GIẢI ĐỀ THI MÔN LOGIC HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu (2 điểm): Định nghĩa khái niệm?Phân tích làm rõ nội dung đặc trưng khái niệm.Cho ví dụ minh họa Câu (1 điểm): Mô tả quan hệ ngoại diên khái niệm sau: a Công an nhân dân, cảnh sát giao thông, cảnh sát điều tra, chiến sĩ thi đua b Đảng viên, đoàn viên, sinh viên quy, sinh viên Câu (3 điểm): Xây dựng bảng chân lý công thức sau: F= [(b^ c ) + d ] [[(ac) v d] + (b a) ] Câu (2 điểm): Cho phán đoán sau: “Không phải số sinh viên trường đại học Cảnh sát nhân dân đội”, phán đoán nhận giá trị sai.Dựa vào hình vuông logic tất phán đoán có quan hệ với phán đoán xác định giá trị logic chúng Câu (2 điểm): Hãy kiểm tra tính logic suy luận sau: “Nếu không rèn luyện thể lực thường xuyên nắm vững nghiệp vụ không bắt đối tượng phạm tội.Muốn nắm vững nghiệp vụ rèn luyện thể lực thường xuyên phải siêng Nếu bắt đối tượng phạm tội góp phần giữ gìn an ninh trật tự Nếu giữ gìn an ninh trật tự người dân có sống an toàn Các cán chiến sĩ Công an tỉnh A bắt đối tượng phạm tội.Vậy người dân có sống an toàn.” ĐÁP ÁN: Câu 1: Định nghĩa: Khái niệm hình thức tư trừu tượng, phản ánh dấu hiệu chất, khác biệt vật tượng Đặc trưng khái niệm: +Thứ nhất: Khái niệm phản ảnh chất vật tượng hay lớp vật tượng thông qua dấu hiệu khác biệt.Mỗi vật tế giới khách quan tồn nhiều dấu hiệu, có dấu hiệu không bản.Dấu hiệu dấu hiệu phản ánh thuộc tính , đặc điểm, quan hệ quy định chất bên đặc trưng chất lượng vật tượng.Dấu hiệu không dấu hiệu không biểu thị chất, không quy định đặc trưng chất lượng vật Vd: Dấu hiệu “Tội phạm” hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định luật hình sự, hành vi có lỗi, người có đủ lực trách nhiệm hình thực hiện; dấu hiệu không thời gian, địa điểm, diễn biến cụ thể…của tội phạm thực tế Dấu hiệu tồn vật gọi dấu hiệu đơn Vd: Có ý thức, biết chế tạo sử dụng công cụ lao động dấu hiệu chung loài người; “thủ đô, trung tâm kinh tế trị nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” dấu hiệu đơn “thành phố Hà Nội” Dấu hiệu chung đơn gọi dấu hiệu khác biệt Như vậy, phản ánh dấu hiệu khác biệt mà khái niệm vừa vạch rõ chất đối tượng, vừa làm rõ khác biệt đối tượng với đối tượng khác +Thứ hai: Khái niệm cho ta hiểu biết tương đối xác toàn diện vật tượng giới khách quan.Sự hiểu biết tương đối xác khái niệm phản ánh dấu hiệu đối tượng, dấu hiệu định tồn trạng thái xác định chất đối tượng phản ánh.Sự hiểu biết tương đối toàn diện thuộc tính, mối lien hệ phản ánh khái niệm chi phối toàn mặt đối tượng phản ánh Vd:Khái niệm cacbon, nguyên tố hóa học bảng tuần hoàn có kí hiệu C số nguyên tử nguyên tử khối 12,vv…Nó phản ánh thuộc tính tương đối xác toàn diện để người hiểu thêm cacbon +Thứ ba: Khái niệm vừa kết tư vừa phương tiện để phát triển tư duy.Khái niệm hình thành trình nhận thức người giới khách quan.Mỗi khái niệm vừa phản ánh trình độ nhận thức người vừa công cụ người sử dụng để tiếp tục phát triển nhận thức mình.Đồng thời, khái niệm lại sử dụng vào trình hoạt động thực tiễn, góp phần đạo hoạt động thực tiễn thông qua mà không ngừng thúc đẩy hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người phát triển Vd: Khái niệm từ “chủ nghĩa xã hội” Lênin sau ta phát triển lên thành “Cộng sản chủ nghĩa”, cao xuất phát từ sản phẩm tư ban đầu Câu 2: a Đặt “Công an nhân dân” A, “Cảnh sát giao thông” B, “Cảnh sát điều tra” C, “Chiến sĩ thi đua” D Quan hệ ngoại diên khái niệm ta có mô hình sau: b Đặt “Đảng viên” A, “Đoàn viên” B, “Sinh viên quy” C, “Sinh viên” D Quan hệ ngoại diên khái niệm ta có mô hình sau: Câu 3: Xây dựng bảng chân lí: Áp dụng đồng thức tương đương p+q = p q Kết quả: 1010111011110110 Câu 4: Đặt S “Sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân” P “bộ đội” Phán đoán cho tương đương với SeP có giá trị sai “Mọi sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân đội” +Phán đóan có quan hệ đối chọi với SeP SaP có giá trị không xác định.Vậy “Mọi sinh viên trường Đai học cảnh sát nhân dân đội” có giá trị không xác định (A S thuộc P, A sai S giao P khác rỗng) +Phán đoán có quan hệ lệ thuộc với Sep Sop có giá trị không xác định.Vậy “Một số sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân đội” có giá trị không xác định (O S giao P khác rỗng P thuộc S, O sai S thuộc P) +Phán đoán có quan hệ mâu thuẫn với SeP SiP có giá trị đúng.Vậy “Một số sinh viên trường Đại học cnah3 sát nhân dân đội” có giá trị Câu 5: Đặt P “rèn luyện thể lực thường xuyên nắm vững nghiệp vụ” S “bắt đối tượng phạm tội” Q “siêng năng” R “góp phần giữ gìn an ninh trật tự” V “người dân có sống an toàn” Suy luận cho có mô hình: PS,QP,SR,RV,S V Đặt F = (PS)(QP)(SR)(RV)SV C1: Cho PS = 1, S=1, RV=1 Khi đó: Từ S=1,PS = ta có R=1 Từ RV = 1, R=1 ta có V=1 Vậy suy luận logic C2:Áp dụng quy tắc đồng thức ta có: F=(PS)(QP)(SR)(RV)SV= Q.S.P.(S v R)(R v V) V=Q.S v P.V v V v R=1 (vì V v V = 1) Vậy suy luận logic ... 1010111011110110 Câu 4: Đặt S “Sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân” P “bộ đội” Phán đoán cho tương đương với SeP có giá trị sai “Mọi sinh viên trường Đại học cảnh sát nhân dân đội” +Phán đóan có... ban đầu Câu 2: a Đặt “Công an nhân dân” A, “Cảnh sát giao thông” B, “Cảnh sát điều tra” C, Chi n sĩ thi đua” D Quan hệ ngoại diên khái niệm ta có mô hình sau: b Đặt “Đảng viên” A, “Đoàn viên”... tương đối toàn diện thuộc tính, mối lien hệ phản ánh khái niệm chi phối toàn mặt đối tượng phản ánh Vd:Khái niệm cacbon, nguyên tố hóa học bảng tuần hoàn có kí hiệu C số nguyên tử nguyên tử khối