Yếu tố tự truyện trong truyện ngắn thạch lam và thanh tịnh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ ĐÔ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60.22.01.21 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Đà Nẵng - Năm 2016 Công trình hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS.NGUYỄN THANH TRƯỜNG Phản biện 1: TS Lê Thị Hường Phản biện 2: TS Nguyễn Khắc Sính Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học Xã hội Nhân văn họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 10 tháng năm 2016 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Trong sáng tạo nghệ thuật, người nghệ sĩ lấy trải nghiệm thân mà nhìn nhận khách thể, chắt lọc tư liệu từ đời sống cá nhân để tạo chuyện đem lại nhiều giá trị thẩm mĩ cho tác phẩm Nếu tự truyện đời nhà văn thể loại khác, yếu tố tự truyện nguồn tài nguyên vô quý giá góp phần tạo nên giá trị nội dung, tư tưởng nghệ thuật cho tác phẩm Nghiên cứu yếu tố tự truyện truyện ngắn hướng tới tri nhận hình thái chất thành tố tự truyện tham gia vào trình tổ chức, cấu thành nên chỉnh thể nghệ thuật 1.2 Thạch Lam Thanh Tịnh hai nhà văn tiêu biểu văn học Việt Nam đại với thể loại truyện ngắn trữ tình Nếu Thạch Lam gắn kết người đọc qua trang viết giàu “cảm xúc yêu thương trìu mến mảnh đời nhỏ bé, khuất lấp” truyện ngắn Thanh Tịnh lại khiến người ta nhớ “cái không khí, dư vị quyến luyến ngào, có pha chút ngậm ngùi buồn thương” Có thể nói, truyện ngắn Thạch Lam, Thanh Tịnh đưa người đọc đến với mạch nguồn trẻo, chút an nhiên lưu dấu thẳm sâu thể người, đời 1.3 Không khẳng định vị trí văn đàn, truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh thể rõ cá tính sáng tạo tư nghệ thuật người nghệ sĩ Nghiên cứu yếu tố tự truyện sáng tác Thạch Lam, Thanh Tịnh góp phần hiểu sâu giá trị tác phẩm phong cách tác giả Đó lí lựa chọn, thực đề tài Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh 2 Lịch sử vấn đề Với đóng góp không nhỏ cho đường đại hóa văn học Việt Nam thập niên đầu kỉ XX, Thạch Lam Thanh Tịnh nhận nhiều quan tâm từ độc giả nhà nghiên cứu, phê bình văn học Tuy nhiên khuôn khổ nghiên cứu đề tài, đề cập đến công trình, viết, nghiên cứu liên quan đến yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh Về Thạch Lam, Vũ Ngọc Phan Nhà văn đại tác giả Từ điển văn học khẳng định phong cách riêng Thạch Lam ngòi bút hướng nội, sâu vào giới tâm lí người với cách miêu tả tỉ mỉ Bên cạnh nhận định ảnh hưởng người cá nhân, tiểu sử nhà văn đến sáng tác Thạch Lam Nhà lý luận Hà Văn Đức trong Thạch Lam giới nhân vật Thạch Lam cho kỉ niệm ấu thơ in dấu ấn đậm nét sáng tác Thạch Lam Hoài Anh viết Thạch Lam - trang văn xanh màu cốm non lấy hồi kí chị gái Thạch Lam bà Nguyễn Thị Thế làm sở khẳng định bóng dáng Thạch Lam in đậm truyện ngắn Hai đứa trẻ Thế Lữ Tính cách tạo tác Thạch Lam đồng ý kiến Còn tác giả Mai Anh Tuấn với lời giới thiệu tập truyện ngắn Nắng vườn nhận xét nghệ thuật trần thuật Thạch Lam với kiểu kể chuyện đậm kí ức tuổi thơ Có thể nói nhiều nhà nghiên cứu phê bình điểm xuyết yếu tố tiểu sử in dấu sáng tác Thạch Lam, nhiên chưa có công trình nghiên cứu cách hệ thống vấn đề Trong viết quan tâm tới sáng tác Thanh Tịnh, tác giả nghiên cứu thường đề cập tới vấn đề “cái tôi” nhà văn ảnh hưởng chủ thể sáng tạo trình thai nghén, hình thành nên tác phẩm từ góc độ nội dung phản ánh phương thức trần thuật Vương Trí Nhàn bàn truyện ngắn Con ông Hoàng Thanh Tịnh cho nhân vật truyện mang cốt cách Thanh Tịnh Trong luận văn Đặc điểm truyện ngắn Thanh Tịnh trước năm 1945 (2014), Lê Thị Muội nhận định Thanh Tịnh có phong cách kể truyện theo kiểu hồi tưởng người trải trước đời Cho đến có nhiều luận văn thạc sĩ, tiến sĩ viết nghiên cứu Thạch Lam Thanh Tịnh, chủ yếu đặc điểm sáng tác, phong cách nghệ thuật hai nhà văn Tuy nhiên, diễn đời ngắn ngủi Thạch Lam, đời buồn Thanh Tịnh khởi nguồn cho mạch dẫn tự truyện vào giới nghệ thuật tác phẩm quan tâm Vì vậy, qua việc khảo sát truyện ngắn Thạch Lam, Thanh Tịnh, nhận thấy yếu tố tự truyện truyện ngắn hai tác giả vượt qua giới hạn đời tư để chạm vào đường biên nghệ thuật Đây gợi mở thúc đẩy triển khai nghiên cứu đề tài Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn: Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn tập trung vào việc khảo sát vấn đề yếu tố tự truyện tập truyện ngắn Quê mẹ Thanh Tịnh tập truyện ngắn Thạch Lam: Nắng vườn, Tuyển tập Thạch Lam Ngoài ra, luận văn khảo sát số truyện ngắn tác giả khác liên quan đến phạm vi nghiên cứu đề tài 4 Mục đích nghiên cứu Luận văn hướng đến mục đích nghiên cứu biểu yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh, sở khám phá tư nghệ thuật hai nhà văn hành trình sáng tạo nghệ thuật Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phê bình tiểu sử, phương pháp so sánh - đối chiếu (đồng đại lịch đại), phương pháp phân tích - tổng hợp, phương pháp tiếp cận thi pháp học Đồng thời, vận dụng phương pháp liên ngành: tích hợp lí thuyết thi pháp học, tự học nhằm làm sáng rõ chất yếu tố tự truyện việc góp phần xây tạo nên giá trị thẩm mĩ cho tác phẩm nghệ thuật Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung luận văn triển khai chương: Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Việt Nam 1930 - 1945 hành trình sáng tạo Thạch Lam, Thanh Tịnh Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh nhìn từ kết cấu điểm nhìn trần thuật Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh nhìn từ ngôn ngữ giọng điệu CHƢƠNG YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM 1930 - 1945 VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO CỦA THẠCH LAM, THANH TỊNH 1.1 TỰ TRUYỆN VÀ YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM 1930 - 1945 1.1.1 Quan niệm tự truyện Có nhiều quan niệm tự truyện học giả nước nước ngoài, từ P Lejeune – nhà lý thuyết Pháp đến tác giả Từ điển văn học (bộ mới), Từ điển thuật ngữ văn học Các định nghĩa, khái niệm tới mô tả đặc điểm thể loại tự truyện phương diện nội dung hình thức Đây sở quan trọng việc phân biệt tự truyện với thể loại khác Trên tinh thần tổng hợp tất quan niệm trên, hướng tới cánh hiểu: tự truyện tác phẩm tự nhà văn tự kể đời Tự truyện hoàn hảo đời nhà văn mà tác phẩm mình, tác giả có hư cấu, xếp lại chỉnh thể Thông qua đó, chủ thể sáng tạo có cách nhìn nhận, đánh giá chiêm nghiệm, trải nhằm làm cho trình bày đời trở nên hợp lí, quán sinh động 1.1.2 Đặc trƣng tự truyện yếu tố tự truyện tác phẩm văn học a Đặc trưng tự truyện Trước hết, tự truyện tổ chức cấu trúc dựa yếu tố truyện – hình thức hư cấu yếu tố tự thân - gắn với đời tư chủ thể sáng tạo Đồng thời, tác giả - người kể chuyện - nhân vật tác phẩm một, chuyện đời người viết Tuy nhiên, “truyện” nên nhà văn sử dụng tính thể loại để tái lại kiện dòng chảy tư nghệ thuật nên thật khó để trùng khớp với thật Điểm riêng biệt tự truyện có thiên hướng vào lí giải sống qua tác chỉnh thể, tạo nên đường nét mạch lạc cho sống kinh nghiệm nhà văn Cuối cùng, tự truyện cách dung hòa yếu tố đời tư sống văn bản, có nghĩa tái cấu trúc lại kiện, chi tiết đời trục dẫn hư cấu Như vậy, tự truyện thể loại văn học mở, dung chứa đa tầng kỉ niệm, hồi ức, nhật kí, “chuyện” có nguồn gốc từ đời tác giả, đồng thời cho phép nhà văn hư cấu để tạo nên hình tượng hoàn chỉnh b Yếu tố tự truyện tác phẩm văn học Yếu tố tự truyện hiểu chất liệu, sở ban đầu, nhà văn lựa chọn bình đẳng yếu tố khác cấu thành mệnh nghệ thuật Nói cách khác, yếu tố chuyển hóa trục hư cấu, không mục đích tạo nên giới nghệ thuật mẻ vừa gần gũi vừa mang nhiều “cái khác” Mặt khác, dẫn tác phẩm văn học mang yếu tố tự truyện tần suất tri nhận cá nhân tác giả phóng chiếu qua giới hình tượng Đó mang tinh thần thể người nghệ sĩ ý thức khát vọng tri âm với người tiếp nhận Bởi, chất tự truyện đời tựa nhu cầu tự thức cá nhân ưu tư - nói gắn bó máu thịt với Định vị yếu tố tự truyện tác phẩm văn học xác lập xử lí, tái cấu trúc chất liệu tự truyện đường biên hư cấu Và sinh thành mang tính chiến lược theo dẫn tư nghệ thuật chủ thể sáng tạo - thỏa mãn gọi cá tính sáng tạo người nghệ sĩ trục dẫn lạ hóa thể loại 1.1.3 Yếu tố tự truyện truyện ngắn Việt Nam 1930 – 1945 Giai đoạn 1930 – 1945, văn học chuyển vô mạnh mẽ, văn chương đại tựa dòng chảy thức tỉnh ý thức cá nhân Về bản, văn học tập trung giải vấn đề cốt lõi: người cá nhân Và với phát triển thể loại văn học khác, truyện ngắn giai đoạn trọng tới vấn đề người Đây sở mặc định nên diện tự truyện truyện ngắn 1930 - 1945 Đó phóng chiếu qua giới hình tượng lung linh nhiều sắc màu: từ người đến cảnh vật, việc, tình truyện… Yếu tố tự truyện truyện ngắn 1930 - 1945 hình thành trục dẫn cá tính sáng tạo chủ thể Nhiều nhà văn giai đoạn hướng tới kĩ thuật xử lí chất liệu cho đứa tinh thần liệu đời sống vốn hình thành, tồn gắn với đời cá nhân người nghệ sĩ Từ đó, yếu tố tự truyện xuất đậm đặc tác phẩm Nam Cao, Tô Hoài, Nguyễn Tuân, Nguyên Hồng 1.2 HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO CỦA THẠCH LAM, THANH TỊNH - SỰ PHÓNG CHIẾU CỦA CÁI TÔI TRONG TƢ DUY HÌNH TƢỢNG 1.2.1 Cái hoài niệm đong đầy kí ức Hoài niệm miền cảm thức lắng sâu đổ bóng xuống sáng tác Thạch Lam Thanh Tịnh làm sống lại cảnh, người mà hai nhà văn sống, gặp gỡ hành trình qua Trong truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh có nhiều hình ảnh thuộc kí ức tái lại tâm trí nhân vật với bao nỗi niềm nhớ tiếc sâu nặng Trong nhiều trang viết Thanh Tịnh, người đọc thường thấy nhà văn tìm đến nẻo khuất giới nội tâm nhân vật cảm giác Đấy lúc “cái tôi” người nghệ sĩ tựa cảm thức hoài niệm, để khiêm nhường lặng lẽ nhịp bước người bình thường nhỏ bé Trong Quê mẹ hình ảnh nghiêng hòa thấu vào trạng thức đầy ưu tư Đó tình yêu quê hương, nỗi khắc khoải nhân vật nhớ làng Mỹ Lý – nơi có bến đò hiu hắt, dải sông trải dài với câu hò mái đẩy, có khung cảnh đồng quê rộn vui vào mùa gặt hái; đêm trăng tỏ tràn ấm tình người Và lúc này, diện nhà văn hòa tan vào mảnh hồn vơi đầy xa ngái cõi lòng người đọc Bên cạnh đó, làng quê hoài niệm tác giả trầm tích nhiều vỉa tầng văn hóa để chạm khắc dòng chảy sâu lắng nơi thể nhân vật Còn với Thạch Lam, cá nhân trở thành nghệ thuật – độc đáo, tích cực, giàu sắc nhân văn Cái sống hoài niệm quê hương thời thơ ấu với người, cảnh vật rung động đầu đời Hình ảnh quê hương vùng nông thôn Bắc in bóng rõ văn Thạch Lam Đó phố ga nghèo, vắng vẻ gắn với hình ảnh nhân vật “tôi” Liên, Sơn, An - đứa trẻ mang bóng hình tác giả Tuy người khác hai nhà văn giống chỗ trở về, lắng hoài niệm Những tâm trạng, cảm xúc thân trải qua, hình ảnh kỉ niệm thời vãng cá nhân trở thành đối tượng thẩm mĩ, tài nhà văn nâng lên thành hình tượng nghệ thuật 10 1.2.3 Cái “dự phần” khát vọng nhân sinh Viết số phận người xã hội đương thời, hai tác giả không viết cảm thông mà lòng trân trọng Vì thế, thể người sáng tác dường mặc định cho ý thức chủ thể việc kiếm tìm vẻ đẹp ẩn giấu tinh thần nhân thể Họ ý thức rõ phận nhiệm người nghệ sĩ trước đời biết yêu thương sẻ chia, biết đốt lên lửa tình người, lửa khát vọng nhân sinh Trong truyện ngắn hai tác giả, dù nhân vật có nghèo khổ, túng quẫn, bị dồn đuổi đến đâu giữ phần thiên lương tốt đẹp Ở họ lấp lánh vẻ đẹp người đầy ắp ước mơ sáng lành mạnh, vượt thoát nỗi buồn bóng tối, vượt lên thân phận hoàn cảnh Xây dựng hình tượng người phụ nữ, hai nhà văn trân trọng đề cao phẩm tính cao đẹp người dù sống nghèo khổ giữ vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam, ấp ủ khát khao hạnh phúc TIỂU KẾT CHƢƠNG Bằng ngòi bút đậm chất trữ tình, giàu lòng yêu thương, Thạch Lam Thanh Tịnh đặt lòng vào kiếp người nhỏ bé Mỗi truyện ngắn tác giả nỗi niềm xót xa, “trở về” với thể, với thời thơ ấu, với quê hương góp phần tạo nên mảnh tâm hồn đỗi bình dị mà tràn đầy thân thương Đây dịch chuyển từ cá nhân đến nghệ thuật diễn đồng hành chuyển hóa tinh thần chủ thể - lối tư sáng tạo nhà văn cách thức xử lí chất liệu, xây dựng mạch truyện kể thông qua phóng chiếu tư hình tượng 11 CHƢƠNG YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH NHÌN TỪ KẾT CẤU VÀ ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT 2.1 ĐIỂM NHÌN TRẦN THUẬT 2.1.1 Điểm nhìn bên ngoài, trân trọng đẹp xót xa cho phận đời Điểm nhìn bên hình thức trần thuật mà người kể chuyện đặt góc nhìn trần thuật khoảng cách định với nhân vật Ở người kể chuyện gián tiếp tựa trục dẫn tư để bao quát diễn biến mạch truyện kể Đây cách bao quát, phản ánh thực qua diểm nhìn kể Từ điểm nhìn bên ngoài, với phương thức trần thuật khách quan hóa mạch truyện kể, Thạch Lam “có mặt” khắp nơi để chứng kiến lẽ thường biến đời tâm nỗi niềm thương yêu đầy lòng trắc ẩn Những truyện ngắn Nhà mẹ Lê, Cô hàng xén, Trong bóng tối buổi chiều, Đói, Một đời người, Hai lần chết, Gió lạnh đầu mùa, Tối ba mươi kể từ điểm nhìn bên Trong vai người quan sát, Thạch Lam phác họa tranh sống, người với nhiều cảnh đời không - thời gian giao nối thị thành nông thôn Các tác phẩm viết người phụ nữ viết lên từ điểm nhìn xót xa trân trọng nhà văn Cũng từ điểm nhìn bên ngoài, nhà văn không né tránh thực bi thảm, câu chuyện, tâm lề đời sống xã hội bối lại xuất đường viền điểm nhìn ngoại quan dừng lại lâu để tri nhận nỗi buồn người bé nhỏ Ở đó, Thạch Lam biết ghi lại điều trân trọng, dù nhỏ 12 Trong nhiều câu chuyện kể, nhà văn ý cách thức xử lí điểm nhìn bên nhiều phạm vi tiếp xúc khác phông yếu tố tự truyện Tập truyện Quê mẹ Thanh Tịnh có 10/18 truyện trần thuật chủ yếu từ điểm nhìn Hiện thực sống quan sát phản ánh Thanh Tịnh không gian làng quê xứ Huế ông Từ điểm nhìn soi chiếu này, tác giả trần thuật nhiều cảnh đời thái độ khách quan, không bộc lộ trực tiếp tình cảm mà gửi vào giọng điệu mang âm hưởng chậm rãi, bùi ngùi Cũng Thạch Lam, Thanh Tịnh không sâu miêu tả tận tình cảnh khốn khó mà chủ yếu cách hành xử thái độ người trước đời sống thực tại, từ hướng tới bộc lộ nội dung tư tưởng tác phẩm (Am cu ly xe Ngậm ngải tìm trầm) Từ điểm nhìn bên để nói giá trị nhân cách quan sát thể trường thẩm mĩ hiệu mà người nghệ sĩ lựa chọn Những truyện ngắn Con so nhà mẹ, Quê mẹ, Tình câu hát, Bến nứa tác phẩm kể theo điểm nhìn Điểm nhìn bên đem đến cho tác phẩm hai nhà văn trang viết giàu tính thẩm mĩ 2.1.2 Điểm nhìn bên trong, gieo mầm cho giá trị tồn hữu nơi bề sâu thể Điểm nhìn bên hình thức trần thuật mà người kể chuyện đặt điểm nhìn vào giới nội tâm nhân vật Theo đó, chủ thể trần thuật nhân vật mang “tiêu điểm hóa” - cộng hưởng vai trò đồng tham gia vào mạch truyện kể Trong truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh, nhiều tác phẩm tổ chức theo cách thức trần thuật thể hai dạng thức: chủ thể trần thuật thứ với điểm nhìn bên chủ thể trần thuật thứ ba với điểm nhìn bên 13 Chủ thể thứ với điểm nhìn bên hình thức điểm nhìn trần thuật xác lập trực tiếp chủ thể “tôi” vừa trần thuật vừa nhân vật Ở điểm nhìn này, chủ thể trần thuật danh xưng “tôi” có vị trí trung tâm “Tôi” vừa giữ vai trò dẫn dắt mạch truyện kể vừa trực tiếp tham gia vào tình truyện (Sợi tóc, Một giận), có chủ thể trần thuật “tôi” không tham gia trực tiếp mà người quan sát kể lại cảm nhận (Đứa con).Trong Quê mẹ Thanh Tịnh, truyện kể từ điểm nhìn bên qua nhân vật “tôi” nhiều chủ yếu chứng kiến, tự nghiệm, tự thú Thạch Lam Từ điểm nhìn bên - diện qua người trần thuật xưng “tôi”, Thanh Tịnh mở lòng để thấu hiểu sống bộn bề, lam lũ làng quê thời (Con ông Hoàng, Làng) Cũng người cảm thông sâu xa với mối tình éo le, trắc trở cô gái làng trân trọng kỉ niệm sáng tuổi thơ (Tình thư, Tôi học) Chủ thể thứ ba với điểm nhìn bên hình thức trần thuật kể từ điểm nhìn nhân vật kể kết hợp hai điểm nhìn nhân vật người kể chuyện Khi câu chuyện kể từ điểm nhìn cố định nhân vật tác phẩm hình thức tự theo điểm nhìn bên Câu chuyện khai thác chủ yếu theo chiều sâu tâm tưởng, mang lại cảm nhận sâu sắc cho người đọc (Hai đứa trẻ) Một số truyện ngắn Thanh Tịnh trần thuật từ điểm nhìn bên qua tâm lý nhân vật Bến Nứa, Tình câu hát, Một đêm xuân Việc xây dựng điểm nhìn bên với thứ ba cho phép nhà văn thẳng vào nội tâm nhân vật (với tư cách chủ thể thẩm mỹ văn nghệ thuật) để tạo sinh diện nhìn tràn đầy cảm xúc Đây đường cho Thạch Lam 14 Thanh Tịnh phiêu lãng vào cõi tinh thần phức tạp, nhà văn lại có phương thức biểu đạt riêng Mỗi văn Thanh Tịnh dạt sóng triều nhẹ dâng đợt xô vào bờ, để lại khoảng trống mênh mông Thạch Lam lại êm dịu, từ từ thấm vào lòng người Điểm nhìn bên mang lại hiệu thẩm mĩ lớn lao tạo truyện ngắn thấm đẫm chất trữ tình, gieo mầm cho giá trị bền vững người 2.1.3 Điểm nhìn phức hợp, khỏa lấp nuối tiếc, khát khao hi vọng Tự theo điểm nhìn phức hợp cách thức tổ chức phối điểm nhìn trần thuật Đây đan cài trần thuật di trú luân phiên hai điểm nhìn bên - bên Trần thuật với điểm nhìn phức hợp, cho phép người kể linh hoạt nối kết tuyến truyện tạo mối quan hệ với nhiều chủ thể cấu trúc mạch kể Theo đó, chất đối tượng phản ánh mở nhiều chiều kích khác Tính chất phức tạp đời sống thực tác phẩm gia tăng đáng kể Bởi vậy, người đọc có điều kiện sâu khám phá nhiều góc khuất giao diện tinh thần nhân vật Cùng viết người đáy sáng tác Thạch Lam, người có chiều hướng suy nghĩ tích cực, thể rõ khát vọng sống, khát vọng vượt hoàn cảnh (Hai đứa trẻ, Cô hàng xén, Trong bóng tối buổi chiều, Tối ba mươi) Với cách di chuyển điểm nhìn phù hợp với mạch diễn biến tâm trạng nhân vật, Thạch Lam thành công hướng cho người đọc cảm nhận giới ấm áp tâm hồn người Rất nhiều sáng tác Thanh Tịnh kể theo cách phối điểm nhìn Từ Tình câu hát, Quê bạn, Một đêm xuân, Bến 15 Nứa Chủ thể trần thuật linh hoạt chuyển hóa điểm nhìn theo sát chi tiết, kiện biến cố Chính vậy, nhà văn cho người đọc nhận diện cụ thể biến đổi phức tạp dòng ý thức giới nhân vật Ở có khao khát thể bị kìm nén, tiếc nuối hi vọng dù mong manh Trong hành trình sáng tạo người nghệ sĩ, việc lựa chọn điểm nhìn cho tối ưu điều cốt lõi cho việc thể tư tưởng quan niệm nghệ thuật Trên tinh thần này, Thạch Lam Thanh Tịnh thành công xây dựng điểm nhìn trần thuật 2.2 KẾT CẤU 2.2.1 Kết cấu truyện song hành khứ - Yếu tố tự truyện đậm đặc truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh tạo nên chất trữ tình đằm thắm Để chuyển tải hồi ức sâu nặng cần có kết cấu thích hợp kiểu kết cấu song hành khứ - phổ biến sáng tác hai tác giả Truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh thường bắt đầu đầu từ diễn thực sau chuyển dần vào giới hồi ức nhân vật (Hai đứa trẻ, Trở về, Tình xưa, Người bạn trẻ, Cái chân què, Người bạn cũ, Tối ba mươi, Sợi tóc, ) Nhà văn dẫn người đọc từ để đến với giới hồi ức nhân vật Quá khứ kết nối với qua tâm thức nhân vật lay động rung cảm sâu xa người đọc, gợi nhiều suy tư, nghiền ngẫm số phận, nhân cách người Quê mẹ Thanh Tịnh có năm truyện kết cấu song hành: Bến Nứa, Con ông Hoàng, Một làng chết, Một đêm xuân, Tình câu hát Đến với tác phẩm này, cảm xúc người đọc hòa nhịp tự nhiên theo mạch cảm xúc nhân vật kết cấu - 16 khứ kết thúc Sự đan cài mảng kí ức với thực có hiệu nghệ thuật lớn Nhìn chung kết cấu song hành truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh kiểu kết cấu phổ biến Với kiểu kết cấu này, tác giả sâu vào giới tâm hồn nhân vật Lấy cảm hứng từ câu chuyện đời thường, từ kỉ niệm, cảm xúc thân trải qua, Thạch Lam Thanh Tịnh đưa nhiều hồi ức vào tác phẩm Vì vậy, kết cấu song hành khứ - phù hợp với việc chuyển tải dòng cảm xúc hoài niệm hai tác giả 2.2.2 Kết cấu tâm trạng Kết cấu tâm trạng dạng thức tổ chức trần thuật hình thành, phát triển sở yếu tố tâm lý Mọi hình thức cấu trúc mạch truyện kể không mục đích vào khám phá diễn biến tinh vi, phức tạp đời sống nội tâm người Phương thức kết cấu không ý nhiều đến việc tạo dựng hành động hay mâu thuẫn kiện mà quan tâm đến việc xác lập sợi dây liên đới tinh thần người Tiêu biểu cho truyện có kết cấu tâm trạng Dưới bóng hoàng lan, Hai đứa trẻ, Gió lạnh đầu mùa, Đứa đầu lòng, Cuốn sách bỏ quên, Sợi tóc… (Thạch Lam) Tôi học, Chuyến xe cuối năm, Ra làng (Thanh Tịnh) Kết cấu tâm trạng có khả mở rộng giao diện phản ánh tác phẩm theo nhiều chiều Từ mạch tâm trạng nhân vật, truyện vào nhiều ngả rẽ khác nhau, từ làm bật chủ đề tư tưởng Với lối kết cấu theo mạch tâm trạng, nhà văn thành công việc tạo linh hoạt cho mạch truyện, đồng thời tạo nên nhiều khả phân tích tâm lý nhân vật cách sâu sắc triệt để, từ nhìn nhận, đánh giá người cách đầy đủ xác (Sợi tóc, Cuốn sách bị bỏ quên) Kết cấu tâm trạng Thanh Tịnh lựa chọn 17 xây dựng truyện ngắn mang đậm chất trữ tình (Tôi học, Chuyến xe cuối năm) Với kĩ thuật xây dựng kết cấu theo dòng nội tâm nhân vật, nhiều truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh mang hình thái chất kiểu kết cấu tâm trạng Từ đường dẫn mạch truyện kể theo hình thức này, người đọc dễ dàng tiếp xúc với dòng ý thức nhân vật, thông qua đó, sâu vào khám phá giới tinh thần hữu thể người Tuy nhiên, để tạo nên giao diện thẩm mĩ mang nhiều sắc màu khu biệt cho tổ chức kết cấu này, Thạch Lam Thanh Tịnh ý kết hợp đan xen điểm nhìn trần thuật nhiều giới tuyến khác Đặc biệt, cách cho nhân vật bộc lộ nội tâm nhiều kênh đối thoại đem đến nhiều khoảng trắng cho văn Đồng thời phối diễn nhiều yếu tố khác cấu trúc mạch kể khiến cho tiếp nhận bạn đọc không cảm thấy đơn điệu, mà dường trực tiếp tham gia vào đồng sáng tạo với nhà văn 2.2.3 Kết cấu truyện lồng truyện Trên tinh thần lí thuyết tự học, hình thức trần thuật truyện lồng truyện tổ chức kết cấu sử dụng theo mạch kể giao tuyến nhau, mở nhiều đơn vị tổ chức Lối kết cấu cần thỏa mãn giới hạn mở cho vai chủ thể diễn xuất linh hoạt nhiều trường tương tác khác nhau, người đọc chứng kiến nhiều tổ hợp mang tính đa chủ thể phối kết hợp tạo sinh ý nghĩa cho câu chuyện kể Trong truyện ngắn Thanh Tịnh có số tác phẩm có kết cấu truyện lồng truyện Am cu ly xe, Ngậm ngải tìm trầm, Làng Một số truyện Thạch Lam có kết cấu truyện lồng truyện rõ rệt Người lính cũ có kết cấu song hành khứ - tại, toàn 18 truyện tổ chức hai câu chuyện Hai đứa trẻ kết hợp song hành khứ - truyện lồng truyện Kết cấu khiến cho nội dung tư tưởng sâu sắc TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong truyện ngắn mình, Thạch Lam Thanh Tịnh linh hoạt lựa chọn nhiều điểm nhìn khác cho việc khám phá, thể sống bình dị quanh mình, đặc biệt giới nội tâm người Cùng với điểm nhìn, Thạch Lam Thanh Tịnh trọng xử lí kết cấu cho mạch truyện kể Theo đó, nhiều sáng tác không đơn thuộc kiểu kết cấu định mà có kết hợp đan xen linh hoạt việc xây dựng nên tiểu loại kết cấu khác Mỗi hình thức kết cấu chứa đựng nội dung phản ánh định, tạo sinh nhiều lớp giá trị thẩm mĩ Sự sáng tạo cách thức tổ chức dạng thức kết cấu trần thuật góp phần khẳng định phong cách cho tác phẩm tác giả Nhiều hơn, người đọc tri nhận giá trị tư tưởng hình thức tư nghệ thuật người nghệ sĩ việc xử lí chất liệu mang nhiều yếu tố tự truyện các đường dẫn kết cấu Bởi vậy, khẳng định điểm nhìn kết cấu có vai trò quan trọng việc truyền dẫn tinh thần cho văn bản Một lựa chọn tổ chức điểm nhìn kết cấu hợp lí nâng giá trị tác phẩm lên nhiều 19 CHƢƠNG YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM VÀ THANH TỊNH NHÌN TỪ NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU 3.1 NGÔN NGỮ 3.1.1 Ngôn ngữ sinh hoạt đời thƣờng Ngôn ngữ văn chương Thạch Lam Thanh Tịnh tạo phong vị riêng - cách ứng xử đậm đà sắc người Việt Nam Qua lớp từ ngữ xưng hô thấy vẻ đẹp tảng văn hóa truyền thống lâu đời in đậm dòng chảy tâm hồn Việt Nếu Thạch Lam, ngôn ngữ đời thường làm sống dậy không khí sinh hoạt người vùng Bắc Việt Thanh Tịnh, chức ngôn ngữ đời thường đem đến giới sống gần gũi, gắn với người, vùng đất miền Trung Không dừng lại hình thái từ ngữ địa phương, ngôn ngữ nhân vật truyện ngắn Thanh Tịnh mang hướm vùng đất sinh thành họ Bởi vậy, lời nói, cách miêu tả hay đối thoại… mang đậm hồn cốt dân dã chảy nguồn mạch đời sống thường nhật Từ lớp từ tên riêng đến hình thái ngôn ngữ địa phương xuyên thấm vào ngôn ngữ nhân vật kết dệt nên thứ ngôn ngữ trần thuật nhiều sắc màu quê hương xứ sở Sự thành công chứng tỏ Thạch Lam Thanh Tịnh ghi dấu cho phong cách ngôn ngữ tác phẩm riêng hồn cốt, giá trị ngôn ngữ đời thường 3.1.2 Ngôn ngữ giàu chất thơ Chất thơ, chất trữ tình văn nghệ thuật nhà văn sáng tạo lớp vỏ nghệ thuật ngôn từ khơi lên rung 20 động thẩm mĩ tình cảm nhân văn cao Trong truyện ngắn, chất thơ tạo dựng nhà văn ý khai thác biểu cách tinh tế mạch cảm xúc, tâm trạng, tình cảm nhân vật say đắm trải lòng với đời Chất thơ ngôn ngữ thể trước hết từ ngữ nội cảm Xuất phát từ cảm quan thực tâm lý, Thạch Lam tận dụng đến mức tối đa từ trạng thái tâm lí, cảm giác nhân vật Cùng sâu vào nội cảm người tác giả có nét riêng việc sử dụng ngôn ngữ đậm chất thơ Nếu Thạch Lam dùng thứ ngôn ngữ tri nhận cảm giác mơ hồ Thanh Tịnh lại thường xen vào lời trần thuật câu ca dao, câu hò Trong truyện ngắn Thạch Lam xuất nhiều lần lớp từ ngữ chuyên chở điều mong manh tâm lí người: hình như, dường như, tựa như, thoáng thấy, không hiểu sao, Chính vậy, tạo nên không khí tâm trạng bàng bạc cho câu chuyện Chất thơ tạo nên tổ chức cấu trúc cú pháp, ngữ nghĩa động câu văn, đoạn văn Theo đó, lời văn trữ tình thường có giai điệu êm ái, mượt mà nhiều vế, nhiều vần từ láy xếp bên Ở Thanh Tịnh, ta không gặp nhiều đoạn văn tả cảnh tác phẩm Thạch Lam mà gặp câu văn ngắn xen đoạn văn miêu tả tâm trạng nhân vật kể việc Khi tả cảnh, lời văn trần thuật tác giả thường xen với lời bình luận làm cho cảnh vật thấm đượm tình nhân vật cảm xúc người kể chuyện 3.1.3 T sinh “các lớp sóng ngôn từ” Ngôn từ nghệ thuật truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh tạo dựng qua nhiều sắc thái từ vựng khác nhau: lớp từ địa phương, lớp từ tên riêng… đến lớp từ ngữ bão hòa cảm 21 xúc Các hình thái từ ngữ nghệ thuật kết hợp, tràn lấn vào tạo nên “các lớp sóng ngôn từ” Đây cách chủ thể sáng tạo đem lại cho ngôn ngữ truyện nhiều lớp ý nghĩa, có chức lớp kí mã, mở nhiều tầng bậc giá trị biểu mặt trước sau câu chữ Trong đó, nhiều tổ chức cấu trúc ngôn từ mang giá trị lớn ý nghĩa tự thân nó, mở triển hạn không cùng, khơi gợi cảm xúc thẩm mĩ, tạo nên tính đa thanh, đa nghĩa cho văn (Dưới bóng hoàng lan, Hai đứa trẻ) Trong truyện ngắn Thanh Tịnh, lớp sóng ngôn từ khoảng trống đắc dụng xây cất lên nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng Thanh Tịnh ý đưa kí ức, kỉ niệm lúc sinh thời gắn với hình ảnh gần gũi, thân quen vào truyện Hình ảnh nhà ga, tàu đường sắt trần thuật với ngôn từ, giọng điệu, điểm nhìn khác mở nhiều lớp nghĩa Như vậy, việc tổ chức ngôn ngữ truyện từ lớp từ ngữ sinh hoạt đời thường cá biệt hóa vỏ bọc ngôn ngữ nghệ thuật với việc tạo dựng lên đường viền mềm mại, giàu chất thơ xuyên thấm mạch truyện, tạo sinh lớp sóng ngôn từ đem lại vẻ đẹp cho nhiều trang viết Thạch Lam Thanh Tịnh 3.2 GIỌNG ĐIỆU 3.2.1 Giọng chân tình, trầm lắng Giọng chủ âm truyện ngắn Thạch Lam giọng chân tình, trầm lắng Truyện Thạch Lam không hấp dẫn bạn đọc xung đột giàu kịch tích mà hút độc giả chất giọng thủ thỉ tâm tình kể lại trạng ông sống, đoạn đời ông qua mảnh đời ông gặp hành trình ba mươi hai năm ngắn ngủi Cái thể phóng chiếu thành trữ tình, giọng văn Thạch Lam tâm tính ông, 22 người tinh tế, khiêm nhường Giọng điệu thể cách tác giả xây dựng nhân vật Bên cạnh đó, giọng điệu chân tình, trầm lắng thể da diết câu, đoạn văn tâm tình, chia sẻ, cảm thông Nếu Thạch Lam, giọng chân tình mang nặng nỗi u hoài với Thanh Tịnh nỗi niềm ngậm ngùi, da diết Viết cảnh đời nghèo khó, mối tình éo le, vô vọng, giọng văn ông rưng rưng, nghẹn ngào niềm thương cảm, xót xa; câu, trang tiếng thở dài xao xác Cũng nỗi lòng nhân ái, sẻ chia chân tình văn Thanh Tịnh nhỏ nhẹ, trầm lắng Nhưng đằng sau giọng nhỏ nhẹ cõi lòng mang nỗi buồn man mác, bâng khuâng 3.2.2 Giọng hoang hoải, ƣu tƣ Giọng hoang hoải, ưu tư văn Thanh Tịnh tạo nên rõ rệt kiểu kết thúc bỏ lửng, âm điệu buông lơi, trầm xuống với câu miêu tả đong đầy tâm trạng tạo nên dư vị buồn thương ngân tiếng chuông chiều Cấu trúc câu văn ngắn có rời rạc tạo nên giọng hoang hoải ưu tư, ám ảnh tâm trí người đọc phận đời nhỏ bé mà gánh nặng mưu sinh đè lên vai Bên cạnh đó, Thanh Tịnh nhìn thấy thay đổi dần đẹp, tình yêu sống Sự mai dần lụi tàn đưa lại hụt hẫng, đầy luyến tiếc, ngậm ngùi cho giọng văn Thanh Tịnh Còn Thạch Lam, bên cạnh giọng chân tình trầm lắng, ta nhận điệu buồn thương da diết nhiều trang văn Từ lòng nhân đằm thắm, tính điềm đạm, giọng văn Thạch Lam viết cung bậc cảm xúc có kiềm chế, chừng mực Sự kìm nén cảm xúc trở thành mạch ngầm văn bản, thể qua giọng điệu kết cấu, tạo nên nỗi u hoài bao phủ trang viết, 23 cảnh đời tâm trạng tác giả (Đói, Trong bóng tối buổi chiều, Tối ba mươi) mà giọng ưu tư chan chứa 3.2.3 Giọng trăn trở, nghiệm suy Truyện Thanh Tịnh có suy tư, trăn trở sống buổi giao thời thể qua giọng văn trầm lắng nghĩ suy kín đáo gửi vào hình ảnh Trong hồi ức kỷ niệm thời thơ dại, Thanh Tịnh nhìn thấy hao khuyết vẻ đẹp truyền thống, giá trị bền vững điều thể qua giọng văn trăn trở có pha chút hoạt kê (Chú tôi, Ra làng) Với Thạch Lam, từ giọng chủ âm thủ thỉ, tâm tình, truyện Thạch Lam tạo không khí đối thoại tự nhiên để câu chuyện kể lại mang dáng dấp lời tự thú Giữa mạch tự sự, kỉ niệm, ký ức từ dĩ vãng đột sinh động hữu thông qua lời kể đầy day dứt Có từ đầu, giọng thủ thỉ dự báo câu chuyện kể lại sau suy tư, trải nghiệm (Cái chân què) Giọng điệu trăn trở, nghiệm suy sâu sắc hơn, thấm thía đặt mạch độc thoại nội tâm nhân vật (Sợi tóc, Cuốn sách bị bỏ quên, Một giận, Tình xưa) TIỂU KẾT CHƢƠNG Ngòi bút ấm áp tình thương tâm tính điềm đạm tạo cho ngôn ngữ giọng điệu Thạch Lam nét trầm buồn mà sang trọng Còn ngôn ngữ Thanh Tịnh lời ăn tiếng nói người lao động chưng cất qua tâm hồn tư người vừa lãng mạn, vừa sâu sắc hóm hỉnh tạo Giọng văn Thanh Tịnh đau đáu nhớ thương diệu vợi mơ ước Tuy người giọng điệu ngôn ngữ khác hai tìm đồng điệu ngôn ngữ giàu chất thơ, sáng tạo lớp sóng ngôn từ khơi gợi giải mã đồng sáng tạo bạn đọc 24 KẾT LUẬN Văn xuôi mang yếu tố tự truyện không vấn đề mẻ văn học Việt Nam mảnh đất tiềm ẩn nhiều điều thú vị vẫy gọi tìm kiếm Vấn đề tự truyện không mang quy ước thể loại mà yếu tố “dự phần” vào tác phẩm tạo nên dấu ấn riêng người viết, “đóng dấu” xác nhận cho cá tính sáng tạo người nghệ sĩ Trong hành trình sáng tác mình, Thạch Lam Thanh Tịnh biết đến hai bút để lại dấu ấn cá nhân độc đáo Quê hương, gia đình cá tính ảnh hưởng sâu sắc đến sáng tạo Thạch Lam Thanh Tịnh, để lại bóng dáng truyện ngắn mang đậm yếu tố tự truyện Viết trưởng thành, nhiều truyện ngắn hai nhà văn ăm ắp hồi ức tuổi thơ, quê hương xứ sở thân thuộc Để nhìn nhận, suy ngẫm sâu sắc sống, hai tác giả ý gia cố điểm nhìn Thạch Lam Thanh Tịnh quan sát sống nhìn người đồng hành, phối kết nhiều điểm nhìn khác kể chuyện Điểm nhìn bên điểm nhìn luân phiên, đan xen thực phù hợp với truyện ngắn cảm xúc hai tác giả Cùng với điểm nhìn dạng thức kết cấu phù hợp với loại truyện ngắn trữ tình Nghiên cứu yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh hướng mở tiềm nghiên cứu cho việc vận dụng đường biên lí thuyết tự truyện cách thức tiếp nhận sáng tác của nhiều tác giả khác ... Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh nhìn từ ngôn ngữ giọng điệu 5 CHƢƠNG YẾU TỐ TỰ TRUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM 1930 - 1945 VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TẠO CỦA THẠCH LAM, THANH TỊNH... triển khai chương: Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Việt Nam 1930 - 1945 hành trình sáng tạo Thạch Lam, Thanh Tịnh Chương Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh nhìn từ kết cấu điểm... văn: Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu luận văn tập trung vào việc khảo sát vấn đề yếu tố tự truyện tập truyện ngắn Quê mẹ Thanh Tịnh