Sinh _Ngày làm số 18_Kỹ sư hư hỏng_Ôn THPT Quốc gia 2017

HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER BIÊN TẬP: KỸ SƯ HƯ HỎNG Họ tên thí sinh: Số Báo Danh: ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2017 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút ĐỀ SỐ 18/80 Câu 1: Trong trình dịch mã, liên kết peptit hình thành A hai axit amin kế B axit amin thứ với axit amin thứ hai C axit amin mở đầu với axit amin thứ D hai axit amin loại hay khác loại Câu 2: Trong trình phiên mã, ARN-polimeraza tương tác với vùng để làm gen tháo xoắn? A Vùng khởi động B Vùng mã hoá C Vùng kết thúc D Vùng vận hành Câu 3: Nhận định sau đúng? A Phân tử mARN rARN có cấu trúc mạch kép B Một codon mã hóa cho axit amin C Ở sinh vật nhân thực, axit amin mở đầu cho tổng hợp chuỗi polipeptit metionin D Vùng điều hòa gen nằm đầu 5' mạch mã gốc Câu 4: Bản chất mã di truyền A ba nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axit amin B axit amin đựơc mã hoá gen C trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin D ba mã hoá cho axit amin Câu 5: Đột biến sau làm giảm số lượng gen NST? A Đảo đoạn lặp đoạn NST B Mất đoạn chuyển đoạn không tương hỗ C Lặp đoạn chuyển đoạn NST D Mất đoạn lặp đoạn NST Câu 6: Cơ thể tứ bội AAaa cho loại giao tử nào? A 1/6 AA; 4/6 Aa; 1/6 aa B 1/6 AA; 4/6 Aa; 1/6 Aa C 1/6 Aa; 4/6 Aa; 1/6 aa D AA; 2Aa; a; A Câu 7: Trong tế bào sinh dưỡng người mắc hội chứng Đao có số lượng NST A 47 B 45 C 44 D 46 Câu 8: Quá trình nhân đôi ADN thực theo nguyên tắc gì? A Hai mạch tổng hợp theo nguyên tắc bổ sung song song liên tục B Một mạch tổng hợp gián đoạn, mạch tổng hợp liên tục C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo toàn D Mạch liên tục hướng vào, mạch gián đoạn hướng chạc ba tái Câu 9: Ở ruồi giấm, gen B quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen b quy định thân đen; gen V quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen v quy định cánh cụt Hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường cách 17 cM Lai hai cá thể ruồi giấm chủng thân xám, cánh cụt với thân đen, cánh dài thu F1 Cho ruồi giấm F1 giao phối ngẫu nhiên với Tính theo lí thuyết, ruồi giấm có kiểu hình thân xám, cánh cụt F2 chiếm tỉ lệ: A 6,26% B 25% C 24,2775% D 12,5% Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 10: Cho phép lai P: AaBbDdeeFF x AaBbDdEeff Các cặp alen phân li độc lập trình phát sinh giao tử, không phát sinh đột biến Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu gen mang alen trội hệ (F1) là: A 21/128 B 1/128 C 27/64 D 5/16 Câu 11: Chiều cao thân loài thực vật cặp gen nằm NST thường quy định chịu tác động cộng gộp theo kiểu có mặt alen trội làm chiều cao tăng thêm 5cm Người ta cho giao phấn cao có chiều cao 190cm với thấp nhất, F1 sau cho F1 tự thụ Nhóm F2 có chiều cao 180cm chiếm tỉ lệ: A 56/256 B 70/256 C 35/256 D 28/256 Câu 12: Cho biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen với tần số 20% Theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử tạo từ trình giảm phân thể có kiểu gen Ab/aB là: A AB= ab= 40% Ab= aB= 10% B AB= ab= 30% Ab= aB= 20% C AB= ab= 10% Ab= aB= 40% D AB= ab= 20% Ab= aB= 30% Câu 13: Lai đậu Hà Lan thân cao, hạt trơn với đậu Hà lan thân thấp hạt nhăn thu F1 toàn đậu thân cao, hạt trơn Cho F1 lai phân tích thu đời sau có tỉ lệ phân li kiểu hình A : B : : : C : : : D : : : Câu 14: Ở gà, gen A quy định lông vằn, a không vằn nằm nhiễm sắc thể giới tính X, alen tương ứng Y Trong chăn nuôi người ta bố trí cặp lai phù hợp, để dựa vào màu lông biểu phân biệt gà trống, mái từ lúc nở Cặp lai phù hợp là: A XAXa x XaY B XaXa x XAY C XAXA x XaY D XAXa x XAY Câu 15: Hiện tượng di truyền liên kết xảy A bố mẹ chủng khác hai cặp tính trạng tương phản B tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính C cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng D gen nằm cặp NST đồng dạng khác Câu 16: Ở loài thực vật, xét hai cặp gen hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng tác động quy định tính trạng màu Trong B: đỏ, b vàng; A: át B, a: không át Xác định tỉ lệ phân li kiểu hình F1 phép lai P: AaBb x Aabb A đỏ: vàng B đỏ: vàng C đỏ: vàng D đỏ: vàng AB AB Câu 17: Cá thể có kiểu gen tự thụ phấn Xác định tỉ lệ kiểu gen thu F1 biết hoán vị ab Ab gen xảy giảm phân hình thành hạt phấn noãn với tần số 20% A 16% B 4% C 9% D 8% Câu 18: Quần thể sau trạng thái cân di truyền ? A 0,36AA + 0,16Aa + 0,48aa = B 0,36AA + 0,48Aa + 0,16aa = C 0,5AA + 0,3Aa + 0,2aa = D 0,48AA + 0,36Aa + 0,16aa = Câu 19: Một quần thể thực vật lưỡng bội, hệ xuất phát (P) gồm toàn cá thể có kiểu gen Aa Nếu tự thụ phấn bắt buộc theo lí thuyết, cấu trúc di truyền quần thể thể hệ F3 A 0,75AA: 0,25aa B 0,25AA: 0,50Aa: 0,25aa C 0,25AA: 0,75aa D 0,4375AA: 0,125Aa: 0,4375aa Câu 20: Một quần thể có 60 cá thể AA; 40 cá thể Aa; 100 cá thể aa Cấu trúc di truyền quần thể sau lần ngẫu phối là: A 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa B 0,16 AA: 0,36 Aa: 0,48 aa C 0,16 AA: 0,48 Aa: 0,36 aa D 0,48 AA: 0,16 Aa: 0,36 aa Câu 21: Một quần thể có cấu trúc di truyền 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa = Tần số tương đối alen A, a là: A 0,3 ; 0,7 B 0,8 ; 0,2 C 0,7 ; 0,3 D 0,2 ; 0,8 Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang Câu 22: Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau quy trình chuyển gen? A Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmít khỏi tế bào vi khuẩn B Cắt, nối ADN tế bào cho plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp C Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận D Tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 23: Ở người, gen A quy định da bình thường, alen đột biến a quy định da bạch tạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường Trong gia đình thấy có bố mẹ bình thường trai họ bị bạch tạng Xác suất sinh người trai da bạch tạng bao nhiêu? A 37,5% B 25% C 50% D 12,5% Câu 24: Sơ đồ phả hệ mô tả hai bệnh di truyền người, bệnh bạch tạng gen có alen NST thường quy định, bệnh mù màu gen có alen NST X vùng không tương đồng Y quy định Nam bình thường Nữ bình thường 10 11 Nam bệnh mù màu Nữ mắc bạch tạng 12 13 14 15 Nữ mắc hai bệnh Xác suất sinh trai, gái không bị bệnh cặp vợ chồng (13) (14) A 0,148 B 0,296 C 0,151 D 0,302 Câu 25: Theo quan niệm Đacuyn, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính di truyền biến dị nhân tố trình hình thành: A đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành loài B nhiều giống, thứ phạm vi loài C nhiều giống, thứ phạm vi loài D giống vật nuôi trồng suất cao Câu 26: Bằng chứng tiến hoá sau chứng sinh học phân tử? A Tế bào tất loài sinh vật sử dụng chung mã di truyền B Tất thể sinh vật cấu tạo từ tế bào C ADN tất loài sinh vật cấu tạo từ loại nuclêôtit D Prôtêin loài sinh vật cấu tạo từ khoảng 20 loại axit amin Câu 27: Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột A đột biến B di nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D giao phối không ngẫu nhiên Câu 28: Đối với vi khuẩn, tiêu chuẩn có ý nghĩa hàng đầu để phân biệt hai loài thân thuộc A tiêu chuẩn hoá sinh B tiêu chuẩn sinh lí C tiêu chuẩn sinh thái D tiêu chuẩn di truyền Câu 29: Chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá A tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc B diễn với nhiều hình thức khác C đảm bảo sống sót cá thể thích nghi D định hướng trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể Câu 30: Kết tiến hoá tiền sinh học A hình thành tế bào sơ khai B hình thành chất hữu phức tạp Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang C hình thành sinh vật đa bào D hình thành hệ sinh vật đa dạng phong phú ngày Câu 31: Trật tự sau chuỗi thức ăn không đúng? A Lúa → Chuột→ Mèo→ Diều hâu B Lúa → Rắn→ Chim→ Diều hâu C Lúa → Chuột→ Cú→ Diều hâu D Lúa → Chuột→ Rắn→ Diều hâu Câu 32: Loài ưu loài có vai trò quan trọng quần xã A Số lượng cá thể nhiều B Sức sống mạnh, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C Có khả tiêu diệt loài khác D Số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh Câu 33: Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái loài quần xã A Mỗi loài kiếm ăn vào thời điểm khác ngày B Mỗi loài ăn loài thức ăn khác C Loại thức ăn, vị trí kiếm ăn, thời điểm kiếm ăn D Mỗi loài kiếm ăn vị trí khác Câu 34: Nhóm cá thể quần thể? A Cây cỏ ven bờ hồ B Đàn cá rô ao C Cá chép cá vàng bể cá cảnh D Cây vườn Câu 35: Cá rô phi nuôi Việt Nam có giá trị giới hạn giới hạn nhiệt độ 5,60C 420C Khoảng giá trị nhiệt độ từ 5,60C đến 420C gọi A khoảng gây chết B khoảng thuận lợi C khoảng chống chịu D giới hạn sinh thái Câu 36: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → Sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → Sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → Sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A 0,57% B 0,92% C 0,0052% D 45,5% Câu 37: Biện pháp sau tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng A ngăn chặn thực nạn phá rừng, tích cực trồng rừng B xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên C vận động đồng bào dân tộc sống rừng định canh, định cư D chống xói mòn, khô hạn, ngập úng chống mặn cho đất Câu 38: Chu trình sinh địa hóa có ý nghĩa là: A trì cân vật chất sinh B trì cân vật chất quần thể C trì cân vật chất quần xã D trì cân vật chất hệ sinh thái Câu 39: Khi chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao dòng lượng có tượng là: A giảm B tăng C không thay đổi D tăng giảm tùy thuộc bậc dinh dưỡng Câu 40: Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm: A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải -HẾT - Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC – ĐỀ 18 C 11 D 21 D 31 B A 12 C 22 B 32 D C 13 D 23 D 33 C C 14 B 24 B 34 B B 15 C 25 A 35 D A 16 C 26 B 36 B A 17 D 27 C 37 D C 18 B 28 A 38 A B 19 D 29 D 39 A 10 A 20 C 30 A 40 A HÀNH TRÌNH 80 NGÀY ĐỒNG HÀNH CÙNG 99ER khóa cung cấp đề thi DÀNH RIÊNG CHO THÀNH VIÊN KỸ SƯ HƯ HỎNG CẬP NHẬT MỚI – Bám sát cấu trúc 2017 từ Trường Chuyên nước Bao gồm môn Toán Lí Hóa Sinh Văn Anh Sử Địa GDCD Đăng kí thành viên Facebook.com/kysuhuhong Ngoài ra, thành viên đăng kí nhận tất tài liệu TỪ TRƯỚC ĐẾN NAY Kỹ Sư Hư Hỏng mà không tốn thêm chi phí Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ... hệ sinh thái bao gồm: A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh. .. động vật, sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải -HẾT - Kỹ Sư Hư Hỏng – Cung cấp tài liệu ôn thi THPT Trang ĐÁP ÁN MÔN SINH HỌC – ĐỀ 18 C 11 D 21 D... chịu D giới hạn sinh thái Câu 36: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → Sinh vật tiêu