bài thu hoach kiến tập giáo dục mầm non

bài thu hoach kiến tập giáo dục mầm non Phần mở đầu Mầm non là một thế hệ tương lai của một đất nước.Một đất nước có một thế hệ mầm non ngoan và tốt thì sau này đất nước sẽ có cơ hội phát triễn trên mọi lĩnh vực. Vì vậy ,chúng ta cần quan tâm tới nền tảng giáo dục của nước nhà. Đặc biệt là nền giáo dục mầm non. Giáo dục trẻ đó là nhiệm vụ của mẹ cha ,gia đình ,toàn dân và toàn thể xã hội. Mà người thực hiện nhiệm vụ cao cả này chính là đội ngũ cán bộ giáo viên của nước ta.Luôn luôn phấn đấu vì sự nghiệp “ trồng người” của mình. Là một giáo viên mầm non trong tương lai ,em thấy đây là một nhiêm vụ quan trọng và hết sức nặng nề. Vi mầm non là nền tảng của đất nước, khi được giáo dục trong môi trường tốt thì chúng sẽ phát triễn tốt về thể chất lẫn nhận thức của mình và ngược lại. Chính vì vậy mà đợt kiến tập sư phạm lần này sẽ giúp chúng em tiếp cận các cháu ,tiếp cận thực tế giáo dục.Đồng thời, tìm hiểu tâm lý tình cảm của bản thân mình hơn,giúp mình rút ra được những bài học kinh nghiệm quý báu cho sau này. Trường mầm non Phú Hội mà chúng em được về kiến tập lần này,em đã tiếp xúc với một môi trường lam việc tốt ,cơ sở vật chất đầy đủ cùng với đội ngũ các booj giáo viên rất hòa đồng và thân thiện. Nên em cảm thấy rất thỏa mái và vui vẻ khi kiến tập tại đây. Sau mỗi kỳ kiến tập thì tất cả chúng em phải viết báo cáo.Đây là một trách nhiệm và nhiệm vụ chúng em. Đồng thời, viết báo cáo cũng để sinh viên chúng em cũng cố lại kiến thức của mình,đúc kết lại những kiến thức đã học trong gần 3 tuần qua. Tạo đều kiện để sinh viên chúng em nâng cao được trình độ chuyên môn của mình. Và cũng là một loại văn bản để nhà trường đánh giá kết quả đạt của chúng em.

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ KHOA : GDMN - - BÀI THU HOẠCH KIẾN TẬP Phần mở đầu Mầm non hệ tương lai đất nước.Một đất nước có hệ mầm non ngoan tốt sau đất nước có hội phát triễn lĩnh vực Vì ,chúng ta cần quan tâm tới tảng giáo dục nước nhà Đặc biệt giáo dục mầm non Giáo dục trẻ nhiệm vụ mẹ cha ,gia đình ,toàn dân toàn thể xã hội Mà người thực nhiệm vụ cao đội ngũ cán giáo viên nước ta.Luôn phấn đấu nghiệp “ trồng người” Là giáo viên mầm non tương lai ,em thấy nhiêm vụ quan trọng nặng nề Vi mầm non tảng đất nước, giáo dục môi trường tốt chúng phát triễn tốt thể chất lẫn nhận thức ngược lại Chính mà đợt kiến tập sư phạm lần giúp chúng em tiếp cận cháu ,tiếp cận thực tế giáo dục.Đồng thời, tìm hiểu tâm lý tình cảm thân hơn,giúp rút học kinh nghiệm quý báu cho sau Trường mầm non Phú Hội mà chúng em kiến tập lần này,em tiếp xúc với môi trường lam việc tốt ,cơ sở vật chất đầy đủ với đội ngũ booj giáo viên hòa đồng thân thiện Nên em cảm thấy thỏa mái vui vẻ kiến tập Sau kỳ kiến tập tất chúng em phải viết báo cáo.Đây trách nhiệm nhiệm vụ chúng em Đồng thời, viết báo cáo để sinh viên chúng em cố lại kiến thức mình,đúc kết lại kiến thức học gần tuần qua Tạo kiện để sinh viên chúng em nâng cao trình độ chuyên môn Và loại văn để nhà trường đánh giá kết đạt chúng em Phần I:Tình hình chung trường mầm non Phú Hội I Đặc điểm tình hình trường: Đặc điểm : - Trường mầm non Phú Hội sáp nhập trường trường mầm non Phú Hội trường mầm non Vĩnh Lợi năm 2008.Trường xây dựng hoàn toàn vào năm 2009,đến tháng 5/2009 đưa vào sử dụng,địa điểm số 10 Võ Thị Sáu-Thành phố Huế thuộc địa bàn phường Phú Hội,do phòng Giáo Dục Đào tạo thành phố Huế trực tiếp quản lý - Hiện trường mầm non Phú Hội gồm sở ( sở : số 10 Võ Thị Sáu ,cơ sở 2: 26 Lê Qúy Đôn) - Tổng số phòng học:14 phòng _ số trẻ : 555 trẻ - Môi trường đảm bảo đẹp,thoáng mát - 100 % nhóm lớp,bộ phận đủ đồ dùng,đồ chơi,trang thiết bị đại phục cho cô trẻ,đồ dùng thiết bị bảo quản tốt,sử dụng mục đích có hiệu cao 2.Số lượng trẻ cán bộ-giáo viên-nhân viên nhà trường: a Số lượng trẻ: Toàn trường tính đến có 555 trẻ trẻ mẫu giáo đạt 463 trẻ chia thành 12 lớp trẻ nhà trẻ có 92 trẻ chia thành nhóm lớp b Cán bộ-giáo viên-nhân viên nhà trường: Đến nay,trường mầm non Phú Hội có tổng số 59 cán bộ-giáo viên-nhân viên(biên chế:36,hợp đồng:23) Trong đó: - Cán quản lý : 03 người (03 biên chế ) - Giáo viên :35 người (30 biên chế ) -Nhân viên : 21 người (03 biên chế) 3.Thuận lợi khó khăn nhà trường: a.Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sâu sát Phòng GD&ĐT TP Huế,của quyền ban ngành địa phương - Các bậc phụ huynh quan tâm đến trẻ, đến hoạt động trường - Độ ngũ CB-GV-NV đoàn kết,nhiệt tình,tâm huyết với nghề,yêu thương quan tâm công với trẻ - Trang thiết bi,đồ dùng đồ chơi đầy đủ đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động sinh hoạt cho trẻ - Đội ngũ CB-GV-NV có tinh thần,ý thức tự học,tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ,kỹ nghề nghiệp b Khó khăn : - Việc thực công tác XHHGD trường hạn chế - Một số phụ huynh chưa hợp tác kịp thời với cô giáo lớp,còn giao khóa cho cô,cho trẻ học không giờ,đóng tiêu chuẩn không thời gian quy định - Số lượng trẻ nhóm lớp đông nên gặp nhiều khó khăn trình CS - ND tổ chức hoạt động cho trẻ - Cơ sở vật chất sở phần lớn chưa đáp ứng nhu cầu việc CS - ND tổ chức hoạt động cho trẻ 4.Nhiệm vụ nhà trường năm học 2016-2017: - Tiếp tục thực có hiệu Nghị số 29/NQ1W Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “ Đổi diện giáo dục đào tạo” Thực sáng tạo ,hiệu vận động phong trào thi đua ngành - Tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN , tăng cuowungf việc tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trertheo quan điểm giáo dục “ L trẻ làm trung tâm” ,duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi (PCGDMNTNT) - Nâng cao chất lượng thực chương trình giáo dục mầm non (GDMN),đẩy mạnh đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường - Tiếp tục bồi dưỡng tư tưởng trị,trình độ chuyên môn,kỹ nghề nghiệp cho toàn thể CBQL - GV – NV đáp ứng nhu cầu chăm sóc,giáo dục trẻ yêu cầu thực chương trình mầm non nhiều hình thức - Tiếp tục đổi côn tác quản lý giáo dục đánh giá hoạt động nhà trường cách có hiệu quả,góp phần nâng cao chất lượng trì đạt chuẩn quốc gia mức độ I II Thành tích đạt được: Số lượng trẻ: Huy động trẻ mầm non toàn phường lớp đạt tỷ lệ 75,68 % tăng so với năm 2015-2016 6,22 % - Cháu nhà trẻ đạt 41,70% - Cháu mẫu giáo đạt 95,99 % - Trẻ tuổi đạt 98,27 % - Tỉ lệ trẻ tuổi học buổi/ngày theo chương trình GDMN đạt 113/113 trẻ -Tỉ lệ trẻ tuổi hoàn thành chương trình GDMN 113/113 trẻ, đạt 100% -Tỉ lệ trẻ tuổi học chuyên cần: 105/113 trẻ đạt 92,9% 2.Chất lượng : a.Chất lượng chăm sóc - 98-100% cháu cân đo khám sức khỏe định kỳ năm lần - 100% theo dõi qua biểu đồ phát triển - Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng,thấp còi cấp độ I cuối năm 1,9% giảm 0,58% so với đầu năm,trường trẻ béo phì,không có dịch bệnh ngộ độc thực phẩm xảy b Chất lượng giáo dục - 100% nhóm lớp thực có hiệu chương trình giáo dục mầm non theo quy định Bộ theo kế hoạch xây dựng phù hợp với độ tuổi,tổ chức có hiệu chuyên đề chăm sóc giáo dục trẻ,các hoạt động ngoại khóa cho trẻ tuổi đề - kết đạt lĩnh vực giáo dục từ 80 đến 90% - Kết đạt tron- Trường với trường cụm tham gia liên hoan “ Ngày hội phát triển vận động”cấp thành phố kết đạt giải giải trò chơi,1 giải nhì đồng diễn Earobic,giải nhì toàn đoàn - Đạt giải nhì tiết mục thời trang giấy,giải khuyến khích hội thi “Liên hoan mặt trời xanh”do thành phố tổ chức III.Hệ thống tổ chức trường: - Tổng số CB-GV-NV toàn trường 59 người Thời gian Lớp Sáng thứ Mẫu giáo 5-6 tuổi năm(27-102016) Sáng thứ sáu Mẫu giáo 5-6 tuổi (28-102016) Sáng thứ Mẫu giáo 5-6 tuổi (1/11/2016) Mẫu giáo 5-6 tuổi Sáng thứ tư Mẫu giáo 4-5 tuổi (02/11/2016) Mẫu giáo 5-6 tuổi Sáng thứ Nhóm trẻ 24-36 tháng tuổi Tên hoạt động Giáo viên thực Hoạt động trời Trần Thị Thảo Lý Hoạt động góc Trần Thị Thảo Lý LVPTNN-HĐ làm quen văn học:chuyện “ Tay trái,tay phải” LVPTNT-HĐ khám phá xã hội:Trò chuyện,khám phá,đàm thoại số đồ dùng gia đình LVPTTMHĐGDÂN:-Dạy vận động hát: “Bông hồng tặng mẹ cô” - Nghe hát bài: “Bàn tay mẹ” LVPTNTHĐLQVT:Tách gộp phạm vi LVPTTM- Trần Thị Thảo Lý Lê Thị Hiền Phan Thị Ngọc Lan Nguyễn Thị Mai Phương Nguyễn Thị Huệ năm (03/11/2016 ) HĐGDÂN: -Dạy hát bài: “Cả nhà thương nhau” -Nghe hát “Mẹ yêu con” ( biên chế : 36 , hợp đồng : 23 ) - Trong đó: + Cán quản lý : 03 ( 03 biên chế ) + Giáo viên :35 ( 30 biên chế ) + Nhân viên :21 ( 03 biên chế ) Phần II NỘI DUNG I Kiến tập giảng dạy Qua đợt kiến tập chúng em học nhiều điều từ cô Là giáo viên phải tự tin,mạnh dạn, giọng nói phải to rõ ràng,để lôi thu hút hấp dẫn trẻ Trước lên lớp phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dụng cụ,giáo án.Biết cách sử dụng tình sư phạm nhanh nhẹn linh hoạt Kế hoạch hoạt động cho sinh viên dự Qua tiết dự cô dạy tôt,chuẩn bị dạy tỉ mỉ, đồ dùng đồ chơi đầy đủ.Trong lúc dạy cô quan sát trẻ sửa sai cho trẻ cách nhiệt tình,khi dạy cô vui vẻ ,phấn khích trẻ trả lời theo bước quy trình giáo án,cps logic chặt chẽ,cô biết cách lồng ghép nội dung : Truyện, âm nhạc… II Kiến tập chủ nhiệm Em phân công quan sát lớp mầm non A3 cô phụ trách : Trần Thị thảo Lý cô Lê thị Thùy Trang Hồ sơ: a Hồ sơ giáo viên - Sổ kế hoạch giáo dục - Sổ theo dõi nhóm, lớp - Sổ công tác (họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn (trường, tổ), dự giờ, công đoàn, đoàn niên ) - Sổ theo dõi tài sản nhóm, lớp b Hồ sơ trẻ - Sổ theo dõi sức khỏe trẻ - Phiếu đánh giá cá nhân trẻ 2.Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm lớp: - Chăm sóc,giáo dục rèn luyện trẻ - Phải có kỹ kỹ sảo cần thiết - Biết kiềm chế yêu nghề - Tinh thần trách nhiệm cao 3.Lớp A3 ( Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi) : - Tổng số trẻ lớp 42 trẻ Thời gian 6h45-8h00 Hoạt Chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non Phú Hội: động Đón trẻ 8h00-8h40 Hoạt động học Nội dung - Đón trẻ vao lớp trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trẻ vào lớp chơi theo ý thích - Thể dục sáng,điểm danh 8h40-9h20 Hoạt động góc 9h20-10h00 Hoạt động trời Trẻ chọn góc chơi chơi theo ý thích Vệ sinh ăn bữa 10h00-11h10 Ăn trưa Chuẩn bị giường,chăn,gối cho trẻ 11h10-14h00 Ngủ trưa 14h00-14h40 14h40-15h40 15h40-17h00 Vệ sinh,ăn chiều,vận động nhẹ Chơi tự Vệ sinh Trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ * Những hoạt động ngày trẻ • - - • • • Hoạt động vui chơi Đối với trẻ “ học mà chơi ,chơi mà học ’’,thông qua hoạt động vui chơi giúp trẻ hiểu thêm nhiều điều giới bên Khi tổ chức hoạt đông vui chơi cho trẻ cô giáo cần phải có kiên nhẫn theo dõi hành động trẻ Nếukhi trẻ không thích cô nên chuyển qua hoạt động khác để tạo hứng thú cho trẻ Cô giáo cho trẻ tự sáng tạo mô hình khác để trẻ tăng khả tư Khi chơi đùa cách thích thú trẻ học nhiều thứ từ bạn bè giới bên nhanh Đồng thời phát huy sáng kiến chơi ,giúp trẻ tích cực ,chủ động tình Bài học kinh nghiệm Biết kích thích gây hứng thú cho trẻ Khen chê mực động viên khích lệ kịp thời Tìm tòi tạo đồ chơi ,đồ dùng tạo thu hút cho trẻ Và từ đồ chơi giúp trẻ tăng khả sáng tạo Nội dung hoạt động góc phải phù hợp với chủ điểm, cụ thể, rõ ràng Hoạt động đón trả trẻ Đón trẻ - Mục đích yêu cầu + Giúp cô nắm vững tình hình sức khỏe trẻ Tạo mối quan hệ phụ huynh giáo viên + Tạo cho trẻ cảm giác thỏa mái hứng thú đến trường + Giáo dục trẻ theo nề nếp định Khi đến trường chào cô Khi học chào ông bà cha mẹ - Chuẩn bị : Cô giáo đến trước để dọn vệ sinh, mở thông thoáng ,chuẩn bị đồ dùng đồ chơi Tiến hành : + Trước đón trẻ cô giáo đến sớm vệ sinh phòng học, mở cửa thông thoáng , chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, nước uống cho trẻ + Trong đón trẻ ,cô vui vẻ đứng đón trẻ ,nhắc nhỡ trẻ lễ phép với ba mẹ Cô trao đổi số vấn đề phụ huynh + Khi trẻ chơi, cô vừa đón trẻ, vừa quan sát để kịp thời can thiệp vào lúc mà trẻ đánh hay phá phách + Gần hết đón trẻ, cô nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi nơi quy định chuẩn bị cho thể dục buổi sáng • - - Trả trẻ Mục đích + Trẻ gọn gàng + trẻ biết chào người thân cô Tiến hành + Cô cho trẻ vệ sinh ,sữa quần áo gọn gàng cho trẻ + Trong đợi ba mẹ tới đón, cô cho trẻ chơi tự hoạt xem tivi cô quản lý trẻ + Khi phụ huynh đến đón cô gọi tên trẻ dẫn trẻ phải chào cô trước + Cô trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ • • • - - Hoạt động chăm sóc trẻ ( ăn , vệ sinh, ngủ ) Vệ sinh ăn trưa Chuẩn bị bàn ăn ,khăn lau tay ,lau mặt, thìa ,cơm canh lớp từ cấp dưỡng Lấy đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay thìa bỏ vào bàn Cô cho cháu rửa tay trước ăn tự bưng ghế vào bàn ăn Cô nhắc nhỡ trẻ ăn phải từ tốn ,không để cơm rơi bàn phải ăn hết cơm chén Sau đó, cô giới thiệu ăn với trẻ Cô chia cơm thức ăn cho cháu Sau đó, cô quan sát nhắc nhỡ cháu ăn chậm hay ăn mà đổ bàn Ngủ trưa Chuẩn bị + Phòng ngủ phải sẽ, thoáng ,ánh sáng không lang chói mắt trẻ + Nhắc nhở trẻ vệ sinh trước ngủ + Cô chuẩn bị giường chiếu cho trẻ Sau đó, cho trẻ vào lấy gối ngủ Theo giỏi trẻ ngủ + cho trẻ ngủ nhắc nhở tư nằm bậc quạt cho trẻ + Cô bao quát lớp trẻ ngủ Tạo không khí yên bình cho trẻ ngủ ngon giấc  Khi trẻ thức : Cô thổ cho trẻ ngủ Bài học kinh nghiệm Quá trình quan sát hoạt động, em nhận thấy : trước vệ sinh cô hướng dẫn trẻ làm theo động tác Trước cho trẻ ăn cô trẻ rửa tay xà phòng Trong trình cho trẻ ăn, cô phải đeo trang để đảm bảo vệ sinh Sau trẻ ăn xong, phải nhắc nhở trẻ uống nước, lau miệng sẽ, gọn gàng Phải chuẩn bị phòng để trẻ ngủ ngon giấc Đó kinh nghiệm mà em rút • Những lĩnh vực phát triễn tuần trẻ • - • • - Phát triễn thể chất Phát triễn vận động Đi thăng ghế thể dục ( 2m x 0,25 m x 0,35 m)(cs11) trẻ biết thăng ghế Đi bước dồn ngang ghế thể dục trẻ biết dồn ngang ghế thể dục ,trẻ biết bước chân phải sang ngang thu chân trái sát chân phải Trẻ tự tin mạnh dạn • - • • - - • - - - Trẻ biết ném xa tay bật xa 45 cm trẻ biết dùng lực để ném bật xa, trẻ biết dùng vai để đẩy vật ném đồng thời lấy đà bật xa 45 cm hai chân Bật liên tục vào vòng Trẻ biết bật liên tục vào vòng hai chânkhông dẫm vào cạnh vòng Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng để thực hai động tác liên tục Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Kể tên số thức ăn cần có bửa ăn hàng ngày( cs 19 ) Kể tên số thức ăn có bửa ăn hàng ngày Trẻ biết không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép ( cs 24 ) Trẻ biết người lạ cho quà phải biết hỏi người thân ,trẻ biết người lạ rủ biết từ chối hỏi ý người thân Trẻ biết ý chơi xa Phát triễn nhận thức Khám phá khoa học Trẻ biết giải thích mối quan hệ nguyên nhân (cs 114) Trẻ biết kết sống hàng ngày trẻ nguyên nguyên nhân để dẫn đến tượng, trẻ giải thích mẫu câu “tại vì… nên….” Trẻ nói mối quan hệ gia đình, trẻ biết ông nội ba ba, ông ngoại ba mẹ …và mối quan hệ người thân gia đình Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu, công dụng (cs 96) trẻ biết công dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng ngày Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng 3,4 đồ dùng Trẻ biết đồ dùng theo nhóm biết nói tên chất lượng Trẻ biết thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng Toán Trẻ nhận biết số theo thứ tự dãy số tự nhiên ,đếm đến ,nhận biết nhóm đối tượng phạm vi ,nhận biết chữ số ,trẻ biết tạo nhiều đối tượng thành nhóm Nhận biết mối quan hệ phạm vi Trẻ biết tách nhóm đối tượng làm hai phần trẻ biết chia làm hai phần nhiều cách khác Trẻ khối ( cầu, vuông, chủ nhật, lăn trụ theo yêu cầu) (cs 107) Trẻ lấy khối cầu ,khối vuông, khối chủ nhật ,khối lăn trụ theo đặc điểm kích thước màu sắc khác nghe gọi tên (vd : bóng dạng hình tròn, tủ có dạng hình chữ nhật ,lon sữa có dạng lăn trụ…) Trẻ biết liên hệ sống • • - - • - a - b • • Phát triễn ngôn ngữ Văn học Kể lại câu chuyện theo trình tự định (cs 71) kể lại truyện nghe cho bố mẹ bạn vào trang theo trình tự Trẻ hiểu yếu tố câu chuyện trẻ thích thú sáng tạo truyện tranh ,đồ vật khinh nghiệm thân Biết cách khởi xướng trò chuyện (cs 72) trẻ mạnh dạn chủ động giao tiếp với người xung quanh Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để thiết lập mối quan hệ hợp tác với bạn bè Không nói leo không ngắt lời người khác trò chuyện (cs 75) Trẻ biết giơ tay muốn nói chờ đến lượt ,trẻ thể tôn trọng người nói việc đặt câu hỏi họ nói xong Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình (cs 77) Sử dụng câu xả giao đơn giản để giao tiếp với người “ tạm biệt ,”xin chào”… Trẻ tích cực hoạt động Chữ Biết ý nghĩa số ký hiệu ,biểu tượng cuội sống (cs 82 ) Trẻ biết ký hiệu riêng ( khăn ,bót đánh răng, dép, ca ,vở )trẻ biết ký hiệu thời tiết ,nhãn hàng hóa Trẻ biết chữ quan trọng sống Phát triễn tình cảm xã hội Trẻ sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (cs 45) Trẻ chủ động giúp đỡ nhìn thấy bạn cần giúp đỡ,trẻ cần giúp đỡ bạn người lớn yêu cầu Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác (cs 48).Trẻ biết lắng nghe ý kiến người lớn ,của bạn trẻ biết nhìn vào mặt người giao tiếp với mình, không cắt ngang người lớn bạn nói Có thói quen chào hỏi cảm ơn ,xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn ,trẻ biết cám ơn người lớn cho quà ,biết ăn năn lo lắng phạm lỗi biết nói lời xin lỗi Thói quen trẻ rèn lúc nơi Phát triễn thẫm mỹ Tạo hình Trẻ biết vẽ cắt dán đề tài cô yêu cầu Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo thành sản phẩm ,trẻ tham gia tích cực Trẻ tham gia hoạt động tích cực Âm nhạc - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát hoạt nhạc Trẻ biết thể nét mặt vận động ( vỗ tay, lắc lư…)phù hợp với nhịp sắc thái hát nhạc Kết luận sư phạm cho thân – học kinh nghiệm - - Để đáp ứng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên mầm non phải có đầy đủ kế hoạch soạn bài,kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng/chủ đề dựa kế hoạch năm học trường Đảm bảo thời gian, phù hợp mục tiêu nội dung hoạt động giáo dục Các nội dung kiến thức kỹ mang tính phát triễn, kiến thức cung cấp phải đảm bảo xác - - Giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học ,sắp xếp sử dụng phù hợp Phải kiên nhẫn tỉ mỉ ,nhẹ nhàng,… Làm cô nuôi dạy trẻ nghề chẳng đơn giản chút Muốn chăm sóc dạy dỗ trẻ thơ cho tốt, người giáo viên mầm non vùa người mẹ hiền, vừa nhà giáo dục ,vùa người y tá , lại đồng thời người nghệ sĩ Vì đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có tinh thần chủ động sáng tạo Là giáo viên mầm non cần phải yêu thương ,tôn trọng trẻ, yêu nghề, biết chăm sóc ,giáo dục trẻ đảm bảo vệ sinh cho trẻ - .. .Mầm non hệ tương lai đất nước.Một đất nước có hệ mầm non ngoan tốt sau đất nước có hội phát triễn lĩnh vực Vì ,chúng ta cần quan tâm tới tảng giáo dục nước nhà Đặc biệt giáo dục mầm non Giáo. .. người giáo viên mầm non vùa người mẹ hiền, vừa nhà giáo dục ,vùa người y tá , lại đồng thời người nghệ sĩ Vì đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có tinh thần chủ động sáng tạo Là giáo viên mầm non. .. học kinh nghiệm - - Để đáp ứng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên mầm non phải có đầy đủ kế hoạch soạn bài, kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng/chủ đề dựa kế hoạch năm học