Hệ thống thông tin phân tán quản lý học sinh - sinh viên tại trường Cao đẳng nghề Quy Nhơn

Header Page of 126 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ HÒA HỆ THỐNG THÔNG TIN PHÂN TÁN QUẢN LÍ HỌC SINH-SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUY NHƠN Chuyên ngành : Khoa học máy tính Mã số : 60.48.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nẵng - Năm 2012 Footer Page of 126 Header Page of 126 Công trình đƣợc hoàn thành ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TSKH TRẦN QUỐC CHIẾN Phản biện : PGS.TS PHAN HUY KHÁNH Phản biện : GS.TS NGUYỄN THANH THỦY Luận văn đƣợc bảo vệ Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kỹ thuật họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 19 tháng 01 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng; - Trung tâm Học liệu, Đại học Đà Nẵng; Footer Page of 126 Header Page of 126 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thuật ngữ Hệ phân tán (Distributed System) trở nên quen thuộc với ngƣời làm công tác tin học Việc ứng dụng hệ tin học phân tán vào lĩnh vực đời sống xã hội, vào ngành kinh doanh, hàng không, đƣờng sắt, viễn thông, thƣơng mại điện tử, ngành giáo dục ngày phát triển mạnh mẽ Hiện nay, nƣớc ta có nhiều nghiên cứu nhằm phát triển hoàn thiện hệ thống liệu phân tán, để phát triển ứng dụng nhiều lĩnh vực khác Một nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin phân tán quản lý học sinh-sinh viên trƣờng cao đẳng Việc quản lý học sinh-sinh viên tốt nhà trƣờng phát triển tốt, hệ thống đào tạo thực tốt, chẳng hạn nhƣ: hiệu đào tạo cao, có tính mềm dẻo khả thích ứng cao, hiệu mặt quản lý Tuy nhiên, áp dụng phƣơng pháp quản lý nhƣ cần phải đầu tƣ nhiều thiết bị máy tính, cần đội ngũ cán lớn ( 11 ngƣời/phòng CT HSSV ), với số lƣợng học sinh sinh viên đến trƣờng học ngày đông công việc quản lý học sinh sinh viên nhà trƣờng tăng lên lớn, nhƣ theo phƣơng pháp quản lí ngƣời quản lí theo nghề ( Ở trƣờng đào tạo nghề ) phải có ngƣời quản lí hồ sơ chế độ sách cho nghề không khoa học tí Hiện nay, nhiều trƣờng xây dựng phần mềm quản lý học sinh sinh viên dựa hệ quản trị sở liệu tập trung, nhƣng khối lƣợng liệu đƣợc sử dụng năm học Footer Page of 126 Header Page of 126 lớn ngày tăng, dẫn tới thời gian truy xuất liệu lâu, gây ảnh hƣởng đến hiệu quản lý đào tạo Do đó, việc xây dựng hệ thống thông tin phân tán để hỗ trợ cho việc quản lý học sinh sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề Quy Nhơn vấn đề cấp thiết Đó lý mà chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu hệ quản trị sở liệu phân tán dựa sở lý thuyết xây dựng hệ thống sở liệu phân tán để hỗ trợ quản lý học sinh sinh viên cụ thể là: Tổ chức tiếp nhận hồ sơ HSSV trúng tuyển vào học Theo dõi phối hợp tổ chức quản lý việc học tập HSSV Theo dõi phối hợp tổ chức quản lý việc rèn luyện HSSV Theo dõi tổng hợp kết học tập kết rèn luyện HSSV Do hệ thống quản lý HSSV tƣơng đối lớn, không đủ thời gian để xây dựng toàn hệ thống nên đề tài tập trung xây dựng hệ thống sở liệu nhằm hỗ trợ việc quản lý HSSV cách thuận tiện Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu a) Đối tượng nghiên cứu: SQL Server 2008 b) Phạm vi nghiên cứu: Trƣờng Cao đẳng nghề Quy Nhơn Phƣơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu nội quy, quy chế quản lý tổ chức áp dụng cho HSSV Footer Page of 126 Header Page of 126 Nghiên cứu hệ quản trị sở liệu SQL Server ( sách xuất bản, tài liệu mạng ) Nghiên cứu giải pháp phân quyền bảo mật an ninh mạng, đảm bảo an toàn hệ thống liệu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài a) Về mặt lý thuyết: Đề tài giúp hiểu rõ lý thuyết hệ quản trị sở liệu, giúp ngƣời đọc nắm đƣợc chức cách ứng dụng hệ thống quản trị sở liệu phân tán b) Về mặc thực tiễn: Đề tài góp phần giúp trƣờng cao đẳng nghề Quy Nhơn nâng cao hiệu công tác quản lý học sinh sinh viên Bố cục luận văn Đề tài bao gồm chƣơng: Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN Chƣơng 2: CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH-SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUY NHƠN Chƣơng 3: THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH–SINH VIÊN Footer Page of 126 Header Page of 126 Chƣơng 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN 1.1 TỔNG QUAN 1.2 HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Mô hình kiến trúc a) Mô hình kiến trúc hệ phân tán máy khách/máy chủ – client/server Hình 1-3 Sơ đồ hệ phâ ntán client/server Footer Page of 126 Header Page of 126 b) Mô hình hệ phân tán ngang hàng Hình 1-4 Sơ đồ kiến trúc hệ phân tán ngang hàng 1.3 SO SÁNH HỆ CSDL PHÂN TÁN VÀ HỆ CSDL TẬP TRUNG 1.3.1 Hệ sở liệu tập trung Trong mô hình này, thành phần xử lý ứng dụng, phần mềm sở liệu thân sở liệu xử lý Hệ sở liệu đƣợc thiết kế cho hệ thống ngƣời dùng không hỗ trợ điều khiển cạnh tranh, chức phục hồi 1.3.2 So sánh Cơ sở liệu phân tán đƣợc thiết kế khác sở liệu tập trung Do cần đối sánh đặc trƣng sở liệu phân tán với sở liệu tập trung để thấy đƣợc lợi ích sở liệu Footer Page of 126 Header Page of 126 phân tán Đặc trƣng mô tả sở liệu tập trung điều khiển tập trung, độc lập liệu, giảm bớt dƣ thừa, cấu vật lý phức tạp khả truy cập, toàn vẹn, hồi phục, điều khiển tƣơng tranh, biệt lập an toàn liệu 1.4 THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN 1.4.1 Các chiến lƣợc thiết kế 1.4.2 Các kiểu phân mảnh a) Phân mảnh ngang Phân mảnh ngang nguyên thủy Phân mảnh ngang nguyên thuỷ đƣợc định nghĩa phép toán chọn quan hệ chủ nhân lƣợc đồ CSDL Vì cho biết quan hệ R, mảnh ngang R Ri: Ri = σFi(R), ≤ i ≤ z Trong Fi công thức chọn đƣợc sử dụng để có đƣợc mảnh Ri Chú ý Fi có dạng chuẩn hội, vị từ hội sơ cấp (mj) Phân mảnh ngang dẫn xuất Phân mảnh ngang dẫn xuất đƣợc định nghĩa quan hệ thành viên đƣờng nối dựa theo phép toán chọn quan hệ chủ nhân đƣờng nối Nhƣ cho trƣớc đƣờng nối L, owner (L)=S member(L)=R, mảnh ngang dẫn xuất R đƣợc định nghĩa là: Ri= R w i=1 Si Trong w số lƣợng mảnh đƣợc định nghĩa R, Si= (S) với Fi công thức định nghĩa mảnh ngang nguyên thuỷ Si Footer Page of 126 Header Page of 126 b) Phân mảnh dọc Một phân mảnh dọc cho quan hệ R sinh mảnh R1, R2, ,Rr, mảnh chứa tập thuộc tính R khoá R Mục đích phân mảnh dọc phân hoạch quan hệ thành tập quan hệ nhỏ để nhiều ứng dụng cần chạy mảnh Một phân mảnh “tối ƣu”là phân mảnh sinh lƣợc đồ phân mảnh cho phép giảm tối đa thời gian thực thi ứng dụng chạy mảnh c) Phân mảnh hỗn hợp Trong đa số trƣờng hợp, phân mảnh ngang phân mảnh dọc đơn giản cho lƣợc đồ CSDL không đủ đáp ứng yêu cầu từ ứng dụng Trong trƣờng hợp phân mảnh dọc thực sau số mảnh ngang ngƣợc lại, sinh lối phân hoạch có cấu trúc Bởi hai chiến lƣợc đƣợc áp dụng lần lƣợt, chọn lựa đƣợc gọi phân mảnh hỗn hợp Footer Page of 126 Header Page 10 of 126 Chƣơng CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH -SINH VIÊNTẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ Q UY NHƠN 2.1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 2.2 GIẢI PHÁP 2.2.1 Bài toán đƣợc đặt Xây dựng hệ thống sở liệu phân tán nhằm quản lý học sinh sinh viên theo học trƣờng Thông tin HSSV đƣợc phòng CT HSSV cập nhật phân tán phòng khoa thành viên, GVCN phòng khoa quản lý HSSV lớp phòng CT HSSV quản lý chung tất Phòng CT HSSV làm công tác tổng hợp, báo cáo lên BGH, BGH điều hành sách, quy chế Các giáo viên chủ nhiệm lớp tự nhập điểm đánh giá xếp loại rèn luyện cho lớp chủ nhiệm cuối tháng, giáo vụ khối phòng đào tạo nhập điểm kết thúc môn học/mô đun lần lớp học liệu điểm đƣợc lƣu trữ đƣa liệu điểm HSSV phòng quản sinh 2.2.2 Hƣớng xây dựng Quản lí thông tin khoa có nút mạng, có server đặt khoa CNTT Một server đặt phòng CT HSSV, server đó đồng bộ với để có dƣ̃ liệu thống nhất , giúp cho việc tổng hợp và theo dõi số liệu của phòng khoa cách thống Tại khoa GVCN khoa tự đánh giá, lƣu trữ điểm rèn luyện sinh viên lớp chủ nhiệm, GVBM báo cáo đánh giá lƣu trữ điểm kết thúc môn mà phụ trách giảng dạy Footer Page 10 of 126 Header Page 11 of 126 Dữ liệu đƣợc thiết kế hệ quản trị sở SQL 2008, sử dụng chế Replication 2.3 CÁC ĐỐI TƢỢNG SỬ DỤNG 2.3.1 Phòng công tác HSSV 2.3.2 Phòng đào tạo 2.3.3 Khoa 2.4 PHÂN TÍCH HỆ THỐNG VỀ MẶT CHỨC NĂNG 2.4.1 Khảo sát hệ thống 2.4.2 Xác định đối tƣợng hệ thống a) Học sinh sinh viên b) Lớp c) Khoa d) Nghề e) Môn học f) Điểm rèn luyện Footer Page 11 of 126 Header Page 12 of 126 10 2.4.3 Xây dựng biểu đồ chức hệ thống Quản lý hoc sinh sinh viên Quản lý hệ thống Quản lý hồ sơ HSSV Tạo tài khoản Nhập hồ sơ nhập học Phân quyền sử dụng Thống kê số lƣợng báo cáo Quản lý giáo viên Quản lý hoạt động phong trào Quản lý kết xếp loại Lập kế hoạch Quản lý lớp Triển khai kế hoạch Quản lý điểm rèn luyện hàng tháng Kiểm tra kết đánh giá Tổng hợp xếp loại Quản lý khoa Xét tốt nghiệp Quản lý nghề Quản lý chƣơng trình khung Hình 2.1 Biểu đồ phân rã chức Footer Page 12 of 126 Header Page 13 of 126 11 2.5 BIỂU ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU 2.5.1 Biểu đồ luồng liệu mức ngữ cảnh Hình 2.2 Biểu đồ luồng liệu mức ngữ cảnh 2.5.2 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Hình 2.3 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh 2.5.3 Biểu đồ luồng liệu mức dƣới đỉnh Footer Page 13 of 126 Header Page 14 of 126 12 a) Chức quản lý hệ thống Hình 2.4 Biểu đồ DFD quản lý hệ thống b) Chức quản lý hồ sơ Hình 2.5 Biểu đồ DFD quản lý hồ sơ c) Chức quản lý hoạt động phong trào Footer Page 14 of 126 Header Page 15 of 126 13 Hình 2.6 Biểu đồ DFD quản lý hoạt động phong trào d) Chức quản lý kết xếp loại Hình 2.7 Biểu đồ DFD quản lý kết rèn luyện Footer Page 15 of 126 Header Page 16 of 126 14 Chƣơng THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN QUẢN LÝ HỌC SINH -SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUY NHƠN 3.1 XÂY DỰNG MÔ HÌNH THỰC THỂ QUAN HỆ 3.1.1 Xác định thực thể, thuộc tính 3.1.2 Mô hình thực thể quan hệ Hình 3.1 Mô hình thực thể quan hệ Footer Page 16 of 126 Header Page 17 of 126 15 3.2 MÔ HÌNH DỮ LIỆU QUAN HỆ Từ mô hình E-R ta xây dựng đƣợc mô hình quan hệ qua bƣớc sau: 3.2.1 Mô hình quan hệ KHOA(Makhoa, Tenkhoa) NGHE(MaNghe, TenNghe, Makhoa) GIAOVIEN(MaGV, TenGV, Makhoa) LOP(Malop, TenLop, MaGV, MaNghe) MONHOC (MaMH, TenMH, MaNghe, SoTiet) HSSV(MaHSSV, Hoten, Malop, Ngaysinh, Gioitinh, Quequan, Diachi, Dantoc, Tongiao, HotenCha, HotenMe) DIEM(MaHSSV, MaMH, DiemMH, Hocky) DIEMRENLUYEN(MaHSSV, Diemrenluyen, Hocky) XEPLOAI(MaHSSV, DiemTBC, Xeploai) 3.2.2 Xác định dạng chuẩn * Hệ thống phụ thuộc hàm: - MaHSSV → Hoten, Malop, Ngaysinh, Gioitinh, Dantoc, Tongiao, QueQuan, DiaChi, HotenCha, HotenMe - Malop → TenLop, MaGV, MaNghe - MaNghe → TenNghe, Makhoa - Makhoa → tenkhoa - MaGV → TenGV, Makhoa, - MaMH → TenMH, MaNghe, SoTiet Footer Page 17 of 126 Header Page 18 of 126 16 - MaHSSV, Hocky → Diemrenluyen - MaHSSV, MaMH, Hocky → DiemMH * Tất lƣợc đồ quan hệ đạt chuẩn Boyce-Codd 3.3 MÔ HÌNH CƠ SỞ DỮ LIỆU Hình 3.2 Mô hình sở liệu MÔ TẢ THIẾT KẾ DỮ LIỆU PHÂN TÁN CHO HỆ THỐNG 3.4.1 Sơ đồ chọn vị trí đặt CSDL phân nhóm ngƣời dùng 3.4.2 Yêu cầu cụ thể Theo yêu cầu toán đặt mô hình liệu quan hệ trên, ta phân mảnh liệu theo phƣơng pháp phân mảnh ngang để xử lý toán Cụ thể nhƣ sau: Footer Page 18 of 126 Header Page 19 of 126 17 - Ta có bảng KHOA với liệu nhƣ sau: Bảng 3.2 Bảng liệu quan hệ KHOA với liệu Makhoa Tenkhoa MK01 Khoa Công nghệ thông tin MK02 Khoa Điện MK03 Khoa Cơ khí MK04 Khoa Công nghệ ôtô Điện thoại Ghichu Ta phân mảnh liệu HSSV thành mảnh dựa quan hệ sau: HSSV(MaHSSV, Hoten, Ngaysinh, Gioitinh, Dantoc, Tongiao, Quequan, Diachi, HotenCha, HotenMe, Malop) LOP (Malop, TenLop, Manghe, MaGV) NGHE(MaNghe, TenNghe, Makhoa) KHOA(Makhoa, Tenkhoa) Mối liên hệ quan hệ: KHOA Makhoa, Tenkhoa NGHỀ Manghe, TenNGHE, Makhoa LOP Malop, TenLop, Manghe, MaGV MaHSSV, Hoten, Malop, Ngaysinh, Gioitinh, Dantoc, HSSV Tongiao, Quequan, Diachi, HotenCha, HotenMe Dựa vào tập vị từ nối sau: KHOA.Makhoa = NGHE.Makhoa NGHE.Manghe = LOP.Manghe Footer Page 19 of 126 Header Page 20 of 126 18 LOP.Malop = HSSV.Malop Ta có mảnh nhƣ sau: HSSV NGHE.Makhoa=”KH01”(HSSV LOP NGHE) = HSSV1 HSSV NGHE.Makhoa=”KH02”(HSSV LOP NGHE) = HSSV2 HSSV NGHE.Makhoa=”KH03”(HSSV LOP NGHE) = HSSV3 HSSV NGHE.Makhoa=”KH04”(HSSV LOP NGHE) = HSSV4 Ta phân mảnh liệu DIEMRENLUYEN thành mảnh dựa quan hệ sau: DIEMRENLUYEN(MAHSSV, Diemrenluyen, Hocky) HSSV(MaHSSV, Hoten, Ngaysinh, Gioitinh, Dantoc, Tongiao, Quequan, Diachi, HotenCha, HotenMe, Malop) LOP (Malop, TenLop, Manghe, MaGV) NGHE(MaNghe, TenNghe, Makhoa) KHOA(Makhoa, Tenkhoa) Mối liên hệ quan hệ: KHOA Makhoa, Tenkhoa NGHỀ Manghe, TenNGHE, Makhoa LOP Malop, TenLop, Manghe, MaGV HSSV MaHSSV, Hoten, Malop, Ngaysinh, Gioitinh, Dantoc, Tongiao, Quequan, Diachi, HotenCha, HotenMe DIEMRENLUYEN MaHSSV, Diemrenluyen, Hocky Dựa vào tập vị từ nối sau: Footer Page 20 of 126 Header Page 21 of 126 19 KHOA.Makhoa=NGHE.Makhoa NGHE.Manghe= LOP.Manghe LOP.Malop =HSSV.Malop HSSV.MaHSSV = DIEMRENLUYEN.MaHSSV DIEMRENLUYEN NGHE.Makhoa=”KH01”(DIEMRENLUYEN LOP NGHE) = DIEMRENLUYEN1 DIEMRENLUYEN NGHE.Makhoa=”KH02”(DIEMRENLUYEN LOP HSSV NGHE) = DIEMRENLUYEN3 DIEMRENLUYEN NGHE.Makhoa=”KH04”(DIEMRENLUYEN LOP HSSV NGHE) = DIEMRENLUYEN2 DIEMRENLUYEN NGHE.Makhoa=”KH03”(DIEMRENLUYEN LOP HSSV HSSV NGHE) = DIEMRENLUYEN4 Ta phân mảnh liệu DIEM thành mảnh dựa quan hệ nhƣ ta có: DIEM 1= DIEM HSSV1 DIEM 2= DIEM HSSV2 DIEM 3= DIEM HSSV3 DIEM 4= DIEM HSSV4 3.4.3 Ứng dụng Ví dụ ứng dụng: Xếp loại cho HSSV khoa CNTT ta dùng câu lệnh SQL nhƣ sau: SELECT XL =CASE WHEN Diemrenluyen>=90 AND DiemMH>=9.0 THEN “Xuất sắc” WHEN Diemrenluyen>=80 AND DiemMH>=8.0 THEN “Giỏi” Footer Page 21 of 126 Header Page 22 of 126 20 WHEN Diemrenluyen>=70 AND DiemMH>=7.0 THEN “Khá” WHEN Diemrenluyen>=60 AND DiemMH>=6.5 THEN “TB Khá” WHEN Diemrenluyen>=50 AND DiemMH>=5.0 THEN “Trung Bình” WHEN Diemrenluyen>=30 AND DiemMH>=3.0 THEN “yếu” WHEN Diemrenluyen>=0 AND DiemMH>=1.0 THEN “Kém” END FROM DIEMRENLUYEN, DIEM, HSSV WHERE DIEMRENLUYEN.MaHSSV = HSSV.MaHSSV AND HSSV.Malop = LOP.Malop AND LOP.Manghe = NGHE.Manghe AND NGHE.Makhoa = KHOA.Makhoa AND KHOA.Makhoa = “MK01” 3.4.4 Phƣơng pháp phân tán Replication a) Định nghĩa: Là phƣơng pháp phân tán sử dụng bảng copy gọi bảng ảnh (Snapshot) hay nhiều phần liệu từ bảng chủ định vào vị trí xa Mô hình phân tán liệu phƣơng pháp phân tán liệu sử dụng Replicate Footer Page 22 of 126 Header Page 23 of 126 21 Hình 3.4 Mô hình phân tán liệu Replicate b) Các ưu điểm phương pháp phân tán sử dụng Replication: c) Các nhược điểm phương pháp phân tán sử dụng Replication: 3.4.5 Cài đặt sở liệu Cài đặt môi trƣờng: Cài đặt Distribution: 3.4.6 Thiết kế Một số giao diện chính: Footer Page 23 of 126 Header Page 24 of 126 22 KẾT LUẬN VÀ HƢỚNG PHÁT TRIỂN Với phát triển mạnh mẽ hệ thống phân tán internet việc nghiên cứu sở liệu phân tán hệ thống thông tin phân tán cho hệ thống lớn có phạm vi sử dụng tƣơng đối rộng rãi vấn đề cần đƣợc nghiên cứu triển khai “Hệ thống thông tin phân tán quản lý HSSV trường Cao đẳng nghề Quy Nhơn” đạt đƣợc vấn đề đặt ra, bên cạnh tồn hạn chế cần tiếp tục phát triển tƣơng lai, cụ thể nhƣ sau: Kết đạt đƣợc: Nghiên cứu đƣợc sở liệu phân tán, đặc biệt thiết kế đƣợc sở liệu phân tán công tác quản lý HSSV trƣờng Cao đẳng nghề Quy Nhơn Nghiên cứu đƣợc công cụ quản trị sở liệu phân tán công cụ thiết kế giao diện chạy đƣợc mạng - dotnet Hỗ trợ cho công tác quản lý HSSV trƣờng lƣu trữ liệu cách hiệu quả, có tổ chức để phục vụ cho công tác quản lý đào tạo sử dụng thuận tiện Về mặt lý thuyết: Luận văn nghiên cứu tổng quan hệ sở liệu phân tán, hệ quản trị sở liệu SQL Server, nội quy công tác HSSV trƣờng Cao đẳng nghề Quy Nhơn, nội quy chung HSSV đến học trƣờng nhằm cung cấp giải pháp để xây dựng mô hình nhằm quản lý hệ thống thông tin HSSV tốt Footer Page 24 of 126 Header Page 25 of 126 23 Về mặt thực tiễn: Luận văn xây dựng đƣợc hệ sở liệu phân tán giúp công tác quản lý HSSV trƣờng Cao đẳng nghề Quy Nhơn cách khoa học hiệu Song theo nhận định thân, luận văn có số điểm cần đƣợc khắc phục phát triển Hạn chế luận văn: Đây đề tài có nhƣng chƣa thích hợp cho trƣờng cao đẳng nghề nói chung, chƣa triển khai đƣợc phạm vi diện rộng Chƣa khai thác triệt để khả quản trị sở liệu phân tán SQL Server đòi hỏi cần phải có nghiên cứu sâu hơn, đề tài không khỏi hạn chế mặt phân tích đề xuất giải pháp Rất mong nhận đƣợc góp ý quí thầy, cô đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn chỉnh Chƣa phát triển hệ thống sở đào tạo liên kết với trƣờng để quản lý HSSV nhập điểm môn học học trƣờng mà đào tạo Hƣớng phát triển: Những hạn chế định hƣớng phát triển luận văn tƣơng lai Phát triển thành phần mềm ứng dụng chạy hệ thống sở liệu phân tán (mạng LAN, Website) Phát triển thêm hệ sở liệu để thống liệu quản lý tất trƣờng thành viên vùng Footer Page 25 of 126  ... dựng hệ thống thông tin phân tán quản lý học sinh- sinh viên trƣờng cao đẳng Việc quản lý học sinh- sinh viên tốt nhà trƣờng phát triển tốt, hệ thống đào tạo thực tốt, chẳng hạn nhƣ: hiệu đào tạo cao, ... VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN Chƣơng 2: CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH- SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ QUY NHƠN Chƣơng 3: THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CƠ SỞ DỮ LIỆU PHÂN TÁN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ... TÁC QUẢN LÝ HỌC SINH -SINH VIÊNTẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ Q UY NHƠN 2.1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN 2.2 GIẢI PHÁP 2.2.1 Bài toán đƣợc đặt Xây dựng hệ thống sở liệu phân tán nhằm quản lý học sinh sinh viên