Mô êt số biê n ê pháp nâng cao ý thức, kết quả học tâ p ê của học sinh công tác chủ nhiê êm Giáo viên: Trần Thị Lêê Khánh Trường: THPT Trần Phu Nôêi dung chính I Đăăt vấn đê II Thực trạng Chung Kết Quả III Giải pháp Cụ thê IV Kết luâăn I Đăăt vấn đê Nhiêăm vụ trọng tâm: Nâng cao chất lượng dạy và học – đáp ứng yêu cầu của CNH – HĐH đất nước Vai trò của giáo viên chủ nhiêăm viêăc nâng cao ý thức, hình thành đôăng và nâng cao kết quả học tâăp của học sinh lớp chủ nhiêăm II Thực trạng Thuận lợi – Khó khăn Nhanh nhẹn, ham hiêu biết Thuâăn lợi: Môi trường hoà bình, tiến bôă Có sự quan tâm, tạo điêu kiện thuận lợi Bồng bôăt, dễ bị lôi kéo Khó khăn: Măăt trái của chế thị trường Chưa có động học tập đắn II Thực trạng Trường THPT Trần Phú Cơ sở vâăt chất tương đối đầy đủ Được tạo điêu kiêăn thuâăn lợi Thuâăn lợi Học sinh chăm ngoan Giáo viên nhiêăt tình, trách nhiệm Điêu kiêăn gia đình Khó khăn Chất lượng đầu vào tương đối thấp Nhiêu học sinh mất bản GVCN chưa quan tâm mức II Thực trạng Đặc điêm lớp 10A6 - Chất lượng đầu vào tương đối tốt - Hầu hết chăm ngoan, chịu khó học tâăp - Còn lạ lẫm với cách dạy, cách học mới - Chênh lêăch lớn giữa các học sinh II Thực trạng Đặc điêm lớp 10A6 Về ý thức, thái đôê học tâêp: Loại thứ nhất: Tích cực học tâ p ê , chưa có phương pháp Loại thứ hai: Tư tốt, chưa tích cực học tâ p ê Loại thứ ba: Học lực yếu, mất bản, lười học ? GIẢI PHÁP III Giải pháp Môăt số biêăn pháp chung Môăt: Quan tâm, bám sát tình hình lớp Hai: Phối hợp với gia đình, giáo viên bôă môn Ba: Đăăc biêăt quan tâm tới các em yếu kém Bốn: Định hướng ước mơ, nghê nghiêăp tương lai Năm: Biêu dương, khen thưởng kịp thời Sáu: GVCN phải là tấm gương tự học, sáng tạo III Giải pháp Môăt số biêăn pháp cụ thê 10 Biêu dương, khen thưởng Ban cán sự GVBM – Gia đình Chất lượng bôă môn GVCN – “nhà cố vấn” Sắp xếp chỗ ngồi Kết quả học tâêp Trao đổi, thảo luâăn Đánh giá thi đua “Đôi bạn cùng tiến” Hoạt đôăng ngoại khoá Biêăn pháp thứ nhất: Tổ chức bôê máy cán sự lớp – cán sự bôê môn có hiêêu quả Kết quả học tâăp năm trước Chất lượng điêm đầu vào Tiêu chí chọn lựa: Sự tín nhiêăm của lớp Kinh nghiêăm, sự nhạy bén của GVCN Biêăn pháp thứ tư: Xây dựng phong trào “Đôi bạn cùng tiến” “Học thầy không tày học bạn” Học sinh Khá Học sinh Yếu “Cho là nhâăn – Dạy là học” Biêăn pháp thứ năm: Tổ chức các hoạt đôêng ngoại khoá nhằm tạo hứng thu học tâ p ê cho học sinh Cuôăc thi “Học vui – Vui học” Phần 1: Thiết kế và thuyết trình vê lá cờ Phần 2: Hỏi đáp nhanh trí Phần 3: Đố vui kiến thức Ý nghĩa: Giao lưu học hỏi, tiếp thu kiến thức bổ ích – “Học mà chơi, chơi mà học” Biêăn pháp thứ năm: Tổ chức các hoạt đôêng ngoại khoá nhằm tạo hứng thu học tâ p ê cho học sinh Cuôăc thi “Rung chuông vàng” Kiến thức chương trình học Hiêu biết văn hoá – xã hôăi Ý nghĩa: - Đôăc lâăp suy nghĩ, tự tin – quyết đoán học tâăp - Tạo không khí thi đua, ham thích tìm tòi học hỏi Biêăn pháp thứ năm: Tổ chức các hoạt đôêng ngoại khoá nhằm tạo hứng thu học tâ p ê cho học sinh Cuôăc thi “Giải toán tiếp sức” Thảo luâăn cách giải Cư đại diêăn giải Sai Bổ sung Đung Tổ: Đôăi Bốc thăm gói đê Đung Câu tiếp Đích - Chuẩn bị chu đáo Ý nghĩa: - Tạo không p vui vẻ, hứng khởi - Hêă thống câu khí hỏi học vừa tâă sức - Tất cảthưởng các thành viên đêu phải tham gia - Có phần khích lêătrong , đôăngtổviên Biêăn pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luâ n ê về nghề nghiêêp tương lai, phương pháp học tâ p ê đung đắn “Học cho - Học đê làm gì?” “Làm thế nào đê học tốt hơn?” Chủ đê thảo luâăn “Nghê nghiêăp tương lai bạn muốn làm?” “Bí quyết học tốt môn Tiếng Anh?” Biêăn pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luâ n ê về nghề nghiêêp tương lai, phương pháp học tâ p ê đung đắn Đầu tuần: Đưa chủ đê thảo luâăn Các thành viên thảo luâăn, cư đại diêăn viết bài Đại diêăn trình bày ý kiến Các tổ khác đăăt câu hỏi Thảo luâăn, trả lời GVCN giải đáp, tổng hợp ý kiến Viết bài thu hoạch ngắn gọn Biêăn pháp thứ sáu: Tổ chức trao đổi, thảo luâ n ê về nghề nghiêêp tương lai, phương pháp học tâ p ê đung đắn Ý nghĩa: - Định hướng ước mơ, nghê nghiêăp – xây dựng phương pháp học tập có hiêău quả - Học cách bày tỏ quan điêm, bảo vêă ý kiến bản thân, tiếp thu ý kiến của bạn, tự tin trước đám đông Vai trò của GVCN: Dẫn dắt, định hướng tốt cho cuôăc thảo luâăn, giải đáp rõ ràng vấn đê còn khúc mắc Biêăn pháp thứ bảy: GVCN là “nhà cố vấn” cho học sinh vấn đề học tâ p ê , hướng nghiêêp Phát phiếu thăm dò Nói chuyện, tìm hiêu nguyện vọng Định hướng nghê nghiệp Trao đổi kinh nghiệm học tập Biêăn pháp thứ tám: Quan tâm đến chất lượng bôê môn GVCN phụ trách Trao đổi, thảo luận vê bài học Giờ học Toán Trực tiếp lên bảng trình bày Hệ thống bài tập thích hợp Quan tâm đến các em yếu kém Nhận xét sai lầm thường gặp Trao đổi với GV Lồng ghép các hoạt động Biêăn pháp thứ chín: Phối hợp chăêt chẽ với giáo viên bôê môn, gia đình và nhà trường Gia h n ì đ hộ i N C V G Nhà trường Xã GVBM Học sinh Biêăn pháp thứ mười: Có biêên pháp đôêng viên, khen thưởng kịp thời, xứng đáng Các em có thành tích học tập tốt Xây dựng quỹ khen thưởng Các em có nhiêu tiến vượt bậc Các em có tinh thần vượt khó Các em đạt thành tích cao các phong trào Tổ có kết quả thi đua xuất sắc Khuyến khích, động viên III Giải pháp Môăt vài kết quả đạt được Học tập tích cực, sôi nổi Kết quả đạt được Duy trì tốt sĩ số Kết quả học tập dần nâng cao Kết quả cụ thê: 01 HSG, 21 HS Khá, 18 HS TB (tỉ lệ 88.9%) IV Kết luận Thời gian dài thực Phối hợp nhiêu phương pháp Để đạt được hiệu quả Sư dụng phương pháp phù hợp Nỗ lực của học sinh Sự nhiệt tình, tận tâm của GVCN Sự quan tâm của gia đình, nhà trường và xã hội Cảm ơn quý thầy cô ý lắng nghe! Cảm ơn quý thầy cô đã ý lắng nghe!