Đánh giá xếp loại giáo viên

PHÒNG GD & ĐT CHÂU THÀNH NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Giục Tượng – Hạnh phúc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ Độc lập – Tự ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học 2008 – 2009 Họ tên: TRẦN QUANG DŨNG Nhiệm vụ giao: dạy Trình độ chuyên môn: ĐHSPTD - Năm học 2008 – 2009 năm ngành giáo dục tập trung thực chủ đề “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm tiếp tục trì vận động “Hai không Bộ Giáo Dục” Qua năm thực nhiệm vụ thân tự đánh giá mặt mạnh tồn cụ thể sau: I - PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: - Nhận thức trò, tư tưởng trau dồi đạo đức lối sống: - Ưu điểm: Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng có nhận thức đắn đường lối thò, nghò Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với chủ nghóa Mác LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Bản thân chấp hành thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, có ý thức trau dồi, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức Cách Mạng, tham gia tích cực việc đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí , sách nhiễu, quan liêu, cửa quyền, độc đoán, xa hoa, đồi trụy, mê tín dò đoan, rèn luyện đạo đức sáng - Khuyết điểm: Tham gia vào vận động, học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tài liệu chưa nhiều - Chấp hành sách pháp luật: a - Bản Thân: - Ưu điểm: Bản thân chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, thực tốt quy đònh đòa phương Tham gia đầy đủ nghóa vụ công dân đòa phương đề - Khuyết điểm: Bản thân tham gia công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực quan điểm, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước chưa sâu sắc b - Gia đình nơi cư trú: thân gia thân thiện gần gũi với láng giềng, sống theo nếp sống văn hoá vận động người xung quanh chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, đòa phương - Giữ gìn nhân cách nhà giáo, tinh thần đấu tranh với biểu tiêu cực, quan hệ với động nghiệp, PHHS, HS: - Ưu điểm: Luôn giữ gìn nhân cách phẩm chất nhà giáo, sống giản dò, sáng, gương sáng để HS noi theo, thực trang phục với nhiệm vụ người giáo viên Luôn hòa nhã, thân thiện, vui vẻ với đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, có tinh thần đấu tranh chống lại biểu tiêu cực nhà trường xã hội, thực tốt vận động “ Hai không” Đối với HS tận tụy hết lòng dạy dỗ quan tâm đến đối tượng HS để có biện pháp giáo dục bồi dưỡng, rèn luyện đối tượng cho phù hợp - Khuyết điểm: Nhiều lúc chưa thật việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Đôi lúc phối hợp với GVCN chưa kòp thời - Tin Thần đoàn kết, trung thực công tác, thái độ phục vụ: - Ưu điểm: Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá HS công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với GVCN để có biện pháp giáo dục HS Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc PHHS, HS - Khuyết điểm: Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời Xếp loại mục I: Tốt II - THỰC HIỆN CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ VÀ QUY ĐỊNH CỦA NGÀNH: - Thực quy chế, quy đònh ngành: * Hồ sơ sổ sách: - Số lượng : 10 loại : Sổ họp HĐ – ĐT, sổ họp CM, sổ dự giờ, sổ kế hoạch, sổ duyệt giáo án, sổ theo dõi tổ viên, sổ duyệt lòch báo giảng theo dõi chương trình, sổ nghò tổ, sổ triển khai chuyên môn, sổ kế hoạch - Chất lượng : 80% tốt, 20% - Kiểm duyệt : thực trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Giáo án: - Số lượng: giáo án : Sinh 7, Sinh 9, Hóa 8, Hóa - Chất lượng : 90% Tốt, 10% - Kiểm duyệt : trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý : Chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Thực chương trình - Thực chế độ cho điểm : thực đủ số lần kiểm tra : kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đònh kì kế hoạch - Cho điểm xác, chấm chữa kòp thời công - Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh - Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy, thực kiểm tra với nhiều hình thức khác - Thực giảng dạy đúng, đủ theo tiến độ quy đònh, đủ theo phân phối chương trình không cắt xén, gộp tiết, đảo tiết - Thực kế hoạch giảng dạy : thực đầy đủ nội dung thông tin, sử dụng kế hoạch giảng dạy phương tiện đònh thời gian làm việc khoa học - Nội dung giảng dạy: chuẩn bò nội dung dạy chu đáo, với hệ tống câu hỏi tập để HS vận dụng phát triển tư duy, thường xuyên nghiên cứu bổ sung thông tin, làm cho nội dung dạy phong phú - Có đổi phương pháp dạy học : Vận dụng tinh thần đổi phương pháp giảng dạy, giảng vận dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, làm cho giảng sinh động - Sử dụng đồ dùng thực tiết thực hành : tổng số lần mượn ĐDDH : 42 lần, sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ tiết dạy học với tổng số lượt thực hành 58 lượt, đảm bảo 100% tiết dạy, nhiên số tiết khai thác đồ dùng dạy học chưa triệt để - Thực công tác dự giờ, thao giảng, sinh hoạt tổ nhóm : thực dự kế hoạch tổng số tiết dự năm : 22 tiết, thực thao giảng : tiết, sinh hoạt tổ nhóm kế hoạch - Kết xếp loại tiết dự giờ: Tổng số : 10 tiết, xếp loại: tiết giỏi, tiết - Thực nội quy: Ưu điểm : chấp hành tốt quy chế chuyên môn, quy đònh ngành đề Khuyết điểm: không * Kết thực ngày công: thực đầy đủ năm không nghỉ ngày - Các công tác khác - Công tác chủ nhiệm, công tác quản lý: không - Công tác huy động, vận động trì sỉ số, tỉ lệ giảm: phối hợp với phận phổ cập vận động huy động HS lớp, tham gia giảng dạy lớp phổ cập - Công tác đoàn thể, hoạt động phong trào (Đoàn, Hội, Đội, Đoàn thể) : tham gia đầy đủ phong trào Đoàn thể đề - Công tác thư viện, thiết bò( Đọc sử dụng, tự làm đồ dùng) : tham gia đọc sách thư viện mượn tham khảo Tham gia làm tổ đồ dùng dạy học dự thi cấp trường, chất lượng đạt chưa cao - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm : + Môn Lớp TSH Gio Tỉ lệ Kha Tỉ TB Tỉ lệ Yế Tỉ Ké Tỉ S ûi ù lệ u lệ m lệ + Môn Lớp TSH S Giỏ i Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ Ké m Tỉ lệ - So với tiêu đề đạt : * Môn TB trở lên Chỉ tiêu đầu 80% năm Chất lượng 95,4% môn Tăng so với 15,4% tiêu Giảm so với tiêu * Môn: TB trở lên Chỉ tiêu đầu 75% năm Chất lượng 97,2% môn Tăng so với 22,2% tiêu Giảm so với tiêu - Ứng dụng tin học: tự học tin học để tác soạn giáo án giảng dạy, Yếu 20% Yếu 25% 2,8% ứng dụng vào công Xếp loại mục II: Tốt I TỰ NHẬN XÉT CHUNG VÀ HƯỚNG PHẤN ĐẤU: Tự nhận xét đánh giá chung: Ưu điểm : Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn Khuyết điểm : Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, tỉ lệ HS giỏi chưa cao, HS yếu với tỉ lệ : Hướng phấn đấu cho năm học tới - Có biện pháp bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra đánh giá phong phú - Không ngừng học tập để nâng cao tay nghề - Vận dụng tin học vào công tác giảng dạy Tự xếp loại chung : Tốt Ngày 15 tháng 05 năm 2009 Người viết Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Ưu điểm : Tư tưởng đạo đức trò vững vàng, có lối sống đạo đức sáng lành mạnh, có kế hoạch rõ ràng việc đạo tổ, tận tình giúp đỡ GV tổ tiến bộ, nhiệt tình giảng dạy, có đổi phương pháp soạn giảng - Khuyết điểm : Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, quản lí tổ chưa chặt chẽ Xếp loại: - PCCT & ĐĐLS (I) : Tốt - THCMNV: (II) : Tốt - Xếp loại chung : Tốt TM.Tổ/ TỔ TRƯỞNG Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA BAN THI ĐUA Xếp loại: ……………… Giục tượng, ngày 15 tháng 05 năm 2009 Hiệu trưởng – trưởng ban PHÒNG GD &ĐT CHÂU THÀNH VIỆT NAM Trường THCS Giục Tượng Phúc oOo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự – Hạnh BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học 2009 – 2010 Họ tên : TRẦN QUANG DŨNG Đơn vò công tác : Trường THCS Giục Tượng Nhiệm vụ giao:Tổ trưởng tổ TD-Nhac-Mỹ thuật, Chủ nhiệm 9/4, Dạy TD lớp 6/1, 6/2, 6/3, 9/1, 9/3, 9/4 Năm học 2009– 2010 xác đònh “Năm học đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” tiếp tục thực Chỉ thò 06 – CT/TW ngày tháng 11 năm 2006 trò vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” , Chỉ thò số 33/2006/CT – TTg ngày 08 tháng năm 2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Căn Quyết đònh số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3 /2006 Bộ Nội vụ việc ban hành “Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non , xếp loại giáo viên phổ thông công lập” Qua năm học thực hiên nhiệm vụ thân tự đánh giá mặt mạnh tồn cụ thể sau : I - PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: - Nhận thức tư tưởng, trị : Ưu điểm: - Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng có nhận thức đắn đường lối thò, nghò Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tuyệt đối trung thành với chủ nghóa Mác LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh - Bản thân chấp hành thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, có ý thức trau dồi, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức Cách Mạng, tham gia tích cực việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Khuyết điểm: - Tham gia vào vận động, học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua tài liệu chưa nhiều - Chấp hành sách pháp luật nhà nước : a - Bản Thân: Ưu điểm: - Bản thân chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, thực tốt quy đònh đòa phương Tham gia đầy đủ nghóa vụ công dân đòa phương đề Khuyết điểm: - Bản thân tham gia công tác tuyên truyền, vận động nhân dân thực quan điểm, đường lối, sách Đảng, pháp luật nhà nước chưa sâu sắc b - Gia đình nơi cư trú: - Bản thân gia thân thiện gần gũi với láng giềng, luôn, sống theo nếp sống văn hoá vận động người xung quanh chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, đòa phương Gia đình đạt chuẩn gua đình văn hố - Việc chấp hành quy chế ngành, quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc : a - Thực quy chế, quy đònh ngành : * Hồ sơ sổ sách: - Số lượng : 10 loại : Sổ họp HĐ – ĐT, sổ họp CM, sổ dự giờ, sổ kế hoạch, sổ duyệt giáo án, sổ theo dõi tổ viên, sổ duyệt lòch báo giảng theo dõi chương trình, sổ nghò tổ, sổ triển khai chuyên môn, sổ kế hoạch - Chất lượng : 80% tốt, 20% - Kiểm duyệt : thực trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Giáo án: - Số lượng: giáo án : Hướng nghiệp9, GDNG 9, TD 6, TD - Chất lượng : 85% Tốt, 15% - Kiểm duyệt : trình duyệt quy đònh - Mức độ sửa chữa bổ sung góp ý: Chỉnh sửa kòp thời sau góp ý * Thực chương trình - Thực chế độ cho điểm : thực đủ số lần kiểm tra : kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đònh kì kế hoạch - Cho điểm xác, chấm chữa kòp thời công - Cập nhật điểm: kòp thời, quy đònh - Thực tinh thần đổi việc đánh giá kiểm tra: cho HS nhận xét đánh giá tay đôi lẫn nhau, thực kiểm tra đánh giá xuyên suốt tiết dạy, thực kiểm tra với nhiều hình thức khác - Thực giảng dạy đúng, đủ theo tiến độ quy đònh, đủ theo phân phối chương trình không cắt xén, gộp tiết, đảo tiết - Thực kế hoạch giảng dạy : thực đầy đủ nội dung thông tin, sử dụng kế hoạch giảng dạy phương tiện đònh thời gian làm việc khoa học - Nội dung giảng dạy: chuẩn bò nội dung dạy chu đáo, với hệ tống câu hỏi tập để HS vận dụng phát triển tư duy, thường xuyên nghiên cứu bổ sung thông tin, làm cho nội dung dạy phong phú - Có đổi phương pháp dạy học : Vận dụng tinh thần đổi phương pháp giảng dạy, giảng vận dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, làm cho giảng sinh động - Sử dụng đồ dùng thực tiết thực hành : tổng số lần mượn ĐDDH : 42 lần, sử dụng đồ dùng dạy học đầy đủ tiết dạy học với tổng số lượt thực hành 58 lượt, đảm bảo 100% tiết dạy, nhiên số tiết khai thác đồ dùng dạy học chưa triệt để - Thực công tác dự giờ, thao giảng, sinh hoạt tổ nhóm : thực dự kế hoạch tổng số tiết dự năm : 22 tiết, thực thao giảng : tiết, sinh hoạt tổ nhóm kế hoạch - Kết xếp loại tiết dự giờ: Tổng số : tiết, xếp loại: tiết giỏi, tiết b - Quy đònh quan, số lượng ngày công, chất lượng ngày làm việc: * Thực nội quy: Ưu điểm : chấp hành tốt quy chế chuyên môn, quy đònh ngành đề Khuyết điểm: không * Kết thực ngày công: Trong năm nghỉ 01 buổi họp, 02 ngày dạy: - Lý do:Dẫn HS thi hội khoẻ phù huyện tỉnh * Các công tác khác - Công tác chủ nhiệm:Thường xun theo dõi, đơn đốc, nhắc nhỡ tình hình học tập lớp - Công tác huy động HS đầu năm 42/42 đạt 100%, cuối năm giảm 02 tỉ lệ:4,8 phối hợp với phận phổ cập vận động huy động HS bỏ học lớp - Công tác quản lý( Quản lý lớp học, quản lý dạy, quản lý tài sản, quản lý học sinh ) +Ln bao quát, quản lý tốt lớp học, dạy - Công tác đoàn thể, hoạt động phong trào ( Đoàn, Hội, Đội, Đoàn thể ): tham gia đầy đủ phong trào Đoàn thể đề - Công tác thư viện, thiết bò( Đọc sử dụng, tự làm đồ dùng) : tham gia đọc sách thư viện mượn tham khảo, mượn sách cho HS đọc Tham gia làm tổ đồ dùng dạy học dự thi cấp trường, chất lượng đạt chưa cao * Nhận xét ( mục ) Ưu điểm: : Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn Khuyết điểm: Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, HS yếu với tỉ lệ : sinh 2,5% Liên hệ với PHHS chưa kiệp thời lúc – Giữ gìn đạo đức , nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân : - Ưu điểm: Luôn giữ gìn nhân cách phẩm chất nhà giáo, sống giản dò, sáng, gương sáng để HS noi theo, thực trang phục với nhiệm vụ người giáo viên Luôn hòa nhã, thân thiện, vui vẻ với đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn, có tinh thần đấu tranh chống lại biểu tiêu cực nhà trường xã hội, thực tốt vận động “ Hai không” Đối với HS tận tụy hết lòng dạy dỗ quan tâm đến đối tượng HS để có biện pháp giáo dục bồi dưỡng, rèn luyện đối tượng cho phù hợp - Khuyết điểm: Nhiều lúc chưa thật việc đấu tranh chống biểu tiêu cực Đôi lúc phối hợp với GVBM chưa kòp thời - Tinh thần đoàn kết, tính trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân học sinh - Ưu điểm: Luôn giữ gìn tốt đoàn kết nội bộ, không gây bè phái, trung thực công tác, thực kiểm tra đánh giá HS công xác, báo cáo kòp thời xác Phối hợp với GVBM, TPT để có biện pháp giáo dục HS Triển khai đầy đủ thông tin cho tổ viên thực tốt nhiệm vụ giao Luôn tận tình công tác, thái độ phục vụ vui vẻ giải đáp thắc mắc PHHS, HS - Khuyết điểm: Liên hệ PHHS chưa kòp thời lúc, quản lý tổ viên chưa chặt chẽ Tự xếp loại ( Mục I ) : Tốt II - CHUYÊN MÔN NGHIÊP VỤ : - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm – Số học sinh TB trở lên – Học sinh yếu – Kém môn phụ trách - Tỉ lệ HS yếu - Chất lượng môn giảng dạy so với tiêu đầu năm : Lơ ùp TSH Gio S ûi Tỉ lệ Kha ù Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yế Tỉ Ké Tỉ u lệ m lệ 61 62 63 91 93 94 Lớ p 61 62 63 91 93 94 44 40 33 35 31 42 6 15.9 15.0 15.2 17.1 16.1 14.3 14 13 10 11 13 31.8 32.5 30.3 31.4 29.0 31.0 23 21 18 18 17 23 52.3 52.5 54.5 51.4 54.8 54.8 * Kết trung bình môn năm học TSH Gio Tỉ lệ Kha Tỉ TB Tỉ lệ S ûi ù lệ 37 39 27 31 31 40 12 17 16 16.2 30.8 22.2 54.8 29.0 40.0 23 22 18 12 21 22 62.2 56.4 66.7 38.7 67.7 55.0 * Hai mặt giáo dục lớp chủ nhiệm: Học lực TS Gio Tỉ Kha Hạnh kiểm 2 21.6 12.8 11.1 6.5 3.2 5.0 TB 19 TB ûi lệ ù Tỉ lệ 12.5 15 37.5 40 TS Tốt 40 37 Tỉ Kha lệ ù 92.5 Tỉ lệ 7.5 Yế u Tỉ lệ 47.5 Tỉ lệ Tỉ lệ Yế u Yế u Ké m Tỉ lệ Tỉ lệ 2.5 Tỉ lệ - Chất lượng mơn năm so với tiêu đăng ký đầu năm: Khá-Giỏi đạt vượt tiêu - Ứng dụng tin học: tự học tin học để ứng dụng vào công tác soạn giáo án giảng dạy, * Khuyết điểm: - Còn HS yếu: 2,5% ( HL ) HS 7,5% ( HK ) - Tinh thần thái độ , kết học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ * Ưu điểm: - Ra sức học tập không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Học từ đồng nghiệp, thông tin từ sách báo Tốt nghiệp đại học sư pham TDTT * Khuyết điểm: - Chưa tham gia lớp vi tín, anh văn thi lấy chứng A - Ýù thức tổ chức kỷ luật * Ưu điểm: - Bản thân chấp hanh nghiêm nội qui, quy đònh quan, đơn vò đề Chấp hành tốt phân công đạo lãnh đạo * Khuyết điểm: - Nhiệm vụ phân công hoàn thành chưa tốt - Tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp giảng dạy * Ưu điểm: - Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm đặt quyền lợi, lợi ích tập thể, nhân dân học sinh lên hết Luôn nhận hoàn thành tốt nhiệm vu giao Bản thân tâm huyết với nghề nghiệp thông qua vận động học tập làm theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” * Khuyết điểm: -Tinh thần phê bình tự phê bình * Ưu điểm: - Thường xuyên phê bình, đóng gop ý kiến cho đồng nghiệp cách trung thực, chân tình khách quan sở khắc phụ sai sót, khuyết điểm.Cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công * Khuyết điểm: - Đôi lúc e ngại chưa mạnh dạng đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp Tự xếp loại chuyên môn , nghiệp vụ ( Mục II ) : Khá ( N : - Ưu điểm - Khuyết điểm theo ý ) III - KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN : - Về chuyên môn nghiệp vụ: Tốt nghiệp đại học sư phạm TDTD - Năng lực quản lý: Điều hành quản lý tổ Td – nhạc – Hoạ - Hoạt động phong trào - Hoạt động xã hội: Tham gia tích cực phong trào TDTT cấp ( Hội khoẻ phù ) IV - TÓM TẮT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CHÍNH VỀ THỰC HIỆN CHỨC TRÁCH NHIỆM VỤ : - Ưu điểm : Nhiệt tình công tác, thường xuyên học hỏi, trau dồi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tốt đoàn kết nội Chấp hành đầy đủ quy chế chuyên môn - Khuyết điểm : Đôi lên kế hoạch tổ chưa kòp thời, tỉ lệ HS giỏi chưa cao, HS yếu với tỉ lệ: 2.5% Liên hệ với PHHS chưa kòp thời lúc V - Tự xếp loại : Theo loại : Xuất sắc, khá, TB, Kém Ngày 18 tháng năm 2010 Người viết Trần Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Ưu điểm : ( Theo thứ tự mục lớn xếp loại chuyên môn nghiệp vụ ) - Khuyết điểm : ( Theo thứ tự mục lớn ) Xếp loại : - Mục I : - Mục II : - Mục III : - Mục IV : Xếp loại chung : TM TỔ/ TỔ TRƯỞNG Trần Quang Dũng Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Giục Tượng, ngày 19 tháng năm 2010 Hiệu trưởng Phạm Thanh Phong ... phục bệnh thành tích giáo dục - Căn Quyết đònh số 06/2006/QĐ – BNV ngày 21/3 /2006 Bộ Nội vụ việc ban hành “Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non , xếp loại giáo viên phổ thông công lập”... Tượng Phúc oOo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Độc lập – Tự – Hạnh BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Năm học 2009 – 2010 Họ tên : TRẦN QUANG DŨNG Đơn vò công tác : Trường THCS Giục... chẽ Xếp loại: - PCCT & ĐĐLS (I) : Tốt - THCMNV: (II) : Tốt - Xếp loại chung : Tốt TM.Tổ/ TỔ TRƯỞNG Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA BAN THI ĐUA Xếp