Huy động các nguồn lực cộng đồng trong phát triển giáo dục tiểu học ở quận hải an, thành phố hải phòng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI PHẠM THỊ THÚY HẢI HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Vũ Xuân Hùng HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Khoa Tâm lí - Giáo dục học, Thầy Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu rèn luyện nhà trường Đặc biệt với lòng thành kính tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Vũ Xuân Hùng, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Lãnh đạo Quận ủy, UBND quận Hải An, Phòng GD&ĐT, quan, ban, ngành, đoàn thể, Ban Giám hiệu, giáo viên, phụ huynh học sinh trường Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho tác giả suốt trình học tập hoàn thành khoá học Cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình tận tình giúp đỡ động viên tác giả hoàn thành khoá học luận văn Do điều kiện thời gian lực thân nhiều hạn chế nên luận văn có khiếm khuyết, tác giả mong nhận góp ý chân thành Thầy Cô đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng 06 năm 2017 Tác giả luận văn Phạm Thị Thúy Hải DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD : Giáo dục GDTH : Giáo dục tiểu học GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo CNH, HĐH : Công nghiệp hóa, đại hóa NLCĐ : Nguồn lực cộng đồng NXB : Nhà xuất TƯ : Trung ương XHHGD : Xã hội hóa giáo dục MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 10 1.2 Giáo dục, Giáo dục tiểu học 14 1.2.1 Giáo dục 14 1.2.2 Giáo dục tiểu học 15 1.3 Nguồn lực, cộng đồng, nguồn lực cộng đồng 19 1.3.1 Nguồn lực 19 1.3.2 Cộng đồng 19 1.2.3.3 Nguồn lực cộng đồng 23 1.4 Huy động nguồn lực cộng đồng, huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 23 1.4.1 Huy động cộng đồng 23 1.4.2 Phát triển 24 1.4.3 Huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 24 1.5 Công tác tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 25 1.5.1.Mục đích huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 25 1.5.2.Nội dung huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 26 1.5.3 Nguyên tắc huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 27 1.5.4.Biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 28 1.5.5.Hình thức huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 29 1.5.7 Kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 31 1.6 Các yêu tố ảnh hƣởng đến công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học 31 Kết luận chƣơng 32 Chương 2: THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 33 2.1 Tổ chức phƣơng pháp nghiên cứu thực trạng 33 2.2 Khái quátvềquận Hải An, thành phố Hải Phòng 34 2.2.1 Sơ lược lịch sử hình thành, vị trí địa lý, tình hình kinh tế - xã hội quận Hải An 34 2.2.2 Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 36 2.3 Thực trạng giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 38 2.3.1 Mạng lưới trường tiểu học 38 2.3.2 Quy mô học sinh 39 2.3.3 Giáo viên 39 2.3.4 Cơ sở vật chất 41 2.3.5 Chất lượng giáo dục 42 2.4 Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 42 2.4.1 Nhận thức công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 42 2.4.2 Đánh giá thực trạng thực nội dunghuy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 45 2.4.3 Thực trạng lực lượng cộng đồng tham gia phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 47 2.5 Đánh giá chung thực trạng 63 2.5.1 Kết đạt 63 2.5.2 Hạn chế 63 2.5.3 Nguyên nhân 64 Kết luận chƣơng 65 Chương 3: BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở QUẬN HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 66 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 66 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 66 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 66 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 67 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 67 3.2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 67 3.2 Biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu họcở quận Hải An, thành phố Hải Phòng 68 3.2.1 Đẩy mạnh tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng công táchuy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học 68 3.2.3 Xây dựng chế, kế hoạch huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học 71 3.2.4 Huy động nguồn lực cộng đồng cho công tác phát triển giáo dục Tiểu học 72 3.2.5 Nâng cao hiệu sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực cộng đồng huy động công tác phát triển giáo dục Tiểu học 73 3.2.6 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học 74 3.2.7 Nâng cao hiệu công tác thi đua, khen thưởng, xây dựng học tập gương điển hình huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp khảo nghiệm biện pháp 77 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp 77 3.3.2 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 77 Kết luận chƣơng 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 92 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Các trường Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 38 Bảng 2.2 Số học sinh qua năm học từ năm học 2012-2013 đến 2016-2017 trường Tiểu học địa bàn quận Hải An, tỉnh Hải Phòng 39 Bảng 2.3 Số lượng chất lượng giáo viên trường Tiểu học địa bàn Quận Hải An, tỉnh Hải Phòng 39 Bảng 2.4 Đánh giá theo chuẩn quốc gia 40 Bảng 2.5 Nhu cầu đội ngũ để đạt chuẩn quốc gia 40 Bảng 2.6 Cơ sở vật chất có trường Tiểu học quận Hải An 41 Bảng 2.7 Nhu cầu sở vật chất để đạt chuẩn quốc gia trường Tiểu học quận Hải An 41 Bảng 2.8 Kết đánh giá xếp loại học sinh trường Tiểu học địa bàn quận Hải An 42 Bảng 2.9 Nhận thức cán quản lí, giáo viên, phụ huynh trường Tiểu học cácn quan, ban, ngành tầm quan trọng công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học 42 Bảng 2.10 Thực trạng nhận thức mục tiêu công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học 43 Bảng 2.11 Đánh giá thực trạng thực nội dung huy động nguồn lực cộng đồng phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 45 Bảng 2.12 Đánh giá thực trạng lực lượng cộng đồng tham gia phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 47 Bảng 2.13 Đánh giá mức độ thực lực lượng cộng đồng tham gia phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 48 Bảng 2.14 Đánh giá kết thực lực lượng cộng đồng tham gia phát triển GDTHquận Hải An, thành phố Hải Phòng 49 Bảng 2.15 Mức độphối hợp trường Tiểu học với lực lượng kháctrong công tác phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 50 Bảng 2.16 Thực trạng biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 51 Bảng 2.17 Thực trạng hình thức huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 53 Bảng 2.18 Đánh giá hiệu huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 54 Bảng 2.19 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 61 Bảng 3.1 Mẫu khách thể khảo nghiệm 78 Bảng 3.2.Đánh giá tính cần thiết cácbiện pháp huy động NLCĐ phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 79 Bảng 3.3 Đánh giá tính khả thi biện pháp huy động NLCĐ phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 83 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Biện pháp huy động NLCĐ phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 81 Biểu đồ 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp huy động NLCĐ phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng 85 Câu Đánh giá đồng chí thực trạng phối hợp trường Tiểu học với lực lượng kháctrong công tác phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Thường xuyên Chưa thường xuyên Chưa thực Câu Đánh giá đồng chí thực trạng thực biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng nay? TT Biện pháp huy động Thực công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng tầm quan trọng việc phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Xây dựng hoàn thiện hệ thống chế, sách có liên quan đến vấn đề phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Xây dựng, củng cố phát triển mối quan hệ tốt đẹp lực lượng cộng đồng, xây dựng cộng đồng trách nhiệm phát triển GDTH Tăng cường vai trò chủ đạo trường Tiểu học công tác huy động NLCĐ phát triển GDTH Tăng cường tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực lượng cộng đồng phát triển GDTH Thực công tác thi đua, khen thưởng cách thường xuyên tập thể, cá nhân có nhiều đóng công tác phát triển GDTH 96 Mức độ sử dụng Chưa Chưa Thường thường thực xuyên xuyên Câu 10 Đánh giá đồng chí thực trạng hình thức huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng nay? Mức độ thực Hình thức huy động TT Thường xuyên Tham gia đóng góp ý kiến cho công tác phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Ủng hộ sở vật chất nguồn kinh phí cho công tác phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Đóng góp sức lao động trực tiếp cho hoạt động phát triển GDTH Tham gia trực tiếp vào việc xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, quản lí, đánh giá kết giáo dục trường Tiểu học Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục học sinh tiểu học nhà trường Tham gia xây dựng môi trường giáo dục tích cực cho học sinh Tiểu học 97 Chưa Chưa thường thực xuyên Câu 11.Đồng chí đánh hiệu quảhuy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Câu 12 Đánh giá đồng chí mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Mức độ ảnh hƣởng Rất Các yếu tố TT ảnh hưởng Chế sách có liên quan đến công tác xây dựng trường TH theo Chuẩn quốc gia công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Tinh thần trách nhiệm lực lượng cộng đồng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán quản lí giáo viên, nhân viên trường TH Sự phối hợp chặt chẽ nhà trường lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia 98 Ảnh hưởng Không ảnh hưởng Câu 13 Với cương vị công tác mình, đồng chí đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu quảhuy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Nếu có thể, xin đồng chí vui lòng cho biết: Họ tên: Giới tính: Cơ quan công tác: Chức vụ công tác: Trình độ đào tạo: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! 99 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học sinh Trường Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng) Kính thưa ông/bà! Để giúp có thêm đánh giá cách đắn, khách quan “Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng”, mong ông/bà cho biết ý nội dung cách trả lời vào chỗ ( ) đánh dấu (x) vào nội dung phù hợp với ý kiến, nhận định mình! Câu Thưa ông/bà, công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học có tầm quan trọng nào? Quan trọng  Ít quan trọng  Không quan trọng  Vì sao? Câu Ông/bà cho biết công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học nhằm mục tiêu mục tiêu đây? Làm cho cấp, ngành, quan, đoàn thể, tổ chức, cá nhân toàn xã hội nhận thức đắn tầm quan trọng việc phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Xây dựng phát triển mối quan hệ bền vững, tốt đẹp gia đình, nhà trường xã hội, hình thành, củng cố phát triển môi trường giáo dục tích cực Phát triển đội ngũ giáo viên trường Tiểu học theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học nói riêng yêu cầu 100 xã hội nói chung Nâng cao chất lượng dạy học giáo dục trường Tiểu học mang lại quyền lợi giáo dục cho tất tầng lớp nhân dân Đảm bảo điều kiện cần thiết CSVC, nguồn kinh để thực trình chuẩn hóa trường Tiểu học,,giảm bớt ngân sách Nhà nước đầu tư cho giáo dục Triển khai thực đầy đủ hiệu chủ trương, sách Đảng, quy định Bộ GD&ĐT phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Câu Ông/bà đánh thực trạng thực nội dung huy động nguồn lực cộng đồng phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng TT Nội dung Thường xuyên Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác tổ chức, quản lí nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác phát triển đội ngũ cán quản lí, giáo viên nhân viên nhà trường Huy động lực lượng cộng đồng tham gia công tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh Huy động lực lượng cộng đồng tham gia phát triển quy mô trường, lớp, sở vật chất thiết bị nhà trường 101 Mức độ Chưa Không thường thực xuyên Huy động lực lượng cộng đồng tham gia thực xã hội hóa giáo dục Huy động lực lượng cộng đồng tham gia quản lí sử dụng nguồn lực xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Huy động lực lượng cộng đồng tham gia đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Câu Theo ông/bà, lực lượng lực lượng tham gia phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Các lực lượng TT Cán quản lí, giáo viên trường Tiểu học Các cấp ủy Đảng quyền địa phương Phòng Văn hóa, Thông tin Phụ huynh học sinh Cán Y tế Công an Bộ đội Hội khuyến học Các doanh nghiệp 10 Các tổ chức từ thiện Tham gia Các lực lượng khác: 102 Câu Đánh giá ông/bà mức độ thực lực lượng cộng đồng tham gia phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng TT 10 Mức độ thực Chưa Không Thường thường thực xuyên xuyên Các lực lƣợng Cán quản lí, giáo viên trường Tiểu học Các cấp ủy Đảng quyền địa phương Phòng Văn hóa, Thông tin Phụ huynh học sinh Cán Y tế Công an Bộ đội Hội khuyến học Các doanh nghiệp Các tổ chức từ thiện Câu Đánh giá ông/bà mức độ thực lực lượng cộng đồng tham gia phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng? TT 10 Mức độ thực Bình Tốt Chưa tốt thường Các lực lƣợng Cán quản lí, giáo viên trường Tiểu học Các cấp ủy Đảng quyền địa phương Phòng Văn hóa, Thông tin Phụ huynh học sinh Cán Y tế Công an Bộ đội Hội khuyến học Các doanh nghiệp Các tổ chức từ thiện 103 Câu Đánh giá ông/bà thực trạng phối hợp trường Tiểu học với lực lượng kháctrong công tác phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Thường xuyên Chưa thường xuyên Chưa thực Câu Đánh giá ông/bà thực trạng thực biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng nay? TT Biện pháp huy động Thực công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng tầm quan trọng việc phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Xây dựng hoàn thiện hệ thống chế, sách có liên quan đến vấn đề phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Xây dựng, củng cố phát triển mối quan hệ tốt đẹp lực lượng cộng đồng, xây dựng cộng đồng trách nhiệm phát triển GDTH Tăng cường vai trò chủ đạo trường Tiểu học công tác huy động NLCĐ phát triển GDTH Tăng cường tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực lượng cộng đồng phát triển GDTH Thực công tác thi đua, khen thưởng cách thường xuyên tập thể, cá nhân có nhiều đóng công tác phát triển GDTH 104 Mức độ sử dụng Chưa Chưa Thường thường thực xuyên xuyên Câu 10 Đánh giá ông/bà thực trạng hình thức huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng nay? Mức độ thực Chưa Chưa Thường thường thực xuyên xuyên Hình thức huy động TT Tham gia đóng góp ý kiến cho công tác phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Ủng hộ sở vật chất nguồn kinh phí cho công tác phát triển GDTH huy động NLCĐ phát triển GDTH Đóng góp sức lao động trực tiếp cho hoạt động phát triển GDTH Tham gia trực tiếp vào việc xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục, quản lí, đánh giá kết giáo dục trường Tiểu học Tham gia tổ chức hoạt động giáo dục học sinh tiểu học nhà trường Tham gia xây dựng môi trường giáo dục tích cực cho học sinh Tiểu học Câu 11 Ông/bàđánh hiệu quảhuy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Hiệu  Ít hiệu  105 Không hiệu  Câu 12 Đánh giá ông/bà mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Mức độ ảnh hƣởng Rất Không Ảnh ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng Các yếu tố TT Chế sách có liên quan đến công tác xây dựng trường TH theo Chuẩn quốc gia công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Tinh thần trách nhiệm lực lượng cộng đồng công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán quản lí giáo viên, nhân viên trường TH Sự phối hợp chặt chẽ nhà trường lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường TH đạt Chuẩn quốc gia Câu 13 Với cương vị công tác mình, ông/bà đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu quảhuy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? 106 Nếu mong ông/ bà vui lòng cho biết thêm: - Họ tên: - Tuổi: - Nơi ở/ nơi công tác: - Nghề nghiệp: - Trình độ văn hóa: Xin trân trọng cảm ơn ông/bà! 107 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí, giáo viên trường Tiểu học, cán Phòng Giáo dục Đào tạo; cán quan, ban ngành, đoàn thể quận Hải An) Kính thưa ông/bà! Nhằm giúp khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học, xin ông/bà đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà ông/bà cho phù hợp với ý kiến Chúng sử dụng ý kiến ông/bà vào mục đích nghiên cứu, không sử dụng vào mục đích khác Câu 1.Đánh giá ông/ bà tính cần thiết biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Tính khả thi Không Cần Bình cần thiết thường thiết Biện pháp TT Đẩy mạnh tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học Nâng cao vị thế, uy tín trường Tiểu học Xây dựng chế, kế hoạch huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học Huy động nguồn lực cộng đồng cho công tác phát triển giáo dục Tiểu học Nâng cao hiệu sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực cộng đồng huy động công tác phát triển giáo dục Tiểu học 108 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học Nâng cao hiệu công tác thi đua, khen thưởng, xây dựng học tập gương điển hình huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học Câu 2.Đánh giá ông/ bà tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng? Tính khả thi Biện pháp TT Đẩy mạnh tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học Nâng cao vị thế, uy tín trường Tiểu học Xây dựng chế, kế hoạch huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học Huy động nguồn lực cộng đồng cho công tác phát triển giáo dục Tiểu học Nâng cao hiệu sử dụng quản lí sử dụng nguồn lực cộng đồng huy động công tác phát triển giáo dục Tiểu học Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục tiểu học 109 Khả Bình thi thường Không khả thi Nâng cao hiệu công tác thi đua, khen thưởng, xây dựng học tập gương điển hình huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học Nếu ông/bà vui lòng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: ………… Giới tính:…………… Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Chức danh nghề nghiệp:……………………… Xin chân thành cảm ơn ông/bà hợp tác, giúp đỡ! 110 ... thức huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 53 Bảng 2.18 Đánh giá hiệu huy động nguồn lực cộng đồng phát triển Giáo dục tiểu học quận Hải An,. .. dunghuy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải An, thành phố Hải Phòng 45 2.4.3 Thực trạng lực lượng cộng đồng tham gia phát triển giáo dục Tiểu học quận Hải. .. GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng Chương Biện pháp huy động NLCĐ phát triển GDTH quận Hải An, thành phố Hải Phòng Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO