Quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân sự của đảng

LỜI CẢM ƠN Đề tài hoàn thành với giúp đỡ nhiệt tình thầy, cô, bạn bè, đồng nghiệp Tôi xin chân thành cám ơn thầy, cô Viện Sư phạm kỹ thuật Trường Đại học Bách khoa Hà Nội cán bộ, giảng viên giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Trần Khánh Đức trực tiếp hướng dẫn suốt trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Chủ nghiệm Khoa GDQP – AN, Trường đại học Bách khoa Hà Nội, bạn bè, đồng nghiệp tập thể lớp Cao học K13B nhiệt tình giúp đỡ học tập nghiên cứu Mặc dù cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận chia sẻ ý kiến đóng góp quý báu thầy, cô đồng nhiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Tác giả Huỳnh Tế Trung DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ANND An ninh nhân dân CNXH Chủ nghĩa xã hội CTQP Công tác quốc phòng ĐLQS Đường lối quân PK-KQ Phòng không - Không quân GDQP Giáo dục quốc phòng GDQP - AN Giáo dục quốc phòng – An ninh GD&ĐT Giáo dục đào tạo QPAN Quốc phòng an ninh 10 QPTD Quốc phòng toàn dân 11 XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu .2 2.2 Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu 4.2 Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lí luận: 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: .4 7.3 Các phương pháp khác: Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN HỌC ĐƢỜNG LỐI QUÂN SỰ CỦA ĐẢNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Quản lí chức quản lí .5 1.1.1 Quản lý .5 1.1.2 Các chức quản lí 1.2 Quản lí giáo dục, quản lí trường học 10 1.2.1 Quản lí giáo dục 10 1.2.2 Quản lí trường học 12 1.3 Quản lí hoạt động dạy học 14 1.3.1 Hoạt động 14 1.3.2 Hoạt động dạy học 14 1.3.3 Quản lí hoạt động dạy học 17 1.4 Công tác GDQP-AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 21 1.4.1 Vị trí, vai trò công tác GDQP-AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 21 1.4.2 Tính đặc thù môn học GDQP - AN 23 1.4.3 GDQP – AN cho sinh viên sở giáo dục đại học 26 1.5 Đặc điểm môn học Đường lối quân Đảng 29 1.6 Nội dung quản lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng … 34 1.6.1 Xây dựng kế hoạch, thời khóa biểu tổ chức hoạt động dạy học 34 1.6.2 Quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên 35 1.6.3 Quản lí hoạt động học sinh viên 36 1.6.4 Quản lí việc kiểm tra thi kết thúc môn học 37 1.7 Những nhân tố tác động đến trình quản lí hoạt động dạy học GDQP – AN nói chung môn Đường lối quân (ĐLQS) nói riêng cho sinh viên sở giáo dục đại học 38 1.7.1 Cơ chế, sách quản lí công tác GDQP - AN (ĐLQS) 38 1.7.2 Tổ chức đạo hoạt động dạy học GDQP - AN sở giáo dục đào tạo đại học 38 1.7.3 Năng lực tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán quản lí giảng viên giảng dạy GDQP - AN 39 1.7.4 Các mặt đảm bảo cho công tác GDQP - AN học tập môn Đường lối quân Đảng 40 Kết luận chƣơng 42 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN ĐƢỜNG LỐI QUÂN SỰ CỦA ĐẢNG TẠI KHOA GDQP – AN, TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 44 2.1 Giới thiệu Khoa GDQP - AN trường Đại học Bách khoa Hà Nội 44 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ 44 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 45 2.1.3 Cơ sở vật chất 46 2.1.4 Hoạt động dạy học 47 2.1.5 Hoạt động nghiên cứu khoa học 49 2.2 Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy học tập môn học Đường lối quân Đảng cho sinh viên hệ quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 49 2.3 Thực trạng quản lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên hệ quy Khoa GDQP – AN, Trường đại học Bách khoa Hà Nội 55 2.3.1 Quản lí hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên giảng dạy môn học Đường lối quân Đảng 55 2.3.2 Quản lí nội dung chương trình, hình thức tổ chức phương pháp tiến hành môn học 62 2.3.3 Quản lí sở vật chất, hệ thống học liệu 64 2.4 Đánh giá chung 64 2.4.1 Mạnh 66 2.4.2 Yếu 67 2.4.3 Thời 68 2.4.4 Thách thức 68 Kết luận chƣơng 70 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN ĐƢỜNG LỐI QUÂN SỰ CỦA ĐẢNG TẠI KHOA GDQP – AN, TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 71 3.1 Định hướng nguyên tắc để xây dựng biện pháp quản lí 71 3.1.1 Định hướng phát triển đào tạo Trường đại học Bách khoa Hà Nội Khoa GDQP - AN 71 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 73 3.2 Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn học Đường lối quân Đảng Khoa GDQP – AN, Trường đại học Bách khoa Hà Nội 74 3.2.1 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm sinh viên học tập GDQP – AN môn học Đường lối quân Đảng 75 3.2.2 Chỉ đạo lập kế hoạch giảng dạy môn Đường lối quân Đảng 79 3.2.3 Chỉ đạo công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Đường lối quân Đảng 81 3.2.4 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên tham gia giảng dạy môn Đường lối quân Đảng 85 3.2.5 Đổi đánh giá kết học tập môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên theo mục tiêu giáo dục toàn diện 87 3.3 Mối quan hệ biện pháp 90 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 91 Kết luận chƣơng 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 Khuyến nghị 96 2.1 Đối với đại học Bách khoa Hà Nội 96 2.2 Đối với Vụ Giáo dục Quốc phòng – Bộ GD&ĐT 96 2.3 Đối với Học viện PK-KQ 97 2.4 Đối với Khoa GDQP - AN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Sau 10 năm thực chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước giáo dục quốc phòng an ninh (Chỉ thị số 62-CT/TW 12 tháng 02 năm 2001 Bộ Chính trị (khóa IX) tăng cường công tác giáo dục quốc phòng toàn dân trước tình hình mới, Chỉ thị số 12-CT/TW ngày 03 tháng năm 2007 Bộ Chính trị (khóa X) tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo dục quốc phòng an ninh tình hình mới, Nghị định số 15/2001/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2001 Chính phủ giáo dục quốc phòng, Nghị định số 116/2007/NĐ-CP ngày 10 tháng năm 2007 Chính phủ quy định giáo dục quốc phòng an ninh, công tác giáo dục quốc phòng an ninh phạm vi nước nói chung Trường Đại học Bách khoa Hà Nội nói riêng đạt nhiều kết quan trọng, tạo chuyển biến tích cực Tuy nhiên, trước phát triển thực tiễn, công tác giáo dục quốc phòng an ninh môn học Đường lối quân Đảng bộc lộ số bất cập, hạn chế, như: Việc quán triệt, triển khai thực văn Đảng, nhà nước công tác giáo dục quốc phòng an ninh đường lối quân tình hình chưa sâu, chưa đầy đủ; nhận thức phận cán bộ, đảng viên, đường lối quân công tác giáo dục quốc phòng an ninh chưa toàn diện nên việc tổ chức thực hạn chế, chất lượng không cao Công tác bồi dưỡng kiến thức đường lối quân quốc phòng an ninh cho đối tượng sinh viên chưa quan tâm mức Giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh trường ĐH Bách Khoa Hà Nội thiếu số lượng phần chưa đáp ứng chất lượng, phương pháp tổ chức thực hạn chế; thiết bị dạy học, sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu, chất lượng môn học giáo dục quốc phòng an ninh nói chung môn đường lối quân Đảng cho sinh viên thấp Trong bối cảnh quốc tế khu vực có nhiều biến động, tình hình nước có nhiều diễn biến phức tạp, lực thù địch tìm cách để chống phá cách mạng Việt Nam, mà sinh viên số đối tượng, kẻ xấu tập trung muốn lôi kéo kích động Việc bồi dưỡng kiến thức quan điểm, đường lối quân đảng công tác giáo dục QPAN việc làm cần thiết nhằm xây dựng bồi dưỡng lý tưởng sống cao đẹp, phẩm chất đạo đức sáng, lối sống lành mạnh, lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc để sẵn sàng đập tan âm mưu xâm lược kẻ thù, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Là người thầy, người trực tiếp giảng dạy môn Đường lối quân Đảng sinh viên hệ cao đẳng, đại học trường Đại học Bách khoa Hà Nội trường đại học địa bàn Thành phố Hà Nội phân luồng Thời gian qua thân đồng nghiệp Khoa GDQP-AN nhận thấy nhiều điều bất cập, chí chưa hợp lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng dẫn đến chất lượng dạy học chương trình GDQP-AN nói chung, môn học Đường lối quân Đảng nói riêng không cao, phần chưa đáp ứng với mục tiêu, yêu cầu đào tạo chương trình môn học Mặt khác trường Đại học Bách khoa Hà Nội trường đại học khác địa bàn Hà Nội chưa có đề tài nghiên cứu khoa học quản lí hoạt động dạy học môn học chương trình GDQP-AN Từ lí chọn đề tài nghiên cứu “Quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng Khoa Giáo dục QP-AN, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” với mong muốn tìm biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên hệ quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, thiết thực nâng cao chất lượng môn học chất lượng đào tạo chung nhà trường, góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Mục đích nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng luận khoa học đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn học chất lượng đào tạo chung nhà trường 2.2 Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu - Về lý luận: Kết nghiên cứu góp phần phát triển lý luận quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng nói riêng Khoa Giáo dục QP-AN Trường Đại học Bách khoa Hà Nội nói chung - Về thực tiễn: Kết nghiên cứu Khoa GDQP - AN triển khai áp dụng môn khác chương trình GDQP - AN thực phạm vi Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu xác định giải vấn đề sau: - Xây dựng sở khoa học quản lý, quản lý hoạt động dạy học, dạy học môn ĐLQS cho sinh viên, quản lý hoạt động dạy học môn ĐLQS cho sinh viên - Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn ĐLQS cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ĐLQS cho sinh viên Trường đại học Bách khoa Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Khách thể, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên Khoa GDQP – AN, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 4.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên Khoa GDQP – AN, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu luận khoa học biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường đại học Bách khoa Hà Nội - Về không gian: Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội - Về thời gian: Các số liệu phục vụ cho luận văn giới hạn từ năm 2010 đến Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên dựa sở khoa học quản lý dạy học phù hợp với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng hoạt động dạy học chương trình giáo dục QP-AN Trường đại học Bách khoa Hà nội Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lí luận: Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp tài liệu quản lý, quản lý giáo dục, quản lý hoạt động dạy học chương trình GDQP - AN 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, khảo sát, vấn, đối thoại trực tiếp: Điều tra, vấn cán bộ, giáo viên Khoa GDQP - AN, sinh viên Trường đại học Bách khoa Hà Nội 7.3 Các phương pháp khác: Phương pháp chuyên gia, phương pháp thống kê toán học: Thu thập phân tích số liệu từ Vụ GDQP - Bộ GD&ĐT, số liệu từ Khoa GDQP – AN, Trường đại học Bách khoa Hà Nội Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị tài liệu tham khảo, luận văn chia làm 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân chương trình GDQP - AN trường đại học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội PHỤ LỤC Phụ lục CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định số:81/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I Số tiết: đại học 165 tiết; cao đẳng 135 tiết II Thời điểm thực hiện: từ năm thứ đến năm thứ III Mục tiêu Chương trình giáo dục quốc phòng - an ninh dùng cho sinh viên đại học, cao đẳng, nhằm: Giáo dục trí thức trẻ kiến thức đường lối quốc phòng, an ninh Đảng công tác quản lý nhà nước quốc phòng, an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, nghệ thuật quân Việt Nam; chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam Trang bị kỹ quân sự, an ninh cần thiết đáp ứng yêu cầu xây dựng, củng cố quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa IV Tóm tắt nội dung học phần Học phần I: Đƣờng lối quân Đảng Học phần có ĐVHT đề cập lý luận Đảng đường lối quân sự, bao gồm: vấn đề Học thuyết Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc; quan điểm Đảng chiến tranh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang, quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; quan điểm Đảng kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường củng cố quốc phòng, an ninh Học phần giành thời lượng định giới thiệu số nội dung lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam qua thời kỳ Học phần II: Công tác quốc phòng, an ninh Học phần có ĐVHT lựa chọn nội dung nhiệm vụ công tác quốc phòng - an ninh Đảng, Nhà nước tình hình mới, bao gồm: xây dựng lực lượng dân quân, tự vệ, lực lượng dự bị động viên, tăng cường tiềm lực sở vật chất, kỹ thuật quốc phòng, phòng chống chiến tranh công nghệ cao, đánh bại chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam Học phần đề cập số vấn đề dân tộc, tôn giáo đấu tranh phòng chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; xây dựng, bảo vệ chủ quyền biên giới, chủ quyền biển đảo, an ninh quốc gia, đấu tranh phòng chống tội phạm giữ gìn trật tự an toàn xã hội Học phần III: Quân chung Học phần có ĐVHT lý thuyết kết hợp với thực hành nhằm trang bị cho người học kiến thức đồ, địa hình quân sự, phương tiện huy để phục vụ cho nhiệm vụ học tập chiến thuật huy chiến đấu; tính năng, tác dụng, cấu tạo, sử dụng, bảo quản loại vũ khí binh AK, CKC, RPĐ, RPK, B40, B41; đặc điểm tính năng, kỹ thuật sử dụng thuốc nổ; phòng chống vũ khí hạt nhân, hóa học, sinh học, vũ khí lửa; vết thương chiến tranh phương pháp xử lý; luyện tập đội hình lớp, khối Nội dung gồm: đội ngũ đơn vị; sử dụng đồ, địa hình quân sự, số loại vũ khí binh; thuốc nổ; phòng chống vũ khí hủy diệt lớn; cấp cứu ban đầu vết thương Học phần giành thời gian giới thiệu môn quân phối hợp để sinh viên tham gia hội thao điền kinh, thể thao quốc phòng Học phần IV: Chiến thuật Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Học phần có ĐVHT lý thuyết kết hợp với thực hành nhằm trang bị cho sinh viên số kỹ thực hành bắn súng tiểu liên AK luyện tập bắn súng AK 1b; huấn luyện động tác chiến thuật chiến đấu binh: tư vận động chiến trường, cách quan sát phát mục tiêu, lợi dụng địa hình, địa vật, hành động cá nhân công sự, công chiến đấu tiến công phòng ngự Nội dung gồm: Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK; người chiến đấu tiến công; người chiến đấu phòng ngự V Chƣơng trình Học phần I: Đƣờng lối quân Đảng Thời gian TT Tên Đối tượng phương pháp nghiên cứu môn học Số Lý Thực tiết thuyết hành 2 6 6 6 8 9 8 45 tiết 45 tiết Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc Xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam Kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường củng cố quốc phòng - an ninh Nghệ thuật quân Việt Nam Cộng: Học phần II: Công tác quốc phòng, an ninh Thời gian TT Tên Số Lý Thực tiết thuyết hành 6 6 7 6 5 5 5 5 45 tiết 45 tiết Phòng chống chiến lược "diễn biến hòa bình", bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam Phòng chống địch tiến công hoả lực vũ khí công nghệ cao Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên động viên công nghiệp quốc phòng Xây dựng bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia Một số nội dung dân tộc, tôn giáo đấu tranh phòng chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam Những vấn đề bảo vệ an ninh quốc gia giữ gìn trật tự, an toàn xã hội Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Những vấn đề đấu tranh phòng chống tội phạm tệ nạn xã hội Cộng: Học phần III: Quân chung Thời gian TT Tên Số Lý Thực tiết thuyết hành Đội ngũ đơn vị Sử dụng đồ địa hình quân 4 Giới thiệu số loại vũ khí binh Thuốc nổ 6 Phòng chống vũ khí hủy diệt lớn 6 Cấp cứu ban đầu vết thương chiến tranh 7 Ba môn quân phối hợp 45 tiết 27 tiết 18 tiết Cộng: Học phần IV: Chiến thuật Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Thời gian TT Tên Số Lý Thực tiết thuyết hành Từng người chiến đấu tiến công Từng người chiến đấu phòng ngự Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK 20 16 30 tiết tiết 24 tiết Cộng: VI Tổ chức thực chƣơng trình Chương trình giáo dục quốc phòng - an ninh áp dụng thực từ năm học 2008 - 2009 cho tất ngành, chuyên ngành đào tạo, kể chương trình đào tạo tiên tiến thuộc đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng công lập công lập; trung tâm giáo dục quốc phòng sinh viên; học viện, nhà trường quân đội có đào tạo hệ dân trình độ đại học, cao đẳng Căn vào chương trình đào tạo cụ thể, trường quy định mã số môn học giáo dục quốc phòng - an ninh để quản lý môn học khác Đào tạo trình độ đại học: thực đủ học phần, với 11 ĐVHT; đào tạo trình độ cao đẳng: thực học phần, với ĐVHT, gồm học phần I, II, III Sinh viên tốt nghiệp trình độ cao đẳng hoàn thiện trình độ đại học, học bổ sung học phần IV Việc phân chia học phần có tính chất tương đối; vào thực tế, trường thiết kế chương trình chi tiết tiến trình đào tạo cụ thể Bài mở đầu có tính chất nhập môn giáo dục quốc phòng - an ninh giới thiệu từ đầu tiến trình thực chương trình Các học phần lý thuyết kết hợp với thực hành, số tiết thực hành tích hợp tiết chuẩn, trường vào điều kiện thực tế đối chiếu với quy định Điều 2, Điều Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng hệ quy ban hành kèm theo Quyết định số 25/2006/QĐ-BGDĐT ngày 26/6/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, để bố trí thêm thời gian thực hành tương ứng với tiết chuẩn Với học phần lý thuyết, trường vào điều kiện thực tế đặc điểm giảng để sử dụng hình thức dạy học khác, như: thảo luận, viết thu hoạch Với trường có ngành, chuyên ngành đào tạo đặc thù như: đại học hàng hải, đại học y bố trí thêm học phần lồng ghép chương trình đào tạo khác kiến thức đặc trưng hải quân, y học quân Căn vào chương trình trường xây dựng chương trình giáo dục quốc phòng - an ninh cho sinh viên đại học, cao đẳng hệ vừa làm, vừa học phù hợp với hình thức học đặc điểm đào tạo trường Thiết bị dạy học giáo dục quốc phòng - an ninh quy định Danh mục tiêu chuẩn mẫu thiết bị dạy học tối thiểu môn học giáo dục quốc phòng cho trường trung học phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng đại học Giáo trình giáo dục quốc phòng - an ninh dùng cho trường đại học, cao đẳng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tài liệu giảng dạy nghiên cứu thức giảng viên, sinh viên Giảng viên giáo dục quốc phòng - an ninh trước thực kế hoạch giảng dạy phải tập huấn nội dung chương trình, giảng, phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập Khi thực hành nội dung thuộc kỹ quân sự, với trường điều kiện tổ chức học thực hành phải đưa sinh viên vào học trung tâm giáo dục quốc phòng sinh viên liên kết với học viện, nhà trường quân đội Bài Kỹ thụât bắn súng tiểu liên AK có nội dung kiểm tra thực hành bắn, trường tổ chức bắn đạn thật, bắn thiết bị điện tử laser Trong khóa học đợt học giáo dục quốc phòng - an ninh trường nên bố trí sinh viên tham quan lần bảo tàng lịch sử quân sự, lịch sử lực lượng vũ trang; đơn vị thuộc quân, binh chủng học viện, nhà trường quân đội VII Phƣơng pháp dạy, học đánh giá kết học tập Thực theo Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn học giáo dục quốc phòng - an ninh, ban hành kèm theo Quyết định số 69/2007/QĐBGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho sinh viên học môn“Đường lối quân Đảng”) Các Anh Chị sinh viên thân mến! Nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí hoạt động dạy học môn “Đường lối quân Đảng” cho sinh viên quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, anh/chị vui lòng cho biết ý kiến nội dung sau Anh/Chị cho biết ý kiến môn học “Đường lối quân Đảng” Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (Nhất trí, không trí, khó trả lời, Anh/Chị đánh dấu “X” vào cột tương ứng bên phải) Ý kiến Vấn đề trưng cầu TT Nhất trí Môn học Đường lối quân Đảng thực cần thiết trình đào tạo nhà trường Môn học Đường lối quân Đảng đem lại cho sinh viên kiến thức bổ ích Môn học Đường lối quân Đảng rèn luyện cho sinh viên ý thức tổ chức, kỉ luật, tinh thần tự giác cộng đồng trách nhiệm cao Môn học Đường lối quân Đảng giúp sinh viên thấy rõ trách nhiệm trước nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Đội ngũ giảng viên thực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ môn học Để nâng cao chất lượng học tập môn học Đường lối quân Đảng, cần thực biện Không Khó trả trí lời pháp sau đây: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm sinh viên học tập GDQP – AN môn học Đường lối quân Đảng Chỉ đạo lập kế hoạch giảng dạy môn ĐLQS Đảng Chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Đường lối quân Đảng Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên tham gia giảng dạy môn Đường lối quân Đảng Đổi đánh giá kết học tập môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên theo mục tiêu giáo dục toàn diện Chân thành cảm ơn hợp tác Anh/Chị ! Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán giảng dạy& quản lí công tác giảng dạy “Đường lối quân Đảng”) Kính thưa thầy/Cô bạn đồng nghiệp! Nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí hoạt động dạy học môn “Đường lối quân Đảng” cho sinh viên quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến nội dung sau Đánh giá quản lí hoạt động lập kế hoạch giảng viên I Mức độ thực T Nội dung T CBQL Cụ thể hóa nhiệm vụ năm học Xây dựng quy định cụ thể kế hoạch cá nhân Tổ chức kiểm tra việc xây dựng kế hoạch cá nhân Thanh tra việc lập kế hoạch giảng dạy Sử dụng kết kiểm tra Tốt kế hoạch để đánh giá xếp loại Khá GV CBQL TB GV CBQL Yếu GV CBQL GV II Đánh giá quản lí việc thực kế hoạch chương trình giảng dạy Mức độ thực T Nội dung T CBQL Chỉ đạo môn chi tiết hóa kế hoạch quy định thực chương trình giảng dạy Thường xuyên theo dõi việc thực chương trình qua báo cáo giảng viên Đánh giá việc thực tiến trình giảng dạy qua phiếu báo giảng Kiểm tra kế hoạch tiến độ giảng dạy môn Thanh tra thực chương trình giảng dạy môn học Quản lí nề nếp lên lớp giảng viên sinh viên Sử dụng kết thực nề Tốt nếp đánh giá, xếp loại thi đua giảng viên Khá GV CBQL TB GV CBQL Yếu GV CBQL GV III Đánh giá quản lí hoạt động cải tiến nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá dạy Mức độ thực T Nội dung T Tốt CBQL Khá GV CBQL Quy định dự GV Tổ chức dự thường xuyên, đột xuất đánh giá sau dự Bồi dưỡng lực sử dụng phương pháp, phương tiện dạy học đại Nâng cao nhận thức nhiệm vụ đổi phương pháp dạy học Tổ chức thao giảng Chân thành cảm ơn hợp tác Thầy/Cô ! TB GV CBQL Yếu GV CBQL GV Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán giảng dạy & quản lí công tác giảng dạy “Đường lối quân Đảng”) Kính thưa thầy/Cô bạn đồng nghiệp! Nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí hoạt động dạy học môn “Đường lối quân Đảng” cho sinh viên quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến đánh giá cần thiết tính khả thi biện pháp mà luận văn đề xuất cách đánh dấu “x” vào ô tương ứng bảng nội dung sau Sự cần thiết TT Nội dung đánh giá Cần Không thiết cần thiết Nâng cao nhận thức, trách nhiệm sinh viên học tập GDQP – AN môn học Đường lối quân Đảng Chỉ đạo lập kế hoạch giảng dạy môn Đường lối quân Đảng Chỉ đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Đường lối quân Đảng Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên tham gia giảng dạy môn Đường lối quân Đảng Đổi đánh giá kết học tập môn Đường lối quân Đảng cho sinh viên theo mục tiêu giáo dục toàn diện Nâng cao nhận thức, trách nhiệm sinh viên học tập GDQP – AN môn học Đường lối quân Đảng Chân thành cảm ơn hợp tác Thầy/Cô ! Tính khả thi Khả thi Không khả thi Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho sinh viên học môn“Đường lối quân Đảng”) Các Anh Chị sinh viên thân mến! Nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí hoạt động dạy học môn “Đường lối quân Đảng” cho sinh viên quy Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, anh/chị vui lòng cho biết ý kiến nội dung sau Anh/Chị đánh chất lượng giảng dạy môn học “Đường lối quân Đảng” Trường Đại học Bách khoa Hà Nội stt Nội dung Đánh giá Tốt Khá TB Yếu Chuẩn bị kĩ giảng trước lên lớp Cập nhật, mở rộng giảng với kiến thức Sử dụng phương pháp dạy học tích cực Sử dụng nhuần nhuyễn phương tiện dạy học Thay đổi phương pháp giảng dạy sinh viên không hứng thú học Trao đổi với sinh viên phương pháp học tập Yêu cầu hướng dẫn sinh viên tìm khai thác tài liệu tham khảo giáo trình Giáo viên sử dụng có hiệu phương tiện dạy học Giảng viên tạo hội để anh/chị chủ động tham gia vào trình học 10 Giảng viên mở rộng kiến thức so với nội dung giáo trình 11 Kiểm tra việc đọc tài liệu tham khảo sinh viên 12 Tạo hội yêu cầu sinh viên tự học Lấy ý kiến phản hồi sinh viên kết thúc môn 13 học để rút kinh nghiệm sử dụng kết kiểm tra – đánh giá để điều chỉnh phương pháp dạy học 14 Chú ý tìm hiểu khó khăn sinh viên gặp phải trình học tập Chân thành cảm ơn hợp tác Anh/Chị ! ... sở lý luận quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân chương trình GDQP - AN trường đại học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường Đại học. .. biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn đường lối quân Đảng cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN HỌC ĐƢỜNG LỐI QUÂN SỰ CỦA ĐẢNG TRONG... nghiên cứu Quản lý hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng Khoa Giáo dục QP-AN, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” với mong muốn tìm biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Đường lối quân Đảng cho