Một số biện pháp tổ chức câu lạc bộ tại trường TH hoằng anh

12 Biện pháp 3: Chỉ đạo việc huy động, xây dựng nguồn kinh phí hoạt động câu lạc bộ 13 Biện pháp 4: Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ bằng hình thức hoạt động ngoại khóa 14 Biện pháp

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 4

2.3 Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 5

Biện pháp 1: Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch thành lập câu lạc

bộ

5

Biện pháp 2: Chỉ đạo việc lựa chọn nội dung và hình thức sinh

hoạt sinh hoạt câu lạc bộ

12

Biện pháp 3: Chỉ đạo việc huy động, xây dựng nguồn kinh phí

hoạt động câu lạc bộ

13

Biện pháp 4: Chỉ đạo tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ bằng hình thức

hoạt động ngoại khóa

14

Biện pháp 5: Phối hợp giữa gia đình, các đoàn thể trong và ngoài

nhà trường trong việc tổ chức câu lạc bộ

1.1 Lí do chọn đề tài

Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóaXI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu côngnghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hộichủ nghĩa và hội nhập quốc tế nêu rõ mục tiêu tổng quát của giáo dục và đào tạo

là giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềmnăng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồngbào; sống tốt và làm việc hiệu quả

Muốn thực hiện được các nội dung trên, ngoài việc dạy học trên lớp,chúng ta cần phải quan tâm tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcho học sinh Trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp thì hình thức tổ chức cáccâu lạc bộ là một sân chơi mang lại nhiều tác dụng bổ ích: các em được ôn kiếnthức, vận dụng kĩ năng, hợp tác thân thiện để cùng nhau phát triển

Vậy tổ chức Câu lạc bộ trong trường Tiểu học là biện pháp chính trongviệc rèn kĩ năng sống Trong một môi trường mới có nhiều cơ hội phát triển bảnthân, các em sẽ tận dụng và phát huy những khả năng của mình, tạo điều kiệnthực hành những điều đã học nhằm ngày càng tự hoàn thiện mình hơn trongcuộc sống cũng như phát triển tối đa khả năng còn tiềm ẩn trong mỗi cá nhân

Từ thực tế trên, năm học 2016-2017 tôi mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp tổ chức Câu lạc bộ tại trường Tiểu học Hoằng Anh” để nghiên cứu thử

Học sinh nhận ra giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinhhoạt nhóm, qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc và họctập

Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng Trên cơ sở nhu cầu, nguyệnvọng, sở thích của từng đối tượng học sinh với những điều kiện, hoàn cảnh khácnhau, Câu lạc bộ có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng caonhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và vui chơi cho HS Đồngthời giúp các em rèn luyện những kỹ năng cơ bản trong học tập và trong quan hệ

xã hội

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Hình thức tổ chức và các biện pháp tổ chức hoạt động câu lạc bộ trongtrường Tiểu học như: Câu lạc bộ Tiếng Anh; Câu lạc bộ Toán tuổi thơ; Câu lạc

bộ em yêu Tiếng Việt; Câu lạc bộ Thể dục, thể thao; Câu lạc bộ nghệ thuậtmăng non; Câu lạc bộ kỹ năng sống

Chương trình các môn học phục vụ cho nội dung tổ chức câu lạc bộ

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã sử dụng một số phươngpháp sau:

- Đọc, phân tích các tài liệu có liên quan về vấn đề tổ chức câu lạc bộ,hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh Tiểu học

- Phương pháp điều tra: Điều tra thực trạng trong công tác giáo dục, pháttriển năng khiếu học sinh, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp Lấy ý kiến củagiáo viên và học sinh, phụ huynh để thu thập thông tin nghiên cứu

- Phương pháp đàm thoại: Trực tiếp trò chuyện với giáo viên, học sinh, phụhuynh để tìm hiểu nhận thức như thế nào về vai trò, ý nghĩa của việc tổ chức câulạc bộ cho học sinh

- Phương pháp quan sát: Dự giờ và quan sát giờ dạy của giáo viên Quan sát

cử chỉ, thái độ, hành động, sự phát triển năng khiếu qua hoạt động học của học sinhtrong học tập, giao tiếp thông qua các tiết học trên lớp Quan sát các hoạt độngngoại khóa trên sân trường, hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp,… để từ đó xâydựng các biện pháp tổ chức câu lạc bộ cho học sinh

- Phương pháp lấy ý kiến đồng nghiệp: Gặp trực tiếp những giáo viên cókinh nghiệm, các nhà quản lý xin ý kiến, trao đổi về những vấn đề có liên quan đến

2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

2.1 Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm

Khái niệm về Câu lạc bộ: Câu lạc bộ trong nhà trường là nơi tập hợp các

học sinh có cùng sở thích, năng khiếu ở một lĩnh vực nào đó tự nguyện tham giavào các hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với bản thân

Hoạt động Câu lạc bộ: là hình thức sinh hoạt ngoại khóa của những nhóm

học sinh cùng sở thích, nhu cầu, năng khiếu,… dưới sự định hướng của nhữngnhà giáo dục nhằm tạo môi trường giao lưu thân thiện, tích cực giữa các họcsinh với nhau và giữa học sinh với thầy, cô giáo, với những người lớn khác

Hoạt động của Câu lạc bộ tạo cơ hội để học sinh được chia sẻ những kiến thức,hiểu biết của mình về các lĩnh vực mà các em quan tâm, qua đó phát triển các kĩnăng của học sinh như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng lắng nghe và biểu đạt ý kiến,

kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng viết bài, kĩ năng hợp tác, làm việcnhóm, kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề,… Câu lạc bộ là nơi để họcsinh được thực hành các quyền trẻ em của mình như quyền được học tập, quyềnđược vui chơi giải trí và tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật; quyềnđược tự do biểu đạt; tìm kiếm, tiếp nhận và phổ biến thông tin… Thông qua hoạtđộng của các Câu lạc bộ, nhà giáo dục hiểu và quan tâm hơn đến nhu cầu,nguyện vọng, mục đích chính đáng của các em Câu lạc bộ hoạt động theonguyên tắc tự nguyện, thống nhất, có lịch sinh hoạt định kì và có thể được tổchức với nhiều lĩnh vực khác nhau như: Câu lạc bộ Tiếng Anh; Câu lạc bộ Toánhọc tuổi thơ; Câu lạc bộ em yêu Tiếng Việt; Câu lạc bộ Thể dục, thể thao; Câulạc bộ nghệ thuật măng non; Câu lạc bộ kỹ năng sống

Câu lạc bộ có nhiều ích lợi, vừa cho học sinh có thể vui vẻ học tập, vuichơi trong môi trường mà chúng yêu thích, vừa giúp chúng tự tin vào bản thân,hòa đồng với bạn bè

Không chỉ thế, những hoạt động ngoại khóa như thế này chắc chắn tốthơn rất nhiều so với việc học sinh lãng phí thời gian của mình ở những nơi khácnhư tiệm internet, rong chơi… Phụ huynh có thể yên tâm hoàn toàn khi con emmình tham gia các Câu lạc bộ của trường học bởi ở đó chúng được an toàn vàvui chơi lành mạnh Trường học có thể khẳng định chất lượng của mình khi cácCâu lạc bộ phát triển và gặt hái thành tựu

Ý nghĩa giáo dục: Câu lạc bộ là một trong những phương thức hoạt động

sinh động, là công cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống vàgiáo dục thẩm mỹ cho học sinh Đồng thời là môi trường tiên tiến để mỗi thànhviên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành

Ý nghĩa về tổ chức, giao tiếp, ứng xử: Qua các loại hình sinh hoạt khác

nhau của Câu lạc bộ, học sinh có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệmtrong cuộc sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực,lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếpsống văn minh, môi trường học đường lành mạnh

Chức năng của câu lạc bộ: Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng.

Trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích của từng đối tượng học sinh vớinhững điều kiện, hoàn cảnh khác nhau, Câu lạc bộ có trách nhiệm từng bướcthoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động

và vui chơi cho học sinh Đồng thời giúp các em rèn luyện những kỹ năng cơbản trong học tập và trong quan hệ xã hội

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Được vuichơi, sinhhoạt với bạn

Không biếttham giamôn gì

Bố, mẹkhôngđồng ý

Phải họcthêm, làmviệc nhà

HS lớp

b Thực trạng khảo sát chất lượng các môn học:

Ngay từ đầu năm tôi đã tiến hành quan sát học sinh tham gia vui chơi vàtiến hành khảo sát chất lượng học sinh các môn toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh,Nhạc, Họa, Thể dục, kết quả khảo sát 138 học sinh lớp 3,4,5 như sau:

Tổng số HS Hoàn thành

Tốt Hoàn thành

Chưa hoànthành

2.2.2 Nguyên nhân của thực trạng:

a Đối với học sinh

- Thời gian có ít để dành cho việc sinh hoạt Câu lạc bộ;

- Các em còn rụt rè, chưa tự tin khi tham gia Câu lạc bộ;

- Các em chưa xác định được năng khiếu sở thích của mình cho việc chọntham gia câu lạc bộ cho phù hợp với khả năng của mình

b Đối với nhà trường

- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo cho một số Câu lạc bộ hoạtđộng;

- Kinh phí hỗ trợ cho hoạt động Câu lạc bộ còn hạn chế;

- Một số giáo viên chưa tự tin để hướng dẫn sinh hoạt Câu lạc bộ;

- Một số giáo viên xem nhẹ việc tổ chức Câu lạc bộ, cho rằng học sinh chỉcần học văn hóa ở trên lớp.

c Đối với gia đình

- Nhiều phụ huynh cho rằng học trên lớp mới quan trọng, những hoạtđộng ngoại khóa và câu lạc bộ không cần thiết

- Một số phụ huynh cần học sinh về nhà giúp việc gia đình chứ khôngmuốn tham gia Câu lạc bộ ngoài giờ lên lớp

* Những khó khăn khi tổ chức câu lạc bộ trong trường Tiểu học:

- Tổ chức các hoạt động của câu lạc bộ

- Lựa chọn nội dung và hình thức sinh hoạt sinh hoạt câu lạc bộ

- Nguồn kinh phí để tổ chức, hoạt động câu lạc bộ

- Sự phối hợp giữa gia đình, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường trongviệc tổ chức câu lạc bộ

Từ kết quả trên, để tạo cho các em học sinh một sân chơi giải trí lànhmạnh; giúp các em rèn luyện những kỹ năng cơ bản trong học tập và quan hệ xãhội; Phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu; rèn kỹ năng nhằm giúp các em phát triểnmột cách toàn diện thì cần phải tổ chức các câu lạc bộ trong trường Tiểu học

2.3 Các biện pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề

Biện pháp 1 Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch thành lập câu lạc bộ

1 Khảo sát tình hình, nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng của HS

Để xây dựng kế hoạch thành lập và hoạt động của các câu lạc bộ ngườiquản lý phải nắm bắt được tình hình, nhu cầu, nguyện vọng của học sinh và phụhuynh Từ đó để có căn cứ xây dựng kế hoạch thành lập, số lượng câu lạc bộ,chương trình hoạt động của câu lạc bộ

Ban giám hiệu cùng với tổ chuyên môn, các giáo viên đặc thù cùng bànbạc đưa ra xây dựng mẫu phiếu khảo sát dựa trên mục đích và dự kiến cácnội dung hoạt động của Câu lạc bộ (Phiếu dưới hình thức trắc nghiệm, rõ ràng,

dễ hiểu, tránh quá dài) dựa trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng của học sinh - phụ

huynh (mẫu phiếu khảo sát nhu cầu, nguyện vọng tham gia câu lạc bộ ở phần phụ lục)

Nội dung khảo sát phải tôn trọng sở thích, nguyện vọng của học sinh.Giáo viên chủ nhiệm gợi ý để giúp các em lựa chọn nội dung tham gia Ví

dụ như có năng khiếu Toán em nên tham gia Câu lạc bộ Toán, có năng khiếumôn Tiếng Việt em nên tham gia Câu lạc bộ “Em yêu Tiếng Việt”, yêu thích thểdục, thể taho em nên tham gia Câu lạc bộ Thể dục - Thể thao; học giỏitiếng Anh em nên tham gia vào Câu lạc bộ Tiếng Anh, v.v

Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở học sinh không chọn đồng thời hai Câu lạc

bộ trùng thời điểm sinh hoạt sẽ khó khăn khi sắp xếp thời gian tham gia Nhàtrường cũng nên bố trí thời gian và địa điểm hoạt động câu lạc bộ khác nhau,tránh trùng lập để tạo điều kiện cho học sinh tham gia theo nguyện vọng

Giáo viên phát phiếu khảo sát, thu phiếu và tổng hợp số liệu để có số liệukhi quyết định số lượng câu lạc bộ.

Một Câu lạc bộ trong trường học là một hoạt động ngoại khóa, điều đó cónghĩa là nó được thành lập, điều hành và duy trì bởi học sinh Để duy trì Câu lạc

bộ, ban chủ nhiệm nên đặt lịch sinh hoạt thường xuyên và cố định và nghiêmchỉnh tuân theo lịch sinh hoạt ấy Thêm vào đó, Ban chủ nhiệm đề ra một số quyđịnh cho thành viên Câu lạc bộ, vì kỷ luật tốt thì chất lượng hoạt động mới tốtđược Học sinh khi tham gia Câu lạc bộ, các em không nên quá sa đà vào các hoạtđộng mà bỏ bê bài vở trên lớp, điều đó không tốt với bản thân các em, và còn gâyảnh hưởng xấu đến Câu lạc bộ Vậy nên, tốt nhất là các em nên tận dụng môitrường hòa đồng và năng động của Câu lạc bộ để giúp đỡ nhau trong học tập Hãycân bằng giữa lớp học và Câu lạc bộ, đó mới là chìa khóa để thành công!

2 Thống nhất loại hình Câu lạc bộ, lập danh sách thành viên và thành lập ban chủ nhiệm Câu lạc bộ

Sau khi phát phiếu khảo sát, thu phiếu và tổng hợp số liệu, bỏ những Câulạc bộ có số lượng thành viên quá ít, lập danh sách các thành viên Câu lạc bộ vàphân chia các số lượng học sinh đăng ký theo từng câu lạc bộ

Tập hợp phiếu đăng ký tham gia câu lạc bộ có 90 HS có nguyện vọngtham gia Trong đó:

Câu lạc bộ Tiếng Anh có: 17 HS

Câu lạc bộ Toán tuổi thơ có: 19 HS

Câu lạc bộ em yêu Tiếng Việt có: 18 HS

bộ kỹ năng sống, câu lạc bộ Tiếng Anh và ngày thứ 7 dành cho câu lạc bộ Toán,tiếng Việt

Dự kiến nhân sự tham gia Ban Chủ nhiệm Câu lạc bộ, phụ trách các Bancủa Câu lạc bộ và lực lượng tham gia Câu lạc bộ Nhân sự là đồng chí Phó hiệutrưởng, các đồng chí giáo viên là khối trưởng, giáo viên đặc thù, giáo viên cókinh nghiệm

3 Chuẩn bị các loại văn bản cần thiết cho buổi ra mắt Câu lạc bộ; thông báo địa điểm, thời gian ra mắt Câu lạc bộ cho học sinh, tổ chức ra mắt câu lạc bộ.

Câu lạc bộ trong các trường học hoạt động phục vụ mục tiêu phát triểncủa nhà trường, dưới sự bảo trợ của nhà trường Thẩm quyền thành lập và giảitán do Hiệu trưởng quyết định Để chuẩn bị cho buổi ra mắt các câu lạc bộ, Hiệutrưởng chỉ đạo cho ban chủ nhiệm câu lạc bộ chuẩn bị các nội dung sau:

- Các văn bản phục vụ lễ ra mắt gồm:

+ Quyết định thành lập Ban chỉ đạo Câu lạc bộ,

+ Quyết định thành lập các Câu lạc bộ và ban chủ nhiệm Câu lạc bộ,

+ Quy chế hoạt động của các Câu lạc bộ,

+ Nội dung chương trình hoạt động của Câu lạc bộ,

+ Diễn văn khai mạc,

+ Chương trình ra mắt Câu lạc bộ

- Thành phần khách mời tham dự lễ ra mắt:

+ Đại diện UBND xã

+ Hội cha mẹ học sinh

+ Các nhà tài trợ

+ CB, GV và toàn thể học sinh trong trường

* Tổ chức ra mắt Câu lạc bộ:

+ Khai mạc, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

+ Đọc quyết định thành lập Câu lạc bộ, quyết định thành lập ban chủ nhiệm,nội quy, quy chế Câu lạc bộ

+ Công bố nội dung chương trình hoạt động của câu lạc bộ trong thời giantới

+ Sinh hoạt văn hóa văn nghệ chào mừng ra mắt của Câu lạc bộ

+ Ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường, UBND xã

+ Bế mạc

4 Phân công trách nhiệm từng thành viên duy trì hoạt động Câu lạc bộ:

a Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ thành lập các tiểu ban, từ đó xác định mục tiêu nhiệm vụ cho từng tiểu ban.

Trưởng Ban: Tào Quang Đổng- Hiệu trưởng

Phó Ban: Nguyễn Thị Hoa – Phó Hiệu trưởng

Thư Ký: Hoàng Lê Ánh – Hành chính

Kế toán: Nguyễn Thị Thảo - KT

* Phụ trách các tiểu ban:

Câu lạc bộ Tiếng Anh

Người phụ trách: Nguyễn Thị Diệp (GV Tiếng Anh)

Thời gian hoạt động: chiều thứ 2

Số học sinh tham gia: 17

Mục tiêu:

Nâng cao 2 kĩ năng nghe, nói trong thực hành giao tiếp tiếng Anh

Tham gia và đạt hiệu quả cao trong kì thi do trường, phòng giáo dục tổ chức.Nội dung:

- Xây dựng các đôi bạn, nhóm học tập, rèn luyện kĩ năng giao tiếp Tiếng Anh

- Sinh hoạt văn nghệ, hoạt động múa hát sân trường bằng các bài hátTiếng Anh

- Tìm hiểu văn hóa các dân tộc sử dụng Tiếng Anh làm ngôn ngữ chínhtrên thế giới

- Bồi dưỡng đội tuyển nòng cốt

- Tham gia các trò chơi trực tuyến Tiếng Anh, các trò chơi học TiếngAnh…

Câu lạc bộ Toán tuổi thơ

Người phụ trách: Tào Thị Ngà (GV văn hóa)

Thời gian hoạt động: sáng thứ 7

Số học sinh tham gia: 19

Nội dung:

- Tham gia tìm hiểu các dạng toán ứng dụng thực tế

- Tham gia tìm hiểu các bài toán cổ, bài toán đố vui

- Bồi dưỡng đội tuyển nòng cốt của trường

- Tham gia sinh hoạt cùng: “ câu lạc bộ Toán tuổi thơ”

- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu

Câu lạc bộ Em yêu Tiếng Việt

Người phụ trách: Nguyễn Thị Nguyệt (GV văn hóa)

Thời gian hoạt động: Chiều thứ 7

Số học sinh tham gia: 18

Nội dung:

- Tham gia sáng tác thơ, văn, làm báo

- Xây dựng góc thơ văn trong trường học

- Bồi dưỡng đội tuyển nòng cốt của trường

- Tham gia và sinh hoạt cùng tạp chí: “Văn học và tuổi trẻ” dành cho Tiểu học

Câu lạc bộ Thể dục-Thể thao

Người phụ trách: Chu Thị Thủy (GV Thể dục)

Thời gian hoạt động: 4giờ15phút chiều thứ 3 hàng tuần

Số học sinh tham gia: 20

Mục tiêu:

Tạo hứng thú, lòng ham thích tập luyện thể thao thể dục

Thực hiện tốt màn đồng diễn múa hát sân trường trong ngày trong tuần vàngày lễ

Tham gia và đạt hiệu quả cao trong kì thi do trường, phòng giáo dục thànhphố tổ chức

Nội dung:

- Tham gia các môn, cờ vua, bóng đá, đá cầu, cầu lông, …

- Học tập và trau dồi kĩ năng các môn TDTT nhằm phát huy năng khiếu

sở trường

- Huấn luyện đội tuyển nòng cốt tham dự giải đấu các cấp

- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu

Câu lạc bộ Nghệ thuật măng non

Người phụ trách: Nguyễn Thị Ngọc Dung (GV nhạc)

Nguyễn Văn Lâm (GV Mỹ Thuật)

Thời gian hoạt động: 4 giờ 15 phút chiều thứ 4 hàng tuần

Số học sinh tham gia: 19

Mục tiêu:

Tạo hứng thú, óc thẩm mỹ, lòng ham thích nghệ thuật và quyền đượchưởng thụ nghệ thuật

Có một số bức vẽ đẹp trưng bày ở phòng mỹ thuật

Có các sản phẩm đẹp như hoa giấy, khăn len

Phục vụ các chương trình văn nghệ, lễ hội cho trường, địa phương vàngành

Tham gia dự thi Tiếng hát - Kể chuyện bậc Tiểu học

Đội văn nghệ của câu lạc bộ nghệ thuật măng non biểu diễn tại trường.

Nội dung:

- Tham gia hát, ngâm thơ

- Múa dân vũ, múa đương đại,

- Xây dựng đội văn nghệ nòng cốt tham gia các hoạt động văn nghệ củanhà trường, địa phương và hội diễn các cấp

- Học các kĩ năng cắm hoa, sắp xếp đồ đạc, phối màu trong trang phục,trong trang trí nhà cửa, làm đồ dùng, vật dụng trang trí bằng tay

- Tự làm các sản phẩm bằng tay như: Hoa giấy, hoa voan, tranh giấy, kẹptóc, ví, túi xách, móc khóa, hộp quà…

- Tham gia bán các sản phẩm tự làm bằng tay vào các ngày lễ, Tết gâyquỹ cho Câu lạc bộ, ủng hộ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn trongtrường học

- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu

Câu lạc bộ Kỹ năng sống

Người phụ trách: Lê Thị Tâm (GV văn hóa)

Thời gian hoạt động: 4 giờ15 phút chiều thứ 5 hàng tuần

Số học sinh tham gia: 25

Nội dung:

- Tham gia các trò chơi tập thể

- Học tập và rèn luyện các kĩ năng giao tiếp, ứng xử, phòng chống tai nạn,

tự bảo vệ bản thân…

- Phục vụ các chương trình văn nghệ, lễ hội cho trường, địa phương và ngành

Đội văn nghệ của Câu lạc bộ nghệ thuật măng non biểu diễn tại Đại hội Đoàn xã.

b Lập kế hoạch hoạt động từng học kỳ, trong mỗi hoạt động có sự điều chỉnh.

Các đồng chí giáo viên phụ trách ở các câu lạc bộ có trách nhiệm lập kếhoạch, xây dựng chương trình hoạt động báo cáo cho ban chủ nhiệm câu lạc bộ.Trên cơ sở đó trưởng ban chủ nhiệm câu lạc bộ có trách nhiệm điều chỉnh, bổsung cho phù hợp với mục tiêu đề ra và báo cáo Hiệu trưởng phê duyệt

Đồng chí kế toán chịu trách nhiệm dự trù kinh phí hoạt động báo cáo Hiệutrưởng và báo cáo phương án huy động nguồn kinh phí

Có kế hoạch điều chỉnh bổ sung nếu có những buổi không hoạt động được

do phát sinh nhiều thay đổi như:

- Một số thành viên không còn hứng thú, có ý muốn thay đổi

- Do thời tiết nên một số buổi không hoạt động theo lịch

- Buổi sinh hoạt trùng với kế hoạch chung của nhà trường, của địaphương, của ngành

Khi đó các đồng chí giáo viên báo cáo sự thay đổi cho chủ nhiệm câu lạc

bộ năm được và có phương án điều chỉnh, bổ sung

c Thường xuyên đôn đốc kiểm tra, giao ban để Câu lạc bộ đi vào nề nếp.

Ban chủ nhiệm câu lạc bộ phải thường xuyên đốn đốc, kiểm tra hoạt độngcủa câu lạc bộ, nếu có hiện tượng hoạt động không đúng nội dung, không đúngmục đích cần phải điều chỉnh ngay Ban chủ nhiệm cũng cần phải lắng nghe ýkiến của học sinh là thành viên câu lạc bộ, của phụ huynh về chất lượng và hìnhthức hoạt động của câu lạc bộ Hàng tháng câu lạc bộ tổ chức giao ban 1 lần để

sơ kết hoạt động và điều chỉnh kế hoạch, nội dung hoạt động nếu cần thiết