GIÁO án PHƯƠNG PHÁP tạo HÌNH nặn (đề tài) lớp lá

GIÁO ÁN PHƯƠNG PHÁP TẠO HÌNH Chủ đề : Thế giới thực vật Chủ đề nhánh: Một số loại Đề tài: Nặn loại (đề tài) Độ tuổi: - tuổi Số lượng: 25 trẻ Thời gian: 25-30 phút Ngày soạn: 5-7-2017 Ngày dạy: 7-7-2017 I Mục đích – Yêu cầu : Kiến thức: - Trẻ gọi tên biết đặc điểm hình dạng,màu sắc loại quen thuộc - Trẻ biết lợi ích loại Kĩ năng: - Trẻ biết sử dụng kĩ nặn như: lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,… để nặn loại theo đặc trưng - Trẻ sử dụng tốt kĩ nặn - Trẻ biết gắn kết, dính phận để tạo sản phẩm hoàn chỉnh - Phát triển ngôn ngữ Thái độ: - Phát triển óc tư duy, quan sát, trí tưởng tượng, sáng tạo lực thẩm mĩ cho trẻ - Trẻ có hứng thú, tích cực hoạt động tạo sản phẩm - Trẻ biết trái cung cấp nhiều vitamin có ích cho thể trẻ II Chuẩn bị: * Chuẩn bị cô: - Giỏ thật với nhiều loại nhiều màu sắc: nho, cam, chuối, táo, cà rốt, cà chua, xoài - Quả nặn mẫu : Cam, táo, chuối - Bàn trưng bày sản phẩm nặn trẻ - Bài vè “Trái cây”, hát “Quả gì?” * Chuẩn bị trẻ: - Đất nặn, rổ, bảng, dao nhựa, đĩa nhựa, khăn lau * Nội dung tích hợp: Hát hát “Quả gì?” III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tổ chức gây hứng thú cho trẻ - Cô ổn định lớp cà cho lớp đọc “Vè” nói Trẻ đọc vè loại - Cô cho trẻ cầm loại vừa vừa đọc to vè theo nhịp tiếng trống cô gõ “Lẳng lặng mà nghe Tôi đọc vè Trái bạn Ăn vào mát Là long Xanh vỏ đỏ lòng Là trái dưa hấu Anh em giống Trái quýt trái cam Mình vàng áo giáp Chính dứa Dứa dứa dứa tôi” - Các vừa đọc xong “vè”, cho cô biết “vè” có loại gì? - Đúng vè có nhắc đến nhiều loại trái thơm ngon - Các thích ăn nhất? - Vì thích? (Ngon, ngọt,…) - Ở nhà mẹ chợ thường mua cho ăn gì? - Ăn nhiều thấy thể nào? => Giáo dục: Đúng rồi, loại chứa vitamin bổ dưỡng cho thể nên nhớ ăn nhiều hoa cho da dẻ hồng hào, xinh đẹp nhé! Khi ăn nhớ rửa quả, rửa tay ăn nha - Bây có muốn tự tay làm thật nhiều để trang trí góc thiên nhiên lớp không? Hoạt động 2: Quan sát mẫu đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát thật Cô giơ loại cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét (Trong giỏ cô có nhiều loại thơm ngon bổ dưỡng nè, có thích không? Các nhìn xem cô có đây? Bây giờ, quan sát thật kĩ cô có nha ) -Cô cho trẻ quan sát vật mẫu cô chuẩn bị  Mẫu 1: Quả cam -Cô nặn đĩa đẹp đấy, cô mời quan sát nhé! - Cô có đây? ( Quả cam) - Tại biết cam? (Có hình tròn, màu xanh …)  Mẫu 2: Quả táo - Chúng nhìn xem đĩa cô có nào? - Quả táo cô có màu gì? Trẻ trả lời Thông minh, chóng lớn, khỏe mạnh (Giỏ hoa quả) Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Màu đỏ - Cuống táo trông nào? ( Cuống nhỏ, cong, có màu nâu…)  Mẫu 3: Quả chuối - Trên đĩa cô có nữa, đố bạn biết cô có gì? - Chúng thấy chuối có ngon không? - Quả chuối có màu gì? - Quả chuối chín nên có màu vàng, lúc xanh chuối có màu gì? Khen lớp - Quả chuối có đặc điểm gì? - Các trả lời đấy, tí thể khéo tay để nặn nhiều ngon nhé!  Cho trẻ so sánh vật mẫu: - Cô vừa cho quan sát loại nặn nào? Cô cho trẻ so sánh đặc điểm bật như: hình dạng, kích thước, màu sắc… Cô cất vật mẫu Hoạt động : Trẻ thực - Chúng có muốn tự tay nặn loại mà yêu thích không? Cô đàm thoại với trẻ ý tưởng trẻ : - Con nặn gì? - Quả cam có màu gì? (Màu vàng màu da cam…?) -Để cam đẹp làm gì? - Tại thích nặn chuối? - Con nặn chuối sống hay chín con? (Cô đàm thoại - trẻ) - Cô mời tất lấy đất nặn đồ dùng cô chuẩn bị trước cho - Các đủ đồ dùng chưa? Mời tất ngồi vào bàn -Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách nặn - Sử dụng đất nặn xong tay bẩn, Quả chuối Màu vàng ( Màu xanh) Thon dài cong ( Cam, táo, chuối) Trẻ trả lời (nặn cuốn, lá) -Trẻ lấy đồ dùng bàn ngồi - Để nặn cam ta phải lăn đất thật tròn.Quả cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn sâu xuống chút -Quả chuối thon dài cong - Quả táo nặn đất tròn to phía trên, thon nhỏ phía lõm sâu hai đầu (Dùng ngón tay ấn sâu hai đầu táo) nhớ không bôi bẩn bàn, quần áo nhớ chưa? - Bây cô mời thi đua xem nặn nhiều Trẻ thực đẹp nhé! Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chậm, gặp khó khăn Động viên, khuyến khích trẻ Cô bật nhạc không lời nho nhỏ trẻ thực Hoạt động : Trưng bày nhận xét, đánh giá sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm bàn góc tạo hình - Cô nhận xét chung sản phẩm: Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nhất? Vì sao? (Màu sắc, hình dáng, kích thước…) - Cô cho trẻ tự nhận xét, đánh giá giới thiệu sản phẩm bạn (3- trẻ) -Cô nhận xét sản phẩm đẹp Động viên, khuyến khích sản phẩm chưa hoàn thành,lần sau cố gắng nặn nhiều đẹp Hoạt động chuyển tiếp: Hát : “Quả gì” “Quả mà chua chua thế? xin thưa khế Trẻ hát Ăn vào chua? vâng, chua để nấu canh chua Quả mà da cưng cứng? xin thưa trứng Ăn vào làm sao? không sao, ăn vào người thêm cao Quả mặc áo? xin thưa pháo Ăn vào dai? không dai, mà nổ điếc hai tai Quả mà lăn lông lốc? xin thưa bóng Sao mà bóng lại lăn? chân, bao người đá sân Quả mà gai chi chít? xin thưa mít Ăn vào đau? không đau, thơm lừng tận hôm sau.” ... Trưng bày nhận xét, đánh giá sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm bàn góc tạo hình - Cô nhận xét chung sản phẩm: Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nhất? Vì sao? (Màu sắc, hình dáng, kích thước…) -... cong ( Cam, táo, chuối) Trẻ trả lời (nặn cuốn, lá) -Trẻ lấy đồ dùng bàn ngồi - Để nặn cam ta phải lăn đất thật tròn.Quả cam có cuống lõm, muốn tạo chỗ lõm cuống lấy ngón tay bàn tay phải ấn sâu... trả lời đấy, tí thể khéo tay để nặn nhiều ngon nhé!  Cho trẻ so sánh vật mẫu: - Cô vừa cho quan sát loại nặn nào? Cô cho trẻ so sánh đặc điểm bật như: hình dạng, kích thước, màu sắc… Cô cất vật