Báo cáo thu hoạch kiến tập năm 1 mầm non

UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP Họ tên: TRẦN HOÀNG LÊ NA Mã số SV: 14413013317 Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hịa Loại hình kiến tập: Mẫu giáo Huế, 04/2021 UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP Họ tên: TRẦN HOÀNG LÊ NA Mã số SV: 14413013317 Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hịa Loại hình kiến tập: Mẫu giáo GVHD: Nguyễn Thanh Minh Trang Phan Thị Hồng Thủy Huế, 04/2021 LỜI CẢM ƠN Trên thực tế thành cơng mà khơng gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q Thầy Cơ, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, trước tiên, em xin gửi đến quý Thầy Cô trường CĐSP Thừa Thiên Huế, với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em thời gian học tập trường Lời cám ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến cô Nguyễn Thanh Minh Trang cô Phan Thị Hồng Thủy, hai cô dành thời gian tận tình bảo, hướng dẫn cho chúng em kỳ kiến tập Em xin chân thành cám ơn cô Hồ Thị Thanh Hương – Trưởng khoa Sư phạm Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo em nghĩ thu hoạch em khó hồn thiện Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn cô Em xin gởi lời cảm ơn chân thành tri ân sâu sắc thầy cô BGH trường mầm non Thuận Hòa tạo điều kiện cho em kiến tập trường Trong thời gian tuần kiến tập sư phạm Trường Mầm non Thuận Hịa, khơng dài em có hội vận dụng kiến thức học nhà trường kết hợp với kiến thức thu nhận bảo tận tình giáo viên hướng dẫn để tiến hành kiến tập, thực tế trực tiếp trường hồn thành tốt đợt thực tập Q trình Kiến tập giúp em có kinh nghiệm quý báu cho thân tương lai trở thành người giáo viên mầm non Em xin chân thành cảm ơn! UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP (dành cho sinh viên kiến tập, đợt KTSP1)  Họ tên sinh viên: TRẦN HOÀNG LÊ NA  Mã số SV: 14413013317  Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm  Trường kiến tập: Trường Mầm non Thuận Hịa  Loại hình kiến tập: Mẫu giáo  Nội dung cơng việc giao: + Tìm hiểu sở vật chất, trang thiết bị, môi trường phụ vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục đánh giá phát triển trẻ + Dự mẫu hoạt động có chủ định, hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ + Viết báo cáo thu hoạch sau kiến tập Phần I: Tự đánh giá kết thực công việc giao Tìm hiểu thực tế giáo dục 1.1 Tinh thần, thái độ, ý thức tìm hiểu thực tế Trong thời gian kiến tập kéo dài tuần (từ ngày 05/04/2021 đến ngày 18/04/2021) trường CĐSP Thừa Thiên Huế tạo điều kiện cho em có hội tìm hiểu kiến thức thực nghiệm thực tế ngơi Trường Mầm Non Thuận Hịa, xem may mắn thân em Là sinh viên lần kiến tập chúng em vừa lo, lại vừa sợ, có thích ứng với mơi trường khơng, có làm việc hay khơng Nhưng nhờ có giúp đỡ, chào đón hướng dẫn tận tình cô Nguyễn Thanh Minh Trang cô Phan Thị Hồng Thủy giáo viên mẫu mực, có kinh nghiệm chuyên môn, quý cô không ngại khó khăn để hướng dẫn, dạy cho chúng em nhiệt tình Đó điều mà sinh viên chúng em cảm nhận rõ rệt thời gian kiến tập trường lớp B1 Thời gian tham gia kiến tập trường mầm non Thuận Hòa, khoảng thời gian quan trọng quý báu để chúng em tiếp cận cháu, sâu vào tìm hiểu thực tế giáo dục, tìm hiểu tâm lý tình cảm cháu thơng qua hoạt động quản lý nhóm lớp, tiếp xúc với phụ huynh thơng qua hoạt động đón trả trẻ, trao đổi với phụ huynh Bên cạnh thân em ghi nhận tích lũy nhiều kiến thức kinh nghiệm thông qua việc dự tiết giảng mẫu sinh hoạt, vui chơi với trẻ, bước đánh dấu đường trở thành giáo viên mầm non em Qua thời gian thực tế em cảm nhận nghề giáo viên mầm non vất vả nào, Tất bật đón trẻ từ sáng sớm trả trẻ trời tối, giáo viên mầm non khơng người thầy, mà cịn người mẹ, nhân viên y tế, người bạn trẻ Để làm điều đòi hỏi người giáo viên phải có trình độ tay nghề thật vững đặc biệt phải có lịng u nghề, mến trẻ  Giới thiệu tổng quan Trường Mầm non Thuận Hòa Trường Mầm non Thuận Hòa sát nhập từ "Nhà trẻ Thuận Hòa Trường Mẫu giáo Thuận Hòa" thành Trường Mầm non Thuận Hòa theo Quyết định số 3711/QĐ-UB ngày 11 tháng 11 năm 2002 UBND Thành phố Huế Trường xây dựng đưa vào sử dụng từ năm học 2013 – 2014 Cơ sở vật chất khang trang, đẹp, môi trường an tồn cho cháu Hiện trường gồm có sở: Cơ sở 1: 128 Triệu Quang Phục Gồm có 08 lớp: 04 lớp cháu tuổi, 02 lớp cháu tuổi, 01 lớp cháu tuổi, 01 nhóm nhà trẻ Cơ sở 2: 1/35 Trần Nguyên Đán Có 01 lớp tuổi, 01 lớp tuổi, 01 nhóm nhà trẻ Tổng số lớp sở 11 lớp với 367 cháu, Trong đó: - Có lớp mẫu giáo: lớp tuổi, lớp tuổi, lớp tuổi Số lượng trẻ 315 cháu - 02 nhóm nhà trẻ độ tuổi 24 - 36 tháng Số lượng trẻ 52 Tổng số đội ngũ Cán Bộ - Giáo Viên – NV nhà trường 40 người Trong đó: - Quản lý: người gồm có Hiệu trưởng: Hồ Thị Ái Hương Hiệu phó Nguyễn Thị Dun Phạm Thị Thu Hà; - Giáo viên: 25 người; - Chuyên viên: 12 người Trình độ đại học 17; cao đẳng 05; trung cấp 03 Chương trình chăm sóc ni dưỡng: cháu ăn bán trú 100% Chế độ ăn đảm bảo đủ chất lượng calo cho cháu ngày Thực phẩm cung cấp đảm bảo Vệ sinh an toàn thực phẩm Thực đơn trẻ cơng khai tài ngày minh bạch Các cấp dưỡng qua đào tạo, chế biến ngon, đảm bảo sức khỏe cho cháu khỏe mạnh tăng cân Điều thể qua đợt kiểm tra sức khỏe định kỳ năm vào tháng tháng Vệ sinh cháu đảm bảo sẽ, đồ dùng cá nhân trẻ có ký hiệu riêng, tập thói quen trẻ tự vệ sinh cá nhân cho như: lau mặt, rửa tay Nhà vệ sinh khép kín đảm bảo sức khỏe cho trẻ Mùa đơng có nước nóng lạnh cho trẻ, mùa hè có điều hịa lớp Chương trình giáo dục thực theo chương trình Các lớp có chương trình dạy riêng theo kế hoạch lớp Được thực theo chủ đề năm, giáo viên có ứng dụng CNTT giảng dạy, giáo án soạn theo chương trình độ tuổi sử dụng giáo án điện tử Có mạng Internet để kết nối lớp, giáo viên dạy có đủ đồ dùng dạy học Tập thể Cán Bộ - Giáo Viên – Nhân Viên nhà trường ln tích cực phát huy thành tích đạt để đưa trường ngày phát triển Nhiều năm liền đạt danh hiệu chiến sĩ tiên tiến cấp thành phố, chi đạt vững mạnh tiêu biểu, công đonà vững mạnh xuất sắc Đạt chuẩn cấp độ Ngồi trường cịn có giáo viên thi dạy giỏi cấp thành phố, đó: giáo viên đạt giải và giáo viên công nhận Hằng năm trường tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp sở, làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu sẵn có địa phương bé tập làm họa sĩ Trường Mầm non Thuận Hòa cố gắng phấn đấu thực mục tiêu đề để đưa trường ngày hoàn thiện  Giới thiệu lớp Mẫu giáo lớn B1 - Lớp Mẫu giáo lớn B1 chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục tận tình chu đáo giáo viên chủ nhiệm cô giáo Nguyễn Thanh Minh Trang cô giáo Phan Thị Hồng Thủy - Sĩ số trẻ: 39 trẻ (trong có 23 nam 16 nữ) - Tình trạng sức khỏe, dinh dưỡng: + Có trẻ thừa cân, trẻ béo phì 23 trẻ bị sâu + Trẻ ăn tương đối nhanh cịn số trẻ lười ăn, ăn chậm cần có động viên hỗ trợ từ cô + Trẻ ngủ ngoan, quy định + Đa số cháu biết giúp cô làm việc nhỏ như: cất dọn ghế, cất chiếu, dọn giường ngủ + Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân lau mặt, vệ sinh, rửa tay + Trẻ ngoan, lễ phép chào hỏi ông bà, bố mẹ, cô giáo đến lớp nhà - Lớp B1 với dẫn dắt cô giáo chủ nhiệm Nguyễn Thanh Minh Trang cô giáo Phan Thị Hồng Thủy giáo viên có trình độ chun mơn, kinh nghiệm lĩnh vực giáo dục mầm non tận tình chăm sóc, giáo dục nuôi dưỡng chu đáo cho trẻ, nên đưa lớp B1 vào nề nếp, khuôn khổ Với mục tiêu phát triển toàn diện thể chất tinh thần cho trẻ lớp, hai cô xây dựng kế hoạch, phương hướng cụ thể rõ ràng cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Vì tất mặt lớp thực đạt hiệu cao Thứ mặt học tập, kinh nghiệm nhiều năm ngành khả sư phạm mình, hai cô giúp trẻ phát triển, rèn luyện phát huy tối đa khả trẻ Trẻ tham gia nhiệt tình, tích cực, hăng hái học, nắm bắt kiến thức nhanh vận dụng, thực tốt học Bên cạnh có số trẻ rụt rè, nhút nhác, cô ý, động viên giúp đỡ Kịp thời phát trẻ có khả riêng biệt để phát huy, bên cạnh khắc phục thói quen khơng tốt số trẻ Các cô tạo cho trẻ môi trường học tập, vui chơi sinh động hấp dẫn mà trẻ thỏa thích vui chơi Trẻ tham gia hoạt động vui chơi đam mê, thích thú thân Đồng thời có rèn luyện, nhắc nhở hai mà trẻ ln biết giữ trật tự, đồn kết chia với bạn lớp hay khác lớp Thứ hai vấn đề vệ sinh, dinh dưỡng cô đặt lên hàng đầu Không đảm bảo việc giúp trẻ đầy đủ dinh dưỡng bữa ăn, mà cịn quan tâm đến vệ sinh cá nhân, hướng dẫn trẻ biết cách tự chăm sóc, bảo vệ, chăm sóc thân, rèn tính tự lập cho trẻ Vì lớp B1 ln ln biết tự vệ sinh cá nhân như: lau mặt, rửa tay, vệ sinh… Trong ăn uống trẻ biết tự phục vụ tự giác ăn hết phần cơm mà cô chuẩn bị cho trẻ, số trẻ lười ăn, nhác ăn giáo tận tình khun bảo, động viên giúp đỡ ăn hết phần ăn Giấc ngủ trẻ đặc biệt đảm bảo, Giờ ngủ trẻ biết tự làm việc như: lấy giường, lấy gối Trẻ ngủ ngoan, vị trí mình, khơng đái dầm ngủ Tất giúp trẻ có sức khỏe vơ tốt, phục vụ cho học tập, vui chơi cách có hiệu Đặc biệt hai xây dựng môi môi trường học tập lành mạnh, như: dọn dẹp lau chùi phòng học ngày đảm bảo cho trẻ có mơi trường học tập sạch, Bên cạnh vấn đề đảm bảo an tồn cho trẻ hai cô giáo quan tâm đảm bảo Bằng tận tình, tận tâm, chu đáo mà hai cô giáo chủ nhiệm lớp B1 giúp lớp vào nề nếp, thể tốt hoạt động với tinh thần, tâm thoải mái, vui vẻ Nhờ trẻ hồn thiện thân mình, phát triển toàn diện mặt 1.3 Kết luận sư phạm, học kinh nghiệm rút qua hoạt động tìm hiểu thực tế Đây nhiệm vụ trọng tâm giáo sinh Kiến tập, điều kiện thuận lợi để chúng em áp dụng kiến thức học vào thực tế trường Mầm non Nhờ hướng dẫn giáo viên mà em biết vận dụng nguyên tắc, phương pháp giáo dục vào hoạt động giáo dục phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí, khả nhận thức trẻ Biết công tác giáo dục giáo viên kết hợp lý thuyết thực tế, giúp em hiểu rõ hoạt động giáo dục trẻ ngày từ đón trẻ đến trả trẻ Qua tìm hiểu thực tế công tác giáo dục nhà trường thân em thấy công tác giáo dục vất vả cần phải học tập nâng cao trình độ để đáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục ngày cao Điều đòi hỏi người giáo viên phải: Không nắm vững lý thuyết, người giáo viên phải biết vận dụng lý thuyết vào thực tiễn giáo dục chăm sóc trẻ, cần học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, quan tâm thân thiện chăm sóc tốt cho trẻ Cần giữ mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, đặc biệt cần tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh để tuyên truyền cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ, tạo ủng hộ phụ huynh Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp người, điều chỉnh sửa đổi khiếm khuyết thân để hoàn thiện, hòa nhập với người Để trở thành, giáo viên tốt người tin tưởng, trẻ u mến em hiểu cịn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức sáng, lòng kiên trì ý thức kỷ luật phải ln phấn đấu công tác giảng dạy, không ngừng học tập nâng cao trình độ Khơng ngừng trao đổi học hỏi kinh nghiệm giáo, bạn bè Cần có ý chí cầu tiến, tình u nhiệt huyết với nghề lòng thật quý mến trẻ Kiến tập hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ 2.1 Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Thời gian kiến tập trường, thân tuân thủ nội quy, quy chế nhà trường, có tinh thần, thái độ nghiêm túc, trách nhiệm cao công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Chu đáo bữa ăn trẻ Có ý thức học hỏi, có trách nhiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ Có thái độ vui vẻ, hịa nhã, gần gũi với trẻ, u thương cơng tác chăm sóc quản lý trẻ Có khả vận dụng phương pháp học để tổ chức quản lý nhóm trẻ 2.2 Khả vận dụng phương pháp giáo dục để thực hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, thành tích cụ thể đạt - Qua hoạt động kiến tập lần em biết nội dung công việc người giáo viên mầm non, nhóm lớp kiến tập: 6h45 – 8h15: Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 8h15 – 8h50: Hoạt động học 8h50 – 9h30: Chơi trời 9h30 – 10h10: Chơi, hoạt động góc 10h10 – 11h30: Vệ sinh, ăn trưa 11h30 – 14h: Ngủ trưa 14h – 15h: Vệ sinh, ăn chiều 15h – 16h30: Sinh hoạt chiều 16h30 – 17h: Trả trẻ Trẻ bắt đầu tuần học từ ngày đầu tuần thứ kết thúc từ ngày thứ - Thứ đầu tuần, sau trẻ đến lớp, trẻ chơi hoạt động góc sau trẻ vận động theo nhạc tập thể dục Sau vận động trẻ nghỉ ngơi uống sữa Rồi bắt đầu điểm danh vào buổi hoạt động học Sau học xong trẻ sân tham gia hoạt động trời Sau hoạt động trời trẻ nghỉ ngơi, ăn trưa nghỉ trưa Về chiều sau thức dậy trẻ tự thu dọn chăn gối, vệ sinh cá nhân ăn bữa chiều, uống sữa vui chơi tự do, sau cho trẻ vui chơi theo nhóm nhỏ - Đến thứ sau hoạt động điểm danh sáng, cho trẻ đọc thơ, trị chuyện với trẻ thứ ngày sau trẻ học “khám phá khoa hoc’’ , trẻ cô giới thiệu nhiều kiến thức chủ đề “Nước tượng tự nhiên vào buổi sáng” tượng “Gió”, hướng dẫn cho trẻ phân biệt gió tự nhiên gió nhân tạo, giải thích hai tượng sau tiếp tục cho trẻ thực hoạt động khác ngày Đến chiều trẻ cô ôn lại nhiều kiến thức cũ, hoạt động góc tự - Vào ngày thứ sau điểm danh, cô giáo thực tập tiến hành dạy thử chủ đề “Nước tượng tự nhiên”, Hoạt động Âm nhạc - Thứ trẻ làm quen với tác phẩm văn học Thông qua thơ “Mùa hạ tuyệt vời” - Thứ trẻ vận động theo nhạc thông qua hoạt động Âm nhạc qua hát “Trời nắng, trời mưa” Tiết học tạo cho trẻ vui vẻ,cởi mở thoải mái để kết thúc tuần học - Bên cạnh trẻ được tham gia hoạt động “Tìm hiểu mơn nghệ thuật rối nước cổ truyền” Việt Nam đồn múa rối Cố Đơ Huế thực Một số tiết mục trẻ xem như: Chú Tếu, Tiết mục múa rông, thi chọi trâu, Tôn Ngộ Không đại chiến thủy cung, lễ hội đua thuyền Trẻ hăng hái, thích thú tham gia hoạt động ( Mời trẻ trả lời ) - Cô khái quát : Bánh lọc bánh đặc trưng ẩm thực xứ Huế Để tạo nên bánh thơm ngon , xinh xắn có nhiều cách làm tạo nhiều kiểu dáng bánh Cô làm mẫu cho trẻ xem : - Trời tối ! Trời sáng - Đây bánh ? + Bạn có nhận xét bánh ? + Bánh dùng để làm ? * Cơ hướng dẫn trẻ làm: Muốn làm bánh này, cô dùng nguyên liệu : bột tôm, thịt để làm nhân - Cách làm : Cô lấy phần nhỏ bột , lăn trịn, ấn bẹt, dùng ngón tay để làm giản bột bỏ nhân vào ( tôm, miếng thịt ) cô gấp mép bột lại với dích chặt mép Thế có bánh xinh xắn - Cơ hồn thành bánh +Các có muốn làm bánh giống cô không nào? *Cô hỏi ý định trẻ : + Con định làm bánh ? + Con sử dụng nguyên liệu để làm ? 3.Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi - Cho trẻ thực hiện, trẻ làm cô mở nhạc không lời chủ đề cho trẻ nghe hướng dẫn, gợi ý thêm cho trẻ chưa nghĩ ý tưởng Cơ theo dõi, gợi mở, động viên, khuyến khích rẻ thực cách sáng tạo sản phẩm Trưng bày sản phẩm : -Cơ cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn, - Bạn có nhận xét sản phẩm bạn?( Cô mời -3 trẻ lên nhận xét ) + Con thích đĩa bạn nào? + Vì thích đĩa bánh ? - Cơ chọn vài đĩa bánh đẹp để nhận xét trước lớp khuyến khích trẻ thực chưa xong, hoạt động góc cho thực tiếp cho xong Nhưng muốn ăn bánh phải luộc chín * Củng cố: Các vừa làm bánh ? Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét - tuyên dương - Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ” - Trẻ trải nghiệm -Trẻ trả lời : bánh lọc - Trẻ trả lời theo khả trẻ -Trẻ lắng nghe xem cô - Trẻ nói ý tưởng -Trẻ thực - Trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn -Trẻ trả lời theo suy nghĩ -Trẻ hát cố nghỉ - Ngày 13/04/2021 HOAT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cam Độ tuổi: 24 – 36 tháng Giáo viên giảng dạy: Lê Thị Khánh Lan Thời gian: 25-30 phút Các bước lên lớp cô: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Cô trẻ đọc “Vè trái cây” + Cô trẻ trò chuyện nội dung vè + Giáo dục + Chuyển tiếp Hoạt động 2: Tiến hành học + Cung cấp biểu tượng + Quan sát vườn cam nhà bạn búp bê + Quan sát vật thật + Quan sát vật mẫu cô + Giới thiệu + Cô làm mẫu + Trẻ thực + Phút thể dục + Trưng bày, nhận xét sản phẩm + Vận động theo nhạc Hoạt động 3: Kết thúc học  Nhận xét: Tiết học cô Nguyễn Thị Khánh Lan tổ chức hợp lý, vô phong phú đa dạng Nội dung hướng đến mục tiêu phát triển, gần gũi, sáng tạo Lôi cuốn, tạo hứng thú cho trẻ Cô chuẩn bị giáo án đầy đủ Cô diễn đạt đễ hiểu, câu hỏi ngắn gọn, rõ ràng Biểu cảm tươi cười, gần gũi với trẻ Trong tiết học cô trẻ thực hành, (làm, suy nghĩ, quan sát), có hội thể thân, hứng thú, …Học cụ đơn giản, hiệu quả, đủ cho trẻ thực hành Và đảm bảo an toàn cho trẻ GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cam Độ tuổi: 24 – 36 tháng Người dạy: Lê Thị Khánh Lan Ngày dạy: 13/04/2021 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Kiến thức: - Giúp trẻ nhận biết dấu hiệu đặc trưng cam( màu sắc, hình dạng) - Trẻ nhận biết màu xanh, màu vàng Kỹ - Trẻ biết làm động tác xoay tròn đất để nặn cam Thái độ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, biết lợi ích cam sức khỏe người - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ * Đồ cô: - Nhạc không lời - Một đĩa cam thật - Một đĩa cam đất nặn - Dụng cụ, vật liệu để nặn cam (bảng con, đất nặn, đĩa đựng sản phẩm, khăn tay) - Mơ hình vườn nhà bạn búp bê * Đồ dùng trẻ - Áo quần sẽ, gọn gàng - Mỗi trẻ có đồ dùng gồm : bảng , đất nặn , , đĩa đựng sản phẩm , khăn lau tay III, CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động : Ôn định tổ chức - Cô trẻ đọc “ Vè trái - Trẻ đọc - Cơ trẻ trị chuyện nội dung vè - Trẻ trả lời theo nhận thức * Giáo dục : Khi ăn loại cung cấp trẻ cho nhiều vitamin giúp thể khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe mau lớn Vậy trước ăn phải làm ? Chuyển tiếp : Các loại có nhiều chất dinh dưỡng , nhà bạn Búp bê có trồng nhiều cam Hôm , cô đến thăm vườn nhà - Trẻ lắng nghe bạn ! Hoạt động : Tiến hành học a Cung cấp biểu tượng : * Quan sát vườn cam nhà bạn Búp bê : - Trẻ trả lời - Khu vườn nhà bạn Búp bê có trồng ? - Cây cam có màu ? Hình ? - Trẻ lắng nghe Chuyển tiếp: Hôm , sinh nhật bạn Búp bê bạn mời cô đến dự sinh nhật Bây chuẩn bị quà thật xinh xắn để tặng bạn * Quan sát vật thật - Đọc thơ “ Hoa nở ” ngồi tổ - Cơ giới thiệu cho trẻ q cô ( đĩa cam thật ) Hôm chuẩn bị sẵn q để tặng cho bạn Búp bê , xem q ! - Cơ cho trẻ xem đĩa cam thật - Hỏi trẻ cam có màu , hình ? - Đây cam thật mà ngày mẹ thường cho ăn * Quan sát vật mẫu cô - Cơ giới thiệu cho trẻ q thứ cô ( đĩa cam đất nặn ) - Các xem cam nặn có màu ? Hình - Các sờ xem dùng ngun liệu để nặn cam ? * Giới thiệu : Hôm cô hướng dẫn nặn cam để làm quà tặng bạn Búp bê * Cô làm mẫu : - Cô nặn mẫu lần - Cô nặn lần kết hợp giải thích : + Cơ dùng tay nhào đất cho thật mềm dẻo sau véo đất , tay cô giữ mép bảng , tay cịn lại làm động tác xoay trịn để thành cam - Cơ nặn ? ( Quả cam ) - Quả cam có màu ? Hình ? - Để nặn cam , làm động tác ? - Để cam đẹp cô gắn thêm vào - Sau nặn xong cô dùng khăn để lau tay - Cơ trẻ làm động tác xoay trịn khơng - Các lấy đồ dùng để nặn - Cô nhắc tư ngồi nặn cho trẻ b Trẻ thực : - Cô mở nhạc nhẹ theo chủ đề cho trẻ nghe - Cơ ý khuyến khích , động viên sửa sai trẻ kịp thời - Hỏi trẻ nặn ? Có hình ? Có màu ? trẻ * Phút thể dục : - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Uống nước cam ” c Trưng bày , nhận xét sản phẩm : - Các nặn ? - Con thích sản phẩm bạn ? - Trẻ đọc thơ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời theo thực tế - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo nhận thức trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe ý quan sát -Trẻ làm động tác xoay trịn khơng - Trẻ tham gia vào hoạt động - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ tham gia vui vẻ - Trẻ trả lời - Trẻ có nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét sản phẩm trẻ d Vận động theo nhạc : Vận động theo nhạc hát “ Quả ? ” để tặng bạn Búp bê - Cho trẻ hát vận động 1-2 lần Hoạt động : Kết thúc học - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ hát vận động theo nhạc HOAT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc đối tượng Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Lớp: A2 Độ tuổi: - tuổi Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Thanh Thương Thời gian: 30 - 35 phút Các bước lên lớp cô: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Cô cho trẻ hát “cho làm mưa với” + Trò chuyện chủ đề + Giáo dục Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức + Ôn xếp theo quy tắc đối tượng: + Dạy trẻ xếp theo quy tắc đối tượng – – + Luyện tập + Trò chơi: “Đội nhanh nhất” + Củng cố Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động  Nhận xét: Tiết dạy Trần Thị Thanh Thương có nội dung hoạt động hướng tới mục tiêu phát triển Trẻ hứng thú với tiết học, sôi thể ý kiến thân Cô chuẩn bị giáo án đầy đủ, hợp lý Giữa trẻ có giao tiếp qua lại sôi Ứng dụng CNTT dạy học hợp lý Đảm bảo an toàn cho trẻ toàn tiết học GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: SẮP XẾP THEO QUY TẮC CỦA ĐỐI TƯỢNG CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ĐỘ TUỔI: – TUỔI NGƯỜI DẠY: TRẦN THỊ THANH THƯƠNG NGÀY DẠY: 13/04/2021 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức Trẻ biết săp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc Trẻ biết xếp theo ý Kỹ Có kỹ nhận biết xếp theo quy tắc Tạo mẫu xếp theo cá nhân nhóm Thái độ Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường theo khả trẻ II CHUẨN BỊ * Đồ dùng Giáo án điện tử Slide hình ảnh: cầu vồng, sao, mặt trăng, để trẻ chơi Tivi, máy tính, nhạc hát chủ đề * Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Hoạt động 1: Ổn đinh tổ chức - Cơ cho trẻ hát “ cho làm mưa với” - Trò chuyện chủ đề: + Các vừa hát gì? + Mưa mang đến cho lợi ích gì? + Khi đường gặp trời mưa làm gì? * Giáo dục: Khi đường gặp trời mưa mà khơng mang theo dù hay áo mưa phải tìm chổ trú mưa Nếu bị ướt bị bệnh cảm Ngoài , đường nhớ đeo trang đề phòng chống dịch bệnh covid 19 Hoạt động : Cung cấp kiến thức Ôn xếp theo qui tắc đối tượng : - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trú mưa ” Cách chơi : Khi cô nói mưa to trẻ đứng làm động tác che ô , trẻ ngồi cạnh làm động tác trú mưa - Cơ hỏi trẻ : Ai có nhận xét đội hình lớp HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trị chuyện với cô - Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ - Trẻ tham gia chơi cô - Trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ hôm ? ( Mời - trẻ trả lời ) + Các bạn xếp theo qui tắc ? - Cô chốt lại : Một bạn che dù , bạn trú mưa Lặp lại bạn trú mưa bạn che ô lặp , lặp lại cách xếp theo qui tắc đối tượng ( – ) Dạy trẻ xếp theo qui tắc đối tượng 1-21: - Cho trẻ đọc thơ “ Cầu vồng ” + Cầu vồng xuất ? => Sau mưa vừa tạnh , có nắng lên xuất cầu vồng Vậy cầu vồng có màu ? - Cơ giới thiệu số hình ảnh : cầu vồng , mặt trời , mây, + Các xếp với hình ảnh ? ( Mời - trẻ lên thực ý tưởng ) - Cơ xếp cầu vồng - mặt trời – mây lặp lặp lại gọi xếp theo qui tắc định - Cô xếp mặt trời đến đám mây cầu vồng gọi chu kỳ + chu kỳ có đối tượng ? + Số lượng mặt trời chu kỳ ? + Số lượng đám mây chu trình ? + Số lượng cầu vồng chu kỳ + Theo qui tắc gọi qui tắc xếp ? - Cơ nhấn mạnh: Qui tắc có đối tượng chu kỳ, mặt trời, mây cầu vồng Số lượng mặt trời , đám mây cầu vồng Sau lại xếp mặt trời – đám mây - cầu vồng lặp lại giống gọi qui tắc xếp đối tượng –2–1 - Cô cho lớp, tổ, nhóm , cá nhân nhắc lại qui tắc xếp - Cô giới thiệu số cách xếp khác : +1 cầu vồng - mặt trời – đám mây +1 đám mây – cầu vồng - mặt trời Luyện tập : - Cho trẻ đọc thơ “ Bình minh vườn ” lấy rổ đồ chơi chỗ ngồi * Sắp xếp theo ý thích : + Các xem rổ có ? + Các sử dụng đồ chơi để xếp theo qui tắc – – mà thích - Cơ hỏi vài trẻ : + Con xếp ? - Trẻ đọc thơ cô - Trẻ trả lời - Trẻ lên trải nghiệm - Trẻ xem cô xếp - Trẻ trả lời theo trẻ nhìn thấy - Trẻ nhắc lại qui tắc xếp - Trẻ đọc thơ - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Có nhiều cách xếp đồ chơi khác theo qui tắc 1- - Sắp xếp theo yêu cầu : - Trẻ tham gia chơi - Cô cho lớp xếp theo qui tắc – – với đồ chơi trẻ 4.Trò chơi : “ Đội nhanh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi + Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi Cô chia trẻ thành đội chơi , nhiệm vụ đội nhảy qua suối nhỏ chạy lên lấy đồ chơi xếp hoàn chỉnh theo qui tắc đối tượng Bạn chạy lên dán sau chạy chạm nhẹ vào tay bạn Bạn chạy lên dán Cứ hết số bạn chơi + Luật chơi: Đội xếp theo qui tắc , nhanh đội chiến thắng -Trẻ hát cô nghỉ * Củng cố: + Vừa cô cho chơi xếp ? + Cách xếp ? Hoạt động 3: kết thúc hoạt động - Nhận xét - tuyên dương - Cho trẻ đọc thơ “ Bé yêu biểu lăm ” - Ngày 14/04/2021 HOAT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI ÂM NHẠC Đề tài: Vận động theo nhạc “Bé yêu biển lắm” Lớp: C1 Độ tuổi: - tuổi Giáo viên giảng dạy: Võ Thị Hạnh Quỳnh Thời gian: 25-30 phút Các bước lên lớp cô: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Cho trẻ xem video biển + Trò chuyện + Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động + Dạy vận động theo nhạc: “Bé yêu biển lắm” + Cô múa mẫu + Trẻ thực + Nghe hát: “Tiếng ve gọi hè” Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động + Nhận xét tuyên dương nghỉ  Nhận xét: Tiết dạy cô Võ Thị Hạnh Quỳnh hút, thoải mái, tạo hứng thú cho trẻ Nội dung hướng đến mục tiêu phát triển vận động cho trẻ, gần gũi, sáng tạo Giọng nói cô rõ ràng mạch lạc, trẻ dễ nghe, dễ hiểu Cô chuẩn bị giáo án, học cụ đầy đủ Đề tài liên quan đến chủ đề Trẻ thực hành, (làm, quan sát, suy nghĩ), có hội thể thân, hứng thú, đặt câu hỏi, diễn đạt ý tưởng ngôn ngữ cá nhân Cô ý khắc phục kịp thời lỗi sai cho trẻ Trẻ hứng thú tiết học Đảm bảo an toàn cho trẻ tiết dạy GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC ĐỀ TÀI: VẬN ĐỘNG THEO NHẠC “BÉ YÊU BIỂN LẮM” NDKH: NH “TIẾNG VE GỌI HÈ” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ thuộc lời giai điệu hát biết vận động minh họa theo nhạc “ Bé yêu biển Kỹ : - Rèn kỹ vận động minh họa nhịp nhàng phù hợp với giai điệu hát - Phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ nghe hát Thái độ: - Giáo dục trẻ khơng nên tắm biển phải người lớn - Biết yêu quý bảo vệ biển xanh -Trẻ biết lắng nghe hứng thú nghe cô hát II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng cô Laptop , tivi đĩa nhạc hoa đeo tay - Đồ dùng trẻ Hoa đeo tay đủ cho trẻ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ôn định tổ chức - Cho trẻ xem video biến - Trẻ xem Trị chuyện: - Các vừa xem video gì? Trong nói Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe ? Giáo dục trẻ biết tắm biển phải mặc áo phao , tắm gần bờ Giới thiệu bài: - Có hát nói biển hát bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe giai yêu biển Các lắng hát , tên tác giả nghe giai điệu đoán tên điệu đoán tên hát tên tác giả Cô cho lớp hát hát lần ( có nhạc ) - Cả lớp hát lần Cơ cho trẻ hát lại hát chỗ ngồi đội hình chữ u ( khơng nhạc ) Hỏi trẻ : Để giai điệu hát sinh động vui - Trẻ lên thực có ý tưởng cho hát không ? Cho trẻ hát nhún nhảy theo giai điệu hát ý tưởng trẻ - Trẻ thực Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động: Dạy VĐTN: “ Bé yêu biển Cô múa mẫu : - Lần : Cô vừa hát vừa múa ( có nhạc đệm ) - Trẻ lắng nghe cô hát - Lần : Cô vừa hát vừa vận động ( không nhạc đệm ) múa - Phân tích động tác khó : “ la la la la la la hai tay đưa ngang trước ngực xoay tay sau đưa tay - Trẻ lắng nghe chiều với chân kết hợp nghiêng người sau đổi bên Trẻ thực : - Cho trẻ thực lại động tác khó ( lần ) - Cho lớp hát múa theo cô lần ( không nhạc ) - Trẻ múa lần kết hợp nhạc đệm ( nhạc có khác lời di chuyển đội hình khác ) - Mời tổ thi đua ( cô ý sữa sai động tác cho cháu ) Mời nhóm 4-5 trở lên thực - Cô mời cá nhân trẻ lên thực - Cho lớp múa lại hát thêm lần Củng cố: Các vừa hát vừa vận động hát có tên ? sáng tác? Nghe hát : “ Tiếng ve gọi hè ” Do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác - Cô hát lần : Cô hát thể giai điệu vui tươi nhẹ nhàng hát - Cô vừa hát cho nghe có tên ? Do sáng tác ? - Bài hát tiếng ve gọi hè hát nói mùa hè tâm trạng bạn nhỏ náo nức , mừng vui tiếng ve báo hiệu mùa hè đến - Cô hát lần : Cô hát kết hợp múa minh họa theo hát ( lớp múa minh họa với cô ) Hoạt động : Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương nghỉ - Cả lớp thực ( lần ) - Cả lớp hát múa theo cô - Cả lớp hát di chuyển đội hình - tổ thi đua - Nhóm 4-5 trở lên thực - trẻ lên thực - Cả lớp hát lại lần - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghỉ 2.3 Mức độ nắm vững phương pháp hình thức tổ chức hoạt động, quy định trường mầm non - Nguyên tắc dạy học: Phải chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy, giáo án đầy đủ, chuẩn bị đồ dùng dạy học sinh động - Phương pháp dạy học: Lấy trẻ làm trung tâm, giáo viên đạo, trẻ chủ động, đảm bảo nguyên tắc trẻ học mà chơi, chơi mà học Tăng cường phát triển vận động cho trẻ 2.4 Kết luận sư phạm, học kinh nghiệm rút qua hoạt động có chủ định Tiết dạy cô vô phong phú đa dạng Thu hút lôi trẻ Cô chuẩn bị trang phục tốt cho cô trẻ Học cụ đơn giản, đầy đủ, đảm bảo cho hoạt động dạy học Trẻ cô phối hợp ăn ý Giọng nói giáo rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu lôi trẻ Cô giáo nhẹ nhàng, thân thiện, gần gũi, tươi cười với trẻ Đặc biệt dẫn dắt vào tiết học cô hút Giáo án cô chuẩn bị đầy đủ, mục theo yêu cầu, nội dung dễ hiểu Bên cạnh đa phần ứng dụng CNTT vào giảng dạy tốt Cùng với Trẻ tham gia hoạt động cách tự nguyện, tích cực đầy hứng thú Trẻ có suy nghĩ, diễn đạt ý tưởng, biết thể thân, tự giác, nổ lực hồn thành tốt cơng việc, có lễ phép, thái độ tích cực, vận dụng kiến thức cũ vào học Bên cạnh an tồn trẻ tiết học cô trọng đặc biệt Sau tiết dạy mẫu giáo viên có kinh nghiệm, em rút nhiều học quý sau: - Giáo viên cần xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với chủ đề giảng dạy để cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết - Một dạy học, giáo viên cần phải hiểu nội dung tiết dạy, cần trao đổi thêm vốn kinh nghiệm với đồng nghiệp, tổ chức dạy học phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội - Chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp đầy đủ, phong phú Màu sắc đẹp bắt mắt nhằm thu hút trẻ vào học Đảm bảo hiệu sáng tạo, đáp ứng nhu cầu học tập thông qua hoạt động trẻ - Áp dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy trọng, vận dụng để đạt hiệu cao - Biết cách xây dựng, tiến hành tổ chức giảng dạy đúng, hấp dẫn sáng tạo - Luôn học hỏi tiếp thu nhiều kinh nghiệm, kỹ từ đồng nghiệp, từ giáo viên từ công việc sư phạm - Nắm bắt, vận dụng tốt kinh nghiệm, phương pháp chương trình giáo dục vào trình giảng dạy - Ln mang u nghề, q trẻ, đặt vào vị trí người mẹ, người chị để hồn thành tốt cơng tác mầm non - Biết tự tin, bình tĩnh tình huống, xử lí tình sư phạm linh hoạt, đắn, theo chuẩn mực người giáo viên mầm non - Ln hịa đồng với đồng nghiệp, thân thiện với phụ huynh, tương trợ nhiệm vụ Phần II Đánh giá chung phương hướng phấn đấu Một số thu hoạch lớn qua đợt KTSP1 Trong công tác kiến tập sư phạm vừa qua, thân rút mạnh hạn chế sau: 1.1 Mặt mạnh - Trong thời gian Kiến tập em phân công lớp B1 (trẻ tuổi), em ln coi giáo viên thực sự, chăm lo cho tất hoạt động trẻ học, ăn, chơi, nghĩ ngơi, vệ sinh ln chăm sóc theo dõi tình hình trẻ Phụ giúp cô hoạt động ngày đón - trả trẻ, vệ sinh phịng lớp, - Trong suốt thời gian kiến tập em ln có mặt đầy đủ theo quy định Có ý thức, tinh thần, thái độ nghiêm túc, thực quy chế nhà trường, tuân theo đạo ban giám hiệu giáo viên hướng dẫn - Bản thân em có cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao, dù làm quen với mơi trường cơng tác quản lý chăm sóc giáo dục trẻ em học cách chăm sóc, quản lí lớp, Đặc biệt qua tiết dự mẫu em rút nhiều kinh nghiệm, tích lũy nhiều kiến thức khả hoạt náo, kỹ tổ chức tiết dạy, tổ chức trò chơi để làm tạo hứng thú cho trẻ không bị nhàm chán - Luôn tơn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng giáo viên, nhân viên trường, nhã nhặn với trẻ Tuân thủ hướng dẫn giáo viên đoàn kết với bạn bè đợt kiến tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Thực tốt tác phong sư phạm, gương mẫu trẻ giữ thái độ khiêm tốn, chân thành học hỏi từ cô hướng dẫn để trang bị kiến thức chuyên môn kinh nghiệm, lắng nghe hướng dẫn bảo tôn trọng ý kiến đóng góp giáo viên hướng dẫn để hồn thành tốt nhiệm vụ giao đợt kiến tập thời gian giảng dạy sau - Khi đến trường trang phục phải thật gọn gàng, chỉnh tề, tác phong nhanh nhẹn, nghiêm túc trước mặt cô giáo hướng dẫn trước mặt trẻ, phù hợp với mơi trường giáo dục - Ln có ý thức đảm bảo an tồn cho trẻ - Có tinh thần trách nhiệm với trẻ, với công việc, thân không ngừng cố gắng trau dồi, học hỏi kinh nghiệm kiến thức hay - Luôn ghi chép đầy đủ trình dự kiến tập - Lời nói ln đơi với hành động, lý thuyết đôi với thực tiễn 1.2 Mặt hạn chế - Kỹ giao tiếp hạn chế, rụt rè chưa mạnh dạn việc giao tiếp với người xung quanh - Chưa nghiêm khắc với trẻ, lúng túng việc quản lý lớp, nhóm trẻ số trường hợp - Thời gian tiếp xúc với trẻ chưa nhiều nên chưa hiểu tâm sinh lý trẻ, cịn gặp số khó khăn cơng tác quan tâm chăm sóc trẻ Phương hướng phấn đấu sau đợt KTSP1 Đầu tiên để trở thành giáo mầm non, người giáo viên phải có lịng u trẻ, lẽ đặc thù người giáo viên mầm non đòi hỏi giáo viên tình u trẻ tình u người mẹ Cần xây dựng cho thân kế hoạch cụ thể, phù hợp với chủ đề, phù hợp với trẻ để cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết Giáo viên cần phải hiểu nội dung tiết dạy, cần trau dồi thêm vốn kinh nghiệm tổ chức cho phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội Chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp đầy đủ, màu sắc đẹp nhằm thu hút trẻ Đảm bảo hiệu sáng tạo để đáp ứng nhu cầu học tập thông qua hoạt động trẻ Thứ hai để phát triển nhân cách người giáo viên cần rèn luyện mặt Là sinh viên theo học ngành SPMN với hiểu biết non chưa có kinh nghiệm, nhà trường tạo cho em cho hội kiến tập vòng 14 ngày trường mầm non Thuận Hòa - TP Huế, nhằm học hỏi thực tế giáo dục mầm non làm tảng cho nghề nghiệp sau Trong ngày qua, trải qua thời gian kiến tập mệt mỏi lần em trực tiếp đứng lớp với trẻ, trực tiếp trải nghiệm tiếp xúc với lớp học 30 trẻ Nhưng em cảm thấy vui tiếp nhận nhiều điều bổ ích giáo dục thực tế sách với điều thú vị diễn ngày Dưới hướng dẫn tận tình hai cô giáo hướng dẫn Ban giám hiệu Nhà trường thân em nhìn, nghe, thấy hiểu biết mặt, đặc biệt chun mơn hành trang vơ quý báu hành trang đường bước vào nghề Huế, ngày tháng năm 2021 Người viết báo cáo Trần Hoàng Lê Na Phần III Nhận xét, góp ý kiến giảng viên phụ trách, nhóm sinh viên kiến tập Giảng viên phụ trách ... Trường Mầm non Thu? ??n Hòa Trường Mầm non Thu? ??n Hòa sát nhập từ "Nhà trẻ Thu? ??n Hòa Trường Mẫu giáo Thu? ??n Hòa" thành Trường Mầm non Thu? ??n Hòa theo Quyết định số 3 711 /QĐ-UB ngày 11 tháng 11 năm 2002... CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN VỀ CÁC NỘI DUNG KIẾN TẬP TẠI TRƯỜNG KIẾN TẬP Họ tên: TRẦN HOÀNG LÊ NA Mã số SV: 14 413 013 317 Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm Trường kiến tập: Trường Mầm non Thu? ??n... TRƯỜNG KIẾN TẬP (dành cho sinh viên kiến tập, đợt KTSP1)  Họ tên sinh viên: TRẦN HOÀNG LÊ NA  Mã số SV: 14 413 013 317  Lớp/Khoa: K44 CĐ GDMN CQ – Khoa Sư phạm  Trường kiến tập: Trường Mầm non Thu? ??n