội… 24 2.3 Quy trình xây dựng kế hoạch TCM Bước 1: TTCM lập dự thảo kế hoạch năm học Bước 2: Thông qua, lấy ý kiến đóng góp tập thể TCM Bước 3: Điều chỉnh, hoàn thiện chỉnh lý dự thảo kế hoạch Việc 1: Thu thập, xử lý thông tin Việc 2: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ Việc 3: Xây dựng yêu cầu, tiêu Việc 4: Xác định biện pháp Bước 4: Gửi dự thảo kế hoạch cho Hiệu trưởng phê duyệt Việc 5: Dự kiến công việc thời gian Bước 5: Công bố thực kế hoạch SREM 25 2.3 QUY TRÌNH XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TCM Hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch TCM TTCM xây dựng dự thảo kế hoạch TCM TTCM điều chỉnh kế hoạch TCM     Đạt Chưa đạt TTCM hoàn thiện kế hoạch TCM   TTCM công bố triển khai thực KH TCM Thông qua, lấy ý kiến tập thể TCM Sơ đồ quy trình xây dựng kế hoạch TCM SREM 26 2.4 Chu trình quản lý xây dựng thực kế hoạch năm học TTCM Xây Xâydựng dựngkếkếhoạch hoạch Đánh Đánhgiá, giá,điều điềuchỉnh chỉnh kếkếhoạch hoạch Tổ Tổchức chứctriển triểnkhai khai kếkếhoạch hoạch Chỉ Chỉđạo đạothực thựchiện kếkếhoạch hoạch SREM TTCM tổ chức, hướng dẫn GV xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học (KHCN) SREM 28 3.1 Vai trò TTCM việc tổ chức, hướng dẫn giáo viên xây dựng KHCN  TTCM tự nhận thức đầy đủ ý nghĩa nhiệm vụ tổ chức, hướng dẫn GV TCM xây dựng KHCN: chức trách, nhiệm vụ nội dung quản lý, đạo TCM, có ý nghĩa đối với công tác quản lý TCM quản lý nhà trường;  Làm cho GV hiểu ý nghĩa KHCN phát triển nghề nghiệp nhà giáo;  Có trách nhiệm hướng dẫn GV mục đích, yêu cầu, nội dung phương pháp xây dựng KHCN;  Có vai trị tổ chức xây dựng quản lý trình thực KHCN giáo viên tổ SREM 3.2 Nội dung kế hoạch cá nhân I Phân tích tình hình (của cá nhân năm học: nhiệm vụ, thuận lợi, khó khăn…) II Xác định mục tiêu, nhiệm vụ cá nhân thực năm học: nhiệm vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống; nhiệm vụ phát triển chuyên môn nghiệp vụ; nhiệm vụ học tập, nhiệm vụ chủ nhiệm, nhiệm vụ khác giao…và xác định yêu cầu, tiêu thực nhiệm vụ III Chỉ rõ hoạt động trọng tâm cần ưu tiên thực năm học IV Chỉ rõ điều kiện cần có để cá nhân thực nhiệm vụ V Xác định lịch trình hoạt động cá nhân năm học VI Đề xuất yêu cầu với TCM với BGH nhà trường SREM 30 TTCM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN GV XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC (KH CÁ NHÂN) 3.3 Quy trình tổ chức xây dựng quản lý thực KHCN Bước Tổ trưởng phổ biến kế hoạch, yêu cầu, hướng dẫn GV xây dựng KHCN hạn định thời gian hoàn thành KHCN SREM Bước Tổ chức góp ý phê duyệt: - Thơng qua tập thể nhóm, tổ chun mơn góp ý; - Các cá nhân bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện kế hoạch; - Tổ trưởng duyệt tổng hợp báo cáo với hiệu trưởng Bước Bước Đánh giá kết Theo dõi, đôn thực đốc, động viên KHCN, GV kế hoạch trình thực TCM KH GV thực 31 Xin trân trọng cám ơn thầy giáo, cô giáo! SREM 32 ... trình xây dựng kế hoạch TCM SREM 26 2.4 Chu trình quản lý xây dựng thực kế hoạch năm học TTCM Xây Xâydựng dựngkếk? ?hoạch hoạch Đánh Đánhgiá, giá,điều điềuchỉnh chỉnh kếk? ?hoạch hoạch Tổ Tổchức... kế hoạch hoạt động TCM Hai loại kế hoạch phổ biến  Kế hoạch hoạt động năm học TCM (kế hoạch TCM)  Kế hoạch hoạt động năm học GV (KHCN) Các loại kế hoạch khác   Kế hoạch học kỳ, kế hoạch hàng...  Tổ trưởng chun mơn (TTCM) có hiểu biết kế hoạch, loại kế hoạch tổ chun mơn (TCM), qui trình xây dựng kế hoạch  Vận dụng xây dựng kế hoạch hoạt động TCM tổ chức, hướng dẫn giáo viên tổ xây dựng