Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 22 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
22
Dung lượng
670,37 KB
Nội dung
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI TRẦN XUÂN TRƯỜNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNGTY TRÁCH NHIỆM HỮU HẠN VẬN CHUYỂN VÀ GIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT Ngành: Quản trị Kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH HÀ NỘI - 2017 Công trình hoàn thành tại: Học viện Khoa học xã hội Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN TUẤN ANH Phản biện 1: PGS TS Nguyễn An Hà – Viện nghiên cứu Châu Âu Phản biện 2: PGS.TS Trần Thị Minh Châu - Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội vào 15 30 ngày 04 tháng 05 năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong thời đại ngày nay, người coi ''tài nguyên đặc biệt'', nguồnlựcpháttriển kinh tế Bởi vậy, việc pháttriển người, pháttriểnnguồnnhânlực trở thành vấn đề chiếm vị trí trọng tâm hệ thống pháttriểnnguồnlực Chăm lo đầy đủ đến người yếu tố bảo đảm chắn cho phồn vinh, thịnh vượng quốc gia nói chung doanh nghiệp nói riêng Đầu tư cho người là đầu tư có tính chiến lược, là sở chắn cho pháttriển bền vững Trong hoạt động sản xuất kinh doanh, yếu tố như: máy móc thiết bị, công nghệ kỹ thuật, quan trọng, song thứ người tạo ra, người điều khiển để phục vụ người Vì vậy, khẳng định rằng, người có vai trò thiết yếu tồn pháttriển doanh nghiệp Chắc chắn điều rằng, doanh nghiệp tạo người, chất đòi hỏi phải đề cao khía cạnh người Hiện làm việc côngtyTNHHVậnChuyểnGiaonhậnToànCầuViệt nên lựa chọn đề tài “Phát triểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầu Việt” làm nội dung nghiên cứu cho luận văn cao học mình, với mong muốn góp phần thiết thực công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty làm việc ngày pháttriển Tình hình nghiên cứu đề tàiPháttriểnnguồnnhânlựcvấn đề cá nhân tổ chức quan tâm Cho tới nay, có nhiều công trình tiêu biểu nghiên cứu vấn đề này Sau đây, xin điểm số nghiên cứu chủ yếu có liên quan đến đề tài Luận văn - Pháttriểnnguồnnhânlựccôngty Nhật Bản TS Trần Thị Nhung PGS.TS Nguyễn Duy Dũng đồng chủ biên (Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, năm 2005) Trong công trình này, tác giả phân tích trạng pháttriểnnguồnnhân lực, phương thức đào tạo lao động chủ yếu côngty Nhật Bản từ năm1990 đến biến đổi hệ thống quản lý lao động côngty Nhật Bản gần đây; - Pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức quy mô nhỏ nghiên cứu thực tiễn Jim Stewart và Graham Beaver đồng chủ biên (Nxb Routledge, Hoa Kỳ, năm 2004) Cuốn sách gồm phần: Phần I nghiên cứu đặc điểm tổ chức quy mô nhỏ gợi ý việc thiết kế thực nghiên cứu pháttriểnnguồnnhânlực Phần gồm trình bày kết nghiên cứu cách tiếp cận để pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức quy mô nhỏ Phần đề cập đến phương pháp pháttriểnnguồnnhânlực mà tổ chức quy mô nhỏ thường áp dụng thực hành; - Giáo trình Quản trị nhânlực Nguyễn Ngọc Quân Nguyễn Văn Điềm đồng chủ biên (Nxb Đại học Kinh tế quốc dân, năm 2012) cung cấp cho người đọc kiến thức vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn Việt Nam quản trị nhânlực tổ chức người lao động bước vào làm việc đến khỏi trình lao động Giai đoạn pháttriểnnguồnnhânlực tác giả đặt chương IX với việc nhấn mạnh vai trò pháttriểnnguồnnhânlực và nhóm phương pháp đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực - Giáo trình Nguồnnhânlực (Nxb Lao động xã hội, năm 2005) PGS TS Nguyễn Tiệp biên soạn sở kinh nghiệm giảng dạy sâu vào vấn đề lý luận thực tiễn nguồnnhânlực thuộc bình diện vĩ mô, phân tích theo hệ thống yếu tố cấu thành, đặc điểm nhân tố tác động đến số lượng, chất lượng, cấunguồnnhân lực, đưa giải pháp nhằm thúc đẩy hoàn thiện pháttriểnnguồnnhânlực - Luận án tiến sỹ kinh tế “Hoàn thiện mô hình đào tạo pháttriển cán quản lý cho doanh nghiệp nhà nước Việt Nam” nghiên cứu sinh Lê Trung Thành (bảo vệ năm 2005 Đại học Kinh tế quốc dân) đánh giá công tác đào tạo cán quản lý cho doanh nghiệp nhà nước Việt Nam giai đoạn đổi Luận án sâu vào phân tích đánh giá mô hình đào tạo cán quản lý doanh nghiệp và đề xuất giải pháp hoàn thiện mô hình - “Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccôngty nhà nước thời kỳ hội nhập” đăng Cổng thông tin kinh tế Việt Nam – VNEP ngày 09/8/2010 tác giả Ngô Thị Minh Hằng trình bày thực trạng pháttriểnnguồnnhânlực mà chủ yếu hoạt động đào tạo doanh nghiệp nhà nước thông qua khảo sát số doanh nghiệp địa bàn Hà Nội Tác giả phân tích, đưa số nhận định khái quát yếu kém, tồn công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp - “Bài toánpháttriểnnguồnnhânlực cho doanh nghiệp nhỏ vừa” Th.S Nguyễn Thị Duyên, Trường Cao đẳng nghề Du lịch Thương Mại Nghệ An, đăng Tạp chí Tài chính, số 9/2014, ngày 17/10/2014, nêu rõ vai trò quan trọng doanh nghiệp vừa nhỏ địa phương việc thúc đẩy pháttriển kinh tế, đồng thời tác giả nhấn mạnh thực trạng trình độ quản lý chất lượng nguồnnhânlực doanh nghiệp này, sở tác giả đưa kiến nghị nhằm pháttriểnnguồnnhânlực để khuyến khích pháttriển doanh nghiệp vừa nhỏ - TS Nguyễn Hữu Lam có bài “Phát triểnnhânlực doanh nghiệp Việt Nam’’ trình bày hội thảo ‘‘ture of Vietnamese – Japanese Bilateral Economic and Human Resources Exchange” Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Kansai Keizai Doyukai, Nhật Bản, đồng tổ chức TP HCM vào ngày 10/03/2010 Bài viết rõ nguồnnhânlựctài sản quý báu nhất, quan trọng trình pháttriển doanh nghiệp chất lượng nguồnnhânlực định thành bại cạnh tranh Trong bài, tác giả khẳng định việc đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cần vào thực chất là nâng cao lực thực người lao động nhằm đạt tới mục tiêu tổ chức Trên sở đó, tác giả đưa giải pháp cần thiết cho pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Các công trình nghiên cứu đề cập đến số vấn đề lý luận nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực nhiều góc độ tiếp cận khác Các công trình nhận định vai trò thực trạng nguồnnhânlực doanh nghiệp bàn vấn đề sử dụng, trọng dụng nhân tài pháttriểnnguồnnhânlực Đồng thời, nghiên cứu đề xuất nhiều giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực tổ chức, doanh nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở phân tích và đánh giá nguồnnhânlựcCôngty trách nhiệm hữu hạn VậnchuyểnGiaonhậnToànCầu Việt, Luận văn đề xuất biện pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty tương lai 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa lại số vấn đề lý luận liên quan đến pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp; - Phân tích thực trạng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnChuyểnGiaonhậnToànCầu Việt; Đánh giá thành công tồn liên quan đến pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt nguyên nhân chủ yếu chúng; - Đề xuất số biện pháp nhằm pháttriển tốt nguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt tương lai Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu NguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu nội dung: pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt Trong tập trung vào việc nghiên cứu trí lực tâm lực ngành vậntải hàng hóa hàng không; - Phạm vi nghiên cứu thời gian: thời gian năm (2011 2015); - Phạm vi nghiên cứu không gian: CôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt Phương pháp nghiên cứu Đề tài kết hợp sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng với việc phân tích tài liệu thứ cấp làm sở để luận giải, phân tích, so sánh thông tin thu thập Ngoài đề tài sử dụng số phương pháp khác: so sánh, logic, lịch sử, tổng hợp,… Ý nghĩa lý luận thực tiễn - Hệ thống hóa lại số vấn đề lý luận liên qua đến nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực tổ chức; - Luận văn là công trình nghiên cứu pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầu Việt; Luận văn xem xét, phân tích và đánh giá thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty này, thành công tồn công tác nguyên nhân chủ yếu chúng; - Luận văn đề xuất giải pháp nhằm pháttriển tốt nguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt Kết cấu Ngoài phần Danh mục từ viết tắt, Danh mục bảng, hình vẽ, Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Một số vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Chương 2: Thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt thời gian qua Chương 3: Một số giải pháp chủ yếu nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN LIÊN QUAN ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA DOANH NGHIỆP MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Khái niệm nguồnnhânlực Ở Việt Nam, khái niệm nguồnnhânlực sử dụng rộng rãi từ bắt đầu công đổi Một số nhà khoa học tham gia chương trình khoa học – công nghệ cấp nhà nước mang mã số KX – 07 GS.TSKH Phạm Minh Hạc làm chủ nhiệm, cho rằng: “Nguồn nhânlực hiểu số dân & chất lượng người, bao gồm chất & tinh thần, sức khỏe & trí tuệ, lực & phẩm chất” Với cách tiếp cận này, nguồnnhânlực hiểu tổng hòa số lượng & chất lượng nguồnnhânlực 1.1.2 Khái niệm pháttriểnnguồnnhânlựcPháttriểnnguồnnhânlực trình tạo biến đổi số lượng chất lượng nguồnnhânlực với việc nâng cao hiệu sử dụng chúng nhằm đáp ứng ngày tốt nhu cầupháttriển kinh tế - xã hội đất nước, vùng, ngành hay doanh nghiệp 1.2 VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.2.1 Vai trò nguồnnhânlực Đối với Nhà nước xã hội: Thứ nhất, nguồnnhânlực động lựcpháttriển kinh tế - xã hội: Thứ hai, nguồnnhânlực mục tiêu pháttriển kinh tế - xã hội: 1.1 1.1.1 Thứ ba, nguồnnhânlựcnhân tố động nhất, định phát triển: Đối với doanh nghiệp: 1.2.2 Sự cần thiết phải pháttriểnnguồnnhânlực Sự nghiệp xây dựng pháttriển đất nước đòi hỏi phải có nguồnnhânlực không chất lượng số lượng mà phải có cấu đồng Sự cần thiết khách quan pháttriểnnguồnnhânlực xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác Sự cần thiết phải nâng cao trình độ sức lao động cần thiết chỗ từ nhu cầu nâng cao chất lượng sống người Sự pháttriểnnguồnnhânlực tất yếu tiến trình pháttriển sản xuất xã hội, đặc biệt pháttriển cách mạng khoa học công nghệ, yêu cầu khoa học tính đồng tiến trình pháttriển Sự phân tích cho thấy nguồnnhânlực có vai trò quan trọng, việc nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực tất yếu khách quan, xu pháttriển thời đại yêu cầu tất yếu trình công nghiệp hóa đại hóa 1.3 NỘI DUNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA DOANH NGHIỆP 1.3.1 Đảm bảo nguồnnhânlực đáp ứng số lượng cấu 1.3.1.1 Hoạch định nguồnnhânlực Hoạch định nguồnnhânlực tiến trình đảm bảo cho tổ chức có đủ số người với kỹ cần thiết để hoàn thành công việc nhằm đạt mục tiêu tổ chức 1.3.1.2 Triển khai công tác tuyển dụng lao động Doanh nghiệp muốn sở hữu đội ngũ cán côngnhân viên chất lượng cao trước tiên cần phải kiếm soát tốt đầu vào nguồnnhânlực tức là làm tốt công tác tuyển mộ, tuyển chọn nhânlực 1.3.2 Nâng cao chất lượng nguồnnhânlực 1.3.2.1 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Đào tạo là trình trang bị kiến thức, kỹ năng, khả thuộc nghề, chuyên môn định để người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ 1.3.3 Sử dụng có hiệu nguồnnhânlực Theo nghĩa rộng, sử dụng nguồnnhânlực hiểu là trình thu hút và phát huy lực lượng lao động xã hội vào hoạt động lao động xã hội nhẳm tạo cải vật chất đáp ứng nhu cầu xã hội và thành viên xã hội Theo nghĩa hẹp, sử dụng nguồnnhânlực là trình kết hợp sức lao động với tư liệu lao động (máy móc, thiết bị, công cụ và đối tượng lao động (nguyên, nhiên, vật liệu, ) 1.3.4 Chú trọng giải tốt chế độ sách người lao động nhằm tạo động lực thúc đẩy người lao động 1.3.4.1 Tiền lương Tiền lương là số lượng tiền mà người sử dụng lao động trả cho người lao động theo giá trị sức lao động hao phí sở thoả thuận 1.3.4.2 Tiền thưởng Tiền thưởng là dạng khuyến khích tài chi trả lần (thường vào cuối quý cuối năm) thưởng đột xuất để trả thù lao cho thực công việc người lao động 1.3.4.3 Phụ cấp Phụ cấp lương là tiền trả công lao động ngoài tiền lương để bù đắp thêm có yếu tố không ổn định, vượt điều kiện bình thường nhằm khuyến khích người lao động yên tâm làm việc 1.3.4.4 Thời gian làm việc, nghỉ ngơi Quyền làm việc và quyền nghỉ ngơi là quyền người, trước hết là người lao động quan hệ lao động, phải pháp luật can thiệp, bảo vệ 1.3.4.5 Điều kiện làm việc Điều kiện làm việc là tổng hợp nhân tố môi trường có tác động lên người trình lao động sản xuất trình sinh hoạt họ Thực chất điều kiện làm việc là tổng hợp nhân tố tổ chức, kỹ thuật, tâm sinh lý, vệ sinh phòng bệnh, thẩm mỹ, tâm lý xã hội và điều kiện sống có liên quan với nhau, tác động lên thể người lao động Những tác động ảnh hưởng đến sức khỏe, đến khả làm việc và pháttriểnnhân cách người lao động 1.3.4.6 Văn hóa doanh nghiệp Văn hóa doanh nghiệp (VHDN) hiểu là toàn giá trị văn hoá gây dựng nên suốt trình tồn và pháttriển doanh nghiệp, trở thành giá trị, quan niệm và tập quán, truyền thống ăn sâu vào hoạt động doanh nghiệp VHDN chi phối tình cảm, nếp suy nghĩ và hành vi thành viên doanh nghiệp việc theo đuổi và thực mục đích chung 1.4 ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG, VẬN TẢI HÀNG HÓA HÀNG KHÔNG 1.4.1 Đặc điểm vậntải hàng hóa hàng không - Tuyến đường vậnchuyển hàng hóa - Độ an toànvậnchuyển hàng hóa - Tốc độ vậnchuyển hàng hóa - Yêu cầucông nghệ vậnchuyển hàng hóa 10 - Dịch cụ tiêu chuẩn vậnchuyển hàng hóa - Đơn giản hóa chứng từ vậnchuyển hàng hóa 1.4.2 Nhân tố ảnh hưởng đến pháttriển lao động vậntải hàng hóa hàng không 1.4.2.1 Nhóm nhân tố khách quan - Khung cảnh kinh tế - Luật lệ Nhà nước - Văn hóa xã hội - Đối thủ cạnh tranh - Khoa học kỹ thuật - Khách hàng - Chính quyền và đoàn thể 1.4.2.2 Nhóm nhân tố chủ quan - Sứ mạng, mục tiêu côngty - Chính sách, chiến lược của côngty - Bầu không khí văn hóa côngty 1.5 KINH NGHIỆM VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA MỘT SỐ DOANH NGHIỆP - Kinh nghiệm Tập đoàn First Horizon - Kinh nghiệm côngty Costco Wal-mart - 11 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT THỜI GIAN QUA 2.1 TỔNG QUAN VỀ CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 2.1.1 Một số thông tin Tên công ty: CôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt Địa chỉ: P701, Tòa Nhà Tân Minh, Số 37/27 Đại Cồ Việt, Q Hai Bà Trưng, Hà NộiHà Nội Điện thoại: (04) 36228936, 36228937 Số Fax: (04) 36228938 Website: http://worldship.com.vn 2.1.2 Ngành nghề kinh doanh - Kinh doanh dịch vụ giao nhận, vậntải hàng xuất nhập khẩu, bốc xếp, giao nhận, vậnchuyển hàng siêu trường, siêu trọng, hàng khổ, tải - Đại lý giaonhận cho hãng giaonhậnvậntải nước - Môi giới thuê cho thuê tàu cho chủ hàng chủ tàu và ngoài nước Kinh doanh vậntải hàng hóa nội địa cảnh - Kinh doanh xuất nhập trực tiếp nhận ủy thác nhập - Dịch vụ thương mại dịch vụ có liên quan đến giaonhậnvậnchuyển hàng hóa xuất nhập (thủ tục hải quan, tái chế, bao bì, kiểm kiện hàng hóa xuất nhập khẩu) - Kinh doanh vậntải hàng hóa đa phương thức 2.1.3 Cơ cấu tổ chức 2.1.4 Kết hoạt động thời gian qua 2.2 TÌNH HÌNH NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 12 Số lượng và cấunhânlực yếu tố thể tình hình pháttriểnnguồnnhânlựccôngty năm vừa qua 2.3 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 2.3.1 Hoạch định nhu cầunhânlực Để có cấu lao động tốt hợp lý côngty phải bắt đầu lừ khâu kế hoạch, hàng năm, phòng hành nhân tham mưu cho tổng giám đốc xây dựng kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực (ngắn hạn dài hạn) sở định hướng pháttriển tổng côngty kế hoạch sử dụng lao động theo yêu cầu nhiệm vụ kế hoạch sản xuất kinh doanh, mô hình tổ chức máy kế hoạch nguồnnhânlực xác định sở tổng hợp nhu cầu bổ sung nhânlực phòng ban, đơn vị gửi lên cho phòng hành nhân Căn cứ vào kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực kế hoạch sử dụng, tuyển dụng lao động hội đồng thành viên phê duyệt, côngty tiến hành rà soát lại tổng thể nguồnnhânlực có đơn vị, xác định phận bố trí lao động chưa hợp lý, lập kế hoạch thuyên chuyển nội bộ, sếp lại lao động dư đơn vị, phận, lĩnh vực phù hợp yêu cầucông việc 2.3.2 Công tác tuyển dụng 2.3.3 Công tác đánh giá thành tích công tác nhân viên Mục đích công tác đánh giá thực công việc Phương pháp đánh giá Chu kỳ đánh giá 2.3.4 Chính sách đào tạo a) Xác định nhu cầu đào tạo Bảng 1: Nhu cầu đào tạo côngty năm 2014 - 2016 b) Hình thức đào tạo 13 Bảng 2: Các hình thức đào tạo nguồnnhânlựccôngty 2.3.5 Thù lao đãi ngộ a) Công tác trả công, trả lương cho nhân viên CôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực thương mại dịch vụ xây dựng, đó, hình thức trả công cho nhân viên Côngty hình thức trả công theo thời gian áp dụng nhân viên văn phòng nhân viên phục vụ trực tiếp phạm vi toànCôngty Bảng 3: Thang bảng lương nhân viên Côngty Nhóm chức danh công việc Bậc I II Nhân viên văn phòng, cán quản 2,0 2,4 lý, cán xuất nhập Côngnhân lao 1,20 1,40 động phổ thông (Nguồn: Phòng Hành tổng hợp) III IV V 2,75 3,20 4,0 1,80 1,95 VI b) Chế độ tiền thưởng - Thưởng cuối năm - Thưởng Lễ, Tết: c) Các chương trình phúc lợi ❖ Các khoản phụ cấp, phụ trợ ngoài lương ❖ Chế độ bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế 2.4 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG HẠN CHẾ TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 2.4.1 Kết đạt 14 Hiện Côngty có đội ngũ cán trẻ, ham học hỏi nghiên cứu dễ tiếp thu vấn đề khoa học kỹ thuật công nghệ, có đủ phẩm chất trị, đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ có đủ sức đảm đương công việc điều kiện Cán quản lý có trình độ chuyên môn cao Các côngnhân đào tạo trường nghề chiếm số lượng lớn Người lao động có hiểu biết rõ hệ thống quản lý chất lượng, nhận thức cao chất lượng quản lý chất lượng, thấy rõ tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng sản phẩm, chất lượng tay nghề lao động để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi ngày cao Ban lãnh đạo nhận thức rõ vai trò trách nhiệm mình, hiểu rõ nhu cầu thiết yếu người lao động, nắm bắt phương thức để tạo gắn bó người lao động với hoạt động kinh doanh Công ty, tạo điều kiện cho người lao động phát huy lực sáng kiến góp phần vào trình pháttriểnCôngtyCôngty xây dựng quy trình tuyển dụng tương đối đầy đủ rõ ràng 2.4.2 Hạn chế nguyên nhân Hạn chế: Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccôngty chưa có định hướng lâu dài Hình thức đào tạo mang tính giản đơn, hình thức đào tạo nơi làm việc phù hợp với doanh nghiệp Chưa có sách khuyến khích cụ thể CBCNV tự học, tự đào tạo nâng cao tay nghề, người tự bồi dưỡng để trở thành giáo viên kiêm chức 15 Sau chương trình đào tạo thiếu hệ thống đánh giá chất lượng học viên, để từ khuyến khích kịp thời, động viên người tích cực học tập ý thức trách nhiệm học tập, là số lượng đào tạo từ nguồn kinh phí côngtyCôngty chưa xây dựng đội ngũ chuyên viên tuyển dụng chuyên nghiệp, số ứng viên chưa hài lòng thái độ tác phong chuyên viên tuyển dụng Ngoài ra, công việc kiểm tra, xác minh lý lịch ứng cử viên chưa quan tâm Hầu phận tuyển dụng không xác minh lại độ xác hồ sơ, nguy hiểm gặp phải hồ sơ giả ứng viên khai không trung thực lý lịch tiền sử thân họ Côngty chưa có định hướng lâu dài cho việc pháttriểnnguồnnhânlực tương lai, hình thức đào tạo mang tính truyền thống Vì học viên bị thụ động công tác học tập Hệ thống giáo trình, sách vở, chuyên đề, phương tiện phục vụ cho công tác đào tạo chưa thực đầy đủ Nguyên nhân: Chưa xây dựng chiến lược đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực dài hạn gắn liền với tầm nhìn mục tiêu cụ thể cho công tác Vì công tác định hướng lâu dài, từ đội ngũ cán có trình độ chuyên môn, tay nghề sâu, ổn định, không đem lại hiệu cao cho doanh nghiệp Chưa xây dựng tiêu chuẩn công việc để so sánh, đánh giá phương pháp với để từ xem xét, lựa chọn phương pháp đào tạo phù hợp với công việc người lao động, phù hợp với điều kiện tại,cũng tương lai doanh nghiệp mang lại hiệu cao Mặt khác, côngty gặp nhiều khó khăn giáo viên đào tạo chỗ khả 16 truyền đạt thông tin đến người học, lý thuyết, kinh nghiệm lạc hậu không phù hợp với điều kiện doanh nghiệp Mục tiêu công tác đào tạo chưa cụ thể, rõ ràng, khó cứ để đánh giá hiệu công tác Bên cạnh đó, mục tiêu, chiến lược đào tạo cụ thể nên để xin kinh phí hàng năm cho công tác đào tạo pháttriển khó, bị từ chối bị cắt giảm kinh phí Vì vậy, điều thường gây khó khăn và trở ngại cho công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccôngty 17 CHƯƠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 3.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNGTYTNHH VẬN CHUYỂN VÀGIAO NHẬN TOÀN CẦU VIỆT 3.2 Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt 3.2.1 Xây dựng chiến lược đào tạo dài hạn tương lai - Xác định nhu cầu đào tạo - Xác định mục tiêu đào tạo - Xác định đối tượng đào tạo - Dự tính chi phí đào tạo 3.2.2 Xác định rõ vai trò cấp quản trị công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyCông việc giúp cho công việc liên quan đến công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty diễn trôi chảy có người trực tiếp chịu trách nhiệm cho công việc khác 3.2.3 Đa dạng hoá phương pháp hình thức pháttriểnnguồnnhânlực Trong công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty thiếu hình thức và phương pháp đào tạo mẻ, đại, chưa làm cho nhân viên cảm thấy hứng thú với chương trình học, công tác pháttriểnnguồnnhânlực chưa phát huy hết hiệu 3.2.4 Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngty nên trọng đầu tư vào sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác này, giúp cho nhân viên cảm thấy thoải mái, dễ 18 dàng tiếp thu kiến thức hơn, giúp cho giảng viên dễ dàng việc truyền tải thông tin đến người học 3.2.5 Hoàn thiện công tác đánh giá kết thực công việc nhân viên sau pháttriểnnguồnnhânlực Sau đào tạo, Côngty đánh giá kết học tập nhân viên qua kiểm tra trình độ lấy chứng (do giảng viên phụ trách) đánh giá dựa vào nhận xét cán quản lý cấp cao Cách đánh giá này mang tính chủ quan, phiến diện không đánh giá hết mức độ áp dụng kiến thức học vào công việc thực tế nhân viên Để khắc phục tình trạng này, Côngty nên lập hệ thống bảng mô tả công việc bảng đánh giá thực công việc 3.2.6 Một số biện pháp khác - Quan tâm đào tạo pháttriển đội ngũ cán làm công tác đào tạo - Nâng cao chất lượng tuyển dụng - Áp dụng phần mềm quản trị nhân vào công tác đào tạo và pháttriển 19 KẾT LUẬN Một doanh nghiệp muốn thành côngvấn đề mà nhà quản trị quan tâm là đội ngũ nguồnnhân lực, đặc biệt chất lượng nguồnnhânlực Để có đội ngũ nguồnnhânlực có chất lượng cần phải trọng đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác này, CôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt và quan tâm đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực nhằm tạo đội ngũ cán lành nghề, có đủ lực, trình độ chuyên môn, đáp ứng với yêu cầu cuả doanh nghiệp Luận văn sâu tìm hiểu công tác đào tạo nguồnnhânlực mà đối tượng tập trung là đội ngũ côngnhân sản xuất CôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầuViệt và đạt số kết sau: Hệ thống hóa sở lý luận công tác pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nói chung để làm tiền đề vững cho nghiên cứu, vận dụng vào thực tiễn Phân tích thực trạng công tác pháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyTNHHVậnchuyểnGiaonhậnToànCầu Việt, đánh giá kết đào tạo, thẳng thắn mặt hạn chế tồn nguyên nhânvấn đề Dựa tảng lý luận vững chắc, kết hợp với phân tích thực tế, luận văn đưa số giải pháp nhằm giải tồn nêu trên, góp phần giúp côngty không ngừng pháttriển vững mạnh tương lai Tuy nhiên, hạn chế mặt thời gian, không gian trình nghiên cứu hệ thống kiến thức tác giả nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Trong tương lai cần có thêm đề tài nghiên cứu sâu vấn đề có điều kiện Tác giả mong nhậnnhận xét quý báu thầy cô để nghiên cứu hoàn thiện Tác giả xin chân thành cảm ơn! 20 ... đến phát triển nguồn nhân lực Công ty TNHH Vận chuyển Giao nhận Toàn Cầu Việt nguyên nhân chủ yếu chúng; - Đề xuất số biện pháp nhằm phát triển tốt nguồn nhân lực Công ty TNHH Vận chuyển Giao nhận. .. liên quan đến phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp; - Phân tích thực trạng nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Công ty TNHH Vận Chuyển Giao nhận Toàn Cầu Việt; Đánh giá thành công tồn liên... luận liên qua đến nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực tổ chức; - Luận văn là công trình nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực Công ty TNHH Vận chuyển Giao nhận Toàn Cầu Việt; Luận văn xem