Khuynh hướng nhận thức lại trong sáng tác của Nguyễn Minh Châu sau 1975

Header Page of 126 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Công trình ñược hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ XUÂN ĐÀO Người hướng dẫn khoa học: TS Phan Ngọc Thu KHUYNH HƯỚNG NHẬN THỨC LẠI TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN MINH CHÂU SAU 1975 Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Phong Nam Phản biện 2: TS Đinh Lựu Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 34 Luận văn ñược bảo vệ Hội ñồng chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Khoa học Xã hội Nhân văn, họp Đại học Đà Nẵng, ngày 26 tháng năm 2010 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Có thể tìm luận văn tại: Đà Nẵng - Năm 2010 Footer Page of 126 - Trung tâm thông tin – học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Header Page of 126 Lí chọn ñề tài: a Nhận thức nhận thức lại hoạt ñộng ñời sống tinh thần người Nhờ trình nhận thức nhận thức lại ñó mà Lịch sử vấn ñề 2.1 Nhìn chung tình hình nghiên cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 người ngày không ngừng hiểu biết thực khách quan Điểm lại tình hình nghiên cứu Nguyễn Minh Châu, Quan sát lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật, có thấy có hàng trăm viết – công trình ñược công bố Trong số ñó, người nghệ sĩ thực tài lĩnh khẳng có nhiều công trình nghiên cứu trực tiếp tác giả, tác phẩm Ở ñịnh phong cách cá tính sáng tạo ñể không lẫn với người khác, mảng truyện ngắn, giới nghiên cứu thường tập trung vào khía ñồng thời không ngừng “nhận thức lại” ñể ñổi tư nghệ cạnh như: nghệ thuật xây dựng nhân vật, kết cấu – cốt truyện, ngôn thuật ngữ giọng ñiệu truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Tập trung b Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989) số nhà ý kiến sau: văn có vị trí vô quan trọng văn học Việt Nam - Nguyễn Đăng Mạnh - Trần Hữu Tá: ñưa nhận xét khái ñại nửa sau kỉ XX Ông ñã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ quát hệ thống nhân vật sáng tác Nguyễn nhà văn - chiến sĩ với tiểu thuyết tiếng kháng Minh Châu, phát nét riêng nhìn nghệ thuật chiến chống Mĩ cứu nước Ông nhà văn có nhiều trăn trở với nhà văn, ñồng thời hạn chế nhà văn khát vọng ñổi văn học nước nhà từ sau 1975 c Mặt khác, tác phẩm Nguyễn Minh Châu ñã nhiều năm ñược chọn ñưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông Trước ñây hai tác phẩm Bức tranh (THCS) Mảnh trăng cuối rừng (THPT), - Huỳnh Như Phương cho Nguyễn Minh Châu ñã “soi” nhân vật từ nhiều góc ñộ khác truyện ông ñã ñạt ñến chiều sâu ñịnh phương diện tự lẫn tâm lí Bến quê (THCS) Chiếc thuyền xa (THPT) Vì - Trần Đình Sử nhận ñịnh “Bến quê” “sự thể nghiệm hướng vậy, tìm hiểu ñề tài khuynh hướng nhận thức lại sáng tác trần thuật có chiều sâu” Nhà văn ñã hướng ngòi bút vào Nguyễn Minh Châu sau 1975 không ñể thấy rõ nghiệp tượng ñời sống chiều sâu triết học lịch sử nhà văn, thấy rõ quy luật vận ñộng phát triển văn học sau 1975, mà giúp ích thiết thực cho việc dạy học tác phẩm nhà trường nói chung sáng tác Nguyễn Minh Châu nói riêng - Nguyễn Văn Hạnh cho ñổi cách viết Nguyễn Minh Châu bắt ñầu việc có cách nhìn người - Trịnh Thu Tuyết Nguyễn Minh Châu với nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn, tạp chí Nhà văn, số - 2000 ñã thay ñổi nghệ thuật xây dựng nhân vật Footer Page of 126 Header Page of 126 Nguyễn Minh Châu: ñó ñộc thoại nội tâm ñược tăng cường sử dụng ñể khắc hoạ tâm lí, tính cách nhân vật 2.2 Những viết, công trình liên quan trực tiếp ñến ñề tài Trong công trình liên quan trực tiếp ñến ñề tài, ñáng ý Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu Tôn Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Đi sâu tìm hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 hai phương diện tư tưởng nghệ thuật Phương Lan Nguyễn Minh Châu công ñổi văn 3.2 Phạm vi nghiên cứu: học Việt Nam sau 1975 Nguyễn Văn Long Trịnh Thu Tuyết - Nguyễn Minh Châu toàn tập, tập 3, Nxb Văn học 2001 - Tôn Phương Lan cho ñể tìm hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu phải hiểu ñược quan ñiểm nghệ thuật nhà văn, ñồng thời, phải xem xét nhà văn ñã thể quan ñiểm ñó vào việc xây dựng tác phẩm Nghĩa phải xem xét nhà văn ñã xây dựng nhân vật nào, miêu tả thực, tạo tình huống, ngôn ngữ Trên suy nghĩ ñó, tác giả ñã làm bật phong cách Nguyễn Minh Châu mảng truyện ngắn - Trịnh Thu Tuyết ñã cho Nguyễn Minh Châu ñã “vượt lên giới hạn văn học, ñể tìm ñường ñổi mới” - Đối chiếu, so sánh với sáng tác tác giả giai ñoạn trước sáng tác nhà văn thời Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp lịch sử - Phương pháp tiếp cận hệ thống - Phương pháp so sánh ñồng ñại lịch ñại - Phương pháp phân tích – tổng hợp Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở ñầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, luận văn ñược triển khai thành chương: Chương 1: Vài nét ñời, nghiệp Nguyễn Minh Châu khuynh hướng nhận thức lại văn học Việt Nam sau 1975 - Phạm Vĩnh Cư nhận ñịnh: Khách quê Phiên chợ Chương 2: Những vấn ñề bật khuynh hướng nhận thức lại Giát nhân vật tiểu thuyết thực xuất – ñó người nhiều sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 chiều, tính cách vừa mâu thuẫn vừa ñồng Chương 3: Nghệ thuật biểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Tổng hợp, tiếp thu ý kiến người ñi trước, cố gắng ñi sâu tìm hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 ñể qua ñó thấy ñược ñóng góp nhà văn cho công ñổi văn học nước nhà bước vào thời kì hội nhập với văn học nhân loại Footer Page of 126 Header Page of 126 Chương 1.1.1.3 Quê hương xứ Nghệ Quê hương xứ Nghệ Nguyễn Minh Châu mảnh ñất cửa VÀI NÉT VỀ CUỘC ĐỜI, SỰ NGHIỆP CỦA NGUYỄN sông Đó mảnh ñất cằn cỗi, hoang sơ Thiên nhiên nơi ñây khắc MINH CHÂU VÀ KHUYNH HƯỚNG NHẬN THỨC LẠI nghiệt thử thách sức chịu ñựng người với ñợt gió TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975 Lào cát trắng bỏng rát với bao thiên tai, lũ lụt năm Nguyễn Minh Châu gắn bó với người mảnh ñất nơi ñây 1 Vài nét ñời nghiệp sáng tác Nguyễn Minh Châu Trong nghiệp sáng tác mình, ông ñã dành phần lớn công 1.1.1 Cuộc ñời sức tâm huyết ñể khám phá, thể người vùng ñất ñược 1.1.1.1.Gia ñình mệnh danh “ñịa linh nhân kiệt” Mảnh ñất Nghệ An không Nguyễn Minh Châu sinh năm 1930 gia ñình nhà nông ñược biết ñến vùng “ñịa linh nhân kiệt”, Nghệ An thuộc duyên hải miền Trung Hơn hết, ông am hiểu ñặc ñiểm, tâm mảnh ñất gắn với bề dày truyền thống lịch sử Truyền thống ñó ñược lí, suy nghĩ người nông dân Sau hình tượng người lính, ông hun ñúc từ bao gian khổ nhọc nhằn nhiều hệ ñể làm dành quan tâm ñặc biệt cho số phận người lam lũ nên vẻ ñẹp truyền thống làng quê Việt Nam Chính có gắn bó ñặc biệt với người nông dân quê nên 1.1.1.4 Nhà văn – chiến sĩ viết họ, Nguyễn Minh Châu không tái hình ảnh người Sinh năm 1930, ñến năm 1950 Nguyễn Minh Châu nhập ngũ nông dân mà sẻ chia họ ñắng cay, bùi hệ niên lớn lên cảnh ñất nước bị chia cắt kiếp người “bán mặt cho ñất bán lưng cho trời” Cùng năm ñó, ông ñứng vào hàng ngũ Đảng, bắt ñầu ñời 1.1.1.2 Con người vừa cầm súng vừa cầm bút Trong kháng chiến chống Mĩ, nhà Nguyễn Minh Châu người nói, hay nói ñúng văn – chiến sĩ Nguyễn Minh Châu ñược ñi nhiều nơi, lăn lộn sở trường diễn thuyết ông ñã nhận ñịnh chiến trường, gặp gỡ nhiều chiến sĩ Chính trải nghiệm ñã Ông hay thẹn phát biểu trước ñám ñông lại giúp nhà văn viết nên tiểu thuyết ñậm sử thi chân thật – chân thật với nghề, với bạn, với truyện ngắn viết thời hậu chiến ông Ẩn sau dáng vẻ rụt rè, nói, thẹn ñó thâm sâu Ba yếu tố quê hương, gia ñình trải nghiệm ñời văn chương ñặc biệt bầu nhiệt huyết với người, ñã ảnh hưởng sâu sắc ñến sáng tác Nguyễn Minh Châu ñời Sự nhút nhát bên ñó không che giấu ñược Cũng yếu tố ñó ñã ñem lại cho nhà văn nét riêng dũng cảm gần bẩm sinh suy nghĩ nhà văn lớn Ở phong cách không dễ gặp lại nhà văn người ñó lúc ñòi hỏi cao nghề nghiệp Footer Page of 126 Header Page of 126 10 1.1.2 Sự nghiệp sáng tác hóa văn học bị thu hẹp lại Sau 75, không gian văn hóa Nguyễn Minh Châu ñã ñể lại di sản văn học phong phú với ñược mở rộng hơn, có ñiều kiện giao lưu tiếp xúc rộng rãi với nhiều nhiều thể loại gồm: tiểu thuyết, truyện ngắn, tiểu thuyết cho thiếu nước giới Văn học tiếp tục chảy dòng chảy nhi, tiểu luận phê bình theo quán tính trước Về tiểu thuyết có: “Cửa sông”,“Dấu chân người lính”, “Miền Nghị Đại hội Đảng lần thứ VI năm 1986 ñã ñổi cháy”, “Lửa từ nhà”, “Những người ñi từ rừng “nhu cầu thiết”, “vấn ñề có ý nghĩa sống còn” dân ra”, “Mảnh ñất tình yêu”… tộc Về chủ quan, nhà văn tự cảm thấy tiếp tục lối viết Về truyện ngắn có tập “Những vùng trời khác nhau”, “Người cũ, họ ñã có thức nhận lại Về khách quan, ñổi ñang rầm ñàn bà chuyến tàu tốc hành”, “Chiếc thuyền xa”, “Cỏ rộ tất lĩnh vực, công chúng yêu văn học ngày ñòi hỏi lau” văn chương ñứng rìa sống mà phải mang Tác phẩm dành cho thiếu nhi như: “Từ giã tuổi thơ”, “Những ngày lưu lạc”, “Đảo ñá kì lạ” Nói ñến nghiệp văn học Nguyễn Minh Châu thở sống ñời thường 1.2.2 Những biểu khuynh hướng nhận thức lại văn học sau 1975 không nói ñến nhiều tiểu luận – phê bình, chân dung văn học… 1.2.2.1 Nhận thức lại thực tất ñược tập hợp in lại “Trang giấy trước ñèn” Cuốn Một biểu khuynh hướng nhận thức lại sách ñã cho thấy ý thức rõ trách nhiệm nhà văn trước nhân nhận thức lại thực ñã qua ñể phát thêm chiều sâu, dân, ñất nước, trước sống phát mà trước ñây chưa ñược nói ñến chưa có 1.2 Nhìn chung khuynh hướng nhận thức lại văn học dịp nói ñến Việt Nam sau 1975 1.2.1 Hoàn cảnh lịch sử - xã hội văn học nghệ thuật sau năm 1975 Sau 1975, ñất nước thu mối, sống người mở theo hướng khác Từ sống không bình thường Nhận thức lại thực xuất sớm thơ ca Thơ ca sau 1975 thay hát “giọng cao” trước chuyển sang “giọng trầm” Nhà thơ ñã nhìn sống ñôi mắt mình, nói lên tiếng nói mình, ñiều ñó ñã tạo nhiều nhà thơ có sắc riêng chiến tranh người trở lại với sống ñời thường, trở với Trong văn xuôi, thực không thực cơm áo gạo tiền, với lo toan thường nhật, với mối quan ñấu tranh dân tộc nhà văn ñã tập trung thể hệ phức tạp, ña ñoan ñời tranh thực với nhiều mảng sáng - tối, ñặc biệt Văn học trước ñây hoàn cảnh chiến tranh chi phối, nhà văn phải mài dũa ngòi bút ñể nhiệt tình ngợi ca, không gian văn Footer Page of 126 mảng tối, mà trước ñây thường bị che lấp Hiện thực ñó lên xót xa nhức nhối Header Page of 126 11 12 1.2.2.2 Nhận thức lại quan niệm nghệ thuật người thức lại mối quan hệ nghĩa tách rời chúng cách Con người văn xuôi kháng chiến người sáng tạo ñộc lập mà từ nhận thức này, nhà văn không cho ñời lịch sử, lực lượng chủ yếu cách mạng, chủ nhân tác phẩm mang tính minh họa ñất nước Sau 1975, quan niệm nghệ thuật người ñược 1.2.2.4 Nhận thức lại giọng ñiệu, ngôn ngữ nhìn nhận lại Hình tượng người âu lo trách nhiệm Giọng ñiệu chủ yếu văn học 45-75 giọng ngợi ca, trang với với sống Con người ñó trầm tư hơn, nghiêm Đi kèm theo ñó tính ñộc thoại, nhà văn người truyền triết lí nghĩa lí ñời phán chân lí, người “biết tuốt” Văn học bước vào thời kì Con người văn xuôi thời chống Mĩ ñược ý khắc họa ñổi văn học chủ yếu mang giọng trầm tĩnh suy tư ñời sống tình cảm, vẻ ñẹp tâm hồn Nhiều tác phẩm khai thác tư khắc khoải, ñôi lên giọng phê phán gay gắt bình tĩnh tự tin, thản lòng người chiến lắng xuống ñể hòa vào giọng khác trường ác liệt Con người văn học cá nhân với ñầy rẫy phức tạp bí ẩn 1.2.2.3 Nhận thức lại quan hệ thực văn học, văn học trị Cũng thơ ca, văn xuôi chặng ñường khát vọng ñi tìm thứ ngôn ngữ gần gũi, ñời thường Nhà văn bắt ñầu trở với ngôn ngữ ñời sống Nhà văn không người truyền phán chân lí không người biết ñược tất Tư cách Hiện thực văn học trước 75 thực ñược khúc xạ qua bạn ñọc nhà văn ngang nhau, ñi vào lí giải tượng lăng kính nhà văn với ñịnh hướng dụng ý ñịnh Mối quan người ñọc có quyền phán xét ñúng sai theo quan niệm riêng hệ thực văn học tỏ rõ ưu thời chiến, tỏ không phù hợp ñất nước trở lại hòa bình Khi Như vậy, sau chiến tranh, tình hình khủng hoảng trầm trọng hòa bình trở lại, nhà văn không dừng lại chỗ phản ánh kinh tế ngoại giao, trị, văn hóa, ñất nước bắt thực mà nghiền ngẫm thực ñó buộc phải bước vào công cải tổ lĩnh vực Chính công Quan hệ văn học trị ñược nhận thức lại cải tổ ñó ñã tạo cảm hứng nhận thức lại văn học tất giai ñoạn Ở khía cạnh ñó, hiểu chức mặt Nổi bật cho khuynh hướng ñó sáng tác của trị làm cho người ta yên lòng, chức Nguyễn Minh Châu sau 1975 văn chương làm người ta xao xuyến, rung ñộng Trước ñây, hoàn cảnh chiến tranh chi phối nên ñã coi văn học vũ khí trị nhiệm vụ văn học phục vụ trị Từ sau ñại hội VI, mối quan hệ ñược nhìn nhận lại Văn học không nói “một chiều” theo trị mà có ñộc lập riêng Nhận Footer Page of 126 Header Page of 126 13 Chương 14 2.1.2 Quan niệm nghệ thuật người sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 NHỮNG VẤN ĐỀ NỔI BẬT CỦA KHUYNH HƯỚNG NHẬN THỨC LẠI TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN MINH CHÂU SAU 1975 2.1.2.1 Từ người cộng ñồng, người sử thi ñến người cá nhân, cá thể, người tự ý thức, người biết sám hối Nếu người trước ñây người lên với hành ñộng, với tính cách người ñược ñặt rối bời nội tâm 2.1.Nhận thức lại quan niệm nghệ thuật người Con người sáng tác nhà văn giai ñoạn 2.1.1 Quan niệm nghệ thuật người sáng tác người tự quan sát, tự dày vò, tự phán xét Sự sám hối Nguyễn Minh Châu trước 1975 - hành trình “ñi tìm hạt ngọc ẩn chuẩn mực ñạo ñức bên mà phần lớn ñánh giấu tâm hồn người” thức tòa án lương tâm Vấn ñề bật tác phẩm Nguyễn Minh Châu Đề cập ñến thức tỉnh ý thức cá nhân, sám hối giai ñoạn số phận dân tộc, cộng ñồng Cùng với ñó, người ñến Nguyễn Minh Châu nói ñến Do hoàn người thời ñại người “sẵn sàng ñổi thứ khả cảnh chiến tranh nên văn học phải “tạm quên” ñòi hỏi khác riêng ñể lấy thứ khả quân sự” (Lữ - “tôi” chân - ñó quyền ñược thừa nhận, ñược hạnh phúc Dấu chân người lính) Với nhận thức người nên hầu ñược khao khát hướng thiện Tự ý thức thân giúp người sáng tác Nguyễn Minh Châu thời ñại tập trung hiểu từ ñó làm chủ ñược thân xây dựng người lí tưởng, nhân cách sáng ngời, anh hùng mang tầm vóc lịch sử Ý thức ñược mờ nhạt bối cảnh chung ñó, mặt 2.1.2.2 Con người trở thành ñối tượng quan sát, khám phá ñược thể nhân cách cá nhân ñích thực ñược nhìn tính toàn vẹn tổng thể, ña chiều Nguyễn Minh Châu tập trung ca ngợi người anh hùng Con người tổng hòa mối quan hệ xã hội, xã hội ñược tạo thời ñại anh hùng xu hướng chung; mặt, nhà văn nên người riêng biệt với số phận cá tính ñã manh nha thấy ñược nét riêng người riêng biệt Chính vậy, người không lên với tư cách chung Nguyễn Minh Châu ñã ý thức ñi vào khai thác chiều sâu tâm công dân mà xuất với nhiều “gương mặt” quan hệ hồn người Điều mờ nhạt sáng tác với gia ñình, bạn bè với Tâm hồn người chặng ñường ñầu tiền ñề cho việc thay ñổi quan niệm giới thu nhỏ với vui mừng, giận hờn, ñau thương, nghệ thuật người tác phẩm chặng ñường sau mát Nguyễn Minh Châu ñã ñi vào giới phức tạp ñó ñể khám phá chất người, ñể hiểu cảm thông Footer Page of 126 Header Page of 126 15 Mở rộng bình diện khám phá người cách thừa nhận giá trị khác người, từ ñó ñánh giá người chuẩn mực nhân 2.1.2.3 Từ quan niệm người lí tưởng ñến người người với tất mặt tốt ñẹp mặt nhược ñiểm Trong văn học thời chiến trước ñây, người lính thường ñược lí 16 mát thể xác mà ñi sâu vào khám phá ñời sống nội tâm người sau chiến tranh khoảnh khắc khác Trong phút phải lựa chọn sống chết, ta phân biệt ñược ñâu anh hùng, ñâu kẻ phản bội Rõ ràng, chiến tranh người anh hùng mà mà tiểu nhân, người trung thành mà có kẻ phản bội tưởng hóa, ñược ñặt vầng hào quang Nhưng sau chiến tranh, Khói lửa chiến tranh theo hàng vạn người vô tội họ ñược nhìn nhận lại Nguyễn Minh Châu ñã cho thấy không ñó người lính trở thành nạn nhân ñầu tiên Chiến tranh người lính bị thoái hóa trầm trọng chất có trăm nghìn hiểm nguy người lính có trăm nghìn kiểu hi sinh Nếu chiến tranh họ người chiến ñấu cho cộng ñồng trở ñời thường họ thành lạ lẫm, lóng ngóng cảm giác bị thừa thãi, bị cô ñơn, chí bất hạnh khác Văn học thời chiến thường trực diện mô tả thân phận người lính chiến trường mà ñể ý tới ñời số phận Cũng có người không xấu, không ác có lối sống chị em phụ nữ chiến tuyến hậu phương Chiến tranh ñi qua ñã hời hợt, nông cạn, họ trình suy ngẫm hay thức nhận ñể lại cho họ nỗi ñau tinh thần thể xác mà không thân ñời Vấn ñề ñó không quan trọng không bù ñắp thành thói tục phổ biến ñời thường chí có lúc nguyên nhân ñẩy người ta vào chết (Đứa ăn cắp) 2.2.2 Nhận thức cảnh báo mặt thoái hoá, biến chất ñời sống người thời hậu chiến Nói xấu, ác, chưa hoàn thiện bi quan Hiện thực sống sau chiến tranh không ñóng khung mà ñể ñẹp, hoàn thiện Bằng nhìn “thấu suốt”, vấn ñề trị xã hội mà mở rộng với nhiều mối quan hệ Nguyễn Minh Châu ñã cho thấy xấu, ác ñôi khó nhận “ña sự, ña ñoan” khác ñã ñem ñến cho văn học mặt mẻ dạng Bằng trách nhiệm người cầm bút, ông mong muốn chân thật Nhà văn có ñiều kiện xoáy sâu vào số phận cá người sống có trách nhiệm gia ñình cộng ñồng xã hội nhân với bao bộn bề ngổn ngang, dành quan tâm nhiều ñến Sống thờ ơ, vô cảm biểu ñộc ác riêng tư người Quang Cơn giông tiêu biểu cho kiểu người thoái hóa, 2.2 Nhận thức lại thực cách tiếp cận thực 2.2.1 Nhận thức thực chiến tranh ñã qua với hai mặt: hào hùng ñau thương, chiến thắng mát biến chất danh lợi, lãng quên khứ Toàn - Đĩnh Mùa trái cóc miền Nam “quỷ già ñời, quỷ tập sự” Trong Ở tác phẩm sau này, tác giả tiếp tục thể ñó, Thái tiêu biểu cho biến thái, xấu xa mà hệ cha anh mắc hào hùng thời dân tộc nhiên không ñi sâu vào phải Là kẻ ñớn hèn, Thái tiêu biểu cho thành phần quan Footer Page of 126 Header Page of 126 17 18 lại ăn bẩn, phẩm chất bị mai theo lợi ích tầm thường ñọc quan tâm ñến vấn ñề mà trước văn học cố Chúng thực ñen tối hàng ngũ cách mạng mà nhà tình “né tránh” Nhiệm vụ văn học lấp khoảng văn mạnh dạn phanh phui trống văn học thời chiến ñể lại Không cảnh báo thoái hóa, biến chất người lính sau chiến tranh, Nguyễn Minh Châu ñã lên tiếng báo Hơn nữa, sống ñại với hỗn tạp, ñầy rẫy oan khiên, xấu lẫn với tốt Trong hoàn cảnh ñó, văn chương phải thức tệ nạn, lạc hậu ñất nước thời hậu chiến tệ bạo tham gia vào trợ lực cho chiến thiện ác, phải cảnh tỉnh lực gia ñình, nạn ñói nghèo nhân loại trước thói tật Bằng dự cảm nhà văn có tầm nhìn xa, Nguyễn Minh Châu ñã ñưa cảnh báo, ñiều bất ổn trình ñô thị hóa xã hội ñại Sống với xanh thông ñiệp ñề cập ñến vấn ñề môi trường thiết toàn nhân loại 2.2.3 Từ cách tiếp cận thực theo chiều lí tưởng ñến cách tiếp cận thực thật vốn có Sau 75, văn học từ “phản ánh thực” chuyển thành “nghiền ngẫm thực” Nếu trước ñây hoàn cảnh, nhà văn kịp thời phản ánh ñược vài khía cạnh thực ñây, chiêm nghiệm sâu sắc, nhà văn ñã dựng lại tranh chân thực rộng lớn với tất ña dạng thực phong phú phức tạp Phạm vi thực ñược nới rộng cách tối ña: từ thực ngổn ngang bộn bề ñất nước sau chiến tranh ñến thực phức tạp, vô biên bên người 2.3 Nhận thức lại văn học trách nhiệm nhà văn 2.3.1 Nhận thức lại văn học Bước khỏi hoàn cảnh chiến tranh, ñối tượng thưởng thức văn học ñây khác Không có người lính viết cho mà có ñông ñảo bạn ñọc ñủ tầng lớp Người Footer Page of 126 2.3.2 Nhận thức trách nhiệm nhà văn Chính tình yêu sống người ñã giúp nhà văn cảm thông sâu sắc với nỗi khổ ñau người ñời, giúp họ vượt qua khủng hoảng tinh thần ñứng vững trước sống Tác phẩm ông sau 1975 ñã thể rõ “mối quan hoài sâu sắc” Nguyễn Minh Châu ý thức cao ñộ lĩnh trách nhiệm nhà văn Cùng với việc phê phán mạnh mẽ thứ văn nghệ minh họa, ông hạn chế việc nhà văn “chỉ ñược giao phó nhiệm vụ truyền ñạt chủ trương sách hình tượng sinh ñộng” Điều ñó làm “nhà văn ñánh ñầu tác phẩm ñánh tính tư tưởng” Với Nguyễn Minh Châu, tình yêu sống, tình yêu thương người ñộng lực thúc người cầm bút Nhà văn có sứ mệnh thiêng liêng “nâng giấc” cho số phận không may.Để xây dựng người thời ñại mới, nhà văn phải dùng ngòi bút ñể phanh phui thói tật người, ñể người ngày hoàn thiện hơn, ñể xứng ñáng với hệ ñã ngã xuống Header Page 10 of 126 19 20 CHƯƠNG lại ñúng lúc, biết nén, biết mở, biết “ñào sâu”, biết “khơi” nguồn NGHỆ THUẬT BIỂU HIỆN KHUYNH HƯỚNG NHẬN Tiêu biểu cho truyện ngắn giàu chất tiểu thuyết THỨC LẠI TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN MINH CHÂU Khách quê Phiên chợ Giát Hình tượng nhân vật lão Khúng SAU 1975 xuất xuyên suốt hai tác phẩm nhân vật tiểu thuyết ñích thực 3.1 Về thể loại 3.1.1 Từ tiểu thuyết ñậm chất sử thi cảm hứng lãng mạn Trước năm 1980, sáng tác Nguyễn Minh Châu hướng 3.2 Đổi ñiểm nhìn trần thuật xây dựng hình tượng nhân vật 3.2.1 Đổi ñiểm nhìn trần thuật 3.2.1.1 Trần thuật từ thứ ba ñến tranh thực hoành tráng ông ñã khẳng ñịnh vị trí Lối trần thuật ñược nhiều nhà văn sử dụng Ưu ñiểm với tiểu thuyết, truyện dài mang ñậm chất sử thi Những phương thức trần thuật ñem ñến cho người ñọc cảm giác tác phẩm ñồ sộ ñó tập trung ngợi ca sức mạnh chủ nghĩa anh kiện nói lên tất nhà văn không nói hộ nhân vật hùng cách mạng Việt Nam Bằng việc xây dựng thành công hình Trong kiểu trần thuật này, nhà văn ñã ñưa biến cố, kiện lên tượng người anh hùng cách mạng mang phẩm chất ñiển hình hàng ñầu cố gắng xoá ñi ñến mức tối ña diện người kể thời ñại, mang phẩm chất cao cộng ñồng, tác giả ñã chuyện ñem ñến cho người có nhìn ñúng ñắn chiến tranh vệ quốc vĩ ñại dân tộc Với cách trần thuật thứ ba ñã làm cho người ñọc sửng sốt với cách nhìn thực ña chiều, bình tĩnh ñến sắc lạnh ñầy tinh 3.1.2 Đến truyện ngắn ñậm chất tiểu thuyết thần phân tích Người ñọc buộc phải ñối diện với thực Với dung lượng nhỏ, ñược lược bỏ chi tiết rườm rà, không tỉa gọt, sửa sang với ý ñồ giáo huấn ñã ñịnh sẵn mà yếu tố không gian, thời gian ñược dồn nén cách tối ña, tâm lí ñời phức tạp ñang diễn trước mắt người nhân vật ñược cô ñọng lại…truyện ngắn có khả ñi sâu 3.2.1.2 Trần thuật từ thứ khai thác bước ngoặt số phận nhân vật Kể thứ nhất, nhân vật người kể chuyện xưng kể Từ ñó, hàng loạt truyện vừa truyện ngắn ñược Nguyễn Minh chuyện thân hay người khác không lộ rõ tác giả Châu công bố, tạo nên kiện có tiếng vang ñời Nhân vật người kể chuyện xưng “tôi” giữ vai trò ñịnh ñối với sống văn học năm 1980 Có ñược ñiều Nguyễn Minh toàn cấu trúc văn Đó cách tăng ñộ tin cậy bạn Châu ñã biến “ngắn” hình thức thành “dài” nội dung, ñọc, lối làm cho tác phẩm thêm hấp dẫn tư tưởng tác phẩm Một tác giả truyện ngắn tài phải biết dừng Footer Page 10 of 126 Header Page 11 of 126 21 22 Kiểu trần thuật Bức tranh ví dụ Người họa sĩ ñã tự ñối Trong Phiên chợ Giát, tình cảm gắn bó máu thịt lão Khúng diện với lương tâm mình, tự ý thức lỗi lầm sửa với Khoang ñen ñã ñược Nguyễn Minh Châu biểu qua chữa lại ñược mình, tự soi rọi mảng sáng tối nội tâm chi tiết miêu tả phân tích tâm lý tinh tế, xác “luồng ánh sáng hàng nghìn nến” 3.2.2.2 Xây dựng hình tượng nhân vật qua tình truyện Ngoài ra, truyện ngắn sau 1975, Nguyễn Minh Châu Vì ñời ña mà người ña ñoan nên sử dụng kiểu trần thuật từ thứ với nhân vật có ñời sống có “tình thế” khác Vậy nên sáng tác sống nội tâm phong phú truyện, nhà văn cố gắng tạo nên tình ña dạng tác Trong số truyện ngắn giai ñoạn sau 1975, Nguyễn Minh Châu phẩm ñã sử dụng nhân vật người kể chuyện hoá thân tác Các truyện ngắn Bức tranh, Bến quê tình truyện có tính giả vừa thể chiêm nghiệm nhận thức ông trước chất luận ñề Tình truyện ban ñầu tưởng ngẫu nhiên ñời, người ngày ñược khởi ñộng qua hồi ức, qua tương quan 3.2.2 Đổi xây dựng hình tượng nhân vật ñối lập ñể tác giả chiêm nghiệm, triết luận ñời sống, nâng tác Những nghệ thuật ñây thủ pháp nghệ phẩm lên tầm phổ quát thuật riêng Nguyễn Minh Châu ñó thủ pháp ñược 3.2.2.3 Xây dựng nhân vật qua hệ thống biểu tượng ông sử dụng ñạt ñược thành công ñịnh mô tả, khắc Những biểu tượng tiểu thuyết Nguyễn Minh Châu họa nhân vật phần nhiều mang tính ñơn nghĩa, nặng lí tưởng Chỉ cho 3.2.2.1 Miêu tả tâm lí nhân vật ñộc thoại nội tâm ñến truyện ngắn sau biểu tượng ñó ña dạng Ở sáng tác sau này, ngòi bút Nguyễn Minh Châu ñã len lỏi, gợi suy ngẫm người ñọc ñi sâu vào bên ngóc ngách sâu kín tâm hồn Chiếc thuyền xa biểu tượng ñẹp Qua việc cảm người, miêu tả họ diễn biến tâm lí xác thực Ở nhân vật nhận vẻ ñẹp biểu tượng này, người ñọc tiếp nhận thông người ñọc không dễ ñánh giá tốt xấu, ñúng sai ñôi hành ñộng ñiệp tác giả qua hình ảnh “chiếc thuyền xa” nhân vật không ñồng với lời nói nó, lời nói ñôi không ñồng với suy nghĩ Trong truyện ngắn Bức tranh, ñộc thoại nội tâm ñược sử dụng triệt ñể nhằm nội soi tâm lí nhân vật “góc tăm tối cuối cùng” Một Bến quê với bãi phù sa màu mỡ bên sông biểu tượng lưu giữ truyền thống văn hoá nghìn ñời dân tộc Chỉ có ñã ñi ñến nhiều nơi, ñã trải nghiệm nhiều ñời có ñược suy nghĩ Nguyễn Minh Châu ñã mượn bút pháp nhà họa sĩ với tham Một biểu tượng giàu ý nghĩa gây cảm xúc mạnh vọng phơi bày nhiều góc ñộ, vòm khối, chiều kích tâm lí truyện ngắn Nguyễn Minh Châu bàn tay người Footer Page 11 of 126 Header Page 12 of 126 23 Dường miêu tả kĩ ñôi bàn tay, nhà văn cho người ñọc 24 Qua lời ñối thoại Toàn sư bà Thiện Linh, chất cảm nhận ñược tâm hồn chủ nhân tính cách nhân vật Toàn lên rõ nét Trong trường hợp 3.3 Sự ñổi ngôn ngữ trần thuật này, Nguyễn Minh Châu ñã sử dụng ngôn ngữ thủ pháp ñể 3.3.1 Ngôn ngữ triết luận Những sáng tác Nguyễn Minh Châu giai ñoạn người khám phá tính cách nhân vật 3.3.3 Ngôn ngữ ñộc thoại ñọc dễ dàng nhận chất triết lí ñậm tác phẩm trước Đặc Ngôn ngữ ñộc thoại làm lên nội tâm chiều sâu trưng triết lí Nguyễn Minh Châu là“mượn hoàn cảnh bình tâm hồn người Chỉ người ta ñối diện với thường ñầy sức ẩn dụ ñể truyền cho người ñọc phần tư lúc ñó họ thật nhất, không dấu diếm ñiều vậy, người tưởng, phần suy nghĩ mang triết lí riêng biệt riêng họ” bên họ rõ hết Nếu trước ñây chiến tranh ñược nhìn mặt tốt ñẹp, tích cực Phiên chợ Giát tác phẩm tiêu biểu cho dòng ý thức miên man nhìn Nguyễn Minh Châu, “Chiến tranh làm người chồng chất, lúc ñứt lúc nối với giấc mơ quái ñản, triết lí ta hư ñi làm người ta tốt lên”(Cỏ lau) Triết lí ñược trở ñi thực dụng lão Khúng Người ñọc thấy tâm trạng nặng nề trở lại nhiều sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 75 kiếp người nhọc nhằn sống mưu sinh Cuộc ñời không thiếu lúc “vòng vèo” “chùng Khám phá ñời sống nội tâm người ñể từ ñó có nhìn chình”, ñó, người ta lúc không ñược người ña chiều bề sâu tâm hồn ñồng thời thêm trân trọng cảm Cuộc sống ñại khiến cho người không lần sống thông với nỗi ñau người “vai diễn” người khác Nhưng sống cho ñơn giản 3.3.4 Ngôn ngữ miêu tả làm sống người dễ chịu nhiều Đọc nhiều truyện ngắn Nguyễn Minh Châu - 3.3.2 Ngôn ngữ ñối thoại Ngôn ngữ truyện ngắn có nét ñặc trưng so với ngôn ngữ tiểu truyện mang tính luận ñề rõ - bắt gặp ñoạn trữ tình ngoại ñề, tả cảnh ấn tượng gợi không tầng nghĩa thuyết Do khuôn khổ thể loại, ngôn ngữ truyện ngắn phải hàm súc, Bức tranh thiên nhiên, cụ thể hoa lăng, ñược cô ñọng có phần rời tiểu thuyết mà phải kiệm nhìn qua tâm trạng người không sống ñược lời, “ñặc quánh” ñể tạo ñược thống hiệu ấn mang ñầy khắc khoải Bằng nhiều từ ngữ, hình ảnh ñầy màu sắc, tượng tác phẩm câu văn miêu tả không ñơn miêu tả mà gợi nhiều tầng Ngôn ngữ ñối thoại phù hợp với cá tính, tư tưởng nhân vật góp phần ñem lại thành công cho tác phẩm Và Nguyễn Minh Châu ñã làm ñược ñiều nghĩa Ngôn ngữ sáng tác Nguyễn Minh Châu chặng ñường sau gần gũi với ñời sống thường nhật ngôn ngữ ñược chắt lọc, chọn lựa kĩ Footer Page 12 of 126 Header Page 13 of 126 25 KẾT LUẬN 26 thác thực nhận thức lại vai trò nhà văn văn học Khuynh hướng nhận thức lại khuynh hướng vận ñộng Nguyễn Minh Châu ñã góp phần ñem ñến cho thể loại truyện văn xuôi Việt Nam sau 1975 Nguyễn Minh Châu nhà văn tiên ngắn văn học Việt Nam nhiều tác phẩm ñáng ñể ñọc suy phong ñầy nhiệt huyết, cổ vũ cho tiến trình ñổi văn chương Là ngẫm Trong thể loại ñó, nhà văn xứ Nghệ ñiềm ñạm có người ñi tiên phong, người nghệ sĩ không tránh khỏi khó lòng ñã hoàn thiện ñưa nghệ thuật xây dựng nhân vật khăn, thiệt thòi ñơn ñộc bước khởi ñầu hành nghệ thuật trần thuật truyện ngắn lên ñỉnh cao Cùng với trình tìm kiếm mở ñường Điều quan trọng Nguyễn Minh Châu nghệ thuật miêu tả tâm lí ñộc thoại nội tâm, Nguyễn Minh Châu ñã với “sự dũng cảm ñiềm ñạm” ñã kiên trì dẫn bước ñường ñể lại cho văn học hình tượng không cũ Quỳ, ñã chọn Tìm hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng lão Khúng Qua tìm hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 thấy rằng: Nguyễn Minh Châu sau 1975, khẳng ñịnh ông ñã Nguyễn Minh Châu nhà văn theo sát bước ñi lịch sử, ông trăn trở, nghiền ngẫm vai trò nhà văn, có quan có ñóng góp quý giá cho văn học ñương ñại bước ñường ñổi niệm sâu sắc người thực, có ñổi nghệ Nguyễn Minh Châu ñã hoàn thành sứ mệnh thiêng liêng ñất thuật biểu Ở giai ñoạn, thời ñiểm quan trọng ñất nước ñang cần trang viết hào hùng cho chiến một nước, trước sau 1975, quan niệm nghệ thuật Nguyễn Minh dân tộc Ông lại giữ vai trò người mở ñường tinh anh Châu có ñổi cho phù hợp với ñặc ñiểm lịch sử – xã hội nghiệp ñổi văn học giai ñoạn ñầu tiên ñầy khó khăn Có thể ñã ñem lại thành tựu ñịnh cho văn học nước nhà khẳng ñịnh chắn rằng: Nguyễn Minh Châu ñã xác lập ñược chặng ñường văn học vị trí vững chắc, dấu mốc quan trọng không thay Sau 1975, Nguyễn Minh Châu ñã bắt ñầu bộc lộ nhận thức lại quan niệm, tư tưởng Từ nhận thức lại ñó, người cá nhân số phận cá nhân ñã bắt ñầu ñược quan tâm nhiều hơn, ñã thấy bóng dáng người hậu ñại Hệ thống nhân vật phong phú, ña dạng truyện ngắn ñã phản ánh trung thành giới nghệ thuật quan niệm nghệ thuật người thực chặng ñường sáng tác Nguyễn Minh Châu Khuynh hướng nhận thức lại dẫn ñến ñổi cách chiếm lĩnh khai Footer Page 13 of 126 ñược văn học Việt Nam ñại  ... hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng lão Khúng Qua tìm hiểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 thấy rằng: Nguyễn Minh Châu sau 1975, khẳng ñịnh ông ñã Nguyễn Minh Châu. .. – ñó người nhiều sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 chiều, tính cách vừa mâu thuẫn vừa ñồng Chương 3: Nghệ thuật biểu khuynh hướng nhận thức lại sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 Tổng hợp, tiếp... tài: a Nhận thức nhận thức lại hoạt ñộng ñời sống tinh thần người Nhờ trình nhận thức nhận thức lại ñó mà Lịch sử vấn ñề 2.1 Nhìn chung tình hình nghiên cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu sau 1975 người