Văn hóa bản của người Tày - Nùng ở huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang (từ 1945 đến 2010)

i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Lãnh Thị Duyên VĂN HÓA BẢN CỦA NGƢỜI TÀY – NÙNG Ở HUYỆN SƠN ĐỘNG TỈNH BẮC GIANG (TỪ 1945 ĐẾN 2010) Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số: 60 22 54 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Đàm Thị Uyên Thái Nguyên – Năm 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung luận văn hoàn toàn thật, kết tìm tòi, tổng hợp, khái quát sở nhiều nguồn tài liệu khác Đặc biệt nguồn tư liệu điền dã địa phương – huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang Luận văn thực tháng, từ tháng 12 năm 2010 đến tháng năm 2011 Ngƣời cam đoan Lãnh Thị Duyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3 Mục đích, đối tượng, phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu nghiên cứu: 3.1 Mục đích nghiên cứu: 3.2 Đối tượng nghiên cứu: 3.3 Phạm vi nghiên cứu: 3.4 Nhiệm vụ nghiên cứu: Nguồn tư liệu: Phương pháp nghiên cứu: Đóng góp luận văn: 7 Cấu trúc luận văn: Chƣơng1 Điều kiện địa lý tự nhiên nguồn gốc ngƣời Tày- Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang 1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên 1.2 Một số đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội huyện Sơn Động 13 1.2.1 Kinh tế: 13 2.2 Văn hoá xã hội truyền thống: 16 Nguồn gốc người Tày - Nùng huyện Sơn Động 17 3.1 Lịch sử nguồn gốc trình phát triển cư dân huyện Sơn Động 17 1.3.2 Nguồn gốc người Tày - Nùng huyện Sơn Động 18 Tiểu kết: 22 Chƣơng Văn hoá ngƣời Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang từ năm 1945 đến 1986 23 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 2.1 Khái niệm “bản” “văn hoá bản” 23 2.1.1 Khái niệm “bản” 23 2.1.2 “Văn hoá bản” 23 2.2 Môi trường sinh thái nguyên tắc đặt tên 25 2.3 Kết cấu xã hội 36 2.3.1 Quan hệ gia đình, dòng họ 36 2.3.2 Bộ máy quản trị 41 2.3.3 Luật tục 43 2.3.4 Kết cấu dân cư 45 2.3 Tổ chức dân dã 54 2.4 Một số yếu tố văn hoá vật chất tinh thần dân 57 2.4.1 Văn hóa vật chất 57 2.4.2 Văn hóa tinh thần 73 Tiểu kết: 111 Chƣơng Những biến đổi văn hoá huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang từ sau 1986 đến 2010 113 3.1 Cơ cấu tổ chức 113 3.2 Quan hệ làng 116 3.3 Những biến đổi văn hoá 120 3.4 Sự giao thoa văn hoá tộc người huyện Sơn Động 129 3.4.1 Giao thoa văn hoá biểu 129 3.4.2 Ý nghĩa giao thoa văn hoá tộc người huyện Sơn Động 136 Tiểu kết: 140 Phần kết luận 141 Tài liệu tham khảo 144 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đất nước ta có 54 thành phần dân tộc cư trú Mỗi dân tộc có sắc văn hoá riêng Cùng với biến động lịch sử qua dòng chảy thời gian, văn hoá dân tộc vận động biến đổi theo quy luật định, vừa liên tục, vừa đứt đoạn, vừa độc lập, vừa kế thừa hoà quyện, đan xen yếu tố cũ mới, hoà nhập mà không hoà tan Để làm nên nét độc đáo riêng dân tộc Như hoa rực rỡ sắc hương nhầm lẫn với hoa khác vườn hoa văn hoá đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Với phát triển vũ bão giới mặt, với xu toàn cầu hoá tạo điều kiện cho quốc gia, dân tộc giới có hội để phát triển toàn diện: Phát triển kinh tế, nâng cao mức sống thu nhập Từ có điều kiện để giao lưu tạo thêm nhiều giá trị văn hoá mới, làm giàu thêm cho sắc văn hoá dân tộc mình: Vừa đậm đà lại vừa phong phú Tuy nhiên, thời mà thách thức Bên cạnh phát triển nhiều nguy trước mắt nguy tiềm ẩn lâu dài âm ỉ Đó phá hoại lực lượng thù địch tìm cách thực âm mưu diễn biến hòa bình Mà đối tượng chúng nhằm vào dân tộc thiểu số sinh sống vùng núi cao khu vực biên cương tổ quốc, nơi mà điều kiện kinh tế - xã hội, trình độ dân trí mức hưởng thụ văn hoá thấp Bởi vậy, dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam đặc biệt đồng bào dân tộc thiểu số phải hiểu biết, bảo tồn phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc mình, tránh để kẻ xấu lợi dụng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Như vậy, khẳng định việc bảo vệ giá trị văn hoá dân tộc vấn đề cấp thiết, vừa mang tính thời sự, vừa chiến lược văn hoá lâu dài đất nước ta Đây vấn đề không có nhiều văn kiện Đảng, sách Nhà nước đề chủ chương, giải pháp cụ thể việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc, đặc bịêt vùng dân tộc thiểu số Tổng kết năm thực Nghị Trung ương V, khoá VIII Đảng chủ chương: Phải tiếp tục cụ thể hệ thống sách mạnh, tạo điều kiện cần thiết để văn hoá dân tộc thiểu số phát triển đại gia đình dân tộc Việt Nam Năm 1991, Trong “cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” Đảng ta xác định: Tôn trọng lợi ích, truyền thống văn hoá, ngôn ngữ, tập quán, tín ngưỡng dân tộc, đồng thời kế thừa phát huy giá trị tinh thần, thẩm mĩ, di sản văn hoá, nghệ thuật dân tộc Trong cộng đồng đa dân tộc, người Tày chiếm tỉ lệ đứng thứ hai sau người Kinh Người Nùng có dân số đông đảo Trên địa bàn huyện Sơn Động, tổng hợp nhiều điều kiện như: điều kiện lịch sử, địa lý tự nhiên kinh tế - xã hội quy định nên người Tày - Nùng chiếm số lượng đông đảo (chiếm 58% theo số liệu thống kê năm 2010) tổng số dân tộc thiểu số huyện Dù đâu, ngưòi Tày - Nùng có ý thức giữ gìn văn hoá vốn độc đáo đa dạng Tuy nhiên, thời đại kinh tế thị trường phát triển mạnh nơi, văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn động dần bị mai nhiều nguyên nhân khác Bản thân người dân tộc Nùng Nhưng sinh sống từ lâu đời địa bàn thôn Cẩm Đàn thuộc xã Cẩm Đàn Nơi có đông đảo người Kinh sinh sống nên sắc văn hoá dân tộc biết đến qua lời kể ông bà người cao tuổi Với tình yêu quê hương, mong muồn giữ gìn phát Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn huy sắc văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc mình; mong muốn góp phần nhỏ bé việc tìm hiểu giá trị văn hoá dần phát huy giá trị văn hoá bảo tồn dân tộc nói riêng dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung Tôi định chọn vấn đề “Văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc giang (từ 1945 đến 2010)” làm đề tài luận văn Hơn nữa, giáo viên giảng dạy môn Lịch Sử huyện vùng cao Sơn Động - Nơi có đông đảo đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống đặc biệt người Tày - Nùng Tôi chọn đề tài để nghiên cứu với mục đích phục vụ cho trình giảng dạy lịch sử địa phương, giảng dạy ngoại khoá nhằm giáo dục cho hệ học sinh lòng tự hào, tình yêu quê hương đất nước, với dân tộc Đó mục đích mà luận văn hướng tới Lịch sử nghiên cứu vấn đề Văn hoá lĩnh vực tương đối rộng lớn hấp dẫn nhà nghiên cứu Nói đến văn hóa người dân tộc thiểu số, thấy có nhiều công trình nghiên cứu toàn diện, góc độ khác nhiều thời điểm khác Về vấn đề văn hoá người Tày, Nùng có nhiều công trình nghiên cứư đề cập tới, số công trình sau đây: - Cuốn “Sơ lược giới thiệu nhóm dân tộc Tày, Nùng, Thái Việt Nam” tác giả Lã Văn Lô, Đặng Nghiêm Vạn Nxb (Nhà xuất bản) Khoa học xã hội Hà Nội xuất năm 1968 Cuốn sách giới thiệu sơ lược làng nét văn hóa truyền thống người Tày, Nùng - Các tác giả Hà Văn Thư, Lã Văn Lô biên soạn “Văn hóa Tày – Nùng” Nxb Văn hóa xuất năm 1984 có nội dung nghiên cứu văn hóa người Tày – Nùng phong phú như: Những tập tục cưới xin, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ma chay, sinh đẻ, cúng giỗ, ăn mừng sinh nhật, mừng thọ, làm nhà, ăn mừng nhà mới…Đây công trình nghiên cứu có giá trị cao, có ý nghĩa việc nghiên cứu khoa học - Năm 1992, viện dân tộc học xuất “Các dân tộc Tày, Nùng Việt Nam” Đây công trình nghiên cứu có tính chất toàn diện điều kiện tự nhiên; dân cư Tày, Nùng; lịch sử hình thành tộc người; hình thái kinh tế, hình thái văn hoá, tổ chức xã hội, yếu tố văn hóa như: Nghi lễ đám cưới, đám tang; tục lệ sinh đẻ, làm nhà tôn giáo, tín ngưỡng…Các vấn đề trình bày chỉnh thể văn hóa truyền thống làng - Trong “Văn hóa dân gian Tày” tác giả Hoàng Ngọc La, Hoàng Hoa Toàn, Vũ Anh Tuấn sở văn hóa – thông tin tỉnh Thái Nguyên xuất năm 2002 đề cập đến nguồn gốc, văn hóa vật chất tinh thần người Tày cách cụ thể, chi tiết - Gần đây, năm 2009, Nhà xuất Khoa học xã hội cho mắt “Tín ngưỡng dân gian Tày Nùng” tác giả Nguyễn Thị Yên Cuốn sách góp phần bảo tồn giới thiệu giá trị văn hóa tín ngưỡng dân gian người Tày, Nùng Với nhìn tổng quan, sách tập trung giới thiệu khái quát tín ngưỡng dân gian người Tày, Nùng; tổng hợp, phân loại hình thức sinh hoạt văn hóa tín ngưỡng tiêu biểu người Tày, Nùng giao lưu, tiếp biến yếu tố du nhập yếu tố địa … Trên sở hiểu biết vậy, sách tập trung đánh giá trạng vai trò hình thức sinh hoạt văn hóa tín ngưỡng đời sống tinh thần người Tày - Nùng để từ đưa kiến nghị, đề xuất phát huy giai đoạn Bên cạnh đó, sách giới thiệu nghi lễ phổ biến người Tày, Nùng tang ma, lễ cấp sắc, lễ mừng thọ, lễ đầy tháng… Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Ngoài có công trình nghiên cứu, viết nghiên cứu văn hoá dân tộc thiểu số như: - Phan Hữu Dật với “Một số vấn đề dân tộc học Việt Nam”, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội xuất năm 1999 - Nguyễn Từ Chi với cuốn: “Góp phần nghiên cứu văn hoá tộc người”, Nxb Văn hoá Dân tộc, tạp chí Văn hoá nghệ thuật Hà Nội xuất năm 2003… Nói văn hoá người Tày – Nùng tỉnh Bắc Giang có viết tác giả Vi thị Tỉnh: “Nghi lễ vòng đời dân tộc Nùng thôn Đồng Thuỷ” nói nét văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc Nùng Ở thôn Đồng Thuỷ, xã Hương Sơn, huyện Lạng Giang ( Bắc giang) Đăng Tạp chí Văn hoá thể thao du lịch Bắc Giang,số 3-2009… Những công trình nghiên cứu nói nhìn chung đề cập tới vấn đề văn hoá nhiều khía cạnh khác đặc biệt trọng tới vấn đề văn hoá dân tộc thiểu số Riêng công trình nghiên cứu văn hoá người Tày - Nùng góp phần nghiên cứu văn hoá phương diện rộng (phạm vi quốc gia) hai dân tộc Tày Nùng, bao gồm văn hoá vật chất, văn hoá tinh thần, văn hóa xã hội Đồng thời, có công trình nghiên cứu văn hoá phương diện hẹp (phạm vi tỉnh, chí xã, thôn) Ta thấy văn hoá chung có giao lưu tiếp biến văn hoá để tạo nên văn hoá vừa phong phú lại vừa đậm đà sắc dân tộc Tuy nhiên, nói văn hoá người dân tộc thiểu số huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang nói chung văn hoá người Tày Nùng huyện Sơn Động nói riêng chưa tác giả đề cập đến Tôi coi trọng giá trị nghiên cứu hệ trước tất công trình nghiên cứu nói có ý nghĩa tạo sở móng nguồn tài liệu quan trọng giúp hoàn thành luận văn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Mục đích, đối tƣợng, phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu nghiên cứu: 3.1 Mục đích nghiên cứu: Việc nghiên cứu văn hoá người Tày – Nùng huyện Sơn Động nhằm mục đích hệ thống lại nét đẹp văn hoá truyền thống người Tày - Nùng từ xa xưa Đồng thời qua có biện pháp bảo tồn phát huy giá trị văn hoá 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu cách có hệ thống văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Nói đến văn hoá nói đến khái niệm rộng lớn Song, nhiều hạn chế nên luận văn sâu tìm hiểu sắc văn hoá coi đặc sắc nhất, điển hình cư dân người Tày - Nùng nơi Nhằm làm rõ đặc trưng văn hoá mang tính địa phương 3.4 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Khái quát điều kiện địa lý tự nhiên nguồn gốc người TàyNùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang - Tìm hiểu văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang từ năm 1945 đến 1986 Qua thấy giá trị tốt đẹp cần bảo tồn văn hóa làng người Tày - Nùng - Tìm hiểu biến đổi văn hoá người Tày – Nùng huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang từ sau 1986 đến Nguồn tƣ liệu: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ... gốc người TàyNùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang - Tìm hiểu văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang từ năm 1945 đến 1986 Qua thấy giá trị tốt đẹp cần bảo tồn văn hóa làng người Tày. .. dân huyện Sơn Động 17 1.3.2 Nguồn gốc người Tày - Nùng huyện Sơn Động 18 Tiểu kết: 22 Chƣơng Văn hoá ngƣời Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang từ năm 1945 đến. .. văn hoá dần phát huy giá trị văn hoá bảo tồn dân tộc nói riêng dân tộc thiểu số Việt Nam nói chung Tôi định chọn vấn đề Văn hoá người Tày - Nùng huyện Sơn Động, tỉnh Bắc giang (từ 1945 đến 2010)