GIAO AN VAT LY6 (CA NAM)

THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Tuần 6 Tiết 6 Bài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG A. Mục tiêu cần đạt: - Nêu đïc ví dụ về lực đẩy , lực kéo và chỉ ra được phương và chiều của các lực đó . - Nêu được ví dụ về hai lực cân bằng . - Nêu được nhận xét về kết qủa thí nghiệm và sử dụng đúng các thuật ngữ : lực đẩy , lực kéo … B. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Chiếc xe lăn con , lò xo lá tròn , lò xo mềm ,thanh NC thẳng . - Quả gia trọng bằng sắt có móc treo . - Giá có kẹp để giữ lò xo và treo gia trọng . C. Lên lớp: 1. Ổn đònh: kiểm tra só số . 2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ). -Khối lượng của một vật chỉ gì? Đơn vò của khối lượng? -Dụng cụ đo khối lượng là gì ? Làm bài tập 5.1;5.2 SBT. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập ( 2 phút ) Dựa vào hình vẽ ở dầu bài để cho hs chú ý đến tác dụng đẩy , kéo của lực .Nêu câu hỏi :trong hai người ai tác dụng lực kéo ,ai tác dụng lực đẩy ? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực ( 10 phút) Giáo viên - Hướng dẫn hs về thí nghiệm, làm thí nghiệm cho hs quan sát hiện tượng như hình 6.1 ,6.2 ,6.3 . - Tổ chức cho hs điền từ vào chỗ trống để rút ra kết luận . Học sinh -Đại diện hs làm 3 thí nghiệm cùng gv , quan sát , nhận xét hiện tượng. -Thảo luận để trả lời câu hỏi gv và rút ra kết luận. Ghi bảng I.Lực : Tác dụng đẩy , kéo vật này lên vật khác gọi là lực . Hoạt động 3: Nhận xét về phương và chiều lực ( 10 phút ) -Cho hs đọc sgk & làm lại thí nghiệm ở hình 6.1, 6.2 . - Hướng dẫn hs làm C 5 . -Quan sát thí nghiệm . -Trả lời C 5 . II. Phương và chiều của lực : Mỗi lực có phương và chiều xác đònh . Hoạt động 4:Nghiên cứu 2 lực cân bằng ( 10 phút ) -Cho hs quan sát hình 6.4 và yêu cầu hs trả lời dự đoán . -Hướng dẫn hs nêu nhận xét về phương ,chiều của 2 lực ở C 7 . -Hướng dẫn hs điền từ vào chỗ trốngC 8 -Tổ chức hợp thức hoá kiến thức về 2 lực cân bằng . -Quan sát hinh và trả lời dự đoán. -Nhận xét phương ,chiều của 2 lực ở C 7 . -Hoàn thành C 8 . III. Lực cân bằng : Nếu chỉ có hai lực tác dụng vào cùng một vật mà vật vẫn đứng yên,thì hai lực đó là hai lực cân bằng . Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau ,có cùng phương nhưng ngược chiều . Hoạt động 5: Vận dụng ( 10 phút ) Hướng dẫn hs trả lời C 9 và C 10 , uốn nắn câu trả lời hs Trả lời theo hướng dẫn . IV.Vận dụng : C 9 . a. lực đẩy b. lực kéo. D. Củng cố,dặn dò :(3 phút ) - Cho hs đọc lại phần ghi nhớ trong bài . - Tìm hiểu thêm phần có thể em chưa biết . - Học thuộc bài 6 và làm bài tập 6.1, 2,3,4 SBT . -Chuẩn bò bài 7 : tìm hiểu kết quả tác dụng của lực. GV : HỒ THỊ THU THUỶ 9 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Tuần 7 Tiết 7 Bài 7: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC A.Mục tiêu cần đạt: - Nêu được VD về lực tác dụng lên vật làm thay đổi chuyển động của vật đó. - Nêu được VD về lực tác dụng làm biến dạng vật. B.Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: Một xe lăn, một máng nghiên, một lò so xoắn, một lò so lá tròn, hai hòn bi, một sợi dây, một cái cung. C.Lên lớp: 1. Ổn đònh: kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: (15phút) 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (3phút) Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đầu bài. Giải thích phương án nêu ra. Học sinh Tìm phương án và giải thích Ghi bảng Hoạt động 2:Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng (10phút) -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:thế nào là sự biến đổi chuyển động? -Hướng dẫn học sinh trả lời C 1 , C 2 thống nhất các VD còn lại. -Dựa vào mục 1 trả lời câu hỏi của gv. -Đọc sách trả lời C 1 , C 2 . I.Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng: Vật đang đứng yên,bắt đầu chuyển động … Lò xo bò kéo dãn ,… Hoạt động 3:Nghiên cứu những kết quả tác dụng lực (10phút) -Yêu cầu học sinh nghiên cứu hình 7.1, làm thí nghiệm. -Yêu cầu nhóm nhận xét kết quả. -Điều chỉnh các bước thí nghiệm, giúp học sinh nhận biết tác dụng của lò xo lá tròn vào xe. -Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm ở C 4 . -Tương tự làm thí nghiệm C 5 , C 6 . -Học sinh nhận xét kết quả thí nghiệm như thế nào giữa lò so lá tròn với xe,giữa dây kéo với xe, giữa lò so lá tròn với hòn bi, giữa tay và lò so lá tròn. -Kiểm tra ý kiến ,yêu cầu học sinh ghi vào vỡ. -Quan sát hình làm thí nghiệm -Nhận xét kết quả. -Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận. -Rút ra kết luận và hoàn thành C 7 , C 8 -Ghi vào vỡ. II.Những kết quả tác dụng của lực: Lực tác dụng vào vật có thể làm vật bò biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật . Hoạt động 4: Vận dụng (5phút) -Hướng dẫn học sinh trả lời C 9 , C 10 , C 11 . Gợi ý cho học sinh có thói quen phân tích hiện tượng. -Yêu cầu học sinh đọc phần “có thể em chưa biết” và phân tích hiện tượng. -Làm C 9 , C 10 , C 11 theo hướng dẫn của giáo viên -Đọc phần có thể em chưa biết III. Vận dụng: C 9 . C 10 . C 11. D .Củng cố,dặn dò : (2 phút) - Rút ra nội dung trọng tâm của bài: phần ghi nhớ. - Học thuộc bài và làm bài tập 7.1 ,2 ,3 ,4 ,5 SBT. - Chuẩn bò trước bài 8: Trọng lực-đơn vò lực :trọng lực là gì? Đơn vò của trọng lực? Phương chiều của nó như thế nào? ______________________________________ GV : HỒ THỊ THU THUỶ 10 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Tuần 8 Tiết 8 Bài 8: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC D.Mục tiêu cần đạt: - Trả lời được câu hỏi: trọng lực hay trọng lượng của một vật là gì ? - Nêu được phương, chiều của lực , biết được đơn vò của cường độ lực . - Sử dụng được dây dọi để xác đònh phương thẳng đứng . E. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Một giá treo , 1 lò xo ,1 quả nặng 100g có móc treo . - Một dây dọi , 1 khay nước. F. Lên lớp: a. Ổn đònh: kiểm tra só số b. Kiểm tra bài cũ : (5 phút ) - Vật A tác dụng lên vật sẽ làm vật B như thế nào ? - Làm bài tập 7.1 ;7.4 SBT. c. Bài mới: Hoạt động 1:Tổ chức tình huống (2 phút ) GV :Qua 2 thắc mắc của bố ,con ở đầu bài , ta biết được trái đất luôn hút mọi vật . Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nhận xét hiện tượng tự nhiên đó . Hoạt động 2:Phát hiện sự tồn tại của trọng lực ?( 15 phút ) Giáo viên -Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình 8.1 . -Làm thí nghiệm , hướng dẫn hs quan sát và nhận xét kết quả thí nghiệm . -Hướng dẫn hs trả lời câu 1,2 -Tổ chức cho hs thảo luận và hợp thức hoá kết luận ở câu 3. -Yêu cầu hs tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống của câu 3. -Nêu kết luận về trọng lực ,trọng lượng của vật . Học sinh -Quan sát thí nghiệm ,nhận xét hiện tượng . -Thảo luận trả lời câu 1,2 . -Tìm từ điền vào chỗ trống câu 3 . -Thảo luận nhóm để phân tích tác dụng của tọng lực . Ghi bảng I.Trọng lực là gì ? Trọng lực là lực hút của Trái Đất. Trọng lực tác dụng lên vật còn gọi là trọng lượng của vật . Hoạt động 3:Tìm hiểu phương ,chiều của trọng lực (10 phút ) -Hướng dẫn hs quan sát hình 8.2 , nhận xét phương của dây dọi . - Hướng dẫn hs thảo luận nhóm để hoàn thành câu C 4 và C 5 . -Yêu cầu nhóm khác nhận xét . -Quan sát hình 8.2 , đọc thông báo về dây dọi và phương thẳng đứng . -Điền vào chỗ trống ở C 4 , C 5 . II.Phương và chiều của trọng lực : Trọng lực có phương thẳng đứng,có chiều hướng về phía Trái Đất. Hoạt động 4:Tìm hiểu về đơn vò của lực (10 phút ) -Hướng dẫn hs đọc sgk về đơn vò của lực và giải thích về đơn vò của lực . -Giới thiệu tên gọi đơn vòlực , kí hiệu đơn vò lực là gì ? -Hướng dẫn hs làm thí nghiệm và trả lời câu C 6 -Đọc sgk về đơn vò của lực. -Nghe trình bày về đơn vò của lực -Thảo luận để làm thí nghiệm và trả lời câu C 6 III.Đơn vò lực: Đơn vò lực là Niutơn (N) Trọng lượng của quả cân 100g là 1N . IV.Vận dụng: C 6 . vuông góc G.Củng cố:(3 phút ) - Yêu cầu hs nhắc lại ghi nhớ ,đọc phần có thể em chưa biết. - Học bài , làm bài tập 8.1,8.2 SBT. GV : HỒ THỊ THU THUỶ 11 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 - Đọc và tự trả lời các câu hỏi ,các bài tập từ bài 1 đến bài 8 chuẩn bò kiểm tra 1 tiết giờ tới . Tuần 9 Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT A.Mục tiêu cần đạt : Đánh giá kết quả học tập của hs . B.Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : Giáo viên chuẩn bò sẵn đề kiểm tra. C.Lên lớp: 1.Ổn đònh lớp :kiểm tra só số 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới : Giáo viên yêu cầu hs cất tập sách,phát đề cho hs tự làm bài. D.Củng cố,dặn dò: -Giáo viên thu bài làm của hs về chấm. -Yêu cầu hs chuẩn bò bài :lực đàn hồi . ______________________________________ Tuần 10 Tiết 10 Bài 9: LỰC ĐÀN HỒI H.Mục tiêu cần đạt: - Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của lò xo ? - Trả lời được câu hỏi về đặc điểm của lực đàn hồi. - Dựa vào kết quả thí nghiệm , rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của lò xo . I. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Một cái giá treo - Một chiếc lò xo - Một thước chia độ đến mm. - Một hộp 4 quả nặng giống nhau , mỗi quả 50g J. Lên lớp: a. Ổn đònh: Kiểm tra só số b. Kiểm tra bài cũ: c.Bài mới: Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập (2 phút ) Giáo viên đặt vấn đề :Một sợi dây cao su và 1 lò xo có tính chất nào giống nhau ?chúng ta hãy nghiên cứu bài học này để trả lời câu hỏi đó . Hoạt động 2:Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi(20phút ) Giáo viên -Yêu cầu hs đọc thí nghiệm sgk hình 9.1 và giới thiệu dụng cụ thí nghiệm . -Tiến hành thí nghiệm 9.1 cho hs quan sát và ghi kết quả vào bảng 9.1 sgk . Học sinh Đọc sgk thí nghiệm hình 9.1. Quan sát dụng cụ thí nghiệm và cách tiến hành thí nghiệm trong sgk. Ghi bảng I.Biến dạng đàn hồi. Độ biến dạng: GV : HỒ THỊ THU THUỶ 12 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 -Yêu cầu hs tính trọng lượng của quả nặng . -Yêu cầu học sinh đọc tiếp thí nghiệm ở hình 9.2 và làm thí nghiệm cho học sinh quan sát. -Yêu cầu học sinh rút ra kết luận ở C 1 . -Rút ra kết luận về biến dạng đàn hồi. -Thông báo độ biến dạng của lò xo: l-l 0 . -Yêu cầu học sinh hoàn thành câu C 2 . Điền kết quả vào bảng 9.1. Quan sát hình 9.2 và hoàn thành C 1 . Nghe thông báo độ biến dạng và trả lời câu C 2 . 1.Biến dạng của lò xo: Lò xo là một vật đàn hồi.Sau khi nén hoặc kéo dãn nó một cách vừa phải ,nếu buông ra thì chiều dài của nó lại trở lại bằng chiều dài tự nhiên gọi là biến dạng đàn hồi. 2.Độ biến dạng của lò xo: Độ biến dạng :l-l 0 Hoạt động 3:Hình thành khái niệm lực đàn hồi và nêu khái niệm lực đàn hồi (10phút) -Thông báo :Lực mà lò xo khi biến dạng tác dụng vào quả nặng gọi là lực đàn hồi. -Hướng dẫn học sinh làm câu C 3 . -Thông báo về đặc điểm của lực đàn hồi qua câu C 4 . -Hướng dẫn học sinh làm câu C 4 . -Theo dõi tình hình học tập của lớp. Lắng nghe thông báo. Trả lời câu C 3 theo hướng dẫn. Viết bài vào vỡ. II. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó: 1.Lực đàn hồi : khi lò xo bò nén hoặc kéo dãn ,thì nó sẽ tác dụng lực đàn hồi lên các vật tiếp xúc (hoặc gắn)với hai đầu của nó . 2.Đặc điểm của lực đàn hồi: Độ biến dạng của lò xo càng lớn ,thì lực đàn hồi càng lớn. Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) Hướng dẫn học sinh trả lời câu C 5 , C 6 trả lời câu hỏi đầu bài: sợi dây cao su và chiếc lò xo cùng có tính đàn hồi. Trả lời câu C 5 , C 6 của sgk theo hướng dẫn của giáo viên. III.Vận dụng : C 5 .a.tăng gấp đôi. b.tăng gấp ba. C 6 . Sợi dây cao su và chiếc lò xo cùng có tính đàn hồi. K.Củng cố ,dặn dò : (3 phút ) - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ sau bài. - Đọc phần có thể em chưa biết. - Học bài này và làm bài tập trong SBT. - Chuẩn bò trước bài “Lực kế-phép đo lực, trọng lượng và khối lượng” để biết: lực kế là gì ? cấu tạo như thế nào? Công thức liên hệ khối lượng và trọng lượng ? ______________________________________ Tuần 9 Tiết 9 Bài 10: LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯNG VÀ KHỐI LƯNG GV : HỒ THỊ THU THUỶ 13 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 L. Mục tiêu cần đạt: - Nhận biết được cấu tạo của lực kế , giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của lực kế. - Sử dụng được công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật. - Sử dụng được lực kế để đo lực. M. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Một lực kế lò xo . - Một sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vài cuốn sách giáo khoa. N. Lên lớp: a. Ổn đònh: kiểm tra só số b. Kiểm tra bài cũ: (5phút) - Nêu ví dụ về vật đàn hồi,thế nào là biến dạng đàn hồi? - Làm bài tập 9.1,2,3,4 SBT c. Bài mới: Hoạt động 1:Tổ chức tình huống (2 phút) Giáo viên -Yêu cầu học sinh quan sát ảnh ở đầu bài. -Đặt câu hỏi :Làm thế nào để đo lực của dây cung đã tác dụng lên mũi tên.? -Để đo được lực đó người ta dùng một dụng cụ gọi là lực kế.Vậy nó được cấu tạo như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. Học sinh Quan sát hai ảnh chụp Trả lời câu hỏi của giáo viên. Ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế (10phút) - Yêu cầu học sinh đọc phần 1 của sách giáo khoa về : lực kế là gì? - Thông báo:Lực kế dùng để đo lực, có rất nhiều loại nhưng loại thường dùng là lực kế lò xo. - Giới thiệu lực kế lò xo (vật thật) cho học sinh quan sát. - Yêu cầu học sinh mô tả lực kế lò xo bằng cách tìm từ thích hợp điền vào C 1 . - Yêu cầu hs trả lời C 2 . -Đọc phần 1 ở sách giáo khoa. -Nghe thông báo của giáo viên. -Quan sát lực kế lò xo. -Mô tả lực kế bằng cách điền vào C 1 . -Trả lời C 2 theo hướng dẫn của giáo viên. I.Tìm hiểu lực kế: 1.Lực kế là gì? Lực kế là dụng cụ để đo lực. 2.Mô tả lực kế lò so đơn giản : C 1 . (1) lò xo (2)kim chỉ thò (3) bảng chia độ. Hoạt động 3: Cách đo lực bằng lực kế ( 10 phút) - Thực hiện đo lực tác dụng lên vật nào đó bằng lực kế. - Nêu từng bước tiến hành đo lực bằng lực kế. - Yêu cầu học sinh nêu lại bằng cách điền từ thích hợp vào câu C 3 . - Học sinh khác nhận xét câu trả lời. - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời C 4 và C 5 . -Quan sát giáo viên đo lực bằng lực kế. -Trả lời câu hỏi bằng cách điền vào C 3 . -Trả lời C 4 và C 5 II.Đo lực bằng lực kế: C 3 .(1)vạch 0 (2) lực cần đo (3)phương Hoạt động 4: Xây dựng công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng (10phút) GV : HỒ THỊ THU THUỶ 14 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 - Nhắc lại ở bài trọng lượng ta đã học đơn vò đo trọng lực là gì?(N). Trọng lượng của quả cân 100g làbao nhiêu N ? - Yêu cầu học sinh tìm số thích hợp để điền vào câu C 6 . - Đưa ra mối quan hệ của trọng lượng và khối lượng bằng biểu thức: P=10m. - Giới thiệu từng đại lượng trong biểu thức đó. -Trả lời câu hỏi của giáo viên. -Tìm số thích hợp điền vào câu C 6 . -Ghi biểu thức vào vở. III.Công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng: P=10.m P là trọng lượng (N) m là khối lượng (kg) Hoạt động 5: Vận dụng (5phút) Hướng dẫn học sinh trả lời C 7 ,C 8 vàC 9 . Trả lời C 7 ,C 8 vàC 9 theo hướng dẫn. IV.Vận dụng: C 7 .Vì trọng lượng của một vật luôn luôn tỉ lệ với khối lượng của nó,nên trên bảng chia độ của lực kế ta có thể ghi khối lượng của vật .Cân bỏ túi chính là lực kế lò xo . C 9 . 32000 N. O.Củng cố , dặn dò : (3 phút ) - Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh đọc có thể em chưa biết để có thể biết lực của ngón tay, chiếc vợt, con trâu… P. Dặn dò: - Yêu cầu HS về xem lại các bài đã học từ bài 1 đến bài 10 chuẩn bò tiết sau kiểm tra 1 tiết. -------------------------------------------------------- Tuần 11 Tiết 11 Bài 11: KHỐI LƯNG RIÊNG -TRỌNG LƯNG RIÊNG P. Mục tiêu cần đạt: - Trả lời được câu hỏi khối lượng riêng, trọng lượng riêng của một chất là gì? - Sử dụng được các công thức m=D . V và P= d . V để tính khối lượng, trọng lượng của một vật. - Sử dụng bảng tra cứu để tính khối lượng riêng, trọng lượng riêng của các chất. - Đo được trọng lượng riêng của chất làm quả cân. GV : HỒ THỊ THU THUỶ 15 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Q. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Một lực kế có giới hạn đo 2,5 N - Một quả cân 200g có móc treo và dây buộc. - Một bình chia độ có giới hạn đo 250cm 3 R. Lên lớp: a. Ổn đònh: Kiểm tra só số b. Kiểm tra bài cũ: (5phút) - Để đo lực ta dùng dụng cụ nào? - Cách đo lực như thế nào? - Công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng của vật là gì? c. Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (2phút) Giáo viên -Vào thû xưa ở Ấn độ người ta đúc một cây cột bằng sắt nguyên chất,có khối lượng đến gần 10 tấn. -Vậy làm thế nào để cân được chiếc “cột” đó? Học sinh Có thể trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra Ghi bảng Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm về khối lượng riêng và công thức tính khối lượng của một vật theo khối lượng riêng (10phút) - Yêu cầu học sinh đọc câu C 1 trong sách giáo khoa. - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu C 1 và tìm khối lượng của cột sắt Ấn độ. - Tổ chức hợp thức hoá kết quả thu được. - Thông báo khái niệm về khối lượng riêng ,đơn vò của khối lượng riêng như SGK. - - Yêu cầu HS quan sát bảng khối lượng riêng của một số chất và đặt câu hỏi:khối lượng riêng của sắt, chì, nước nhôm, gạo, rượu…là bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh đọc C 2 va øC 3 . - Hướng dẫn học sinh trả lời C 2 và C 3 .yêu cầu học sinh ghi vào vở. - Yêu cầu học sinh nêu công thức tính khối lượng theo khối lượng riêng. - Yêu cầu học sinh giải thích từng đại lượng trong công thức. - Đọc câu C 1 . -Tính khối lượng riêng của 1m 3 sắt nguyên chất rồi tính khối lượng của chiếc cột sắt. - Đọc thông báo khái niệm về khối lượng riêng và đơn vò của khối lượng riêng. - Tìm hiểu bảng khối lượng riêng của một số chất. - Đọc C 2 và C 3 trả lời C 2 và C 3 - Ghi vào vở. - Đưa ra công thức -Giải thích các đại lượng trong công thức. I.Khối lượng riêng, tính khối lượng của các vật theo khối lượng riêng: -Khối lượng 1m 3 của một chất gọi là khối lượng riêng của chất đó. -Đơn vò khối lượng riêng là kg/m 3 . -Công thức tính khối lượng riêng :m=D . V D: khối lượng riêng (kg/m 3 ) V:thể tích (m 3 ). m:khối lượng (kg) Hoạt động 3: tìm hiểu khái niệm trọng lượng riêng (10phút) -Yêu cầu học sinh cho biết thế nào là trọng lượng riêng của một chất? Đơn vò của nó là gì? -Yêu cầu học sinh hoàn thành C 4 . -Hướng dẫn học sinh xây dựng công thức Trả lời câu hỏi của giáo viên. Trả lời C 4 theo hướng dẫn. Trả lời câu hỏi của giáo viên. II.Trọng lượng riêng: Trọng lượng của 1m 3 của một chất gọi là trọng lượng riêng của chất đó. Đơn vò là niutơn trên mét khối (N/m 3 ) GV : HỒ THỊ THU THUỶ 16 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 V P d = ,d=10.D và yêu cầu học sinh nêu rõ từng đ lượng trong công thức. Hoạt động 4:Xác đònh trọng lượng riêng của một chất (10phút) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung công việc và thực hiện phép xác đònh trọng lượng riêng của chất làm quả cân. - Hướng dẫn từng bước cho học sinh xác đònh khối lượng riêng của chất làm quả cân qua thí nghiệm. Yêu cầu vài HS lên làm TN, HS bên dưới theo dõi nhận xét. Tìm hiểu nội dung công việc và đại diện vài HS lên làm TN nếu GV yêu cầu III.Xác đònh trọng lượng riêng của một chất: Hoạt động 5: Vận dụng (5 phút) - Hướng dẫn học sinh trả lời C 6 và C 7 . - Thống nhất kết quả Trả lời C 6 và C 7 theo hướng dẫn. IV.Vận dụng: S. Củng cố, dặn do ø: (3 phút) - Yêu cầu học sinh lặp lại ghi nhớ sau bài. - Tự làm C 7 theo hướng dẫn khi về nhà. - Học bài này , làm bài tập 11.1  11.5 SBT. - Chuẩn bò trước bài thực hành: Xác đònh trọng lượng riêng của sỏi làm trước mẫu báo cáo thực hành. Bài 12: Thực hành: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯNG RIÊNG CỦA SỎI T. Mục tiêu cần đạt: - Biết cách xác đònh khối lượng riêng của một vật rắn. - Biết cách tiến hành của một bài thực hành vật lí. U. Chuẩn bò của giáo viên và học sinh: - Một cân có độ chia nhỏ nhất 10g. - Một bình chia độ có giới hạn đo 100 cm 3 . - Một cốc nước. - 15 viên sỏi. V. Lên lớp: a. Ổn đònh: Kiểm tra sỉ số b. Kiểm tra bài cũ: (5phút) - Thế nào là khối lượng riêng ?Công thức tính khối lượng riêng và giải thích từng đại lượng trong công thức. - Thế nào là trọng lượng riêng? Công thức tính trọng lượng riêng và giải thích từng đại lượng trong công thức. - Làm bài tập 11.1 và 11.2 SBT. c. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 phút) Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, phân nhóm học sinh (khoảng 4-7em), kiểm tra mẫu báo cáo chuẩn bò GV : HỒ THỊ THU THUỶ Tuần 12 Tiết 12 17 THCS NÚI TƠ GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Hoạt động 2:Thực hành (35phút) Giáo viên -Yêu cầu học sinh đọc sgk phần dụng cụ và yêu cầu mỗi nhóm kiểm tra dụng cụ của nhóm. -Hướng dẫn học sinh về trình tự thực hành như sgk: +Chia sỏi làm 3 phần , lấy bút màu làm dấu tránh lẩn lộn. +Cân khối lượng của mỗi phần, để riêng mỗi phần. +Đổ nước vào bình chia độ (khoảng 50cm 3 ) +Đo thể tích của từng phần. -Yêu cầu học sinh dựa vào công thức : V m D = để tìm khối lượng riêng của sỏi trong 3 lần đo và theo dõi học sinh tiến hành. -Yêu cầu học sinh ghi kết quả đo vào báo cáo thực hành, tính cẩn thận các số liệu. Học sinh Đọc sgk kiểm tra dụng cụ Tiến hành đo theo trình tự giáo viên đã hướng dẫn. Tính khối lượng riêng theo công thức: V m D = Tính giá trò trung bình sau ba lần đo. Ghi báo cáo thực hành. Ghi bảng I.Thực hành: 1.Dụng cụ (Sgk). 2.Tiến hành đo (Sgk). 3.Khối lượng riêng của sỏi : V m D = II.Báo cáo thực hành (Sgk). W. Củng cố, dặn dò : (3 phút) - Giáo viên thu bài thực hành của nhóm. - Nhận xét về buổi thực hành. - Yêu cầu nhóm trưởng trả dụng cụ. - Chuẩn bò trước bài: Máy cơ đơn giản +Khi kéo vật theo phương thẳng đứng lên thì dùng lực có độ chia bao nhiêu? Kéo như thế nào cho có lợi? +Các máy cơ đơn giản thường dùng là gì? sử dụng nó được lợi gì? --------------------------------------------------- GV : HỒ THỊ THU THUỶ 18 [...]... hành thí nghiệm như hướng dẫn -Quan sát thí nghiệm trong sgk -Đều khiển học sinh thảo luận câu C1,C2 -Đọc và trả lời C1, C2 +C1 Thanh thép nóng lên sẽ như thế nào? +Dài ra +Bò chốt ngang cản lại, chốt ngang như thế +Chốt ngang bò gãy nào? +Gây ra lực lớn +C2 CN gãy chứng tỏ điều gì? -Yêu cầu học sinh đọc câu C3 -Đọc câu C3 -Quan sát hình 21.1 b, dự đoán hiện tượng -Quan sát hình 21.1 b, dự xãy ra đoán... Xenxiut ,nhiệt độ của nước đá đang tan là 00C ,của hơi nước đang sôi là 1000C Trong nhiệt giai Farenhai , nhiệt độ của nước đá đang tan là 320F, của hơi nước đang sôi là 2120F 3.Vận dụng: THCS NÚI TƠ Tuần 26 GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Tiết 26 Bài 23 : THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ A.Mục tiêu cần đạt: - Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế - Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn... nhiệt khác nhau (10phút) -Yêu cầu học sinh quan sát hình 19.3 sgk -Quan sát hình 19.3 -Hướng dẫn học sinh trả lời C3 về sự nở vì -Nở vì nhiệt khác nhau nhiệt của chất lỏng -Có thểâ tiến hành thí nghiệm với ba bình: -Quan sát thí nghiệm về sự rượu, dầu, nước pha màu để học sinh quan nở vì nhiệt của các chất sát lỏng khác -Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét sau khi quan sát thí nghiệm -Tại sao phải làm thí... hiện tượng -Làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán -Quan sát hiện tượng -Điều khiển học sinh hoàn thành kết luận -Hoàn thành kết luận C4 -Quan sát tranh vẽ -Treo tranh vẽ hình 21.2 -Đọc và trả lời C5 -Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C5 -Kết luận: sự co giãn vì -Giới thiệu thêm về phần có thể em chưa nhiệt bò ngăn cản có thể biết gây lực lớn -Tương tự treo tranh vẽ hình 21.3 -Yêu cầu học sinh nêu C6 -Đọc câu... động 1: Tổ chức tình huống học tập (3phút) Giáo viên Học sinh -Treo tranh phóng to hình 21.2 -Quan sát tranh vẽ -Em có nhận biết gì về chỗ tiếp nối hai -Có khoảng hở đầu thanh ray xe lửa? -Dự đoán trả lời -Tại sao lại làm như vậy? -Đọc phần đầu bài -Để giải thích chính xác hơn ta sẽ tìm hiểu nội dụng bài học hôm nay Hoạt động 2: Quan sát lực xuất hiên trong sự co giãn vì nhiệt (20phút) -Yêu cầu học... động 3: Rút ra kết luận (5phút) -Yêu cầu học sinh điền từ thích hợp điền vào câu C3 -Yêu cầu học sinh khác nhận xét -Treo bảng phụ về các thanh kim loại khác nở vì nhiệt khác: độ tăng thể tích của các thanh kim loại khác có chiều dài ban đầu 100 cm -Đọc mục 1 và quan sát hình 18.1 -Quả cầu lọt qua vòng kim loại -Quả cầu không lọt qua vòng kim loại -Quả cầu lọt qua vòng kim loại Thảo luận câu hỏi -Đọc... (15phút) -Giới thiệu cấu tạo băng kép và cho học -Quan sát mẫu vật băng sinh quan sát vật mẫu kép, tìm hiểu cấu tạo -Hướng dẫn học sinh đọc sgk và lắp thí -Tiến hành và quan sát thí nghiệm: +Lần 1: mặt đồng phía dưới nghiệm +Lần 2:mặt đồng phía trên -Đọc và trả lời câu C7, C8 , - Lần lược yêu cầu học sinh đọc, thảo luận C9 trả lời câu C7, C8 , C9 -Quan sát hình 21.5 -Đọc câu C10 -Trả lời theo hướng dẫn... I.Lực xuất hiện trong sự co dãn vì nhiệt: 1.Quan sát thí nghiệm: 2.Trả lời câu hỏi.: C1.Thanh thép dài C2.Khi nở vì nhiệt nếu bò ngăn cản thanh thép gây ra lực rất lớn C3.Khi co lại vì nhiệt nếu bò ngăn cản sẽ gây ra lực lớn 3.Rút ra kết luận: Sự co dãn vì nhiệt khi bò ngăn cản có thể gây ra những lực rất lớn 4.Vận dụng: C5.Có khe hở vì khi trời nắng thanh dài ra, sẽ làm cong đường ray C6.Không giống... đang là đòn bẩy có ba yếu tố, đó là ba yếu tố nào?” -Minh hoạ hình 15.2 -Dùng đòn bẩy có thể thiếu 1 trong 3 yếu tố trên được không? -Trả lời C1 và yêu cầu hs khác bổ sung -Nhận xét và thống nhất kết quả GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 Quan sát tranh đọc sách và I.Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy: trả lời câu hỏi theo sự điều -Các đòn bẩy đều có điểm đặc khiển của giáo viên xác đònh gọi là điểm tựa và đòn bẩy quay quanh... sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian trong quá trình đung nước: THCS NÚI TƠ +khi đọc không được cầm bầu nhiệt kế +nhắc hs nhớ ghi kết quả đo vào bảng báo cáo kòp thời -Phần theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian tong quá trình đun nước ,gv có thể làm cho hs quan sát và đọc kết quả (nếu không có điều kiện cho hs làm) GIÁO ÁN VẬT LÝ 6 III.Báo cáo thực hành : -Quan sát thí nghiệm ,đọc kết quả và . mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống (3phút) Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi đầu bài. Giải thích phương án nêu ra. Học sinh. -Đọc sách trả lời C 1 , C 2 . I.Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng: Vật đang đứng yên,bắt đầu chuyển động … Lò xo bò kéo dãn ,… Hoạt