Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24 36 tháng

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I/ Lý chọn đề tài: Bác Hồ nói : “Trẻ em búp cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan ” Trẻ em mầm non tương lai đất nước, chăm sóc giáo dục trẻ em từ ngày trẻ đến lớp việc làm vô quan trọng ý nghĩa nhằm giáo dục toàn diện thể chất nhân cách trẻ Để trẻ phát triển toàn diện mặt hình thành nhân cách tốt nhiệm vụ phát triển thể chất đóng vai trò vô quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Trẻ có khỏe mạnh, có nhanh nhẹn khéo léo, lực tốt có sức khỏe để tích cực tham gia hoạt động, tìm hiểu khám phá giới xung quanh Trong hoạt động giáo phát triển thể chất có hai loại vận động vận động tinh vận động thô Đối với vận động thô, trẻ 24- 36 tháng tuổi thường xuyên đòi hỏi thay đổi vận động so với lứa tuổi nhỏ hơn, trẻ không giữ tư yên tĩnh mà cần phải luân phiên động tĩnh Ở tuổi này, trẻ biết lại vững vàng, biết phối hợp chân tay chưa nhịp nhàng, thân dao động sang hai bên vận động đi, chạy cảm giác chưa thăng bằng, trẻ bật nhảy chỗ, nhảy xa hai chân, trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để bò, biết ném trúng đích, ném xa… trẻ biết đẩy bóng hai tay, ném bóng Còn với vận động tinh giúp trẻ biết điều khiển cử động ngón tay phối hợp tay mắt lắp đồ chơi, nặn, xé dán, tô màu, cầm nắm sử dụng đồ dùng Vận động thô trẻ đi, chạy nhảy, tung, bắt, giúp cho trẻ rèn luyện thể Tuy nhiên, với trẻ 24 - 36 tháng tuổi, giáo dục thể chất không dừng lại việc rèn luyện sức khỏe thông qua vận động bản:đi, chạy, nhảy… hay cung cấp chất dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi trẻ mà cần phải quan tâm đến việc rèn nề nếp thói quen vệ sinh cho trẻ: Đi vệ sinh nơi quy định, lấy nước uống, trẻ biết ngủ giờ, đủ giấc , hay kĩ tự phục vụ đơn giản thông qua giúp đỡ người lớn: biết giày, cởi tất, cài cúc áo từ tạo cho trẻ tiền đề vô cần thiết để trẻ bước vào lớp học tiếp lứa tuổi mẫu giáo Muốn giải vấn đề này, cần tìm hiểu cách thức tổ chức, hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ để từ tìm số giải pháp tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ Chúng ta sử dụng nhiều hình thức, phương tiện khác hoạt động học, thể dục, hoạt động với đồ vật, hoạt động dạo chơi… hay sinh hoạt hàng ngày tạo thói quen nề nếp, thói quen vệ sinh trẻ để tạo hội cho trẻ phát triển vận động lúc nơi, trẻ học mà chơi, chơi mà học Chính vậy, chọn đề tài "Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng" làm sáng kiến kinh nghiệm năm học II/Mục đích sáng kiến kinh nghiệm - Tạo hứng thú cho trẻ hoạt động phát triển vận động Rèn luyện sức khỏe cho trẻ đồng thời giúp trẻ hoàn thiện kĩ vận động, kĩ lao động vừa sức kĩ tự phục vụ - Giúp cho giáo viên linh hoạt việc lựa chọn nội dung, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng - Thông qua hoạt động giáo dục phát triển vận động, tạo hội cho trẻ phát triển toàn diện mặt: đức – trí – thể - mĩ III/ Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Trẻ 24-36 tháng lớp Nhà trẻ D1 trường Mầm non nơi công tác PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I - Cơ sở lý luận: Phát triển thể chất trình hoàn thiện hình thể chức sinh học người Đối với trẻ nhỏ mức độ hoàn thiện thể chất biểu khả thích nghi thể với môi trường khả hoạt động vận đông như: Vận động tinh, vận động thô số nề nếp thói quen vệ sinh giúp trẻ phát triển thể chất, thể lực Các kĩ vận động trẻ phát triển tốt sớm hoàn thiện, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn, khéo léo ngược lại Với trẻ 24 – 36 tháng, cần giúp trẻ hình thành phát triển thói quen vận động: Bò, đi, chạy, bật nhảy, Các vận động tinh rèn cho trẻ phát triển tay: Cổ tay, ngón tay,… kết hợp với quan thị giác Thói quen vệ sinh: Vệ sinh cá nhân (Rửa tay, rửa mặt, đánh răng,…) vệ sinh môi trường (Tưới cây, lau lá, cho thỏ ăn,…) Nhận thức tầm quan trọng vấn đề suy nghĩ trình bày thực tế để tìm biện pháp thực II - Cơ sở thực tiễn: Trong trình nghiên cứu thực hiện, gặp số thuận lợi khó khăn sau: /Thuận lợi: - Trường mầm non nơi công tác trường công lập nằm huyện nghèo thủ đô Hà Nội Trường đầu tư sở vật chất đại, đồng bộ, qui mô với phòng học, phòng chức năng: phòng thể chất, phòng âm nhạc…các phòng học rộng rãi thoáng mát - Bếp ăn chiều có máy sấy bát đĩa đảm bảo vệ sinh ăn uống cho trẻ đồ dùng phương tiện đại - Luôn nhận quan tâm đạo sát Phòng GD&ĐT việc thực CTGDMN, Phòng GD&ĐT thường xuyên mở lớp tập huấn, kiến tập nâng cao trình độ cho giáo viên việc tổ chức hoạt động phát triển vận động - Số lượng học sinh, giáo viên lớp theo quy đinh Bộ Giáo Dục: lứa tuổi 24-36 tháng 25 cháu /1 lớp/ giáo viên - Phụ huynh thường xuyên phối hợp trao đổi với giáo viên tình hình sức khỏe, học tập con, nhiệt tình tham gia phong trào, hội thi trường, lớp - Bản thân giáo viên trẻ ham học hỏi tìm tòi, sáng tạo qua sách vở, mạng thông tin…đưa tình sư phạm để trẻ trải nghiệm nhiều trình chăm sóc nuôi dưỡng trẻ 2/ Khó khăn - 65% số trẻ lần đến lớp, nên phát triển thể chất chưa đồng phải xây dựng kế hoạch khảo sát mặt lĩnh vực phát triển thể chất để có kế hoạch rèn luyện cho trẻ từ dễ đến khó giúp trẻ vào nếp - Có nhiều trẻ nhút nhát chưa quen với môi trường sư phạm, chưa tích cực tham gia vào hoạt động cô tổ chức - Hầu hết bố mẹ nông dân, công nhân nên thời gian hạn chế nên chưa quan tâm tới tình hình trẻ - Đa phần trẻ nhà ông bà trông giữ nên trẻ chưa có nề nếp, quấy khóc, chưa có kĩ tự phục vụ - Công tác tuyển sinh chưa ổn định, liên tục có trẻ nhập học gây biến động số lượng trẻ lớp học, ảnh hưởng đến nề nếp thói quen sinh hoạt trẻ khác - Tài liêu tham khảo hình thức, trò chơi rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ lứa tuổi 24-36 tháng chưa nhiều - Bên cạnh nhiều trẻ đến lớp bị thấp còi, suy dinh dưỡng, béo phì III - Biện pháp thực - Phát triển giáo dục thể chất phát triển vận động tinh, vận động thô, dinh dưỡng đảm bảo cho trẻ rèn cho trẻ số thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân, giúp trẻ nhận biết số nguy không an toàn cho trẻ, làm quen với việc tự phục vụ giữ gìn sức khỏe + Vận động tinh trẻ 24-36 tháng dạy trẻ kĩ co duỗi ngón tay, kĩ quay cổ tay ngón tay, kĩ bật ngón tay, phối hợp tay mắt… + Vận động thô lứa tuổi dạy trẻ kĩ giữ thăng vận động đi, chạy thay đổi tốc độ, kĩ tung- bắt bóng, kĩ bật nhún… + Rèn cho trẻ số thói quen vệ sinh cá nhân: Ngủ đủ giấc, ăn tất loại thức ăn, biết ăn chín uống chín, lau miệng, vứt rác nơi quy định… + Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe, biết phòng tránh nơi nguy hiểm: tự xúc cơm ăn, cởi tất áo bị ướt bị bẩn, cài cởi cúc áo, biết nơi nguy hiểm không sờ, lại gần…Để trẻ thích thú tham gia vào vận động thể chất hào hứng hấp dẫn, đạt kết cao Tôi xây dựng thực kế hoạch cụ thể theo chủ điểm vào tình trẻ 1.Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phát thể chất cho trẻ Để giúp giáo viên có định hướng công việc giúp trẻ phát triển thể chất xuyên suốt năm học: Đi tiến trình, thời gian để trẻ phát triển thể chất cách tốt Tôi xây dựng kế hoạch phát triển thể chất cho trẻ năm học dựa vào nội dung sau: - Giáo viên cần vào đặc điểm tâm sinh lý, trạng thái sức khỏe, vốn kỹ vận động trẻ phù hợp với điều kiện địa phương, trường lớp để lựa chọn cách thức rèn luyện cho trẻ phát triển thể chất phù hợp - Lồng ghép vào tiết học hoạt đông vui chơi, hoạt đông trời, họat động chiều, hoạt động ngoại kháo, hoạt động lúc, nơi, thông qua trò chơi - Lựa chọn hoạt động dạy trẻ phù hợp chủ điểm, lựa chọn phải lưu ý đến thời gian ngày để tổ chức, đưa hoạt động tạo cho trẻ hứng thú, không bị gò ép hoạt động KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ LỚP D1 a Vận động tinh Mục đích Chuẩn bị -Trẻ nặn bánh trôi, - Tăng cường vận động tinh cho tay: - Bột gạo nếp, bánh chay Bóp mềm, xoay tròn, đường phên, - Biết mùi vị bánh trôi, bánh chay - Dạy trẻ xâu vòng - Luyện kĩ phối hợp ngón tay mắt - Dạy trẻ chơi với - Luyện kĩ sử dụng đôi bàn tay cát nước - Dạy trẻ làm sữa - Luyện cho trẻ kĩ khuấy, đảo chua hoa dầm cổ tay ngón tay - Rổ đựng hạt vòng dây - Xô, cốc, nước, cát - Sữa chua, cắt nhỏ, cốc, thìa - Dạy trẻ biết tô - Trẻ biết dùng phối hợp tay, mắt, - Tượng, màu tượng, in hình dùng lực bàn tay để in, ấn nước, vỏ chai trang trí hình nước củ, cắt hình hoa, lá, vật để trẻ - Dạy trẻ làm mây, - Trẻ biết cách tô màu, bôi hồ, phối mưa kết hợp tay mắt để dán, dính b Vận đông thô Mục đích - Bò theo hướng - Biết cách bò không để túi cát bị rơi, thẳng lưng bât tiến phía trước mang vật - Đi ghế - Trẻ biết cách giữ thăng ghế băng -Trẻ tham gia giao - Trẻ biết đẩy bóng sang cho bạn lưu với lớp D2 trò chơi đẩy bóng - Đá bóng - Trẻ biết phối hợp tay, chân để đá bóng vào gôn - Tung bóng qua - Trẻ biết cầm bóng hai tay tung dây qua dây - Dạy trẻ khiêu vũ - Giấy màu cắt thành hình đấm mây, giọt mưa, màu sáp, màu nước, băng dính, Chuẩn bị - Túi cát, Các hình củ quả, vòng hoa, nhạc - Phòng thể chất, hai ghế băng - Bóng nhựa, vạch phân cách - Bóng nhưa loại to, gôn - Bóng, Dây căng cao 80cm100cm - Trẻ biết chuyển động thể theo - Phòng âm nhạc nhạc, nhạc khiêu vũ - Đi đường - Trẻ biết cách lấy thăng -Ống nhựa tròn mấp mô đường phẳng ghép vào (1,2m x 0,4cm) - Đi cầu thăng - Trẻ mạnh dạn lấy thăng Hai cầu treo qua cầu xích (Dài 1,2m x 0,3cm) c Dạy trẻ nề nếp Mục đích Chuẩn bị thói quen vệ sinh tốt sinh hoạt, giữ gìn sức khỏe - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết cách đứng xếp hàng, lấy - Các ăn, ăn tiệc bupffe vừa đủ lượng thức ăn phù hợp với lứa tuổi - Xếp gối, cất gối giúp cô giáo - Rèn cho trẻ cách gấp bít tất, gấp mũ, khăn, quần áo - Hướng dẫn trẻ nhặt rác, giấy vụn quanh lớp - Trẻ có ý thức lao động, biết giúp đỡ cô - Luyện tập kĩ sử dụng đôi bàn tay - Gối, tủ đựng gối - Bít tất, quần áo, mũ, khăn, ba lô - Luyện cho trẻ có ý thức giữ gìn - Các hình ảnh môi trường sống quanh mình, việc bảo vệ môi trường - Rổ đựng rác, - Trẻ tập tự rửa tay - Rèn cho trẻ cách giữ gìn vệ sinh đôi - Vòi nước ấm, bàn tay khăn lau tay - Dạy trẻ tập đánh - Trẻ biết sử dụng tay để trải - Bàn trải, thuốc - Trẻ biết vệ sinh ngày đánh răng, cốc lần/ ngày - Dạy trẻ cách cài - Trẻ biết phối hợp bàn tay, ngón - Rổ đựng 4-6 khuyết áo tay mắt miếng vải có đính cúc, vải có khuyết Phối kết hợp với Mục đích Chuẩn bị phụ huynh để rèn - Giáo viên phụ huynh trao đổi - Các tài liệu, cho trẻ số kĩ thường xuyên hoạt động câu nói để truyền sinh hàng ngày lớp để phụ huynh rèn trẻ đạt với phụ hoạt trẻ để trẻ tiếp tục thực huynh phát triển thể chất Thông qua kế hoạch xây dựng Tôi giáo viên lớp dưa vào kế hoạch xây dựng thực triệt để Ban Giám Hiệu phụ huynh tin tưởng đồng tình việc phối kết hợp cô rèn luyện cho trẻ biện pháp phát triển thể chất Biết hiểu tâm sinh lí trẻ giúp trẻ phát triển thể chất cách tốt nhất, tạo hội cho trẻ luyện tập, trải nghiệm hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất 2.Biện pháp 2: Phát triển thể chất thông qua hoạt động học : Trong trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ hoạt động học lĩnh vực phát triển thể chất thông qua tiết học vận động: Bò, bật, trườn, trèo, bật, nhảy, đi, chạy hình thức tiết học vận động cho trẻ mầm non, giáo viên cung cấp rèn luyện cho trẻ kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, tổ chức hệ thống có kế hoạch Nhiệm vụ chuyên biệt tiết học vận động hay gọi vận động thô dạy trẻ kĩ vận động đúng, hình thành phát triển tố chất thể lực cho trẻ tùy thuộc theo mức độ phù hợp với lứa tuổi Đối với lứa tuổi 24-36 tháng lựa chọn tổ chức cho trẻ số vận động thô trẻ phát triển thể chất đây: - Dạy trẻ vận động" Bò theo hướng thẳng lưng mang vật" "Bò theo hướng thẳng lưng mang vật" hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ vận động chuyển động toàn thể: bò, cử động tay, chân, lưng, mắt, để chuyển củ quả, trẻ bật tiến phía trước Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ thực vận động chuyển rau củ, cách: “Bò theo hướng thẳng lưng mang vật" Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động trời… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô: Trẻ hào hứng chuyển rau, củ, lưng Trẻ biết bò theo hướng thẳng không làm rơi vật lưng Bé thực vận động" Bò theo hướng thẳng lưng mang vật" - Cho lớp giao lưu với lớp bạn: Giao lưu trò chơi " Đẩy bóng" Trẻ giao lưu với lớp bạn chơi trò chơi “Đẩy bóng”: Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ sử dụng lực đẩy hai tay, ngón tay, kết hợp với quan thị giác Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ biết phối hợp hoạt động giữ bóng đẩy bóng sang cho bạn Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động trời… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Kĩ hoạt động theo nhóm Bé giao lưu trò chơi phòng thể chất Dạy trẻ hoạt động: “Đá bóng” Trẻ giao lưu với lớp bạn trò chơi: “Đá bóng” Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn, rèn cách lấy cân cho thể trẻ phản xạ nhanh, bước đầu trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ biết phối hợp chân quan thị giác, thính giác đá bóng vào gôn Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động chiều, hoạt động trời… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Trẻ biết dùng chân đá bóng vào gôn theo hiệu lệnh cô Bé giao lưu đá bóng Dạy trẻ ghế thể dục "Đi ghế thể dục" Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết giữ thăng ghế Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ thực vận động ghế Đầu không cúi mắt, nhìn thẳng Hình thức thực hiện: Trên tiết học: Giáo viên hướng dẫn trẻ Các hoạt động khác: Hoạt động trời… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô: Trẻ hào hứng thực vận động ghế đầu không cúi Trẻ biết lấy thăng ghế 10 Trẻ nắm giấy làm quả, sâu Dạy trẻ làm cành đào, mai ngày tết nguyên đán Dạy trẻ làm cành đào, cành mai ngày tết nguyên đán Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Trẻ sử dụng hai bàn tay, ngón tay phối hợp vơi quan thị giác để trẻ chọn màu sắc hoa, gắn hoa vào Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ biết loại hoa đặc trưng ngày tết cổ truyền Hình thức thực hiện: Cô giới thiệu đồ dùng: Cây cắm sẵn vào chậu, hoa mai, hoa đào để rổ tay cầm sát phía đầu cành cây, tay cầm hoa gắn hoa vào cành Biện pháp tổ chức hoạt động góc: Góc hoạt động với đồ vật, hoạt động trời, hoạt động học… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Trẻ biết chọn màu sắc loại hoa: Màu vàng - Hoa mai màu hồng- Hoa đào để tạo thành cành đào, cành mai 14 Trẻ gắn hoa đào, hoa mai - Dạy trẻ chơi với cát nước- Hoạt động trời Dạy trẻ chơi với cát nước: Là hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng: Trẻ thích thú thực vận động Luyện kĩ sử dụng lực đôi tay Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ: Trẻ khám phá tính chất cát nước Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô: Trẻ biết cho cát vào hộp dùng lực tay ấn cát đổ nước tạo hình khác Kĩ hoàn thiện: Trẻ biết ấn chặt cát vào hộp vào chi tiết nhỏ hộp tạo phận hình: Tai, mắt, mũi…của hộp có hình vật - Trẻ chơi nhặt hột hạt Trẻ nhặt hột, hạt: Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Nhận biết đôi bàn tay, ngón tay số hột, hạt, phối hợp với quan thị giác Hình thức thực hiện: Cho trẻ ngồi quanh khay có lẫn hạt ngô đỗ đen, trẻ rổ nhỏ, yêu cầu dùng ngón ay cái, tay trỏ để nhăt hạt ngô, hạt đỗ riêng 15 Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Trẻ biết tô tượng, in hình hoa, quả, vật Trẻ hào hứng biết giữ gìn sản phẩm Biện pháp 4: Phát triển thể chất qua hoạt động ngoại khóa : Các hoạt động ngoại khóa giúp trẻ trải nghiệm với hoạt động phong phú hấp dẫn qua trẻ có hội rèn luyện sức khỏe dẻo dai cho thể, sức bền, ý thức tham gia hoạt động tập thể thông qua nhiều trò chơi - Trẻ tô tượng, in hoa, Cho trẻ tô tượng in hình hoa Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động tinh cho trẻ: Trẻ biết cầm cọ vẽ, chấm nước phối hợp với quan thị giác để trẻ chọn màu tô tượng, in hoa, quả, rèn luyện tập trung cho trẻ Hình thức thực hiện: Hoạt động góc: Góc hoạt động ngoại khóa Các hoạt động khác: Hoạt động trời, hoạt động học… Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Trẻ biết tô tượng, in hình hoa, quả, vật Trẻ hào hứng biết giữ gìn sản phẩm Trẻ tô tượng hoạt động chơi- thăm quan dã ngoại 16 - Dạy trẻ biết cảm nhận âm nhạc thể qua vận động Dạy trẻ biết cảm nhận âm nhạc thể qua vận động Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Nhằm phát triển vận động thô cho trẻ: Trẻ biết cách chuyển động thể theo tiếng nhạc Rèn luyện tập trung cho trẻ: Trẻ biết phối hợp chân, tay quan thị giác để chuyển động thể nhịp nhàng bạn Trẻ biết cách làm việc theo nhóm Hình thức thực hiện: Cô bật nhạc thưc động tác kết hợp với giáo viên dạy âm nhạc, cho trẻ tìm bạn để thực vận động theo nhạc Biện pháp tổ chức tiết học, hoạt động chiều Kết quả: Trẻ thực đạt yêu cầu cô Trẻ biết chuyển động thể với bạn nhảy theo nhạc Trẻ vận động theo nhạc - Dạy trẻ số kĩ tham gia tiệc buffe Dạy trẻ số kĩ tham gia tiệc buffe Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ sống: Khi tham gia ăn tiệc Buffe Rèn luyện cho trẻ biết cách sếp hàng chờ tới lượt, tự lấy, lấy vừa đủ lượng thức ăn, ăn mà thích Trẻ tập ăn thức ăn đa dạng Hình thức thực hiện: 17 Bác cấp dưỡng chuẩn bị ăn, trẻ sếp hàng lên lấy ăn trẻ thích, nhắc nhở trẻ lấy vừa đủ, ăn hết lâys Hoạt động ăn: Trưa thứ tuần Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ không xô đẩy lấy thức ăn, chờ tới lượt, không để thừa thức ăn Trẻ tham gia tiệc bufe - Trẻ thăm quan trang trai Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Phát triển cho vận động tinh, thô qua hoạt động trẻ trải nghiệm thú vị qua trò chơi: Bắt cá, cho thỏ ăn, cưỡi ngựa Trẻ làm quen với vật gần gũi: Chó, gà, mèo… Hình thức thực hiện: Giáo viên chuẩn bị phương tiện, câu hỏi cho trẻ tham gia trò chơi trang trại Trẻ cho thỏ ăn 18 - Dạy trẻ trộn sữa chua với hoa Dạy trẻ trộn sữa chua với hoa Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Phát triển cho vận động tinh: Khuấy, đảo, trộn Bước đầu trẻ biết sữa chua dầm hoa có gì? Làm nào? Trẻ thưởng thức ăn làm Hình thức thực hiện: Hoạt động chiều Các hoạt động khác: Hoạt động góc Trẻ làm người thân nhà Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết lấy cho vào bát đổ sữa chua lên sau đo khuấy, đảo Kết quả: Trẻ hào hứng, thích thú trộn sữa chua với hoa thưởng thức mùi vị ăn Bé trộn sữa chua với hoa - Dạy trẻ nặn bánh trôi, bánh chay Dạy trẻ nặn bánh trôi, bánh chay Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Phát triển cho vận động tinh: Nhào,lăn dọc, xoay tròn Bước đầu trẻ biết cách làm nguyên liệu làm bánh trôi, bánh chay Trẻ thưởng thức ăn làm Hình thức thực hiện: 19 Giáo viên nặn mẫu cho trẻ xem, dạy trẻ cách lấy bột, làm mềm, xoay tròn, ấn bẹt, cho đường vuốt bột, xoay tròn Hoạt động chiều, hoạt động góc Trẻ làm người thân nhà Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết làm mềm bột, lăn dọc, xoay tròn Trẻ hào hứng, thích thú nặn bánh trôi, bánh chay thưởng thức mùi vị ăn Bé nặn bánh trôi, bánh chay Rèn trẻ cách gấp tất- Hoạt động với đồ vật Dạy trẻ cách gấp tất Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ tự phục vụ cá nhân trẻ Trẻ tham gia, yêu thích lao động Hình thức thực hiện: Giáo viên để bít tất 01 giỏ, cho trẻ tìm tát ghép thành đôi Khi trẻ tìm đôi tất giống dạy trẻ cuộn đôi tất giống thành bóng cất vào rổ Hoạt động học, hoạt động góc, phụ huynh rèn trẻ nhà Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết cách cởi tất đi, gấp tất 20 Trẻ nhận thức để đồ dùng cá nhân gọn gàng, Bé tập gấp tất Biện pháp 5: Phát triển thể chất cho trẻ lúc nơi Phát triển thể chất cho trẻ lúc nơi thông qua hoạt động hàng ngày: Giờ ngủ, ăn, vui chơi…để trẻ phát triển quan thể đồng thời nâng cao khả tự phục vụ thân giúp đỡ người khác Dưới số biện pháp phát triển thể chất lúc, nơi - Trẻ xếp gối, cất gối Trước ngủ trưa, sau ngủ dậy Dạy trẻ xếp gối, cất gối Trước ngủ trưa, sau ngủ dậy Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ tự phục vụ cá nhân trẻ Trẻ tham gia, yêu thích lao động Biết giúp đỡ người lớn Tạo hội rèn trẻ kĩ làm việc theo nhóm Hình thức thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ cách lấy gối xếp gối đến ngủ, cất gối vào tủ lớp ngủ dậy Hoạt động trước sau ngủ Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô.Trẻ biết luân phiên lấy gối xếp thành hàng theo đung quy đinh cất gối vào tủ giúp cô giáo ngủ dậy Trẻ nhận thức để đồ dùng cá nhân gọn gàng, sẽ, nơi quy định 21 Trẻ xếp gối chuẩn bị cho ngủ - Trẻ rửa tay trước ăn cơm, sau vệ sinh tay bẩn Dạy trẻ biết cách rửa tay theo quy trình, rửa tay vào lúc Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ tự phục vụ cá nhân trẻ, Tạo hội rèn trẻ kĩ làm việc theo nhóm Hình thức thực hiện: Trẻ xếp hàng chờ tới lượt để rửa tay, biết làm ướt, lấy xà phòng rửa ay theo quy trình Hoạt động trước ăn cơm, sau vệ sinh, tay bẩn Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết xếp hàng, rửa tay cách Trẻ rửa tay 22 - Dạy trẻ chăm sóc Dạy trẻ biết cách tưới cây, nhổ cỏ, lau Hoạt động phù hợp với lứa tuổi 24-36 tháng Rèn cho trẻ có kĩ tự phục vụ cá nhân trẻ Trẻ tham gia, yêu thích lao động Biết giúp đỡ người lớn Tạo hội rèn trẻ kĩ làm việc theo nhóm Hình thức thực hiện: Cô hướng dẫn trẻ cách cầm trai nước tưới cây, cách lau lá, nhổ cỏ Kết quả: Trẻ thực yêu cầu của cô Trẻ biết nước cần thiết với Trẻ chăm sóc Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh nhằm phát triển thể chất cho trẻ Giáo viên phối hợp với phụ huynh rèn cho trẻ phát triển thể chất thông qua hoạt động nhà Hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ hoạt đông: Tự xúc cơm ăn, tự rửa tay, lau miệng,tự cài cúc áo, cất gối… Trẻ rèn luyện, ý thức, thói quen để trẻ phát triển vận động tốt Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ, tham gia phong trào trường lớp, ủng hô đồ dùng, nguyên vật liệu để Tôi làm đồ dùng phục vụ cho tiết học, hoạt động đặc biệt hoạt đông nhằm giúp trẻ phát triển thể chất: Cây cảnh để góc thiên nhiên, ống nhựa làm đường mấp mô cho trẻ thực hiên vận động” Đi 23 đường mấp mô, may túi cát cho trẻ hoạt động thể dục, may mảnh vải nhỏ trẻ luyện tập kĩ “cài cúc áo” IV/ Kết quả: Với biện pháp đến học kì II, cháu lớp thay đổi rõ rệt phát triển thể chất trẻ: Nội Dung a b c Trẻ có kĩ vận động tinh Cử động bàn tay Cử động ngón tay Phối hợp tay mắt Vận động thô a Kĩ đi: Đi nhanh, chem., bước qua gậy, đương mấp mô… b Kĩ bò, bò theo hướng thẳng lưng mang vật, bò chui qua cổng c Kĩ bật: bật chỗ, bật tiến phía trước, bật liên tục vào vòng, bật xa d Ném xa, ném trúng đích đ Tung, đá, bắt bóng m Cảm nhận âm nhạc thể qua vận động Tập luyện nề nếp thói quen, vệ sinh tốt sinh hoạt, giữ gìn sức khỏe a Kĩ cài cúc áo, cởi cúc áo, cởi tất, gấp tất, xếp gối… b Trẻ ăn cơm, tự xúc cơm, cơm không rơi vãi, biết ăn đa dạng ăn, c Trẻ biêt gọi cô có nhu cầu vệ sinh, vệ sinh nơi quy định, rửa tay… d Biết bảo cô, cởi quần, áo, tất ướt bẩn e Biết giúp đỡ người lớn số việc: cất ghế, dép, đồ dùng cá nhân, cất giày, dép, cất bát sau ăn xong, cất lấy gói trước sau ngủ 24 Đầu Năm % Cuối Năm % 60% 40% 35% 95% 85% 80% 30% 90% 25% 80% 35% 82% 25% 85% 30% 25% 85% 90% 20% 85% 25% 90% 30% 95% 35% 30% 90% 95% - Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn, hồn nhiên tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thích học, hào hứng, hứng thú tham gia hoạt động cô tổ chức 100% trẻ đạt kênh A, trẻ béo phì, thừa cân trẻ suy dinh dưỡng - Lớp đánh giá cao thực chuyên đề phát triển vận động - Phụ huynh tin tưởng, yên tâm gửi thấy ngày khỏe mạnh, có kĩ làm số việc tự phục vụ cá nhân, - Phụ huynh nhiệt tình phối hợp với giáo viên việc rèn kĩ để trẻ phát triển tốt thể chất nhà 25 PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ 1/ Kết luận: Để rèn luyện cho trẻ vận động nhằm phát triển thể chất thông qua nhiều hình thức khác Tuy nhiên thực sáng kiến thấy để trẻ 24-36 tháng tăng cường phát triển thể chất thông qua biện pháp mang lại hiệu cao Mặc dù đồ dùng, nguyên vật liệu để thực biện pháp rễ tìm Qua gần năm thực nhận thấy trẻ hào hứng, thú vị lôi cuốn, hấp dẫn hình thức tổ chức Luôn phụ huynh ủng hộ, tham gia nhiệt tình cho hoạt động con, thông qua thi trường lớp tổ chức Phải thường xuyên thực hoạt động chuẩn bị đầy đủ đồ dung phong phú để trẻ hứng thú tham gia hoạt động Phụ huynh gương , có hành động đunngs để trẻ noi teo, kiên trì dạy trẻ để trẻ thực cấc vận động tốt 2/ Bài học kinh nghiệm: Từ biện pháp áp dụng rút nhiều học bổ ích Giáo viên phải tìm tòi, sáng tạo, sưu tầm, để có hình thức phong phú tong lĩnh vực, thời điểm, chủ đề để tạo lạ hấp dẫn Cô giáo phải chuẩn bị nhiều nội dung, hình thức tổ chức , đồ dùng đồ chơi phong phú, hình ảnh, thông tin để trẻ tri giác, học tập hàng ngày Các góc tuyên truyền lớp có nhiều viết, hình ảnh minh họa cho phụ huynh tham khảo Thường xuyên sát với trẻ hoạt động: ăn, ngủ, học trẻ để có đóng góp cho phận nhà trường: nhân viên nuôi dưỡng, nhân viên vệ sinh, y tế trường để tìm giải pháp hợp lí giúp cho phát triển trẻ ngày tốt Thực nghiêm túc khoa học hoạt đông: Hoạt động góc, hoạt động trời, hoạt đông học, ăn, ngủ…khoa học để trẻ phát triển thể chất tốt Nâng cao ý thức trách nhiệm phụ huynh, có hành động để trẻ học tập noi theo Cô giáo giàu tình yêu thương thận trọng hoạt động mình, thân thiện yêu thương, tận tâm, với nghề với trẻ để trẻ có tâm lí thoải mái tham gia hoạt động hàng ngày góp phần hình thành nhân cách cho trẻ 26 Môi trường sư phạm góp phần nhiều cho trẻ có hội, điều kiện tham gia để trẻ có phát triển mặt đặc biệt lĩnh vực phát triển thể chất 3/ Kiến nghị : Trang bị phòng thể chất nhiều đồ chơi, nhiều hình ảnh hơn, phù hợp với lứa tuổi trẻ Nhà trường nêncó trang web để phụ huynh cập nhập thường xuyên kịp thời thông tin hoạt động hàng ngày lớp, trường Trên số biện pháp mà áp dụng thành công cho trẻ trường mầm non nơi công tác Rất mong nhận quan tâm cấp lãnh đạo để đồng nghiệp ngày nâng cao chất lượng giáo dục trẻ xứng đáng với niềm tin phụ huynh học sinh thành công nghiệp trồng người Tôi xin chân thành cảm ơn! 27 MỤC LỤC 28 ... "Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng" làm sáng kiến kinh nghiệm năm học II/Mục đích sáng kiến kinh nghiệm - Tạo hứng thú cho trẻ hoạt động phát triển. .. rèn luyện cho trẻ biện pháp phát triển thể chất Biết hiểu tâm sinh lí trẻ giúp trẻ phát triển thể chất cách tốt nhất, tạo hội cho trẻ luyện tập, trải nghiệm hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo... tất Biện pháp 5: Phát triển thể chất cho trẻ lúc nơi Phát triển thể chất cho trẻ lúc nơi thông qua hoạt động hàng ngày: Giờ ngủ, ăn, vui chơi…để trẻ phát triển quan thể đồng thời nâng cao khả