Tín hiệu thẩm mĩ trong tập Di cảo thơ (phần 3) của Chế Lan Viên

Header Page of 126 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐỖ HÀ QUỲNH TÍN HIỆU THẨM MĨ TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60.22.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đà Nẵng, Năm 2013 Footer Page of 126 Header Page of 126 Công trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI TRỌNG NGOÃN Phản biện 1: TS TRƯƠNG THỊ NHÀN Phản biện 2: TS LÊ ĐỨC LUẬN Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ Khoa học Xã hội Nhân văn họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 25 tháng năm 2013 Có thể tìm luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại hoc Đà Nẵng Footer Page of 126 Header Page of 126 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chúng chọn đề tài Tín hiệu thẩm mĩ Di cảo thơ (phần 3) Chế Lan Viên nhiều lí do: Thứ nhất, tín hiệu thẩm mĩ có liên quan đến trình sáng tác tiếp nhận tác phẩm nghệ thuật Đó cách nhà văn mã hóa thông điệp sáng tác Đến lượt mình, người đọc phải giải mã tín hiệu lĩnh hội tác phẩm Thứ hai, Chế Lan Viên nhà thơ có vị trí đặc biệt thơ ca Việt Nam Ở ba chặng đường văn học 30- 45, văn học 4575 văn học sau 75, nhà thơ có thành tựu đỉnh cao Đặc điểm bật phong cách thơ chất trí tuệ, suy tư, chiêm nghiệm chiều sâu triết lí Do mà có nhiều công trình nghiên cứu thơ Chế Lan Viên “tháp Bay-on bốn mặt” lâu đài thơ người nghệ sĩ bí mật công tìm tòi, “khai quật” người ham mê vẻ đẹp nghệ thuật ngôn từ Thứ ba, Di cảo thơ (phần 3) tập thơ khai thác nội dung lẫn nghệ thuật so với tập thơ khác Chọn Di cảo thơ (phần 3) làm đề tài cho mình, muốn tìm hiểu sâu giới tâm hồn nhà thơ, đồng thời muốn đóng góp phần, dù nhỏ, vào việc tiếp cận phần chìm “tảng băng trôi” nghệ thuật thơ người nghệ sĩ Thứ tư, phân tích tập thơ từ góc độ ngôn ngữ cách làm khoa học, góp phần nêu lên xác đáng cho kết luận thành tựu thơ Chế Lan Viên Footer Page of 126 Header Page of 126 Cuối cùng, đề tài thể nghiệm việc tìm hiểu vẻ đẹp thơ ca ánh sáng ngôn ngữ học, từ ứng dụng vào công giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường THPT Mục tiêu nghiên cứu - Xác định, thống kê, mô tả, phân loại tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) - Xác định ý nghĩa chế tạo nghĩa tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) - Chỉ giá trị vai trò tín hiệu thẩm mĩ thành công tập thơ việc khẳng định phong cách nghệ thuật Chế Lan Viên Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) - Phạm vi nghiên cứu: Phần tập Di cảo thơ (gồm 200 bài) Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp, quan trọng phương pháp: - Phương pháp thống kê- phân loại - Phương pháp miêu tả - Phương pháp phân tích- tổng hợp - Phương pháp so sánh, đối chiếu Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, phần nội dung luận văn có ba chương: Chương 1: Những vấn đề lí luận liên quan đến đề tài Footer Page of 126 Header Page of 126 Chương 2: Phân loại mô tả loại tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) Chương 3: Vai trò hệ thống tín hiệu thẩm mĩ nghệ thuật thơ Chế Lan Viên phần tập Di cảo thơ Tổng quan tài liệu nghiên cứu Tín hiệu thẩm mĩ vấn đề nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Một số nhà ngôn ngữ học có viết, công trình sâu sắc vấn đề Trong viết “Những luận điểm cách tiếp cận ngôn ngữ học kiện văn học”, Đỗ Hữu Châu khẳng định hệ thống tín hiệu thẩm mĩ xây dựng tảng tín hiệu ngôn ngữ tự nhiên Đỗ Hữu Châu cho rằng, xét theo nguồn gốc, có hai loại tín hiệu thẩm mĩ: tín hiệu thẩm mĩ rút từ thực tín hiệu thẩm mĩ có nguồn gốc ngôn ngữ Nhưng hai loại khác nào, chế biểu ý nghĩa thẩm mĩ chưa thấy tác giả bàn luận đến Một số đặc tính tín hiệu thẩm mĩ Đỗ Hữu Châu đưa ra: tính miêu tả, tính bộc lộ, tính biểu cảm, tính tác động, tính hệ thống; tín hiệu thẩm mĩ có tính đẳng cấu Vấn đề tín hiệu thẩm mĩ có tác giả lí giải số ý kiến quan trọng dừng lại mức độ gợi mở, mang tính lí luận Cuốn “Ký hiệu nghĩa phê bình văn học” Hoàng Trinh có hai viết liên quan trực tiếp gián tiếp đến tín hiệu thẩm mĩ Thứ viết “chủ nghĩa cấu trúc, biến dạng chủ nghĩa tâm đại” Nhìn chung tất ý kiến Hoàng Trinh viết có chạm đến vấn đề tín hiệu ngôn ngữ chủ yếu để nêu lên ý kiến phê bình chủ nghĩa cấu trúc mối tương quan trường phái triết học chưa Footer Page of 126 Header Page of 126 bình luận gì, chưa nêu lên nhiều vấn đề lí luận tín hiệu thẩm mĩ Vấn đề bàn bạc sâu sắc kĩ lưỡng viết “Ngôn ngữ sống, sống ngôn ngữ tác phẩm văn học” Tác giả giải ba vấn đề: mối quan hệ hai mặt biểu biểu tín hiệu thẩm mĩ, khả phản ánh ý nghĩa thực tín hiệu thẩm mĩ chuyển hóa bên ký hiệu để tạo ngôn ngữ văn học Trong luận án có nhan đề “Sự biểu đạt ngôn ngữ tín hiệu thẩm mĩ- không gian ca dao”, Trương Thị Nhàn cách tìm tín hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ dựa trục quan hệ hình tuyến liên tưởng ngôn ngữ Tác giả đưa đặc trưng sau tín hiệu thẩm mĩ: tính đẳng cấu, tính tác động, tính biểu hiện, tính biểu cảm, tính biểu trưng, tính trừu tượng cụ thể, tính truyền thống cách tân, tính hệ thống Đây đặc trưng tín hiệu thẩm mĩ tất ngành nghệ thuật nói chung nét đặc trưng tín hiệu thẩm mĩ nghệ thuật ngôn từ Mai Thị Kiều Phượng “Tín hiệu thẩm mĩ ngôn ngữ văn học” đưa tới 19 đặc trưng tín hiệu ngôn ngữ thẩm mĩ: tính đa dạng, đa chiều; tính dung lượng phong phú; tính phi lí phạm trù logic thẩm mĩ; tính qua lại, đan xen trục quan hệ tín hiệu ngôn ngữ thẩm mĩ; tính cấu trúc; tính hình tượng; tính đối lập hình tuyến; tính biểu cảm, tính bộc lộ; tính sáng tạo; tính cá thể hóa; tính cụ thể hóa; tính chủ quan; tính phù hợp; tính đặn, thường xuyên, quen thuộc, tính khuôn mẫu; tính kinh nghiệm; tính sáng tạo, tính thích nghi; tính bất thường; tính tiềm tàng Tuy nhiên, số đặc trưng danh sách dài mà người nghiên cứu ra, nhận thấy có lẫn lộn đặc trưng Footer Page of 126 Header Page of 126 tín hiệu ngôn ngữ với đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Mặt khác, đặc trưng liệt kê có gần nhau, trùng lặp đặc trưng hệ đặc trưng Ví dụ: tính sáng tạo có liên quan đến tính cá thể hóa, tính chủ quan; tính bất thường hệ tính phi lí, v.v… Để tiện khảo sát, chia nghiên cứu Di cảo thơ làm hai mảng: mảng viết nội dung mảng viết nghệ thuật Trong đó, viết nội dung tập thơ có số lượng nhiều hẳn so với viết nghệ thuật Nội dung Di cảo thơ thu hút quan tâm tác giả: Trần Thanh Đạm, Nguy n uốc Khánh, V Tấn Cường, Đoàn Trọng Huy, Phạm Xuân Nguyên, Hu nh Văn Hoa, Trần Mạnh Hảo, … Những viết tác giả chủ yếu xoay quanh ba nội dung chính: triết lí thơ Chế Lan Viên, chân dung Chế Lan Viên qua thơ phong cách thơ Chế Lan Viên Mảng viết nghệ thuật gồm nghiên cứu Nguy n Bá Thành, Hồ Thế Hà, Đoàn Trọng Huy, … Nguy n Bá Thành “Đọc hai tập Di cảo thơ” đưa nhận định giọng điệu hình ảnh thơ Hồ Thế Hà tiếp cận “Thế giới nghệ thuật thơ Chế Lan Viên” từ góc độ thi pháp bình diện: quan niệm nghệ thuật, triết lí, thời gian- không gian nghệ thuật, phương thức biểu Tuy nhiên, Hồ Thế Hà dừng lại số yếu tố hệ thống tín hiệu thẩm mĩ nghệ thuật thơ Chế Lan Viên nói chung Di cảo thơ nói riêng Đoàn Trọng Huy “Nghệ thuật thơ Chế Lan Viên” dành hẳn chương nói ngôn ngữ thơ lại chủ yếu tập trung nghiên cứu phần tập Di cảo thơ Hai phần lại, phần chưa khai thác nhiều Footer Page of 126 Header Page of 126 Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 QUAN NIỆM VỀ TÍN HIỆU THẨM MĨ 1.1.1.Tín hiệu ngôn ngữ tự nhiên Trong phần này, đưa quan niệm tín hiệu P Guiraud A Schaff (dẫn theo Nguy n Thiện Giáp) khái niệm tín hiệu ngôn ngữ (linguistic sign) F.D Saussure 1.1.2 Khái niệm tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm văn chương: Theo Hoàng Trinh, “hệ thống ngôn ngữ thứ nhất, ngôn ngữ tự nhiên, trở thành hình thức, phương tiện biểu hệ thống ngôn ngữ thứ hai, ngôn ngữ thơ, ngôn ngữ hàm nghĩa” [22, tr 53] Khi xem xét mối quan hệ ngôn ngữ tự nhiên với ngôn ngữ- tín hiệu thẩm mĩ, Đỗ Hữu Châu thừa nhận: “Nói cách tổng quát, đơn vị ngôn ngữ thông thường biểu tín hiệu thẩm mĩ ngữ pháp thông thường biểu ngữ pháp- tín hiệu thẩm mĩ” [5, tr 780] Bàn mối quan hệ tín hiệu thẩm mĩ với hình tượng văn học, ý kiến Khrapchenco lên hai khía cạnh: thứ vạch đường phân giới tín hiệu thẩm mĩ với hình tượng nghệ thuật, thứ hai tín hiệu thẩm mĩ không đồng với hình tượng nghệ thuật Trong công trình “Tiếp cận tác phẩm thơ ca ánh sáng ngôn ngữ học đại”, kế thừa quan niệm Đỗ Hữu Châu, Bùi Trọng Ngoãn cho tín hiệu thẩm mĩ hay tín hiệu ngôn ngữ văn chương xây dựng sở tín hiệu ngôn ngữ tự nhiên, hệ thống thứ dùng làm phương tiện biểu đạt cho hệ thống thứ Footer Page of 126 Header Page of 126 hai Tác giả đưa sáu đặc trưng tín hiệu thẩm mĩ: tính hai mặt; tính có lí do, tính giải thích được; tính đa trị; tính hình tuyến; tính hệ thống; tính cấp độ Mô hình tín hiệu thẩm mĩ Đỗ Hữu Châu đưa sau: Tín hiệu Cái biểu đạt: ngữ âm ngôn ngữ Cái biểu đạt: ý nghĩa Cái biểu đạt Tín hiệu tín hiệu ngôn thẩm mĩ ngữ Ngữ âm Ý nghĩa Cái biểu đạt: ý nghĩa thẩm mĩ 1.1.3 Ti u ết Tổng hợp quan niệm tín hiệu thẩm mĩ, thấy lên khái niệm tín hiệu thẩm mĩ sau: - Tín hiệu thẩm mĩ tín hiệu mang tính ước lệ, biểu trưng - Tín hiệu thẩm mĩ hình tượng nghệ thuật có tính xuyên suốt tập thơ hay nghiệp thơ ca tác giả - Tín hiệu thẩm mĩ cấu tạo từ tín hiệu ngôn ngữ tự nhiên 1.2 PHÂN LOẠI HỆ THỐNG TÍN HIỆU THẨM MĨ 1.2.1.Tiêu chí tru ền thống ngữ văn Theo tiêu chí này, tín hiệu thẩm mĩ chia làm hai loại: - Những tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ, tượng trưng - Những tín hiệu thẩm mĩ mang dấu ấn sáng tạo riêng tác giả Footer Page of 126 Header Page 10 of 126 1.2.2 Tiêu chí phương tiện ngôn ngữ ựng tín hiệu thẩm mĩ Đây tiêu chí Bùi Trọng Ngoãn sử dụng công trình khoa học Theo đó, tín hiệu thẩm mĩ chia làm bốn loại: - Tín hiệu thẩm mĩ thể phương diện ngữ âm - Tín hiệu ngôn ngữ thể phương tiện từ vựng - Tín hiệu ngôn ngữ thể phương tiện cú pháp - Tín hiệu ngôn ngữ thể phương tiện văn Ở luận văn này, để tiện cho việc ứng dụng lí thuyết tín hiệu thẩm mĩ vào việc khảo sát tập Di cảo thơ (phần 3) Chế Lan Viên, đề xuất cách phân chia hệ thống tín hiệu thẩm mĩ thành bốn loại: Những tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ, tượng trưng; tín hiệu thẩm mĩ thể phương diện ngữ âm; tín hiệu ngôn ngữ thể phương tiện từ vựng; tín hiệu ngôn ngữ thể phương tiện ngữ pháp (bao gồm ngữ pháp câu, tức cú pháp, ngữ pháp văn bản) 1.3 GIỚI THIỆU NGẮN VỀ CHẾ LAN VIÊN VÀ TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) 1.3.1 Vài n t Chế Lan Viên Chế Lan Viên tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê gốc huyện Cam Lộ, tỉnh uảng Trị Vùng đất Bình Định- nơi nhà thơ sinh sống thưở nhỏ để lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn sáng tác ông Chế Lan Viên để lại nghiệp văn học lớn với chục tập thơ, hàng nghìn trang văn bút kí, phê bình, tiểu luận Chỉ tính riêng mảng thơ ca, Chế Lan Viên có ba niềm tự hào ứng với ba chặng nghiệp sáng tác mình: iêu t n (1937), nh Footer Page 10 of 126 Header Page 12 of 126 10 Tình đề tài sở trường Chế Lan Viên phần tập Di cảo thơ Tuy nhiên, thành tựu thơ người điều phủ nhận Những phân tích chương hai chương ba s chứng minh giá trị hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập thơ cuối mà Chế Lan Viên để lại cho đời Footer Page 12 of 126 Header Page 13 of 126 11 Chương PHÂN LOẠI VÀ MÔ TẢ CÁC LOẠI TÍN HIỆU THẨM MĨ TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) 2.1 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ MANG TÍNH ƯỚC LỆ, TƯỢNG TRƯNG TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Theo thống kê chúng tôi, phần Di cảo thơ có tất 17 trường hợp tín hiệu thẩm mĩ mang tính chất ước lệ 2.1.1 Những tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ xây dựng từ n tích, n cố Việc vận dụng điển tích, điển cố để xây dựng tín hiệu thẩm mĩ cho thấy Chế lan Viên có khuynh hướng tạo phẩm chất uyên bác cho lời thơ Phần lớn tín hiệu nghệ thuật mang tính ước lệ mà khảo sát Di cảo thơ (phần 3) có sử dụng điển tích, điển cố Điển tích, điển cố có tích chuyện xưa trích từ kho tàng văn học Trung uốc Ví dụ tích chuyện Thôi Oanh Oanh Trương uân Thụy nhắc đến Cá Gastéroteus Cũng có nhà thơ nhắc đến nhà thơ tiếng đời Đường Ví dụ Lãnh ạm Chế Lan Viên có nhắc đến Thôi Hộ hoa đào 2.1.2 Những tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ tạo từ thi liệu quen thuộc, cổ n Tính chất ước lệ thơ cổ điển tạo nhờ hệ thống thi liệu quen thuộc, mang tính tượng trưng cao độ Thi liệu quen thuộc tùng, cúc, trúc, mai tưởng gặp thơ trung đại, lại Chế Lan Viên khéo vận dụng tập thơ Footer Page 13 of 126 Header Page 14 of 126 12 Có thi liệu mang tính ước lệ lấy từ vốn văn hóa dân gian người Việt Ví dụ, nhà thơ có nhắc đến hình tượng Lý ng vọng ngu ệt Những tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ tập Di cảo thơ (phần 3) không nhiều tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ phương tiện ngôn ngữ mang dấu ấn sáng tạo riêng Chế Lan Viên Loại tín hiệu thẩm mĩ xây dựng dựa đơn vị có sẵn ngôn ngữ văn học cổ điển mang phong cách riêng nhà thơ với dụng ý tạo độ hàm súc, dư ba cho tác phẩm góp phần nhuận sắc thêm cho hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) 2.2 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐƯỢC THỂ HIỆN Ở PHƯƠNG DIỆN NGỮ ÂM TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Trong phần tập Di cảo, tín hiệu thẩm mĩ Chế Lan Viên xây dựng từ chất liệu ngữ âm chủ yếu xoay quanh ba yếu tố: điệu, âm cuối, cách ngắt nhịp Trong đó, tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ yếu tố điệu xuất lần, chiếm 3,5%, yếu tố âm cuối xuất 12 lần, chiếm 6%, yếu tố cách ngắt nhịp xuất 52 lần, chiếm tỉ lệ 26% 2.2.1 Thanh điệu Đặc trưng âm vực cao, thấp điệu Chế Lan Viên sử dụng việc tạo tín hiệu thẩm mĩ Có nhà thơ cố ý sử dụng loạt điệu thuộc âm vực thấp để tạo ấn tượng giọng trầm (ví dụ ổi i) Có ông lại sử dụng loạt không dấu trắc, có lúc nhà thơ cố tình xen k bằng-trắc-bằng tiếng cuối dòng thơ,… Nhìn Footer Page 14 of 126 Header Page 15 of 126 13 chung, vận dụng điệu để tạo hiệu thẩm mĩ Chế Lan Viên không nhiều linh hoạt thành công 2.2.2 Âm cuối Khả trở thành tín hiệu thẩm mĩ âm cuối có sở dựa đặc trưng ngữ âm mở, nửa mở, nửa khép, khép Khi đặc trưng ngữ âm xuất thành hệ thống theo xếp hữu ý nhà văn, chúng s đủ tư cách để trở thành tín hiệu thẩm mĩ Di cảo thơ (phần 3) có 12 lần đặc trưng ngữ âm âm cuối vận dụng để tạo tín hiệu thẩm mĩ 2.2.3 Cách ngắt nhịp Trong Di cảo thơ (phần 3), thống kê có 52 trường hợp tín hiệu thẩm mĩ kiến tạo từ cách ngắt nhịp Cách ngắt nhịp Di cảo thơ (phần 3) chia làm hai loại: ngắt nhịp dựa vào dấu câu dòng thơ ngắt nhịp dựa vào chỗ xuống dòng câu thơ a Ngắ n ịp dựa dấu âu r ng dòng Chế Lan Viên sử dụng đa dạng loại dấu câu để ngắt nhịp thơ: dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi chấm, dấu chấm than Trong đó, dấu chấm dòng thơ xuất nhiều Những nhịp ngắt dấu câu tạo ra, việc tạo nhạc tính cho câu thơ, tham gia vào việc biểu đạt ý thơ b Ngắ n ịp dựa ỗ xuống dòng âu Trong tập thơ, nhiều trường hợp nhà thơ cố ý ngắt nhịp thơ cách xuống dòng Những chỗ xuống dòng nhiều xuất liên tục tạo tính điệp khúc cho câu thơ, có lại tạo nhịp dôi, có lại đan xen nhịp dài nhịp ngắn Tất đoạn điệp khúc, nốt nhạc dôi đoản nhịp, Footer Page 15 of 126 Header Page 16 of 126 14 trường nhịp tham gia vào việc biểu đạt nội dung ý nghĩa thơ 2.3 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐƯỢC THỂ HIỆN BẰNG PHƯƠNG TIỆN TỪ VỰNG TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN So sánh tu từ, ẩn dụ tu từ, hoán dụ tu từ chơi chữ Chế Lan Viên sử dụng hiệu Ẩn dụ tu từ xuất nhiều nhất, 127 (tỉ lệ 3,5%), thứ đến so sánh tu từ với 87 (tỉ lệ 43,5%), hoán dụ tu từ hơn, xuất 34 (tỉ lệ 17%), chơi chữ, xuất 11 (tỉ lệ 5,5%) 2.3.1 So sánh tu từ Chế Lan Viên sử dụng nhiều dạng so sánh tập thơ Tần số xuất chúng sau: Dạng so sánh Số có dạng so sánh/ Tỉ lệ (tính tổng số tổng số có so sánh có so sánh tu từ tu từ tập thơ) A B 55 / 87 63,22% A B 22 / 87 25,28% A // B 14 / 87 16,1% B / 87 0% A nhiêu Mỗi dạng so sánh lại vận dụng với nhiều biến thể Dạng A B có số lượng biến thể vận dụng nhiều ( dạng) Dạng A B có biến thể, dạng A // B có biến thể 2.3.2 Ẩn dụ tu từ Ẩn dụ tu từ lại chia làm nhiều nhóm nhỏ: ẩn dụ chân thực, ẩn dụ bổ sung, ẩn dụ tượng trưng Trong Di cảo thơ (phần 3), ba nhóm ẩn dụ tu từ xuất hiện, với tỉ lệ không đồng Footer Page 16 of 126 Header Page 17 of 126 15 a Ẩn dụ ượng rưng Đây nhóm có tần số xuất cao nhóm ẩn dụ tu từ Trong số 127 có sử dụng ẩn dụ tu từ tập thơ có 93 sử dụng ẩn dụ tượng trưng Ý nghĩa biểu tượng hình ảnh ẩn dụ tượng trưng thường xoay quanh triết lí nghề thơ, nhân sinh đời Chúng thống kê 154 từ ngữ dùng để tạo hình ảnh mang tính biểu tượng 93 thơ có sử dụng biện pháp ẩn dụ tượng trưng (xem thêm bảng 2.7, trang 57, luận văn) Bảng thống kê cho thấy đa dạng, phong phú đến bất ngờ kho từ vựng mà Chế Lan Viên sử dụng phép ẩn dụ tượng trưng b Ẩn dụ ân ự Trong Di cảo thơ (phần 3), ẩn dụ chân thực xuất không nhiều đem lại giá trị thẩm mĩ cao Ẩn dụ bổ sung Trong Di cảo thơ (phần 3), ta d dàng tìm tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ ẩn dụ bổ sung Chế Lan Viên có khuynh hướng xây dựng tín hiệu thẩm mĩ cách chuyển đổi cảm giác từ trường ý niệm trừu tượng sang trường cảm giác giác quan cụ thể Xu hướng chuyển đổi cho phép câu thơ giàu triết lí ông trở nên “mềm mại” hơn, d tiếp nhận 2.3.3 Hoán dụ tu từ Hoán dụ tu từ xuất tập thơ không nhiều ẩn dụ tu từ so sánh tu từ Có bốn loại hoán dụ tu từ sử dụng tập thơ, bao gồm: cải số, cải danh, cải dung hoán dụ phận- toàn thể Trong số 34 thơ có sử dụng hoán dụ tập tác phẩm, cải số chiếm 23 (tỉ lệ 7, 4%), cải danh chiếm (tỉ lệ 17, 5%), hoán dụ phận-toàn thể chiếm (tỉ lệ 14,7%), cải dung xuất Footer Page 17 of 126 Header Page 18 of 126 16 (tỉ lệ 2,9%) Cũng có nhà thơ kết hợp cải số cải danh thơ, ví dụ Nghìn lẻ 2.3.4 Chơi chữ Tập Di cảo thơ (phần 3) có 11 thơ sử dụng thủ pháp chơi chữ Theo khảo sát chúng tôi, lối chơi chữ Chế Lan Viên tập thơ chủ yếu theo cách: tách từ, đối, dùng từ đồng âm, ghép chữ 2.4 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐƯỢC THỂ HIỆN BẰNG PHƯƠNG TIỆN NGỮ PHÁP TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Việc khảo sát tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ từ góc nhìn ngữ pháp s nhìn nhận phân tích từ hai góc độ: cú pháp ngữ pháp văn 2.4.1 Những tín hiệu thẩm mĩ th tập D ng c pháp (ph n 3) Từ góc độ cú pháp, ý đến số kiểu câu có khả vận dụng vào việc tạo tín hiệu thẩm mĩ Chế Lan Viên sử dụng tập thơ Đó kiểu câu: câu đặc biệt; câu hỏi tu từ; điệp cú pháp; đảo ngữ Chúng tiến hành đọc phân loại câu thơ tập tác phẩm để thu kết bảng thống kê sau: Loại cú pháp thơ Số lượng có Tỉ lệ phần trăm (tính loại cú pháp thơ tổng số 200 thơ) Câu đặc biệt 10 5% Câu hỏi tu từ 20 10% Điệp cú pháp 12 6% Đảo ngữ 1,5% Footer Page 18 of 126 Header Page 19 of 126 a Câu 17 b Trong số 10 trường hợp mà khảo sát được, Di cảo thơ sử dụng câu đặc biệt danh từ câu đặc biệt vị từ Loại câu đặc biệt danh từ tập thơ có có thêm thành phần phụ, có tập hợp nhiều trung tâm cú pháp tồn dòng thơ So với câu đặc biệt danh từ câu đặc biệt vị từ tập thơ d nhận diện chúng mang đầy đủ dấu hiệu câu b Câu u Câu hỏi tu từ xuất 20 thơ, chiếm tỉ lệ 10% tổng số 200 Để mô tả tín hiệu thẩm mĩ thể câu hỏi tu từ tập Di cảo thơ (phần 3), chia câu hỏi tu từ tìm thành nhiều nhóm theo đặc điểm nội dung thông tin tình thái: Nhóm câu hỏi tu từ Hỏi- khẳng định, nhóm câu hỏi tu từ Hỏi- thể nỗi băn khoăn, nhóm câu hỏi tu từ Hỏi- thể đoán, nhóm câu hỏi tu từ Hỏi- thể lời khuyên nhủ Câu p p p Phép điệp ngữ chia làm nhiều loại: điệp từ, điệp âm, điệp cấu trúc cú pháp, … Ở phần này, ý đến câu thơ có phép điệp cấu trúc cú pháp số 200 tập thơ xét Bởi có điệp cấu trúc cú pháp thuộc phạm trù câu mà Tất 12 trường hợp điệp cú pháp mà khảo sát tập thơ có kết hợp điệp cú pháp điệp từ Tuy nhiên, tùy trường hợp mà phận lặp lại có khác nhau: Dạng chủ ngữ A cụm động từ, dạng động từ X cụm danh từ (dạng có biến thể động từ X quan hệ từ Footer Page 19 of 126 danh từ), dạng tình thái Header Page 20 of 126 18 từ A động từ (cụm động từ), dạng động từ tồn Có danh từ (cụm danh từ), dạng A B d ng Trong tập Di cảo thơ (phần 3), thống kê có trường hợp sử dụng cấu trúc Đó trường hợp v h p V n uê Thơ Trong ba trường hợp này, phận đảo trước vị ngữ Và vị ngữ động từ tính từ tạo nên Có l nhà thơ muốn nhấn mạnh tới đặc điểm trạng thái vật miêu tả thơ 2.4.2 Những tín hiệu thẩm mĩ th ng ngữ pháp văn ản tập Di cảo thơ (ph n 3) Văn nghệ thuật cấu trúc hoàn chỉnh yếu tố ngôn ngữ nhỏ cấu thành Khi yếu tố nhỏ xếp theo bố cục hay kết cấu có dụng ý, ta s có hiệu tu từ văn Trong Di cảo thơ (phần 3), nhận thấy có hai trường hợp văn thơ tổ chức theo kết cấu đặc biệt nhằm tạo hiệu thẩm mĩ - Kết cấu đầu cuối tương ứng Con - Kết cấu thơ văn xuôi Ấ Footer Page 20 of 126 ng thơ dic-dắc Header Page 21 of 126 19 Chương VAI TRÒ CỦA HỆ THỐNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐỐI VỚI NGHỆ THUẬT THƠ CHẾ LAN VIÊN 3.1 VAI TRÒ CỦA HỆ THỐNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐỐI VỚI HỆ THỐNG HÌNH TƯỢNG TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) 3.1.1 Hình tượng tác giả Có thể nói, hầu hết loại tín hiệu thẩm mĩ khảo sảt chương hai tham gia vào việc kiến tạo hình tượng tác giả tập thơ Từ phương diện ngữ âm, nhịp điệu thơ Chế Lan Viên khéo léo sử dụng để tạo ấn tượng hay trăn trở Ở phương diện từ vựng, d nhận thấy lớp đại từ nhân xưng sử dụng phong phú nhằm tạo nên hình tượng tác giả So sánh tu từ, ẩn dụ tu từ, ẩn dụ bổ sung tham gia tích cực vào việc tạo hình tượng tác giả Những hoán dụ dùng để xây dựng hình tượng tác giả chủ yếu hoán dụ cải số 3.1.2 Hình tượng Nàng Thơ “Nàng Thơ” cách gọi nhân cách hóa quan niệm tác giả thơ gởi gắm tập tác phẩm Những quan niệm thuộc trường ý niệm trừu tượng, vóc hình, màu sắc hay mùi vị cụ thể Chúng nhân cách hóa lên để thấy diện mạo quan niệm sáng tác thơ Chế Lan Viên uan niệm thơ cách làm thơ chuyển tải đầy đủ Di cảo thơ (phần 3) nhiều loại tín hiệu thẩm mĩ, từ cấp độ ngữ âm, từ vựng cấp độ ngữ pháp Footer Page 21 of 126 Header Page 22 of 126 20 Ở cấp độ ngữ âm, Nàng Thơ theo quan niệm Chế Lan Viên hình dung nhạc có tiết tấu, nhịp điệu Ở phương diện từ vựng, quan niệm thơ Chế Lan Viên di n đạt so sánh tu từ ẩn dụ tu từ Ở phương diện ngữ pháp, kiểu cấu trúc câu tham gia tích cực vào việc biểu đạt diện mạo Nàng Thơ 3.1.3 Hình tượng người nghệ sĩ Ngoài nội dung tác giả quan niệm thơ, Di cảo thơ (phần 3) quan tâm đến số phận người nghệ sĩ tài hoa mà bạc mệnh văn học kim cổ Những hình tượng nghệ sĩ xây dựng tập thơ Nguy n Trãi, Nguy n Du Hàn Mặc Tử Với Nguy n Trãi Nguy n Du, Chế Lan Viên có nhìn lịch đại tìm thấy tiếng nói tri âm nhờ trang tác phẩm người nghệ sĩ Hình tượng Nguy n Trãi cảm nhận qua Thơ Nguy n Trãi với hình ảnh ẩn dụ bổ sung ẩn dụ tượng trưng Hình tượng Nguy n Du nhắc tới nhiều hơn, Cầm giả ca; Kỷ niệm Ngu ễn Du ọc Ki u m t ng ia Trong tác phẩm ấy, so sánh tu từ, điệp ngữ câu hỏi tu từ dùng để xây dựng hình tượng thẩm mĩ Chế Viên viết Hàn Mặc Tử nhìn đồng đại Nhà thơ dùng phép hoán dụ cải số lối tách dòng thơ để khẳng định vẻ đẹp hình tượng 3.2 VAI TRÒ CỦA HỆ THỐNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐỐI VỚI VIỆC THỂ HIỆN CHỦ ĐỀ TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) Đọc Di cảo thơ (phần 3), thấy lên số chủ đề chính: suy ngẫm đời nhân sinh, chiêm Footer Page 22 of 126 Header Page 23 of 126 21 nghiệm nhà thơ nghề thơ Tín hiệu thẩm mĩ đóng vai trò quan trọng việc chuyển tải tư tưởng chủ đề 3.2.1 Chủ đề suy ngẫm đời nhân sinh Ở phương diện từ ngữ, nhà thơ dùng ẩn dụ tu từ so sánh tu từ để “mã hóa” triết lí, quan niệm nhân sinh 3.2.2 Chủ đề chiêm nghiệm nhà thơ nghề thơ So sánh tu từ dạng biến thể thủ pháp nghệ thuật dùng nhiều để triển khai chủ đề Góp phần vào việc giúp nhà thơ không lặp lại cách di n đạt ẩn dụ, gồm ẩn dụ tượng trưng, ẩn dụ bổ sung ẩn dụ chân thực 3.3 VAI TRÒ CỦA HỆ THỐNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐỐI VỚI TỨ THƠ TRONG DI CẢO THƠ (PHẦN 3) Trong luận văn, sử dụng khái niệm tứ thơ Từ iển thuật ng văn học Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguy n Khắc Phi đồng chủ biên Thơ- tìm hiểu v th ng thức Nguy n Xuân Nam Hầu hết thơ tập Di cảo (phần 3) có tứ thơ dạng ẩn ý, Chế Lan Viên ưa cách cấu tứ gián tiếp dùng A để nói B, không ưa cách nói trực tiếp Mà để cấu tứ theo cách dùng A để nói B, không thuận lợi dùng so sánh tu từ, ẩn dụ tu từ hoán dụ tu từ Không sử dụng công cụ từ vựng, Chế Lan Viên sử dụng phương tiện ngữ pháp văn để cấu tứ thơ Trong phần viết tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ phương tiện ngữ pháp chương hai, có phân tích kĩ hai trường hợp kiểu kết cấu đầu cuối tương ứng kết cấu thơ văn xuôi tạo thành tín hiệu có giá trị thẩm mĩ cao Footer Page 23 of 126 Header Page 24 of 126 22 KẾT LUẬN Luận văn tập hợp tương đối đầy đủ quan niệm tín hiệu thẩm mĩ tác giả nước Tuy nhiên, công trình chủ yếu thiên lí thuyết việc ứng dụng lí thuyết vào việc tìm hiểu hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập tác phẩm cụ thể, trừ công trình luận án tiến sĩ Trương Thị Nhàn Song, luận án lại vào mặt biểu nội dung- không gian ca dao- tín hiệu thẩm mĩ Do mà việc vào khảo sát hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập tác phẩm cụ thể, lại tập tác phẩm nhà thơ có nhiều thành tựu Chế Lan Viên đề tài thú vị Khi triển khai đề tài này, thực số việc sau: thống kê, mô tả loại tín hiệu thẩm mĩ có tập Di cảo thơ (phần 3): tín hiệu thẩm mĩ mang tính ước lệ, tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ phương diện ngữ âm, tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ phương tiện từ vựng tín hiệu thẩm mĩ xây dựng từ phương tiện ngữ pháp (gồm cú pháp ngữ pháp văn bản) Ở loại, chia tách thành tiểu loại dựa sở lí thuyết ngôn ngữ học nhà nghiên cứu đáng tin cậy đưa số thống kê cụ thể cho tiểu loại Một kết mà làm từ công trình tìm hiểu vai trò hệ thống tín hiệu thẩm mĩ việc xây dựng hình tượng, việc chuyển tải chủ đề tư tưởng việc cấu tứ thơ Việc tìm hiểu hệ thống tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) cho phép chứng minh đặc trưng phong cách Chế Lan Viên, để thấy quán xuyên suốt chặng Footer Page 24 of 126 Header Page 25 of 126 23 đường thơ tác giả này: phong cách “biết khai thác triệt để lượng trí tuệ sáng tạo thơ” [1, tr.31] Cũng thông qua việc làm luận văn, tự học tập nhiều phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu đề tài ngôn ngữ học Công trình nghiên cứu đòi hỏi có sở, có từ lí thuyết đến thực ti n Riêng lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ học, giống lĩnh vực nghiên cứu khoa học tự nhiên, đòi hỏi có số thống kê tỉ mỉ, xác Thiếu số xác ấy, kết luận trở nên không đáng tin cậy Phân tích ngôn ngữ văn chương thực việc làm khoa học, việc làm cảm tính Việc nghiên cứu hình thức ngôn ngữ tác phẩm phải gắn liền với việc tìm hiểu xem hình thức nghệ thuật có vai trò, tác dụng việc biểu đạt nội dung Bởi hình thức túy hình thức, nội dung mà thông qua hình thức tương ứng để biểu thị Mặc dù cố gắng đào xới thật kĩ mảnh đất ngôn từ tín hiệu thẩm mĩ Di cảo thơ (phần 3) để đến kết luận có ý nghĩa, song tin đề tài chưa hẳn kiệt mà ngược lại triển khai theo nhiều hướng khác Chẳng hạn nghiên cứu nội dung nghệ thuật tập thơ từ góc nhìn văn hóa học, đối chiếu so sánh phong cách thơ Chế Lan Viên từ tập thơ so với tập thơ trước, với hai tập Di cảo thơ (phần phần 2); đối chiếu so sánh phong cách thơ Chế Lan Viên tập thơ với phong cách thơ khác thời; Di cảo thơ (phần 3) với vấn đề triết học;… Mỗi góc nhìn khác s đem lại hướng khai thác khác Footer Page 25 of 126 Header Page 26 of 126 24 Dù sao, công trình kết bước đầu việc tập tìm hiểu tác phẩm văn chương cách khoa học Chúng hi vọng rằng, kết s tiếp tục mở đường cho nghiên cứu sâu rộng công trình Footer Page 26 of 126 ... tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) 2.2 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ ĐƯỢC THỂ HIỆN Ở PHƯƠNG DI N NGỮ ÂM TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Trong phần tập Di cảo, tín hiệu thẩm mĩ Chế. .. LOẠI TÍN HIỆU THẨM MĨ TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) 2.1 NHỮNG TÍN HIỆU THẨM MĨ MANG TÍNH ƯỚC LỆ, TƯỢNG TRƯNG TRONG TẬP DI CẢO THƠ (PHẦN 3) CỦA CHẾ LAN VIÊN Theo thống kê chúng tôi, phần Di cảo thơ. .. tả loại tín hiệu thẩm mĩ tập Di cảo thơ (phần 3) Chương 3: Vai trò hệ thống tín hiệu thẩm mĩ nghệ thuật thơ Chế Lan Viên phần tập Di cảo thơ Tổng quan tài liệu nghiên cứu Tín hiệu thẩm mĩ vấn