PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI.

Kiểm tra cũ: Câu Thường biến gì? Phân biệt thường biến với đợt biến? CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Những kho0khăn nghiên cứu di trùn người: - Người sinh ṃn, đẻ - Khơng thể sử dụng các phương pháp lai gây đợt biến → Vì các lý xã hợi, đạo đức Tiết 31PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Nghiªn cøu ph¶ hƯ Nghiªn cøu trỴ ®ång sinh Nghiªn cøu tÕ bµo Ph¬ng ph¸p di trun ph©n tư Em hiểu kí hiệu nào? NAM Bình thường NỮ Hai tr¹ng th¸i ®èi lËp Bị bệnh KÕt h«n cïng tr¹ng th¸i KÕt h«n tr¹ng th¸i ®èi lËp Em đọc ví dụ sgk (78) trả lời các câu hỏi : Khi theo dõi sự di trùn tính trạng màu mắt (nâu: hoặc , đen: hoặc ) qua đời của hai gia đình khác nhau, người ta lập được hai sơ đờ phả0hệ sau: Ðời ơng bà(P) Ðời (F1) Ðời cháu (F2) a) b) Sơ đờ phả hệ của hai gia đình a( Có bà ngoại mắt nâu) b (có ơng nợi mắt nâu) THẢO LUẬN: Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trợi? Vì sao? Sự di trùn các tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay khơng? Tại sao? a ) b) Sơ đờ phả hệ của hai gia đình a) Co bà ngoại mắt nâu b) Co ơng nợi mắt nâu Mắt nâu, mắt đen tính trạng trợi? Vì sao? + Mắt nâu là tính trạng trợi vì: F1 có 100% mắt nâu Sự di trùn màu mắt co liên quan đến giới tính khơng? Tại sao? + Khơng liên quan đến giới tính vì: ở F2 tính trạng mắt nâu vàà́ đen đều biểu hiện cả nam nữ Ví dụ : Bệnh máu khó đông gen quy đònh Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh trai ( ) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên? Bệnh máu khó đông gen trội hay gen lặn quy đònh ? Vì sao? Sự di truyền máu khó đông có liên quan đến giới tính hay Sơ đờ phả0hệ P: F1 : Bệnh máu khó đơng gen lặn quy định Vì bớ mẹ khơng mắc bệnh đời mắc bệnh (co sự phân li tính trạng) Sự di trùn bệnh máu khó đơng có liên quan đến giới tính vì mắc bệnh chỉ là nam, (NST X mang gen lặn gây bệnh) - Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? - Theo dõi di truyền tính trạng đònh người thuộc dòng họ qua nhiều hệ, người ta có thể xác định đặc điểm di truyền (trợi, lặn mợt hay nhiều gen quy định) Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông gen quy đònh.Người vợ không mắc bệnh( ) lấy chồng không mắc bệnh( ), sinh mắc bệnh trai( ) Viết sơ đồ lai ? Quy ước: A – bình thường a – bị bệnh X X XA Xa Xa Xa XA Y Xa Y A A P : G : Nữ bình thường : Nữ bò bệnh F : Nam bình : thường : Nam bò bệnh ♂ XAXa XA , a X ♀ ♂ XA Y X ♀ XA XA XAY , Y Xa  - Là đứa trẻ sinh lần sinh Thế trẻ đồng sinh? Co mấy trường hợp trẻ đờng sinh? Sinh đơi trứng Sinh đơi khác trứng Thảo luận: Sơ Đờng sinh khác trứng gì?sơNhững đứa ởtrẻđiểm đờng sinh đờ H 28.2a giớng khác đờ H28.2b nào? - khác Tại trẻ đờng trứng namhay làTại nữ? trứng có thểsinh khác giới làtính khơng? sao? Trẻ đồng sinh trứng - Cùng kiểu -gen Cùng giới tính Trẻ đồng sinh khác trứng - Khác -kiểu Cùng giới gen khác giới 11 22 Đờng sinh trứng khác trứng khác bản ở điểm nào? 3 BÀI TẬP TÌNH H́NG Mai và Lan là hai trẻ đờng sinh cùng trứng, có cùng nhóm máu và nhiều sở thích giớng Đến t̉i học, cả hai đều được giáo nhận xét là thơng minh và có khiếu toán học Càng lên lớp Lan càng chăm học, còn Mai mải chơi khơng nghe lời ba mẹ, thầy Lan thi đậu vào mợt trường chun cấp III và được chọn vào đợi tủn học sinh giỏi toán Mai thi khơng đậu cấp III nên phải học ở mợt trường dân lập ? Tính trạng khiếu Tốn học ở Mai Lan kiểu gen qút định hay chịu ảnh hưởng của mơi trường chủ ́u? ? Qua tình h́ng em rút học cho bản thân? Ý nghóa: - Xác đònh vai trò kiểu gen vai trò môi trường hình thành tính trạng - Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen - Các tính trạng số lượng phụ thuộc chủ yếu vào môi trường - Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghóa gì? - Kết phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh khẳng đònh điều ? HỆ THỐNG BÀI BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY: Phương pháp dưới khơng được áp dụng để nghiên cứu di trùn người? A Phương pháp nghiên cứu phả hệ Sai! B Phương pháp lai phân tích Đúng! C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh Sai! D Phương pháp nghiên cứu tế bào Sai! Mợt những đặc điểm di trùn của trẻ đờng sinh trứng là: A Có kiểu gen Sai! B Có giới tính Sai! C Có giới tính khác giới tính Sai! D Có kiểu gen giới tính Đúng! Trong nghiên cứu di trùn người, để xác định vai trò của kiểu gen mơi trường, người ta thường dùng phương pháp nào? A Nghiên cứu trẻ đờng sinh trứng Đúng! B Nghiên cứu trẻ đờng sinh khác trứng Sai! C Phương pháp nghiên cứu trẻ đờng sinh Sai! D Phương pháp nghiên cứu tế bào Sai! DẶN DÒ Học trả lời câu hỏi 1, / 81/SGK Xem trước mới: Tiết 30 -Bệnh tật di truyền người Tìm hiểu đặc điểm di truyền biểu bệnh, tật di truyền ... và có khiếu toán học Càng lên lớp Lan càng chăm học, còn Mai mải chơi khơng nghe lời ba mẹ, thầy Lan thi đậu va o mợt trường chun cấp III và được chọn va o đợi tủn học... hai gia đình a( Có bà ngoại mắt nâu) b (có ơng nợi mắt nâu) TH O LUẬN: Mắt nâu và mắt đen tính trạng na o trợi? Vì sao? Sự di trùn các tính trạng màu mắt có liên quan đến... tr¹ng th¸i KÕt h«n tr¹ng th¸i ®èi lËp Em o c ví dụ sgk (78) trả lời các câu hỏi : Khi theo dõi sự di trùn tính trạng màu mắt (nâu: hoặc , đen: hoặc ) qua đời của hai gia đình khác