Một số kinh nghiệm để dạy tốt chương IV “mạng máy tính và internet” môn tin học 10 ở trường THPT lê lợi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM ĐỂ DẠY TỐT CHƯƠNG IV “MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET” MÔN TIN HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT LÊ LỢI Người thực hiện: Lê Đăng Duy Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh mực: Tin học THỌ XUÂN, NĂM 2017 Mục lục Nội dung I Ý nghĩa đề tài II Thực trạng đề tài III Những điều kiện cụ thể thực đề tài trường THPT Lê lợi IV Nội dung V Những kết cụ thể qua trình thực nghiệm VI Kết luận đề xuất VII Tài liệu tham khảo Trang 2 8 Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm để dạy tốt chương IV “Mạng máy tính internet” Môn Tin học 10 trường THPT Lê Lợi I Ý nghĩa đề tài Ý nghĩa thực tiễn Môn Tin học 10 bậc THPT bước đầu giúp học sinh làm quen với số kiến thức tin học như: phận máy tính, số thuật ngữ tin học thường dùng, số kỹ sử dụng máy tính sử dụng mạng máy tính để giúp cho việc tìm kiếm tài liệu hữu ích cho việc học tập môn học khác Chương IV “Mạng máy tính internet” hình thành cho học sinh số kĩ cần thiết như: + Sử dụng trình duyệt Wed; + Thực việc tìm kiếm thông tin internet; + Thực việc gửi nhận thư điện tử + Biết sử dụng số ứng dụng trực tuyến phục vụ nhu cầu học tập, … Ý nghĩa xã hội Khi học sinh học hết chương trình tin học 10 THPT em sử dụng tốt số phần mềm hổ trợ cho việc học môn văn hóa khác như: + Phần mềm hệ điều hành Windows giúp cho học sinh sử dụng thành thạo thao tác máy tính + Phần mềm soạn thảo văn bản: Học sinh ứng dụng từ môn học Tập Làm Văn để trình bày đoạn văn cho phù hợp, cách ứng dụng soạn thảo văn để soạn thảo giải toán, văn học môn học khác + Trình duyệt Web Internet Explorer giúp học sinh tra cứu thông tin hữu ích giúp cho việc học tập, trao đổi thông tin trực tuyến giải trí đạt hiệu cao II Thực trạng đề tài Trước thực đề tài, khảo sát lớp 10A1, 10A2, 10A9, 10A10 trực tiếp giảng dạy thông qua dạy lý thuyết, dạy thực hành thông qua hình thức kiểm tra Khi tổng hợp thu kết sau: Mức độ thao tác Biết sử dụng trình duyệt Internet Biết sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin Biết gửi thư điện tử nhờ trình duyệt Internet Chưa biết sử dụng ứng dụng Internet Trước thực chuyên đề Số hs Tỷ lệ (%) 45/168 26.8 38/168 22.6 26/168 15.5 59/168 35.1 III Những điều kiện cụ thể thực đề tài trường THPT Lê Lợi Thuận lợi: a) Nhà trường: Nhà trường có phòng Tin học, hệ thống máy tính phòng tin học kết nối mạng internet đáp ứng phần nhu cầu thực hành học sinh nhu cầu giảng dạy giáo viên b) Giáo viên: Đội nghũ giáo viên trẻ đào tạo qui c) Học sinh: Học sinh có tinh thần ham học hỏi, yêu thích công nghệ thông tin đặc biệt internet Khó khăn: a) Nhà trường: Số lượng máy tính hạn chế, tiết thực hành có từ đến học sinh máy, cấu hình máy tính thấp nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng thực hành b) Giáo viên: Việc đầu tư vào chuyên môn chưa xứng tầm môn khoa học đại c) Học sinh: Đa số em học sinh tiếp xúc với máy vi tính trường chủ yếu, tìm tòi khám phá máy vi tính với em hạn chế, nên việc học tập học sinh mang tính thụ động Nhiệm vụ đề tài - Sử dụng máy tính, thiết bị đường truyền internet có để giảng dạy Nhằm giúp cho học sinh sau học xong chương IV “Mạng máy tính internet” sử dụng trình duyệt Web phổ biến, thực thao tác tìm kiếm thông tin internet, gửi nhận thư điện tử thành thạo - Giúp học sinh có nhận thức học tin học sử dụng máy tính hiệu thực hành phòng máy IV Nội dung Thiết kế dạy phù hợp với đối tượng học sinh - Giáo viên phải cho học sinh biết ứng dụng tin học xâm nhập vào hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội Đặc biệt ứng dụng mạng internet Ví dụ Bài 20 “Mạng máy tính” giáo viên phải nêu bật lên tiện ích kết nối máy tính, gợi ý cho học sinh nêu tiện ích khác có nhờ kết nối máy tính lại với như: + Chia sẻ tài nguyên, thiết bị cho máy tính mạng: Trong mạng máy tính, liệu, phần mềm tiện ích, ổ cứng, đặt máy chủ đồng thời máy khác mạng truy cập sử dụng nguồn tài nguyên quản lý máy chủ Với số thiết bị đắt tiền tất nhiên công ty lớn không dại trang bị cho máy tính thiết bị Bởi vì, mạng máy tính giúp tất máy mạng sử dụng thiết bị này, thông qua kết nối đến với máy có thiết bị + Trao đổi, quản lý liệu: Dữ liệu mạng máy tính, thường tập trung lưu giữ máy chủ, điều làm cho công tác quản lý, bảo mật liệu thực nhanh chóng dễ dàng Ví dụ Bài 21 “Mạng thông tin toàn cầu internet” giáo viên phải tiện ích nhờ có mạng internet, làm để máy tính kết nối internet làm để máy tính giao tiếp với internet - Tính giao tiếp: Internet mạng truyền thông mang tính chất toàn cầu hoá, người tham gia vào mạng internet kết nối với nhau, trò chuyện, xem tin tức, thông tin, tài liệu … Nếu trước bạn có người bạn xa cách bạn dăm ba trăm km chí nửa vòng trái đất để nói chuyện với họ bạn phải gởi thư tháng có họ không nhận thư thất lạc hôm bạn trò chuyện thoả thích, thấy mặt nghe giọng nói thông qua ứng dụng facebook, Zalo, Yahoo, Skype, Google chat, … - Kinh doanh: Internet môi trường tiên lợi cho công việc kinh doanh giáo viên lấy ví dụ kinh doanh online facebook, Zalo Nếu trước công việc kinh doanh mặt hàng vất vả phải chạy đôn chạy đáo khắp nơi để chào hàng hôm cần click chuột vài từ khoá tìm kiếm chọn mặt hàng cần thiết so sánh giá Việc chi tiền để quảng cáo phương tiện thông tin truyền thống đắt so với internet, phút xuất tivi phải tốn đến vài triệu đến vài chục triệu, mục nhỏ rao vặt tờ báo tiếng bạn triệu đồng, không mang lại hiệu sản phẩm phù hợp, mặc khác dùng internet bạn tiết kiệm nhiều chi phí - Học tập nghiên cứu: Internet trở thành phương tiện giúp việc truyền đạt, trao đổi thông tin, hợp tác, giao lưu… cá nhân, tổ chức quốc gia khắp hành tinh diễn nhanh chóng tiện ích, góp phần vào phát triển quyền tự ngôn luận toàn giới Với diện công nghệ thông tin truyền thông, thông tin cá nhân thực quyền tự ngôn luận gửi đến xã hội dường nhân lên gấp năm, gấp mười với tốc độ mà tin tức từ bên trái đất tới bên trái đất sau phút Mọi người có quyền bình đẳng nhau, bày tỏ ý kiến diễn đàn, bình luận vấn đề liên quan đến pháp luật việc quản lý nhà nước Ví dụ Bài 22 “Một số dịch vụ internet” giáo viên phải tổ chức cho học sinh nêu ứng dụng phổ biến từ dịch vụ internet Ngoài giáo viên số dịch vụ Internet như: - Các dịch vụ tìm kiếm thông tin gồm: Wide Area Information Servere (WAIS), Gopher, World-Wide-Web (WWW) cho phép tìm kiếm thông tin từ nhiều sở liệu mạng - Dịch vụ truyền File (File Transfer Protocol/FTP) cho phép gửi/nhận thông tin dạng file máy tính nối mạng với - Dịch vụ thư điện tử Email, Gmail, - Dịch vụ telnet: Cho phép thuê bao truy nhập máy tính khác mạng Internet để chạy chương trình truy nhập sở liệu máy Giáo viên cho học sinh biết dịch vụ Internet liên mạng máy tính rộng khắp giới phải tuân tuân thủ chuẩn TCP/IP Xây dựng thực hành phù hợp với đối tượng học sinh thiết bị có Liên hệ ứng dụng thực tế Ví dụ Bài tập thực hành 10 “Sử dụng trình duyệt Internet Explorer” giáo viên phải tổ chức cho học sinh làm quen với trình duyệt Internet Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Cờ Rôm+, Coc coc, … Ví dụ Bài tập thực hành 11 “Thư điện tử máy tìm kiếm thông tin” giáo viên phải hướng dẫn học sinh sử dụng trình duyệt Internet để đăng ký hợp thư hướng dẫn học sinh gửi thư đến địa người nhận Tạo cạnh tranh nhóm thực hành cách phân công nhóm làm thực hành, sau nhóm nhận xét, chấm điểm (dưới dẫn giáo viên) để tạo được hào hứng học tập sáng tạo trình thực hành Ngoài việc cho học sinh biết được tiện ích mà dịch vụ Internet mang lại, giáo viên rõ cho học sinh biết tác hại dịch vụ Internet để sử dụng dịch vụ Internet cho hiệu Ở giáo viên nêu thêm số tác hại Internet như: - Nạn hacker tràn lan: Môt số hacker lợi dụng internet để trục lợi riêng cho mình: đánh cắp bí mật quốc gia thông qua việc phá tường lửa, hack tài khoản ngân hàng, tài khoản Visa, gửi Virus, Trojan, … đánh sập hệ thống mạng website, … - An ninh quốc gia: Những tên phản động lợi dụng internet để tuyên truyền thông tin phản động nhằm kích động chống phá nhà nước quốc gia nói chung Việt Nam nói riêng Việc lỗ hỏng thông tin thật tai hại thông tin mật vũ khí hạt nhân, lộ trình rơi vào tay tên trùm khủng bố hậu khôn lường - Web đen lấn át thị trường internet: Việc phần lớn người sử dụng internet với mục đích vào web đen đồi truỵ Một điều đáng lưu ý việc lạm dụng internet giới trẻ nay, họ tốn nhiều thời gian, công sức vào giới ảo Game Online hậu có trường hợp tính mạng Như việc sử dụng internet cho cách, thời điểm, mục đích mang lại cho nhiều lợi ích tất mặt, đừng nên lạm dụng thờ với internet chung tay xây dựng mạng internet vững mạnh khai thác tài nguyên chúng V Những kết cụ thể qua trình thực nghiệm Qua trình áp dụng vào giảng dạy tin học lớp 10A1, 10A2, 10A9, 10A10 So sánh với bảng tổng hợp trước thu kết sau: Mức độ thao tác Trước thực Sau thực chuyên đề chuyên đề Tỷ lệ tăng, Tỷ lệ giảm (%) Số hs Biết sử dụng trình duyệt Internet Biết sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin Biết gửi thư điện tử nhờ trình duyệt Internet Chưa biết sử dụng ứng dụng Internet Tỷ lệ (%) Số hs (%) 45/168 26.8 168/168 100 Tăng: 74.2 38/168 22.6 168/168 100 Tăng: 78.4 26/168 15.5 168/168 100 Tăng: 84.5 59/168 35.1 0/168 Giảm: 64.9 VI Kết luận đề xuất Kết luận Từ kết ứng dụng thực tế nhà trường nêu cho thấy biện pháp áp dụng vào việc dạy học chương IV “Mạng máy tính internet” Tin học 10 trình bày giúp học sinh nắm vững kiến thức mà cho thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh có chất lượng thực Đề xuất Nhà trường cần thương xuyên bảo trì hệ thống máy tính, đặc biệt hệ thống mạng để giúp học sinh có điều kiện tốt trình thực hành học môn tra cứu tài nguyên bổ ích qua hệ thống mạng internet từ giúp em nâng cao kiến thức môn học khác VII Tài liệu tham khảo Một số trang wep: http://www.moet.gov.vn http://ebook.edu.net.vn http://thuvienkhoahoc.com Sách giáo khoa Tin học 10 Sách tập Tin học 10 Sách giáo viên Tin học 10 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Tin học 10 Danh mục sáng kiến Hội đồng cấp Sở đánh giá TT Tên sáng kiến Xếp loại Một số kinh nghiệm dạy tốt chương III, Hệ soạn thảo văn môn Tin học 10 trường THPT Lê Lợi XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ B Số định 972/QĐ-SGD&ĐT ngày 24/11/2016 Thanh Hóa, ngày 19 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người thực Lê Đăng Duy 10 ... máy tính internet” Môn Tin học 10 trường THPT Lê Lợi I Ý nghĩa đề tài Ý nghĩa thực tiễn Môn Tin học 10 bậc THPT bước đầu giúp học sinh làm quen với số kiến thức tin học như: phận máy tính, số. .. dưỡng giáo viên Tin học 10 Danh mục sáng kiến Hội đồng cấp Sở đánh giá TT Tên sáng kiến Xếp loại Một số kinh nghiệm dạy tốt chương III, Hệ soạn thảo văn môn Tin học 10 trường THPT Lê Lợi XÁC NHẬN... ngữ tin học thường dùng, số kỹ sử dụng máy tính sử dụng mạng máy tính để giúp cho việc tìm kiếm tài liệu hữu ích cho việc học tập môn học khác Chương IV “Mạng máy tính internet” hình thành cho học