Giáo Dục Kỹ Năng Xã Hội Cần Thiết Để Chuẩn Bị Cho Trẻ Mẫu Giáo 5 Tuổi Vào Lớp Một

1 GIÁO DỤC KỸ NĂNG XàHỘI CẦN THIẾT  ĐỂ CHUẨN BỊ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5  TUỔI  VÀO LỚP MỘT ThS. Chu Thị Hồng Nhung –  Trung tâm Nghiên cứu GDMN, Viện Khoa học  Giáo dục Việt Nam Giới thiệu • KNXH có vai trò quan trọng phát triển trẻ sống • Nếu đến tuổi, trẻ không đạt mức độ phát triển KNXH cần thiết, tối thiểu trẻ gặp nhiều khó khăn sống sau mà trước hết khó khăn việc học tập Tiểu học • Có thể nói việc chuẩn bị tốt KNXH cho trẻ mẫu giáo (MG) 5-6 tuổi tiền đề để trẻ tự tin thành công bước vào lớp Một Mục tiêu Mục tiêu • Về kiến thức • Nắm khái niệm KNXH, KNXH cần thiết cho trẻ MG 5 tuổi  chuẩn bị vào lớp Một • Nêu mục tiêu, nội dung PP, hình thức tổ chức các hoạt động GD  các KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Về kĩ • Vận dụng kiến thức học vào việc xác định mục đích, lựa chọn nội dung, PP, hình thức tổ chức hoạt động GD KNXH cho trẻ MG tuổi phù hợp với điều kiện thực tế trường/lớp • Về thái độ • Có ý thức tự học tập bồi dưỡng để nâng cao hiệu hoạt động GD KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Thời gian • 15 tiết  • Tài liệu hỗ trợ • CTGDMN và tài liệu hướng dẫn GV tổ chức thực hiện  CTGDMN • Tài liệu tập huấn Nội dung chính cần truyền đạt  • Các  KNXH cần chuẩn bị cho trẻ MG tuổi vào lớp Một • Giáo dục KNXH cho trẻ MG 5 tuổi chuẩn  bị vào lớp Một Các hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu mục đích học • Học viên suy nghĩ, thảo luận về: 1/Hiện tại, khó khăn lớn thân Anh/Chị việc giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một gì? 2/Anh/Chị  mong hỗ trợ, bồi dưỡng nội dung cụ thể việc giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG  5  tuổi vào lớp Một Hoạt động 2: Những vấn đề chung về KNXH trẻ MG Bằng kiến thức kinh nghiệm Anh/Chị cho biết: 1/Thế KNXH, KNXH trẻ MG? 2/  KNXH trẻ MG bao gồm kĩ gì? Những  KNXH nào cần chuẩn bị cho trẻ MG 5 tuổi vào lớp Một?  Nêu đặc điểm của các KNXH đó? 10 1. Khái niệm KNXH và KNXH của trẻ  MG • KNXH dạng hành động nhằm thực mối quan hệ cá nhân với người xung quanh sở nắm vững phương thức thực vận dụng tri thức, kinh nghiệm xã hội phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Các KNXH tập hợp KN giúp giao tiếp, tương tác, thích nghi, hòa nhập với XH • KNXH của trẻ MG dạng hành động trẻ nhằm thực mối quan hệ với người xung quanh sở nắm vững phương thức thực vận dụng tri thức, kinh nghiệm XH phù hợp với điều kiện hoàn cảnh giúp trẻ giao tiếp, tương tác, thích nghi với trường lớp, cộng đồng gần gũi 34 Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ thân người xung quanh 35 Phương pháp giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi 1. Thực hiện đầy đủ các phương pháp giáo dục theo  CTGDMN 2. Tăng cường sử dụng các phương pháp giáo dục có ưu  thế để giáo KNXH cho trẻ MG 5 tuổi ­Phương pháp trải nghiệm, luyện tập ­Phương pháp trò chơi ­Phương pháp làm mẫu, nêu gương ­Phương pháp trò chuyện ­Phương phápthảo luận nhóm ­Phương pháp động não ­Phương pháp dùng tình cảm ­Sử dụng phương tiện truyền thông 36 Hình thức giáo dục KNXH cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một • Tổ chức chung cho cả lớp, theo nhóm, cá nhân (đối với  trẻ MG hình thức tổ chức theo nhóm cần được sử dụng  nhiều hơn,tuy nhiên việc tiếp cận cá nhân cũng có lúc  được sử dụng) • Tổ  chức  trong  lớp  hoặc  ngoài  trời,  tại  địa  điểm  tham  quan, dã ngoại 37 Tổ chức hoạt động giáo dục KNXH cần thiết cho trẻ MG tuổi chuẩn bị vào lớp Một Hoạt  động  giáo  dục  phát  triển  KNXH  được  tiến  hành  mọi lúc mọi nơi trong thời điểm chế độ sinh hoạt hàng ngày trường mầm non: •Giờ đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh; •Học; •Chơi; •Hoạt động trời; •Giờ ăn, ngủ; •Hoạt động chiều, trả trẻ; 38 Ưu hoạt động việc giáo dục KNXH cho trẻ Hoạt động chơi •GV cần xác định những KNXH để hướng dẫn trẻ, chọn trò chơi phù  hợp giáo dục các KNXH đó. Trong quá trình trẻ chơi, GV cần tập dụng  các tình huống thực trong cuộc sống hàng ngày để dạy trẻ.  Hoạt động lao động •Bằng cách giao cho trẻ cùng thực hiện một nhiệm vụ đơn giản như  cùng nhặt rác, cùng dọn dẹp sân trường, chăm sóc vườn hoa, dọn dẹp  lớp học, trực nhật bàn ăn trẻ sẽ hình thành được hành vi nhân ái tích  cực với bạn và mọi người xung quanh. Có nhiều dạng hoạt động lao  động, mỗi dạng hoạt động đều có thể giáo dục KNXH cho trẻ.  Hoạt động sinh hoạt hàng ngày •Là các hoạt động trong một ngày của trẻ. Đây là các hoạt động tạo  nhiều cơ hội để giáo KNXH cho trẻ. Các hoạt động này hình thành ở  trẻ một số nền nếp, thói quen trong sinh hoạt hàng ngày, đáp ứng nhu  cầu sinh lý của trẻ tạo cho trẻ trạng thái thoải mái, vui vẻ. GV có thể  tạo ra nhiều hoạt động trải nghiệm qua việc cho trẻ thực hiện một số  nhiệm vụ trong một số tình huống một mặt trẻ được hình thành ý  thức có trách nhiệm, biết chia sẻ, giúp đỡ các bạn trong nhóm, trong  lớp.  39 Tổ chức hoạt động theo hướng tích hợp nội dung giáo dục KNXH • Tích hợp nội dung  giáo dục KNXH trong hoạt động  học:  • Tích hợp nội dung giáo dục KNXH trong các hoạt động  khác • Tổ chức các hoạt động/ giờ học chuyên biệt để thực hiện  nội dung giáo dục KNXH 40 Tích hợp nội dung  GD KNXH trong hoạt  động học • Mỗi chủ đề có thể khai thác các nội dung GD KN khác  nhau  và  mỗi  một  lĩnh  vực  phát  triển  có  ưu  thế  riêng  đối với việc GD KNXH cho trẻ.  • Cần  đảm  bảo  một  số  nguyên  tắc  trong  việc  xác  định  ND  GD KNXH thông qua HĐ học tập sau đây:  + Đảm bảo tính tự nhiên, hợp lý, khách quan của logic phát triển  nội dung hoạt động học tập + Đảm bảo tính hệ thống, trọn vẹn của nội dung hoạt động học  tập,  các  tri  thức  được  tích  hợp  không  được  làm  biến  dạng,  rối  loạn nội dung học tập +  Đảm  bảo  tính  vừa  sức  cho  trẻ,  tránh  cả  hai  thái  cực  đưa  nội  dung  giáo  dục  KNXH  vào  hoạt  động  học  tập  quá  đơn  giản,  quá  cao với trẻ 41 Tiến hành hoạt động • Bước 1: Xác định rõ mục đích, nội dung, phương pháp,  biện pháp, phương tiện tổ chức từng hoạt động cụ thể • Bước  2:  Xác  định  nội  dung  giáo  dục  KNXH  cần  tích  hợp vào hoạt động học tập sẽ thực hiện.  • Bước  3:  Khai  thác  cấu  trúc  hoạt  động  học  tập  để  xác  định thời điểm lồng ghép, tích hợp có hiệu quả 42 Tích hợp nội dung giáo dục KNXH trong  các hoạt động khác • Bước 1: Định hướng giáo dục KNXH của trẻ hướng vào  các  chuẩn  mực  xã  hội  có  thể  thông  qua  các  mẫu  kĩ  năng đúng và đẹp của mọi người xung quanh trẻ.  • Bước 2: Tổ chức cho trẻ luyện tập KNXH cho trẻ trong  cuộc sống hàng ngày  ở mọi thời điểm, mọi tình huống  khác nhau • Bước  3:  Chuyển  nội  dung  giáo  dục  KNXH  thành  yêu  cầu  của  nếp  sống hàng ngày nhằm giúp trẻ có những  thói quen tốt trong cuộc sống hàng ngày.  43 GD KNXH hoạt động vui chơi 44 Khi tố chức các hoạt động giáo dục KNXH  cho trẻ, GV cần lưu ý một số điểm sau đây + Thường xuyên trò chuyện thân thiện với trẻ + Không nên đưa ra quá nhiều yêu cầu đối với trẻ +  Luôn  chú  ý  lắng  nghe  để  hiểu  và  kịp  thời  đáp  ứng  những nhu cầu của trẻ +  Kịp  thời  khen  ngợi,  động  viên  trẻ  khi  trẻ  thể  hiện  những  KNXH  hợp  lý  (điều  đó  sẽ  khiến  cho  trẻ  thường  xuyên lặp lại những kĩ năng tốt đó.) + Làm gương cho trẻ bắt chước +  Tạo  cơ  hội  cho  trẻ  được  trải  nghiệm  thông  qua  việc  tham quan tiếp xúc, quan sát môi trường xã hội gần gũi  xung quanh  45 Tổ chức các hoạt động/ giờ học chuyên biệt  để thực hiện nội dung giáo dục KNXH Dựa  vào  mục  đích của  việc  giáo dục  KNXH cho trẻ GV  có thể thiết kế các hoạt động này theo quy trình:  • Bước 1: Xác định nội dung giáo dục KNXH của trẻ MG 5 tuổi • Bước 2: Xác định dạng hoạt động tương ứng với các KNXH  của  trẻ MG 5 tuổi • Bước  3:  Xác  định  mục  tiêu  hoạt  động  giáo  dục  KNXH  cho  trẻ  MG 5 tuổi • Bước  4:    Xây  dựng  các  hoạt  động    theo  mục  tiêu  đã  xác  định  theo cấu trúc: • 1. Tên hoạt động • 2. Mục đích yêu cầu • 3. Chuẩn bị • 4. Tiến hành 46 Ví dụ về hoạt động GDKNXH cho trẻ  vào lớp 1 trang 221 (29) 47 Kết luận • KNXH có vai trò có vai trò quan trọng đối với sự phát  triển của đứa trẻ trong cuộc sống ở gia đình, nhà  trường và cộng đồng xã hội, cũng như đối với sự thành  công của con người. Chính vì vậy GV và CBQL cần  quan tâm đến việc GDKNXH cho trẻ đặc biệt là các  KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp Một  được thuận l • Giáo dục KNXH cần thiết chuẩn bị cho trẻ MG vào lớp  1 chủ yếu  thực tích hợp hoạt động giáo dục, thời điểm chế độ sinh hoạt ngày trường mầm non đồng thời dạy KNXH qua hoạt động học/giờ học tích hợp thuộc lĩnh vực giáo dục khác như: nhận thức, ngôn ngữ, qua số hoạt động học/giờ học chuyên biệt  giáo dục KNXH 48 Trân trọng cảm ơn!