Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên vvvvv
PHÒNG GD&ĐTCHÂUTHÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học ( 2015 – 2016 ) A./ LÝ LỊCH : - Họ tên : NGÔ THỊ KIM THANH - Chức vụ : Phó Hiệu trưởng ; Trình độ CM: Đại học sư phạm - Đơn vị công tác : Trường THCS Giục Tượng - Nhiệm vụ phân công: Quản lí tổ chuyên môn khoa học xã hội B./ NỘI DUNG : 1/ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG : a./ Nhận thức trị, tư tưởng : -Trong trình công tác, thân có lập trường tư tưởng vững vàng.Tuyệt đối trung thành với Đảng, -Tôi trau dồi học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh qua chuyên đề b./ Chấp hành sách, pháp luật nhà nước: -Tôi chấp hành tốt chủ trương sách pháp luật nhà nước, sống làm việc theo pháp luật , chấp hành tốt quy chế ngành đề , thực tốt quy định nhà trường, thực tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú -Gia đình sống địa phương thực nộp đầy đủ khoản đóng góp theo quy định nhà nước, tham gia đầy đủ buổi họp nơi cư trú , có ý thức tốt việc xây dựng đời sống văn hoá địa phương c./ Việc chấp hành quy chế ngành, quy chế quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động : -Bản thân chấp hành tuyệt đối phân công lãnh đạo cấp, thực tốt nội quy, quy chế làm việc quan, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tích cực công tác, có đầu tư suy nghĩ, tìm hiểu học hỏi phù hợp với chức nhiệm vụ mình, để phấn đấu công tác nhằm đạt hiệu cao Trong thực nhiệm vụ đảm bảo giấc Thường xuyên động viên, đôn đốc, nhắc nhở đồng nghiệp thực tốt quy định chuyên môn d./ Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân : -Bản thân gìn giữ phẩm chất đạođức, uy tín, danh dự nhà giáo, đoàn kết nội có nhân cách lối sống lành mạnh, quan tâm thương yêu học sinh, quan hệ tốt với phụ huynh -Luôn sống giản dị, trung thực, thực hành tiết kiệm quản lí chuyên môn, biểu tiêu cực sống, Sống gương mẫu hòa đồng với đồng nghiệp, tạo niềm tin phụ huynh học sinh đ./ Tinh thần đòan kết, tính trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh : -Trong trình quản lí chuyên môn thực báo cáo khách quan, trung thực kết giảng dạy chất lượng học sinh học kì Đánh giá xếp loại học sinh xác theo thông tư quy định -1- -Báo cáo cung cấp thông tin kịp thời lãnh đạo có yêu cầu e./ Tự xếp lọai phẩm chất, đạo đức, lối sống: Tốt 2/ KẾT QUẢ CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO: a./ Khối lượng, chất lượng, hiêu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể : -Trong năm học 2015-2016, thân phân công giảng dạy môn Lịch sử lớp 6/6,6/7 phụ trách công tác quản lí tổ chuyên môn khoa học xã hội -Hiệu giảng dạy: chất lượng môn cuối năm đạt %; thân đạo việc thực tốt quy chế chuyên môn thuộc tổ KHXH giáo viên vi phạm Tham gia phong trào ngành phát động quy định, đạt kết cao hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện 5/6 đồng chí -Trong việc thực nhiệm vụ giao đơn vị công tác chuyên môn cụ thể như: Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho tuần, tháng, năm, bám sát kế hoạch thực có điều chỉnh kịp thời, ý thức tốt việc đổi phương pháp giảng dạy, tổ chức nhiều hình thức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi Việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 58 Bộ Giáo dục- Đào Tạo Không để tượng tiêu cực xảy b./ Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác, tinh thần phê bình, tự phê bình -Bản thân trau dồi tự học nâng cao kiến thức theo lớp đạt chuẩn theo quy định ngành -Trong năm tham dự đầy đủ lớp tập huấn chuyên môn,dự chuyên đề ngành tổ chức -Tham dự đầy đủ lớp học Nghị Quyết Đảng uỷ triển khai -Bản thân phấn đấu học tập kinh nghiệm qua nhiều năm công tác giảng dạy lẫn quản lí chuyên môn đầu tư vào việc thực đổi phương pháp, sử dụng đồ dùng dạy học khai thác kiến thức có hiệu gây hứng thú học tập học sinh -Tôi tự học từ nguồn tư liệu bổ ích, học tập kinh nghiệm bậc thầy, cô trước để kế thừa phát huy lực chuyên môn, qua mỗi năm công tác kiểm điểm , điều chỉnh, bổ sung phù hợp để công tác đạt kết cao -Tinh thần phê bình tự phê bình thân chi quan thực nghiêm túc Luôn lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng đồng nghiệp tự điều chỉnh sai lệch ,bổ sung góp ý c./ Tự xếp lọai : Tốt 3/ KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN: -Trong năm công tác xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn cụ thể theo năm,tháng,tuần Nội dung hoạt động theo chủ đề tháng, thể rõ hoạt động dạy học đảm bảo chương trình quy định -Trong quản lý tổ chuyên môn trọng công tác dự giờ, thăm lớp giáo viên trao đổi kinh nghiệm, đổi phương pháp sinh hoạt tổ chuyên môn theo học minh họa, thảo luận chuyên môn sâu chất lượng, giáo dục đạo đức, công tác tự học bồi dưỡng thường xuyên, công tác chủ nhiệm …khắc phục yếu 4/.TÓM TẮT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CHÍNH VỀ THỰC HIỆN CHỨC TRÁCH, NHIỆM VỤ: a/ Ưu điểm : -2- -Tôi nhận công tác quản lí chuyên môn tổ KHXH, thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách với văn hướng dẫn SGDĐT quy định Nội dung cập nhật đầy đủ theo yêu cầu loại hồ sơ trình kí lãnh đạo quy định -Lập kế hoạch hoạt động hàng tháng với kế hoạch đạo Hiệu trưởng ngành triển khai phù hợp với đơn vị , thực khối lượng công việc vào nề nếp ổn định -Thực tốt công tác kiểm tra đánh giá văn đạo, có sơ kết đánh giá hoạt động, báo cáo thông tin kịp thời b/ Khuyết điểm : -Quản lí điều hành công tác dạy phụ đạo học sinh yếu chưa đạt số lượng lẫn chất lượng Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi chưa tạo gốc -Đôi công việc hoạt động tháng chưa hoàn thành tồn ,công tác dự thăm lớp đột xuất chưa điểm lẻ , chưa thường xuyên bồi dưỡng chuyên đề câu lạc bộ môn để nâng cao tay nghề cho giáo viên -Đôi kiên nễ giải việc thực quy chế chuyên môn giáo viên chưa thực thời gian quy định -Công tác đạo thực loại hồ sơ sổ sách biểu mẫu báo cáo tổ thực chưa có thống đồng hội đồng trường -Tỉ lệ học sinh nghỉ học phụ thuộc vào nhiều nguyên nhân 5/ TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ : Tự đánh giá xếp loại : Xuất sắc Giục Tượng , ngày 24 tháng năm 2016 Kí Tên Ngô Thị Kim Thanh Ý KIẾN TỔ VĂN PHÒNG + Ưu điểm: + Khuyết điểm: + Xếp lọai :………… Giục Tượng, ngày…… Tháng……… năm 2016 Ký tên -3- Ý KIẾN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ + Ưu điểm: + Khuyết điểm: + Xếp lọai chung: Giục Tượng, ngày …tháng … năm 2016 HIỆU TRƯỞNG -4- ... hội đồng trường -Tỉ lệ học sinh nghỉ học phụ thuộc vào nhiều nguyên nhân 5/ TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ : Tự đánh giá xếp loại : Xuất sắc Giục Tượng , ngày 24 tháng năm 2016 Kí Tên Ngô Thị Kim Thanh... câu lạc bộ môn để nâng cao tay nghề cho giáo viên -Đôi kiên nễ giải việc thực quy chế chuyên môn giáo viên chưa thực thời gian quy định -Công tác đạo thực loại hồ sơ sổ sách biểu mẫu báo cáo... đạo việc thực tốt quy chế chuyên môn thuộc tổ KHXH giáo viên vi phạm Tham gia phong trào ngành phát động quy định, đạt kết cao hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện 5/6 đồng chí -Trong việc thực