Bài giảng nguyên lý thị giác

Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG BỘ MÔN TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN BÀI GIẢNG NGUYÊN LÝ THỊ GIÁC (Dùng cho sinh viên ngành Truyền thông Đa phương tiện) Lƣu hành nội Tập thể biên soạn: GV Trần Nguyễn Duy Trung GV Đỗ Thúy Hằng Thái Nguyên, 2014 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện BÀI GIẢNG NGUYÊN LÝ THỊ GIÁC Chƣơng 1: Nguyên lý thị giác 1.1 Tổng quan Nguyên lý thị giác 1.1.1 Khái niệm nguyên lý thị giác Trong giác quan người ―Thính giác, thị giác, khứu giác, vị giác, xúc giác‖ Có thể nói thị giác chiếm tới 80% cảm thụ giới vật chất Chính việc hiểu rõ khía cạnh cảm thụ thị giác sở quan trọng để đánh giá Nhất lĩnh vực nghệ thuật tạo hội họa, điêu khắc… Thị giác khả nhận diễn giải thông tin từ ánh sáng vào mắt Việc tri giác gọi thị lực, nhìn Những phận khác cấu thành thị giác xem tổng thể hệ thị giác tập trung nghiên cứu nhiều lĩnh vực khác tâm lý, khoa học nhận thức, khoa học thần kinh sinh học phân tử Nguyên lý tổng hợp từ nguyên nhân nghiên cứu, đề tài, kiện, vận hành, động cơ, hệ thống, v.v Có chứng minh giải trình theo kiến thức tổng hợp, phơi bày rõ hệ thống hoạt động đối tượng nghiên cứu Là môn nghệ thuật thị giác, hội họa đòi hỏi thỏa mãn đòi hỏi mắt Đó đòi hỏi thuận mắt, hài hòa, thăng bằng, mắt mau chán, muốn tìm đến nhũng mới, lạ Tổng kết từ kinh nghiệm, người làm nghiên cứu mỹ thuật xây dựng nên quy luật cân đối, quy luật nhịp điệu Người sáng tác thực việc xếp yếu tố tạo hình mặt phảng hướng đến hài hòa, thuận mắt cách thức riêng, mới, tưởng chừng không tuân theo quy luật Như vậy, nguyên lý thị giác nhận dạng tượng cảm nhận (nhìn) mắt, chịu ảnh hưởng tâm lý (thị giác), phản ánh lại nhận thức người vật xung quanh cách tương đối, với nội dung thẩm mỹ (trong lĩnh vực đề cập - Mthuật) Sự nhận tính chất cảm nhận thị giác có tính quy luật gọi nguyên lý thị giác 1.1.2 Vai trò nguyên lý thị giác Nguyên lý thị giác tảng gốc rễ mỹ học, khuynh hướng cảm thụ dù thay đổi liên tục theo chiều dài lịch sử, phải đặt ''nguyên lý thị giác'', ngược lại nguyên lý thị giác quy luật khách quan với khuynh hướng, xu thế, thời trang, phong cách Nó làm công cụ hữu hiệu cho nghệ thuật tạo hình nói chung tất môn phạm vi mỹ học Và chí sản phẩm đề cao công năng, phải nhiều liện hệ với 1.1.3 Đặc điểm tâm sinh lý thị giác nghệ thuật tạo hình Trong sáng tác hội họa, nghệ thuật tạo hình tâm lý thị giác phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Hình ảnh Khoảng cách Nhìn bao quát, nhìn tập trung Ảo giác Thói quen thị giác Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Nếu óc quan sát yếu tố ban đầu giúp người họa sĩ tìm ý tưởng cho việc hình thành tác phẩm Các họa sĩ thường diễn đạt nhận thức thị giác tác phẩm cách sống động, thực Cũng có tác phẩm nâng cao thực, tưởng tượng, diễn tả theo cách nhìn dội, khác biệt Kinh nghiệm quan sát cách nhìn tinh tế góp phần phát triển khả sáng tạo nghệ thuật qua tác động trở lại làm cho trình thị giác người họa sĩ trở nên sắc bén hiệu Thì nhìn, mà phần lớn nhìn thấy lưu lại nhớ não Mắt quan nhìn nhận ngoại biên có khả thu nhận thông tin mang tính thị giác như: hình dáng, kích thước, màu sắc chiều không gian Khi mắt nhìn cảnh vật, hệ thần kinh dẫn thông tin tới trung tâm não, có so sánh cực nhanh với tất thông tin mà nhớ nóo ghi nhận để giải thích hệ thống hóa thông tin nhận Truyền đạt thị giác cần sử dụng ngôn ngữ có hiệu lực liệu phục vụ thị giác, hệ thống hóa có dấu hiệu tất ngôn ngữ khác: Hình dáng, không gian, đường nét, màu sắc, ánh sáng, đậm nhạt dấu hiệu mà hầu hết nghệ sĩ sử dụng để diễn đạt tác phẩm Sự diễn đạt, miêu tả xuất phát từ nhận thức tác động tới kinh nghiệm quan sát thực tế Chính quan sát thực tế làm nên thói quen thị giác mang lại cho nhận biết luật nhìn không gian tác phẩm Khi nhìn tức tác động tới kích thích thị giác tạo hình ảnh chủ quan Mọi người có cảm nhận, khả đánh giá nhìn thấy đồ vật hình tượng Nhiều nhà bác học khám phá trí não người có xu hướng theo đuổi ―Quy tắc‖ xác trí não hình thành hình ảnh  Hình ảnh Ánh sáng tác động vào bề mặt vật thể, gây hiệu độ chói màu sắc thứ mắt ta cảm thụ Thông qua hiệu đó, ta nhận thức số thuộc tính vật thể như; hình dáng, khối lượng, chất liệu, màu sắc riêng vị trí vật không gian ảnh thị giác, gọi hình ảnh Muốn nhìn thấy hình ảnh phải đồng thời có ba điều kiện; ánh sáng, vật thể nhìn Không đủ ba điều kiện hình ảnh không xuất trường hợp: - Nhìn đêm tối - Nhìn ban ngày vật bị che khuất vắng bóng - Vật nằm ánh sáng người nhìn không sử dụng thị giác Hình ảnh tượng ghi nhận thụ cảm thị giác phản ánh bề thực tế khách quan cách phiến diện sai lệch đủ để tin cậy Những điều mắt thấy tai nghe coi chứng kiện có thật Cũng tính chất phiến diện ấy, ta có ý niệm hình thể, nhõn sáng tạo phương tiện diễn đạt đơn giản nhất, đường nét, yếu tố vốn thực tế Hình thể bao gồm hình thể Hình quy định đường viền khép kín, vốn đường ranh giới phần nhìn thấy phần bị che khuất vật, giúp ta phân biệt vật với vật khác Thể chất vật, nhân biết nhờ phản Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện ứng với ánh sáng Có hình vô thể nét vẽ kỉ hà mặt giấy chẳng hạn Có thể vô hơi, khớ Cú thể mà hình không ổn định nước, khúi… Vậy hình thể ảnh đối tượng có mặt không gian trực tiếp tác động vào thị giác Do tính chất sai lệch, hình ảnh không phản ánh kích thước hình dáng thật vật thể Ví dụ: Miệng lọ có hình tròn lại có dạng elip, mặt bàn hình chữ nhật lại có dạng hình thang hay tứ giác không đều… hình dáng kích thước vật bị sai lệch ta đứng gần lại hay xa dần vật thể Khi vật chuyển động hình ảnh bị hoen nhòe biến dạng nhiều hơn, đến méo mó tùy theo chất chuyển động Như trạng thái tĩnh hay động, hình ảnh thiếu hoàn chỉnh không phản ánh đầy đủ thực chất vật, xuất hình ảnh thị giác mang tính quy luật: với vật thế, điều kiện nhìn thế, hình ảnh tất phải thấy Nhờ ta nhận định vật Do đặc điểm nói trên, việc truyền đạt không gian lên mặt phẳng thực Một elip trình bày mặt phẳng làm ta liên tưởng đến hình tròn không gian Cũng hai đường thẳng gặp gợi cảm nghĩ song song, tượng quen mắt thực tế Hình ảnh có hai trường hợp: vật hình Vật nổi: Là khối có vị trí không gian Có hai nguyên nhân gây nên hiệu nổi: - Sự chồng hai kết ghi nhận tương đối khác hai mắt trước đối tượng (Trường hợp nhìn hai mắt) - Sự ảnh hưởng không đồng ánh sáng vào diện khác bề mặt vật (Trường hợp nhìn mắt hay nhìn hai mắt vật xa) Nhờ đấy, nhận thức vật từ điểm nhìn hay hai điểm nhìn Trường hợp thứ hai hình nổi: Là biểu vật mặt phẳng mà cho cảm giác gần nhìn trực tiếp vào vật thể Hình ảnh biểu goị hình Những điều ta thấy vật điều ta hiểu khác xa kết hợp hai ta tạo mặt phẳng hình ảnh sinh động  Khoảng cách Muốn có hình ảnh vật thể, ta phải tạo mắt vật khoảng cách Không có khoảng cách đó, hay khoảng cách không thoảng đáng, vật bưng lấy mắt không cho thấy hết, thấy hình ảnh méo mó, không đủ tin cậy Cũng khoảng cách, ta nhận định vị trí vật không gian quan hệ vật với vật Vật gần có khoảng cách nhỏ, xa có khoảng cách lớn Những khoảng cách lớn nhỏ làm cho hình ảnh vật bị co giãn, gần lớn, xa nhỏ đi, dù co giãn kích thước hình ảnh không kích thước thực tế vật, nói chung nhỏ Vì ta phải đánh giá kích thước cách ước lượng Dường tỉ lệ co giãn kích thước Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện tương ứng với khoảng cách, biết khoảng cách ta suy trạng thái vật, ngược lại tất nhiên kích thước ước lượng Vậy dựa vào đâu mà ước lượng đạt tới mức gần xác Có thể kể nhiều nhân tố chủ quan khách quan, chỗ dựa chủ yếu so sánh Khi nhìn vật, dù muốn hay không, ta vận dụng hai cách so sánh: Tương đối tuyệt đối - So sánh tương đối dựa vào tương quan kích thước, màu sắc, độ đậm nhạt.v.v…giữa vật với vật kia, vật với vật xung quanh để đánh giá khối lượng hay mức độ xa gần vật thể - So sánh tuyệt đối dựa vào vật mà ta biết rõ để đánh giá vật khác loại sau nhận dạng Đối với hội họa lối so sánh có ý nghĩa, gợi ý hay cho việc thể chiều thứ ba không gian mặt phẳng cách so sánh đối chiếu, ta dễ dàng đưa vào tranh khoảng cách theo chiều rộng, chiều cao giảm dần khối lượng để làm tăng chiều sâu nên kết hợp với giảm dần sắc độ có ý vị  Nhìn bao quát nhìn tập trung Sự nhạy bén thị giác giúp ta nắm bắt vật nhanh, nên khoảnh khắc, mắt ta thu lượng hình ảnh lớn Tuy nhiên lúc ta hiểu tất mà cần có khoảng thời gian vừa đủ để nhận định, phân tích, xếp ghi nhớ, truyền đạt lại Ví dụ: Khi nhìn vào trang sách cho thấy dòng chữ, muốn biết nội dung trang sách đó, ta phải đọc chữ dòng theo trình tự từ xuống Nhìn cảnh vật không giống đọc sách, phải có trình tự nhận thức đầy đủ màu sắc Thật vậy, có nhiều trường hợp người ta trông không nhìn, thấy không hiểu, dẫn tới kết nhìn sai không truyền đạt Vì cảm thụ thị giác chia thành cấp độ: Trông, nhìn, ngắm, quan sát.v.v… Vì nói đến nhìn hay biết nhìn nói đến phẩm chất ghi nhận người quan sát trước đối tượng Để có kết đối tượng cần kết hợp cân đối hai trình nhìn là:Nhỡn bao quát nhìn tập trung - Nhìn bao quát khả nghi nhận lúc nhiều hình ảnh, thứ riêng rẽ, mà thứ không tách rời nhau, đồng thời lọt vào mắt ta, giây lát đủ để ghi nhận tất Khả tạo thuận lợi cho việc nhận xét, dựng hình, bố cục.v.v… nâng cao trí tưởng tượng, giúp ta hình dung tác phẩm nằm dự kiến Tuy nhiên dừng lại đú thỡ không vào chiều sâu vật không tránh khỏi tình trạng sơ lược, dễ dãi sáng tác Vì phải kết hợp với nhìn tập trung - Nhìn tập trung khả phát chi tiết chủ yếu số chi tiết hợp thành tổng thể trì ý vào để tiếp tục phát thêm điều Ví dụ: Người câu cá bên ao sen, tập trung cánh sen hay sen mà mảng hồng hay mảng màu xanh Mà tập trung phao câu Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Nhìn đối tượng với tập trung cao độ thế, ta có điều kiện tìm hiểu phân tích kỹ lưỡng chi tiết cần miêu tả để đánh giá vai trò, tác dụng chi tiết toàn cục Trên sở ta nhận đâu trọng tâm, trọng điểm thiếu, đâu yếu tố phụ lược bớt hay bỏ qua mà không sợ ảnh hưởng đến đại thể Đây tinh thần lối nhìn tập trung Nhìn bao quát nhìn tập trung thật hai lối nhìn riêng biệt mà bước nối tiếp luân chuyển nhìn ta quan sát tìm hiểu đối tượng Cái thật đẹp bộc lộ với biết nhìn Truyền đạt lại thực tế, nói cho truyền đạt lại hiểu biết thực tế, xem vẽ, người ta thấy tác giả có thật biết nhìn hay không  Ảo giác: Là thụ cảm thị giác luôn có ngộ nhận, bị tượng đánh lừa đánh giá không tượng Đó ảo giác Chúng ta có hai loại ảo giác: Ảo giác tâm lý ảo giác sinh lý + Ảo giác tâm lý Trong tiếp xúc tự nhiên, kết hợp cảm giác trực quan nhận thức lý tính giỳp ta hiểu vật từ hình thù đến chất Những thứ định hình ý thức chúng ta, trở nên bền vững không dễ đảo lộn dù trạng thái Ví dụ: Hai đường thẳng song song nguyên tắc đồng quy, chúng có hướng vào chiều sâu, dường có khuynh hướng đồng quy.v.v…đó nhìn thấy mà hiểu khác, ảo giác có tính chất tâm lý + Ảo giác sinh lý: Là hiểu lại thấy khác, khả hạn chế sinh lý thị giác Ta tìm thấy loại ảo giác xảy mối quan hệ yếu tố tạo hình như: Nét, sắc độ hay màu sắc, có yếu tố với nhau, đưa đến nhận định sai kích thước, chiều hướng, độ sáng tối, màu sắc.v.v… + Nhận định sai kích thước: Do cách bố trí có xen lẫn vài chi tiết phụ, đoạn thẳng cho cảm giác dài thêm ngắn bớt so với độ dài thực tế Đối với diện tích hay hình khối Gặp trường hợp tương tự cho ta cảm giác chúng to hay nhỏ + Nhận định sai chiều hướng đường theo hướng bình thường bị yếu tố khác xen vào gây nhiễu cho cảm giác bị lệch hướng  Nhận định sai không gian: Sự phối hợp đường nét tạo nên phối cảnh hình khối cho ta cảm giác ba chiều không gian Tuy nhận định chiều sâu có hạn chế, tham gia yếu tố tạo hình khác nữa, việc xem xét hình dạng khối không tránh khỏi bị ngộ nhận  Nhận định sai đậm nhạt, độ sáng tối hay đậm nhạt mảng cho cảm giác tăng lên hay giảm cách khác thường thay đổi kích thước quan hệ với với mảng xung quanh  Nhận định sai màu sắc: độ sáng tối hay đậm nhạt, ảnh hưởng qua lại màu sắc thường gây nhiều ngộ nhận Trong nguyên nhân làm cho màu sắc thay đổi Trước hết phải kể đến hiệu ứng thị giác Như nhìn chăm vào mẩu giấy màu đỏ đặt màu trắng thấy miếng sáng màu xanh lục rõ dần đè chồng lên gần khắp bề mặt khiến màu đỏ nhợt có xu ngả sang màu xám Lúc mẩu giấy nhấc khỏi nền, miếng màu xanh lục chiếm lĩnh Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện vị trí nó, trước rõ, sau mở dần biến hẳn Sự xuất màu xanh lục hiệu ứng thị giác, có tác dụng trung hòa màu đỏ để trì trạng thái cân mắt Nếu mẩu giấy màu đỏ mà màu khác, màu xanh lam màu vàng tươi miếng sáng màu xanh lục mà màu da cam màu lam tím Cứ vậy, màu đòi hỏi màu ứng với nó, theo quy luật cặp màu bổ túc Ảo giác nói chung trở ngại nghiêm trọng, mà trái lại, người ta chế ngự đem lại lợi ích Nêu ảo giác, tức mắt lúc nhìn việc biểu không gian lên mặt phẳng không thực hội họa phiền nữa, người ta vấp phải điều chướng mắt, chí quái đản, không thấy ý nghĩa bù trừ mối quan hệ vật, biểu ảo giác, ví dụ: Chỉ thấy hai người to nhỏ khác trước mắt người nhỏ xa mà thôi, từ suy muốn thể vật xa tất phải thu nhỏ lại thành đắn máy móc không giúp ta hiểu mà làm tăng thêm ngộ nhận  Thói quen thị giác: Do thói quen thị giác, vật lớn nhỏ không gian điều chỉnh kịp thời, tức thu nhỏ lại phóng to cho vừa kích thước thực tế chúng vốn quen thuộc mắt Ví dụ: Nhân vật ảnh nhiều lớn, ta không nghĩ nhân vật khổng lồ mà xem họ có tầm vóc ta Trái lại nhân vật ảnh dù nhỏ xíu, ta ý nghĩ người tí hon, mà luôn hình dung người thật Thói quen có mặt lợi, hại giúp cho việc ghi nhận đánh giá tượng bình ổn, đồng thời tạo nên sức ì, khiến nhược điểm tâm lý thị giác nhiều khó sửa, ví dụ: Luôn đánh giá sai kích thước thực tế công trình, thường phóng to nhỏ thu nhỏ lớn, cốc coi to dung lượng vượt qua yêu cầu uống, vại chứa nước có hình dáng lớn lại bị xem nhỏ thể tích chưa đủ đáp ứng yêu cầu đựng Hay ví dụ đền Parthenon Hi Lạp trái lại, không lớn lạ gây cảm giác đồ sộ nhờ diềm phù điêu chạy dài trang trí hình nhân vật giống người thật chiều cao thực tế già nửa cỡ người thật Ta phải xét đến thói quen thay đổi có tác dụng cá nhân hay quần thể đó, ảnh hường môi trường sống, nghề nghiệp, hoàn cảnh kinh tế, xã hội.v.v… Điều rõ ràng có tượng quen thuộc với người lại với người khác ngược lai Do võy thúi quen thị giác mang tính truyền thống thường chuyển biến chậm so với thực tế Vì việc xây dựng phong cách nghệ thuật bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ, tác động ý thức tự giác vào thói quen cần thiết Qua điều vừa trình bày thấy thị giác thật không đơn nghĩ, mà nhiều lúc mắt cho hình ảnh tưởng chừng đúng, mà lai không Vậy để tránh nhìn sai lệch vật, thể giới khách quan, phải nắm vững đặc điển tâm sinh lý thị giác nhìn cho ta hình ảnh Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện 1.2 10 định luật thị giác 10 định luật thị giác phát triển từ nguyên tắc Gestalt thuật ngữ tâm lý học có nghĩa “thể thống nhất” hay gọi nguyên tắc “nhóm”của thị giác Nó đề cập đến lý thuyết nhận thức thị giác phát triển nhà tâm lý học người Đức năm 1920 Những lý thuyết cố gắng để mô tả cách người có xu hướng tổ chức thành nhóm yếu tố thị giác thể thống số nguyên tắc áp dụng Những nguyên tắc là: 1.2.1 Định luật khoảng cách (sự gần) Định luật khoảng cách khái niệm thị giác đề cập đến xu hướng nhìn thấy để nhóm hình dạng với chúng gần Nhóm nói chung coi đơn vị Những nét, điểm hay hình thể tín hiệu thị giác gần khoảng cách chúng tạo thành mối liên kết theo chiều ngang hay dọc (phụ thuộc vào độ gần khoảng cách ngang hay dọc) Tức hình thể gần tác động vào thị giác người mạnh xa Định luật khoảng cách xảy yếu tố đặt gần Chúng có xu hướng coi nhóm Ví dụ 1: Dưới chứng minh gần hợp thành cặp Ở ta có gần khoảng cách mà thành cặp H1 H2 Các chấm không liên kết với theo chiều ngang mà theo chiều dọc khoảng cách chúng chiều dọc gần chiều ngang Ví dụ 2: hình vuông đặt không gần gũi Họ coi hình dạng riêng biệt Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Khi hình vuông cho gần, thống xảy Trong họ tiếp tục hình dạng riêng biệt, chúng cảm nhận nhóm Ví dụ 3: Những hình tạo thành thể thống (hình dạng cây) khoảng cách chúng Ví dụ 4: Các nhóm thấy + = nhóm + = nhóm khác Tương tự vậy, bên trái, ba nhóm điểm ba dòng Điều xảy với dấu chấm cách nhau? Nguyên tắc gần tiếp giáp nói điều gần xem thuộc Ví dụ 5: (Lưu ý: Định luật khoảng cách không yêu cầu hình dạng giống hệt nhau, giống nhóm bên phải) Ví dụ 6: Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện "Chiếc bè chiến thuyền Medusa" (Raft of the Medusa) tranh sơn dầu họa sĩ lãng mạn người Pháp Théodore Géricault (1791-1824) vẽ thời gian 1818-1819 Bức tranh hoàn thành ông 27 tuổi trở thành biểu tượng cho chủ nghĩa lãng mạn Pháp Nhóm người dựa gần gũi (Lưu ý: có nhiều nhóm hai xác định trên) 1.2.2 Định luật tƣơng tự (sự giống, đồng đều, đồng đẳng) Định luật tương tự khái niệm thị giác đề cập đến xu hướng nhìn thấy để nhóm hình dạng với chúng trực quan giống Các hình dạng hoàn toàn giống hệt Nhóm nói chung coi đơn vị Định luật tương tự có tính chất giống cấu trúc, hình thể, chất liệu màu sắc tạo hiệu thị giác mặt không gian hình thành mối kết nối hình thể Tương tự xảy đối tượng trông giống Người ta thường cảm nhận chúng nhóm mẫu Ví dụ 1: 10 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện 1.4 Nguyên lý thị giác bố cục 1.4.1 Nguyên tắc cân Một số nguyên tắc cần có nhất, quan trọng Nguyên tắc Cân Bất kỳ thiết kế đồ họa, hay tác phẩm nghệ thuật phải thực tốt yếu tố cân Nó làm đạt bề mặt phẳng? Để trả lời câu hỏi này, phải nghĩ tác phẩm ba chiều nghệ thuật Nếu phần cân giữ, chúng đổ Đối với hình ảnh tạo bề mặt phẳng thiết kế hay tranh sơn dầu nguyên tắc cân áp dụng Tuy nhiên, thay chất cân thực tế, nghệ sĩ cần phải tạo ảo giác cân bằng, gọi cân thị giác Trong cân thị giác, khu vực tranh cho thấy trọng lượng hình ảnh định, mức độ định nhẹ nặng Ví dụ, màu sắc ánh sáng xuất nhẹ trọng lượng so với màu tối Màu rực rỡ ảnh hưởng thị giác nặng màu sắc trung tính khu vực Màu sắc ấm màu vàng có xu hướng mở rộng diện tích kích thước, màu lạnh màu xanh có xu hướng giữ diện tích Và suốt ảnh hưởng thị giác nặng khu vực mờ đục Trong nguyên tắc cân có hai dạng: Cân đối xứng Cân bất đối xứng  Cân đối xứng: Đây dạng cân phổ biến tự nhiên Chia trục khác biệt hai bên  Cân bất đối xứng Cân bất đối xứng sử dụng hầu hết thiết kế tác phẩm nghệ thuật Bất đối xứng cân hai bên trục trung tâm không giống nhau, xuất để lại trọng lượng thị giác Nó ‖cảm thấy‖ cân cân phận thành phần thực tế Nếu nghệ sĩ cảm nhận, đánh giá ước tính yếu tố khác trọng lượng thị giác, điều cho phép / cô tạo cân tổng thể 23 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Chúng ta sử dụng yếu tố, màu sắc, kích thước, hình dáng, không gian, số lượng, sắc độ để tạo nên Cân bất đối xứng Trong thiết kế đồ họa bắt buộc phải có cân Bức bữa tiệc cuối Davinci ví dụ mẫu mực yếu tố Cân Bằng nghệ thuật 1.4.2 Nguyên tắc tƣơng phản Sau nguyên tắc Cân nguyên tắc Tương phản nguyên tắc cần ý cho thiết kế bạn 24 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Tương phản nghệ thuật thiết kế xảy hai yếu tố liên quan khác Quá nhiều điểm giống thành phần thiết kế trở thành đơn điệu Nói cách khác việc sử dụng tương phản gây thiết kế nhạt nhẽo nhàm chán Mặt khác nhiều tương phản khó hiểu Tương phản xảy ra bạn sử dụng lúc Màu sắc (Nóng – Lạnh), Đường nét ( Thẳng – cong, ngang- đứng v.v.), Hình khối (Đặc – rỗng, Lớn – nhỏ), Hình dạng (Vuông – Tròn), Chất liệu (Mịn – thô ráp) Nhịp điệu (Nhanh – Chậm), Không gian (rộng – hẹp), Đồng – Khác biệt, Hướng v.v Để có tương phản màu sắc bạn cần hiểu vòng tròn màu Trong vòng tròn màu, hai màu nắm đối diện tạo nên tương phản mạnh Tương phản hình khối – người thiếu nữ bóng người 25 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Tương phản chất liệu sử dụng phổ biến nhiếp ảnh Tác phẩm diện tương phản sắc độ đường nét (cột chống sợi xích) Và nhiều ví dụ bạn thấy khắp nơi thiết kế, tác phẩm nghệ thuật Có thể nói nguyên tắc tương phản nguyên tắc phổ biến nhà thiết kế họa sĩ Tương phản Cân cần phối hợp chặt chẽ Bạn sử dụng tương phản theo số quy luật kinh điển Golden Ratio với tỉ lệ: 1:414, 1:618 1.4.3 Nguyên tắc chuyển động - Movement Chuyển động đường đôi mắt theo nhìn vào tác phẩm nghệ thuật Mục đích chuyển động tạo thống tác phẩm nghệ thuật dùng mắt để theo dõi Nó đạt cách sử dụng nhịp điệu, xếp, nét bút v.v Chuyển động quan hệ công tác với liên kết thành phần khác tác phẩm với Bằng cách xếp yếu tố thành phần theo cách đó, nghệ sĩ/ nhà thiết kế kiểm soát chuyển động mắt người xem xung quanh thành phần với tranh/ thiết kế 26 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Yếu tố chuyển động nhiếp ảnh Vangogh họa sĩ bậc thầy sử dụng nét bút tạo chuyển động tác phẩm 27 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Sắp xếp yếu tố có chủ ý nhằm tạo liên lạc, chuyển động gắn kết tác phẩm 1.4.4 Nguyên tắc nhấn mạnh – Emphasis Nhấn mạnh nhấn mạnh khu vực cụ thể tập trung trình bày mê cung chi tiết quan trọng tương đương Trong nghệ thuật đặc biệt thiết kế Nhấn mạnh nguyên tắc thiếu thiết kế, tác phẩm Chúng ta dùng nguyên tắc Cân Bằng bất đối xứng, Tương phản, Chuyển động, để tạo nên nhấn mạnh bật cho đối tượng, cho thông điệp mà bạn muốn truyền tải từ sáng tạo Ví dụ đơn giản Nguyên tắc bật với việc sử dụng màu nóng (mặt trời), màu lạnh (khung cảnh) Đồng thời dòng sông tạo thành đường dẫn hướng mắt người xem vào yếu tố bật Một cách để đạt nhấn mạnh tạo trung tâm quan tâm, hay gọi tâm điểm Một khu vực trung tâm khu vực mà mắt có xu hướng tập trung vào Nó trọng tâm ý người xem 28 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Thiếu nữ bên hoa huệ Tô Ngọc Vân Trong tác phẩm xuất Chuyển động từ tay thiếu nữ, tới hoa, tớ gương mặt, rôì tới bờ vai, lại chạy tới tay, tạo thành vòng khép kín Khiến gương mặt ghé vào hoa thành trung tâm bật tác phẩm Cách thứ hai để tạo nhấn mạnh cách tương phản yếu tố với vật khác, nhấn mạnh tạo thay đổi đột ngột hướng, kích thước, hình dạng, kết cấu, giai điệu, màu sắc đường nét 1.4.5 Nguyên tắc đồng Đồng nguyên tắc phổ biến thiết kế đại Nguyên tắc đề nghị người thiết kế sử dụng yếu tố, đối tượng, màu sắc giống xuyên suốt tác phẩm Bạn biết Unity đạt tất khía cạnh thiết kế bổ sung cho cạnh tranh cho ý Nó phục vụ để tăng cường mối quan hệ yếu tố thiết kế liên quan đến chủ đề thể tác phẩm Ví dụ bạn nên sử dụng tối đa 2-3 loại font , 2-3 màu sắc, không 2-3 layout cho thiết kế Đồng nguyên tắc việc thiết kế Bộ nhận diện thương hiệu (BIS) 29 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Unity mối liên kết yếu tố khác nghệ thuật thiết kế Đồng hoàn thành tạo ra: Đồng tạo cảm giác riêng tư – Đồng cung cấp cho yếu tố xuất cảm giác chúng thuộc Một số cách để tạo đồng cho tác phẩm bạn là: Làm chúng giống Tạo liên tục Sắp xếp có liên kết Đặt gần 1.4.6 Nguyên tắc nhịp điệu - Rhythm Nhịp điệu xuất phổ biến đời sống Bạn gặp hát, hàng gạch, hoa văn lặp lặp laị, hàng bên đường, dãy nhà bạn qua v.v Nhịp điệu nhắc lại (đều, nhanh- chậm, dày đặc – thưa thớt) cách có chủ đích hình dạng, hình khối, màu sắc Sử dụng Nhịp Điệu tốt giúp bạn truyền tải cảm xúc thiết kế, tác phẩm Ví dụ: Bạn sử dụng 1-2 màu liên tục khiến tác phẩm có yên bình, ổn định nhàm chán (nếu không thành công), sử dụng vài gram màu sinh động liên tục khiến tác phẩm có vui tươi lộn xộn (nếu không thành công) 30 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện 1.4.7 Nguyên tắc tỉ lệ Tỷ lệ nghệ thuật mối quan hệ hài hòa, so sánh hai hay nhiều yếu tố thành phần liên quan đến kích thước, màu sắc, số lượng, xếp, sắc độ, vv, nghĩa tỷ lệ Một mối quan hệ tạo hai hay nhiều yếu tố đặt chung tranh Mối quan hệ cho hài hòa tỉ lệ mong muốn tồn yếu tố Dùng Tỉ lệ tốt cách sử dụng yếu tố, nguyên tắc nghệ thuật cách phù hợp để tạo Cân Bằng Tỉ lệ chuẩn nghe tới không khác Golden Ratio quen thuộc Trong nghệ thuật Tỉ lệ nằm mắt họa sĩ, có có cảm quan nghệ thuật siêu việt để nhận tỉ lệ thích hợp màu sắc, hình khối, không gian… để sử dụng phù hợp Trong thiết kế Tỉ lệ thông qua Golden Ratio, thông qua Hệ thống lưới Sử dụng tỉ lệ theo nguyên tắc có khiến bạn có chuyên nghiệp, chuẩn mực thiết kế đồ họa 1.4.8 Nguyên tắc đơn giản 31 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Đơn giản nghệ thuật, gọi kinh tế thị giác thiết kế tối thiểu Là bỏ qua tất cần thiết bỏ yếu tố quan trọng không, chi tiết mà không thực đóng góp vào chất thành phần tổng thể nhằm nhấn mạnh quan trọng Logo cũ IBM trước năm 1972 khác xa hình kẻ sọc đơn giản Pepsi theo xu hướng nhiều thương hiệu - bỏ bớt chữ logo biểu tượng Thiết kế Pepsi "mốt" đầu kỷ 19 - phức tạp tốt 32 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Logo Apple có hình Isaac Newton ngồi gốc táo Tuy nhiên, thiết kế bị đánh giá phức tạp khó nhìn Vì thế, sau năm 1976, logo hãng chuyển thành "quả táo cắn dở" ngày Chƣơng 2: Khái quát luật xa gần 2.1 Khái quát luật xa gần Khi ta quan sát thực tế, cảnh vật trước mắt trình tự hợp lý trải rộng phía chân trời Chúng ta biết bề ngang cầu rộng lại cho ta thấy hẹp dần phía tận cùng, cột chân cầu vốn có kích thước phía xa chúng nhỏ dần thấp dần phía cuối Cây cầu vượt biển dài giới vịnh Giao Châu, thành phố Thanh Đảo, tỉnh Sơn Đông Sở dĩ có tượng vậy, mắt dập theo nguyên tắc ống kính máy ảnh mắt ta phải chấp nhận biến dạng phối cảnh 33 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện ảnh Vậy ta phải vẽ lên trang giấy mắt nhìn thấy thực tế Cầu Lake Pontchartrain phía nam bang Lousiana, Mỹ Để hiểu rõ giải thích tượng phải dựa vào Luật xa gần hay Luật phối cảnh Luật xa gần gọi Luật thấu thị hay Luật phối cảnh, tập hợp phương pháp biểu không gian lên mặt phẳng với yếu tố tạo đường nét, hình khối, đậm nhạt, màu sắc nhằm giải thích trình bày diễn biến vật, hình thể tồn không gian từ gần đến xa theo quy luật thị giác 2.2 Cơ sở khoa học Luật xa gần Cùng với phát triển ngành khoa học khác, phép thấu thị A-na-xa-go-rát triết gia đương thời Hy Lạp (thế kỷ V trước công nguyên) Anaxagoras nhà triết học Hy Lạp cổ đại định cư Athens (khoảng năm 480 TCN), Athens sau trung tâm hưng thịnh triết học Ông dạy học Athens khoảng 30 năm bị tống giam có hành động bất kính cho Mặt trời khối đá nóng Mặt trăng đất đá tạo nên Nêu thành nguyên tắc: "Đường nét hội hoạ phải đặt theo tỷ lệ tương ứng với hình vạch mặt phẳng tưởng tượng tia nhìn từ mắt coi điểm cố định, tới điểm đối tượng quan sát" Như nguyên tắc phép thấu thị nêu chưa áp dụng, suốt từ đầu kỷ XIV - kỷ XVI Các nhà khoa học tìm quy luật diễn biến vật thể không gian ba chiều đưa lên mặt phẳng hình 34 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện ảnh (hình dạng, kích thước vật thể) ta nhìn thực tế Họ lấy thụ cảm thị giác làm sở để giải vấn đề với cách lý giải sau: "Hãy giả định ta nhìn khung cảnh thực tế qua mặt kính cửa sổ mắt Cảnh vật nhìn thấy tia sáng phát từ điểm khác tranh thực tế đập vào mắt ta Sự quy tụ tia sáng coi chùm tia chiếu hay chiếu Chùm tia chiếu xuyên qua mặt kính cửa sổ đánh dấu lại điểm tập hợp điểm hình chiếu Mắt ta tiếp nhận hình chiếu thu nhận quang cảnh thực tế Do đấy, vẽ chứa đựng toàn tranh xuất mặt kính Với phối hợp màu sắc, đậm nhạt, bóng sáng tối, vẽ đem lại không gian giống ta thấy thực tế"(xem hình 01) Mọi nghiên cứu phối cảnh An-bec-ti (Al Berti) (1404-1472), nhà kiến trúc kiêm văn sỹ Pao-Lô U-xen-lô (Paolo Ucelo) (1397-1475), danh họa lần lý giải theo thể thức quy tắc cho hoạ sĩ noi theo Ít lâu sau Lê-ô-na-đờ-vanh-xi hiệu chỉnh lại vài chỗ chưa hợp lý sách An-bec-ty viết thành sách (Leonard de Vinci: Họa sỹ thiên tài người Pháp, ông đồng thời nhà điêu khắc, kiến trúc, toàn học, triết học, nhạc sỹ… nhà Bác học toàn năng) Như sở khoa học phép thị thấu hình thành Các nghệ sĩ thời Phục hưng tổng hợp hiệu chỉnh, đồng thời nghiên cứu kỹ lưỡng phương pháp thấu thị ứng dụng hội họa họa sĩ thừa nhận, sử dụng rộng rãi hàng kỷ Từ đó, phương pháp trở thành thống hình thức không gian trình bày theo phương pháp gọi ―không gian thị thấu‖ hay ―không gian Phục hưng‖ Sau này, phát triển nhiều ngành khoa học như: toán học, vật lý học, tâm lý học bổ sung kiến thức khoa học xác, làm cho Luật xa gần hoàn thiện sử dụng rộng rãi ngày 2.3 Kết cấu luật xa gần Để thuận lợi cho việc biểu không gian lên mặt phẳng theo mắt ta nhìn thấy thực tế, Luật xa gần người ta sử dụng đường điểm làm sở cho việc tạo dựng không gian bề mặt là: 35 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Л - Mặt vật thể XY - Đáy tranh O - Điểm nhìn O' - Chân điểm nhìn P - Điểm K - Mặt tranh OP - Tia nhìn HH - Đƣờng chân trời TĐBK - Điểm tụ D - Điểm cự ly Ta biểu chúng theo sơ đồ 2.4 Vai trò luật xa gần học tập sáng tác nghệ thuật Luật xa gần có vai trò lớn học tập sáng tác Mỹ thuật, môn khoa học chuyên nghiên cứu phương pháp biểu không gian bề mặt mà bât người học vẽ phải trải qua, chỗ dựa đồng thời phương tiện tốt để nghiên cứu, học tập xây dựng tác phẩm Luật xa gần giúp cho người họa sĩ có khả tập hợp tài liệu ghi chép từ thực tế để hư cấu thành bố cục Nó tạo điều kiện cho họ nhận thức không gian tạo hình nắm vững tỷ lệ, diễn biến vật không gian chiều sâu Mặt khác, hiểu rõ chế Luật xa gần, mắt nhận xét ngày nhạy bén Thậm chí, người họa sỹ không cần quan sát thực mà vẽ tranh Danh họa giới Lê-ô-na đờ Vanh-xi, người viết nên Luật thấu thị, vân dụng vào hội họa làm cho tác phẩm ông lừng danh mốc son chói lọi hội họa thời kỳ Phục hưng Và đặc biệt, ảnh hưởng Luật thấu thị to lớn áp dụng rộng rãi thành công với nhiều họa sỹ thời kỳ hội họa khác như: Vơ-ri-dơ, Bơ-ru-ê-gen, Răm-brăng, Mi-lê, Ang-gơ-rơ, v.v mà tên tuổi họ gắn liền với lịch sử hội họa giới 36 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện Bữa ăn tối cuối chúa Giê-su, 1495 – 1497 Tranh vẽ sơn tăm-pê-ra tường Lê-ô-na đò Vanh xi Tiệc cưới Cana, 1563 Tranh sơn dầu Vơ-ri-đơ Tháp Balel, 1563 Tranh sơn dầu Bơ-ru-ê-gen 37 Bộ môn Truyền thông Đa phương tiện – Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông .. .Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện BÀI GIẢNG NGUYÊN LÝ THỊ GIÁC Chƣơng 1: Nguyên lý thị giác 1.1 Tổng quan Nguyên lý thị giác 1.1.1 Khái niệm nguyên lý thị giác. .. vực đề cập - Mthuật) Sự nhận tính chất cảm nhận thị giác có tính quy luật gọi nguyên lý thị giác 1.1.2 Vai trò nguyên lý thị giác Nguyên lý thị giác tảng gốc rễ mỹ học, khuynh hướng cảm thụ dù... tin Truyền thông Bài giảng Nguyên lý thị giác – Ngành Truyền thông Đa phương tiện 1.4 Nguyên lý thị giác bố cục 1.4.1 Nguyên tắc cân Một số nguyên tắc cần có nhất, quan trọng Nguyên tắc Cân Bất