Báo cáo thu hoạch kiến tập sư phạm mầm non

MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU1NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP3I. YÊU CẦU THU HOẠCH3II. KẾT QUẢ THU HOẠCH31. Đặc điểm tình hình:32. Thuận lợi và khó khăn của trường:43. Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác:5III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC101. Chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ:112.Kiến tập giáo dục:123. Tư tưởng, tình cảm.144. Những bài học kinh nghiệm.14NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP16I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM161. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp:16II. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM17KẾ HOẠCH TUẦN21Tuần 2: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ21 Chuẩn bị: Gạch xây dựng, các khối lắp ráp, hoa, cây ăn quả …22Góc nghệ thuật:22KẾ HOẠCH TUẦN25TUẦN III: Chủ đề: Ngày hội của các thầy cô giáo251.Điều tra cơ bản học sinh trong lớp282. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm30III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM321. Ý thức, thái độ của bản thân đối với công tác kiến tập chủ nhiệm322. Rút ra bài học kinh nghiệm33NỘI DUNG 3:36TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC36I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TÁC DẠY HỌC36II. HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ37III. TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC371. Nội dung dự mẫu tiết 1371.1. Mục đích yêu cầu:371.2. Chuẩn bị:381.3. Cách tiến hành:382. Nội dung dự mẫu tiết 2432.1. Mục đích yêu cầu:432.2. Chuẩn bị:432.3. Cách tiến hành:443.Bài học kinh nghiệm.49IV.BÁO CÁO CHUNG VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC50

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

KHOA SƯ PHẠM TIỂU HỌC - MẦM NON



BÀI THU HOẠCH

BÁO CÁO KIẾN TẬP SƯ PHẠM

-MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1

NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP 3

I YÊU CẦU THU HOẠCH 3

II KẾT QUẢ THU HOẠCH 3

1 Đặc điểm tình hình: 3

2 Thuận lợi và khó khăn của trường: 4

3 Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác: 5

III NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC 10

1 Chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ: 11

2.Kiến tập giáo dục: 12

3 Tư tưởng, tình cảm 14

4 Những bài học kinh nghiệm 14

NỘI DUNG 2: TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 16

I CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM 16

1 Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp: 16

II CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 17

KẾ HOẠCH TUẦN 21

Tuần 2: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ 21

- Chuẩn bị: Gạch xây dựng, các khối lắp ráp, hoa, cây ăn quả … 22

Góc nghệ thuật: 22

KẾ HOẠCH TUẦN 25

TUẦN III: Chủ đề: Ngày hội của các thầy cô giáo 25

1.Điều tra cơ bản học sinh trong lớp 28

2 Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 30

III NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 32

1 Ý thức, thái độ của bản thân đối với công tác kiến tập chủ nhiệm 32

2 Rút ra bài học kinh nghiệm 33

NỘI DUNG 3: 36

TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC 36

I CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TÁC DẠY HỌC 36

II HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ 37

III TÌM HIỂU VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC 37

1 Nội dung dự mẫu tiết 1 37

1.1 Mục đích- yêu cầu: 37

1.2 Chuẩn bị: 38

1.3 Cách tiến hành: 38

2 Nội dung dự mẫu tiết 2 43

2.1 Mục đích yêu cầu: 43

2.2 Chuẩn bị: 43

2.3 Cách tiến hành: 44

3.Bài học kinh nghiệm 49

IV.BÁO CÁO CHUNG VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC 50

LỜI MỞ ĐẦU

Ngành học mầm non là một ngành nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, làmắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục, bởi giáo dục mầm non đặt nền móngvững chắc trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của trẻ Như chúng

ta đã biết trẻ em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước.Thế hệ trẻ emnhư những trang giấy trắng và rất còn non nớt, bởi vậy ngay từ lúc còn nhỏ nếuchúng ta dạy trẻ những điều tốt đẹp, cho trẻ thấy những điều hay lẽ phải trongcuộc sống thì nó sẽ in sâu trong suốt cuộc đời của trẻ Vì vậy người giáo viênmầm non đóng vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của trẻ sau này

Có thể nói, không ai có thể tài giỏi đến mức tự hoàn thành tốt một việc gì đó

mà không cần trải qua quá trình trải nghiệm thực hành.Vì vậy, kiến tập sư phạm

là bước trải nghiệm đầu tiên có vai trò hết sức quan trọng trong quá trình đào tạonên một người giáo viên mầm non trong tương lai Em rất may mắn khi trườngĐại học Quảng Bình đã tạo điều kiện cho em về kiến tập tại trường Mầm nonĐức Ninh, thành phố Đồng Hới Nhờ sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của Ban giámhiệu, Ban chỉ đạo, tập thể giáo viên cùng các cháu nhỏ thơ ngây, hồn nhiên,trong sáng em đã có được sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ để hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao trong hai tuần ngắn ngủi, thời gian này đã giúp em mởmang được nhiều kiến thức, học hỏi được nhiều kinh nghiệm và hiểu rõ hơn vềcông việc của mình để từ đó cố gắng xứng đáng là những người ươm mầm chothế hệ trẻ Đây là dịp để chúng em được trải nghiệm thực tế trong quá trình học

lý thuyết ở trường Đại học Quảng Bình

Hai tuần kiến tập trôi qua trong nháy mắt với sự say mê, hào hứng của mộtngười đi học nghề, em đã cố gắng nổ lực không ngừng đẻ đạt được những thànhquả tốt nhất.Tuy nhiên trong thời gian kiến tập tại trường Mầm non Đức Ninh

dù đã học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ của một người đang học nghề nên

em nghĩ rằng bài báo cáo chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót, kính

người dẫn đường đi trước trong nghề sẽ hiểu, thông cảm và bỏ qua cho em màtrong báo cáo em mắc phải, em mong sẽ nhận được sự đóng góp ý kiến bổ sung

để bài thu hoạch được hoàn thiện hơn Em xin chân thành cám ơn Ban giám hiệunhà trường Mầm non Đức Ninh, cùng tất cả giáo viên trong nhà trường đã tạođiều kiện tốt nhất cho em trong đợt kiến tập này

Em xin chân thành cảm ơn!

Đức Ninh, ngày 28 tháng 11 năm 2016

Sinh viên

NỘI DUNG 1:

NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP

Họ tên sinh viên : Vũ Khánh Linh

Lớp : Đại học Giáo dục mầm non B-K56

Ngành đào tạo : Giáo dục Mầm non

Kiến tập tại trường : Mầm non Đức Ninh

Nội dung báo cáo : Tìm hiểu chung về cơ sở kiến tập

Ngày dự : 07/11/2016

Họ tên báo cáo viên : Nguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trưởng nhà trường

NỘI DUNG

I YÊU CẦU THU HOẠCH

Viết báo cáo thu hoạch về cơ sở kiến tập sau khi nghe báo cáo của côNguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trường nhà trường về cơ sở kiến tập, về chứcnăng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và các hoạt động cơ bản của nhà trường

II KẾT QUẢ THU HOẠCH

Sau khi được nghe cô giáo Nguyễn Thị Kim Thành – Hiệu trưởng nhàtrường báo cáo về cơ sở kiến tập, về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy vàcác hoạt động cơ bản của nhà trường vào sáng thứ 2 (ngày 07/11/2016), bảnthân em đã thu nhập được những nội dung sau:

1 Đặc điểm tình hình:

- Trường mầm non Đức Ninh được thành lập năm 1978 và đến năm 2004

được chia tách thành 2 trường Mầm non Đức Ninh và Mầm non Đức NinhĐông

- Trường nằm tại trung tâm xã nhà trên trục đường Lê Lợi Sau 10 năm chiatách trường cho đến nay nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của mình và trường

và đầy đủ về trang thiết bị, chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ ngày được nângcao, tạo niềm tin sâu rộng trong xã hội, địa phương và phụ huynh học sinh, sốlượng cháu ra lớp ngày càng đông đến nay đã tăng 401 cháu, tất cả các cháu đếnhọc bán trú Trường đường được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 năm

2011 và tháng 8/2014 trường được Sở GD & ĐT cấp giấy công nhận trường đạtchuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1 Trường có 12 nhóm lớp, 1 phòng chứcnăng, 2 phòng BGH, 1 phòng hành chính, 1 nhà bếp

a Đội ngũ:

- Trường có tổng số Cán bộ, giáo viên, nhân viên là: 43 người

Trong đó:

+ Ban giám hiệu: 3 người (1 hiệu trưởng và 2 hiệu phó)

+ Giáo viên: 27 người

+ Nhân viên: 13 người; Cô nuôi: 09 người; Bảo vệ: 01 người; Kế toán: 01người; Văn thư: 01 người; Y tế: 01 người

- Công đoàn cơ sở có 42 Công đoàn viên

2 Thuận lợi và khó khăn của trường:

a Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của cấp Ủy các cấp, chính quyền địa phương, lực

dục và Đào tạo Quảng Bình, bộ phận chuyên môn Phòng Giáo dục chỉ đạo sâusát về chuyên môn Sự quan tâm Lãnh đạo của chi bộ nhà trường, sự gương mẫucủa các Đảng viên, tinh thần xung kích của đoàn viên thanh niên, làm lực lượngnồng cốt, hạt nhân tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường Trường cũngthực hiện tốt công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, đoàn kết thực sự trên dướimột lòng có ý thức trách nhiệm và trình độ chuyên môn vững vàng Công đoànnhà trường động viên giúp đỡ cho từng công đoàn viên khắc phục khó khăncũng nhau hoàn thành nhiệm vụ Trong các năm học vừa qua, trường luôn đạtdanh hiệu tập thể lao động xuất sắc và tiên tiến của ngành học Mầm non.

- Từ năm 2011 đến nay, cơ sở vật chất nhà trường được tu bổ sữa chữa và bổsung trang thiết bị hàng năm, trường lớp khang trang 9 phòng nhóm đều có nhà

vệ sinh khép kín, được trang bị đầy đủ các trang thiết bị giảng dạy như: bàn ghế,

tủ, kệ đúng quy cách; đồ dùng, đồ chơi đầy đủ; máy vi tính, hệ thống loa, tivi,đầu đĩa… đáp ứng tốt các yêu cầu của hoạt động học tập vui chơi của trẻ

- Đội ngũ CBGV NV nhà trường 100% đã đạt chuẩn, trong đó có trên 60%đạt trình độ trên chuẩn, đa số giáo viên đều nhiệt tình, chịu khó, yêu nghề mếntrẻ, phần đa giáo viên là người địa phương nên có công tác huy động trẻ đếntrường có nhiều thuận lợi hơn

b Khó khăn:

- Môt só giáo viên lớn tuổi còn thụ động trong công tác chuyên môn,phương pháp lên lớp còn rập khuôn, máy móc, thiếu sự linh hoạt sáng tạo

- Nhận thức của một số phụ huynh có phần hạn chế nên một số phụ huynh

có con ở độ tuổi nhà trẻ và trẻ 3 – 4 tuổi chưa thực sự quân tâm đến trẻ nênkhông cho trẻ đến trường tạo nên sự khó khăn nan giải cho trưởng trong việchuy động số lượng

3 Hi u qu đ t đ ệu quả đạt được trong các mặt công tác: ả đạt được trong các mặt công tác: ạt được trong các mặt công tác: ược trong các mặt công tác: c trong các m t công tác: ặt công tác:

a Phát triển số lượng:

Đến nay trường có tổng số học sinh là 516 cháu Trong đó Nhà trẻ: 40 cháu;Mẫu giáo: 476 cháu.

- Tổng số lớp: 13 nhóm, lớp

- Nhà trẻ 1 nhóm

- Mẫu giáo 12 lớp: 3 lớp MG 5 tuổi, % lớp MG 4 tuổi, 4 lớp MG 3 tuổi.Nhà trường luôn duy trì tỉ số học sinh từ đầu năm đến cuối năm học do cácnguyên nhân sau:

- Giáo viên “ Tận tâm, tân tụy, tận lực ” tất cả vì học sinh thân yêu, chăm sócnuôi dạy trẻ tốt, luôn gần gũi gắn bó yêu trẻ, tạo cho trẻ sự tin tưởng an toàn vềthể chất cũng như về tinh thần, giúp phụ huynh tin tưởng yên tâm khi đưa cháuđến trường 100% giáo viên lên lớp đều có đồ dùng dạy học, đồ dùng đẹp phongphú, hấp dẫn Phù hợp với các nội dung giảng dạy, ngoài ra cô còn tổ chức chotrẻ cùng làm đồ dùng đồ chơi, tổ chức triển lãm trưng bày các sản phẩm do trẻlàm ra, để giới thiệu cùng phụ huynh nhằm tuyên truyền về kết quả học tập củatrẻ ở trường để phụ huynh hiểu rõ và có sự phối hợp trong công tác giáo dục

- Ban giám hiệu trường luôn chú trọng trong việc nâng cao chất lượng chămsóc nuôi dạy trẻ, luôn cải tiến chất lượng bửa ăn thay đổi thực đơn thường xuyênphù hợp theo mùa và lượng thực phẩm sẵn có ở địa phương, giúp trẻ ăn ngonmiệng, hết suất, chế độ dinh dưỡng cao Đến cuối năm học số trẻ phát triển bìnhthường theo cân nặng và chiều cao đạt 98,2% Số trẻ SDD cân nặng và chiềucao chiếm tỷ lệ 4,5% Trong năm trường không để xảy ra tình trạng ngộ độc haymất an toàn cho trẻ

- Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu địa phương và nhất

là phụ huynh hỗ trợ kinh phí sữa chữa, xây dựng bổ sung cơ sở vật chất và trangthiết bị cho nhà trường ngày càng hoàn thiện tạo môi trường Xanh – sạch – đẹp– an toàn – thân thiện, tạo sự hứng thú, say mê cho trẻ khi đến lớp

b Công tác chuyên môn:

- Nhà trường thực hiện tốt quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng chămsóc giáo dục trẻ Cải tiến công tác chuyên môn, cô tự học ngiên cứu tài liệu , cậpnhật kịp thời những nội dung giảng dạy Mầm non trên Website của Bộ để ngiêncứu đưa vào vận dụng hợp lý, dự giờ bạn đồng nghiệp để rút kinh nghiệm giảngdạy tốt Thực hiện đầy đủ các loại kế hoạch Kết quả chất lượng học sinh đạtcuối năm:

+ Tỉ lệ chuyên cần: 97%

+ Tỉ lệ bé ngoan: 96%

* Kết quả đánh giá trẻ theo lĩnh vực; Bộ chuẩn trẻ 5 tuổi:

- 100% trẻ MGB và MGN được đánh giá theo lĩnh vực: Phát triển thể chất;Phát triển nhận thức; Phát triển ngôn ngữ; Phát triển thẩm mĩ: Phát triển TC –

c Công tác phổ cập cho trẻ 5 tuổi:

- Thực hiện Quyết định 239/ Bộ GD – ĐT về phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi.Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai nội dung tinh thần công văn vềhướng dẫn Phổ cập trẻ mầm non 5 tuổi của phòng

- Đầu năm nhà trường đã đề ra kế hoạch phổ cập GDMN 5 tuổi phân chiagiáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn để phụ trách các lớp 5 tuổi, phâncông giáo viên đi rà soát lại trẻ trong ddianj bàn so với số trẻ đi học tại trường

và số trẻ đi học nơi khác, có kế hoạch vận động, giúp đỡ các cháu có hoàn cảnhđặc biệt không có điều kiện đưa trẻ ra lớp miễn giảm một số khoản thu cho các

- Cử CBQL và giáo viên tham gia các lớp tập huấn của phòng Giáo dục tổchức.

- Nhà trường đã chú trọng đầu tư kinh phí để thực hiện công tác Phổ cập:Tập huấn, bồi dưỡng, in ấn biểu mẫu là: 20.100.000đ; mua sắm trang thiết bị đồdùng, đồ chơi: 90.500.000đ; hỗ trợ ăn trưa: 2.160.000đ

- Thực hiện chế độ chính sách đối với trẻ theo các văn bản quy định hiệnhành

- Trường được công nhận đạt giải phổ cập cho trẻ 5 tuổi năm 2015 và toànthành phố được Bộ GD về kiểm tra công nhận đạt giải phổ cập cho trẻ 5 tuổigiai đoạn 2011 – 2015

d Công tác quản lý:

- Xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ trường học, kế hoạch kiểm trahàng tháng

- Xây dựng kế hoạch chuyên đề phát triển vận động cho trẻ

- Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tratheo chủ đề, thay đổi hình thức BDCM để giáo viên tiếp thu kiến thức hiệu quảhơn

- Tập trung chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương, ngăn ngừa các hiện tượng tiêu cực,kiểm tra và xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm quy chế chuyên môn và đối

cử không công bằng với trẻ Xậy dựng nội bộ nhà trường thực sự đoàn kết,thống nhất cao trong mọi mặt

- Xây dựng kế hoạch thanh kiểm tra nội bộ trường học, kế hoạch kiểm trahàng tháng

- Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tratheo chuẩn nghề nghiệp

- Có kế hoạch cho giáo viên tham gia học nghiệp vụ nâng cao trình độ trênchuẩn

e Công tác đoàn thể:

- Công tác đoàn thể trong nhà trường tích cực tham gia hoạt động phong trào

và các hội thi do cấp trên phát động

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, đơn vị văn hóa trong nhà trường, xây dựngtốt nề nếp kỷ cương trong đơn vị, trong nhiều năm qua đơn vị không xảy ratrường hợp khiếu nại tố cáo

- Tham mưu tốt với phụ huynh học sinh chăm lo đời sống tinh thần cho độingũ, tổ chức tham quan nghĩ mát hàng năm, vần động mọi người thực tốt nộiquy, quy chế cơ quan, sáng tạo trong công tác chuyên môn, đảm bảo an toànthực phẩm phòng tránh tao nạ thương tích trong nhà trường Xây dựng trườnghọc “Xanh – sạch – đẹp – an toàn – thân thiện – học sinh tích cực”

f Thành tích của nhà trường trong năm qua và hướng phấn đấu trong năm tới.

+ Năm học 2014 – 2015:

- Số lượng trẻ MG, nhà trẻ đạt chỉ tiêu phòng Giáo dục, trẻ 5 tuổi đến trườngđạt 100%

- Thực hiện tốt công tác Phổ cập giáo dục trẻ 5 tuổi

- Trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học Bổ sung, tu sửa các hạngmục CSVC đáp ứng yêu cầu của trường Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia mức độ1

- Trên 90% trẻ rất hứng thú khi tham gia hoạt động khám phá, thích tìm tòi

và biết tự suy nghĩ biết sáng tạo trong các hoạt động theo chương trình GDMN

- Công tác tự làm đồ dùng dạy học, hầu hết giáo viên các nhóm, lớp đềuhưởng ứng tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học

+ Các thành tích so với năm học trước có những chuyển biến nhất định:

- Trường được phòng Giáo dục về kiểm tra hồ sơ sổ sách xếp loại: Tốt

- Trường được đề xuất tập thể lao động tiên tiến, giữ vững trường đạt chuẩnQuốc gia mức độ 1

- 23/25 giáo viên tham gia hội thi “ Giáo viên dạy giỏi ” cấp trường trong đó

1 giải nhất, 1 giải nhì, 2 giải 3, 5 giải khuyến khích, và 10 cô công nhận đạt dạygiỏi

- 8/9 nhân viên nấu ăn tham gia hội thi “ Cô nuôi chế biến giỏi ” cấp trườngtrong đó 1 giải nhất, 1 giải nhì, 1 giải 3, 2 giải khuyến khích và 2 cô đạt giỏi

- 90% CB – GV – NV đề nghị đạt danh hiệu lao động tiên tiến trong đó có 5đồng chí đạt CSTĐ cấp sơ sở

III NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ

CÔNG TÁC GIÁO DỤC

Được phân công về kiến tập tại Trường mầm non Đức Ninh, em thấy rất vui

và hạnh phúc bởi đây là môi trường thuận lợi giúp em vững vàng hơn trongchuyên môn Các thầy, các cô đã rất tận tình chỉ bảo cho em từng bước đi, từcách lên lớp, cách soạn bài

Chỉ trong hai tuần thôi – một khoảng thời gian tuy ngắn nhưng chừng đó đã

đủ cho em hiểu rằng: Để làm tốt công tác của mình, hoàn thành sứ mệnh cao cảcủa một người giáo viên, hơn ai hết bản thân mỗi lớp trẻ như chúng em cầntrang bị cho mình một vốn kiến thức, có đủ nhiệt huyết với nghề và lòng yêu trẻPhải biết tương trợ cùng đồng nghiệp để vạch ra cho mình những bước đi tốtnhất

1 Chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ:

a Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác kiến tập chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ.

Ai cũng có con đường riêng của mình và em cũng vậy đã chọn cho mình làm

mẹ, làm chị, làm những người bạn thân bên những ánh mắt thơ ngây, trong sáng.Đây là một công việc quá khó khăn của một cô giáo Mầm non chưa có gia đìnhnhư em, nhưng được sự chỉ bảo tận tình của các chị, em như được tiếp thêm sứcmạnh để rồi từ đó em đặt ra cho mình một tiêu chuẩn: Phải nâng niu những chồinon đang dần hé nở để các em có thêm đôi cánh vững bước vào đời Để cónhững đứa trẻ khỏe mạnh, bụ bẫm thông minh cần có bàn tay nâng niu của côgiáo Mầm non Để làm được điều đó cô giáo Mầm non như chúng em đây cần

có tinh thần, thái độ nghiêm túc, cẩn thận trong từng bữa ăn, chu đáo trong từnggiấc ngủ của trẻ Để tạo được mối quan hệ gần gũi giữa cô và trẻ, giáo viên cóthể là người mẹ, người bạn cùng chơi với trẻ để có thể nắm bắt được đầy đủthông tin về trẻ Cô giáo phải thường xuyên trò chuyện với phụ huynh để cócách chăm sóc trẻ tốt hơn

b Những công việc đã làm và kết quả cụ thể đạt được:

Trong thời gian 2 tuần kiến tập được phân công về lớp, em luôn thực hiệnđầy đủ chế độ sinh hoạt cho trẻ, coi mình như một giáo viên thực sự của trường,chăm lo tất cả các hoạt động ăn, ngủ, học, chơi, tập quan tâm đến vệ sinh của trẻcũng như môi môi trường Quan tâm quản lý trẻ từ lúc đón trẻ đến trả trẻ, do vậytrẻ trong lớp được phân công hầu như khỏe mạnh, ham thích tham gia các hoạtđộng Làm một giáo sinh kiến tập em luôn luôn học hỏi những kinh nghiệm củagiáo viên hướng dẫn, vì vậy em được các chị chỉ dẫn tận tình, được các cháu tinyêu

c Bài học kinh nghiệm:

Qua công tác kiến tập chăm sóc và quản lý trẻ tôi nhận thấy việc chăm sócsức khỏe và quản lý trẻ tốt sẽ giúp cho người giáo viên tự tin hơn trong mọi tổ

chức,các hoạt động góp phần nâng cao chất lượng toàn diện.Để chăm sóc sứckhỏe và quản lý trẻ tốt, giáo viên phải hiểu rõ hoàn cảnh cũng như đặc điểm tâmsinh lý của từng trẻ,vì vậy giáo viên Mầm non không chỉ gần gũi với trẻ mà còngần gũi với phụ huynh trong thời gian đón trẻ và trả trẻ Từ đó để có phươngpháp chăm sóc sức khỏe và quản lý trẻ phù hợp, kích thích trẻ tham gia các hoạtđộng và quan trọng nhất là tạo niềm tin cho các bậc phụ huynh, góp phần đẩymạnh công tác xã hội hóa giáo dục Mầm non.

2.Kiến tập giáo dục:

Kiến tập giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của mỗi giáo sinhkiến tập, đây là điều kiện thuận lợi nhất để chúng em được áp dụng những gìmình đã học từ kiến thức ở trường để đối chiếu, so sánh vào thực tế giảng dạy ởtrường Mầm non.Đây củng chính là cơ hội để mỗi giáo sinh như chúng em đượcbộc lộ và thể hiện năng lực của mình trên từng tiết dạy cũng như trong các hoạtđộng khác

a Ý thức- tinh thần thái độ:

Bản thân em luôn coi giáo dục là mội khoa học vì thế trong thời gian kiếntập em luôn có thái độ nghiêm túc, luôn cố gắng hết sức, để thực hiện các tiếtdạy một cách tốt nhất, nhưng đang còn non yếu về tay nghề kinh nghiệm thực tếcòn ít cho nên tích cực tìm tòi, khám phá những cái hay, những cái mới để làmcho các hoạt động cũng như các tiết dạy thêm hiệu quả Bên cạnh đó em cầntham khảo thêm nhiều ý kiến đóng góp của các giáo viên hướng dẫn, thườngxuyên trao đổi, thảo luận với các bạn trong nhóm để tích lũy thêm vốn kiến thứccộng với lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ

+ Về các hoạt động khác:

- Hằng ngày các buồi hoạt động được tổ chức đều đặn, có kế hoạch cụ thể

để thực hiện các hoạt động theo yêu cầu, nội dung của chương trình chăm sócgiáo dục trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu ở trẻ, biết tìm hiểu các hiện tượng mới lạcủa thế giớ xung quanh

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu hoạt động.

- Tổ chức các hoạt động hợp lý về: Thời gian, điều kiện, địa điểm, tổ chứclớp, sự phân công phối hợp với giáo viên trong nhóm, lớp

b Những kết quả đạt được:

- Nhờ sự hướng dẫn chặt chẽ và chu đáo từ phía ban chỉ đạo và giáo viênhướng dẫn mà em đã biết vận dụng các nguyên tắc, phương pháp giáo dục vàocác hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, khả năng nhận thứccủa trẻ

- Mặt khác em đã nắm bắt được công tác chủ nhiệm lớp đã kết hợp đượcgiữa lý thuyết và thực tế giúp em hiểu rõ hơn về các hoạt động trong ngày củatrẻ

c Bài học kinh nghiệm:

- Qua đợt kiến tập này, bản thân em nhận thấy đây là một nội dung quantrọng mà người giáo viên tương lai cần phải biết và hiểu mới thực hiện tốt cáccông việc của mình trong quá trình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt lànhững nhiệm vụ của người giáo viên cũng như của nhà trường trong hoạt độngdạy học Do vậy, trong quá trình tìm hiểu thực tế của nhà trường và địa phương,bản thân em đã tích cực chủ động trong công tác tìm hiểu, tham gia nghe và ghichép đầy đủ các báo cáo của nhà trường, ngoài ra còn tiếp tục tìm hiểu thêm quađội ngũ thầy cô giáo, học sinh và các bậc phụ huynh để biết thêm tình hình trong

và ngoài nhà trường

- Thường xuyên lắng nghe và nghiên cứu những nề nếp và cách thức hoạtđộng của nhà trường để thực hiện đúng những nội quy, quy chế mà Ban chỉ đạoquy định

- Giữ gìn tốt mối quan hệ với các thầy cô giáo trong nhà trường, với trẻ vàphụ huynh trẻ Luôn thể hiện ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình phối hợpcông tác

3 Tư tưởng, tình cảm.

- Về với trường Mầm non Đức Ninh trong đợt kiến tập này đã giúp em thêmyêu nghề dạy học và quý những em trẻ nhỏ hơn Bản thân em đã cố gắng rènluyện được phẩm chất đạo đức tốt; tư thế và tác phong mẫu mực của người côgiáo; ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm của người giáo viên

- Đúng như Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói: “Nghề dạy học là

nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý” Nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng taọ” Sẽ không có giới hạn thời gian trong lao động của người

thầy giáo Do vậy, em thấy mình cần phải có tinh thần trách nhiệm cao hơn vàphải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập và rèn luyện

Có như vậy mới trở thành một người chiến sĩ giỏi trên mặt trận văn hóa và mộtngười công dân có ích cho xã hội

4 Những bài học kinh nghiệm.

- Qua thực tế tìm hiểu, tiếp cận với các em học sinh càng khiến cho em

thêm yêu mến nghề giáo viên mà mình đã chọn Càng ý thức được nhiệm vụ caoquý, vinh quang của mình là bước tiền đề tạo nên những mầm non tương lai chođất nước, xã hội

- Hằng ngày được tiếp xúc với các cô giáo, các em học sinh đã tạo cho em

có những kĩ năng mới trong nghề dạy học như kĩ năng tiếp cận với trẻ, kĩ nănggiao tiếp với đồng nghiệp, kĩ năng soạn giáo án, công tác chủ nhiệm lớp, cáchoạt động đoàn thể và làm cho em nhận thấy bản thân mình vẫn còn rất nhiềuđiều chưa làm được Do vậy, em cần phải thường xuyên trau dồi, rèn luyệnnghiệp vụ hơn nữa

- Phải biết vận dụng và kết hợp lí luận vào thực tiễn, đi sâu tìm hiểu thựctiễn địa phương nơi công tác, cần học tập rèn luyện nhiều hơn để nâng cao trình

độ chuyên môn, có bản lĩnh vững vàng, thích nghi nhanh trong mọi hoàn cảnh

để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

1.Ý kiến nhận xét của cán bộ đánh giá:

2 Điểm số: bằng số……… bằng chữ

(thang điểm 10 với 1 số lẻ thập phân) 3 Họ và tên, chữ ký của cán bội đánh giá:

NỘI DUNG 2:

TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ

CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Họ tên sinh viên : Vũ Khánh Linh

Lớp : Đại học Giáo dục Mầm non B-K56

Ngành đào tạo : Giáo dục Mầm non

Kiến tập tại trường : Mầm non Đức Ninh

Nội dung báo cáo : Tìm hiểu và dự hoạt động mẫu về công tác chủ

Trong đợt kiến tập vừa qua, sau khi được nghe báo cáo về công tác chủnhiệm của cô , em đã thu thập được những nội dung sau:

I CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

1 Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp:

Giáo viên chủ nhiệm có 3 nhiệm vụ chính như sau:

- Một là, giảng dạy các bộ môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh.

- Hai là, học tập nâng cao sự hiểu biết, đạt trình độ chuẩn, phấn đấu đạt trên

 Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm và cộng đồng

 Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi cởi mở Có tácphong mẫu mực

 Ham hiểu biết cái mới, luôn nâng cao trình độ, kĩ năng nghề nghiệp và rènluyện tự hoàn thiện nhân cách

II CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

GIÁO ÁN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Thời gian: 6h30 phút – 17hNgày:

Người soạn: Đặng Thị Hải Liên

của trẻ

6h30-8h

1 Đón trẻ, hoạt động tự chọn, thể dục sáng, điểm danh.

a Đón trẻ

- Cô giáo hỏi thăm sức khỏe của trẻ và trao đổi với phụhuynh tình hình của trẻ khi ở nhà

- Nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô…

- Yêu cầu trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, thaydép đi trong nhà

b Hoạt động tự chọn

- Cho trẻ tự đi lấy đồ chơi và chơi theo ý thích của trẻ

- Nhắc nhở trẻ không chạy nhảy quá sức

- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng bị tập thểdục sáng

c Thể dục sáng

- Cô cho trẻ đi lấy dụng cụ tập thể dục theo hàng

- Trẻ tập theo nhạc chung của trường Cho trẻ hít thởnhẹ nhàng

d Điểm danh-trò chuyện

- Hỏi trẻ hôm nay là ngày thứ mấy?

- Thời tiết hôm nay thế nào?

- Nắng khi chơi các con phải như thế nào?

- Lạnh và mưa khi chơi các con phải như thế nào?

- Chủ điểm, chủ đề nhánh của tuần?

- Bạn nào cho biết hôm nay lớp mình vắng ai?

- Đánh giá nhận xét trẻ tâp thể dục sáng ( sắp độihình, tập động tác )

4 Hoạt động góc

- Chơi các góc chơi theo chủ điểm

- Nhắc trẻ khi chơi xong phải thu dọn đồ chơi vàođúng vị trí và vệ sinh sau khi chơi

5 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

-Ổn định trẻ theo từng tổ-Cho một số bạn nam đi bưng bàn và sắp xếp

- Lần lượt cho từng tổ đi bưng ghế

- Cử 1 trẻ đi lấy khăn lau tay, dĩa đặt trên bàn ăn vàhoa đặt trên bàn ăn

- Cử 2 trẻ đi lấy muỗng chia cho mỗi bàn

- Cho trẻ ăn và trẻ mời trước khi ăn

- Tập trung những trẻ ăn chậm ngồi gần cô để nhắcnhở

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ăn cơm

- Trẻ ăn xong nhắc nhở trẻ những công việc tiếp theo

+ Cất bát + Cất ghế + Đi đánh răng

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng không chạy nhảy

- Tập trung trẻ lại để cô lau sàn nhà và cử các bạnnam đi cất bàn

-Trẻ thực hiện

6 Vệ sinh, ăn quà chiều

- Cho trẻ dậy đi cất giường gối, chăn xong nhắc trẻrửa mặt Cô buộc tóc cho trẻ

- Cử các bạn nam đi bưng bàn, sau đó cho trẻ đi bêghế vào ngồi

- Cô cho trẻ ăn

- Ăn xong cô cho trẻ uống sữa đậu nành, sữa chua,bánh hoặc chuối

7 Sinh hoạt chiều

- Ôn lại kiến thức cho trẻ

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng và làm những côngviệc mà buổi sáng trẻ chua hoàn thành

- Vệ sinh trước khi nêu gương

* Nêu gương

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung sau đó cho trẻ thay hoa bằng cờ

8 Trả trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc nhở trẻ kiểm tra tư trang cá nhân

- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi

- Nhắc trẻ chào cô và chào ba mẹ trước khi về

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hương

Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của cháu.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về người thân trong gia đình

- Hướng cho trẻ xem một số tranh ảnh về người thân trong gia đình

Vệ sinh - Trẻ biết đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng

- Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định

Ăn

- Trẻ biết nói tên được một số món ăn trong ngày

- Trẻ biết sử dụng bát, thìa đúng cách trong khi ăn

- Trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, không đổ thức ăn ra ngoài

Ngủ - Trẻ ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Nghe nhạc khi ngủ.

Hoạt

động góc

* Mục đích- Yêu cầu:

- Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi của mình Biết cất đồ chơi gọn gàng

- Biết sử dụng các vật liệu để xây nhà của bé và biết cách bố cục hợp lý

- Biết sử dụng các kỷ năng đã học để, vẽ, dán ngôi nhà của bé

- Biết xem sách, xem tranh ảnh về gia đình và không làm sách quăngóc…

* Nội dung góc chơi:

Góc phân vai:

- Nội dung: Chơi gia đình, bán hàng.

- Mục đích yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai chơi Biết đặt các loạicâu hỏi và trả lời các câu hỏi khác nhau (Vì sao?)

- Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình, đồ chơi rau, củ, quả…

Góc xây dựng:

- Nội dung: Xây nhà của bé.

- Mục đích yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu hợp lý đểxây nhà Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình với bạn Cố gắng thựchiện đến cùng công việc được giao

- Chuẩn bị: Gạch xây dựng, các khối lắp ráp, hoa, cây ăn quả …

Góc nghệ thuật:

- Nội dung: Vẽ, tô màu, xé dán ngôi nhà của bé.

- Mục đích yêu cầu: Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán ngôi nhà của bé Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tạo hình, tạo ra nhiều sản

phẩm đẹp.

- Chuẩn bị: Giấy A4, giấy màu, hồ dán, bút màu,

Góc thiên nhiên:

- Nội dung: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên.

- Mục đích yêu cầu: Trẻ biết nhổ cỏ, cắt bỏ lá vàng, tưới nước cho cây

- Chuẩn bị: Bình tưới, kéo, xẻng …

Hoạt

động học

* PTTC:

“Bật quavật cản 10-15cm”

* PTNT:

(KPKH):

- “Trò chuyện về ngôi nhà của bé”

* PTNN:

(VH)

- Thơ:

“Em yêu nhà em”

* PTTM:

(TH) “Vẽ dán ngôi nhà của bé”

* PTNT:

(Toán)

“So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3”

* PTTM: (ÂN)

- Dạy vận động: “Cháu yêu bà”

- Nghe hát:

“Chỉ có một trên đời”

- Trò chơi:

“Ai đang hát?”

- TCVĐ:

* HĐCCĐ:

-Làm quen hát “Cháu yêu bà”

- TCVĐ:

Bịt mắt bắtngười rung

* HĐCCĐ:

- Làm quen bài hát “Bàn tay mẹ”

-TCVĐ:

* HĐCCĐ:

- Quan sát vườn rau

- Chơi tự do

chuông

- Chơi tự do

lên mây

- Chơi tự do

sự liên quan giữa

ăn uống và bệnh tật

- Chơi tự chọn

- Nêu gương cuốingày

- Trẻ thực hiện vở tạohình bài

“Vẽ và tô màu ngôi nhà”

- Chơi tự chọn

- Nêugương cuối ngày

- Trẻ thực hiện vở toán bài

“Trên- Dưới”

- Chơi tự chọn

- Nêu gương cuối ngày

- Ôn thơ:

“Em yêu nhà em”

- Chơi tự chọn

- Nêu gương cuốingày

- Cho trẻ vận động theo cảm nhận âm nhạc

- Chơi tự chọn

- Nêu gương cuối tuần

KẾ HOẠCH TUẦN TUẦN III: Chủ đề: Ngày hội của các thầy cô giáo

Trò

chuyện

sáng

- Giới thiệu cho trẻ về chủ đề ngày hội của thầy cô giáo

- Nghe các bài hát về chủ đề: Mẹ và cô, cô giáo miền xuôi

- Trò chuyện với trẻ về các khu vực có thể gây nguy hiểm (bể nước, bếp, đồ chơi nguy hiểm)

Vệ sinh

- Trẻ biết sử dụng bát thìa đúng cách trong khi ăn

- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

- Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định Biết rữa tay sau khi đi vệ