Các CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG THAM GIA dự TUYỂN CHỨC DANH HIỆU TRƯỞNG THCS

Bản thân tuyệt đối trung thành với lý tưởng Cộng sản, lập trường tư tưởng luôn vững vàng, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng. Chấp hành nghiêm chỉnh mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Tích cực học hỏi để nâng cao trình độ lí luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG THAM GIA DỰ TUYỂN CHỨC DANH

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS THỤY DUYÊN

SƠ YẾU LÍ LỊCH

- Họ và tên: BÙI VĂN THĂNG

- Ngày sinh: 02 - 10 - 1970

- Quê quán: Thụy Duyên – Thái Thụy – Thái Bình

- Nơi ở hiện tại: Thụy Duyên – Thái Thụy – Thái Bình

- Ngày vào Đảng CSVN: 28/6/1998; ngày chính thức 28/6/1999

- Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm Toán

- Trình độ lí luận: Trung cấp lí luận chính trị

- Chức vụ: Phó hiệu trưởng trường THCS Thụy Duyên

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

PHẦN I: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐANG ĐẢM

- Tích cực học hỏi để nâng cao trình độ lí luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ.

* Về phẩm chất đạo đức, lối sống:

- Có lối sống trung thực, giản dị, chân thành Thực hiện tốt các nội quy, quy chế của

cơ quan Tích cực tham gia công tác xã hội nơi cư trú, vận động gia đình thực hiệntốt quy định ở nơi cư trú Luôn giữ gìn đạo đức tác phong của người giáo viên, không

vi phạm những điều đảng viên không được làm

* Về công tác xây dựng chi bộ:

- Tôi luôn tham mưu cùng chi bộ xây dựng kế hoạch hoạt động của chi bộ, đề ranhững biện pháp xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh Chỉ đạo các tổ chức chínhtrị trong nhà trường: Công đoàn, Đoàn thanh niên, đội thiếu niên thực hiện tốt đườnglối chủ trương chính sách của Đảng và nhà nước, các nhiệm vụ của ngành, của đơn

vị Thường xuyên quan tâm, theo dõi các hoạt động để đánh gia khách quan, nghiêmtúc

- Xây dựng sự đoàn kết thống nhất trong Đảng Thực hiện nghiêm túc nguyêntắc tập trung dân chủ trong Đảng, nâng cao chất lượng sinh hoạt Đảng gắn với phêbình và tự phê bình, chống quan liêu,tham nhũng và những biểu hiện tiêu cực khác

- Quan tâm công tác bồi dưỡng phát triển Đảng Luôn tạo điều kiện giúp đỡquần chúng ưu tú đẻ phát triển Đảng viên mới Đẩy mạnh việc học tập làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh

2 Công tác chuyên môn:

- Bản thân tích cực học hỏi, rèn luyện, bồi dưỡng để nâng cao tay nghề, nâng caotrình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trách nhiêm trong công việc Đạt trình độ trênchuẩn

- Trong công tác giảng dạy thực hiện đúng quy chế chuyên môn, tích cực trong việcđổi mới PPDH, KTĐG đổi mới kiểm tra đánh giá, vận dụng phương pháp giảng dạysáng tạo, linh hoạt, phù hợp trong mỗi tiết dạy để nâng cao chất lượng dạy - học

- Trong công tác quản lí có sự thống nhất cao trong ban giám hiệu, tôi đã bám sátmục tiêu, nhiệm vụ năm học xây dựng kế hoạch cụ thể cho các hoạt động theo đúng

kế hoạch của ngành, của nhà trường, luôn nêu cao kỉ cương, ý thức trách nhiệm,nghiêm túc trong việc thực hiện nhiệm vụ

- Trong công tác chỉ đạo tổ chuyên môn, chú trọng việc phân công chuyên môn hợp

lí và sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên, chỉ đạo sát sao các hoạt động dạy học, tăngcường dự giờ thăm lớp thường xuyên để trao đổi và rút kinh nghiệm Đẩy mạnh việcứng dụng CNTT trong công tác quản lí và giảng dạy

- Trong phong trào chung của ngành tôi luôn nhiệt tình tận tâm với công việc, làcộng tác viên thanh tra của ngành, là giáo viên cốt cán của sở GD đi tiếp thu cácchương trình về đổi mới sách GK, đổi mới PPKTĐG từ đó trao đổi lại với GV toànhuyện, góp phần hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn của ngành

3 Công tác xây dựng cơ quan, đơn vị:

- Cùng với đồng chí hiệu trưởng đã xác định rõ việc xây dựng cơ quan đơn vị là mộtviệc làm quan trọng Đó là sự quan tâm và xây dựng các tổ chức đoàn thể trong nhàtrường: Chi bộ, Công đoàn, Đoàn thanh niên, đội thiếu niên hoạt động thường xuyên

có nề nếp hiệu quả Có sự phối hợp chặt chẽ trong việc thực hiện các nhiệm vụ chínhtrị của đơn vị

- Xây dựng nề nếp, kỉ cương trường học Xây dựng nhà trường thành một tập thểđoàn kết thống nhất ý chí hành động, chỉ đạo CBGV, HS thực hiện tốt nhiệm vụ nhàtrường và các cuộc vận động nhất là việc học tập làm theo tấm gương đạo đức HCM.Xây dựng Trường học thân thiện học sinh tích cực

* Kết quả:

- Nhiều năm qua, chi bộ nhà trường luôn đạt chi bộ TSVM.

- 100% đảng viên hoàn thành và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

- Nhà trường đạt tập thể Lao động tiên tiến, Công đoàn vững mạnh

- Bản thân: Xếp loại Đảng viên đủ tư cách - HTXS nhiệm vụ

- Xếp loại cán bộ CCVC: HT tốt nhiệm vụ - GV giỏi cấp tỉnh, CSTĐ cấp cơ sở

* Hạn chế:

- Việc tự học nâng cao trình độ lí luận chưa sâu

- Trong chỉ đạo và điều hành đôi lúc chưa thật mềm dẻo, linh hoạt, cương quyết

* Nguyên nhân:

- Còn nể nang trong công việc và thời gian dành cho việc tự học còn hạn chế.

PHẦN II XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG CỤ THỂ

A THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN CỦA VỊ TRÍ DỰ TUYỂN

1 Thuận lợi:

* Về xã hội môi trường:

- Đang có sự quan tâm của Đảng và Nhà nước với chủ trương đổi mới căn bản toàndiện giáo dục và đào tạo Cùng với đó là sự quan tâm chỉ đạo của Ủy ban Nhân dânhuyện, Phòng GD-ĐT, chính quyền địa phương Thụy Duyên là xã có phong tràokhuyến học phát triển mạnh mẽ từ Xã – Thôn đến các dòng họ Sự hỗ trợ của các banngành đoàn thể, phối kết hợp với CMHS khá tốt

* Về đội ngũ:

- Hiện tại nhà trường có Tổng số CBGV 25 đ/c : QLí: 01; HC: 03; GV: 21 (trong đó:

Biên chế: 15, Hợp đồng 06 (trong đó 04 HĐBH, 02 HĐ trường)

+ Chất lượng đội ngũ : Đảng viên 12 (BC - 10, HĐ - 02)

Đại học - 17 ( đạt 68%) , CĐẳng 07 (28%) , TCấp - 01 (4%)

+ 100% GV đạt chuẩn và trên chuẩn, GV đứng lớp đủ về số lượng

+ Đội ngũ CBGV, NV đoàn kết có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức tự giác, nhiệttình, trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ, công việc được phân công GV tíchcực học hỏi nâng cao tay nghề, và ở các khối lớp đều có GV làm nòng cốt.

- Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực tế, tích cực đổi mới công tácquản lý, đổi mới PPDH, KTĐG, tích cực ứng dụng CNTT vào quản lý và dạy học

- Những thành tích của Nhà trường đạt được trong những năm qua tạo tiền đề choviệc nâng cao chất lượng giáo dục

- Chất lượng dạy - học luôn được củng cố, duy trì khá tốt:

+ Chất lượng đại trà: Đạt, vượt bình quân chung của huyện

+ Xếp loại học lực : Giỏi: 17%, Khá: 41%, không có HS xếp HL kém

+ Thi lớp 10 THPT năm 2013 - 2014 xếp thứ 14/ 47 trường

* Về CSVC, trang thiết bị:

- CSVC ngày được dần củng cố, có đủ phòng học 2 buổi / ngày Khuôn viên nhàtrường khá xanh sạch CSVC và trang TB đáp ứng được những nhu cầu tối thiểucho dạy và học

2 Khó khăn:

* Về đội ngũ:

- Cơ cấu đội ngũ không đồng bộ thừa GV văn, thiếu Giáo viên dạy chính ban cácmôn: Toán, vật lí, ngoại ngữ nên GV phải dạy chéo ban còn lúng túng trong phươngpháp giảng dạy, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy - học

- Một số GV tuổi cao, sức khỏe yếu nên việc tiếp cận với CNTT còn hạn chế, vẫncòn một vài giáo viên trẻ chưa thật chuyên tâm nên hiệu quả công việc chưa cao Tỉ

lệ Đảng viên còn thấp (dưới 50%)

- Trong năm học nhà trường có sự thay đổi cơ bản về đội ngũ CBQL theo Quyết định

số 697- QĐ/HU ngày 02/7/2014 của Ban Thường vụ Huyện ủy Thái

Thụy

* Về học sinh:

+ Còn một bộ phận HS chưa chăm, chưa ngoan, ý thức rèn luyện chưa thường xuyên,

kĩ năng sống hạn chế nên kết quả học tập tu dưỡng chưa cao

+ Chất lượng đại trà: Xếp loại H.Lực TB và yếu 3 năm gần đây còn cao so với yêucầu của ngành: TB 35 %, xếp loại yếu (7 %)

2014 có 02 HS lớp 9 không đỗ tốt nghiệp THCS, do thiếu sự quan tâm của GĐ và ýthức phấn đấu của HS

* Về CSVC:

Còn gặp vô cùng khó khăn Sân chơi bãi tập, tường bao chưa đảm bảo yêu cầu,dãy phòng học cấp 4 được xây dựng từ thập kỉ 60 nay đã xuống cấp trầm trọng ảnhhưởng đến công tác dạy và học đặc biệt hôm trời mưa gió và nùa đông Thiếu một sốphòng bộ môn, phòng chức năng, phòng hoạt động tổ chuyên môn, phòng truyềnthống, phòng y tế học đường, phòng đội, phòng thư viện Hệ thống cửa phòng học đã

cũ, nền phòng học bê tông cũ còn lỗi lõm, cảnh quan chưa đẹp và chưa gọn

B MỤC TIÊU VÀ GIẢI PHÁP:

* Các căn cứ để xây dựng:

- Căn cứ vào vị trí, nhiệm vụ của trường THCS; vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn

của Hiệu trường trường THCS được quy định tại "Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học" (Ban hành kèm theo thông tư 12/201/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011) Đặc biệt là nhiệm vụ của Hiệu trưởng: Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường, xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch nhiệm vụ năm học;

- Căn cứ vào đặc điểm địa phương, tình hình nhà trường;

- Hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở, Phòng GD& ĐT;

- Nghị quyết của Đảng ủy xã Thụy Duyên về công tác giáo dục hàng năm

I MỤC TIÊU – NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

* Mục tiêu Xây dựng nhà trường đoàn kết, kỉ cương, trách nhiệm và sáng tạo,

CSVC dần hiện đại an toàn, môi trường thân thiện

* Nhiệm vụ trọng tâm:

1 Tiếp tục duy trì, củng cố, giữ vững mọi nề nếp hoạt động của nhà trường, từng

bước nâng cao danh hiệu thi đua của nhà trường phù hợp với từng giai đoạn: Đạt tậpthể lao động tiên tiến (2014 – 2015)

2 Nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi mới công tác quản lí

3 Nâng cao chất lượng GDTD: Trọng tâm là nâng cao chất lượng GDĐĐ, CL đại trà, chất lượng GV giỏi, HS giỏi, học sinh thi đỗ vào lớp 10 THPT.

4 Làm tốt công tác tham mưu (với cấp ủy Đảng, chính quyền, Ban đại diện cha mẹHS), công tác xã hội hóa giáo dục tạo ra bước chuyển biến mạnh mẽ về tăng cường

CSVC trường học gắn với các tiêu chí xây dựng nông thôn mới.

II GIẢI PHÁP:

1 Công tác xây dựng Đảng, đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lượng đội ngũ:

Đây là nhiệm vụ then chốt và có ý nghĩa quyết định kết quả các mặt hoạt độngtrong nhà trường, cũng là nhiệm vụ trọng tâm góp phần thực hiện tốt Nghị quyết 29

về “Đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo”

Chỉ tiêu:

- Chi bộ luôn đạt TSVM, 100% CBĐV hoàn thành tốt và HTSX nhiệm vụ Tỉ lệĐảng viên tăng 1-2 đồng chí trong các năm học Phấn đấu đến năm 2019 tỉ lệ Đảngviên chiếm 70 - 80%

- Kiện toàn các tổ chức trong nhà trường Xây dựng bộ máy nhà trường, đội ngũnhà giáo đủ về số lượng, chất lượng chuyên môn tốt, có đạo đức nghề nghiệp vàphong cách sư phạm mẫu mực, yêu nghề tâm huyết

- 100% Cán bộ quản lý đạt chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Có ít nhất 01Đổi mới trong công tác quản lí 100% CBQL có trình độ TCCT và QLGD

- 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức ở Khá và Xuất sắc

- 100% CB,NV có tinh thần trách nhiệm, hoàn thành và HTSX nhiệm vụ

- 100% GV sử dụng thành thạo máy vi tính, sử dụng hộp thư điện tử, khai tháchiệu quả tài nguyên qua mạng Internet, tăng số tiết dạy ứng dụng CNTT

- Phấn đấu đến năm 2019 có 95% GV đạt trình độ trên chuẩn

Biện pháp:

- Luôn rèn cho mình có bản lĩnh chính trị vững vàng, có đạo đức lối sống trongsạch lành mạnh, ý thức chấp hành kỉ luật cao, gương mẫu chấp hành đường lối chủtrương của Đảng, pháp luật của nhà nước

- Phát huy vai trò lãnh đạo của chi bộ Đảng trong trường học, trong đó chú trọngphát triển đảng viên, nâng cao năng lực nhận thức và tính nêu gương trong các hoạtđộng của giáo viên, đảng viên và trưởng các bộ phận

- Chú trọng việc nâng cao nhận thức, phẩm chất chính trị, đạo đức tư tưởng và ýthức nghề nghiệp cho CBGV, NV Mỗi GV cần nhận thức rõ vị trí và vai trò củangười thầy trong nhà trường và trong xã hội hiện nay cùng với những mặt tích cực vàtiêu cực của cơ chế kinh tế thị trường, sự nhạy cảm của HS và CMHS cũng như củabáo giới trong các tình huống Xác định tính kiên định trong nghề nghiệp, mục tiêutheo đuổi nghề nghiệp, sự cần thiết khẳng định mình trong chuyên môn, trong côngtác để từ đó có ý thức tự làm mới mình hoàn thiện mình hơn.

- Kiện toàn các bộ máy, đoàn thể trong nhà trường từ đầu năm học Chỉ rõ vai trò

và nhiệm vụ của người đứng đầu và vai trò của các tổ chức, các bộ phận, đoàn thểtrong nhà trường: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Tổ chuyên môn, Bộphận thư viện- thiết bị, phụ trách CNTT , cần xác định rõ vai trò nòng cốt của mình,

từ đó chủ động sáng tạo trong việc xây dựng Kế hoạch hoạt động, thu hút được cácthành viên trong bộ phận, đoàn thể hăng hái tham gia hoạt động; Chú trọng đến tínhthống nhất, đồng bộ và kết hợp chặt chẽ giữa các bộ phận trong việc triển khai vàthực hiện các Kế hoạch hoạt động của nhà trường

- Phát huy kết quả hoạt động của 2 Tổ chuyên môn trong năm học trước Coitrọng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao tay nghề thông qua chuyên đềngoại khóa, qua các đợt hội giảng, dự giờ thường xuyên rút kinh nghiệm Yêu cầucác chuyên đề tại trường đi sâu vào đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT để khắc phụcnhững mặt yếu và thiếu trong dạy học và bồi dưỡng

- Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quản lý

- Các thành viên trong BGH tiếp tục trau dồi, học hỏi để nâng cao năng lực và uytín quản lý Gương mẫu năng động, sáng tạo trong công việc, tiếp thu ý kiến đónggóp, xây dựng của CBGV Làm việc theo nguyên tắc công khai, dân chủ và tậptrung

- Chú trọng xây dựng mạng lưới quản lý trong nhà trường từ BGH đến trưởng các

bộ phận, đoàn thể, tổ chuyên môn và lớp học để trường học thực sự là khối thốngnhất đồng bộ trong mọi hoạt động Giao quyền tự chủ và giao trách nhiệm cụ thể chotừng bộ phận, kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời kết quả thực hiện công việccủa từng bộ phận Đổi mới và nâng cao hiệu quả trong công tác thanh tra, kiểm tra,trong đó chú trọng hình thức thanh tra đột xuất

- Xây dựng kỉ cương, nề nếp làm việc của đơn vị dân chủ, khoa học, cụ thể, tổchức hội họp đúng thời gian, nghiêm túc và hiệu quả

- Xây dựng Kế hoạch thực hiện các hoạt động phù hợp và khoa học Triển khaiđầy đủ các văn bản pháp luật, văn bản chỉ đạo chuyên môn tới cán bộ giáo viên.Quản lý chặt chẽ hoạt động dạy-học, cũng như mọi hoạt động khác vừa ở tầm kháiquát, vừa sâu sát cụ thể, coi trọng chất lượng thực để GV khi thực hiện nhiệm vụkhông làm ở tình trạng đối phó, mang tính hình thức hay vị thành tích Thực hiện chế

độ thông tin báo cáo cấp trên kịp thời, chính xác

- Ban giám hiệu nhà trường kết hợp với Công đoàn xây dựng, điều chỉnh Quy chếquy định chế độ làm việc cho CBGV bám sát Thông tư 28/2009, các văn bản Hướngdẫn của Phòng GD, biên chế đội ngũ năm học Phân công chuyên môn và điều chỉnhphân công CM hợp lý cho từng giáo viên trong từng giai đoạn Phát huy tối đa nănglực của đội ngũ qua việc phân công CM, hạn chế tới mức thấp nhất việc dạy chéoban; đảm bảo có giáo viên nòng cốt ở các khối lớp, tập trung cao nhất cho khối lớp 9

để nâng cao chất lượng HSG và kết quả vào lớp 10 THPT

* Hạn chế dạy chéo ban ở trường Thụy Duyên:

+ Coi trọng việc bồi dưỡng tại chỗ như mời GV có chuyên môn giỏi nhiều kinhnghiệm làm chuyên đề dạy môn chéo ban, cử GV có năng lực đi học văn bằng 2, hợpđồng GV liên trường

+ Đề nghị PGD, Huyện điều động luân chuyển GV có trình độ chuyên mônnghiệp vụ vững vàng, đúng cơ cấu về trường

* Cán bộ quản lí phải nhận thấy sự cố gắng của CBGV một cách kịp thời, đặt niềmtin vào trình độ chuyên môn của GV, trao quyền chủ động cho GV, đặc biệt là GVgiỏi có uy tín, cũng như chỉ ra những hạn chế cụ thể của GV còn ít kinh nghiệm để

GV phấn đấu Đánh giá giáo viên bằng kết quả dạy và kết quả thực hiện các nhiệm

vụ được giao, bằng ý kiến và sự tín nhiệm của phụ huynh, học sinh Đánh giá kháchquan, công bằng kịp thời chính xác, không cào bằng thành tích Khích lệ và tôn vinhtừng cán bộ giáo viên, nhân viên ở tất cả các vị trí và các lĩnh vực công tác để đẩymạnh các phong trào thi đua Xây dựng tấm gương điển hình và nhân rộng

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ: tiếp tục lấy ý kiến và bổ sung những điều khoản

cần thiết trong“Quy chế phối hợp hoạt động giữa BGH và BCH công đoàn”; “Quy chế dân chủ trong trường học”, triển khai chi tiết tới toàn thể CBVG,NV và thống

Xây dựng mức chi theo nguyên tắc trong QĐ 2814, từ đó lập Kế hoạch thu các khoảnngoài ngân sách, công khai bàn bạc với CBGV và 100% phụ huynh về các khoảnthu- chi thỏa thuận, phụ huynh thống nhất bằng văn bản cam kết, báo cáo về Phòng

GD Bàn bạc, sửa đổi và công khaiQuy chế chi tiêu nội bộ Thực hiện đầy đủ kịp thời

chính sách và quyền lợi của cán bộ giáo viên

2 Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn:

a) Giáo dục đạo đức, tăng cường rèn kĩ năng sống cho HS

- Lấy ý kiến học sinh để bổ sung, điều chỉnh nội quy HS để các em ý thức việc tựgiác và tất yếu khi thực hiện Tuyên truyền rộng rãi tới phụ huynh và học sinh mớinội quy trước khi vào học chính thức Hướng dẫn chi tiết cho học sinh việc thực hiệnnội quy trong tuần giáo dục công dân đầu năm và giám sát chặt chặt chẽ trong suốtnăm học

- Chú trọng xây dựng chất lượng đội ngũ cán bộ lớp, cán bộ chi đội để HS thực sự

có năng lực được phát huy Làm tốt công tác thi đua giữa các chi đội

- Tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt tập thể thường xuyên và vào các đợt kỉniệm, đổi mới hình thức tổ chức và đa dạng nội dung các chuyên đề ngoại khóa tạosức hấp dẫn mới cho hs Phát động phong trào đôi bạn cùng tiến, thành lập hòm thư

“Điều em muốn nói”; “Cánh én báo tin” để học sinh bày tỏ tâm tư góp ý với bạn bè

và cả thầy cô giáo

- Phân công chủ nhiệm lớp là những GV nhiệt tình, có kinh nghiệm, gần gũi quantâm đến học sinh Nhất là đối với những HS có hoàn cảnh khó khăn, mồ côi, bố mẹ

đi làm ăn xa, con hộ nghèo cần phải quan tâm sát sao tìm hiểu và năm bắt kịp thờinhững biến động về tâm tư tình cảm nguyện vọng của các em để có những biện phápgiáo dục kịp thời.

- Tìm hiểu nguyên nhân và xử lý những biểu hiện vi phạm nội quy của học sinh

một cách kịp thời trên tinh thần“Dân chủ - Kỉ cương -Tình thương -Trách nhiệm” và

phối kết hợp chặt chẽ với mỗi gia đình, với ban ĐDCMHS, ban công an xã, các đoànthể ở địa phương như Đoàn TN, hội PN, Cựu chiến binh trong việc giáo dục đạođức học sinh

- Phát động các cuộc quyên góp ủng hộ HS nghèo, hoàn cảnh khó khăn, giao chỉtiêu cho mỗi CNGV nhận đỡ đầu từ 1 -2 em học sinh Đặc biệt quan tâm các em vàodịp tết nguyên đán, đầu năm học mới về vật chất và tinh thần để các em yên tâm đếntrường từ đó duy trì số lượng phổ cập

- Làm tốt chương trình phát thanh măng non của đội trên hệ thống loa truyền thanhcủa xã nêu gương người tốt việc tốt, nhân rộng điển hình và nhắc nhở những học sinhchậm tiến

- Hàng tháng hàng kì sau mỗi phong trào thi đua tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá vàlàm tốt công tác thi đua khen thưởng

b) Văn hóa:

* Mục tiêu: Chú trọng nâng cao chất lượng dạy học, làm chuyển biến tích cực rõ nét

chất lượng giáo dục đại trà, kết quả GVG, HSG, kết quả thi vào lớp THPT

Cụ thể: - Xếp loại K, G từ 63 - 65 %, giảm HL yếu xuống dưới 5%, không có HShọc lực kém

- Kết quả HSG phấn đấu nâng thứ hạng lên xếp thứ 20/47 vươn lên đến tốp15/47 trường vào năm 2018 - 2019

- Kết quả thi vào lớp THPT vào các năm tới có thứ hạng ổn định trong tốp10-15 trường của huyện, không có HS bị điểm 0, 100% HS L9 xếp loại học lực giỏithi đỗ vào hệ A THPT

- Các hội thi GV dạy giỏi: 100% GV tham gia hội giảng trường, hội giảngcụm phấn đấu 100% đạt giờ dạy giỏi Trường phấn đấu xếp 3/7 trường của cụm và có

giáo viên tham gia hội giảng cấp huyện Tăng tỉ lệ cán bộ giáo viên giỏi cấp cơ sở,cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua các cấp lên 30-40%.

* Biện pháp:

+ Ban giám hiệu:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của nhà trường, kế hoạch chỉ đạo hoạtđộng chuyên môn một cách chi tiết, phù hợp

- Dựa vào trình độ chuyên môn, năng lực, sở trường của CBGV, nhân viên, kếthợp với tổ chuyên môn phân công chuyên môn, phân công công việc một cách hợp

lý Chú ý quan tâm đến giáo viên nòng cốt

- Quan tâm đến việc bồi dưỡng đội ngũ, tạo mọi điều kiện để CBGV tích cực họctập, rèn luyện nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Để nângcao chất lượng Hội thi Giáo viên giỏi các cấp

- Chỉ đạo và duyệt kế hoạch hoạt động chung, kế hoạch hàng tháng, hàng tuầncủa Tổ chuyên môn

- Kết hợp với tổ chuyên môn chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chương trình, thờikhóa biểu

- Tập trung chỉ đạo làm tốt các chuyên đề, ngoại khoá trong các năm học Nộidung chuyên đề, ngoại khóa phải tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, đổimới KTĐG, nâng cao chất lượng HSG, HS vào THPT

- Duy trì tốt chế độ kiểm tra, dự giờ Kết hợp giữa kiểm tra thường xuyên vớikiểm tra đột xuất Tăng cường kiểm tra đột xuất việc sử dụng giáo án, sử dụng đồdùng dạy học của giáo viên; nhận xét, rút kinh nghiệm kịp thời

- Chỉ đạo tốt việc xây dựng phòng học bộ môn và đưa vào sử dụng có hiệu quả.Khuyến khích việc tự làm đồ dùng, phương tiện DH của giáo viên, việc phát huyhiệu quả của máy vi tính, máy chiếu, Inernet trong dạy và học

- Tổ chức tốt việc dạy - học buổi hai theo quy định, tập trung vào ôn tập kiếnthức và rèn kĩ năng nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng lớp 9 Học chuyên đềnâng cao bồi dưỡng HSG Không dạy thêm, học thêm

- Tổ chức tốt các đợt kiểm tra khảo sát chất lượng trong năm: khảo sát các độituyển HS Giỏi để đánh giá một cách khách quan, công bằng kết quả dạy của thầy

và học của trò Từ đó có điều chỉnh phương pháp và rèn kĩ năng làm bài cho họcsinh

- Thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng đối với các cán bộ, giáo viên, họcsinh đạt thành tích cao

- Thực hiện tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS

+ Tổ chuyên môn:

Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong việc xây dựng kế hoạch hoạt

động của tổ; triển khai thực hiện kế hoạch, phân công công việc cho các thành viêntrong tổ; kiểm tra, theo dõi, đánh giá mọi nề nếp, hoạt động của tổ CM, của các thànhviên trong tổ; đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn

+ Giáo viên:

- Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục theo quy định của

Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Thái Bình

- Thực hiện dạy – học theo chuẩn kiến thức - kỹ năng của chương trình giáo dụcphổ thông

- Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, tích cựcứng dụng CNTT trong dạy - học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủđộng, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn khả năng tự học của học sinh

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn và kỷ luật lao động

- Có đầy đủ và nâng cao chất lượng bộ hồ sơ giáo án theo quy định Tăng cườngviệc sử dụng giáo án điện tử, giáo án soạn vi tính

- Sử dụng hiệu quả phương tiện và đồ dùng dạy học Tích cực sử dụng có hiệuquả các thiết bị dạy học hiện đại (Máy vi tính, máy chiếu, Internet )

- Nghiêm túc trong thi cử, kiểm tra, đánh giá học sinh Việc tổng kết, xếp loạihọc sinh phải căn cứ vào lực học Nghiêm cấm việc nâng điểm, chữa điểm tuỳ tiện

- Thực hiện nghiêm túc việc chấm - trả bài cho học sinh GV cần chấm một cáchkịp thời, chính xác, khách quan, đánh giá công bằng trình độ, năng lực của học sinh.

- GVCN, GV bộ môn theo dõi, phân loại học sinh theo năng lực, trình độ ngay

từ đầu năm để đề ra kế hoạch giảng dạy nâng cao chất lượng

- Phải tham gia đầy đủ chương trình bồi dưỡng thường xuyên và tích cực tự học,

tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn 2 đểhạn chế tình trạng dạy chéo ban

3 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, công nghệ thông tin

- Có kế hoạch cụ thể trong từng năm học để tăng cường CSVC-TBDH-CNTT.

- Ngân sách Nhà nước: Sử dụng đúng, thực hành tiết kiệm trong chi tiêu

- Ngoài ngân sách: Huy động từ Hội CMHS, nguồn tài trợ của học sinh cũ thành đạt,tài trợ từ các đoàn thể, các tổ chức, cá nhân, các doanh nghiệp

- Tham mưu với địa phương để xin kinh phí xây dựng cơ sở vật chất phòng học, các

phòng chức năng, tu sửa, mua sắm trang thiết bị, cải tạo khuôn viên hoàn chỉnh

CSVC phấn đấu đạt chuẩn quốc gia giai đoạn1 năm 2015-2020 góp phần tích cực thực hiện các mục tiêu xây dựng nông thôn mới

- Chủ động dự toán việc tăng cường CSVC ngay từ đầu từng năm học, được sựđồng thuận của CBGV, địa phương và cha mẹ học sinh

- Tăng cường kinh phí để bổ sung thiết bị dạy học hiện đại: bảng tương tác, máychiếu đa năng, phòng máy, phát huy vai trò trang thông tin điện tử của nhà trường

- Xây dựng quy chế quản lý hộp thư điện tử và sử dụng Internet, tăng cường chỉđạo, trao đổi thông tin qua mạng nhằm giảm bớt hội họp và kinh phí in ấn…Dần tiếntới liên hệ với phụ huynh qua điện thoại, qua email khi có điều kiện

- Tập huấn cho CBGV sử dụng các phần mềm trong quản lí và giảng dạy nhưphần mềm đảo bài kiểm tra, phần mềm soạn giáo án, phần mềm quản lí điểm

- Sử dụng phần mềm V-EMIC, gồm các phân hệ: Quản lý tài sản, quản lý tàichính, quản lý học sinh, quản lý chuyên môn, quản lý công chức, quản lý thư viện,quản lý thiết bị

* Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục:

- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhàtrường, các đoàn thể ở địa phương trong việc chăm lo giáo dục học sinh; quan tâmgiúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, động viên học sinh giỏi; nâng cao vai tròcủa giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu quả công tác đội; quản lí chặt chẽ số lượng họcsinh từng tiết, từng buổi, chú trong giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dụchướng nghiệp cho học sinh; giúp học sinh hiểu biết pháp luật có ý thức phấn đấuvươn lên

- Xây dựng và phát huy hiệu quả hoạt động của tổ chức ban đại diện cha mẹ họcsinh

- Xây dựng câu lạc bộ những người con xa quê, những người con quê hương

thành đạt với chủ đề “Chúng ta với mái trường quê hương”.

- Hằng năm có tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm về công tác xã hội hóa giáo dục

C TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG.

Báo cáo chương trình hành động thực hiện kế hoạch lên BTVHU, Phòng GD & ĐT

và Lãnh đạo địa phương Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới toànthể cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường, để tất cả các bộ phận cùng toàn thể CBGVxây dựng kế hoạch họat động có hiệu quả đạt mục tiêu đề ra Đăng tải chương trìnhhành động trên website của trường Thành lập Ban chỉ đạo, ban kiểm tra và đánh giáthực hiện kế hoạch trong từng năm học Xây dựng KH năm học bám sát các yêu cầucủa chiến lược Điều chỉnh chương trình hành động và KH chiến lược sau mỗi nămthực hiện một cách sáng tạo và phù hợp với tình hình địa phương, nhà trường

Để thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp nêu trên bản thân sẽ tiếp tục tu dưỡng, rèn luyện như sau:

- Tích cực rèn luyện tu dưỡng phẩm chất chính trị, tuyệt đối tin tưởng, chấp hành tốtchủ trương, đường lối của đảng, chính sách pháp luật, chế độ, quy định của nhà nước,các quy định của ngành, địa phương, nội quy cơ quan Chấp hành mọi sự phân côngnhiệm vụ của cấp trên

- Gương mẫu về đạo đức lối sống, giữ gìn phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo, gầngũi sâu sát với quần chúng, giữ mối quan hệ tốt với cấp uỷ, chính quyền, nhân dânđịa phương.

- Lắng nghe ý kiến của giáo viên, phụ huynh và học sinh Quan tâm nâng cao đờisống tinh thần cũng như đời sống vật chất của cán bộ giáo viên

- Tích cực học hỏi, tự học, tự rèn nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độquản lí, trình độ lí luận Tích cực sử dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý

- Rèn tác phong làm việc dân chủ, khoa học, gương mẫu, tận tụy trong công việc,đoàn kết, quy tụ cán bộ giáo viên, động viên, khích lệ CBGV, học sinh hoàn thànhtốt nhiệm vụ

Trên đây là chương trình hành động nếu được bổ nhiệm giữ chức vụ Hiệu trưởngtrường trung học cơ sở Thụy Duyên tôi hứa sẽ đem hết tâm huyết và năng lực củamình cùng với sự phấn đấu, tu dưỡng, học hỏi vượt khó, có bản lĩnh đổi mới xâydựng sự đoàn kết nhất trí của tất cả cán bộ GV, NV trong trường Để thực hiện tốtnhiệm vụ ngoài sự nỗ lực của bản thân, rất cần sự ủng hộ, giúp đỡ của tập thể cán bộgiáo viên nhà trường và lãnh đạo các cấp Tôi xin hứa sẽ tiếp tục cố gắng, rèn luyện,tích cực học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Thái Thụy, tháng 11 năm 2014

XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY Người viết

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG DỰ TUYỂN CHỨC DANH HIỆU TRƯỞNG

Trường THCS Thụy Duyên

PHẦN 1: THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN CỦA VỊ TRÍ DỰ TUYỂN

1 Thuận lợi:

* Về xã hội môi trường: Đang có sự quan tâm của Đảng và Nhà nước với

chủ trương đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT Cùng với đó là sự quan tâm chỉ đạocủa Huyện Ủy, Ủy ban Nhân dân huyện, Phòng GD-ĐT, chính quyền địa phương Sự

hỗ trợ của các ban ngành đoàn thể, sự phối kết hợp với CMHS khá tốt

* Về đội ngũ:

- Hiện tại nhà trường có 25 đ/c CBGV NV (Biên chế 15, Hợp đồng 06- Đảng

viên 12 ; Đại học 17, CĐẳng 07; T.Cấp 01 100% GV đạt chuẩn và trên chuẩn, GV đứng lớp đủ về số lượng).

- Đội ngũ CBGV, NV đoàn kết có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức tự giác,nhiệt tình, trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ, công việc được phân công

* Về phía học sinh: Toàn trường có 266 HS chia thành 8 lớp, BQ 34 em/ lớp

- Phần lớn HS ngoan ngoãn, ý thức học tập tốt, địa phương có truyền thống hiếuhọc lâu đời Kết quả 3 năm gần đây: HK: Loại Khá, tốt đạt BQ: 96% (năm 2013 -

2014 đạt 97.8 %)

- Chất lượng dạy - học luôn được củng cố, duy trì khá tốt:

+ Xếp loại học lực : Giỏi: 17 %, Khá: 41%, không có HS xếp HL kém

+ Thi lớp 10 THPT năm 2013 - 2014 xếp thứ 14/ 47 trường (74%)

* CSVC, trang thiết bị: Có đủ phòng học 2 buổi/ ngày khuôn viên nhà trường

khá xanh sạch Trang TB đáp ứng được những nhu cầu tối thiểu cho HĐ dạy và học

2 Khó khăn:

*Về đội ngũ: Cơ cấu đội ngũ không đồng bộ Thừa GV văn, thiếu Giáo viên dạy

các môn: Toán ,vật lí, ngoại ngữ nên GV phải dạy chéo ban còn lúng túng trongphương pháp giảng dạy, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy - học

- Một số GV tuổi cao, sức khỏe yếu nên việc tiếp cận với CNTT còn hạn chế, vẫncòn một vài giáo viên trẻ chưa thật chuyên tâm nên hiệu quả công việc chưa cao Tỉ

lệ Đảng viên thấp (< 50%)

* Về học sinh:

- Còn một bộ phận HS chưa chăm, chưa ngoan, ý thức rèn luyện chưa thường xuyên,

kĩ năng sống hạn chế nên kết quả học tập tu dưỡng chưa cao Do một bộ phận phụhuynh điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn đi làm ăn nơi xa nên thiếu quan tâm đến

con em mình (Có 32 em đặc biệt kk).

- Kết quả HSG thứ hạng còn thấp ( 32/47, 25/47, 36/47)

- Chất lượng thi vào lớp 10 THPT chưa ổn định: 11/47, 33/47, 14 /47