SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu học

SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu họcSKKN Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trong trường Tiểu học

Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Nội dung khẳng định thiếu nhi Việt Nam có tổ chức đại diện cho mình, có tính quần chúng tính cách mạng, theo đường Bác Hồ kính yêu nghiệp đấu tranh, xây dựng bảo vệ Tổ quốc dân tộc Hiện đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện sâu sắc, với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001 - 2020 theo Nghị Quyết Trung ương (khoáVIII) khẳng định: “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại hoá” Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người” Như người đặt trung tâm chiến lược, lớp thiếu niên, nhi đồng hôm công dân, người làm chủ tương lai đất nước sau Hoạt động Nhà trường thực chất hoạt động giáo dục, hoạt động dù lớn hay nhỏ phải bảo đảm mục đích giáo dục Trong đó, người phụ trách Đội thành viên Hội đồng giáo dục, Tổng phụ trách phải hiểu biết kĩ nhiệm vụ dạy học Nhà trường Thực tiễn năm qua, thân giáo viên Tổng phụ trách Đội trường Tiểu học, khả thiết kế, tổ chức hội thi hạn chế, chưa thật hấp dẫn, thu hút học sinh Điều không ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động tổ chức Đội nhà trường Từ thân xác định để tự thiết kế tổ chức hội thi hấp dẫn ý nghĩa nhân ngày lễ lớn hay hoạt động theo chủ điểm, chủ đề hoạt động thường ngày Đội, người phụ trách phải tìm tòi, học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, cần cù chịu khó tiếp thu thực tế Trong năm gần đây, luôn tìm tòi, học hỏi, tiếp cận tài liệu, thông tin Internet, tình hình thực tế trường địa phương để đúc rút kinh nghiệm cho thân Từ đó, thiết kế, tổ chức nhiều hoạt động Đội nói chung hội thi trường Tiểu học nói riêng, thu hút nhiều học sinh tham gia đạt nhiều thành tích cao tham gia cấp GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Với hiểu biết, kinh nghiệm hôm mạnh dạn đưa đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học” để phối hợp xây dựng phương pháp tổ chức tốt hoạt động Đội nói chung hội thi nói riêng Đáp ứng mục tiêu giáo dục, góp phần vào công tác giáo dục học sinh toàn diện theo yêu cầu giáo dục Tiểu học Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu Xây dựng phương pháp, kĩ cần thiết để tổ chức hoạt động Đội Góp phần thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tạo hứng thú, yêu thích tham gia hội thi nói riêng, hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động Đội nói chung Đẩy mạnh công tác phối kết hợp với tổ chức nhà trường để giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ Tìm giải pháp, biện pháp hiệu để xây dựng kế hoạch, tổ chức hội thi đảm bảo tốt phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Đối tượng nghiên cứu Các phương pháp để tổ chức hoạt động Đội trường Tiểu học Cách thức tổ chức số Hội thi dành cho đội viên nhi đồng Giới hạn đề tài Đội viên Liên đội trường Tiểu học Trần Phú, huyện Krông Ana – tỉnh Đăk Lăk, từ năm học 2012 – 2013 đến Phương pháp nghiên cứu Để thực thành công đề tài này, sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhằm nâng cao hiệu nghiên cứu như: - Phương pháp đọc sách, tham khảo tài liệu GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học - Phương pháp điều tra, thăm dò - Phương pháp đàm thoại thống kê - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp trắc nghiệm khách quan - Phương pháp trao đổi đồng chí, đồng nghiệp II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thống nước Hệ thống tổ chức Đội thành lập trường học địa bàn dân cư từ cấp Phường xã đến Trung ương Ban chấp hành Đoàn cấp lập để giúp Đoàn phụ trách Đội Đội thiếu niên, nhi đồng chủ nhân tương lai đất nước, tuổi thiếu niên nhi đồng giai đoạn phát triển đặc biệt đời người, lứa tuổi này, người ta nói “Ngả đường dẫn tới tài năng, ngã đường dẫn tới tội lỗi” Đứng trước mặt em hai ngã đường khác nhau: hư hỏng em không quan tâm giáo dục đến nơi, đến chốn; hai giới mở rộng trước em nhà trường, gia đình xã hội quan tâm giáo dục đắn Chính vậy, nhà trường có trách nhiệm nặng nề vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên THCS Để thực đạt kết tốt trọng trách này, nhà trường phải dựa vào nhiều đường, nhiều mối quan hệ biện chứng với đóng vai trò hoạt động Đội thiếu niên nhà trường Vậy làm để đưa hoạt động Đội phong trào thiếu niên vào hoạt động nhà trường cách có hiệu Đó vấn đề khó khăn giáo viên Tổng phụ trách Đội Do người Tổng phụ trách Đội phải biết xây dựng, tổ chức hoạt động mang tính chất “Học mà chơi – chơi mà học” để thu hút đông đảo em tham gia Tất hoạt động định thành công hay thất bại hoạt động Liên đội suốt năm học Thực trạng vấn đề nghiên cứu Hội thi trường Tiểu học hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp thu hút, lôi số lượng học sinh đông Khi tham gia GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học hội thi, học sinh trang bị nhiều kĩ sống phong phú, thiết thực Qua đó, tạo môi trường giáo dục tốt cho em Thực tế cho thấy, số trường Tiểu học việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp thông qua hội thi chưa thực thường xuyên, chưa trọng đến nội dung hình thức tổ chức Công việc nhà trường quan tâm trọng, nhiều trường có quan niệm nhận thức chưa đầy đủ vai trò, vị trí hoạt động giáo dục lên lớp tổ chức Đội nhà trường, điều ảnh hưởng không đến phong trào hoạt động Đội giáo dục thiếu niên, nhi đồng nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện chưa nâng cao Hàng năm, Phòng GD&ĐT thường xuyên thực công tác luân chuyển giáo viên trẻ hóa đội ngũ giáo viên – TPT đội Vì phần lớn giáo viên – TPT đội huyện mới, kinh nghiệm, lúng túng công tác tham mưu với Lãnh đạo nhà trường, tổ chức nhà trường, chưa chủ động tìm tòi, nghiên cứu để xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thường có công văn hướng dẫn thực nên hoạt động mang tính bị động, từ hoạt động Đội chất lượng chiều rộng lẫn chiều sâu tính sáng tạo công tác hoạt động hạn chế Năm học 2011- 2012 năm thân giao nhiệm vụ giáo viên – Tổng phụ trách Đội Với chuyên môn sư phạm giáo dục thể chất không chuyên nghiệp vụ đội, cẩm nang trò chơi, hội thi ít, vốn kỹ tổ chức hoạt động hạn chế nên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động Đội Các hoạt động diễn thường bị động, thời gian chuẩn bị ngắn nên chất lượng hoạt động chưa cao, chưa lôi đông đảo em tham gia Bên cạnh đó, trò chơi game online với nhiều hình thức hấp dẫn (nhưng đa phần trò chơi bạo lực, ảnh hưởng xấu đến nhân cách em) em phải tham gia nhiều kỳ thi học sinh khiếu, văn hóa, thời gian bồi dưỡng chồng chéo khiến em xa rời với hoạt động đội tham gia thường với ý nghĩ bị bắt buộc Đội ngũ Ban huy Liên đội nhiệt tình hoạt động phong trào Liên đội em thiếu kinh nghiệm thực tế kiến thức tổ chức hoạt động tập thể Cho nên triển khai hoạt động phải tập huấn nhiều lần khâu tổ chức thiết kế hoạt động Trong trình tổ chức hoạt động, em lúng túng, chưa phát huy hết lực, sáng tạo công việc nên chất lượng hoạt động chưa cao Đội ngũ anh (chị) phụ trách chi đội, lớp nhi đồng thực kế hoạch theo yêu cầu song chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo Một số lớp tham gia mang tính hình thức, đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Vậy, làm để thu hút em tham gia vào hoạt động lên lớp, hoạt động đội chủ động, tích cực, tạo môi trường giáo dục tốt cho em Đó động lực thúc đẩy suy nghĩ, tìm hiểu nguyên nhân tìm biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hội thi trường Tiểu học Giúp em có môi trường rèn luyện tốt để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Để làm điều người giáo viên TPT đội cần phải trang bị cho phương pháp, kĩ để tổ chức hoạt động Đội Nắm bắt tình hình địa phương, nhà trường, học sinh Từ xây dựng kế hoạch tham mưu theo lộ trình kết thành công Nội dung hình thức giải pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp Đẩy mạnh, nâng cao chất lượng hoạt động Đội trường học, qua thực tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” Tìm giải pháp để tổ chức tốt Hội thi nhằm nâng cao chất lượng hoạt động gờ lên lớp hoạt động Đội Qua nâng cao chất lượng giáo dục, giúp em phát triển toàn diện, đáp ứng mục tiêu giáo dục 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp 3.2.1 Lập kế hoạch hội thi Căn vào chương trình hoạt động Đội, kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp năm học nhận công văn hướng dẫn cấp trên, nghiên cứu kĩ văn bản, chủ động tham mưu với Lãnh đạo nhà trường để xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với tình hình thực tế Liên đội Triển khai hướng dẫn đến giáo viên phụ trách, Ban huy Liên đội phát động đến tất đội viên, nhi đồng toàn Liên đội để em tham gia Xây dựng ý tưởng tập luyện (thời gian, địa điểm, giáo viên hướng dẫn, nội dung tập luyện,…) Đây bước quan trọng định thành hội thi 3.2.2 Phương pháp thiết kế hoạt động Thiết kế hoạt động Đội lựa chọn nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp giáo dục nhằm tạo mô hình hoạt động tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm Phải hoàn chỉnh, xếp hoạt động đảm bảo cách trình tự khoa học, cụ thể phải có mở đầu, diễn biến kết thúc GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đối tượng, tâm sinh lí lứa tuổi em, phải gắn chặt phù hợp với điều kiện kinh tế, trị, xã hội địa phương nhà trường Thiết kế hoạt động đội phải có “màu sắc”của Đội ; màu sắc vui chơi lành mạnh theo phương châm “ Học mà chơi , chơi mà học” Hoạt động tổ chức vào ngày tháng cụ thể đảm bảo mục đích, ý nghĩa hoạt động Thời gian cho hoạt động phải dự tính trước không làm ảnh hưởng đến việc học tập em Khi thiết kế hoạt động phải đảm bảo mục đích giáo dục tính hiệu Ngoài ra, phải tích hợp kiến thức tự nhiên - xã hội, kĩ sống kiến thức em học tập trường, đồng thời phải tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, lôi em Đặc biệt, xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động cần dự tính trước yếu tố tác động bên (như: trời mưa, điện,…), để từ chuẩn bị tốt phương án dự phòng, đảm bảo cho hoạt động tổ chức thời gian có chất lượng Thực tế, năm học 2015 - 2016, thân gặp cố chuẩn bị tổ chức Hội thi Phụ trách Sao giỏi cấp trường trời mưa nên phải tổ chức phòng hội đồng Mặc dù phòng hẹp nhờ có chuẩn bị trước nên hội thi tổ chức đảm bảo chất lượng, em tự tin thể phần thi Hội thi Phụ trách Sao giỏi tổ chức nhà bị trời mưa 3.2.3 Công tác phối hợp với đoàn thể nhà trường Để tổ chức hội thi, giáo viên – Tổng phụ trách Đội lập kế hoạch, thành lập đội tuyển, tổ chức bồi dưỡng mà cần phải phối hợp với GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học đoàn thể nhà trường, cụ thể như: Tham mưu với Lãnh đạo nhà trường, Chi để xây dựng kế hoạch tổ chức đảm bảo thời gian chất lượng hội thi Phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh Ban chấp hành Công đoàn trường để hỗ trợ thêm kinh phí điều kiện khác phục vụ cho hội thi Qua đó, đảm bảo công tác tuyên truyền mục đích ý nghĩa hội thi phong trào khác cách sâu rộng đến toàn thể phụ huynh, học sinh giáo viên trường Giúp cho giáo viên Ban đại diện Cha mẹ học sinh lớp có điều kiện hỗ trợ trình tập luyện để tham gia hội thi Phối hợp với Chi đoàn trường để thường xuyên hỗ trợ sở vật chất, âm thanh, trang trí, quản lí em tổ chức hội thi Phối hợp anh chị phụ trách để chọn đội tuyển, nhắc nhở em tập luyện tham gia hội thi Phân công giáo viên phụ trách có lực, khiếu bồi dưỡng đội tuyển tham gia hội thi cấp Phối hợp với Cơ quan, đoàn thể khác nhà trường để tổ chức hoạt động có liên quan Sau thành lập đội tuyển, tổ chức họp bàn với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh để họ biết rõ mục đích ý nghĩa hội thi mà em tham gia kế hoạch tập luyện Liên đội, qua giúp họ yên tâm tạo điều kiện tốt thời gian, vật chất cho em tham gia hội thi 3.2.4 Duy trì tốt nề nếp hoạt động lên lớp, sinh hoạt chủ điểm Hoạt động Đội nhà trường phải có kế hoạch cụ thể, tổ chức thường xuyên mang tính chủ động đợi đến cấp tổ chức đầu tư tập luyện Phải coi hoạt động lên lớp, sinh hoạt chủ điểm hoạt động thường niên, cần bám sát vào chương trình năm học, chủ điểm hàng tháng để thường xuyên tổ chức cho em sinh hoạt hình thức như: Các thi tìm hiểu, trò chơi dân gian, văn nghệ, thể dục thể thao, múa hát sân trường, đảm bảo phù hợp, ý nghĩa, nâng cao tính giáo dục cho em Thường xuyên làm cách sinh hoạt để thu hút em đội viên nhi đồng tham gia Ví dụ: Tháng 9: “Chủ điểm: Đội – Sao: Truyền thống nhà trường” GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Tổ chức cho em múa hát sân trường, đồng diễn thể dục, trò chơi dân gian, Giao lưu trò chơi dân gian ngày Khai giảng Tháng 11: Chủ điểm: Đội – Tôn sư trọng đạo Sao – Trò giỏi Tổ chức cho em tham gia phong trào thi đua học tốt thi văn nghệ hát thầy cô mái trường, sinh hoạt chủ điểm tìm hiểu ngày 201/11, Sinh hoạt chủ điểm tìm hiểu ngày 20/11 Tháng 3: Chủ điểm: Đội – Tiến bước lên đoàn Sao – Yêu Sao, yêu Đội Tổ chức cho em tham gia hoạt động tìm hiểu, thi đố vui để học, ngày hội “Thiếu nhi vui khỏe - Tiến bước lên Đoàn”, ngày hội Công nhận huyên hiệu Rèn luyện đội viên,… tìm hiểu ngày thành lập Đoàn 26/3, ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5 Khi tổ chức Ngày hội “Công nhận chuyên hiệu Rèn luyện đội viên” GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học năm học 2014 – 2015 Liên đội mời cán Phòng Cảnh sát giao thông huyện Krông Ana trực tiếp tuyên truyền giáo dục ý thức tham gia giao thông, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho em Sau số hình ảnh ngày hội: Cán CSGT tuyên truyền luật Giao thông kiểm tra chuyên hiệu ATGT Hội thi “Nghi thức đội” cấp trường, kiểm tra chuyên hiệu Nghi thức đội viên Ngoài ra, thân thường xuyên đọc tài liệu, tham khảo chương trình hội thi lớn truyền hình, Internet, thực tế để nắm bắt quy trình, thể lệ, cách thức tổ chức, rút kinh nghiệm cho thân trình công tác 3.2.5 Quy trình tiến hành thiết kế hoạt động Đội Khi thiết kế hoạt động Đội cần thực theo bước sau: Bước 1: Công tác chuẩn bị GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Trước thiết kế tổ chức hoạt động phải nghiên cứu Chỉ thị, xin chủ trương Hội đồng đội cấp Lãnh đạo nhà trường, bám sát nhiệm vụ năm học nhà trường Liên đội, đồng thời nắm bắt nhu cầu nguyện vọng em thiếu nhi Chọn hoạt động phù hợp với ngày lễ lớn năm, tháng ngày truyền thống đơn vị địa phương Chuẩn bị sở vật chất, dự kiến thời gian, thời điểm cho phù hợp Chọn đội ngũ ban tổ chức hoạt động gồm người có lực, sở trường điều kiện cá nhân họ Chuẩn bị sẵn phương án dự phòng (máy phát điện, địa điểm nhà,…) để hội thi diễn đảm bảo chất lượng Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động Đây bước quan trọng có tính định Nội dung hoạt động phải đảm bảo bám sát mục đích yêu cầu đặt có tính khả thi cao Chương trình kế hoạch hoạt động lập cách khoa học, chi tiết bảo đảm hiệu cao Phải cương quyết, tránh tình trạng “Đầu voi đuôi chuột” làm cho em chán nản tác dụng giáo dục Khi tổ chức hội thi diễn thời gian dài (01 buổi trở lên) cần thiết kế phần thi nhỏ dành cho khán giả Tổ chức phần thi xen kẽ vào trình diễn hội thi (có phần quà nhỏ kèm theo: bút, vở,…) với hình thức như: trả lời câu hỏi trắc nghiệm chủ đề mà hội thi tuyên truyền hay trò chơi tập thể, trò chơi vận động,… để lôi em tham gia Bước 3: Phối hợp - Chỉ đạo thực Tham mưu với Nhà trường hỗ trợ kinh phí, đạo hội thi Phối hợp Ban chấp hành Công đoàn, Ban đại diện Cha mẹ học sinh để tạo điều kiện cho lớp tham gia hội thi Phối hợp với Đoàn niên để hỗ trợ công tác chuẩn bị sở vật chất quản lý học sinh Phối hợp với giáo viên Âm nhạc hỗ trợ âm thanh, nhạc, đạo cụ, Phối hợp với giáo viên Tin học để xây dựng, thiết kế chương trình GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 10 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học nên không khí sôi ngày hội - Quy mô, thời gian, địa điểm + Quy mô: Tổ chức cấp Liên đội + Thời gian: Kết hợp tổ chức ngày lễ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Hội thi tổ chức vào ban ngày, buổi + Địa điểm: Tại sân trường - Nội dung thi: + Đối tượng: Là học sinh khối lớp (5 lớp), lớp chọn 10 em tham gia (gồm 50 em) Các em tham gia ngồi theo thứ tự ngắn theo số khán đài chuẩn bị trả lời câu hỏi ban tổ chức (Gồm 30 câu hỏi gồm lĩnh vực: Bác Hồ, Đoàn - Đội; Toán; Tiếng Việt; Tiếng Anh; Tin học; Âm nhạc; Lịch sử Địa lí;… ) Các câu hỏi kiến thức đơn giản chủ yếu nằm chương trình em học, có số câu hỏi nâng cao xếp thứ tự tăng dần độ khó phù hợp với lứa tuổi em tạo cho em luôn có cảm giác hưng phấn, muốn khám phá bị lôi vào phần thi + Cách tiến hành nội dung thi: Ban tổ chức nêu thứ tự câu hỏi theo theo hình thức trắc nghiệm Học sinh nghe quan sát câu hỏi đáp án để trả lời chiếu Sau câu hỏi chương trình, học sinh có 10 giây để vừa suy nghĩ ghi phương án trả lời vào bảng Khi có lệnh “Hết giờ” người dẫn chương trình, em giơ bảng lên Học sinh có câu trả lời tiếp tục lại chơi, học sinh trả lời sai tạm thời dừng chơi Chương trình gồm 30 câu hỏi, học sinh trả lời 20 câu hỏi trở lên đạt danh hiệu học sinh giỏi Hội thi Bạn hoàn thành 30 câu hỏi Liên đội phong tặng danh hiệu trao giấy chứng nhận học sinh xuất sắc Hội thi - Hình thức tổ chức: + Mở đầu hội thi câu hỏi trắc nghiệm Học sinh nghe, quan sát nội dung câu hỏi đáp án để chọn cho đáp án đúng, ví dụ như: Câu 1: Bác Hồ tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào? A 5/6/1910 B 5/6/1911 C 5/6/1915 D 5/6/1919 Câu 2: Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày, tháng, năm ? GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 12 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học A 15/5 1931 B 19/5/1941 C 15/5/ 1941 D 15/5/1945 Câu : Biểu thức 3+ a biểu thức : A Có chứa chữ B Có chứa chữ C Biểu thức số Câu : Cấu tạo văn miêu tả gồm phần ? A 1phần B phần C phần D phần Câu : Chọn câu đối thoại sau : Hello, how are you ? A Hello , I’m from Ho Chi Minh City B I’fine, thanks And you? C Hi, I’m in gruop 4A Câu : Nhiệt độ bình thường thể người ? A 73o C B 370 C C 40o C D 45o C Câu : Tên gọi nước ta thời kì : thời Lí ,Trần , Hậu Lê ? A Đại Việt B Văn Lang C Âu Lạc Câu 8: Câu em cho đúng? A Địa hình nước ta 3/4 diện tích đồi núi B Địa hình nước ta 1/4 diện tích đồi núi C Địa hình nước ta 2/4 diện tích đồng Câu 9: Người Tổng Bí thư Đảng ta ai? A Võ Nguyên Giáp B Trường Chinh C Trần Phú Câu 10: Câu sau có từ chạy mang nghĩa gốc? A Tết đến, hàng bán chạy C Lớp tổ chức thi chạy B Nhà nghèo, bác phải chạy ăn bữa D Đồng hồ chạy + Khi khán đài 10 bạn có trợ giúp GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 13 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học phần cứu trợ giáo viên chủ nhiệm lớp tham gia Các giáo viên chọn hai hình thức để cứu trợ là: Một là, trả lời gói câu hỏi Ban tổ chức (gồm 05 câu hỏi, câu trả lời cứu 10 bạn, trả lời hết tất bạn tham gia thi bị loại quay trở lại hội thi); Hai là, phải tham gia trò chơi vận động mà Ban tổ chức yêu cầu (đã quy định cụ thể cách chơi luật chơi) + Sau phần cứu trợ giáo viên phần giao lưu văn nghệ lớp ( 23 tiết mục văn nghệ lớp tham gia) + Tiếp theo phần thi dành cho khán giả: Học sinh trả lời câu hỏi mà Ban tổ chức đưa (trắc nghiệm hiểu biết) Bộ câu hỏi gồm 10 câu (chia cho khối lớp tham gia cổ vũ ), câu hỏi có phần thưởng cho bạn giơ tay nhanh trả lời + Sau phần thi khán giả, chương trình hội thi lại tiếp tục với câu hỏi Khi vượt qua câu hỏi thứ 20 tất bạn lại khán đài công nhận học sinh xuất sắc hội thi Ở phần cuối hội thi khán đài lại 01 bạn trình trả lời câu hỏi bạn có thêm 01 trợ giúp (hỏi trực tiếp bạn mà tin tưởng nhờ tất bạn tham gia thi trợ giúp cách ghi đáp án vào tờ giấy gấp thành máy bay phi vào) Nếu có nhiều 01 bạn trả lời câu hỏi thứ 30 hội thi tiếp tục với gói câu hỏi phụ để tìm người thắng Đội viên tham gia hội thi “Rung chuông vàng” năm học 2012 - 2013 - Tổng kết đánh giá Hội thi + Ban tổ chức đánh giá nhận xét thành công, tồn Hội thi + Công bố kết trao giải thưởng cho HS xuất sắc Hội thi + Cảm ơn đại biểu, quan, tổ chức, cá nhân, học sinh nhiệt tình ủng hộ góp phần để Hội thi thành công GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 14 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Ngoài Hội thi vui học, Liên đội tổ chức thành công nhiều phong trào, hội thi như: Hội thi kể chuyện Bác Hồ năm học 2014 – 2015 Đội viên tham gia Hội thi “Đội em kể chuyện Bác Hồ” Hội thi Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Hội thi Giai điệu tuổi hồng năm học 2014 – 2015 Hội thi văn nghệ “Lời hát tặng cô” năm học 2015 – 2016 GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 15 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Hội thi văn nghệ năm học 2016 – 2017 Hội thi Nghi thức, nghi lễ huy đội giỏi cấp trường Đội viên tham gia hội thi “Nghi thức Đội” năm học 2014 – 2015 Đội viên tham gia hội thi “Nghi thức Đội” năm học 2016 – 2017 GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 16 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Để đảm bảo tất hoạt động tổ chức đạt hiệu cao nhất, hàng năm, thân trọng xây dựng dự thảo chương trình công tác Đội năm học cách chi tiết Trong Đại hội Liên đội, tổ chức thảo luận, thống với giáo viên phụ trách thời gian, hình thức nội dung tổ chức hoạt động lớn để giáo viên chủ động tham gia Qua đó, vào chương trình năm học Liên đội giao ước thi đua Liên đội với Hội đồng đội huyện để xây dựng cam kết giáo viên phụ trách với Tổng phụ trách Đội cách chi tiết việc tổ chức, tham gia hoạt động Đội Khi tổ chức hoạt động, phong trào, hội thi, theo dõi chi tiết Cuối kì, cuối năm tổng hợp vào cam kết để xếp loại thi đua lớp cách công Bên cạnh đó, thân thường xuyên chủ động tham mưu với Ban lãnh đạo nhà trường tổ chức khen thưởng kịp thời cá nhân lớp tham gia tích cực, đạt hiệu cao phong trào, hội thi Tạo động lực cho tất lớp nhiệt tình tham gia hoạt động, đưa hoạt động đội nhà trường ngày lên Lãnh đạo Nhà trường trao thưởng cho lớp cá nhân xuất sắc hoạt động Đội 3.3 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Để tổ chức hoạt động, hội thi trường tiểu học có chất lượng đòi hỏi nhiều yếu tố tạo thành Mỗi yếu tố đảm bảo cho khía cạnh định Các giải pháp, biện pháp trình bày đề tài có ý nghĩa thiết thực, có mối quan hệ chặt chẽ, bổ trợ cho giúp công tác tổ chức hoạt động Đội trường tiểu học đảm bảo triển khai cách đặn, thu hút quan tâm em, qua giáo dục đạo đức, nhân cách đoàn kết ham học hỏi em đội viên, nhi đồng Khi thực cần ý giải pháp mang lại hiệu cao nhất, không xem nhẹ giải pháp, biện pháp Cần nghiên cứu kỹ, thực theo kế hoạch thực theo trình tự định từ dễ đến khó, đơn giản đến phức tạp,… đem lại kết cao GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 17 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học 3.4 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng 3.4.1 Kết khảo nghiệm Qua thực kế hoạch phối hợp tổ chức hoạt động cho học sinh Liên đội tham gia như: Nhi đồng chăm ngoan – Phụ trách Sao giỏi; Rung chuông vàng; Hội thi văn nghệ; Tổ chức trò chơi dân gian; Nghi thức đội cấp trường,… Cuối năm học 2015 - 2016, làm phiếu thăm dò ý kiến số học sinh việc tham gia các hoạt động với nội dung: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC SINH Em có thích tham gia Hội thi “ ” hay không? Hãy đánh dấu “ X” vào ô trả lời Ý kiến Thích Bình thường Không thích Ghi Ô trả lời Kết thu sau tổng hợp là: TT Hội thi Nhi đồng chăm ngoan – Phụ trách Sao giỏi Rung chuông vàng Giao lưu trò chơi dân gian Hội thi văn nghệ Nghi thức Đội 85 SL 69 % 81,2 Bình thường SL % 11 13 55 60 78 95 45 58 62 75 81,8 96,6 79,5 79 13 16 T.số HS Thích 14,5 3,4 16,7 16,8 Không thích SL % 5,8 3,6 3,8 4,2 3.4.2 Giá trị khoa học Tôi vận dụng đề tài vào công tác tổ chức hoạt động, hội thi trường Tiểu học Trần Phú Qua việc vận dụng tốt đề tài giúp thân nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động phong trào, hội thi Liên đội tham gia hội thi cấp Ngoài ra, đề tài giúp cho giáo viên phụ trách dễ dàng việc ổn định nề nếp lớp học, tổ chức hoạt động học tập thuận lợi việc tổ chức hoạt động giáo dục gắn liền với GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 18 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học hoạt động Đội, hoạt động lên lớp tham gia phong trào, hội thi Liên đội cấp tổ chức Giúp cho em đội viên trưởng thành hơn, thêm tin yêu vào tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, tích cực tham gia vào hoạt động Đội hoạt động giáo dục khác Qua đó, giúp em thực tốt điều Bác Hồ dạy, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ 3.4.3 Phạm vi hệu ứng dụng Qua thời gian thực ứng dụng phương pháp tổ chức hội thi cho học sinh Liên đội, thấy chất lượng hội thi nâng lên nhiều Các lớp chủ động tổ chức tập luyện em mạnh dạn, tự tin thể hơn, tham gia hội thi đạt kết tốt Từ năm học 2012 - 2013 đến học kì I năm học 2016 – 2017, thân thường xuyên tổ chức hội thi Liên đội thu hút nhiều em tham gia, đảm bảo ý nghĩa phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Ngoài ra, Liên đội tham gia đạt nhiều thành tích cao hội thi cấp huyện Cụ thể như: TT NĂM HỌC Giao lưu Tiếng Việt chúng em TÊN HỘI THI 2012 - 2013 Học sinh giỏi TDTT Giải Nhì toàn đoàn Giải Nhất toàn đoàn Nghi thức, nghi lễ Chỉ huy Giải Nhất huy đội giỏi; đội giỏi Giải Nhì nghi thức, nghi lễ Học sinh Tiểu học – THCS 2013 - 2014 hát dân ca Hội khỏe Phù 2014 - 2015 Đội em kể chuyện Bác Hồ THÀNH TÍCH Hội khỏe Phù 2015 - 2016 2016 - 2017 Giải Nhì toàn đoàn (01 giải B, 01 giải C) Giải Nhì toàn đoàn Giải Ba (em Lê Bảo Trân – Chi đội 4C) Giải Ba toàn đoàn Giao lưu Tiếng Việt dành cho Giải Nhất toàn đoàn học sinh DTTS Nghi thức, Nghi lễ Chỉ huy đội giỏi Giải Nhất Nghi thức, Nghi lễ; Giải Nhất Chỉ huy đội giỏi GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 19 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Ngoài ra, thành công đề tài giáo viên phụ trách áp dụng để tổ chức vào tiết hoạt động lên lớp tổ khối, lớp tạo hiệu ứng tốt Qua nâng cao chất lượng tổ chức tiết hoạt động giáo dục lên lớp Giúp cho em mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động sinh hoạt tập thể, tạo điều kiện tốt để em học tập, rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, đáp ứng yêu cầu giáo dục Tổ khối tổ chức tiết HĐ GDNGLL: Tìm hiểu ngày 3/2 Các lớp tổ chức tiết HĐ GDNGLL Sau thu kết trên, thân vui thường xuyên tổ chức hội thi phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Giúp cho thân có số kinh nghiệm tích lũy chuyên môn, tạo tín nhiệm, tin tưởng Lãnh đạo nhà trường anh chị phụ trách Từ thuận lợi việc tổ chức, triển khai hoạt động Đội khác đạt hiệu cao, góp GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 20 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động Liên đội Mặt khác, đề tài áp dụng thành công đơn vị giúp cho giáo viên thuận lợi việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp triển khai hoạt động Đội - Sao Giúp cho em mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động sinh hoạt tập thể, giáo dục em có ý thức siêng học tập rèn luyện để trở thành người đội viên tốt Đề tài nhân rộng cho Liên đội Tiểu học THCS vùng thuận lợi III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Hội thi trường Tiểu học có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục toàn diện cho học sinh Khi tham gia hội thi, em bổ sung củng cố kiến thức nhiều lĩnh vực khác Từ đó, hình thành nhiều kĩ sống cần thiết, đồng thời phát huy tính tích cực em hoạt động Để thiết kế hội thi hay hoạt động nhân ngày lễ lớn theo chủ điểm hoạt động thường ngày Đội đòi hỏi người giáo viên – TPT Đội cần phải: - Có tâm huyết, nhiệt tình với công việc, chịu khó nghiên cứu tài liệu, tham khảo nhiều hình thức tổ chức hoạt động nhiều hình thức như: mạng, sách báo, học hỏi đồng nghiệp, phải nắm quy trình xây dựng kế hoạch, xây dựng kịch bản…từ A đến Z phải có trách nhiệm với kế hoạch đưa - Luôn xác định vị trí vai trò công tác giáo dục học sinh thông qua hoạt động Đội nhằm thu hút đông đảo em tham gia, tạo sân chơi thực bổ ích cho em Tổ chức thành công lần đầu tạo niềm tin, hiệu ứng tích cực cho tổ chức đoàn thể, từ phối hợp tổ chức hoạt động trở nên thuận lợi thành công lớn lần trước Kiến nghị, đề xuất - Với Lãnh đạo nhà trường: Tạo điều kiện tốt nhân lực, vật lực, sở vật chất hỗ trợ kinh phí cho giáo viên - TPT Đội việc tổ chức hoạt động Đội - Với tập thể anh chị phụ trách: GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 21 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Phối hợp tốt với giáo viên - Tổng phụ trách Đội để tổ chức, triển khai hoạt động đảm bảo hiệu quả, mục đích ý nghĩa Tham gia tích cực việc hướng dẫn bồi dưỡng, tổ chức cho em tập luyện để tham gia tốt hoạt động, hội thi Đánh giá, góp ý tồn để thân rút kinh nghiệm trình thực Trên đề tài“Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học” thân Rất mong Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm cấp đồng chí, đồng nghiệp góp ý thêm để đề tài hoàn chỉnh Buôn Trấp, ngày 06 tháng năm 2017 Người viết Nguyễn Văn Dũng NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 22 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 23 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU TÁC GIẢ Sổ tay phụ trách Đội NXB Kim Đồng Người phụ trách thiếu nhi cần biết NXB Thanh niên Sách báo; Internet; Các kênh truyền hình,… GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 24 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học MỤC LỤC NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu đề tài 2.2 Nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp 3.3 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 3.4 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng TRANG 2 2 2 3 5 17 18 III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị, đề xuất 21 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 24 GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 25 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 26 .. .Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Với hiểu biết, kinh nghiệm hôm mạnh dạn đưa đề tài Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học để phối hợp xây dựng phương pháp tổ. .. số lượng học sinh đông Khi tham gia GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học hội thi, học sinh trang bị nhiều kĩ sống phong phú, thi t... nhân, học sinh nhiệt tình ủng hộ góp phần để Hội thi thành công GV - TPT Đội: Nguyễn Văn Dũng – Trường TH Trần Phú 14 Một số kinh nghiệm tổ chức Hội thi trường Tiểu học Ngoài Hội thi vui học,