GIÁO ÁN LỚP 5 - TUẦN 12

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 21.11 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Mùa thảo quả Luyện tập Kính già, yêu trẻ (tiết 2) Tình thế hiểm nghèo Thứ 3 22.11 L.từ và câu Toán Khoa học MRCT: Bảo vệ môi trường Luyện tập Sắt, gang, thép Thứ 4 23.11 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Hành trình của bầy ong Luyện tập chung Cấu tạo văn tả người Nông nghiệp (tt) Thứ 5 24.11 Chính tả Toán Kể chuyện Phân biệt âm đầu s - x, âm cuối t - c Luyện tập chung Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Thứ 6 25.11 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Luyện tập quan hệ từ Chia một số thập phân cho một số tự nhiên Đồng và hợp kim của đồng Luyện tập tả người -1- Tuần 12 Tuần 12 Tuần 12 Tuần 12 Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2005 TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bộ bài văn. - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn. 2. Kó năng: - Hiểu được các từø ngữ trong bài. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. + HS: Đọc bài, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 7’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Học sinh đọc thuộc bài. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại. - Giáo viên rút ra từ khó. - rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót. - Bài chia làm mấy đoạn. - Hát - Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh khá giỏi đọc cả bài. - 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”. + Đoạn 2: từ “thảo quả …đến … không gian”. + Đoạn 3: Còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. -2- 10’ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Bút đàm. - Tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? • GV chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 3. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh gạch dưới câu trả lời. - Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. - Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái. - Thảo quả báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. - Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả. - Học sinh lần lượt đọc. - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả. - Học sinh đọc đoạn 3. - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín. -3- 8’ 7’ 1’ - Luyện đọc đoạn 3. - Ghi những từ ngữ nổi bật. - Thi đọc diễn cảm. - Học sinh nêu đại ý.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kó thuật đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành. - Em có suy nghó gỉ khi đọc bài văn. - Thi đua đọc diễn cảm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bò: “Hành trình bày ong)”. - Nhận xét tiết học - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng. - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả. - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả. - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc toàn bài. - Học sinh trả lời. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -4- TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với o,1 ; 0,01 ; 0,001. - Củng cố về nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kó năng: - Giáo dục học sinh say mê môn toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống. 3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ. + HS: Bảng con, VBT, SGK, nháp. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000. • Yêu cầu học sinh tính: 247,45 + 0,1 • Giáo viên chốt lại. - Hát - 3 học sinh lần lượt sửa bài 1, 2b, 3/ 64 (SGK). - Lớp nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… - Học sinh tự tìm kết quả với 247, 45 × 0,1 - Học sinh nhận xét: STP × 10 → tăng giá trò 10 lần – STP × 0,1 → giảm giá trò xuống 10 lần vì 10 gấp -5- 15’ • Yêu cầu học sinh nêu: • Giáo viên chốt lại ghi bảng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân, củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải, động não,. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. • Giáo viên chốt lại. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. • Giáo viên nhận xét. Bài 3: - Ôn tỷ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1000000 cm. - 1000000 cm = 10 km. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa bảng phụ. Bài 4: - Củng cố ôn giải toán. 10 lần 0,1 - Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, 3 chữ số. - Học sinh lần lượt nhắc lại. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét kết quả của các phép tính. 12,6×0,1=1,26 12,6×0,01=0,126 12,6×0,001=0,0126 (Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần. Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần. Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 lần). - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ giữa ha và km 2 (1 ha = 0,01 km 2 ) → 1200 ha = 1200 × 0,01 = 12 km 2 ). - Học sinh có thể dùng bảng đơn vò giải thích dòch chuyển dấu phẩy. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh phân tích đề – Học sinh tóm tắt. -6- 4’ 1’ Bài 5: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết cấu tạo số thập phân. - Giáo viên cho ví dụ mời 2 học sinh lên bảng làm. - Giáo viên chốt – Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1b, 2, 3, 4/65. - Chuẩn bò: Luyện tập. - Nhận xét tiết học - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Thi đau 2 dãy giải bài tập nhanh. - Dảy A cho đề dãy B giải và ngược lại. - Lớp nhận xét. -7- ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ. (Tiết 2) 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 8’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ. (tiết 2) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2. Phương pháp: Thảo luận, sắm vai. - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 → Sắm vai. → Kết luận. a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên, đòa chỉ. Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà Vân ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. - Hát - 2 Học sinh. - Học sinh lắng nghe. Họat động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6. - Đại diện nhóm sắm vai. - Lớp nhận xét. -8- 8’ b) Có thể có những cách trình bày tỏ thái độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác. - Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà. - Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm quyền tự do vui chơi của trẻ em. c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3. Phương pháp: Thực hành. - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏmột việc làm của đòa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em. → Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau: - Phong trào “Áo lụa tặng bà”. - Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi. - Nhà dưỡng lão. - Tổ chức mừng thọ. - Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ. - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ. - Thành lập q hỗ trợ tài năng trẻ. Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân. - Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng nhóm. - Một nhóm lên trình bày các việc chăm sóc người già, một nhóm trình bày các việc thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc viết các phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến. -9- 8’ 8’ 1’ - Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac- xin.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4. Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em. → Kết luận: - Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm. - Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu. - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.  Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta (Củng cố). Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. → Kết luận: - Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng. - Con cháu luôn quan tâm, gưó quà cho ông bà, bố mẹ. - Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dòp lễ tết. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ. - Nhận xét tiết học. Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Thảo luận nhóm đôi. - 1 số nhóm trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm. - Nhóm 6 thảo luận. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. -10- [...]... bài - HS nêu kết luận cho mỗi bài a) Nhân số thập phân với 1 b) Nhân với số thập phân với 10 c) Tính chất giao hoán d) Tính chất một số nhân một tổng - Cả lớp nhận xét 4’  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Động não, thực - Thi đua giải nhanh - Bài tập : Tính nhanh: hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5 + 15, 5 × 4 lại nội dung luyện tập 1’ 5 Tổng kết - dặn... trò biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài - Học sinh Sửa bài quy tắc trước khi làm bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề  Bài 2: - Học sinh làm bài • Tính chất - Học sinh sửa bài theo cột ngang a × (b+c) = (b+c) × a - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số của phép tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất nhân 1 tổng - Cho nhiều học sinh nhắc lại -3 3-  Bài 3: - Giáo viên cho... tiếp sức - Học sinh đọc đề Bài 1a: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh làm bài, sửa bài đề bài - Nhận xét chung về kết quả • Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề Bài 1b - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề Bài 2: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài •• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực - Học sinh nêu thứ tự các phép tính trong biểu thức hiện trong biểu thức -1 6- 12 4’ 1’... Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động lớp, nhóm sinh luyện đọc Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Luyện đọc - 1 học sinh khá đọc - Giáo viên rút từ khó - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên đọc mẫu - Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp - Yêu cầu học sinh chia đoạn các khổ thơ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - 3 đoạn -2 1- - bài 10’ + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu + Đoạn 2: Tìm nơi … không tên + Đoạn 3: Phần còn lại  Hoạt... sinh đọc đề Bài 4: - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ • Giáo viên chốt: giải toán - Học sinh giải – 1 em giỏi lên • Củng cố đổi đơn vò đo diện tích bảng - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh nêu từng bước giải - So sánh trên bảng lớp và bài làm ở vở - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề Bài 5: - Học sinh làm bài • Cho học sinh nhắc lại hàng của - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét số thập phân • Ôn viết thành tổng... giảng giải - Giáo viên chia lớp thành nhóm → phát ảnh tư liệu → Học sinh nhận xét → Giáo viên nhận xét + chốt - Chế độ ta rất quan tâm đến đời sống của nhân dân và việc học của dân → Rút ra ghi nhớ  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não -1 2- - Học sinh nêu - Chống giặc đói, giặc dốt - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh... động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 nội dung ôn tập - 2 5- 1’ - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh 5 Tổng kết - dặn dò: - Củng cố lại kiến thức cần ôn tập - Nhắc học sinh chuẩn bò xem trước bài ở nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... thi đua giải toán tiếp sức - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66 - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -1 7- KHOA HỌC: SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất của đồ dùng làm bằng gang, thép - Nêu được nguồn... tả đã - Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở bài 3a viết - Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG -3 2- TOÁN: Tiết 61 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố về phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Biết... phức - Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh phát biểu - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Đàm thoại, động não - Học sinh thi đua (3 em/ dãy) - Thi đua 2 dãy - Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường → đặt câu 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập vào vởû - Học . Luyện tập tả người -1 - Tuần 12 Tuần 12 Tuần 12 Tuần 12 Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 20 05 TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát. phẩy. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh phân tích đề – Học sinh tóm tắt. -6 - 4’ 1’ Bài 5: - Yêu