G.a Vat ly 9 T1-8

NS:. NG: Tiết 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng đIện vào hiệu đIện thế giữa hai đầu dây dẫn I Mục tiêu - Nêu đợc cách bố trí và tiến hành TN khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng đIện vào hiệu đIện thế giữa hai đàu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. II Chuẩn bị - GV: chuẩn bị cho mỗi nhóm hs: + 1 dây đIện trở nikêlin chiều dàI 1m, đờng kính 0,3mm đợc quấn sẵn trên trụ sứ + 1 ampe kế có GHĐ:1,5A, ĐCNN:0,1A + 1vôn kế có GHĐ: 6V, ĐCNN: 0,1V + 1 công tắc , 1 nguồn điện ,7đoạn dây nối ( mỗi đoạn dài 30 cm) HS: đọc trớc bàI mới , kẻ sẵn bảng 1 III Tiến trình 1 ổn định lớp(1p) 2 Kiểm tra (2p): Sự chuẩn bị của hs 3 Bài mới (38p) Hoạt động của hs Hoạt động của gv HS : Quan sát hv trong SGK và trả lời câu hỏi trong SGK + Điện trở + Vôn kế , ampekế, khoá , nguồn HS: suy nghĩ trả lời : Ampekế đo ờng độ dòng đIện qua đIện trở ( đoạn dây dẫn) Vôn kế đo hiệu đIện thế của đIện trở HS tự nêu cách mắc vôn kế và ampeké : mắc sơ đồ theo hình vẽ HS: tiến hành TN 5lần với mỗi lần có hiệu thế tăng dần và ghi vào bảng 1 U1=0V, U2=3V, U3=4,5V ,U4-6V I, Thí nghiệm 1, sơ đồ mạch điện ? Cho biết ampeké đo đại lợng nào trong sơ đồ? ?Vôn kế đo đại lợng nào trong sơ đồ? ?Nêu cách mắc vôn kế và ampekế 2, Tiến hành thí nghiệm GV phát dụng cụ cho các nhóm GV:hớng dẫn hs mắc mạch đIện theo sơ đồ. đo cờng độ dòng đIện I ,tơng ứng với mỗi hiệu đIện thế Uđặt vào hai đầu dây dẫn . GV: quan sát các nhóm làm TN và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. GV: yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi C1 trong SGK. 1 C1: Khi thay đổi hiệu đIện thế giữa hai đầu dây dẫn thì cờng độ dòng điện cũng thay đổi theo. HS: hoạt động theo nhóm vẽ đồ thị Các nhóm cử đại diện lên bảng vẽ đồ thị Đại diện của nhóm trả lời Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là một đờng thẳng đI qua gốc toạ độ . C3: hs lên bảng xác định các điểm có U ,I tơng ứng C4: I2=0,125A U3=4,0V U4=5,0V I5=0,3A II, Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế 1, Dạng đồ thị . GV: yêu cầu hs dựa vào bảng số liệu trên vẽ đồ thị tơng ứng với mỗi cặp U I ? Trả lời câu hỏi C2 2 , Kết luận SGK III, Vận dụng GV: yêu cầu hs hoạt động nhóm trả lời C3 C4. GV: gọi một số hs điền vào bảng 2 GV: yêu cầu hs trả lời câu hỏi ở đầu bài *Củng cố: ?Nhận xét mối quan hệ giữa U và I *HDVN: - Làm bài tập trong sách bài tập. - Học thuộc phần ghi nhớ,đọc trớc bài mới. . NS: NG: Tiết 2 Điện trở của dây dẫn định luật ôm I, Mục tiêu. -Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giảI bài tập . -Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm . -vận dụng đợc định luật ôm để giảI một số dạng bài tập đơn giản. II. Chuẩn bị . - GV: Bảng ghi giá trị thơng số U/ I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu bảng 2. 2 - HS: bài tập ở nhà , bài mới III, Tiến trình . 1, ổn định lớp (1p) 2, Kiểm tra : (10p) 3 hs lên bảng làm 3 bài tập : 1.1: 1.3: 1.4 Bài: 1.1 Tóm tắt Bài giải U1=12V I1=0,5A I2= U2.I1/ U1=36.0,5/12=1,5A U2=46V I2=? Bài 1.3 I2=0,2A Bài 1.4 U2=4V ĐA: D 3,Bài mới Hoạt động của HS Hoạt động của GV HS: quan sát bảng phụ , hoạt động nhóm tính thơng số U/I Đại diện nhóm trả lời câu hỏi C1, C2 trong SGK HS Dựa vào bảng số liệu trả C2 Hai dây dẫn khác nhau thì giá trị thơng số U/I cũng khác nhau . HS theo dõi ghi bài. ? R=10.điều đó có nghĩa là gì? - Với cùng 1 HĐT đặt vào các dây dẫn khác nhau tính cản trở của dòng điện là 10 I, Điện trở của dây dẫn 1, Xác định thơng số U/I đối với mỗidây dẫn GV: treo bảng phụ U 2,0 2,5 4,0 5,0 I 0,1 0,12 5 0,2 0,25 U/I 2 Điện trở Trị số R=U/I không đổi đối với mỗi loại dây dẫn ,đó chính là điện trở của dây dẫn đó KH: trong mạch điện Đơn vị của điện trở : 1 = 1V/ 1A Ngoài ra còn dùng đơn vị K 1K =1000 1M =1000K ý nghĩa. - Với cùng HĐT đặt vào 2 đầu các dây dẫn khác nhau,dây vào có điệ trở lớn gấp bao nhiêu lần thì cờng đọ dòng điện chậy qua nó nhỏ đI bấy nhiêu lần. 3 HS hoạt động cá nhân trả lời. Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào 2 đầu dây và tỷ lẹ nghịch với điện trở của dây HS hoạt động nhóm,trả lời câu hỏi C3,C4. * Đại diện 1 nhóm lên bảng viết C3. R = 12 I = U/R U = I.R =0,5 .12 = 6 (v) I = 0.5A U = ? * C4: U 1 = U 2 R 1 ;R 2 =3R 1 Tính tỷ số I 1 /I 2 II,Định luật ôm. 1. Hệ thức của định luật ôm. I = U/R I(A). Cờng độ dòng điện. U(v) HĐT R() Điện trở 2,Phát biểu. ? Dựa vào hệ thức của định luật,phát biểu nội dung của định luật III,Vận dụng. GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3,C4 I 1 =U 1 /R 1 ;I 2 =U 2 /R 2 I 1 /I 2 = U 1 /R 1 .R 2 /U 2 = R 2 /R 1 = 3 *Củng cố: Hãy viết hệ thức định luật ôm và phát biẻu nội dung của định luật. *HDVN: Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập trong sách bai tập. - Chuẩn bị : Mỗi nhóm kẻ 1 mẫu báo cáo thực hành NS: NG:. Tiết 3 Thực hành Xác định điện trở của dây dẫn bằng ampekế và vôn kế. I, Mục tiêu - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc TN xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampekế và vôn kế. - Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong TN. II, Chuẩn bị 4 GV: -Một dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - - Một nguồn điện có thể điều chỉnh đợc U từ 0 6V. - -Một ampekế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. - -Một vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V. 1 công tắc điện , 7đoạn dây nối mỗi đoạn dài khoảng 30Cm, 1 đồng hồ đa năng HS: chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành . III, Tiến trình 1, ổn định lớp (1p) 2, Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.(3p) 3, Bài mới ,(38p) Hoạt động của GV+HS Nội dung kiến thức Cách 1: Dùng đồng hồ đa năng để đo điện trở . Cách 2: dùng v và A sau đó áp dụng công thức R= U/ I HS: Hoạt động theo nhóm lắp giáp mạch điện . U(V) I (A) R () 1 2 3 4 -Kết quả giữa các lần đo xấp xỉ bằng nhau . - Do sai số giữa các lần đo, mất mát điện trên dây dẫn . 1,Mở đầu. ? Vẽ sơ đồ mạch điện để đo 1 điện trở của 1 dây dẫn .? ? Theo em để đo điện trở của dây dẫn đó có những phơng pháp nào ? GV: phát dụng cụ cho các nhóm 2, Tiến trình GV: yêu cầu các nhóm mắc sơ đồ nh hv Lu ý : khi mắc mạch khoá k luôn mở . GV: Quan sát ,giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. GV: Hớng dẫn hs tính giá trị trung bình R tđ = R1 + R2 + .+ R5 5 ? Qua bảng kết quả em có nhận xét gì về điện trở của dây dẫn qua 5 lần TN. ? Tại sao lại có kết quả khác nhau giữa các lần đo? 5 3 , Kết thúc HS: nộp báo cáo thức hành GV Nhận xét giờ thực hành Dặn dò : Đọc trớc bài 4 NS:. NG: Tiết 4 Đoạn mạch nối tiếp I, Mục tiêu 1, Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức U /U =R / R từ các kiến thức đã học . 2, Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết . 3, Vận dụng đớc các kiến thức đã học để giảI thích một số hiện tợng vật lí , giảI bài tập về đoạn mạch nối tiếp . II, Chuẩn bị . GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm hs : -3 điện trở mẫu lần lợt có giá trị : 6,10,16 ; 1 ampekế có GHĐ: 1,5A và ĐCNN 0,1A 1 vôn kế có GHĐ: 6V và ĐCNN 0,1V ; 1 Nguồn điện 6V , 1 công tắc , dây nối HS: SGK III, Tiến trình 1 ổn định lớp (1p) 2, Kiểm tra bài cũ (5p) ? Hãy phát biểu định luật ôm và ghi hệ thức của định luật ? 3 , Bài mới (35p) Hoạt động của GV và HS Nội dung 1 hs lên bảng vẽ mạch điện gồm; 1 nguồn ,1 công tắc điều khiển hai bóng đèn mắc nối tiếp . ? Nếu có hai điện trở mắc nối tiếp , hãy C/m hệ thức : U 1 / U 2 = R 1 / R 2 HS: hoạt động cá nhân để c/m I , Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp . Hệ thức I = I 1 = I 2, U = U 1 + U 2 II, Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp. 1 , Điện trở tơng đơng : R tđ 6 GV: giới thiệu : điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp là điện trở có thể thay thế cho đoạn mạch này : cùng hiệu điện thế thì cờng độ dòng điện chay qua có giá trị không đổi ? Hãy c/m công thức : R tđ = R 1 + R 2 HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C 4 HS: Hoạt động nhóm trả lời C 5 Dại diện nhóm lên bảng trình bày GV: Mở rộng : Nếu đoạn mạch có n điện trở mắc nối tiếp với nhau : I = I 1 + I 2 ++ I n U= U 1 + U 2 ++ U n R tđ = R 1 +R 2 ++ R n 2, Công thức tính điện trở tơng dơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. R tđ = R 1 + R 2 3 Thí nghiệm kiểm tra 4, Kết luận III, Vận dụng C 5 Cho biết R 1 = R 2 =20 R tđ = ? b, R 3 = 20 R tr = ? *Củng cố : ? Hãy viết biểu thức I, U ,R tđ đối với đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp ? * HDVN: Làm bài tập trong SBT Học thuộc phần ghi nhớ Đọc trớc bài 5. NS: NG:. Tiết 5 Đoạn mạch song song I, mục tiêu -Suy luận để xây dựng đợc công thức tíng điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song : 1/ R tđ =1/ R 1 + 1/ R 2 và hệ thức I 1 / I 2 =R 2 / R 1 từ những kiến thức đã học . - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch song song . - Vận dụng đợc những kién thức đã học để giảI thích một số hiện tợng trong thực tế và giảI bài tập về đoạn mạch song song. II, Chuẩn bị GV: 3 điện trở mẫu trong đó có một điện trở tơng đơng của hai điện trở kia . - 1 ampekế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN: 0,1A - 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN: 0,1V 1 công tắc , nguồn 6V , dây dẫn HS: SGK 7 III, Tiến trình 1, ổn địng lớp (1p) 2, Kiểm tra (15p) 2, hs lên bảng trả lời câu hỏi 4.1: 4.2 5 hs lên bảng làm 5 bài tập từ 4.3 4.7 3, bài mới ( 28p) Hoạt động của GV-HS Nội dung ? Nhắc lại cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của đoạn mạch gồm 2 đèn mắc song song ? ( trong chơng trìng lớp 7) HS: suy nghĩ trả lời I = I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 GV: Nếu thay đèn bằng R thì công thức giữ nguyên. ? Nêu vai trò của vôn kế và ampekế trong đoận mạch ? HS: Hoạt động cá nhân trả lời A : Đo cờng độ dòng điện của toàn mạch .v : Đo hiệu điện thế của toàn mạch . I, Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song . 1, Nhớ lại kiến thức lớp 7 Công thức I , U của đoạn mạch có 2 điện trở mắc song song . I = I 1 + I 2 U = U 1 =U 2 2, Đoạn mach gồm hai điện trở mắc song song. * Sơ đồ ? Hãy C/m công thức: I 1 / I 2 = R 2 / R 1 HS: lên bảng c/m ? Hãy c/m công thức : 1/ R tđ = 1/ R 1 + 1/R 2 HS: Lên bảng c/m HS: Đoc thông tin trong SGK.Và hoạt động theo nhóm làm TN I 1 /I 2 = R 2 / R 1 II, Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song. 1, Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. 1/ R tđ = 1/ R 1 + 1/ R 2 2, Thí nghiệm kiểm tra . 3, Kết luận . SGK III, Vận dụng 8 GV: yêu cầu hs hoạt động nhóm trả lời C 4 , C 5 . GV: gọi 1 hs trung bình lên làm phần a GV: gọi 1 hs khá ,giỏi lên làm phần b C4 HS tự làm C 5 Cho biết a R 1 = R 2 = 30 R tđ =? b R 3 = 30 ( R 3 // R 1 // R 2 ) R tđ =? Đáp án a R tđ = 15 b R tđ = 10 Củng cố ; ? Hãy viết công thức I , U , R tđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song? ? Hãy viết công thức I , U , R tđ của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc song song ? HDVN: - Làm bài tập trong SBT Học thuộc phần ghi nhớ Đọc trớc bài 6 NS: NG: Tiết 6 Bài tập vận dụng định luật ôm I , Mục tiêu. - Vận dụng kiến thúc đã học để giảI đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở . - Rèn kĩ năng làm bài . II , Chuẩn bị . GV: Bảng liệt kê giá trị hiệu điện thế và cờng độ dòng điện đoạn mạch của một số sơ đồ dùng điện trong gia đình với hai loại nguồn điện 110V- 220V. HS: SGK III , Tiến trình 1 , ổn đinh lớp (1p) 2 , Kiểm tra (8p) ? Hãy viết công thức I , U, R tđ của đoạn mạch gồm 2: 3 điện trở mắc song song? 3 , Bài mới (35p) Hoạt động của GV- HS Nội dung ? Cho biết v và a đo các đại lợng nào ? 1 hs lên bảng viết giả thiết kết luận HS; Hoạt động theo nhóm 2p tìm cách giảI I , Bài 1 Cho biết R 1 = 5 K đóng : U = 6V : I = 0,5A a. R tđ =? b. R 2 = ? BG Theo đ/l ôm : I = U/R tđ R tđ = U /I = 6 / 0,5 =12 9 Đại diện nhóm lên bảng làm Các nhóm còn lại chú ý , nhận xét GV: Rút ra nhận xét , sửa chữa , đa ra kết quả đúng HS : Tìm cách giảI 2 ? Các ampekế avà a 1 chỉ các đại lợng nào? 1 hs lên bảng ghi GT- KL HS: Hoạt động nhóm 3p tìm cách giaỉ dựa theo hớg dẫn trong SGK Đại diện 1 nhóm lên bảng làm GV: Nhận xét , đa ra kết quả đúng HS: tím cách giảI 2 ? R 1, R 2 R 3 đợc mắc với nhau ntn ? ampekế đo đại lợng nào trong sơ đồ ? 1 hs lên bảng ghi GT- KL HS: Hoạt động theo nhóm 5p tìm cách giảI dựa theo hớng dẫn trong SGK Đại diện 1nhóm lên bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét GV: đa ra kết quả đúng HS: Tìm cách giảI khác R tđ = R 1 + R 2 R 2 = R rđ - R 1 = 12 5 =7 Cách 2 Ta có : U = U 1 + U 2 U 2 = U U 1 = U I. R tđ = 6 -0,5. 5 = 3,5V Mà : U 2 = I. R 2 R 2 =U 2 / I R 2 = 3,5 / 0,5 = 7 I, Bài 2 Cho biết R 1 = 10 I 1 = 1,2A , I =1,8A U AB = ? R 2 = ? BG * Cách 1 Ta có : U AB = U 2 = U 1 = I 1 R 1 = 1,2. 10 =12 I = I 1 + I 2 . I 2 = I I 1 = 1,8 1,2 =0,6A. R 2 = U 2 / I 2 = 12/ 0,6 = 20 * Cách 2 Ta có : 1/ R tđ = 1/ R 1 + 1/ R 2 I 1 / I 2 =R 2 / R 1 I 1 / (I-I 1 ) = R 2 / R 1 . R 2 = I 1 .R 1 / ( I-I 1 ) =1,2.10 / ( 1,8 1.2) =20 U ab = U 1 = U 2 = I 1 R 1 = I 2 R 2 = 1,2.10=12V III. Bài 3 Cho biết R 1 = 15 R 2 = R 3 = 30 U AB = 12V a, R tđ = ? b. I 1; I 2 ; I 3 = ? BG a. R 2 // R 3 R 23 =R 2 . R 3 / ( R 2 + R 3 ) = 30 . 30 / ( 30 + 30 ) = 15 R 1 nt R 23 R tđ = R 1 + R 23 = 15 + 15 = 30 b. I = U/ R tđ = 12/ 30 = 0,6A I = I 1 = I 23 = 0,6A U 23 = I 23 R 23 = 0,6 . 15 = 9V U 23 = U 2 = U 3 I 2 = U 2 / R 2 = U 3 / R 3 = 9 / 30 = 0,2A Củng cố : GV: hệ thống lại các dạng bài tập - Đa ra phơng pháp làm bài tập đối với dạng bài tập trên . HDVN : HS về nhà làm lại các bài tập trong SGK - Làm bài tập trong SBT - Đọc trớc bài 7. 10 . avà a 1 chỉ các đại lợng nào? 1 hs lên bảng ghi GT- KL HS: Hoạt động nhóm 3p tìm cách giaỉ d a theo h g dẫn trong SGK Đại diện 1 nhóm lên bảng làm GV:. NS: NG:. Tiết 5 Đoạn mạch song song I, mục tiêu -Suy luận để xây dựng đợc công thức tíng điện trở tơng đơng c a đoạn mạch g m hai điện trở mắc song song :