Huy động cộng đồng trong hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận đồ sơn, thành phố hải phòng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN ĐÌNH SƠN HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DỊCH VỤ DẠY NGHỀ CHO NÔNG DÂN QUẬN ĐỒ SƠN,THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN ĐÌNH SƠN HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DỊCH VỤ DẠY NGHỀ CHO NÔNG DÂN QUẬN ĐỒ SƠN,THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Giáp Bình Nga HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu “Huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng” hướng dẫn TS Giáp Bình Nga công trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu có trích dẫn nguồn xác, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chưa công bố nghiên cứu khác Tác giả Đoàn Đình Sơn LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn toàn chương trình đào tạo Thạc sĩ Khoa học giáo dục, chuyên ngành Giáo dục phát triển cộng đồng, em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Tâm lí - Giáo dục học, phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ để em hoàn thành khóa học Với lòng thành kính, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Giáp Bình Nga, người tận tình bảo, giúp đỡ em hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, gia đình tạo điều kiện giúp đỡ động viên để em hoàn thành luận văn tốt nghiệp Do điều kiện thời gian khả có hạn, luận văn tránh khỏi thiếu sót Em kính mong thầy cô dẫn, anh, đồng nghiệp đóng góp ý kiến để luận văn hoàn thiện Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Đoàn Đình Sơn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DN : Dạy nghề DV : Dịch vụ DVDN : Dịch vụ dạy nghề HĐCĐ : Huy động cộng đồng KT - XH : Kinh tế - Xã hội NXB : Nhà xuất NNNT : Nông nghiệp nông thôn NTM : Nông thôn NXB : Nhà xuất MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Các phương pháp nghiên cứu lí luận 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp xử lý số liệu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ L LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DỊCH VỤ DẠY NGHỀ CHO NÔNG DÂN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm 11 1.2.1 Cộng đồng, huy động cộng đồng 11 1.2.1.1 Cộng đồng 11 1.2.2 Nghê, dạy nghề 16 1.2.3 Nông dân, dạy nghề cho nông dân, huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 19 1.3 Công tác huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 23 1.3.1 Mục đích huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 23 1.3.2 Nội dung huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 24 1.3.3 Biện pháp huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 24 1.3.4 Hình thức huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 25 1.3.5 Lực lượng huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 26 1.3.6 Kết huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 26 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 27 1.5 Định hướng Đảng, Nhà nước, bộ, cấp ủy Đảng, quyền địa phương liên quan đến hoạt động dạy nghề cho nông dân 27 Kết luận chương 31 2.1 Tổ chức phương pháp nghiên cứu 32 2.1.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng 32 Mục đích hảo át 32 Nội dung hảo át 32 * Khách thể hảo át 32 2.1.2 Khái quát quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 33 * Vị trí địa lý 33 * Điều kiện tự nhiên 34 * Tình hình kinh tế 35 2.2 Thực trạng hoạt động dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 38 2.2.1 Nhận thức hoạt động dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 38 2.2.3.Thực trạng hình thức dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 43 2.2.4 Thực trạng lớp dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng44 2.2.5 Thực trạng tổ chức dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 46 2.2.6 Thực trạng hiệu dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 47 2.2.7 Thực trạng hó hăn hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 47 2.3 Thực trạng huy động cộng đồng hoạt động hỗtrợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 49 2.3.1 Nhận thức hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho Nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 49 2.3.2 Thực trạng thực huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho hội viên nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 52 2.3.2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho Nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 63 Bảng 2.19 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho Nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 63 Đánh giá chung thực trạng 65 2.4.1 Những kết đạt 65 2.4.2 Những tồn 65 2.4.3 Nguyên nhân tồn 65 Kết luận chương 67 Chương 68 BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DỊCH VỤ DẠY NGHỀ CHO NÔNG DÂN QUẬN ĐỒ SƠN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 68 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 68 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lý 68 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 68 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 68 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 69 3.1.5 Đảm bảo tính khoa học 69 3.1.6 Đảm bảo tính kế thừa 69 3.1.7 Đảm bảo tính hệ thống 70 3.2 Các biện pháp nâng cao hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 70 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 70 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 70 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 71 3.2.1.3 Cách thức thực biện pháp 71 3.2.1.4 Điều kiện thực biện pháp 72 3.2.2 Tham mưu cho cấp ủy Đảng địa phương hoàn thiện chế huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 72 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 72 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 73 3.2.2.3 Cách thức thực biện pháp 73 3.2.2.4 Điều kiện thực biện pháp 73 3.2.3 Khảo sát hó hăn hoạt động dịch vụ dạy nghề cho nông dân 74 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp 74 3.2.3.2 Nội dung biện pháp 74 3.2.3.3 Cách thức thực biện pháp 74 3.2.3.4 Điều kiện thực biện pháp 75 3.2.4 Phát huy vai trò chủ đạo Hội nông dân huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 75 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 75 3.2.4.2 Nội dung biện pháp 75 Phát huy vai trò Hội Nông dân việc đánh giá hiệu công tác huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 76 3.2.4.3 Cách thức thực biện pháp 76 3.2.4.4 Điều kiện thực biện pháp 76 3.2.5 Tăng cường phối hợp quan, Ban, Ngành, Đoàn thể, doanh nghiệp, tổ chức xã hội cộng đồng cho hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 77 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp 77 3.2.5.2 Nội dung biện pháp 77 3.2.5.3 Cách thức thực biện pháp 77 3.2.5.4 Điều kiện thực biện pháp 77 3.2.6 Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực huy động theo mục đích cải thiện chất lượng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 78 3.2.6.1 Mục tiêu biện pháp 78 3.2.6.2 Nội dung biện pháp 78 3.2.6.3 Cách thức thực biện pháp 78 3.2.6.4 Điều kiện thực biện pháp 78 3.2.7 Thực thường xuyên công tác kiểm tra đánh giá ết hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân 79 3.2.7.1 Mục tiêu biện pháp 79 3.2.7.2 Nội dung biện pháp 79 3.2.7.3 Cách thức thực biện pháp 80 3.2.7.4 Điều kiện thực biện pháp 80 3.3 Mối quan hệ biện pháp nâng cao hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 81 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao hiệu huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 81 3.4.1 Khái quát trình khảo nghiệm 81 3.4.2 Kết khảo nghiệm 83 Kết luận chương 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 ảnh hưởng hưởng ảnh hưởng Hệ thống chế sách có liên quan đến hoạt động hỗ tợ dịch vụ dạy nghềvà công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Sự quan tâm đạo đắn cấp u Đảng, quyền công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Năng lực quản lí, phẩm chất đạo đức, nhiệt huyết đội ngũ cán quản lí hội nông dân giáo viên, nhân viên trường Đại học, cao Đ ng nghề Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm lực lượng xã hội Sự phối hợp chặt chẽ hội Nông dân quận lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động N CĐ tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Câu 21 Với cương vị công tác mình, đồng chí đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu việc huy động cộng đồng tham gia vàohoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? 125 Nếu có thể, xin đồng chí vui lòng cho biết: Họ tên: Giới tính: Cơ quan công tác: Chức vụ công tác: Trình độ đào tạo: Xin trân trọng cảm ơn ự hợp tác, giúp đỡ đồng chí! 126 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho hội viên Hội nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng) Kính thưa đồng chí! Để giúp có thêm đánh giá cách đắn, khách quan “Thực trạng huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn,thành phố Hải Phòng”, mong đồng/chí cho biết ý nội dung cách trả lời vào chỗ ( ) đánh dấu (x) vào nội dung phù hợp với ý kiến, nhận định đồng chí! Câu Thưa đồng chí, hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn có tầm quan trọng nào?  Quan trọng  Ít quan trọng  Không quan trọng Vì sao? Câu Theo đồng chí,hoạt động dạy nghề cho nông dân mang lại lợi ích gì?  Nâng cao trình độ dân trí  iến thức tay nghề người lao động nâng lên  kiếm việc làm nông dân cao  Ứng dụng vào lao động sản xuất  Góp phần thực có hiệu trình xây dựng nông thôn  Ứng dụng vào lao động sản xuất, nâng cao chất lượng giá trị sản phẩm nông dân làm 127 Câu Xin đồng chí cho biết, địa phương đồng chí sinh sống công tác dạy nghề cho người nông dân t chức theo hình thức nào?  Chứng nghề (sơ cấp - tháng)  Trung cấp nghề  Chứng nhận học nghề Ý kiến khác: Câu Xin đồng chí cho biết, địa phương đồng chí sinh sống, ngnành nghề Hội nông dân đứng t chức mở lớp dạy nghề cho nông dân? Lớp thuyền trưởng, máy trưởng  Lớp Hướng dẫn viên du lịch  Lớp học máy may công nghiệp  Lớp bảo quản, chế biến thủy hải sản  Lớp bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm  Lớp học pha chế phục vụ buồng bàn, nhà hàng, khách sạn  Lớp học công nghệ thông tin  Lớp nuôi trồng thủy hải sản (nuôi tôm thẻ chân trắng)  Lớp thuyền viên  Lớp trồng táo Bàng a Đồ Sơn  Lớp chế biến cá thu nắng Đồ Sơn  Lớp chăn nuôi lợn hữu  Lớp trồng lúa xuất cao  Lớp Điện dân dụng  Lớp điện công nghiệp 128 Các nghề khác: Câu Xin đồng chí cho biết, địa phương đồng chí sinh sống, quan/ t chức đứng t chức lớp dạy nghề cho nông dân?  Hội nông dân  Phòng nông nghiệp phát triển nông thôn  Trung tâm dạy nghề quận  Trường Cao đ ng Nghiệp vụ quản lí lương thực, thực phẩm Câu Thưa đồng chí, với tình hình phát triển kinh tế - xã hội nay, địa phương đồng chí có nhu cầu sử dụng nnguồn nhân lực ngành nghề nào?  Thuyền trưởng, máy trưởng  Thuyền viên  Hướng dẫn viên du lịch  May công nghiệp  Bảo quản, chế biến thủy hải sản  Bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm  Pha chế phục vụ buồng bàn, nhà hàng, khách sạn  Công nghệ thông tin  Nuôi trồng thủy hải sản (nuôi tôm thẻ chân trắng)  Trồng táo Bàng a Đồ Sơn  Chế biến cá thu nắng Đồ Sơn  Chăn nuôi lợn hữu  Trồng lúa xuất cao  Điện dân dụng 129  Đện công nghiệp Ngành nghề khác: Câu Đồng chí đánh hiệu hoạt động dạy nghề cho nông dân địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng nay? Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Câu Theo đồng chí, hoạt động dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn gặp phải khó khăn nào?  Công tác khảo sát nhu cầu học nghề nông dân chưa thực thường xuyên có hiệu  Công tác thông tin truyền thông tuyển sinh dạy nghề chưa hiệu  Chương trình, nội dung dạy nghề chưa thực phù hợp với trình độ nông dân  Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy nghề chưa đảm bảo  Cơ chế sách hỗ trợ cho nông dân học nghề chưa hoàn thiện  Chưa xây dựng tốt cộng đồng trách nhiệm hoạt động dạy nghề cho nông dân  Trình độ văn hóa phận không nhỏ nông dân chưa đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy nghề  Hội nông dân chưa tạo điều kiện tối việc tổ chức hoạt động dạy nghề cho nông dân  Trình độ văn hóa phận không nhỏ nông dân chưa đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy nghề  ột phận giáo viên dạy nghề thiếu kinh nghiệm, kĩ dạy nghề cho người lớn tuổi cộng đồng 130  Công tác tư vấn, hỗ trợ nông dân sau dạy nghề chưa tiến hành cách thường xuyên có hiệu  Công tác hỗ trợ việc làm cho nông dân sau trình học nghề Những khó khăn khác: Câu Thưa đồng chí, công tác huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn có tầm quan trọng nào? Quan trọng  Ít quan trọng  Không quan trọng  Vì sao? Câu 10 Theo đồng chí, công tác huy động cộng đồng tham gia vào hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng để làm gì? Làm cho cấp, ngành, quan, đoàn thể, tổ chức, cá nhân  toàn xã hội nhận thức đắn tầm quan trọng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Đảm bảo điều kiện cần thiết sở vật chất, nguồn kinh để thực  hoạt động hỗ trợ, dịch vụ dạy nghề cho nông dân, giảm bớt ngân sách Nhà nước đầu tư cho hoạt động dạy nghề  Xây dựng phát triển mối quan hệ bền vững, tốt đ p nông dân vớicán Hội Nông dân xã hội  Toàn thể nông dân hưởng thành giáo dục đào tạo nghề  Quán triệt thực có hiệu chủ trương, sách Đảng 131 Nhà nước nông nghiệp, nông dân, nông thôt, đặc biệt sách dạynghề cho nông dân Câu 12 Theo đồng chí, lực lượng lực lượng tham gia vào công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trung tâm dạy nghề t chức hoạt động dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? TT Các lực lượng Tham gia Hội Nông dân quận Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng lao động thương binh xã hội Phòng kinh tế quận Trạm khuyến nông, khuyến ngư Chính quyền địa phương Phòng ăn hóa – Thông tin Doanh nghiệp, sở sản xuất Không tham gia Các lực lượng khác: 132 Câu 13 Đánh giá đồng chí tầm quan trọng lực lượng công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ, dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? Mức độ quan trọng Các lực lượng TT Ít Không quan quan trọng trọng Quan trọng Hội Nông dân quận Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng lao động thương binh xã hội Phòng kinh tế quận Trạm khuyến nông, khuyến ngư Chính quyền địa phương Phòng ăn hóa – Thông tin Doanh nghiệp, sở sản xuất Câu 14 Đánh giá đồng chí mức độ thực lực lượng công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ, dịch vụ dạy nghề cho nông dân địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? Mức độ thực TT Các lực lượng Thường xuyên Hội Nông dân quận Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng lao động thương binh xã hội Phòng kinh tế quận 133 Chưa thường xuyên Không Trạm khuyến nông, khuyến ngư Chính quyền địa phương Phòng ăn hóa – Thông tin Doanh nghiệp, sở sản xuất Câu 15 Đánh giá đồng chí thực trạng đội ngũ cán hội nông dân quận, giáo viên trường dạy nghề, đại học, cao đ ng nghề, công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ, dịch vụ dạy nghề địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? Mức độ đánh giá TT Nội dung Tốt Trình độ chuyên môn Trình độ nghiệp vụ Kinh nghiệm công tác Năng lực huy động nguồn lực cộng đồng Bình Chưa thường tốt Tinh thần trách nhiệm công tác huy động nguồn lực cộng đồng Ý kiến khác: Câu 16 Đánh giá đồng chí thực trạng phối hợp Hội Nông dân quận với lực lượng công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ, dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? 134 Mức độ phối hợp TT Các lực lượng Thường xuyên Hội Nông dân quận Phòng Giáo dục Đào tạo Mức độ hiệu Chưa Chưa thường phối xuyên hợp Hiệu Ít Chưa hiệu hiệu quả Phòng lao động thương binh xã hội Phòng kinh tế quận Trạm khuyến nông, khuyến ngư Chính quyền địa phương Phòng ăn hóa – Thông tin Doanh nghiệp, sở sản xuất Câu 17 Đồng chí đánh hiệu huy động cộng đồng tham gia vào hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? Hiệu  Ít hiệu  Không hiệu  Câu 18 Đánh giá đồng chí mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến công tác huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sn, thành phố Hải Phòng? Mức độ ảnh hưởng TT Rất Các yếu tố ảnh hưởng Hệ thống chế sách có liên quan đến hoạt động hỗ tợ dịch vụ dạy nghềvà công tác huy 135 Ảnh hưởng Không ảnh hưởng động nguồn lực cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Sự quan tâm đạo đắn cấp u Đảng, quyền công tác huy động nguồn lực cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Năng lực quản lí, phẩm chất đạo đức, nhiệt huyết đội ngũ cán quản lí hội nông dân giáo viên, nhân viên trường Đại học, cao Đ ng nghề Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm lực lượng xã hội Sự phối hợp chặt chẽ hội Nông dân quận lực lượng khác công tác huy động nguồn lực cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Nguồn kinh phí dành cho công tác huy động N CĐ tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Câu 19 Với cương vị công tác mình, đồng chí đề xuất biện pháp để góp phần nâng cao hiệu việc huy động cộng đồng tham gia vàohoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng? 136 Nếu có thể, xin đồng chí vui lòng cho biết: Họ tên: Giới tính: Cơ quan công tác: Chức vụ công tác: Trình độ đào tạo: Xin trân trọng cảm ơn ự hợp tác, giúp đỡ đồng chí! Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán Hội Nông dân cán quan, ban, ngành, đoàn thể địa bàn quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng) Kính thưa đồng chí! Nhằm giúp khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động cộng đồng hỗ trợ hoạt động dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng, xin đồng chí đóng góp ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô trống mà đồng chí cho phù hợp với ý kiến Xin chân thành cảm ơn đồng chí hợp tác, giúp đỡ! Đánh giá ông/bà tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động cộng đồng hỗ trợ hoạt động dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng: Tính cần thiết TT Biện pháp Cần Bình thiết thường 137 Tính khả thi Không Khả cần thiết thi Bình Không thường khả thi Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Tham mưu cho cấp ủy Đảng địa phương hoàn thiện chế huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Khảo sát khó khăn hoạt động dịch vụ dạy nghề cho nông dân Phát huy vai trò chủ đạo Hội nông dân huy động cộng đồng tham gia hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Tăng cường phối hợp quan, Ban, Ngành, Đoàn thể, doanh nghiệp, tổ chức xã hội cộng đồng cho hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực huy động theo mục đích cải thiện chất 138 lượng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Thực thường xuyên công tác kiểm tra đánh giá kết hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Nếu ông/ bà vui lòng cho biết thêm: iới tính: Họ tên: Tuổi: Cơ quan công tác: ĩnh vực chuyên môn: Trình độ đào tạo: 139 ... huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng 5.3 Đề xuất số biện pháp huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận. .. huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương CƠ SỞ L LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DỊCH VỤ DẠY NGHỀ CHO NÔNG DÂN... lí luận huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân Chương Thực trạng huy động cộng đồng hoạt động hỗ trợ dịch vụ dạy nghề cho nông dân quận Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương