Năng lực viên chức viện khoa học tổ chức nhà nước, bộ nội vụ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÊ NHƢ MINH NAM NĂNG LỰC VIÊN CHỨC VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số : 60 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HOÀNG MAI HÀ NỘI, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn “Năng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ” là kết quả nghiên cứu của riêng bản thân Nội dung của Luận văn là kết quả của quá trình thu thập thông tin, số liệu, nghiên cứu, tổng hợp tài liệu, báo cáo của Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, các văn bản quy định có liên quan đến nội dung Luận văn, đảm bảo tính chính xác và khoa học Tôi xin cam đoan kết quả nghiên cứu của Luận văn chưa từng được công bố bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác.Nếu sai, xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Tác giả Luận văn Lê Nhƣ Minh Nam LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài “Năng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ”, em xin chân thành cảm ơn các Thầy Cô giáo tận tình hướng dẫn, giảng dạy śt q trình học tập, nghiên cứu Học viện Hành Q́c gia Đặc biệt, em xin chân thành cảm ơn Cơ giáo hướng dẫn TS Hồng Mai tận tình, chu đáo hướng dẫn em thực hiện Luận văn này Xin chân thành cảm ơn các tổ chức, cá nhân cung cấp cho nhiều nguồn tư liệu, tài liệu hữu ích phục vụ cho đề tài nghiên cứu Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành đến cán bộ, viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ giúp đỡ rất nhiều, rất hiệu quả suốt trình thực hiện nghiên cứu Mặc dù có nhiều cố gắng để thực hiện đề tài một cách tốt nhất, song khơng thể tránh khỏi thiếu sót nhất định mà bản thân chưa thấy được, em rất mong được góp ý của q Thầy Cơ giáo để Luận văn được hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Luận văn Lê Nhƣ Minh Nam DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ASEAN : Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á CV : Chun viên ĐBTQ : Đại biểu tồn q́c GDP : Gross Domestic Product - Tổng sản phẩm nội địa NCV : Nghiên cứu viên NCVC : Nghiên cứu viên NCVCC : Nghiên cứu viên cao cấp MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN A PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của Luận văn Mục đích và nhiệm vụ của Luận văn Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của Luận văn Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của Luận văn Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của Luận văn Kết cấu của Luận văn CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC VIÊN CHỨC VÀ NĂNG LỰC VIÊN CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Viên chức viên chức làm công tác nghiên cứu khoa học 1.2 Năng lực viên chức nghiên cứu khoa học 10 Tiểu kết Chương 30 CHƢƠNG 2.THỰC TRẠNG NĂNG LỰC VIÊN CHỨC VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ 31 2.1 Giới thiệu Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 31 2.2 Phân tích thực trạng lực viên chức nghiên cứu khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 36 2.3 Thực trạng công tác phát triển lực viên chức nghiên cứu khoa học Viện Khoa học Tổ chức nhà nước, Bộ Nội 51 2.4 Đánh giá chung lực viên chức nghiên cứu khoa học của Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 57 Tiểu kết Chương 63 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC VIÊN CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ 66 3.1 Sự cần thiết khách quan phải nâng cao lực viên chức nghiên cứu khoa học 66 3.2 Một số giải pháp nâng cao lực viên chức nghiên cứu khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 71 3.3 Kiến nghị, đề xuất 83 Tiểu kết Chương 94 PHẦN KẾT LUẬN 95 PHỤ LỤC SỐ MÃ SỐ VÀ TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP VIÊN CHỨC CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC 101 PHỤ LỤC SỐ PHIẾU KHẢO SÁT BIỂU TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT TẠI VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC 114 A PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Luận văn Trong nhiều văn kiện quan trọng, Đảng và Nhà nước CHXHCN Việt Nam khẳng định với giáo dục và đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển công nghệ - xã hội, là điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công xã hội chủ nghĩa Nâng cao nǎng lực nội sinh, xây dựng, phát triển tiềm lực khoa học công nghệ của nước nhà; đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ viên chức khoa học công nghệ công nhân lành nghề; trẻ hố phát triển đợi ngũ viên chức khoa học công nghệcó đủ đức, tài; kiện tồn hệ thớng tở chức, tǎng cường sở vật chất - kỹ thuật, mở rộng nguồn cung cấp thơng tin, từng bước hình thành mợt khoa học cơng nghệ hiện đại của Việt Nam có khả nǎng giải quyết phần lớn vấn đề then chớt được đặt q trình cơng nghiệp hố, hiện đại hoá Quan điểm, định hướng đắn đó tiếp tục được khẳng định chủ trương, chính sách quan trọng của Đảng như: Kết luận Hội nghị Trung ương 6, khoá XI (năm 2012) khoa học công nghệ; Chiến lược phát triển khoa học công nghệ đến năm 2010 (năm 2003); Đề án đổi chế quản lý khoa học công nghệ (năm 2004)… Nghị quyết Trung ương (khóa XI) khẳng định “Trong quá trình thực hiện công cuộc đổi mới, điều kiện đất nước nhiều khó khăn, nhờ có quan tâm của Đảng, Nhà nước, nỗ lực, tâm huyết của đội ngũ các nhà khoa học, cố gắng của các doanh nghiệp và nhân dân, khoa học và công nghệ nước ta đạt nhiều thành tựu quan trọng, đóng góp thiết thực vào nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Trong bối cảnh khả phát triển kinh tế theo chiều rộng tới mức trần, Việt Nam đứng trước đòi hỏi phải cách chuyển từ lợi thế so sánh dựa lao động giá rẻ nhờ cậy vào tài nguyên, môi trường, sáng tạo lợi thế cạnh tranh chủ yếu dựa phát huy nguồn lực người, nguồn nhân chất lượng cao, nắm vững khoa học để tạo sản phẩm nghiên cứu có ý nghĩa thực tiễn, có giá trị thị trường thực hữu ích cho xã hội Để góp phần nâng cao chất lượng phục vụ người dân cộng đồng lĩnh vực khoa học, cần thiết phải phát triển đội ngũ viên chức khoa học chuyên nghiệp, nhằm phát huy tối đa các tiềm tri thức, tài và chuyên môn nghiệp vụ của đợi ngũ viên chức; bảo đảm tính minh bạch, công khai trách nhiệm hoạt động nghề nghiệp của viên chức, đáp ứng yêu cầu của quá trình cải cách khu vực dịch vụ công, phát triển hội nhập kinh tế quốc tế Do đó, lựa chọn đề tàinghiên cứu“Năng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ” nhằm xây dựng sở lý luận thực tiễn để đề xuất một số giải pháp phát triển đội ngũ viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ Mục đích nhiệm vụ Luận văn 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn nghiên cứu sở lý luận và thực tiễn lực viên chức, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 2.2 Nhiệm vụ Để đạt được mục đích trên, Luận văn thực hiện một số nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sở khoa học lực viên chức tham gia nghiên cứu khoa học; - Phân tích, đánh giá thực trạng lực viên chức khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước; - Đề xuất, kiến nghị giải pháp nâng cao lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Luận văn 3.1 Đối tượng nghiên cứu Năng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung và không gian nghiên cứu: Chỉ nghiên cứu lực viên chức nghiên cứu khoa học tḥc các Phịng của Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ Không nghiên cứu lực của viên chức không tham gia nghiên cứu khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước - Về thời gian nghiên cứu: Nghiên cứu lực viên chức tham gia nghiên cứu khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ từ năm 2012 đến Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn - Phương pháp luận Luận văn được nghiên cứu dựa sở phương pháp luận vật biện chứng, vật lịch sử của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa và đường lối chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, việc đánh giá lực đội ngũ viên chức khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ - Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng các phương pháp nghiên cứu đặc thù của khoa học quản lý công như: + Phương pháp thu thập số liệu; + Phương pháp phân tích, tổng hợp; + Phương pháp so sánh; + Phương pháp dự báo Ý nghĩa lý luận thực tiễn Luận văn - Luận văn tổng quan, bổ sung và làm rõ sở khoa học lực viên chức chuyên ngành khoa học - Phân tích, rút mặt mạnh, mặt hạn chế nguyên nhân khách quan, chủ quan của tồn hạn chế đối với lực viên chức khoa học Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ - Đề xuất, kiến nghị một số giải pháp nhằm nâng cao lực viên chức khoa học của Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ - Kết quả nghiên cứu của Luận văn có thể làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy lực viên chức Kết cấu Luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục các từ viết tắt, phụ lục và tài liệu tham khảo, Luận văn được kết cấu thành 03 chương, gồm có: Chương 1: Cơ sở khoa họcvề lực viên chức lực viên chức nghiên cứu khoa học Chương 2: Thực trạng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ Chương 3: Một số giải pháp nâng cao lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ d) Đã chủ trì tham gia nhất 01 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp quốc gia (hoặc chủ trì nhất 02 nhiệm vụ khoa học cơng nghệ cấp bộ, cấp tỉnh) được nghiệm thu mức đạt trở lên tham gia nhất 02 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bộ, cấp tỉnh được nghiệm thu mức đạt trở lên; là (đồng) tác giả (đồng) chủ biên của nhất 01 sách chuyên khảo tác giả của nhất 01 báo khoa học công bố tạp chí q́c tế có mã sớ chuẩn q́c tế cho xuất bản phẩm nhiều kỳ (ISSN) (hoặc nhất 06 báo khoa học công bố tạp chí chuyên ngành nước nằm Danh mục tạp chí chuyên ngành được tính điểm cơng trình khoa học quy đởi xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư của Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước); đ) Viên chức thăng hạng từ chức danh nghiên cứu viên lên chức danh nghiên cứu viên cao cấp (hạng I) phải có thời gian giữ chức danh nghiên cứu viên (hạng II) tương đương tối thiểu là (sáu) năm, đó thời gian gần nhất giữ chức danh nghiên cứu viên (hạng II) tối thiểu (hai) năm B Nghiên cứu viên (hạng II) - Mã số: V.05.01.02 Nhiệm vụ: a) Chủ trì thực hiện nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bộ, cấp tỉnh tham gia thực hiện nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp q́c gia; b) Chủ trì tở chức nhóm nghiên cứu và hướng dẫn chun mơn đới với nghiên cứu viên, trợ lý nghiên cứu, cộng tác viên thực hiện nội dung nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; c) Chịu trách nhiệm giải quyết vấn đề chủ yếu nhiệm vụ khoa học công nghệ được giao; viết báo cáo kết quả nghiên cứu, quy trình ứng dụng, biên soạn tài liệu nhằm phổ biến áp dụng rộng rãi, hiệu quả kết quả nghiên cứu phục vụ sản xuất và đời sống; tổ chức hướng dẫn, theo dõi, đánh giá việc áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn; 103 d) Tham gia xây dựng chủ trương, kế hoạch biện pháp triển khai hoạt động khoa học công nghệ của bộ, ngành, địa phương và của đơn vị; tham gia tổ chức hội nghị khoa học sinh hoạt học thuật chuyên ngành; tham gia tư vấn nhiệm vụ khoa học công nghệ; tham gia giảng dạy và hướng dẫn khoa học cho học viên cao học, sinh viên đại học sở đào tạo Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng: a) Có trình độ thạc sĩ trở lên phù hợp với chuyên ngành nghiên cứu; b) Có trình độ ngoại ngữ bậc (B1) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin bản theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng cơng nghệ thơng tin; d) Có chứng bồi dưỡng nghiên cứu viên (hạng II) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ: a) Nắm vững chủ trương, đường lới, sách phát triển kinh tế - xã hội, phát triển khoa học công nghệ của Đảng và Nhà nước, thành tựu xu hướng phát triển khoa học công nghệ, tiến bộ khoa học công nghệ quan trọng nước thế giới liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu; nắm vững nội dung quản lý, phương pháp nghiên cứu, xử lý thông tin, đánh giá kết quả nhiệm vụ khoa học công nghệ; b) Nắm vững có khả vận dụng thành thạo lý thuyết phương pháp nghiên cứu khoa học; có kiến thức chuyên sâu chuyên ngành phù hợp với nhiệm vụ được giao kiến thức sở mợt sớ chun ngành có liên quan; 104 c) Có khả đề xuất và xác định hướng nghiên cứu một vấn đề khoa học công nghệ Có tư độc lập, sáng tạo, khả tiếp thu, nghiên cứu triển khai ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn Có khả tập hợp cán bộ nghiên cứu tổ chức thực hiện nhiệm vụ giải quyết vấn đề nảy sinh từ thực tiễn; khả tổng kết thực tiễn, xây dựng trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học hội nghị, hội thảo khoa học chuyên ngành cấp bợ, ngành; có khả tở chức sinh hoạt học thuật nước tham gia sinh hoạt học tḥt q́c tế; d) Đã chủ trì nhất 01 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bợ, cấp tỉnh (hoặc chủ trì nhất 02 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp sở) được nghiệm thu mức đạt trở lên tham gia nhất 01 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bộ, cấp tỉnh được nghiệm thu mức đạt trở lên; tham gia nhóm tác giả của nhất 01 sách chuyên khảo tác giả của nhất 03 báo khoa học công bố tạp chí chuyên ngành nước nằm Danh mục tạp chí chun ngành được tính điểm cơng trình khoa học quy đổi xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư của Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước; đ) Viên chức thăng hạng từ chức danh nghiên cứu viên lên chức danh nghiên cứu viên (hạng II) phải có thời gian giữ chức danh nghiên cứu viên (hạng III) tương đương tối thiểu là (chín) năm, đó thời gian gần nhất giữ chức danh nghiên cứu viên (hạng III) tối thiểu là (hai) năm C Nghiên cứu viên (hạng III) - Mã số: V.05.01.03 Nhiệm vụ: a) Chủ trì thực hiện nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp sở trở lên tham gia nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bộ, tỉnh; b) Trực tiếp nghiên cứu, tham gia hoạt động điều tra, khảo sát, phục vụ nghiên cứu và hướng dẫn, kiểm tra trợ lý nghiên cứu thực hiện nợi 105 dung nghiên cứu, thí nghiệm được giao; tham gia sinh hoạt học thuật chuyên ngành; c) Viết báo cáo tổng kết nhiệm vụ khoa học công nghệ, biên soạn tài liệu, thông tin nhằm phổ biến ứng dụng rộng rãi kết quả nghiên cứu vào thực tiễn Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng: a) Có trình độ đại học trở lên phù hợp với chuyên ngành nghiên cứu; b) Có trình độ ngoại ngữ bậc (A2) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin bản theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng cơng nghệ thơng tin; d) Có chứng bồi dưỡng nghiên cứu viên (hạng III) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ: a) Nắm được chủ trương, đường lới, sách phát triển kinh tế - xã hội, phát triển khoa học công nghệ của Đảng và Nhà nước; tình hình kinh tế - xã hợi nói chung u cầu địi hỏi của thực tiễn đối với lĩnh vực nghiên cứu; thành tựu và xu hướng phát triển khoa học công nghệ, tiến bộ khoa học công nghệ quan trọng nước thế giới liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu; nội dung quản lý, phương pháp triển khai nghiên cứu, xử lý thông tin, đánh giá kết quả nghiên cứu khoa học công nghệ; b) Nắm vững cách thức sử dụng, vận hành, bảo quản thiết bị, vật tư dùng nghiên cứu và các quy định an toàn lao động, vệ sinh lao động có liên quan; c) Có khả nghiên cứu triển khai ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn; có khả tở chức kết nới nhà nghiên cứu có lực 106 để thực hiện nhiệm vụ của một nhiệm vụ khoa học công nghệ cụ thể; có khả xây dựng trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học được giao, tham gia hội nghị, hội thảo khoa học thuộc lĩnh vực nghiên cứu; d) Đã tham gia ít nhất 01 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp bộ, cấp tỉnh (hoặc chủ trì nhất 01 nhiệm vụ khoa học công nghệ cấp sở) được nghiệm thu mức đạt trở lên; tác giả tham gia nhóm tác giả của nhất 01 báo khoa học công bố tạp chí chuyên ngành nước nằm Danh mục tạp chí chuyên ngành được tính điểm cơng trình khoa học quy đởi xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư, phó giáo sư của Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước (áp dụng đối với trường hợp thăng hạng từ chức danh trợ lý nghiên cứu (hạng IV) lên chức danh nghiên cứu viên (hạng III); đ) Viên chức thăng hạng từ chức danh trợ lý nghiên cứu lên chức danh nghiên cứu viên (hạng III) phải có thời gian giữ chức danh trợ lý nghiên cứu (hạng IV) tương đương tối thiểu là (ba) năm D Trợ lý nghiên cứu (hạng IV) - Mã số: V.05.01.04 Nhiệm vụ: a) Thực hiện công việc phục vụ nghiên cứu, tham gia điều tra, khảo sát, trợ giúp việc xử lý, tổng hợp thông tin, liệu phạm vi được giao; b) Làm nhiệm vụ hỗ trợ cho chức danh nghiên cứu khoa học hạng cao việc triển khai hoạt động nghiên cứu Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng: a) Có trình độ trung cấp trở lên phù hợp chuyên ngành nghiên cứu; b) Có trình độ ngoại ngữ bậc (A1) theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; 107 c) Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin bản theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 của Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin; Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ: a) Nắm được nội dung bản phương hướng, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ của ngành và đơn vị; b) Nắm được phương pháp nghiên cứu bản, công cụ nghiên cứu bản, qui trình bản triển khai hoạt động nghiên cứu; cách thức sử dụng, vận hành, bảo quản thiết bị, vật tư dùng nghiên cứu; c) Có kiến thức lý thuyết sở lĩnh vực nghiên cứu được giao 108 PHỤ LỤC SỐ PHIẾU KHẢO SÁT Để giúp cho công tác nghiên cứu lực của đội ngũ viên chức văn thư, lưu trữ và đưa các giải pháp nâng cao lực đội ngũ viên chức làm công tác văn thư, lưu trữ các Trung tâm Lưu trữ quốc gia đáp ứng yêu cầu của công việc, thực hiện điều tra thông qua bảng hỏi Rất mong nhận được phối hợp và giúp đỡ của các anh (chị), xin chân thành cảm ơn! Anh (chị) vui lịng đánh dấu vào vng trống (ở bên trái) mà anh (chị) cho là gần đúng, nếu có ý kiến khác xin cho biết cụ thể Câu 1.Anh/chị được đào tạo trình độ nào: Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Câu Chuyên ngành anh/chị được đào tạo phù hợp với vị trí việc làm mức độ nào: Hoàn toàn phù hợp Tạm thời phù hợp Không phù hợp Câu 3.Đánh giá của anh/chị chất lượng đào tạo của nhà trường đáp ứng được yêu cầu của công việc mức độ nào: Tốt Khá Chưa đảm bảo 109 Câu Để đáp ứng được yêu cầu của vị trí việc làm thực hiện anh/chị có nhận thấy cần thiết phải nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ của bản thân khơng: Có Khơng Câu Anh/chị thấy cần bồi dưỡng kiến thức nào ngoài tổ chức Nhà nước: Lịch sử Văn hóa Hành Luật Khác (xin cho biết cụ thể) ……………………………………………………………………… Câu Anh/chị thấy công việc làm có cần sử dụng đến ngoại ngữ: Có Khơng Câu Anh/chị có sử dụng đƣợc ngoại ngữ phục vụ cơng tác chun mơn quan: Có Khơng Câu Để đáp ứng được yêu cầu công việc anh/chị thấy cần được đào tạo kỹ nào đây: Kỹ hiểu và vận dụng kiến thức, các văn bản quy phạm pháp luật vào thực tiễn Kỹ viết tin, bài, sản phẩm nghiên cứu Kỹ tổ chức Kỹ sử dụng công nghệ thông tin 110 Kỹ lãnh đạo quản lý Kỹ làm việc theo nhóm Kỹ giao tiếp ứng xử Câu Những kỹ mà anh/ chị có phần lớn là đâu: Kinh nghiệm tích lũy công tác Được đào tạo qua trường lớp Do nguồn khác (xin cho biết cụ thể) ……………………………………………… …………………… Câu 10 Theo anh/chị việc tổ chức lao động quan thực hiện mức nào: Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý Câu 11 Trong quan anh/chị việc xây dựng và áp dụng quy chế làm việc thế nào: Rất tốt Tốt Chưa tốt Câu 12 Anh/chị có nhận xét thế nào thủ tục hành chính của quan công tác: Đáp ứng được yêu cầu công việc Cần được cải cách để dễ thực hiện Ý kiến khác (Xin cho biết cụ thể) ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 111 Câu 13.Anh/chị có gặp hạn chế, khó khăn việc phát huy trình độ chuyên môn, sáng kiến cải tiến kỹ thuật quá trình làm việc: Có Không Xin cho biết cụ thể ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 14 Anh/chị cho biết trang thiết bị và điều kiện làm việc đáp ứng được yêu cầu mức độ nào: Đáp ứng Chưa đáp ứng Xin cho biết lý do, đề nghị cải thiện: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 15 Đơn vị anh/chị tiến hành đánh giá kết quả thực hiện cơng việc có thường xun khơng: Có Không Nếu có mục đích đánh giá là gì: Để trả lương Để đào tạo phát triển Để khen thưởng, kỷ luật Cả ba ý Mục đích khác (xin cho biết cụ thể):…………………… 112 Câu 16 Anh/chị có yên tâm nơi làm việc, chế độ, thăng tiến quan hiện tại: Hoàn toàn yên tâm Yên tâm Chưa yên tâm Xin cho biết lý do: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 17 Anh/chị có nhận biết được thay đổi của nghề mình làm tương lai thế nào: Có Khơng Nếu có xin cho biết thêm thơng tin: Tiếp tục phát triển với yêu cầu càng cao Khơng có thay đởi Câu 18 Chế đợ, chính sách đãi ngộ đối với công việc anh/chị thực hiện: Hợp lý Chưa hợp lý Câu 19 Anh/chị có u thích cơng việc hiện tại: Có Khơng Câu 20 (Áp dụng đối với viên chức quản lý) Anh/chị cho biết viên chức đơn vị của mình đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm mức độ nào: Đáp ứng hoàn toàn Đáp ứng một phần Chưa đáp ứng Xin chân thành cảm ơn anh/chị! 113 BIỂU TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT TẠI VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC STT Câu NỘI DUNG Anh/chị đƣợc đào tạo trình độ nào? Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Câu Câu Chuyên ngành anh/chị đƣợc đào tạo phù hợp với vị trí việc làm mức độ nào? Hoàn toàn phù hợp Tạm thời phù hợp Không phù hợp Đánh giá anh/chị chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng đáp ứng đƣợc yêu cầu công việc mức độ Tốt Khá Chưa đảm bảo Câu Câu Để đáp ứng đƣợc yêu cầu vị trí việc làm thực anh/chị có nhận thấy cần thiết phải nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thân khơng Có Khơng Anh/chị thấy cần bồi dƣỡng kiến thức chuyên ngành TCNN Lịch sử Văn hóa Hành Luật Khác: Tin học, Ngoại ngữ 114 SỐ PHIẾU TRẢ LỜI 28 24 44 11 28 30 60 30 23 50 16 40 Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 Anh/chị thấy cơng việc làm có cần sử dụng đến ngoại ngữ: Có Khơng Anh/chị có sử dụng đƣợc ngoại ngữ phục vụ công tác chuyên môn quan: Có Khơng Để đáp ứng đƣợc u cầu cơng việc anh/chị thấy cần đƣợc đào tạo kỹ dƣới đây: Kỹ hiểu và vận dụng kiến thức, các văn bản quy phạm pháp luật vào thực tiễn Kỹ viết tin, bài Kỹ sử dụng công nghệ thông tin Kỹ lãnh đạo quản lý Kỹ làm việc theo nhóm Kỹ giao tiếp ứng xử Những kỹ mà anh/chị có phần lớn đâu: Kinh nghiệm tích lũy công tác Được đào tạo qua trường lớp Do nguồn khác (xin cho biết cụ thể): học hỏi từ người trước Theo anh/chị việc tổ chức lao động quan thực mức nào: Rất hợp lý Hợp lý Chưa hợp lý Trong quan anh/chị việc xây dựng áp dụng quy chế làm việc nhƣ nào: Rất tớt Tớt Chưa tớt Anh/chị có nhận xét nhƣ thủ tục 115 52 11 33 30 50 42 40 28 23 20 28 21 14 53 10 48 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 hành quan công tác: Đáp ứng được yêu cầu công việc Cần được cải cách để dễ thực hiện Ý kiến khác (Xin cho biết cụ thể) Anh/chị có gặp hạn chế, khó khăn việc phát huy trình độ chuyên môn, sáng kiến cải tiến kỹ thuật quá trình làm việc: Có Khơng Lý có khó khăn, hạn chế do: vị trí làm việc chưa với chuyên môn được đào tạo; khâu bảo vệ sáng kiến nhiều khó khăn… Anh/chị cho biết trang thiết bị điều kiện làm việc đáp ứng đƣợc yêu cầu mức độ nào: Đáp ứng Chưa đáp ứng - Lý do: thiết bị cũ, hỏng hóc thường xuyên - Đề nghị cải thiện: thay thế, trang bị thêm thiết bị (máy tính, máy in…), văn phòng phẩm Đơn vị anh/chị tiến hành đánh giá kết thực cơng việc có thƣờng xun khơng: Có Khơng Nếu có mục đích đánh giá Để trả lương Để đào tạo phát triển Để khen thưởng, kỷ luật Cả ba ý Mục đích khác (xin cho biết cụ thể): Phân loại viên chức, nâng cao hiệu quả công việc, đánh giá chất lượng viên chức hàng tháng, quý, năm Anh/chị có yên tâm nơi làm việc, chế độ, thăng tiến quan tại: 116 50 13 20 43 50 13 60 10 37 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Hoàn toàn yên tâm Yên tâm Chưa yên tâm Xin cho biết lý do: Vị trí việc làm chưa phù hợp Anh/chị có nhận biết đƣợc thay đổi nghề làm tƣơng lai nhƣ nào: Có Khơng Nếu có xin cho biết thêm thông tin Tiếp tục phát triển với yêu cầu càng cao Không có gì thay đổi Chế độ, sách đãi ngộ cơng việc anh/chị thực Hợp lý Chưa hợp lý Anh/chị có u thích cơng việc tại: Có Khơng (Áp dụng viên chức quản lý) Anh/chị cho biết viên chức đơn vị đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm mức độ Đáp ứng hoàn toàn Đáp ứng một phần Chưa đáp ứng 117 50 36 27 28 35 55 ... Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ CHƢƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ NĂNG LỰC VIÊN CHỨC VÀ NĂNG LỰC VIÊN CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Viên chức viên chức làm công tác nghiên cứu khoa học 1.1.1 Viên. .. sở khoa họcvề lực viên chức lực viên chức nghiên cứu khoa học Chương 2: Thực trạng lực viên chức Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ Chương 3: Một số giải pháp nâng cao lực viên chức Viện. .. TRẠNG NĂNG LỰC VIÊN CHỨC VIỆN KHOA HỌC TỔ CHỨC NHÀ NƢỚC, BỘ NỘI VỤ 31 2.1 Giới thiệu Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước, Bộ Nội vụ 31 2.2 Phân tích thực trạng lực viên chức nghiên cứu khoa