Phương Pháp Nghiên Cứu Xã Hội Học.pdf

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC Tác giả TS Trần Thị Kim Xuyến DẪN NHẬP Để nghiên cứu các hiện tượng xã hội, cần sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau Việc[.]

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC Tác giả: TS Trần Thị Kim Xuyến DẪN NHẬP Để nghiên cứu tượng xã hội, cần sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác Việc sử dụng phương pháp nghiên cứu hay công cụ thu thập thông tin nào, phối hợp chúng nào, hoàn toàn tuỳ thuộc vào mục tiêu nghiên cứu Trước xem xét phương pháp cụ thể phương pháp hệ nghiên cứu xã hội học, sinh viên cần nắm vững số vấn đề vai trị chương trình nghiên cứu xã hội học, mục đích nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu xã hội học; vấn đề phương pháp luận nghiên cứu xã hội học; cách lý giải thao tác hóa khái niệm; cách thức xây dựng kế hoạch - tổ chức kỹ thuật nghiên cứu xã hội học Phần trình bày phương pháp thu thập thông tin thường sử dụng nghiên cứu xã hội: phương pháp nghiên cứu định tính, nghiên cứu định lượng nghiên cứu có tham gia người dân Ngồi tơng tin tập tài liệu này, sinh viên cần tham khảo thêm tài liệu khác viết phương pháp nghiên cứu G.V.O-xi-pốp Những sở nghiên cứu xã hội học, nhà xuất khoa học xã hôi nhà xuất tiến bộ, 1988 L Therese Beker Thực hành nghiên cứu xã hội, nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội, 1998 Gunter Endruveit Các lý thuyết xã hội học đại, nhà xuất giới, Hà Nội, 1999 Nhiều tác giả Nghiên cứu xã hội thực nghiệm, nhà xuất giới, Hà Nội, 1999 Viện tái thiết nông thôn quốc tế Philipin Các phương pháp tham gia quản lý tài nguyên ven biển dựa vào cộng đồng, trung tâm nghiên cứu tài nguyên môi trường, đại học quốc gia Hà Nôi dịch giới thiệu, nhà xuất nông nghiệp, Hà Nội, 2000 Phần ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG Bài XÃ HỘI HỌC LÀ GÌ? VÀI NÉT VỀ XÃ HỘI HỌC VÀ BẢN CHẤT CỦA NĨ NHƯ LÀ CƠ SỞ CỦA MƠN PPNC XHH Có nhiều định nghĩa khác Xã hội học Sự đời môn không đồng giới Không đồng định nghĩa Các nhà Xã hội học thống với điểm: Xã hội học môn khoa học nghiên cứu cách hệ thống nhóm người Nó tập trung nghiên cứu mối quan hệ hỗ tương hành vi chung nhóm người Giải thích tượng xã hội nào? Quan điểm nhà xã hội học tượng xã hội: không quan tâm tới đặc điểm cá nhân mà quan tâm tới nhóm người - Vì sao? Khi tham gia vào một nhóm đó, ln có xu hướng tn theo khn mẫu nhóm Những người thuộc nhóm giống thường có khuynh hướng tư duy, cảm xúc, ứng xử gần Những hành vi người thực theo khuôn mẫu mang tính đặn, lặp lặp lại có phối hợp Ví dụ xe đường, ln phía bên phải đường Đời sống xã hội gồm điều chỉnh theo khuôn mẫu - Họ kết luận: Các cá nhân thiết chế xã hội giống có hành vi Những hành vi sản phẩm tương tác xã hội cụ thể Những kinh nghiệm quan hệ xã hội tạo nên đời sống xã hội người Ý nghĩa đời Xã hội học Sự đời Xã hội học có ý nghĩa quan trọng lĩnh vực khác Nhờ có Xã hội học mà có khả nhận thức Xã hội theo cách hồn tồn khác mà trước chưa biết - Xã hội học giúp ta nhìn nhận Xã hội tượng Xã hội cách khách quan không thành kiến cách đánh giá Nhờ có phương pháp nghiên cứu khoa học Xã hội học giúp việc tổ chức trình hoạt động Xã hội xây dựng khn mẫu Xã hội có hiệu quả, vạch kế hoạch, sách tương lai Do thấu hiểu chất thực sự vật Những kết luận, ý tưởng nhà Xã hội học mang lại giá trị to lớn cho nhà hoạt động thực tiễn (các nhà trị, giáo dục, y học, quản lý kinh doanh, thương mại) Vì phương pháp nghiên cứu xã hội học có mối quan hệ chặt chẽ với cách tiếp cận hệ thống lý thuyết xã hội học: Bài NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Các khái niệm khoa học Phương pháp khoa học - Khoa học? Đó phương pháp phát triển khối lượng kiến thức thông qua việc sử dụng kĩ thuật lơ-gích khách quan Mục tiêu phương pháp tri thức khoa học Nói đến lơ gích có nghĩa nói rằng, ý kiến bước tiến hành gắn liền chặt chẽ với ý kiến bước trước Một nhận định khoa học chứa đựng mâu thuẫn chưa giải - Tính khách quan? Phản ánh tượng vật vốn có thực Có nghĩa nhà khoa học phải dựa vào thủ thuật có khả giảm thiểu ảnh hưởng đoán, trực giác thiên kiến lúc quan sát lý giải - Lý thuyết? Lý thuyết định nghĩa tập hợp phát biểu xếp cách lơ-gích, tập hợp cố gắng mơ tả, dự đốn, giải thích kiện Những trình bày có hệ thống (lơgích) giúp hình thành ý kiến kiện nghiên cứu Mục đích lý thuyết nhằm gợi lên cho thấy biến lượng có ý nghĩa phương cách mà nhân tố liên quan với tượng khảo sát - Các lý thuyết hình thành Từ Đâu? Các lý thuyết hình thành từ: Những giả thuyết Những mệnh đề Những khái niệm Giả thuyết? Các giả thiết nhận định đưa tên tin tưởng chưa trắc nghiệm Các nhà xã hội học đưa giả thuyết định chất ứng xử người, chất xã hội, cách thức mà hai tác động lẫn - Khái niệm? Khái niệm thuật ngữ nhà lý thuyết sử dụng để đặt tên cho tập hợp ý kiến Cần có định nghĩa rõ ràng cho thấy cách thuật ngữ sử dụng lý thuyết hay ngành khoa học Các khái niệm sử dụng nhằm tập trung ý cơng chúng vào khía cạnh đặc thù vấn đề hay tượng nhà NC muốn đề cập tới Mệnh đề ? - Gắn liền chặt chẽ cách lơ-gích với giả định Mơ tả vận động nhân tố cách thức liên hệ chúng với Khái quát phương pháp nghiên cứu xã hội học - Điều tra thực tế Điều tra thực tế trình thu thập kiện thông tin Việc thu thập kiện coi thành phần khách quan khoa học (ở có phần đơn giản hóa q đáng, lẽ cần có khía cạnh lơ-gích) Các kĩ thuật thu thập kiện cho phép tìm xảy chung quanh ta Chúng sử dụng để kiểm tra lý thuyết xung để tiến hành khảo cứu thăm dò - Mọi điều tra điều tra có bốn phần Vân đề nghiên cứu Phương pháp Kết Kết luận a Vấn đề nghiên cứu Đây nhận định mà nhà điều tra muốn tìm Nếu việc kiểm tra lý thuyết, nhận định tiên đoán với kết Một lời tiên đoán gọi giả thuyết Mặt khác, khảo cứa thăm dị lại chứa đựng nhận định vấn đề Cả hai nhận biết nhân tố cần xem xét b Các phương pháp Bản thân phương pháp phải làm để cung cấp thông tin mà vấn đề đòi hỏi Việc nghiên cứu trả lời câu hỏi về: Mẫu điều tra nguồn thông tin - mô tả cá thể đối tượng cách mà chúng chọn; Các biến lượng hay nhân tố cần đo lường; Các công cụ sử dụng để đo lường; phương cách mà kiện phân tích, (chẳng hạn sử dụng trắc nghiệm thống kê) c Các kết Kết sản phẩm phương pháp Chỉ có kiện (các kiện quan sát) kết trác nghiệm thống kê đưa vào phần kết Thơng tin trình bày hình thức nhận định mơ tả mà khơng lý giải, (biểu bảng biểu đồ) Phần kết bao gồm tư liệu thuộc kiện mà d Các kết luận Phần kết luận giải thích kết Chính điểm mà nghiên cứu đưa ra: Những đánh giá phát liên quan tới vấn đề nghiên cứu Những vấn đề có phương pháp cụ thể gợi lên Việc lý giải khái quát hóa, đưa Về bản, kết luận trả lời cho câu hỏi "như sao?” Đó câu hỏi quan trọng Bài CÁC GIAI ĐOẠN VÀ CÁC BƯỚC TRONG TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC Các giai đoạn trình nghiên cứu Trong tiến hành nghiên cứu Xã hội học thực nghiệm, phải thực nhiều thao tác (các nước) khác Từ thao tác đó, tạm chia tiến trình khảo sát thực tế thành giai đoạn: Giai đoạn 1: chuẩn bị Giai đoạn 2: tiến hành điều tra Giai đoạn 3: xử lý giải thích thơng tin Các bước nghiên cứu giai đoạn phải tiến hành cho đảm bảo tính đạo tính xuyên suốt mục đích yêu cầu điều tra Giai đoạn chuẩn bị: Trong giai đoạn chuẩn bị để tiến hành nghiên cứu nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu cần đảm bảo thực công việc sau Xây dựng đề cương nghiên cứu (hình dung bước nghiên cứu dự kiến mặt khoa học công việc phải làm suốt tiến trình nghiên cứu) Thiết kế kế hoạch - tiến độ nghiên cứu(hình dung bước trình thực theo thời gian) Lập bảng dự trù kinh phí (sự hỗ trợ vật chất để công việc tiến hành tốt đẹp) Đề cương nghiên cứu thường trình bày theo bước trình nghiên cứu Dưới bước trình thực nghiên cứu thực nghiệm Xác định vấn đề nghiên cứu Ví dụ: vấn đề cần nghiên cứu (lối sống, định hướng giá trị, nhu cầu tiêu dùng) Thu thập phân tích thơng tin sẵn có, tìm hiểu thêm vấn đề nghiên cứu làm rõ chủ đề nghiên cứu Xác định khách thể nghiên cứu (ai người hỏi - tiêu chí) Xác định giả thuyết công tác - Giả thuyết giả định chủ quan người điều tra Giả thuyết sở biết cần phải thu thơng tin điều tra Vì khâu xây dựng giả thuyết quan trọng Giả thuyết hay sai số liệu nghiên cứu chứng minh Sau điều tra giả thuyết thừa nhận hay bắc bỏ: Xây dựng mô hình lý luận: Xây dựng mơ hình giúp khái quát hóa vấn đề đưa lý giải có tính khoa học (lí luận Xã hội học chun ngành mơ hình lí luận giúp hiểu chất vật) Mơ hình lí luận khn mẫu, khung để xếp số liệu rời rạc thành hệ thống thống - Thao tác hoá khái niệm: Trong xây dựng giả thuyết xây dựng mô hình lí luận, nhà Xã hội học phải trình bày loạt khái niệm "thao tác hóa khái niệm" tức “làm đơn giản hóa khái niệm" làm cho chúng trở thành tiêu chi, báo đo lường Xây dựng phương án thu thập thông tin Ở lựa chọn phương pháp có phương án thu thập thơng tin tương ứng (danh mục vấn đề vấn hay bảng hỏi in sẵn) - Điều tra thử Mục đích điều tra thử thử để chuẩn hóa bảng câu hỏi, điều chỉnh cho phù hợp với người dân cộng đồng, người cung cấp thông tin - Tập huấn điều tra viên Thống phương án thực cách thức hỏi câu hỏi, cách ghi nhận thơng tin để tránh tình trạng điều tra viên hỏi theo cách thức khác Giai đoạn tiến hành điều tra: Chọn điểm nghiên cứu Thủ tục xin phép Tiếp xúc với người cung cấp tin, Thu thập thông tin Xử lý phân tích thơng tin: Xử tý thơng tin Việc xử lý số liệu thu thập ngày giao cho máy tính, phương án xử lý phải chuẩn bị từ trước (các phân tổ, tương quan biến ) - Phân tích tổng kết So sánh ... nhìn nhận Xã hội tượng Xã hội cách khách quan không thành kiến cách đánh giá Nhờ có phương pháp nghiên cứu khoa học Xã hội học giúp việc tổ chức trình hoạt động Xã hội xây dựng khn mẫu Xã hội có... sống xã hội người Ý nghĩa đời Xã hội học Sự đời Xã hội học có ý nghĩa quan trọng lĩnh vực khác Nhờ có Xã hội học mà có khả nhận thức Xã hội theo cách hồn tồn khác mà trước chưa biết - Xã hội. .. sở nghiên cứu xã hội học, nhà xuất khoa học xã hôi nhà xuất tiến bộ, 1988 L Therese Beker Thực hành nghiên cứu xã hội, nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội, 1998 Gunter Endruveit Các lý thuyết xã hội