GIAO ÁN MẦM NON( NGHỀ NGHIỆP)

-ooo0ooo - SỔ GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ NGHỀ Thời gian thực hiện: tuần CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG *Đồ dùng học tập: - Tranh chủ đề nghành nghề khác (nghề xây dựng, nghề dịch vụ, nghề y tá, bác sỹ, nghề nông) - Giúp đỡ cộng đồng (chú đội, bác đưa thư, công an) -Tranh minh họa thơ: Chiếc cầu mới, - Làm bác sỹ + Tạo hình: Bút màu, giấy màu, đất nặn + Âm nhạc: Hoa khăn trang phục đội, công nhân Hát thuộc hát chủ đề + Sách tranh truyện nghề - Đồ chơi xây dựng: Vật liệu để xây nhà, lắp ghép số nghề - Đồ chơi đóng vai: Các vật liêu để bán hàng, làm bác sỹ - Sưu tầm tranh ảnh họa báo nghề MỞ CHỦ ĐỀ Thông qua hoạt động trẻ học, trước tiên phải hỏi xem trẻ có biết ba mẹ làm nghề gì? - Cô cho trẻ kể số tên nghề quen thuộc gần gũi với trẻ, cung cấp thêm cho trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác -Trẻ hiểu người làm tất công việc khác không phân biệt nam hay nữ - Giới thiệu trước cho trẻ biết sản phẩm, dụng cụ từ nghề - Trẻ biết tôn trọng nghề xã hội / KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ SẢN XUẤT THỰC HIỆN TUẦN 1: (Từ ngày 29/11 đến ngày 3/12 năm 2010) I/YÊU CẦU: 1/Kiến thức: - Trẻ biết nghề nông làm lúa gạo, khoai sắn, mì … - Nghề công nhân nhà máy làm sản phẩm (giày dép, phương tiện lại, dụng cụ sinh hoạt hàng ngày …) - Trẻ nhận biết số đồ dùng nghề - Biết so sánh thêm bớt tạo phạm vi - Trẻ biết công việc người gia đình 2/ KỸ NĂNG: - Trẻ biết nghề có ích cho xã hội hứng thú tham gia hoạt động tạo hình để tạo sản phẩm đẹp, yêu quí sản phẩm nghề 3/THÁI ĐỘ: - Hình thành cho trẻ có thói quen nề nếp sinh hoạt trường - Biết yêu quí vật xung quanh, rủ bạn chơi - Biết tôn trọng nghề, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận./ II/KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỨ HAI THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU - Cô ân cần vui vẻ đón trẻ vào lớp - Trò chuyện với trẻ nghề bố mẹ bé - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp - Thể dục sáng thực theo kế hoạch đầu tuần *Cơ hô hấp: Làm tiếng gà gáy - Hai tay khum trước miệng làm gà gáy (th4l) *Tay vai dt1: Đưa hai tay lên cao -Nhịp 1: Bước chân trái sang trái bước đồng thời đưa hai tay trước (lòng bàn tay sấp ) - Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao - Nhịp 3: Như - Nhịp : Về tư chuẩn bị sau đổi bên (4l x4n) *Chân đt1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Nhịp 1: Kiếng gót chân ,tay đưa cao - Nhịp 2: Ngồi xổm tay thả xuôi - Nhịp 3: Như nhịp - Nhịp 4: Về TTCB Thực ( 4l x4n) *Bụng lườn đt2: Đứng quay người sang hai bên 900 - Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang bước tay đưa cao gập sau gáy - Nhịp 2: Nghiêng người sang trái - Nhịp 3: Về TTCB thực ( 4l x4n) *Bật đt2: Bật chỗ * Hồi tĩnh: C/c uống nước *Phát triển nhận thức: - Tìm hiểu số nghề truyền thống xã hội - Quan sát xanh sân trường: HOẠT - Chơi trò ĐỘNG chơi vận NGOÀI động: TRỜI Người tài xế giỏi - Chơi tự Phát triển thể chất: - Bật sâu 2025cm Phát triển thẩm mỹ: Vẽ theo ý thích - Quan sát góc thiên nhiên lớp - Trò chơi vận động: Tung cao - Chơi tự Phát triển nhận thức: So sánh thêm bớt tạo phạm vi *Phát triển thẩm mỹ: Dạy vận động bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Nghe hát: “Chú công nhân xây cầu” - Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Quan sát Quan sát nhà trầu bà bếp: - Trò chơi - Chơi trò chơi vận động: ném bóng vào Lái tàu hỏa rổ - Chơi tự - Chơi tự Phát triển ngôn ngữ: Thơ: - Làm bác sỹ Quan sát hoa vườn trường - Chơi trò chơi: Người tài xế giỏi - Chơi tự Tổ trưởng tổ chuyên môn (BGH) Giáo viên lập kế hoạch Nguyễn Thị Tuyết KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp vui vẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ vào góc chơi với bạn - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp * Phát triển nhận thức: - Tìm hiểu số nghề truyền thống xã hội I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức: Trẻ biết số nghề phổ biến như: Bác sĩ, giáo viên, nông dân, công nhân * Kỹ năng: Biết công việc biết ích lợi nghề xã hội * Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức tôn trọng người lao động II/CHUẨN BỊ: Một số đồ dùng đồ chơi nghề III/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH * Hoạt động mở đầu - Lớp hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Bài hát nói ? - Hôm cô cháu trò chuyện số nghề phổ biến * Hoạt động trọng tâm: - Khi bị ốm ba mẹ đưa cháu đâu ? - Bác sĩ làm ? - Khi khám bệnh bác sĩ thường mặc trang phục gì? - Cho trẻ nhắc nghề bác sĩ - Tương tự cô đặt câu hỏi số nghề khác: Như thợ mộc thợ xây … - Ngoài nghề biết nghề nữa? - Lớp hát: “Bác lái xe” - Cô đưa số sản phẩm nghề trẻ đưa đồ dùng làm nghề Ví dụ: Cô đưa tranh bác thợ mộc trẻ đưa lô tô bác thợ mộc nói … HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lớp hát ngồi chữ U - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại - Đi gặp bác sĩ - Bác sĩ khám bệnh cho uống thuốc - Đồng phục màu trắng - số trẻ kể - Lớp hát chuyển đội hình vòng tròn lấy rổ … - Trẻ chơi với số nghề KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp vui vẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ vào góc chơi với bạn - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp HOẠT Phát triển thể chất: ĐỘNG - Bật sâu 20-25cm CÓ CHỦ Phát triển thẩm mỹ: ĐÍCH - Vẽ theo ý thích I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ biết dùng sức chân để bật sâu 20 -25cm - Trẻ vẽ chân dung cô giáo * Kỹ năng: - Trẻ nắm kỹ thuật bật xa bật dúng thao tác - Luyện cho trẻ tập bố cục tranh có nội dung * Thái độ: - Giáo dục trẻ lòng dũng cảm tự tin bật - Giáo dục trẻ biết quí trọng mà người làm ĐÓN TRẺ II/CHUẨN BỊ: - Ghế thể dục , màu tập ,tranh vẽ để trẻ quan sát III/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Cháu hát vui vẻ - Các cô công nhân - Cháu kể làm vậy? -Vậy có muốn khỏe mạnh để làm nhiều việc cô - Cháu trả lời công nhân không? * HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: Khởi động: hàng dọc –vòng tròn - Cháu thực theo kết hợp mở máy hát, nhón gót, chạy hiệu lệnh cô chậm -Trọng động: + hàng ngang + Bài tập phát triển chung cơ: + Thực động tác thể dục sáng - Cháu thực theo cô đầu tuần (2l x4n) Riêng động tác chân động tác hỗ trợ (4l x4n) *VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: - Cô dẫn chuyện để giải thích - Cô làm mẫu lần 1(động tác bật sâu) - Cháu quan sát + Phân tích thứ tự bước: Con đứng ghế, đứng tự nhiên tay đưa thẳng trước, từ trước sau đồng thời khuỵu gối nhún chân bật rơi xuống đất chạm nhẹ hai đầu bàn chân gối khỵu tay đưa trước để giữ thăng - Cho cháu thực - Cho lớp thực động tác bật sâu - Cháu thực –bật sâu hình thức thi đua + Hồi tĩnh: Hít thở nhẹ nhàng - Cháu ý lắng nghe - Nhận xét lớp - Lồng giáo dục * KẾT THÚC: -Thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG * Trò chơi “Con thỏ” CHUYỂN TIẾP HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Hát “ Cháu yêu cô công nhân” - Bài hát nói ? - Cô có tranh đẹp xem tranh vẽ ? *HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: - Cô cháu đàm thoại công việc cô công nhân - Các biết cô công nhân làm ? - Vậy để xây nhà công nhân cần dụng cụ không ? - Ngoài nghề xâydựng có nghành nghề ? - Cô treo tranh bác sĩ, đội, nông dân, cô giáo lên đàm thoại trẻ công việc nghề - Các có muốn vẽ tranh đẹp cô không ? Vậy vẽ tranh mà thích ! *Trẻ thực hiên vẽ: - Cô nhắc nhở kỹ - Muốn vẽ tranh đẹp phải nhớ ngồi ngắn cầm bút ngón tay nhớ vẽ trang giấy cho đẹp, tô màu không để lem ! HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cháu hát - Cháu trả lời - Cháu xem tranh trả lời - Cháu đàm thoại cô - Cháu trả lời - Cháu kể theo ý Cháu - Cháu kể - Cháu ý xem tranh - Dạ có - Cháu thực vẽ 35cm) + Phân tích thứ tự bước: Chân đứng tự nhiên trước vạch bờ cỏ tay đưa trước, đồng thời đưa tay từ xuống sau, khuỵ gối nhún bật qua kết hợp tay đưa trước, rơi xuống đất ý đầu mũi bàn chân chạm đất nhẹ nhàng – Cho lớp thực cháu -Cho lớp thực động tác bật xa hình thức thi đua tổ * TRÒ CHƠI: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu trò chơi, giải thích cách chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi + Hồi tĩnh: Uống nước cam - Nhận xét lớp - Lồng giáo dục * KẾT THÚC: - Thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP - Cháu quan sát , ý nghe cô giải thích - Cháu thực –bật xa - Cháu ý lắng nghe * Trò chơi “Trời tối, trời sáng” HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Hát “Cháu yêu cô thợ dệt ” - Bài hát nói ai? - Cô có tranh đẹp xem tranh dán ? *HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: - Cô cháu đàm thoại công việc nghề cần dụng cụ gì? - Các biết cô công nhân làm việc nhà máy dệt cần dụng cụ ? - Vậy để xây nhà công nhân HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cháu hát - Cháu trả lời - Cháu xem tranh trả lời - Cháu đàm thoại cô - Cháu kể theo ý Cháu - Cần có gạch, xi măng, bai HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC cần dụng cụ không? xây - Ngoài nghề xâydựng có - Trẻ kể nghành nghề nữa? - Cô treo tranh đồ dùng làm nghề - Cháu ý xem tranh nông, nghề thợ mộc, thợ hàn … trả lời câu hỏi cô hỏi trẻ dụng cụ nghề nào? - Các có muốn dán tranh - Dạ có đẹp cô không? Vậy dán tranh mà thích nhé! * Trẻ thực dán: - Cô nhắc nhở kỹ bôi hồ - Cháu thực dán - Muốn dán tranh đẹp phải nhớ ngồi ngắn bôi hồ lên mặt trái giấy nhớ dán trang giấy cho đẹp, không làm giơ hồ quần áo nhé! - Trẻ dán cô bao quát giúp đỡ cháu dán yếu - Báo hết - hết - Cho cháu mang sản phẩm lên treo - Mời 1-2 cháu lên nhận xét sản - Cháu lên nhận xét sản phẩm phẩm - Cô nhận xét chung –tuyên dương trẻ dán, bố cục tranh đẹp, động viên trẻ dán yếu lần sau cố gắng * Kết thúc - Trẻ hát - Cháu hát Quan sát đồ dùng đồ chơi sân trường - Trò chơi vận động: Xem tinh mắt - Chơi tự GÓC TRỌNG TÂM: - Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh - Góc xây dựng: Lắp ghép dụng cụ số nghề - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ - Góc thiên nhiên khoa học: Thả vật vật chìm - Góc nghệ thuật : Nặn dụng cụ số nghề Nghe nhạc chủ đề số nghề VỆ SINH - Từng tổ làm vệ sinh, rửa tay xà phòng ĂN TRƯA - Ăn trưa NGỦ - Ngủ trưa – Ăn phụ TRƯA HOẠT Bé tập làm họa sĩ qua trò chơi “Đố bạn” ĐỘNG - Trò chơi đoán CHIỀU - Chơi tự - Trẻ làm vệ sinh cá nhân TRẢ - Nêu gương – Cắm cờ cuối ngày TRẺ - Chơi nhẹ nhàng trả trẻ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp vui vẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ vào góc chơi với bạn - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp Phát triển nhận thức: Tạo nhóm đồ vật theo nghề I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ biết phân loại đồ vật cho nghề cần đến dụng cụ HOẠT ĐỘNG CÓ * Kỹ năng: CHỦ - Ôn xếp theo nhóm ĐÍCH * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức học II/CHUẨN BỊ: - Các loại đồ dùng, dụng cụ cho nghề III/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Lớp hát - Bài hát nói ai? - Cô thợ dệt - Cô thợ dệt cần có đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Chú thợ xây cần có đồ dùng gì? Hôm cô dạy tạo nhóm đồ vật theo nghề nhé! * HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: - Cô cho trẻ chơi trò chơi mua sắm số đồ dùng mà trẻ thích - Các mua đồ dùng vậy? - Loại đồ dùng để làm gì? - Cô mua nhiều loại đồ dùng Các đoán xem loại đồ dùng phục vụ cho nghề nhé! - Cái kéo nghề hay sử dụng? - Cô có kéo? - Các so sánh 3cái kéo so với nào? - Trẻ lấy giỏ mua đồ chơi - Trẻ tự trả lời - Nghề may - Có kéo - Không - Cô có nữa? - Cái thước nghề hay dùng đến? - Cô có thước kẻ? - 3cái có chiều dài ? * Bây chọn dụng cụ theo nghề ! Ví dụ : - Cô nói nghề may - Nghề thợ xây - Nghề làm đầu(Nghề cắt tóc) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC - Cái thước - Thợ mộc , thợ may - Có thước kẻ - Không - Trẻ trẻ lấy kéo, thước vải… - Trẻ lấy ghạch,…bai xây, cắt tóc… - Trẻ lấy lược kéo, cặp tóc… * TRÒ CHƠI: Ghép hình lô tô phù hợp cho nghề Chia lớp thành nhóm Đội ghép nhanh đếm nhóm đồ dùng thắng cuộc! - Trẻ hát - Lớp hát: Cháu yêu cô công nhân * KẾT THÚC: - Thu dọn đồ dùng Quan sát xanh lớp - Trò chơi vận động: Lái tàu hỏa - Chơi tự GÓC TRỌNG TÂM: - Góc nghệ thuật: - Nặn dụng cụ số nghề Nghe nhạc chủ đề số nghề - Góc xây dựng: Lắp ghép dụng cụ số nghề - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ - Góc thiên nhiên khoa học: Thả vật vật chìm - Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh VỆ SINH -Từng tổ làm vệ sinh, rửa tay xà phòng ĂN TRƯA - Ăn trưa NGỦ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Ngủ trưa –Ăn phụ Ôn qua trò chơi “Đố bạn” - Trò chơi: Xem tinh mắt - Chơi tự - Trẻ làm vệ sinh cá nhân TRẢ TRẺ - Nêu gương – Cắm cờ cuối ngày - Chơi nhẹ nhàng trả trẻ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp vui vẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định ĐÓN TRẺ - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ vào góc chơi với bạn - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp *Phát triển thẩm mỹ: Dạy hát bài: - Cháu yêu cô công nhân -Nghe hát: - Ba em công nhân lái xe - Trò chơi: - Ai đoán giỏi HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ hát vỗ tay nhịp nhàng theo hát * Kỹ năng: - Chú ý nghe câu hát hiểu nội dung hát * Thái độ: - Giáo dục cháu yêu thương quý trọng cô công nhân II/CHUẨN BỊ: - Khăn bịt mặt để trẻ chơi trò chơi III/ CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát “Chiếc cầu to” - Cháu đến bên cô - Các bố mẹ làm - Cháu trả lời nghề ? - Các biết không, lớn lên -Cháu ý lắng nghe phải có nghề, mà nghề đòi hỏi phải chăm lao động, muốn đạt điều ước phải học giỏi, học ngoan Để chia sẻ nỗi vất vả công nhân nên Hoàng Yến có sáng tác “Cháu yêu cô công nhân” hay Và cô dạy cho cháu hát - Lớp hát nhà *HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM: - Cô hát lần + cháu hát nhẩm theo - Trẻ lắng nghe hát nhẩm theo cô + Cô công nhân làm gì? - Xây nhà cao tầng + Các cháu có yêu cô công nhân không? - Cô hát lần 2+ phân tích + Cô cháu hát - Trẻ hát cô + Cô thợ dệt làm ? - Dệt áo - Để có quần áo đẹp cần có ai? - Mời 2- trẻ trả lời - Lớp hát cô 2-3 lần - Mời tổ hát kết hợp sửa sai - Chuyển đội hình vòng - Hát đối đáp với cô lần tròn - Mời cá nhân hát - Trẻ hát - Lớp hát theo tay cô *NGHE HÁT: “Ba em công nhân lái xe” - Ngoài công nhân xây dựng, có bác tài xế ngày bon bon đường để chở anh chị học, cô công nhân làm ý nghe cô hát nhé! - Cô hát lần nói nội dung - Lần + minh họa -Trẻ minh họa cô - Cô hát lần * TRÒ CHƠI: - Có bạn Mèo đến chơi với lớp nè, bạn mèo tặng cho lớp hộp quà - Cô giải thích trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật -Trẻ chơi trò chơi - Giáo dục trẻ biết sản phẩm ta dùng cô công nhân vất vả làm Vì cháu dùng phải cẩn thận nhé! Nhận xét lớp *KẾT THÚC: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI -Thu dọn đồ dùng Quan sát nhà bếp: - Chơi trò chơi: - Đềm dụng cụ số nghề - Chơi tự GÓC TRỌNG TÂM: - Góc xây dựng: Lắp ghép dụng cụ số nghề - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ HOẠT ĐỘNG - Góc thiên nhiên khoa học: Thả vật vật chìm GÓC - Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh - Góc nghệ thuật: Nặn dụng cụ số nghề Nghe nhạc chủ đề số nghề VỆ SINH - Từng tổ làm vệ sinh, rửa tay xà phòng ĂN TRƯA - Ăn trưa NGỦ - Ngủ trưa –Ăn phụ TRƯA HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Bé làm nội trợ - Trò chơi :ném bóng vào rổ -Chơi tự - Trẻ làm vệ sinh cá nhân TRẢ TRẺ - Nêu gương – Cắm cờ cuối ngày - Chơi nhẹ nhàng trả trẻ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 TÊN HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Đón trẻ vào lớp vui vẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ vào góc chơi với bạn - Điểm danh trẻ bảng bé đến lớp * Phát triển ngôn ngữ: Thơ: - Chiếc cầu I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ * Kỹ năng: - Trẻ đọc diễn cảm trả lời câu hỏi đàm thoại HOẠT ĐỘNG * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết cám ơn trọng cô công nhân xây dựng CÓ CHỦ II/CHUẨN BỊ: ĐÍCH Tranh thơ III/ CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ *HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hát “Cháu yêu cô công nhân” - Trẻ hát vào lớp - Các vừa hát hát nói ai? - Nói công nhân xây dựng - Ồ lại xem \! - cháu nói có cầu đẹp - Hát :”Chú công nhân xây cầu” - Các cầu để làm - Để cho xe cộ người ? qua lại - Nếu cầu xe cộ - Dạ không với người có qua bên sông không ? - Không biết mà tài giỏi xây nên cầu này, có muốn biết không? - Vậy ý nghe xem - Trẻ ý xem nhé! *HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM : - Cô đọc thơ lần + mô hình - Các ! cầu xây dựng đâu ? - Để biết cầu xây dựng nên để làm gì, lắng nghe cô cô đọc thơ ! - Cô đọc thơ lần kèm tranh có chữ, trích dẫn đoạn - Vậy biết cầu xây dựng nên để làm nè! - Đọc thơ: “Chiếc cầu mới” - Ai xây nên cầu ? - Lớp đọc thơ theo tay cô + Đàm thoại - Cô đọc thơ gì? ai? - Chiếc cầu xây đâu ? - Các thấy người đâu \? - Tàu xe chạy đâu? - Mọi người cảm thấy cầu ? - Mọi người khen công nhân xây dựng ? - Các ơi! Chú công nhân xây dựng xây cầu có giỏi không? Sau lớn lên thích làm nghề gì? *TRÒ CHƠI: Bé làm thợ xây - Bây lớp tập làm công nhân xây dựng, xây - Trên dòng sông - Cháu ý cô - Để xe cộ lại - Lớp đọc thơ lần - Chú công nhân xây dựng - Chuyển đội hình chữ U - Nhóm đọc, tổ đọc, cá nhân đọc - “Chiếc cầu mới” (Thái Hoài Linh) - Trên dòng sông - Đi bên - Tàu xe chạy - Mọi người cười hớn hở - Tấm tắc khen tài - Cháu tự kể cầu, nhà thật đẹp nhé! - Hát: “Chú công nhân xây cầu” - Chuyển vòng tròn nhỏ vò - Cháu chơi cô bao quát, nhận xét chơi xếp cầu nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ biết yêu quí nghề xã hội, biết quý trọng cô công nhân - Hát Cháu yêu cô công nhân” -Trẻ hát *KẾT THÚC: -Thu dọn đồ dùng HOẠT Quan sát lớp xung quanh ĐỘNG - Chơi trò chơi: “Người tài xế giỏi” NGOÀI - Chơi tự TRỜI GÓC TRỌNG TÂM : - Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ HOẠT - Góc xây dựng : Lắp ghép dụng cụ số nghề ĐỘNG - Góc thiên nhiên khoa học: Thả vật vật chìm GÓC - Góc thư viện: Xem tranh kể chuyện theo tranh - Góc nghệ thuật: Nặn dụng cụ số nghề Nghe nhạc chủ đề số nghề VỆ SINH - Từng tổ làm vệ sinh, rửa tay xà phòng ĂN - Ăn trưa TRƯA - Ngủ trưa – Ăn phụ NGỦ TRƯA Thi đọc thơ hay HOẠT ĐỘNG - Trò chơi: “Tai tinh” CHIỀU - Chơi tự - Trẻ làm vệ sinh cá nhân TRẢ TRẺ - Nêu gương – Cắm cờ cuối ngày - Chơi nhẹ nhàng trả trẻ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY ĐÓNG CHỦ ĐỀ - Giáo viên tổ chức buổi trò chuyện ôn lại kiến thức, trò chuyện trò chơi mà trẻ học - Cô gợi mở khuyến khích trẻ kể lại số câu chuyện, thơ, hát, vẽ nặn, cắt dán chủ đề cô hỏi thêm trẻ biết nghề ? Bố Mẹ, Anh Chị, làm nghề gì, cô nêu lên số nghề gần gũi địa phương trẻ, nghề chăn nuôi …, qua giáo dục trẻ biết thương yêu kính trọng người, nghề xã hội / ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ MỘT SỐ NGHỀ 1/ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC SỨC KHỎE: - Phát triển trẻ khả nhận biết phân biệt bốn nhóm thực phẩm: Đạm -béo đường –vitmin- bột – muỗi khoáng - 95% cháu vận động vận động biết phối hợp nhịp nhàng giũa tay chân kết hợp hướng nhìn mắt vận động - Biết phải ăn uống đủ chất tốt cho thể 2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - 100%các cháu biết tên, ích lợi nghề xã hội - Biết công việc nghề - 100% cháu biết đặc điểm tên gọi đồ dùng, sản phẩm nghề - Các cháu biết phân loại đồ dùng, sản phẩm nghề theo chất liệu - Biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam, Ngày 22 / 12 ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 3/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ GIAO TIẾP: - Đa số cháu thuộc thơ, hát chủ đề - 95%cháu nói rõ ràng mạch lạc, diễn đạt ngôn ngữ phong phú - Trẻ biết quý trọng nghành nghề xã hội - Biết bộc lộ cảm xúc qua lời nói cử hành động giao tiếp với cô công nhân /PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: - Thuộc hát vận động theo nhạc Thích nghe cô hát hứng thú tham gia trò chơi - 95%cháu biết vẽ tô màu đẹp đồ dùng sản phẩm nghề - Biết cô trang trí lớp đẹp 5/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI: - 100% cháu biết quí trọng nghề xã hội - Biết yêu thương quí trọng cô công nhân - Biết giữ gìn đồ dùng sản phẩm nghề - Biết lễ phép với người bề - Biết bạn chơi, hòa đồng vui vẻ với người xung quanh - Trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động lao động / ... Các so sánh khác giống nghề dệt nghề gốm -Tương tự cô cho trẻ so sánh nghề khác - Ngoài nghề truyền thống mà biết có nghề truyền thống không ? + Đọc thơ bé làm nghề - Cô vừa đọc thơ nói nghề lấy... người ta dêt ? - Nghề dệt nghề truyền thống nhân dân ta nghề dệt vải nghề nghề truyền thống *Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ tham quan xem tranh vẽ nghề ? - Hỏi trẻ công việc nghề làm ? - Những... CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỊCH VỤ THỰC HIỆN (Từ ngày 20/12 đến ngày 24/12 năm 2010 ) I/ YÊU CẦU: * Kiến thức: - Trẻ biết số nghề dịch vụ, nghề bán hàng, thẩm mỹ, nghề hướng dẫn viên du lịch, nghề lái