học tốt môn sinh học

PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT MÔN SINH HỌC Giảng viên: Trần Nguyên Văn Tổ môn: Lý – Sinh - - o o o o o • 2.1 Đối với HS, làm để học tốt môn sinh học vấn đề quan tâm em Nhìn chung, môn học khó vì: Ở phổ thông, số dạng tập môn Sinh em chưa học kĩ; phần tài tập nguyên phân, giảm phân, câu trúc AND, ARN học lớp 10; chế di truyền biến dị, quy luật di truyền trọng phần lí thuyết Khả vận dụng lí thuyết vào tập yếu Phương pháp học chưa  Kết học tập không cao Vậy, cần làm để nắm kiến thức môn sinh, vận dụng kiến thức để áp dụng giải tập giải thích tượng sống sau có kết tốt kì thi: Xây dựng niền đam mê, hứng thú với môn học Hãy coi môn sinh học niềm đam mê, hứng thú môn sinh học gắn liền với đời sống ngày học lúc, nơi Tìm câu giải thích tượng liên quan đến sinh vật xung quanh bạn câu hỏi: sao, nào, cách nào… Ví dụ: + Quả trứng gà: tế bào, mô, quan hay thể Nếu TB đâu MSC, TBC, Nhân + Vì chế cọng rau muống bình thường không cong, chẻ ngâm cào nước cong ngược ngoài; để khô cong ngược vào + Tại loài hoa hồng mà có nhiều màu khác + Tại sao: Quả xoài vị trí gần cuống đu đủ vị trí bụng + Vì sao… Xây dựng phương pháp học: A Lý thuyêt Việc học bao hàm giai đoạn: Thu nhận thông tin  xử lí thông tin  lưu tữ thông tin  Tái thông tin Học lớp Học lớp lúc ta thu nhận thông tin xử lí thông tin hướng dẫn thầy bạn bè Do vậy: - Hãy chăm ghe thầy giáo giảng bài, ghi chép đầy đủ, tỉ mỉ - Tham gia thảo luận vấn đề liên quan để tìm kiến thức - Hãy tốc kí thật nhanh câu hỏi mở rộng câu trả lời thầy cô bạn lớp - Hãy nhờ thầy bạn giải thích lớp điều bạn cảm thấy mong lung, khó hiểu 2.2 Học KTX 2.2.1 Học cũ a Thu nhận lại thông tin: - Thu nhận lại thông tin ghi, SGK - Xác nhận thông tin thu nhận: học tên gì? Nội dung nói vấn đề gì? có ý chính, ý phụ nào? Bài nằm chương nào? - Đưa phương pháp thu nhận thông tin: + Đọc kỹ xác định câu chữ quan trọng dùng bút đánh dấu bút gạch chân từ ngữ câu + Sử dụng sơ đồ tư (sơ đồ cành cây) để hệ thống kiến thức B) Bước 2: Xử lý thông tin - Chúng ta phải tự đặt câu hỏi như: Tại lại thế? Cái dùng để làm gì? Có ý nghĩa gì? Làm người ta biết điều đó? - Nếu học em cố tìm hiểu kỹ thông tin, biết cách xử lý thông tin hàng loạt câu hỏi để hiểu cách sâu sắc ban đầu học có chậm bù lại em nhớ tốt điều quan trọng em biết sử dụng thông tin cách linh hoạt - Xác định mối tương quan học: học thuộc chương nào, phần nào; liên hệ với trước c) Bước 3: Lưu trữ thông tin Lưu trữ thông tin thực hai hình thức: - Lưu trữ “bộ nhớ ngoài”: Đây thực chất ghi thông tin cách tóm tắt có hệ thống vào ghi Ta tự tìm cách xếp thông tin theo cách riêng miễn cách giúp ta nhớ tốt thông tin cần ta tiếp cận thông tin cách nhanh nhất, khoa học - Ghi nhớ thông tin: ta tìm cách nhớ tất thông tin vào óc (bộ nhớ trong) cách: sử dụng tất giác quan để thực giai đoạn này: mắt bạn nhìn, quan sát, tay – ghi chép, miệng – đọc thầm, tai – ý nghe bạn đọc Việc làm giúp cho bạn tránh lo ra, chí trí lúc học d Tái thông tin - Trước ngủ: bạn giành 15 phút để nhớ lại kiến thức hôm học qua sơ đồ tư xây dựng phần Phần quen cố gắng nhớ lại; lật tìm lại phần học thuộc - Khi học mới, bạn tìm mối tương quan với nội dung học chương trước Sau lấy ví dụ cụ thể, học sách giáo khoa sinh học để minh hoạ cho cách học Thí dụ, học :”Quá trình tự nhân đôi ADN” a) Thu thập thông tin: - Xẩy chủ yếu nhân tế bào - Xảy pha S kỳ trung gian mà nhiễm sắc thể giai đoạn giãn xoắn cao - Quá trình nhân đôi ADN: Trước hết cần phải có số enzym giãn xoắn tách hai mạch phân tử ADN thành hai mạch đơn Mỗi mạch đơn phân tử ADN mẹ dùng làm khuôn để tổng hợp nên mạch bổ xung với Tiếp đến enzym ADN polimeraza lắp ráp nucleôtit tạo thành mạch có trình tự nucleôtit bổ sung với trình tự mạch làm khuôn Việc lắp ráp nucleôtit thực theo nguyên tắc bổ sung, mạch khuôn có A mạch có T ngược lại, mạch làm khuôn có G mạch tổng hợp có X ngược lại - Từ phân tử ADN mẹ tạo hai phân tử ADN có trình tự nucleôtit giống hệt phân tử ADN mẹ B) Xử lý thông tin - Tại việc nhân đôi ADN lại chủ yếu xẩy nhân tế bào? - Vì lại chủ yếu mà tất xảy nhân tế bào? - Tại lại xẩy pha S kì trung gian? Pha S kì trung gian diễn trình nào? - Quá trình tái AND có liên quan lới trình nguyên phân, giảm phân - Có phải phân tử ADN trước nhân đôi phải tách hoàn toàn thành hai mạch đơn dùng mạch đơn làm khuôn để tổng hợp nên mạch bổ xung? c) Ghi nhớ: Quá trình tái AND gồm - Xảy đâu? - Xẩy nào? - Xảy nào? - Kết quả? - Ý nghĩa trình tự nhân đôi ADN? Tóm lại: Cần ôn tập theo kiểu hệ thống hoá kiến thức từ tổng thể tới chi tiết Trong phần cụ thể lại từ khái niệm đến chế, qui trình, cách phân loại, đặc điểm đến ứng dụng Cần kết hợp việc ghi nhớ kiến thức khái niệm, nguyên lí đến việc vận dụng kiến thức vào việc giải tập, vấn đề ứng dụng thực tiễn Mặc dầu phải ôn tập toàn chương trình sinh học cần xác định thứ tự ưu tiên cách hợp lí mà không dàn trải Để học có hiệu cần biết thu thập thông tin cách có chọn lọci Tiếp đến cần đặt câu hỏi để xử lí thông tin nhằm hiểu thật chất vấn đề Cuối ghi nhớ Nếu biết cách liên hệ thông tin với đặt chúng hệ thống thích hợp việc ghi nhớ tái lại thông tin cần dễ dàng 2.2.2 Chuẩn bị - Bạn nghiên cứu nôi dung học (tên bài, phần gồm ý chính, tự đặt vài câu hỏi liên quan đến bào trả lời B Với phần tập - - • Bài tập sinh học chia làm phần lớn: Bài tập di truyền, biến dị: thuộc dạng tập khoa học xác đòi hỏi phải nắm công thức giải Công thức phần không khó; dễ dàng suy công thức từ lý thuyết Do vậy, học lý thuyết cách tỉ mỉ tìm công thức; học thuộc phần công thức tổng hợp sẵn sách giáo trình giải thích cặn kẽ, xác công thức ứng với lí thuyết học Bài tập quy luật di truyền: dạng tập khoa học thực nghiệm HS vận dụng lý thuyết để giải thích kết thí nghiệm Ở phần này, cần tiến hành bước: + Xác định tính trội lặn + Quy ước gen Xác định quy luật di truyền + Xác định kiểu gen P + Xác định tần số HV (nếu có) + Viết sơ đồ lai + Kiểm tra KH qua sơ đồ lai Nếu KH với đề làm Những lưu ý làm tập: - Trước tiên học thuộc công thức (DT BD) sở tế bào học (phần QLDT) -Hãy chép cẩn thận giải mẫu lớp Hãy làm lại tập mẫu cách che đáp án - Sau đó, giảilần lượt tập giáo trình từ đến hết ( từ dễ đến khó) - Thành lập nhóm học tập KTX để trao đổi tìm cách giải cho tập (bt khó) Trong tự học, bạn nên giải – tập khó Sau đó, tự giải giải lại xác bt III Những lưu ý học ôn tập -Học thuộc lòng phải xác định thuộc hệ thống câu nào, chương nào, phàn -khi học phải tóm tắt ý - Cùng nội dung đáp án có nhiều câu hỏi  tự đặt câu hỏi liên quan - Dành nhiều thời gian để nghiên cứu vấn đề xử lí kiến thức - Không nên trọng vào câu hỏi khó mà bỏ qua câu hỏi nhằm kiểm tra kiến thức - Tránh chi tiết mà bỏ qua tổng - Không ỷ lại vào thầy cô, đừng có suy nghĩ:” thầy cô dạy, thầy cô đề nên đợi thầy cô ôn tập, đề cương học” Tóm lại xay dựng khung rắp ráp chi tiết, phận để hoàn chỉnh nhà kiến thức  ... mẹ dùng làm khuôn để tổng hợp nên mạch bổ xung với Tiếp đến enzym ADN polimeraza lắp ráp nucleôtit tạo thành mạch có trình tự nucleôtit bổ sung với trình tự mạch làm khuôn Việc lắp ráp nucleôtit... sẵn sách giáo trình giải thích cặn kẽ, xác công thức ứng với lí thuyết học Bài tập quy luật di truyền: dạng tập khoa học thực nghiệm HS vận dụng lý thuyết để giải thích kết thí nghiệm Ở phần... thông tin cách linh hoạt - Xác định mối tương quan học: học thuộc chương nào, phần nào; liên hệ với trước c) Bước 3: Lưu trữ thông tin Lưu trữ thông tin thực hai hình thức: - Lưu trữ “bộ nhớ ngoài”: