Mẫu bản nhận xét đánh giá phó hiệu trưởng

PHÒNG GD & ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc BẢN NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ PHÓ HIỆU TRƯỞNG Năm học 2011-2012 I Sơ yếu lý lịch thân chức nhiệm vụ giao : Sơ yếu lý lịch: - Họ tên: Trần Thành Được - Năm sinh: 1964 - Quê quán: Thị trấn Thứ 3; - Huyện An Biên; - Tỉnh Kiên Giang Chức danh chức vụ: - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn KH TN II Các tiêu chuẩn đánh giá: Tiêu chuẩn Tiêu Nội dung Điểm chí chuẩn TC 1: Phẩm chất trị: 10 Phẩm chất -Bản thân tham gia đầy đủ buổi học nghị trị , tiếp thu chủ trương kế hoạch … đạo đức Không nói trái, làm trái quan điểm, đường lối nghề Đảng , sách pháp luật nhà nứơc nghiệp - Chấp hành tốt nghị Đảng sách pháp luật nhà nước Tích cực hưởng ứng tham gia phong trào xã hội hóa giáo dục, thực đầy đủ khoản phí, quỹ đóng góp có yêu cầu, nộp đầy đủ nghĩa vụ thuế năm nơi cư trú , Chấp hành tốt phân công , phân nhiệm cấp Đạo đức nghề nghiệp: 10 - Bản thân trao dồi rèn luyện đạo đức nhà Giáo, có ý thức tốt việc quán triệt chủ trương Bộ GD & ĐT “ Nói không với tiêu cưc thi cử bệnh thành tích” Trong trình thực nhiệm vụ đánh giá váo viên học sinh công khách quan xác Lối sống: 10 - Bản thân giữ gìn uy tín, danh dự nhà giáo, không xuất phạm danh dự , nhân phẩm đồng nghiệp củng nhân dân học sinh Luôn có lối sống giản dị, trung thực hoà đồng ,gương mẫu gia đình, làng xóm nơi cư trú, tạo niềm tin phụ huynh học sinh Không có biểu tiêu cực sống , công tác lấy kết thực để phản ánh trình quản lí Có tinh thần phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Luôn tìm tòi học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ , trau dồi ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí lưu trữ hồ sơ tốt Tác phong: - Trong trình thực nhiệm vụ có ý thức tốt tác phong nhà giáo Tạo tác phong chuẩn Hoàn thành tốt nhiệm vụ Giao tiếp, ứng xử: Tự chấm 10 10 10 10 10 10 10 - Bản thân giữ uy tín, danh dự nhà giáo, không xuất phạm danh dự nhân phẩm đong nghiệp nhân dân HS - Bản thân có lối sống trung thục giãn dị, sống gương mẫu với đong nghiệp Luôn tạo niềm tin phụ huynh HS - Có tinh than phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức: có ý thức học tập tìm hiểu ve gương đạo đức Ho Chí Minh Việc rèn luyện cách giao tiếp ứng xử Cộng tiêu chuẩn Hiểu biết chương trình giáo dục: 50 10 50 10 10 10 -Chỉ đạo tốt thực giảng dạy theo khung phân phối chương trình BGD & ĐT quy định.và khung chương trình SGD & ĐT - Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn: - Thực dạy tự chon học kì I: Thực 03 môn ( Văn, toán, anh văn) từ khối đến ( tiết/ môn/ tuần), giảng dạy theo thời khóa biểu khóa -Nội dung giảng dạy: chủ đề bám sát tổ chuyên môn xây dựng theo học kỳ, có kiểm tra đánh giá.tiết / tuần trái buổi TC 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm Học kì II: Thực Môn học tư chọn tiết/ tuần Trình độ chuyên môn: - Vượt so chuẩn quy định ( Đại học sư phạm ) Nghiệp vụ sư phạm: 10 - Trong trình giảng dạy quản lý thân tham gia đầy đũ lớp học sư phạm lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý Thực theo văn pháp quy ngành nhà nước quy định Tự học sáng tạo: 10 - Bản thân ý thức tốt viêc dự chuyên đề chuyên nghành tổ chức - trình quản lý chuyên môn đổi phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy Năng lực ngoại ngữ CNTT: 10 - Bản thân có ý thức tốt việc học tập ứng dụng CNTT quản lý 10 - Chỉ đạo giáo viên thực tốt việc dạy giáo án điện tử vả quản lý điểm * Về trình độ ngoại ngữ chưa đạt theo yêu cầu Cộng tiêu chuẩn 50 15 Lập kế hoạch hoạt động: 10 -Trong năm công tác thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn cụ thể theo năm, tháng, tuần Nội dung theo chủ đề, chủ điểm, thể rõ hoạt động dạy học thực chương trình BGD quy định Trong quản lí tổ chuyên môn thường xuyên dự thăm lớp giáo viên, trao đổi kinh nghiệm , trọng việc 10 10 48 10 17 đổi điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp với yêu cầu nhà trường Chỉ đạo tổ chuyên môn sinh hoạt tổ lần / tháng : nội dung bàn sâu chuyên môn tìm cách tháo gỡ khó khăn, khắc phục yếu -Sau học kì tiến hành bình xét danh hiệu thi đua giáo viên , đánh giá chất lượng học sinh, tính đến cuối năm học GV xếp loại chưa đạt yêu cầu , Về học sinh chất lượng học sinh giỏi có tăng ,nhưng tỉ lệ học sinh yếu trường giảm chưa nhiều Quản lý hoạt động dạy học: 10 -Chỉ đạo thực kế hoạch giáo dục, CT-SGK THCS THPT: 10 -Thực giảng dạy theo khung phân phối chương trình BGD & ĐT quy định 19 TC 3: 22 23 Phát triển môi trường giáo dục: - Ý thức tốt việc xây dựng môi trường giáo dục.Tạo mối thân thiện hoạt động dạy – học Xây dựng hệ thống thông tin: -Năng lực thông tin hai chiều nhà trường gia đình tiến hành học kì Lấy ý kiến đóng góp PHHS việc nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Kiểm tra đánh giá: -Kiểm tra đánh giá (triển khai kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: 10 10 10 10 10 10 50 150 50 148 Vận dụng phương pháp mới, giáo viên người hướng dẫn quan sát, nhắc nhở, đôn đốc sửa sai cho học sinh, học sinh chủ động tự giác tích cực, hứng thú học tập, nắm vững kiến thức, giảng dạy kết hợp nhiều hình thức: Phân chia tổ nhóm, thảo luận, xen lẫn trò chơi, sánh vai… số lần làm tập nhiều hơn, hạn chế thời gian chết từ giảm bớt nàm chán học sinh - Trong trình đạo kiểm tra giáo viên học sinh đảm bảo tính công bằng, khách quan, xác Cộng tiêu chuẩn Tổng điểm 1+2+3 Giục Tượng, ngày 18 tháng năm 2012 Người nhận xét Trần Thành Được ... chuyên môn tìm cách tháo gỡ khó khăn, khắc phục yếu -Sau học kì tiến hành bình xét danh hiệu thi đua giáo viên , đánh giá chất lượng học sinh, tính đến cuối năm học GV xếp loại chưa đạt yêu cầu... đình tiến hành học kì Lấy ý kiến đóng góp PHHS việc nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Kiểm tra đánh giá: -Kiểm tra đánh giá (triển khai kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở,...- Bản thân giữ uy tín, danh dự nhà giáo, không xuất phạm danh dự nhân phẩm đong nghiệp nhân dân HS - Bản thân có lối sống trung thục giãn dị, sống gương mẫu với đong nghiệp