Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 35 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
35
Dung lượng
582,2 KB
Nội dung
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -o0o - NGUYỄN THỊ OANH SỰGẮNKẾTVỚITỔCHỨCCỦA NGƢỜI LAOĐỘNGTRONGCÁCDOANHNGHIỆPLIÊNDOANH LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Tâm lý học HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ OANH SỰGẮNKẾTVỚITỔCHỨCCỦA NGƢỜI LAOĐỘNGTRONGCÁCDOANHNGHIỆPLIÊNDOANH Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Tâm Lý Học Mã số : 60310401 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Thị Minh Loan Hà Nội - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng hướng dẫn PGS.TS Lê Thị Minh Loan – Đại Học Khoa Học Xã Hội & Nhân Văn Các số liệu điều tra kết luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Oanh LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin cảm ơn thầy cô khoa Tâm lý học tận tình hướng dẫn, giảng dạy em suốt trình em học tập, nghiên cứu rèn luyện trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Em xin cảm ơn thầy cô Khoa Sau đại học - trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho em thời gian em theo học trường! Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Lê Thị Minh Loan tận tình hướng dẫn giúp đỡ em suốt thời gian qua, để em hoàn thành đề tài này! Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến toàn thể ngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh tỉnh phía Bắc ( Hưng Yên, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc Thái Nguyên) nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện cho trình nghiên cứu, đồng thời cho em ý kiến quý báu để giúp em hoàn thành luận văn! Do điều kiện lực thân nên luận văn em chắn không tránh khỏi sai sót, mong nhận nhận xét góp ý thầy cô bạn để đề tài em thiện Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn ! DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI STT Chữ viết tắt Nội dung chữ viết tắt NLĐ Ngườilaođộng p Mức ý nghĩa r Hệ số tương quan ĐTB Điểm trung bình DN Doanhnghiệp ĐLC Độ lệch chuẩn DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 3.1: Gắnkết cảm xúc vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .40 Bảng 3.2 : Gắnkết lợi ích vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .46 Bảng 3.3 Gắnkết trách nhiệm vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 51 Bảng 3.4 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh theo tính chất môi trường laođộng 66 Bảng 3.5 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh theo yếu tố thu nhập 68 Bảng 3.6 Mối tương quan yếu tố thu nhập gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .69 Bảng 3.7 Mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh theo thái độ quản lý 74 Bảng 3.8 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng theo môi trường đồngnghiệp .76 Bảng 3.9 Mối tương quan gắnkết hoàn thành chất lượng công việc ngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .79 Bảng 3.10 : Tác độnggắnkết cảm xúc vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh đến mong muốn nâng cao trình độ chuyên môn .82 Bảng 3.11 Tác độnggắnkết cảm xúc ngườilaođộngvớitổchứcdoanhnghiệpliêndoanh đến mối quan hệ họ vớiđồngnghiệp cấp 84 Bảng 3.12 Tác độnggắnkết trách nhiệm ngườilaođộngvớitổchứcdoanhnghiệpliêndoanh đến mối quan hệ họ vớiđồngnghiệp cấp .85 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Mức độ gắnkết cảm xúc vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliên doanh: 43 Biểu đồ 3.2 Mức độ gắnkết lợi ích ngườilaođộngvớidoanhnghiệpliêndoanh .539 Biểu đồ 3.3 Mức độ gắnkết trách nhiệm ngườilaođộngvớidoanhnghiệpliên doanh……………………………………………………………………… …54 Biểu đồ 3.4 Mối tương quan thành phần gắnkếtgắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh (với p = 0.00) 56 Biểu đồ 3.5 Mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .57 Biểu đồ 3.6 Mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh theo tính chất môi trường laođộng 67 Biểu đồ 3.7 Mối liên hệ thu nhập gắnkếtvớidoanhnghiệpngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .70 Biểu đồ 3.8 Mối tương quan yếu tốngười quản lý gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh .73 Biểu đồ 3.9 Mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh theo môi trường đồngnghiệp .75 Biểu đồ 3.10 : Mối tương quan gắnkết lợi ích vớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanhvới ý định thay đổi công việc họ 81 Biểu đồ 3.11 Ảnh hưởng gắnkết trách nhiệm đến tích cực bồi dưỡng kiến thức ngườilaođộng .88 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GẮNKẾTVỚITỔCHỨCCỦA NGƢỜI LAOĐỘNGTRONGCÁCDOANHNGHIỆPLIÊNDOANH 1.1 Sơ lược số nghiên cứu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng 1.1.1Một số nghiên cứu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng nước 1.1.2 Các nghiên cứu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng nước .16 1.2 Các khái niệm đề tài .18 1.2.1 Khái niệm gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 18 1.2.2 Biểu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 22 1.2.3 Các yếu tổ ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệp 25 Chƣơng 2: TỔCHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .29 2.1 Tổchức nghiên cứu 29 2.1.1 Đặc điểm khách thể nghiên cứu .29 2.1.2 Các giai đoạn thực nghiên cứu 29 2.1.2.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận 29 2.1.2.2 Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn .30 2.2 Phương pháp nghiên cứu 31 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu .31 2.2.2 Phương pháp vấn sâu 31 2.2.3 Phương pháp quan sát 32 2.2.4 Phương pháp điều tra phiếu trưng cầu ý kiến 32 2.2.5 Phương pháp trắc nghiệm 34 2.2.6 Thu thập liệu phân tích kết nghiên cứu 34 Tiểu kết chương 38 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU GẮNKẾTVỚITỔCHỨCCỦA NGƢỜI LAOĐỘNGTRONGCÁCDOANHNGHIỆPLIÊNDOANH 39 3.1 Thực trạng gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 39 3.1.1 Gắnkết cảm xúc 40 3.1.2 Gắnkết lợi ích 45 3.1.3 Gắnkết trách nhiệm 51 3.1.4 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 55 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtngườilaođộngvớidoanhnghiệpliêndoanh 59 3.2.1 Các yếu tố thuộc ngườilaođộng 59 3.2.1.1 So sánh gắnkết theo độ tuổi 60 3.2.1.2 So sánh gắnkết theo trình độ đào tạo 61 3.2.1.3 So sánh gắnkết theo vị trí công tác 62 3.2.1.4 So sánh gắnkết theo hình thức laođộng .62 3.2.1.5 So sánh gắnkết theo xu hướng tính cách 63 3.2.1.6 So sánh gắnkết theo kinh nghiệm làm việc .63 3.2.2 Các yếu tố thuộc doanhnghiệp 65 3.2.2.1.Môi trường laođộng .65 3.2.2.2.Thu nhập 68 3.2.2.3 Phúc lợi xã hội .71 3.2.2.4.Thái độ người quản lý 72 3.2.2.5 Thái độ đồngnghiệp 75 3.2.2.6 Bầu không khí tâm lý doanhnghiệp .77 3.3 Tác độnggắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh đến doanhnghiệp 79 3.3.1 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh chất lượng công việc 79 3.3.2.Gắn kếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh mong muốn thay đổi công việc 80 3.3.3 Gắnkếtvớitổchứcngườilaodộngdoanhnghiệpliêndoanh mong muốn nâng cao trình độ chuyên môn 82 3.3.4 Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh mối quan hệ với cấp trên, đồngnghiệp .84 3.3.5 Gắnkếtvớitổchứcngườilaodộngdoanhnghiệpliêndoanh việc tham gia hoạt động tập thể 86 3.3.6 Gắnkếtvớitổchứcngườilaodộngdoanhnghiệpliêndoanh việc tự bồi dưỡng kiến thức ngườilaođộng 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 dịch viên ngân hàng nhân viên bệnh viện Kết rằng, giao dịch viên ngân hàng gắnkếtvớitổchức có mối tương quan mạnh với ý định nghỉ việc với hài lòng công việc; hai mẫu nghiên cứu, hài lòng với công việc có mối tương quan mạnh với tỷ lệ hiệu suất công việc [37] D.Guest (1995) khẳng định hành vi gắnkết nhân viên đóng vai trò trọng tâm hoạt động quản trị nguồn nhân lực “đặc điểm mấu chốt giúp phân biệt nhà quản trị nguồn nhân lực quản trị nhân lực truyền thống” [22] Gellatly (1995) gắnkết để trì có liên quan tới mức độ vắng mặt thường xuyên nhân viên Trong nghiên cứu kiểm tra nhóm y tá Somers (1995) phát y tá có mức độ gắnkết thấp có mức độ vắng mặt cao Blau Boal (1987) nghiên cứu nhóm nhân viên bảo hiểm tìm thấy nhân viên có mức gắnkết cao mức độ vắng mặt nghỉ việc thấp [16], [37] Liên quan đến mối liên hệ gắnkếtvớitổchức ý định thay đổi công việc, rời bỏ tổchức Porter cộng (Porter et al, 1974) tìm thấy nghiên cứu nhân viên có mức độ gắnkết thấp có nhiều khả rời tổchức so vớiđồngnghiệp Nghiên cứu Steers (1997) gắnkết nhân viên có liên hệ cao với tham gia ngườilaođộng Theo ông, tham gia ngườilaođộngkếtliên quan tích cực gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng Cũng theo nghiên cứu Balakina, Mizeleva, Adelman, mối liên hệ bầu không khí doanhnghiệpvới mức độ gắnkết nhân viên nhân viên có mức độ gắnkết thấp tạo nên môi trường thiếu tích cực với nhiều bất mãn, thù địch doanhnghiệp [25] Meyer (2002) đồngnghiệp cung cấp phân tích tổng hợp họ kết nghiên cứu yếu tố hệ gắnkếtvớitổchứcCác yếu tố bao gồm: nghỉ việc nhận thức việc rời khỏi tổ chức, vắng mặt, hiệu suất công việc, hành vi công dân tổ chức, căng thẳng xung đột 14 công việc gia đình; họ trình bày thêm yếu tốliên quan đến ngườilaođộng sức khỏe phúc lợi [31] Somers (2009) nghiên cứu gắnkết mối quan hệ với dự định nghỉ việc, hành vi tìm kiếm việc làm, gián đoạn công việc (vắng mặt chậm trễ) căng thẳng công việc Không ảnh hưởng đến liênkết mối quan hệ tổ chức, nghiên cứu Pustynnikova, Mukhametshina gắnkết nhân viên vớitổchức có ảnh hưởng đến hình ảnh tổ chức, đặc biệt doanhnghiệp thương mại Những nhân viên thiếu gắnkếtvớidoanh nghiệp, họ thường không trung thành, thiếu quan tâm đến khách hàng, chí dịch chuyển thái độ tiêu cực tổchức cho khách hàng Như vậy, hệ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng thường nhà nghiên cứu quan tâm đến: hiệu suất làm việc, ý định thay đổi công việc, mối quan hệ căng thẳng hay xung đột công việc, mức độ tham gia hoạt độngtổchức Tiêu biểu kể tên : - Hiệu suất làm việc: Shore & Martin, 1989; Meyer et Al, 1993Meyer Allen, 1997; Meyer, 2002; Jing and Zhang, 2013 - Ý định thay đổi công việc: Porter et al., 1974; Shore & Martin, 1989; Meyer, 2002; Somers, 2009 - Sự tham gia vào hoạt động: Steers, 1997 - Sự hài lòng công việc: Shore & Martin,1989; - Căng thẳng công việc : Meyer, 2002; Somers, 2009 Các nghiên cứu tác độnggắnkếtvớitổchứcngườilaođộng mang lại kếtvới mức ý nghĩa sâu sắc với nhiều tổchứcdoanhnghiệp việc xây dựng chiến lược phát triển công ty nhận thức vai trò gắnkếtngườilaođộngvớitổchức Thứ nhất, mức độ gắnkết nhân viên cao khả nhân viên xin việc giảm Thứ hai, môi trường làm việc có nhân viên tràn đầy nhiệt huyết tạo suất cao (Theo kết khảo sát Globoforce năm 2007) Thứ ba, môi trường làm việc 15 mang tính gắnkết khiến nhân viên cảm thấy muốn làm việc muốn tham gia góp phần thành công cho tổchức mục tiêu thân mục tiêu công ty liênkết chặt chẽ với 1.1.2 Các nghiên cứu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng nước Chủ đề gắnkếtvớitổchứcngườilao thu hút quan tâm tác giả nước Có thể kể đến số nghiên cứu sau: Trong nghiên cứu gắnkếtvớitổchức thỏa mãn công việc, hai tác giả Trần Kim Dung Morris điều chỉnh thang đo Mowday vào điều kiện Việt Nam, kết nghiên cứu thành phần gắnkết bị ảnh hưởng khía cạnh thỏa mãn công việc nhân viên (công việc, trả lương, đồng nghiệp, giám sát thăng tiến) Trong điều kiện Việt Nam, gắnkếtngườilaođộngvớitổchức có ba thành phần: Nỗ lực (nỗ lực hoàn thành trách nhiệm, nhiệm vụ giao); Tự hào (vì thành viên tổ chức) Sự trung thành (mong muốn trì thành viên tổ chức) [10] Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến gắnkết nhân viên với Công ty Du lịch Khánh Hòa, Hồ Huy Tựu Phạm Hồng Liêm khẳng định rằng: gắnkết nhân viên chịu tác động hài lòng công việc, phù hợp mục tiêu, kiến thức, hỗ trợ tổchức thương hiệu tổchức [3] Nhóm tác giả Đỗ Phú Trần Tình, Nguyễn Văn Nên Nguyễn Thị Diệu Hiền khảo sát 200 ngườilaođộng làm việc quan doanhnghiệp địa bàn TP.HCM kết luận: hội thăng tiến yếu tố có tác động mạnh đến định có tiếp tục lại làm việc nhân viên trẻ công ty, tiếp đến sách khen thưởng phúc lợi, quan hệ với lãnh đạo, điều kiện làm việc cuối mức độ phù hợp với mục tiêu nghề nghiệp Nghiên cứu khẳng định thu nhập biến quan trọng định gắn bó laođộng trẻ vớidoanhnghiệp [2] Trong viết “Quản trị nguồn nhân lực gắnkếtngườilaođộngdoanh nghiệp”, nhóm tác giả Phạm Thế Anh Nguyễn Thị Hồng Đào đưa số gắnkết gồm: trung thành, tự hào, cố gắng 16 Đồng thời nhóm tác giả phân tích yếu tố ảnh hưởng mạnh mẽ đến gắnkếtngườilaođộng hội phát triển nghề nghiệp, chế độ đãi ngộ lương thưởng hệ thống mô tả công việc [8] Dale Carnegie Việt Nam phối hợp với công ty MSW thực Nghiên cứu GắnKết Đội Ngũ, triển khai khắp 87 quốc gia có văn phòng Dale Carnegie, có Việt Nam Cuộc nghiên cứu tiến hành với 700 nhân viên Việt Nam năm 2013 đưa số kết luận : "Có nhiều nhân tố ảnh hưởng đến gắnkết nhân viên, có ba yếu tố chính, là: 1) Mối quan hệ vớingười quản lý trực tiếp, 2) Niềm tin vào nhà lãnh đạo cấp cao, 3) Niềm tự hào làm việc cho công ty" Nghiên cứu đánh giá mức độ gắnkết mối tương quan với tiêu chí trình độ học vấn, giới tính, chức danh, thu nhập, thâm niên, mức lượng,.v.v…[9] Trong viết có liên quan đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanh nghiệp, tác giả Lê Thị Minh Loan cho thấy đa số doanhnghiệp có hành vi sử dụng khai thác nguồn nhân lực chưa tốt : chưa tạo hội làm việc cho người có lực; trả lương không xứng đáng cho ngườilao động; đánh giá nhân viên chưa thực khách quan, công bằng; hiệu tổchức hoạt động văn hoá tinh thần cho ngườilaođộng chưa tốt; đảm bảo trợ cấp xã hội cho ngườilaođộng đảm bảo an toàn cho ngườilaođộng chưa cao Điều cho thấy tổng thể, doanhnghiệp chưa thực tốt việc sử dụng khai thác nguồn nhân lực làm giảm sút mức độ gắnkếtngườilaođộngvớidoanhnghiệp [4], [6] Lê An Khang (2013) nghiên cứu tác động phong cách lãnh đạo chuyển đổi tín nhiệm đến gắnkết nhân viên tổchức địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Kết cho thấy thành phần phong cách lãnh đạo chuyển đổi tác động tích cực đến thành phần gắnkếtvớitổchức mối quan hệ yếu Nghiên cứu mối quan hệ tích cực tín nhiệm người quản lý với ý thức gắnkếttổchức nhân viên [5] 17 Như vậy, chủ đề gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệp nhà nghiên cứu nước phân tích, tìm hiểu phương diện lý luận thực tiễn Trong điều kiện xã hội hóa nay, doanhnghiệpliêndoanh ngày mở rộng hơn, cạnh tranh trở nên gay gắt hơn, việc thực trạng mức độ gắnkếtngườilaođộngvớidoanhnghiệpliên doanh, làm rõ tác động thực trạng đến ngườilaođộng phát triển doanh nghiệp, phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng mức độ gắnkết cần thiết Tuy nhiên, Việt Nam, vấn đề gắnkếtngườingườilaođộng đề cập vài viết, công trình nghiên cứu gắnkếtvớidoanhnghiệp 100% vốn Việt Nam mà chưa đề cập tới nhóm doanhnghiệpliêndoanh Do đó, thực nghiên cứu đề tài với mục đích làm rõ thực trạng, nguyên nhân, yếu tố ảnh hưởng biện pháp nâng cao mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh 1.2.1.1 Khái niệm tổ chức, ngườilao động, doanhnghiệpliêndoanh - Tổchức Theo quan điểm xã hội học, tổchức thực thể xã hội phối hợp với có mục đích, hệ thống xã hội cấu theo mục tiêu Dưới góc độ tâm lý xã hội, tổchức hiểu nhóm có tổchức cá nhân hệ thống tương tác xử lý thông tin đưa định Theo Chester Irving Barnard, nhà khoa học người Mỹ đưa thuyết quản lý tổchức : tổchức hệ thống hoạt động hay nỗ lực hai hay nhiều ngườikết hợp với cách có ý thức Theo Nguyễn Hữu Thụ: Tổchức dạng đặc thù nhóm xã hội bao gồm từ hai cá nhân trở lên, liênkếtvới mục tiêu chung đó, có phân công lao động, có quản lý điều hành nhằm thực có hiệu nhiệm vụ đặt [7; tr216] Theo Bùi Anh Tuấn: Tổchức coi hệ thống hoạt động hai hay nhiều người phối hợp hoạt độngvới nhằm đạt mục tiêu chung Theo 18 định nghĩa này, tổchức bao gồm yếu tố cấu thành sau: i) Những ngườitổchức phải làm việc hướng tới mục tiêu chung tổ chức, ii) Phối hợp nỗ lực ngườitổchức tảng tạo nên tổ chức, iii) Các nguồn lực khác tài chính, công nghệ, nhà xưởng,…iv) Có hệ thống quyền lực quản lý [1] Như vậy, tổchức hiểu đơn vị có cấu trúc, chức cụ thể, phạm vi hoạt động quy định rõ ràng có đội ngũ nhân lực để điều hành thực mục tiêu, nhiệm vụ chung để trì tổchức - Ngườilaođộng Theo quy định Điều Bộ luật lao động: Ngườilaođộngngười đủ 15 tuổi trở lên, có khả laođộng có giao kết hợp đồnglaođộng Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia: Ngườilaođộngngườisử dụng tư liệu sản xuất người khác cách hợp pháp để sản xuất sản phẩm có giá trị sử dụng Ngườilaođộngngười làm công ăn lương, thường gồm hình thức : + Laođộng phổ thông: Công nhân, thợ, nông dân làm thuê, người giúp việc + Laođộng trí thức: Nhân viên (công chức, tư chức), cán bộ… - Doanhnghiệpliêndoanh Trước hết, ta hiểu khái niệm Doanhnghiệp : tổchức kinh tế, có tên riêng, có tài sản, có trụ sở giao dịch ổn định, đăng ký kinh doanh theo quy định pháp luật nhằm mục đích thực hoạt động kinh doanh Cũng theo Luật doanhnghiệp 2005 giải thích, Kinh doanh việc thực liên tục một, số tất công đoạn trình đầu tư, từ sản xuất đến tiêu thụ sản phẩm cung ứng dịch vụ Doanhnghiệpliêndoanh Việt Nam doanhnghiệp hai bên nhiều bên hợp tác thành lập Việt Nam sở hợp đồngliêndoanh hiệp định ký Chính phủ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Chính phủ doanhnghiệpdoanhnghiệp có vốn đầu tư hợp tác vớidoanhnghiệp Việt Nam doanhnghiệpliêndoanh hợp tác với nhà đầu tư nước sở hợp đồngliêndoanhDoanhnghiệpliêndoanh thành lập theo hình thức công ty 19 trách nhiệm hữu hạn Mỗi bên liêndoanh chịu trách nhiệm phạm vi phần vốn cam kết góp vào vốn pháp định doanhnghiệpDoanhnghiệpliêndoanh có tư cách pháp nhân theo pháp luật Việt Nam, thành lập hoạt động kể từ ngày cấp Giấy phép đầu tư 1.2.1.2 Khái niệm gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh - Khái niệm gắnkết Theo từ điển Vocabulary , gắnkết mang số nghĩa như: + Là hành vi ràng buộc (về mặt trí tuệ tình cảm) với trình hành động (đồng nghĩa với lòng trung thành, tận tụy) + Một cam kết hợp đồngliên quan đến nghĩa vụ tài + Là đặc điểm tính cố định chân thành kiên định mục đích + Như thông điệp giống lời hứa đảm bảo làm tin + Gắnkết khác tiền bạc (thời gian, lượng, nỗ lực) với mong đợi kết có giá trị Oliven (2009) định nghĩa: gắnkết giao ước thiêng liêng, mà sống tưởng tượng Rebecca C Tolentino (2013): Gắnkết đề cập đến cống hiến ngườivớingười khác, với công việc hay vớitổchứcGắnkếtđộng lực đằng sau thành công người Một ngườigắnkết thân với nhiệm vụ theo đuổi hoàn thành gặp trở ngại, gắnkết thúc đẩy người vượt lên thách thức [36] Khái niệm gắnkết nhìn nhận phổ biến kết hợp gắnkết hành vi gắnkết thái độ Theo đo, gắnkết hiểu trạng thái tâm lý ràng buộc cá nhân trạng thái định hướng cho hành vi họ, thúc đẩy họ thực hoạt độngvới nỗ lực kiên trì để đạt mục tiêu nhiệm vụ - Khái niệm gắnkếtvớitổchứcTrong nghiên cứu Mowday cộng (1979): gắnkếtvớitổchức sức mạnh mối liên hệ đặc tính cá nhân với tham gia cá nhân tổchức đặc biệt tổchức kinh doanh [31] 20 Reichers (1985), Syed đồngnghiệp (2015) coi gắnkếtvớitổchức cấu trúc tâm lý phổ biến đóng vai trò quan trọng việc dự đoán hành vi làm việc, hành vi nhìn thấy thành viên tổchứcgắn bó với nhóm có tổchứcgắnkếtvớitổchức loại thái độ với công việc đặc điểm nhân cách nguyên nhân dẫn đến mức độ gắnkết nhân viên tăng lên hay giảm xuống [34] Theo O'Reilly Chatman (1986), gắnkếtvớitổchứcgắn bó mặt tâm lý cảm nhận người ủng hộ tổ chức, phản ánh mức độ mà cá nhân tiếp thu thực đặc tính hay quan điểm tổchức [19] Theo Allen Meyer (1990) Meyer Allen (1997) gắnkết trạng thái tâm lý buộc cá nhân vớitổ chức, có liên hệ mật thiết đến định tiếp tục thành viên tổchức hay không [28] + Sựgắn bó mặt cảm xúc (affective commitment): liên quan đến gắnkết cảm xúc cá nhân tổchức họ + Sựgắn bó mặt tài (continuance commitment): nhận thức cá nhân mát rủi ro rời bỏ tổchức Đó “chi phí” liên quan đến việc phải thay đổi nơi ở, đánh vị trí nắm giữ, mát mối quan hệ xã hội + Sựgắnkết theo tiêu chuẩn đạo đức (normative commitment): cá nhân cảm thấy có nghĩa vụ trách nhiệm tổchức nơi họ làm việc, chẳng hạn, gắn bó tổchức đào tạo nghề nghiệp cho Northcraff Neale (1996) cho : gắnkết biểu lòng trung thành niềm tin nhân viên vào giá trị tổchức Còn Berg,P , Kallebert, A L , & Appelbaum, E (2003) gắnkết tâm cá nhân tham gia tích cực tổchức Và theo nghiên cứu Ilies, R., Judge, T A (2003) , gắnkết sẵn sàng nỗ lực phát triển tổ chức, phù hợp mục tiêu tổchưc cá nhân [6] Có thể thấy, khái niệm từ nghiên cứu đề cập đến liênkết mặt tâm lý cá nhân vớitổ chức, biểu thông qua hành vi 21 bên Nhưng ta dễ nhận thấy rằng, giá trị cốt lõi gắnkết mà nhà nghiên cứu đề cập đến việc cá nhân tiếp nhận giá trị, mục tiêu tổ chức, biến thành giá trị thân, tận tâm tổchức Như vậy, Gắnkếtvớitổchức trạng thái ràng buộc ngườitổchức đó, có liên quan đến định có tiếp tục thành viên tổchức hay không lí tình cảm, lợi ích hay trách nhiệm - Khái niệm Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh Có nhiều nghiên cứu quan điểm khác gắnkếtngườilaođộngvớitổ chức, tác giả có quan điểm không giống Tuy nhiên, xem xét khái niệm phân tích trên, phạm vi đề tài, sử dụng khái niệm Sựgắnkếtngườilaođộngtổchứcdoanhnghiệpliêndoanh sau: Sựgắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh lôi trạng thái ràng buộc ngườilaođộngvớidoanh nghiệp, có liên quan đến định có tiếp tục thành viên tổchức hay không lí tình cảm, lợi ích hay trách nhiệm 1.2.2 Biểu gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh Etzioni (1961) đưa mô hình gắnkết gồm có thành phần: + Gắnkết đạo đức: đại diện cho hai khía cạnh tình cảm gắnkếtvớitổchứcGắnkết đạo đức đặc trưng việc chấp nhận xác định với mục tiêu tổchức + Gắnkết tính toán: Gắnkết mang tính cân nhắc tính toán dựa việc nhân viên nhận ưu đãi tương ứng vớiđóng góp + Gắnkết chuyển nhượng: Gắnkết mang tính chuyển nhượng đại diện cho gắnkết mặt tình cảm vớitổchức coi sở gắnkếtvớitổchứcngười đánh giá gắnkết nhân viên hệ của: a) thiếu kiểm soát với môi trường bên tổ chức, b) thiếu nhận thức khả thay gắnkết Một nhân viên có gắnkết mang tính chuyển nhượng vớitổchức lại thiếu lựa chọn thay sợ tổn thất tài nghiêm trọng 22 Theo Etzioni (1961), gắnkết mang tính chuyển nhượng gắnkết tiêu cực đặc trưng cường độ thấp ý định đáp ứng nhu cầu tổchức ý định trì thành viên tổchức Mowday, Porter Steers (1979) cho gắnkết gồm thành tố [27]: + Niềm tin chấp nhận mạnh mẽ giá trị mục tiêu tổchức + Sự sẵn sàng nỗ lực cống hiến cho tổchức + Ý chí mạnh mẽ để tiếp tục thành viên tổchức O'Reilly Chatman (1986) [19] cho gắnkếtvớitổchức nghiên cứu dựa thành phần độc lập là: + Tuân thủ tham gia phần thưởng cụ thể - Đại diện cho trình gắnkết trao đổi lợi ích + Đồng tham gia dựa mong muốn hội nhập – Đại diện cho trình gắn bó mặt tâm lý + Sự tiếp thu tham gia dựa vào tương đồng giá trị cá nhân tổchức – Đại diện cho trình gắn bó mặt tâm lý - Meyer Allen (1990) [29] đề xuất thành phần gắnkết gồm: + Gắnkết tình cảm (Affective Commitment): mong muốn lại vớitổchứcgắn bó cảm xúc – cảm giác thường xảy công việc đáp ứng hi vọng kì vọng thành viên cấu trúc lương thưởng công đáng mong muốn vớingườilaođộng + Gắnkết để trì (Continuance Commitment): Được nuôi dưỡng lợi ích hay phúc lợi tích lũy trình làm việc lựa chọn công việc khác không hứa hẹn - nhân viên nhận thấy mát khoản chi phí đáng kể rời khỏi tổchức + Gắnkết đạo đức hay chuẩn mực - gắnkết ý thức trách nhiệm (Normative Commitment) cảm giác có nghĩa vụ tiếp tục công việc, gắnkết phát triển giá trị cá nhân công việc đáp ứng ngườilaođộng có ý thức cá nhân việc phải đóng góp phúc lợi tổchức 23 Theo nghiên cứu Cohen (2007) [21] gắnkếtvớitổchức gồm thành phần: + Xu hướng gắnkết đạo đức: nghĩa vụ đạo đức nói chung tổchức phản ánh khả trở nên gắnkếtvớitổchức + Xu hướng gắnkết lợi ích: bắt nguồn từ mong đợi nói chung người tính chất trao đổi vớitổchứcSự trao đổi dựa mong đợi lợi ích phần thưởng mà họ nhận từ tổchức + Gắnkết lợi ích: gắn bó có kết từ nhận thức người tính chất trao đổi đóng góp họ vớitổchức phần thưởng mà họ nhận lại (Ở hiểu gắnkết coi công cụ, phương tiện để người đạt lợi ích mà họ mong đợi) + Gắnkết tình cảm: gắn bó tâm lý vớitổchức mà người có gắnkết mạnh mẽ đồngvớitổ chức, dồn hết tâm trí vào tổchức có cảm giác rõ ràng thuộc tổchức Từ việc nghiên cứu, phân tích thành phần gắnkết phần tổng quan lý luận nghiên cứu nêu trên, thấy rằng: dù có tên gọi khác thành phần gắn kết, nhiên, phần lớn nghiên cứu cho rằng, gắnkết gồm thành phần : Gắnkết cảm xúc : ngườilaođộng có tình cảm yêu mến, cảm xúc tích cực thân thiết mong muốn làm việc cho tổchứcGắnkết lợi ích : gắn bó trì lợi ích trình làm việc vớitổchứcGắnkết trách nhiệm : cảm nhận nghĩa vụ trách nhiệm ngườilaođộng công việc vớitổchức Nghiên cứu sử dung thang đo gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngvới 18 biểu cụ thể sau: NLĐ hạnh phúc tiếp tục làm việc DN; NLĐ cảm thấy vấn đề DN vấn đề mình; NLĐ cảm thấy "một thành viên gia đình " DN; NLĐ cảm thấy “gắn bó cảm xúc” với DN; DN có nhiều người có ý nghĩa NLĐ; NLĐ cảm nhận mạnh mẽ thuộc DN; NLĐ khó khăn để rời bỏ DN; Cuộc sống NLĐ bị 24 ảnh hưởng nhiều rời khỏi DN; làm việc DN cần thiết NLĐ; NLĐ có lựa chọn để tính đến việc rời khỏi DN này; NLĐ khó tìm công việc tương tự ; NLĐ mát nhiều thứ rời bỏ DN; NLĐ cảm nhận phải có nghĩa vụ làm việc DN; NLĐ cảm thấy không đắn rời bỏ DN ; NLĐ cảm thấy tội lỗi rời DN ; DN xứng đáng với lòng trung thành NLĐ; NLĐ không rời khỏi DN NLĐ cảm thấy nợ DN nhiều 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệp Như phần nội dung 1.1 nêu, có nhiều nghiên cứu nhà khoa học yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilao động, khái quát hóa lại sau : Nghiên cứu Nierhoff cộng (1990) : “văn hóa phong cách quản lý nói chung điều khiển hoạt động quản lý hàng đầu liên quan chặt chẽ đến mức độ gắnkết nhân viên” [33, tr 344] Meyer (2002) đồngnghiệp đại học Western đưa nhóm yếu tố ảnh hưởng đến gắnkết bao gồm : nhóm yếu tố nhân học, nhóm yếu tố khác biệt cá nhân, nhóm yếu tố kinh nghiệm làm việc nhóm yếu tố lựa chọn thay hay khoản đầu tư cá nhân Trong đó, nhóm yếu tố nhân học khác biệt cá nhân yếu tố ảnh hưởng chung ba hình thức gắn kết, nhóm yếu tố kinh nghiệm làm việc yếu tố ảnh hưởng đến gắnkết tình cảm, nhóm yếu tố lựa chọn thay hay khoản đầu tư ảnh hưởng đến gắnkết để trì, yếu tố ảnh hưởng đến gắnkết đạo đức kinh nghiệm xã hội hóa khoản đầu tư tổchức Mỗi nhóm yếu tố ảnh hưởng nói lại bao gồm số yếu tố cụ thể Nhóm yếu tố nhân học gồm: tuổi, giới, học vấn, vị trí địa lý, thời gian làm việc tổchức thời gian đảm nhiệm vị trí; nhóm đặc điểm cá nhân gồm: tự chủ, tình trạng kiểm soát bên ngoài; nhóm kinh nghiệm làm việc bao gồm: mơ hồ vai trò, xung đột vai trò, hỗ trợ tổ chức, phong cách lãnh đạo chuyển đổi công tổchức (công thủ tục, công phân phối, công tương tác) Nhóm khoản đầu tư hay 25 lựa chọn thay gồm: khoản đầu tư, lựa chọn thay thế, chuyển giao kiến thức chuyển giao kỹ [31] Cohen (2007) đưa mô hình để phát triển gắnkếtvớitổ chức, ông cho xu hướng gắnkết đạo đức bị ảnh hưởng mạnh mẽ đặc điểm nhân cách cá nhân giá trị niềm tin, xu hướng gắnkết lợi ích bị ảnh hưởng mạnh mẽ đặc điểm lựa chọn công việc mong đợi công việc Sựgắnkết lợi ích bị ảnh hưởng kinh nghiệm cá nhân tổchức chất lượng trao đổi vớitổchức cách mà mong đợi họ trao đổi đáp ứng, bị ảnh hưởng trình xã hội hóa tổchứcGắnkết tình cảm bị ảnh hưởng thay đổi phong cách lãnh đạo, nhận thức công hỗ trợ tổchức [21] Trong quan điểm mình, tác giả Balakina, Mizeleva Adelman khẳng định, bầu không khí tâm lý tổ chức, doanhnghiệp có mối liên hệ trực tiếp đến mức độ gắnkết nhân viên Vai trò người quản lý tìm thấy yếu tố có nhiều ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệp Cụ thể, lãnh đạo thúc đẩy gắnkết (Alarcon cộng sự, 2011) [13] Và theo Mendes Stander (2011) cho việc người lãnh đạo khiến ngườilaođộng nhận thức cao ý nghĩa công việc tích cực cho ngườilaođộng tham gia vào trình định, thúc đẩy trình hoàn thành nhiệm vụ ngườilao động, giúp họ giao tiếp tốt hơn, tự tin để thực nhiệm vụ cao hơn, tạo tính tự chủ, điều làm tăng gắnkếtngườilaođộngKết nghiên cứu Abdullah Ramay (2011) công bố kết nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchức nhân viên ngân hàng Pakistan cho thấy người làm việc ngành ngân hàng có gắnkết vừa phải vớitổchức họ làm việc, họ có cảm giác thuộc tổchức Những nhân viên có thời gian làm việc dài lớn tuổi gắnkếtvớitổchức nhiều so với nhân viên trẻ thời gian làm việc ngắn Mối tương quan gắnkếtvớitổchức an toàn công việc có kết cao nhân viên cung cấp việc làm an toàn thông qua việc định 26 công sách hợp lý mức độ gắnkết họ dự kiến tăng Ngoài ra, tương quan môi trường làm việc gắnkếtvớitổchức mức độ trung bình môi trường làm việc thân thiện hợp tác với nhà quản lý cho biết thêm mức độ gắnkết nhân viên Sự hài lòng lương tham gia định có mối tương quan thấp vớigắnkếtvớitổchức có nghĩa yếu tố không đóng góp nhiều vào gắnkếtvớitổchức nhân viên [14] Bên cạnh ảnh hưởng yếu tốngười quản lý, nhân viên đồngnghiệp có nhiều ảnh hưởng gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng “Những niềm tin chia sẻ tích cực môi trường làm việc có xu hướng thúc đẩy gắn kết” (Alarcon cộng 2010) [13] Một số nghiên cứu cho có khác biệt mức độ gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng theo giới tính khác Theo Mostert Rothmann (2006), có khác biệt nhỏ say mê với công việc phụ nữ nam giới [32] Karlsson Archer (2007) hang say công việc nữ giới cao nam giới nghiên cứu áp lực lượng làm việc [25] Trong nhiều nghiên cứu, tuổi tác xem yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtngườilaođộng , ví dụ Schaufeli Bakker (2003) cho ngườilaođộng già thường cho thấy cảm giác cao gắnkết so vớingười trẻ Tương tự, Mostert Rothmann (2006) cho thấy khác biệt có tính lề hóa sức mạnh hăng say dựa góc độ tuổi tác [32] Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu lại cho khác biệt đáng kể tồn giới tính với việc làm gắnkếtngườilaođộng (Bakken Holzemer, 2000; Salamonson, Andrew Everett, 2009) [17], [38] Theo kết nghiên cứu Halbesleben Wheeler (2008), ngườilaođộng có thời gian làm việc lâu doanhnghiệp có hăng say hứng thú công việc cao hơn, điều có nghĩa là, ngườilaođộng có thâm niên công tác lâu có xu hướng suy trì gắnkếtvớitổchức cao Nhưng nghiên cứu khác De Lange, De Witter Notelaers (2008) lại cho thấy người 27 laođộng làm việc tổchức khoảng thời gian dài có xu hướng giảm gắnkết Xuất phát từ việc nghiên cứu, tìm hiểu kế thừa kết khoa học nghiên cứu trên, đề tài tập trung tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộng nội dung chủ yếu sau : - Các yếu tố cá nhân ngườilaođộng : giới tính, độ tuổi, thời gian làm việc, trình độ đào tạo, ví trí công tác, xu hướng tính cách - Các yếu tố thuộc doanhnghiệp : Bầu không khí tâm lý, yếu tốngười quản lý, môi trường nhân viên, môi trường laođộng (tính chất công việc), chế độ đãi ngộ (lương, thưởng, phúc lợi), việc tham gia đào tạo chuyên môn doanhnghiệptổchức Tiểu kết chƣơng Trong phạm vi đề tài, sử dụng khái niệm công cụ “Sự gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh lôi trạng thái ràng buộc ngườilaođộngvớidoanh nghiệp, có liên quan đến định có tiếp tục thành viên tổchức hay không lí tình cảm, lợi ích hay trách nhiệm” Gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệp bao gồm ba thành phần: gắnkết cảm xúc, gắnkết lợi ích gắnkết trách nhiệm Thang đo biểu mức độ gắnkếtsử dụng nghiên cứu bảng câu hỏi gồm 18 items Meyer Ailent với nội dung thể thành phần gắnkếtCác yếu tố có ảnh hưởng đến gắnkếtvớitổchứcngườilaođộngdoanhnghiệpliêndoanh thường bao gồm : yếu tố thuộc ngườilaođộng yếu tố thuộc phía doanhnghiệp 28 ... niệm Sự gắn kết người lao động tổ chức doanh nghiệp liên doanh sau: Sự gắn kết với tổ chức người lao động doanh nghiệp liên doanh lôi trạng thái ràng buộc người lao động với doanh nghiệp, có liên. .. độ gắn kết với tổ chức người lao động doanh nghiệp liên doanh 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm gắn kết với tổ chức người lao động doanh nghiệp liên doanh 1.2.1.1 Khái niệm tổ chức, người. .. kết với tổ chức người lao động doanh nghiệp liên doanh Chương 2: Tổ chức phương pháp nghiên cứu Chương 3: Kết nghiên cứu gắn kết với tổ chức người lao động doanh nghiệp liên doanh Chương 4: Kết