Giáo án bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn hay

KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN) MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP 10 BÀI 17: PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I Mục tiêu học Sau học, HS cần đạt Kiến thức: - Trình bày khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Giải thích sở khoa học nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Giải thích ưu, nhược điểm biện pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng vai trò biện pháp bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu thiên tai Kỹ năng: - Nhận biết số loài thiên địch có ích đồng ruộng - Phân biệt số loại thuốc hóa học bảo vệ thực vật - Vận dụng số biện pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng vào thực tế sản xuất: Làm bẫy đèn, bẫy ánh sáng, bẫy mùi vị Thái độ: - Có ý thức bảo vệ trồng, bảo vệ môi trường sống, giảm thiểu tác hại thiên tai - Lên án, phê phán, đấu tranh với hành vi, biểu vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường - Có ý thức việc bảo tồn loài sinh vật có ích - Có hiểu biết biện pháp tròng trừ sâu, bệnh hại để tham gia, vận động người sử dụng biện pháp tròng trừ hợp lí để tăng suất trồng bảo vệ môi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học, Hoá học, Lịch sử, Vật lí, Công Nghệ… để giải vấn đề dự án dạy học đặt II Các kĩ sống áp dụng: - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin tình hình sâu bệnh hại trồng địa phương - Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin tình hình ô nhiễm môi trường nước ta địa phương sử dụng thuốc hóa học BVTV cách bừa bãi - Kĩ tư sáng tạo biện pháp hành động để hạn chế ảnh hưởng xấu sâu hại trồng đồng thời góp phần bảo vệ môi trường III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: - Hoạt động nhóm( kỹ thuật mảnh ghép), trò chơi - Trực quan( Xem tranh ảnh, vi deo ) - Xử lý tình IV Chuẩn bị: a Giáo viên: - Tranh ảnh, video hội nghị đầu bờ - Tranh ảnh số loài thiên địch có ích đồng ruộng - Tranh ảnh số giống lúa có khả kháng sâu, bệnh - Tranh ảnh loại thuốc hóa học bảo vệ thực vật, trồng bị ảnh hưởng thuốc hóa học BVTV Tranh ảnh số loại bẫy côn trùng tự chế như: Bẫy mùi vị, bẫy ánh sáng - Tranh ảnh chuỗi thức ăn, lưới thức ăn - Vi deo b Học sinh: Tranh ảnh loài thiên địch có ích, nhãn mác số loại thuốc hóa học bảo vệ thực vật V Tổ chức hoạt động học tập: Ôn định Kiểm tra cũ: Không kiểm tra sau thực hành Tiến trình học: GV nêu yêu cầu định hướng học: Ở Việt Nam,theo dự ước Chi cục BVTV Tỉnh, thiệt hại sâu bệnh gây khoảng 10 – 15% tổng sản lượng trồng nông nghiệp Trong điều kiện khí hậu có nhiều diễn biễn bất thường làm cho sâu, bệnh hại trồng phát triển mạnh gây thiệt hại lớn cho trồng nông nghiệp Do phòng, trừ sâu bệnh trở thành vấn đề quan trọng sản xuất nông nghiệp Vậy, làm để phòng trừ sâu, bệnh hại trồng hiệu quả, an toàn cho người môi trường xung quanh, cùng tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng -Mục tiêu: Học sinh trình bày khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng, - Phương pháp: Phương pháp trực quan, vấn đáp - Tiến hành: Nội dung tích hợp Hoạt động GV HS Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi đuổi hình bắt chữ slide để tìm hiểu nhóm dịch hại trồng.(Slide) HS: Tham gia trò chơi tìm nhóm dịch hại trồng Giáo viên cung cấp thêm: Dịch hại trồng gồm nhóm chính: - Sâu hại trồng - Bệnh hại trồng - Cỏ dại hại trồng - Động vật khác GV: Như thấy rằng trình sinh trưởng, trồng chịu ảnh hưởng nhiều nhóm dịch hại Tuy nhiên Nội dung nội dung học hôm tìm hiểu biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại trồng GV nêu vấn đề: Vậy có cách để Vận dụng kiến thức phòng trừ nhóm dịch hại Công nghệ lớp liên hệ thực tế trồng? ( Slide ) HS: Vận dụng kiến thức thực tế để trả lời I Khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Là sử dụng phối hợp biện pháp cách hợp lí đề phát huy hết ưu điểm khắc phục nhược GV: Chốt kiến thức điểm biện pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Vì phải phòng trừ tổng hợp dịch hại trông?( Slide ) Vì: Mỗi biện pháp có ưu điêm hạn chế định GV mở rộng: Giới thiệu hình ảnh vòng đời sâu hại biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn Tùy thuộc vào giai đoạn phát triển sâu, bệnh để có biện pháp phòng trừ hiệu HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng -Mục tiêu: Học sinh giải thích nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Phương pháp: Phương pháp trực quan, vấn đáp - Tiến hành: Nội dung tích hợp Hoạt động GV HS Gv: Vì trồng khỏe lại Vận dụng kiến thức nguyên lí phòng trừ dịch hại trồng?( Slide Sinh học lớp 8) HS: Trồng khỏe giúp ST PT tốt, chống chịu tốt với điều kiện bất lợi môi trường Gv: Giới thiệu hình ảnh Hệ sinh thái ruộng lúa( Slide), sau nêu vấn đề: Tại phải bảo tồn Thiên địch? Vận dụng kiến thức HS: Vận dụng kiến thức Hệ sinh thái để trả lời Sinh học lớp Gv giải thích: Thiên địch kẻ thù tự nhiên dịch hại đồng ruộng, giúp bảo vệ trồng giữ cân bằng sinh thái Gv thới thiệu hình ảnh hội nghị đầu bờ, sau hs Vận dụng kiến thức theo dõi, gv nêu vấn đề: Tại Công nghệ lớp thăm đồng thường xuyên nông dân trở thành chuyên gia nguyên lí phòng trừ dịch hại.( Slide) Nội dung II Nguyên lí phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng Trồng khỏe Bảo tồn thiên địch Thăm đông thường xuyên, phát sâu, bệnh kịp thời Nông dân trở thành chuyên gia HS: Trả lời HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biện pháp chủ yếu phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng -Mục tiêu: Học sinh giải thích ưu, nhược điểm biện pháp phòng trừ tổng hợp dịch hại trồng - Phương pháp: Phương pháp trực quan, kỹ thuật mảnh ghép - Tiến hành: Nội dung tích hợp Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Tổ chức hoạt động nhóm: GV chia lớp thành nhóm, nhóm bạn, cử nhóm trưởng, thư kí, phát dụng cụ học tập( tờ giấy A0, bút dạ) Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm: Nhóm 1: Nghiên cứu mục 1sgk trang 54, kiến thức thực tế cách tiến hành, ưu, nhược điểm biện pháp kĩ thuật Nhóm 2: Nghiên cứu mục 2sgk trang 55 cách tiến hành, ưu, nhược điểm biện pháp Sinh học Nhóm 3: Nghiên cứu mục 3sgk trang 55 cách tiến hành, ưu, nhược điểm biện pháp Sử dụng CT chống chịu sâu, bệnh Nhóm 4: Nghiên cứu mục 1sgk trang 55 cách tiến hành, ưu, nhược điểm biện pháp Hóa học Nhóm 5: Nghiên cứu mục 5sgk trang 54 cách tiến III BIỆN PHÁP CHỦ hành, ưu, nhược điểm biện YẾU CỦA PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP pháp Cơ giới, vật lí.( Slide) DỊCH HẠI CÂY HS: Thảo luận, trao đổi để rút TRỒNG: kiến thức phút, 1- Biện pháp kỹ thuật: Bước 2: Tổ chức thảo luận Hoạt động 1: *Nội dung: Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm, - Cày bừa, tiêu huỷ tàn nhóm khác nhận xét bổ sung Gv: Giới thiệu số hình ảnh biện pháp kĩ thuật.( Slide) Yêu cầu học sinh nêu tác dụng biện pháp HS: Vận dụng kiến thức Công nghệ lớp để trả lời Vận dụng kiến thức Công nghệ lớp Vận dụng kiến thức Công nghệ lớp để giải thích Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Tích hợp biến đổi khí hậu GV chốt kiến thức: -Cày bừa, tiêu hủy tàn dư CT: phá hủy nơi ẩn nấp Sâu, bệnh - Luân canh trồng: Cắt đứt nguồn thức ăn Sâu, bệnh - Bón phân hợp li: Giúp CT phát triển khỏe mạnh GV: Cho học sinh theo dõi video GV: Trên thực tế, có nhiều nơi người dân đốt rơm rạ, tàn dư thực vật tràn lan theo em việc làm ảnh hưởng đến môi trường? HS: Gây ô nhiễm MT, thải khí nhà kính GV: Bón phân hóa học nhiều không cách gây hậu gì? HS: Cây trồng phát triển yếu, thải khí nhà kính gây BĐKH GV kết luận: Đây biện pháp việc phòng dịch hại trồng Hoạt động 2: GV: Chiếu đoạn phim thiên địch kiến vàng tiêu diệt rệp có múi Gv: Giới thiệu thêm số hình ảnh thiên địch( slide) Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm, nhóm khác nhận xét bổ dư trồng - Tưới tiêu, bón phân hợp lý - Luân canh trồng, gieo trồng thời vụ… * Ưu điểm: -Đơn giản, rẻ tiền, dễ làm, không ảnh hưởng đến sưc khoẻ người gia súc * Nhược điểm: - Hiệu chậm - Không dập dịch 2- Biện pháp sinh học: * Nội dung: - Dùng sinh vật có ích sản phẩm chúng để hạn chế, tiêu diệt sâu hại - VD: Chim sâu, kiến vàng tiêu diệt rệp Cam, Chanh, Ong bắp cày tiêu Tích hợp kiến thức Sinh thái học Tích hợp bảo vệ môi trường sung GV: Các nhà khoa học vào đâu để tìm loài SV có ích? Hs: Vận dụng kiến thức sinh học để trả lời diệt bọ đục thân GV: Việc sử dung biện pháp Sinh học có ý nghĩa việc bảo vệ môi trường? HS: Trả lời GV: chốt kiến thức Kết luận: Đây biện pháp tiên tiến phòng trừ dịch hại trồng Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm, nhóm khác nhận xét bổ sung GV giới thiệu hình ảnh số giống trồng chống chịu sâu bệnh(slide) Giống LMT547 kháng bệnh đạo ôn, giông lúa Băc thơm kháng bệnh bạc Việc tạo giống trồng mang gen chống chịu với sâu bệnh có ý nghĩa môi trường? HS trả lời GV chuẩn hóa kiến thức *Nhược điểm: - Chế phẩm VK Bt *Ưu điểm: - Không gây ô nhiễm môi trường - Chịu tác động ngoại cảnh 3- Sử dụng giống trồng chống chịu sâu, bệnh: * Nội dung: - Sử dụng giống trồng mang gen chống chịu hạn chế, ngăn ngừa phát triển dịch hại - VD: Giống LMT547 kháng bệnh đạo ôn * Ưu điểm: - Cây trồng có sức đề kháng cao, bảo vệ MT Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm, nhóm khác nhận xét bổ sung Tích hợp bảo vệ Gv chiếu đoạn phim sử môi trường dụng thuốc BVTV, yêu cầu học sinh rút nguyên tắc sử dụng Gv giới thiệu bảng danh mục số loại thuốc BVTV * Nhược điểm: - Giá thành cao 4- Biện pháp hoá học: * Nội dung: - Sử dụng thuốc hoá học để trừ dịch hại trồng phép lưu hành GV chiếu đoạn phim ảnh - VD: 1.8EC: sâu hưởng thuốc BVTV đến lá/ lúa; sâu tơ/ bắp cải; bọ MT trĩ/ dưa hấu; sâu vẽ bùa/ GV: Thuốc hóa học BVTV ảnh cam; nhện đỏ/ chè *Ưu điểm: hưởng tới môi trường nào? - Tiêu diệt sâu bệnh cách nhanh chóng, Tích hợp bảo vệ HS: Gây ô nhiễm môi trường, chặn đứng lan tràn môi trường gây ngộ độc gây bệnh hiểm dịch hại nghèo cho người Tồn dư *Nhược điểm: nông sản làm nông sản ô -Ô nhiểm môi trường, dễ nhiễm gây ngộ đôc cho người, Vận dụng kiến GV: Vận dụng kiến thức sinh gia súc, dễ phát sinh thúc Hóa học , học để giải thích rõ xâm tượng nhờn thuốc, kháng Sinh học, Công nhập thuốc vào người thuốc nghệ môi qua đường hô hấp trường để giải Thuốc vào mũi, qua họng, thích khí quản vào phổi.Ở có mạch máu nhỏ li ti, màng nhầy nơi diễn trình trao đổi khí, chất độc từ vào máu, máu tuần hoàn nhanh, Vận dụng kiến đưa đến quan não, thúc Sinh học để gan, thận, mật , đặc biệt đến giải thích hệ thần kinh trung ương GV: Khi sử dụng loại thuốc hóa học liên tục thời gian dài tác động đến gen sâu bệnh, cho biết hậu quả? HS: Vận dụng kiến thức sinh học để trả lời GV: hoàn thiện kiến thức Tác nhân thuốc hóa học tác động lên gen sâu bệnh làm biến đổi gen(đột biến gen), Vận dụng kiến thúc Sinh học để giải thích gen bị đột biến mang alen mới, nhờ ngẫu phối thụ tinh qua nhiều hệ hình thành dạng dịch hại đột biến có khả chống chịu cao với loại thuốc hóa học BVTV mà sâu bệnh bị nhiễm Gây khó khăn cho công tác phòng trừ sâu bệnh Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm, nhóm khác nhận xét bổ sung Gv giới thiệu hình ảnh số loại bẫy đèn, bẫy ánh 5- Biện pháp giới, vật sáng, vợt bắt côn trùng.( Slide) lý: *Nội dung: GV: Dựa vào đặc tính côn trùng ma ta tạo loại bẫy côn trùng? HS: Dựa vào tập tính côn trùng Dùng yếu tố vật lý, nhiệt học học để trực tiếp gián tiếp tiêu diệt sâu bệnh VD: bẫy đèn, bả độc, bắt bằng vợt, ngắt bỏ trứng Những biện pháp có ý sâu, dùng tia phóng xạ… nghĩa MT GV giới thiệu sơ đồ chuỗi thức ăn để giải thích biện pháp điều hòa GV chốt kiến thức: Trong phòng trừ sâu, bệnh hại CT, phải sử dụng phối hợp biện pháp nguyên lí: Phòng chính, trừ nhanh chóng triệt để, an toàn, đồng thời góp phần giảm thiểu tác hại biến đổi khí hậu Vận dụng kiến thúc Sinh học để giải thích 10 *Ưu điểm: -Đơn giản, dễ làm, tốn * Nhược điểm: - Không dập dịch 6- Biện pháp điều hoà: - Sử dụng phối hợp biện pháp để giữ cho dịch hại trồng phát triển mức độ định nhằm giữ cân bằng sinh thái Tích hợp GDBVMT Củng cố: c Tổng kết đánh giá học: Củng cố: Ghép câu ỏ cột A tương ứng với câu cột B A B Biện pháp KT a Bẫy ánh sáng Cơ giới vật lý b Cày bừa, luân canh trồng Biện pháp hoá học c Sử dụng VSV Biện pháp sịnh học d Sử dụng thuốc hoá học Bài tập về nhà: Trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị dụng cụ thực hành Dặn dò: Về nhà học thuộc nội dung bài, làm tập lại Chuẩn bị 18 11 ... Giới thi u hình ảnh Hệ sinh thái ruộng lúa( Slide), sau nêu vấn đề: Tại phải bảo tồn Thi n địch? Vận dụng kiến thức HS: Vận dụng kiến thức Hệ sinh thái để trả lời Sinh học lớp Gv giải thích: Thi n... việc phòng dịch hại trồng Hoạt động 2: GV: Chiếu đoạn phim thi n địch kiến vàng tiêu diệt rệp có múi Gv: Giới thi u thêm số hình ảnh thi n địch( slide) Nhóm cử đại diện trình bày kết làm việc... BVTV Tỉnh, thi t hại sâu bệnh gây khoảng 10 – 15% tổng sản lượng trồng nông nghiệp Trong điều kiện khí hậu có nhiều diễn biễn bất thường làm cho sâu, bệnh hại trồng phát triển mạnh gây thi t hại