Đang tải... (xem toàn văn)
1. Trình bày khái niệm và các hình thức cơ bản của thế giới quan, khái quát lịch sử phát triển của thế giới quan duy vật. 2. Nội dung cơ bản và bản chất của chủ nghĩa duy vật biện chứng. Tại sao nói chủ nghĩa duy vật biện chứng là hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học? 3. Phân tích nội dung, ý nghĩa phương pháp luận của các quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật và sự vận dụng nó trong nhận thức và hoạt động thực tiễn. 4. Khái niệm phương pháp và phương pháp luận. Trình bày nội dung những nguyên tắc phương pháp luận cơ bản của phép biện chứng duy vật đối với quá trình nhận thức khoa học. 5. Khái niệm thực tiễn và lý luận. Những yêu cầu cơ bản và ý nghĩa phương pháp luận của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Sự vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong cách mạng Việt Nam. 6. Mối quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất.Sự vận dụng mối quan hệ này trong quá trình đổi mới ở Việt Nam. 7. Mối quan hệ giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng xã hội. Sự vận dụng mối quan hệ này trong quá trình đổi mới ở Việt Nam. 8. Phân tích luận điểm: sự phát triẻn các hình thái kinh tế xã hội là một quá trình lịch sử tự nhiên? 9. Trình bày nội dung cơ bản và vai trò phương pháp luận của học thuyết hình thái kinh tế xã hội của triết học Mác – Lênin. Sự vận dụng lý luận hình thái kinh tế xã hội đối với việc nhận thức về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hộ ở Việt Nam hiện nay?
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TRIẾT HỌC Cho Cao học không chuyên triết Trình bày khái niệm hình thức giới quan, khái quát lịch sử phát triển giới quan vật Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng Tại nói chủ nghĩa vật biện chứng hạt nhân lý luận giới quan khoa học? Phân tích nội dung, ý nghĩa phương pháp luận quy luật phép biện chứng vật vận dụng nhận thức hoạt động thực tiễn Khái niệm phương pháp phương pháp luận Trình bày nội dung nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật trình nhận thức khoa học Khái niệm thực tiễn lý luận Những yêu cầu ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Sự vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất.Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi Việt Nam Mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi Việt Nam Phân tích luận điểm: phát triẻn hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử- tự nhiên? Trình bày nội dung vai trò phương pháp luận học thuyết hình thái kinh tế - xã hội triết học Mác – Lênin Sự vận dụng lý luận hình thái kinh tế - xã hội việc nhận thức chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hộ Việt Nam nay? Câu 1: Khái niệm hình thức giới quan? Khái quát lịch sử phát triển giới quan vật? 1.1 Thế giới quan a, Khái niệm Thế giới quan hệ thống quan điểm, quan niệm người giới vị trí người giới đó, nhằm giải đáp vấn đề mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan hiểu đơn giản nhìn mặt giới Chính giới quan hệ thống nguyên tắc, quan điểm, niềm tin, khái niệm, biểu tượng toàn giới bao gồm vật tượng, quy luật chung giới, dẫn phương hướng hoạt động người, nhóm người xã hội nói chung thực (nhằm phát triển cho tốt hơn) Thế giới quan biểu cách nhìn bao quát (bức tranh) giới bao gồm giới bên ngòai, người mối quan hệ người – giới (tức mối quan hệ người giới) Chính giới quan người khác khác không giới quan người thời điểm khác khác nhau.Vì thế giới quan cá nhân dựa sở kiến thức khoa học nhân loại giai đoạn lịch sử định Kiến thức khoa học bao gồm quan điểm triết học, xã hội học, trị,đạo đức, kinh tế học khoa học nói chung Thế giới quan mang tính chủ quan giới vận động khách quan mà cách nhìn giới người khác Vì giới quan không bắt nguồn từ kiến thức tiếp nhận mà hình thành từ kinh nghiệm sống trải nghiệm chúng ta.Vì giới quan không phụ thuộc vào cách tiếp nhận thông tin từ sống mà bị chi phối phong tục, quan niệm, tôn giáo… Thế giới quan đóng vai trò nhân tố sống động ý thức cá nhân, giữ vai trò dẫn cách thức tư hành động cá nhân Nó đồng thời thể lý luận khái quát hóa quan điểm hoạt động nhóm xã hội Mỗi cá nhân mong muốn tiếp nhận giới quan khác, làm phong phú giới quan cho mình, góp phần điều chỉnh định hướng sống Có giới quan đắn hướng người hoạt động theo phát triển lôgic xã hội góp phần vào tiến xã hội b, Các hình thức giới quan Có nhiều cách tiếp cận để nghiên cứu giới quan song xét theo trình phát triển chia giới quan thành ba loại hình bản: Thế giới quan huyền thoại, giới quan tôn giáo giới quan triết học Thế giới quan huyền thoại phương thức cảm nhận giới người nguyên thủy thời kỳ này, yếu tố tri thức cảm xúc, lý trí tín ngưỡng, thực tưởng tượng, thật ảo, thần người, v.v người hoà quyện vào thể quan niệm giới Nếu trước giới chưa rõ ràng mắt người, khoa học chưa phát triển chưa giải thích xã hội cách đắn.Quan niệm người, thần, giới hòa quyện không phân định rõ Cùng với phát triển xã hội lại xuất hình thức giới quan giới quan tôn giáo Trong giới quan tôn giáo, niềm tin tôn giáo đóng vai trò chủ yếu; tín ngưỡng cao lý trí, ảo lấn át thực, thần vượt trội người Thế giới quan đời với sở niềm tin tôn giáo giữ vai trò thống trị thần lấn át người, niềm tin tôn giáo mù quáng phá vỡ điều đắn đời sống thực Thế giới quan triết học diễn tả quan niệm người dạng hệ thống phạm trù, quy luật đóng vai trò bậc thang trình nhận thức giới Với ý nghĩa vậy, triết học coi trình độ tự giác trình hình thành phát triển giới quan Như vậy, triết học hạt nhân lý luận giới quan; triết học giữ vai trò định hướng cho trình củng cố phát triển giới quan cá nhân, cộng đồng lịch sử, giúp phá vỡ nhìn lệch lạc trước 1.2 Khái quát lịch sử giới quan vật a, Thế giới quan vật cổ đại Triết học phương Tây đời sớm hình thành sở chiếm hữu nô lệ với hai giai cấp chủ yếu chủ nô nô lệ Sản suất nông nghiệp, thủ công nghiệp có bước phát triển so với dân tộc đương thời đạt thành tựu số lĩnh vực tri thức Khoa học hình thành phát triển đời hỏi khái quát triết học Nhưng tư triết học thời kì phát triển chưa cao, tri thức triết học tri thức khoa học cụ thể thường hòa vào Các nhà triết học lại nhà khoa học cụ thể.Vì đặc điểm triết học thời kì gắn hữu với khoa học tự nhiên, hầu hết nhà triết học vật nhà khoa học tự nhiên.Cho nên hình thành giới quan đơn giản mộc mạc thô sơ, nhà triết học quan điểm xem giới bắt nguồn từ thứ vật chất theo quan điểm chủ quan thân họ Hêraclit nhà biện chứng tiếng Hy Lạp cổ đại Khác với nhà triết học phái Milê, Hêraclit cho nước, apeirôn, không khí, mà lửa nguồn gốc sinh vật.Còn Đêmôcrít cho vật chất hình thành từ nguyên tử; nguyên tử phân chia nữa, có hình dạng.Tính đa dạng nguyên tử làm nên tính đa dạng giới vật.Thế giới quan thời kì bị ảnh hưởng đấu trnh giữ chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Platôn đại biểu chủ ngĩa tâm chủ quan; ông đưa hai quan niệm giới; giới vật cảm biết giới ý niệm.Thế giới ý niệm xác đắn tứ chân thực,còn giới cảm biết không chân thực bong giới ý niệm.Theo ông trí thức người hồi tưởng từ khứ.Nói chung cá nhà triết học thời kì khẳng định giới tồn khác quan, giới vận động biến đổi không ngừng, giới vận động yếu tố nội bên Thế giới thể thống nhất, lòng luôn diễn đấu tranh vật, lực lượng đối lập Nhờ đấu tranh mà có tượng vật chết đi, vật khác đời Điều làm cho vũ trụ thường xuyên phát triển trẻ không ngừng Bản thân đấu tranh mặt đối lập diễn hài hoà định Triết học Ấn Độ cổ đại đời sớm với phát triển xã hội Đặc điểm bật điều kiện kinh tế xã hội xã hội Ấn Độ cổ, trung đại tồn sớm kéo dài kết cấu kinh tế - xã hội theo mô hình "công xã nông thôn", chế độ quốc hữu ruộng đất Trên sở phân hóa tồn bốn đẳng cấp lớn: tăng lữ (Brahman), quý tộc (Ksatriya), bình dân tự (Vaisya) tiện nô (Ksudra) Vì vậy, xu hướng trội hệ thống triết học - tôn giáo ấn Độ tập trung lý giải thực hành vấn đề nhân sinh quan góc độ tâm linh tôn giáo nhằm đạt tới "giải thoát" tức đạt tới đồng tinh thần cá nhân với tinh thần vũ trụ (Atman Brahman) Triết học chịu ảnh hưởng nhiều tôn giáo.Giữa triết học tôn giáo khó phân biệt.Các nhà triết học thường kế tục mà không gạt bỏ hệ thống triết học có trước.Triết học Ấn Độ cổ, trung đại đặt bước đầu giải nhiều vấn đề triết học Trong giải vấn đề thuộc thể luận, nhận thức luận nhân sinh quan, triết học Ấn Độ thể tính biện chứng tầm khái quát sâu sắc; đưa lại nhiều đóng góp quý báu vào kho tàng di sản triết học nhân loại Triết học Trung Hoa cổ, trung đại triết họ phát triển qua hai thời kì Đông Chu, Tây Chu Thời kỳ thứ thời kì chế độ chiếm hữu nô lệ , tư tưởng triết học xuất hiện, chưa đạt tới mức hệ thống Thế giới quan thần thoại, tôn giáo chủ nghĩa tâm thần bí giới quan thống trị đời sống tinh thần xã hội Trung Hoa Tư tưởng triết học thời kỳ gắn chặt thần quyền quyền lý giải liên hệ mật thiết đời sống trị - xã hội với lĩnh vực đạo đức luân lý Thời kỳ thứ hai thời kỳ Đông Chu thời kỳ chuyển biến từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang chế độ phong kiến Sự biến chuyển mạnh mẽ xã hội lực lượng sản xuất phát triển đặt làm xuất tụ điểm, trung tâm "kẻ sĩ" tranh luận trật tự xã hội cũ đề hình mẫu xã hội tương lai Lịch sử gọi thời kỳ thời kỳ "Bách gia chư tử" (trăm nhà trăm thầy), "Bách gia minh tranh" (trăm nhà đua tiếng) Chính trình sản sinh nhà tư tưởng lớn hình thành nên trường phái triết học hoàn chỉnh Hai trường phái triết học triết học phương Đông đặc điểm trường phái lấy người xã hội làm trung tâm nghiên cứu, có xu hướng chung giải vấn đề thực tiễn trị - đạo đức xã hội.Đặc trưng triết học phương Đông xem trọng vấn đề trị đạo đức, hạn chế tư trực giác lớn đặt hết không quan tâm đến giới xung quanh nhà tư tưởng triết học quen phương thức tư trực quan thể nghiệm lâu dài, chốc giác ngộ.Đây điêu làm hạn chế phát triển triết học phương Đông giới quan b, Thế giới quan vật cận đại Đây thời kỳ độ từ xã hội phong kiến sang xã hội tư Thời kỳ này, phát triển khoa học đoạn tuyệt với thần học tôn giáo thời kỳ trung cổ, bước lên đường phát triển độc lập Sự phát triển khoa học, khách quan trở thành vũ khí mạnh mẽ chống giới quan tâm tôn giáo Sự phát triển khoa học tự nhiên đòi hỏi có khái quát triết học, rút kết luận có tính chất vật từ tri thức khoa học cụ thể.Đây thời kì thắng lợi chủ nghĩa vật vô thần tư tưởng tâm hữu thần.Đặc điểm triết học chủ nghĩa vật nửa vời không triệt để, xuất phương pháp tư siêu hình, giữ vai trò thống trị Xuất đaị biểu Phranxi Bêcơn nhà triết học Anh, người đặt móng cho chủ nghĩa vật siêu hình, Tômát Hốpxơ nhà triết học vật Anh tiếng, người phát triển chủ nghĩa siêu hình, máy móc Nói chung thời kì mà chủ nghĩa vô thần phát triển, nhà triết học phê phán niềm tin tôn tôn giáo mù quáng quan điểm triết học Platôn kết luận tiếng “ Tôi suy nghĩ tồn tại”, phủ nhận tất mà người ta mê tín Đây giai đoạn phát độ để tư tưởng triết học phát triển lên giai đoạn cao triết học cổ điển Đức kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX Mặc dù điều kiện xã hội gây bất lợi cho phát triển triết học tư sản thoả hiệp với phong kiến cách mang tư sản tiến hành phong kiến mạnh mà tư sản yếu Đây xem thời kì phát triển tư biện chứng, tạo tư tưởng biện chứng đạt tới hệ thống lý luận.Các nhà triết học có quan điểm biện chứng giới vật chất giới vật chất, giới tự nhiên tồn người không phụ thuộc vào ý thức người, sở sinh sống người Giới tự nhiên không sáng tạo ra, tồn tại, vận động nhờ sở bên nó.Các nhà triết học đưa quan điểm phê phán niềm tin tôn giáo mù quán, Phoiơbắc cho người sinh thượng đế; Thượng đế nơi gửi gắm tất ước muốn vào đó, lực lượng siêu nhiên chi phối đời sống người.Thế triết học cổ điển Đức có hạn chế tính chất tâm, tâm khách quan Hêghen.Ông cho khởi nguyên giới vật chất mà "ý niệm tuyệt đối" hay "tinh thần giới" cách nói khác Thượng đế.Không triết học luẩn quẩn tư tương tâm vật nhận thức người; Cantơ cho người nhận thấy bên vật không nhận thức cốt lõi chất bên vật xét thực chất không vượt qua hạn chế chủ nghĩa vật kỷ XVII - XVIII Tây Âu.Nhưng nói chung triết học cổ điển Đức triết học Mác kế thừa cách có phê phán nâng lên trình độ chủ nghĩa vật đại c, Thế giới quan vật biện chứng Nó đời lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ tác động cách mạng công nghiệp Phương thức sản xuất TBCN phát triển mạnh mẽ, thể tính hẳn so với phương thức sản xuất phong kiến Thế giới quan vật biện chứng đời kế thừa thành tựu lớn lao tư tưởng nhân loại như: triết học cổ điển Đức, chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp kinh tế trị học cổ điển Anh Đặc biệt triết học cổ điển Đức, nội dung cách mạng phép biện chứng Hêghen, tư tưởng vật Phoiơbắc, C.Mác - Ph.Ănghen cải tạo, phát triển thành giới quan vật biện chứng triệt để, mở rộng vào tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Thế giới quan vật biện chứng thống giới quan vật phương pháp biện chứng thực khoa học triết học Mác Ăngghen cải tạo cách biện chứng chủ nghĩa vật cũ, giải thoát chủ nghĩa vật biện chứng cũ khỏi tính hạn chế siêu hình, tạo hình thức cao PBC PBCDV Mác Ăngghen cải tạo cách vật phép biện chứng tâm Hêghen, giải thoát khỏi chủ nghĩa tâm cách đặt sở thực, tạo hình thức cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng.Ở giai đoạn trước C.Mác, giới quan vật thường bị tách rời vơi phép biện chứng Chẳng hạn, giới quan vật cổ đại, có chứa đựng số tư tưởng biện chứng định đoán, tự phát mà không thống với chủ nghĩa vật; hay giới quan vật cận đại kết hợp chủ nghĩa vật phép siêu hình Như vậy, giới quan vật biện chứng đời khắc phục hạn chế giới quan vật cổ đại, giới quan vật siêu hình kỷ XVII - XVIII Câu 2: Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng? Tại nói chủ nghĩa vật biện chứng hạt nhân lý luận giới quan khoa học? 2.1 Nội dung CNDVBC a Quan điểm vật giới: + Tồn giới tiền đề thống giới: Trước giới thể thống trước hết giới phải tồn Tính thống thật giới tính vật chất nó, tính vật chất chứng minh phát triển lâu dài khó khăn triết học khoa học tự nhiên + Nguyên lý tính thống vật chất giới, có nội dung sau: Thế giới vật chất tồn khách quan, vĩnh viễn, vô hạn, vô tận Trong giới vật chất tồn trình vật chất cụ thể, có mức độ tổ chức định; biến đổi chuyển hóa lẫn nguồn gốc, nguyên nhân nhau; chịu chi phối quy luật khách quan TGVC Ý thức, tư người sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao; giới thống Phạm trù vật chất: vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không phụ thuộc vào cảm giác Phạm trù ý thức, quan hệ ý thức vật chất: Ý thức người tồn trước hết óc người, sau thông qua thực tiễn lao động tồn vật phẩm người sáng tạo Ý thức gồm nhiều yếu tố: tri thức,tình cảm, niềm tin, ý chí… tri thức tình cảm có vai trò quan trọng Thông qua hoạt động thực tiễn, ý thức người xâm nhập vào thực vật chất tạo nên sức mạnh tinh thần tác động lên giới góp phần biến đổi giới b Quan điểm vật xã hội: Xã hội phận đặc thù tự nhiên, kết phát triển lâu dài tự nhiên, có quy luật vận động, phát triển riêng, vận động, phát triển xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội: Nền sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử gắn liền với phương thức sản xuất định, thay đổi PTSX làm thay đổi mặt đời sống xã hội Sự phát triển xã hội trình lịch sử tự nhiên, lịch sử phát triển hình thái kinh tế xã hội cách đa dạng thống từ thấp đến cao, mà thực chất lịch sử phát triển xã hội Quần chúng nhân dân (QCND) chủ thể chân sáng tạo lịch sử: QCND lực lượng trực tiếp sản xuất cải vật chất, sáng tạo giá trị tinh thần, định thành bại cách mạng Vai trò chủ thể QCND biểu khác điều kiện lịch sử khác ngày lớn dần; sức mạnh họ phát huy họ hướng dẫn, tổ chức, lãnh đạo 2.2 Bản chất CNDVBC - CNDVBC giải vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn: khẳng định vật chất có trước định ý thức; hoạt động thực tiễn ý thức tác động tích cực làm biến đổi thực vật chất theo nhu cầu người - CNDVBC thống TGQDV với phép biện chứng: CNDV cũ mang nặng tính siêu hình, PBC nghiên cứu hệ thống triết học tâm Mác cải tạo CNDV cũ, giải thoát PBC khỏi tính thần bí, tư biện xây dựng nên CNDVBC; thống TGQDV với PBC -CNDVBC CNDV triệt để; không vật lĩnh vực tự nhiên mà lĩnh vực xã hội CNDVLS cống hiến vĩ đại C.Mác cho kho tàng tư tưởng loài người: CNDV cũ không triệt để; CNDV lịch sử đời kết vận dụng CNDV vào nghiên cứu lĩnh vực xã hội, tổng kết lịch sử, kế thừa có phê phán toàn tư tưởng xã hội sở khái quát thực tiễn giai cấp vô sản Với CNDVLS nhân loại tiến có công cụ vĩ đại nhận thức, cải tạo giới -CNDVBC mang tính thực tiễn - cách mạng, hướng dẫn người hoạt động thực tiễn cải tạo giới -CNDVBC vũ khí lý luận giai cấp vô sản: Lợi ích giai cấp vô sản phù hợp lợi ích nhân loại tiến bộ, luận chứng sở lý luận khoa học CNDVBC trở thành hệ tư tưởng giai cấp vô sản có thống tính khoa học tính cách mạng -CNDVBC không giải thích giới mà góp phần cải tạo giới -CNDVBC khẳng định tất thắng mới: xóa bỏ cũ lỗi thời, xây dựng tiến -CNDVBC hệ thống mở, kim nam cho hành động Câu 3: Phân tích nội dung, ý nghĩa phương pháp luận quy luật phép biện chứng vật Sự vận dụng nhận thức thực tiễn? 3.1 Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Đây quy luật bản, phổ biến thể hình thức cách thức trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư a Khái niệm chất, lượng *Chất tính quy định vốn có vật, tượng, nói lên vật gì, phân biệt với vật, tượng khác *Lượng tính quy định vật, tượng mặt quy mô, cường độ, trình độ, tốc độ, v.v b Quan hệ biện chứng chất lượng * Tính thống chất lượng vật Chất lượng hai mặt thống hữu với Chất có lượng đó; lượng có chất Chất lượng có phù hợp với Sự phù hợp diễn phạm vi, giới hạn định gọi “độ” Độ phạm vi, giới hạn lượng đổi chưa làm chất thay đổi * Quá trình chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất - Sự phát triển thay đổi lượng Lượng biến đổi phạm vi “độ” chưa làm chất thay đổi - Vượt độ, biến đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Chất cũ đi, chất đời Sự thay đổi chất gọi bước nhảy Điểm diễn bước nhảy gọi điểm nút * Quá trình chuyển hóa từ thay đổi chất thành thay đổi lượng Chất đời thúc đẩy trình biến đổi lượng với quy mô tốc độ cao Bởi vì, phạm vi chất cũ, lượng biến đổi đến giới hạn định bị chất cũ kìm hãm Do đó, thay chất cũ chất phá bỏ kìm hãm Mặt khác, chất cần kết hợp với lượng * Bước nhảy hình thức bước nhảy Bước nhảy thay đổi chất từ chất cũ sang chất Bước nhảy có nhiều hình thức đa dạng phong phú tùy theo chất vật điều kiện tồn vật Như vậy, vật, tượng thống biện chứng hai mặt chất lượng Sự thay đổi lượng tới điểm nút dẫn đến thay đổi chất thông qua bước nhảy Chất đời tác động trở lại thay đổi lượng Quá trình diễn ra, tạo thành phương thức phổ biến trình vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội, tư c Ý nghĩa phương pháp luận - Giúp ta hiểu cách thức phát triển Chống lại quan điểm tâm, siêu hình - Trong hoạt động thực tiễn muốn có chất mới, cần phải có trình tích lũy lượng Cần chống khuynh hướng bảo thủ trì trệ, tranh thủ tạo bước nhảy để thúc đẩy vật phát triển tiến lên Đồng thời phải chống lại bệnh chủ quan nóng vội, ý chí, thực bước nhảy chưa có chín muồi lượng bất chấp điều kiện tồn cụ thể vật, tượng 3.2 Quy luật phủ định phủ định Đây quy luật thể khuynh hướng phổ biến vận động, phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy, khuynh hướng vận động, phát triển vật thông qua lần phủ định biện chứng, tạo thành hình thức mạng tính chu kì “phủ định phủ định” a Khái niệm phủ định phủ định biện chứng - Phủ định nói chung trừ, bác bỏ vật định Nói cách khác, phủ định trình vận động vật, tượng thay vật, tượng khác (đây biến đổi nói chung) - Phủ định biện chứng trình tự phủ định, tự phát triển, mắt khâu đường dẫn tới đời mới, tiến so với tự phủ định * Đặc trưng phủ định biện chứng Phủ định biện chứng gồm hai đặc trưng sau đây: - Tính khách quan: Phủ định biện chứng tự thân phủ định, kết quà giải mâu thuẫn bên vật tồn khách quan - Tính kế thừa: Đây đặc trưng phủ định biện chứng Phủ định biện chứng trình đời phủ định cũ, phủ định mặt lạc hậu, lỗi thời cũ, đồng thời kế thừa giá trị cũ Do đó, phủ định biện chứng phủ định đồng thời khẳng định b Phủ định phủ định – hình thức “xoáy ốc” phát triển - Sự phát triển biện chứng thông qua lần phủ định biện chứng thống loại bỏ, giữ lại (kế thừa) phát triển Mỗi lần phủ định biện chứng thực mang lại nhân tố Do đó, phát triển thông qua lần phủ định biện chứng tạo xu hướng tiến lên không ngừng Ví dụ: Tằm Kén Ngài (Bướm Trứng Tằm) CSNT CHNL PK TBCN CSCN CNDV cổ đại CNDV siêu hình CNDVBC - Phủ định biện chứng tự phủ định, biểu phát triển mâu thuẫn bên vật - Phủ định biện chứng hoàn thành chu kỳ phát triển Sự vật điểm xuất phát ban đầu qua lần phủ định thứ trở thành đối lập với - bước trung gian phát triển; lần phủ định thứ hai, tái lập ban đầu sở cao Lần phủ định thứ hai gọi phủ định phủ định Ví dụ: Hạt thóc Cây lúa Bông lúa - Phủ định phủ định làm xuất - Sự phủ định phủ định giai đoạn kết thúc chu kỳ phát triển - Phủ định phủ định hoàn thành chu kỳ phát triển, thông thường chu kỳ trải qua hai lần phủ định - Quy luật phủ định phủ định khái quát tính chất tiến lên phát triển Sự phát triển diễn theo đường thẳng mà theo đường “xoáy ốc” - Diễn tả quy luật phủ định phủ định đường xoáy ốc hình thức biểu đạt rõ ràng đặc trưng trình phát triển biện chứng: tính kế thừa, tính lặp lại không quay trở lại mà tiến lên phát triển Như vậy, nội dung quy luật phản ánh mối quan hệ biện chứng phủ định khẳng định trình phát triển vật Phủ định biện chứng điều kiện cho phát triển, đời kết kế thừa nội dung tích cực từ vật cũ, phát huy vật tạo nên tính chu kỳ phát triển Nhận xét vai trò quy luật này, Ph.Ăngghen khẳng định: “Phủ định phủ định gì? Là quy luật vô phổ biến mà có tầm quan trọng có tác dụng vô to lớn phát triển tự nhiên, lịch sử tư duy” c Ý nghĩa phương pháp luận - Giúp ta hiểu khuynh hướng phát triển: tiến lên theo đường trôn ốc, mới, thay cũ.Giúp cho tư người nhận thức xu hướng vận động, biến đổi phát triển, giúp cho tư người nhận thức xu hướng phát triển đối tượng phát triển trình phức tạp quanh co giai đoạn sau tiến giai đoạn trước Trong hoạt động nhận thức, hoạt động thực tiễn cần quán triệt nguyên tắc phủ định biện chứng, có nghĩa phủ định có tính kế thừa, chống thái độ phủ định trơn Phải hiểu đặc điểm chu kỳ phát triển để tác động cho phù hợp Cần phải biết phát hiện, ủng hộ tạo điều kiện cho mặt mà đời yếu ớt, it ỏi, để chiến thắng cũ - Khắc phục cách nhìn đơn giản phát triển: phát triển theo đường thẳng, đường tròn khép kín - Tin tưởng vào tất thắng mới, vào chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản ủng hộ tạo điều kiện cho mới, tiến chiến thắng cũ, lạc hậu 3.3 Nội dung quy luật mâu thuẫn- quy luật đấu tranh thống mặt đối lập Đây quy luật vị trí “hạt nhân” phép biện chứng vật, quy luật vạch nguồn gốc, động lực bản, phổ biến trình vận động phát triển a Mâu thuẫn: Là tượng khách quan phổ biến Mâu thuẫn mối liên hệ tác động qua lại mặt đối lập vật Mặt đối lập mặt, thuộc tính có xu hứơng phát triển ngược chiều nhau, tồn vật tượng tác động biện chứng với làm cho vật phát triển Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến Mâu thuẫn khách quan có nghĩa mâu thuẫn vốn có vật tượng Mâu thuẫn hình thành phát triển cấu trúc tự thân bên vật quy định không phụ thuộc vào lực lượng siêu tự nhiên không phụ thuộc vào ý chí chủ quan người Mâu thuẫn tượng phổ biến có nghĩa mâu thuẫn tồn tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Mâu thuẫn tồn từ vật xuất kết thúc Mâu thuẫn tồn không gian, thời gian, giai đoạn phát triển Mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại hình thành Trong vật có mâu thuẫn mà có nhiều mâu thuẫn lúc có nhiều mặt đối lập Trong điều kiện cụ thể khác nhau, mâu thuẫn thể nhiều hình thức đa dạng phong phú khác nhau: + Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên + Mâu thuẫn mâu thuẫn không + Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu + Mâu thuẫn đối kháng không đối kháng Cần ý: Trong tư thông thường nói đến hai mặt đối lập nói lên mâu thuẫn Còn tư biện chứng, hai mặt đối lập tạo nên mâu 10 Câu 4: Khái niệm phương pháp phương pháp luận Trình bày nội dung nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật trình nhận thức khoa học? 4.1 Phương pháp phương pháp luận a Khái niệm phương pháp cấp độ phương pháp - Định nghĩa phương pháp Phương pháp hệ thống nguyên tắc rút từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm thực mục tiêu định; cách thức xây dựng tạo lập sở cho hệ thống triết học tri thức khoa học; tổng số cách tiếp nhận hành động chinh phục giới thực lý luận hay thực tiễn - Các cấp độ phương pháp Sự đa dạng đối tượng dẫn đến đa dạng phương pháp Các khoa học nghiên cứu đối tượng khác có phương pháp khác phù hợp với mục tiêu mà khoa học nghiên cứu Các phương pháp, quy định tuỳ thuộc vào tiêu chí khác nhau, chia thành nhóm có quan hệ tác động qua lại với phương pháp riêng, phương pháp chung, phương pháp phổ biến phương pháp nhận thức, phương pháp thực tiễn b Khái niệm phương pháp luận cấp độ phương pháp luận - Định nghĩa Phương pháp luận hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để thực hoạt động nhận thức thực tiễn, đạo chủ thể việc xác định phương pháp việc xác định phạm vi, khả áp dụng chúng cách hợp lý, có hiệu tối đa - Các cấp độ phương pháp luận Phương pháp luận phân chia thành cấp độ khác gồm phương pháp luận môn, phương pháp luận chung phương pháp luận chung (phương pháp luận triết học) Các hình thức phương pháp luận hợp thành hệ thống khoa học phương pháp đạo nhằm xác định phương pháp cụ thể cách đắn Bởi hình thức phương pháp luận vừa độc lập tương nhau, vừa bổ sung, xâm nhập vào nhau, đó, phải biết vận dụng tổng hợp hình thức phương pháp luận hoạt động - Phương pháp phương pháp luận vừa độc lập vừa thống với Phương pháp cách thức hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cụ thể người phương pháp luận quan điểm, nguyên tắc xuất phát đạo chủ thể xác định phương pháp cách đắn; phương pháp luận, nghiên cứu phương pháp, không nhằm mục đích xác định phương pháp cụ thể mà nhằm rút quan điểm, nguyên tắc chung cho việc xác định áp dụng phương pháp Như vậy, phương pháp luận- tuý lý luận phương pháp gồm lý luận thực tiễn Bởi vậy, không nên nhầm phương pháp với phương pháp luận phải coi phương pháp thống với phương pháp luận chỗ phương pháp luận sở để nghiên cứu phương pháp cụ thể, phương pháp cụ thể phải xuất phát từ quan điểm, nguyên tắc phương pháp luận 4.2 Một số nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật a Nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn - Cơ sở lý luận nguyên tắc toàn diện nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật, theo đó, vật, tượng tồn tác động qua lại, chuyển hoá lẫn tách biệt - Nội dung nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn 13 + Nguyên tắc toàn diện phản ánh mối liên hệ chỉnh thể, tức nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ quan hệ gián tiếp vật đó, nghiên cứu mối tổng hoà quan hệ muôn vẻ vật với vật khác + Nguyên tắc toàn diện đối lập với chủ nghĩa chiết trung thuật nguỵ biện, phản ánh mối liên hệ chủ yếu để rút mặt, mối liên hệ tất yếu vật, tượng đó; nhận thức chúng thống hữu nội có vậy, nhận thức phản ánh đầy đủ tồn khách quan với nhiều thuộc tính, nhiều mối liên hệ, quan hệ tác động qua lại khách thể nhận thức + Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ gắn với nhu cầu thực tiễn; không viển vông, ảo tưởng mối liên hệ vật, tượng với nhu cầu người đa dạng, hoàn cảnh, phản ánh mối liên hệ phù hợp với nhu cầu người nên nhận thức vật, tượng mang tính tương đối, không đầy đủ, không trọn vẹn Nắm điều đó, tránh việc tuyệt đối hoá tri thức có, xem chân lý bất biến, tuyệt đối mà không bổ sung, không phát triển Chỉ có thấy vai trò mặt giai đoạn toàn trình vận động, phát triển mối quan hệ cụ thể vật, tượng + Nguyên tắc toàn diện xem xét mối liên hệ đồng bộ; không cục bộ, phiến diện; nghĩa thực tiễn,phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp, phương tiện khác để tác động làm thay đổi mặt, mối liên hệ tương ứng vật, tượng Song bước, giai đoạn phải nắm khâu trọng tâm, then chốt để tập trung lực lượng giải quyết, tránh dàn trải + Nguyên tắc toàn diện dự báo khả vận động, phát triển; tránh trì trệ, bảo thủ b Nguyên tắc phát triển nhận thức thực tiễn - Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển nguyên lý phát triển phép biện chứng vật Theo đó, phát triển phạm trù dùng để khái quát trình vận động lên; hình thức vận động phát triển, nảy sinh tính quy định mới, cao chất, nhờ làm cho cấu tổ chức, phương thức tồn vận động vật, tượng chức vốn có ngày hoàn thiện - Nội dung nguyên tắc phát triển nhận thức thực tiễn + Nguyên tắc phát triển yêu cầu, xem xét vật, tượng, phải đặt trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hoá để không nhận thức vật, tượng trạng thái tại, mà phải thấy khuynh hướng phát triển tương lai Cần nguồn gốc phát triển mâu thuẫn, động lực phát triển đấu tranh mặt đối lập vật, tượng + Nguyên tắc phát triển yêu cầu, phải nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Mỗi giai đoạn phát triển lại có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nhau; vậy, phải phân tích cụ thể để tìm hình thức hoạt động, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc đẩy, kìm hãm phát triển + Nguyên tắc phát triển đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm với mới, sớm phát mới, ủng hộ hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến v.v Sự thay cũ diễn phức tạp, nhiều hợp quy luật chịu thất bại tạm thời, tạo nên đường phát triển không thẳng mà quanh co, phức tạp; tránh lạc quan bi quan thái trình phát triển vật, tượng Trong trình thay cũ phải biết kế thừa yếu tố tích cực đạt từ cũ mà phát triển sáng tạo chúng điều kiện 14 c Nguyên tắc lịch sử - cụ thể nhận thức thực tiễn - Cơ sở lý luận nguyên tắc lịch sử - cụ thể toàn nội dung phép biện chứng vật nguyên tắc chân lý cụ thể lý luận nhận thức vật biện chứng - Bản chất nguyên tắc nằm chỗ, trình nhận thức vật, tượng, vận động, chuyển hoá qua lại nó, phải tái tạo lại phát triển vật, tượng ấy, vận động nó, đời sống Đặc trưng nguyên tắc xem xét hình thành, tồn phát triển vật, tượng lịch sử, điều kiện, môi trường, hoàn cảnh v.v cụ thể - Nội dung nguyên tắc lịch sử - cụ thể nhận thức thực tiễn V.I.Lênin nêu rõ phải xem xét vấn đề theo quan điểm sau đây: tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu nào, đứng quan điểm phát triển để xét xem trở thành Như vậy, nguyên tắc lịch sử - cụ thể tái tạo lại vật, tượng thông qua lăng kính ngẫu nhiên, bước quanh co, gián đoạn theo tình tự không gian thời gian, theo trình tự hình thành vật, tượng; nhờ mà phản ánh vận động đa dạng nhiều vẻ hình thức biểu cụ thể vật, tượng để qua đó, nhận thức chất + Nguyên tắc lịch sử - cụ thể yêu cầu phải nhận thức vận động có tính phổ biến, phương thức tồn vật chất; nghĩa phải nhận thức rằng, vận động làm cho vật, tượng xuất hiện, phát triển theo quy luật định hình thức vận động định chất + Nguyên tắc lịch sử - cụ thể yêu cầu phải rõ giai đoạn mà trải qua trình phát triển mình; phải biết phân tích tình hình cụ thể nhận thức thực tiễn, để nhận thức giải thích thuộc tính, mối liên hệ tất yếu đặc trưng, chất lượng vốn có vật, tượng + Nguyên tắc lịch sử - cụ thể yêu cầu mối liên hệ khách quan; quy luật khách quan quy định vận động, phát triển vật, tượng, quy định tồn thời khả chuyển hoá thành vật, tượng thông qua phủ định; + Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn quán triệt nguyên tắc lịch sử cụ thể để nhận thức vật, tượng với đầy đủ mối liên hệ tồn khách quan vốn có nó, để nhận thức vị trí, vai trò mối liên hệ quy định vận động, phát triển vật, tượng 15 Câu 5: Khái niệm thực tiễn lý luận? Những yêu cầu ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Sự vận dụng nguyên tắc cách mạng Việt Nam? 5.1 Khái niệm thực tiễn, lý luận a Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, có tính lịch sử- xã hội người nhằm cải tạo tự nhiện, xã hội thân người Phạm trù “thực tiễn” phạm trù tảng, triết học Mác- Lê nin nói chung lý luận nhận thức mácxít nói riêng - Tính chất thực tiễn Thực tiễn hoạt động vật chất, có tính lịch sử - cụ thể; có tính xã hội; có tính tất yếu; phong phú đa dạng - Nói thực tiễn hoạt động vật chất vì: Trong hoạt động vật chất, người sử dụng phương tiện, công cụ, sức mạnh vật chất để tác động vào tự nhiên, xã hội nhằm cải tại, biến đổi chúng phù hợp với nhu cầu Đây trình tương tác chủ thể khách thể Trong đó, chủ thể hướng vào việc cải tạo khách thể Cho nên thực tiễn trở thành khâu trung gian nối liền ý thức người với giới bên - Hoạt động thực tiễn có mục đích vì: Hoạt động thực tiễn chất người Động vật hoạt động theo để phù hợp với giới bên cách thụ động Con người chủ động thích nghi với giới bên cách cải tạo thể giới thoả mãn theo nhu cầu Khi hoạt động thực tiễn, để đạt hiệu cao, người tạo vật phẩm sẵn tự nhiên, công cụ, sử dụng chúng - Thực tiễn có tính chất lịch sử xã hội trình độ hình thức hoạt động thực tiễn thay đổi qua giai đoạn khác xã hội Hoạt động thực tiễn tiến hành không vài cá nhân mà tòan xã hội - Thực tiễn có số dạng không bản: Dạng gồm: hoạt động sản xuất vật chất – dạng họat động nguyên thủy và định tồn phát triển xã hội loài người; hoạt động trị xã hội nhằm cải tạo, biến đổi xã hội, phát triển quan hệ xã hội, chế độ xã hội; hoạt động thực nghiệm khoa học nhu cầu phát triển cách mạng khoa học kỹ thuật đại Dạng không bản: họat động hình thành phát triển từ dạng bản, chúng dạng thực tiễn phái sinh Ví dụ: họat động số lĩnh vực đạo đức, nghệ thuật, giáo dục, tôn giáo … b Phạm trù lý luận - Lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất chất, quy luật vật tượng; tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích trữ lại trình lịch sử - Nguồn gốc lý luận Lý luận hình thành nhờ trình nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận hệ trước để lại - Lý luận trình độ cao chất so với kinh nghiệm Trên sở tổng kết kinh nghiệm lý luận hình thành, không tự phát không bắt buộc lý luận xuất phát từ kinh nghiệm Muốn hình thành lý luận, người phải thông qua trình nhận thức kinh nghiệm Trong trình nhận thức, người từ nhận thức kinh nghiệm thông thường đến nhận thức kinh nghiệm khoa học - Chức lý luận phản ánh thực khách quan chức phương pháp luận đạo hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người 16 - Lý luận có hai cấp độ khác nhau, cấp độ lý luận ngành cấp độ lý luận triết học (tùy vào phạm vi phản ánh vai trò phương pháp luận) 5.2 Những yêu cầu nguyên tắc thống lý luận thực tiễn a Thực tiễn lý luận có mối quan hệ biện chứng cho Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Lý luận hình thành, phát triển phải xuất phát từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn - Như ta nói, thực tiễn sở lý luận Con người nhận thức giới tự nhiên hoạt động thực tiễn Sự tác động người buộc giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính, quy luật để từ người có kinh nghiệm Quá trình phân tích, tổng hợp, khái quát kinh nghiệm thành môn khoa học lý luận Thực tiễn đề vấn đề mà lý luận phải trả lời - Thực tiễn động lực lý luận Hoạt động thực tiễn nảy sinh vấn đề đòi hỏi lý luận phải hoàn thiện để bao quát giải tốt vấn đề thực tiễn đặt Điều làm cho lý luận ngày đầy đủ, phong phú sâu sắc Nhờ vậy, thực tiễn thúc đẩy hình thành khoa học lý luận - Thực tiễn mục đích lý luận Không có thực tiễn lý luận đem lại lợi ích cao hơn, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng người qua thực tiễn giúp cho lý luận hoàn thành mục đích Lý luận hướng dẫn đạo thực tiễn làm cho thực tiễn ngày hiệu - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận: Lý luận coi chân lý phù hợp với thực tiễn khách quan mà phản ánh, đồng thời thực tiễn kiểm nghiệm Thông qua thực tiễn lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tàng tri thức nhân loại Không phải thực tiễn tiêu chuẩn lý luận, thực tiễn vận động, phát triển chuyển hoá Nếu lý luận phản ánh giai đoạn thực tiễn, lý luận tương đối; có lý luận phản ánh thực tiễn tính toàn vẹn đạt đến chân lý b Lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Thực tiễn phải đạo lý luận để làm cho thực tiễn có hiệu Hoạt động thực tiễn người muốn có hiệu thiết phải có lý luận soi đường Khi lý luận đạt đến chân lý lý luận có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, biện pháp thực Lý luận dự báo khả phát triển mối quan hệ thực tiễn Vận dụng lý luận vào thực tiễn cần phân tích rõ tình hình cụ thể, tránh vận dụng lý luận máy móc, giáo điều kinh viện Như hiểu sai giá trị lý luận mà làm phương hại đến thực tiễn, làm sai lệch thống tất yếu lý luận thực tiễn Từ lý luận xây dựng mô hình thực tiễn phát huy nhân tố tích cực, hạn chế yếu tố tiêu cực nhằm đạt kết cao Bám sát diễn biến thực tiễn để kịp thời bổ sung khuyết điểm lý luận thay đổi lý luận cho phù hợp với thực tiễn 5.3 Ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc Đây nguyên tắc cao CN Mác-LêNin nói chung triết học Mác-Lê Nin nói riêng Khi nói nguyên tắc CT HCM đánh giá : “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lê Nin 17 Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng, lý luận mà không liên hệ thực tiễn lý luận suông Vì chia cắt lý luận thực tiễn a Lý luận phải bám sát thực tiễn; phản ánh yêu cầu thực tiễn; khái quát kinh nghiệm thực tiễn - Thực tiễn vận động, phát triển biến đổi nên nhận thức phải bám sát để phản ánh trình đó; so sánh, đối chiếu, phân tích để chọn lọc thực tiễn có tính quy luật làm sở cho trình hình thành lý luận - Lý luận phải khái quát kinh nghiệm nhân loại; tổng kết thực tiễn có tính khoa học đáp ứng yêu cầu thực tiễn b Hoạt động thực tiễn phải lấy lý luận đạo; vận dụng lý luận phải phù hợp với điều kiện lịch sử - cụ thể - Lý luận tổng kết thực tiễn mục đích cho hoạt động thực tiễn - Lý luận phản ánh thực tiễn dạng quy luật nên lý luận có khả trở thành phương pháp luận cho thực tiễn c Khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều - Bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều biểu khác vi phạm nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn - Bệnh kinh nghiệm, nguyên nhân đường khắc phục Bệnh kinh nghiệm xuất tuyệt đối hoá kinh nghiệm có áp dụng chúng vào mặc đù điều kiện thay đổi Muốn khắc phục bệnh này, cần quán triệt nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn, bám sát thực tiễn, nâng cao trình độ lý luận; bổ sung, vận dụng lý luận phù hợp với thực tiễn - Bệnh giáo điều, nguyên nhân đường khắc phục Bệnh giáo điều xuất nắm lý luận nông cạn, tuyệt đối hoá lý luận, vận dụng máy móc kiến thức có sách mà coi nhẹ kinh nghiệm Muốn khắc phục bệnh này, cần quán triệt nguyên tắc thống lý luận với thực tiễn, gắn lý luận với thực tiễn, kiểm tra lý luận thực tiễn phát triển lý luận với phát triển thực tiễn 5.4 Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn - Cùng với phát triển kinh tế, sách cải cách mở cửa, văn hoá Việt Nam đón nhận luồng sinh khí từ khắp nơi giới Xu hướng toàn cầu hoá không ảnh hưởng trực tiếp đến kinh tế mà tác động lớn đến phát triển văn hoá nước ta Chúng ta cần phải biết tiếp thu mới, tiến văn hoá, văn minh giới để tạo tiền đề cho phát triển văn hoá tương lai Song trình tiếp thu phải có sang lọc, lựa chọn, mới lạ - Sự phát triển văn hoá dựa tiếp thu có chọn lọc từ văn hóa nước phát triển giới cần có sở từ tảng truyền thống văn hoá Việt Nam giàu sắc dân tộc, phát triển phải gắn liền với kế thừa, phải có tảng phát triển đắn Chúng ta tiếp thu nghĩa phủ nhận hoàn toàn cũ Chúng ta loại bỏ lạc hậu, cản trở cho phát triển phải biết giữ gìn tôn trọng tiến để vừa mang lại phát triển vừa thể đặc trưng văn hoá vốn đậm đà dân tộc Việt Nam 18 Câu 6: Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Sự vận dụng mối quan hệ công đổi nước ta? Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - quy luật vận động, phát triển xã hội 6.1 Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất a Khái niệm lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Lực lượng sản xuất khái niệm dùng để mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất LLSX bao gồm: + Người lao động với kỹ năng, kỹ xảo, thói quen, tri thức, kinh nghịêm định có khả sử dụng công cụ lao động tác động vào tự nhiên để tạo cải vật chất + Tư liệu sản xuất bao gồm đối tượng lao động tư liệu lao động : Đối tượng lao động vật mà người lao động tác động vào để tạo cải vật chất Tư liệu lao động gồm công cụ lao động phương tiện lao động khác, vật hay phức hợp vật mà người lao động sử dụng để tác động vào đối tượng lao động Các yếu tố lực lượng sản xuất có mối quan hệ biện chứng với nhau, người lao động đóng vai trò định, “lực lượng sản xuất hàng đầu toàn nhân loại công nhân, người lao động” - Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất + Quan hệ sản xuất bao gồm: Quan hệ chiếm hữu tư liệu sản xuất, quan hệ quản lý phân công lao động, quan hệ phân phối sản phẩm Quan hệ sản xuất hình thức xã hội sản xuất, mặt quan hệ sản xuất thống với nhau, tạo thành hệ thống mang tính ổn định tương đối so với vận động, phát triển không ngừng lực lượng sản xuất + Trong mặt quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho quan hệ sản xuất xã hội - Tính thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời mà tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ tính chất lực lượng sản xuất - Trình độ tính chất lực lượng sản xuất: Trình độ lực lượng sản xuất biểu trình độ phát triển công cụ lao động, trình độ, kinh nghiệm, kỹ lao động người, trình độ tổ chức phân công lao động xã hội, trình độ ứng dụng khoa hhọc vào trình sản xuất Như vậy, trình độ phát triển lực lượng sản xuất phản ánh tính chất lực lượng sảm xuất Tính chất lực lượng sản xuất tính chất tư liệu sản xuất sức lao động Khi sản xuất dựa công cụ thủ công, phân công lao động phát triển lực lượng sản xuất có tính chất cá nhân Khi sản xuất đạt đến trình độ khí đại, phân công lao động xã hội phát triển lực lượng sản xuất ngày có tính chất xã hội hoá b Vai trò định lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất 19 - Trong phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội - Trong phương thức sản xuất lực lượng sản xuất yếu tố động nhất, cách mạng - Cùng với biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất hình thành, biến đổi phát triển theo: + Khi quan hệ sản xuất hình thành, biến đổi theo kịp, phù hợp với trình độ phát triển tính chất lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển + Khi quan hệ sản xuất hình thành, biến đổi không theo kịp, không phù hợp với trình độ phát triển tính chất lực lượng sản xuất trở thành “xiềng xích” lực lượng sản xuất, ḱìm hãm lực lượng sản xuất phát triển + Trong trình sản xuất người thường xuyên cải tiến công cụ lao động làm lực lượng sản xuất phát triển Khi lực lượng sản xuất đến mức làm xuất mâu thuẫn Mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất thể mâu thuẫn đối kháng, giải qua cách mạng xã hội Lực lượng sản xuất lực lượng sản xuất đời hay hình thái kinh tế xã hội Đây quy luật quan trọng xã hội loài người, nhờ quy luật xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao đánh giá đất nước có phát triển hay không c Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất trình độ phát triển tính chất lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, quy mô sản xuất, tác động tích cực đến thái độ ngừoi lao động, đến tổ chức phân công lao động, kích thích cải tiến khoa học kĩ thuật… tác động đến phát triển lực lượng sản xuất - Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất theo hai hướng: + Thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất + Kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất không phù hợp, lỗi thời, lạc hậu với trình độ lực lượng sản xuất Tóm lại, Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật phổ biến tác động toàn tiến trình lịch sử nhân loại Sự thay thế, phát triển lịch sử nhân loại từ chế độ công xã nguyên thuỷ đến xã hội cộng sản tương lai tác động hệ thống quy luật xã hội, quy luật quy luật 6.2 Vận dụng công đổi Việt Nam - Phát triển lực lượng sản xuất: cần công nghiệp hoá, đại hoá xây dựng lực lượng sản xuất mới, tiên tiến Coi trọng yếu tố người lực lượng sản xuất - Phát triển kinh tế nhiều thành phần, đảm bảo phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, nhằm phát huy tiềm vốn có lực lượng sản xuất nước ta Tiến hành đa dạng hoá hình thức sở hữu với hình thức sở hữu: nhà nước, toàn dân, tập thể, cá nhân, kinh tế tư tư nhân, hợp tác hỗn hợp thành phần kinh tế: nhà nước, tập thể, có vốn đầu tư nước ngoài, tư nhân (kinh tế cá thể, tư tư nhân, tiểu chủ) tư nhà nước - Từng bước hoàn thiện quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Phát huy vai trò chủ đạo thành phần kinh tế nhà nước Nâng cao quản lý Nhà nước thành phần kinh tế; đảm bảo thành phần kinh tế phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Về mặt tổ chức quản lí cần có hình thức mới: cổ phần hoá doanh nghiệp - Về phân phối, phân công lao động: hình thức khoán sản phẩm 20 Câu 7: Mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi Việt Nam Mỗi xã hội cụ thể có kiểu quan hệ vật chất, kinh tế định phù hợp với quan hệ tư tưởng, trị v.v Những quan hệ thể qua tổ chức xã hội tương ứng (nhà nước, đảng phái trị, án, giáo hội tổ chức xã hội khác) Mối liên hệ, tác động lẫn quan hệ vật chất, kinh tế với quan hệ tư tưởng, tinh thần chủ nghĩa vật biện chứng phản ánh mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng 7.1 Biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng a Các khái niệm * Cơ sở hạ tầng (hạ tầng mối quan hệ vật chất, kinh tế) dùng để toàn quan hệ sản xuất tạo nên cấu kinh tế xã hội định Các thành phần sở hạ tầng cụ thể gồm quan hệ sản xuất thống trị phương thức sản xuất; quan hệ sản xuất tàn dư phương thức sản xuất trước đó; quan hệ sản xuất mầm mống phương thức sản xuất tương lai kiểu quan hệ kinh tế khác, quan hệ sản xuất thống trị giữ vai trò chủ đạo, chi phối thành phần kinh tế kiểu quan hệ sản xuất khác quy định tính chất sở hạ tầng Sự đối kháng giai cấp tính chất đối kháng bắt nguồn từ sở hạ tầng * Kiến trúc thượng tầng (thượng tầng mối quan hệ tư tưởng, trị) toàn quan điểm xã hội (chính trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học v.v) với thiết chế tương ứng (nhà nước, đảng phái, giáo hội, đoàn thể xã hội v.v) mối quan hệ nội yếu tố kiến trúc thượng tầng Các thành phần kiến trúc thượng tầng cụ thể gồm quan điểm xã hội thiết chế tương ứng giai cấp thống trị; tàn dư quan điểm xã hội xã hội trước; quan điểm tổ chức xã hội giai cấp đời; quan điểm tổ chức xã hội tầng lớp trung gian Trong đó, quan điểm xã hội thiết chế tương ứng giai cấp thống trị quy định tính chất kiến trúc thượng tầng Bộ phận có quyền lực mạnh kiến trúc thượng tầng nhà nước- công cụ vật chất giai cấp thống trị mặt kinh tế, trị pháp luật Nhờ có nhà nước mà tư tưởng giai cấp thống trị thống trị xã hội Giai cấp thống trị mặt kinh tế nắm quyền nhà nước tư tưởng thể chế giai cấp giữ địa vị thống trị xã hội b Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng với kiến trúc thượng tầng * Cơ sở hạ tầng quy định kiến trúc thượng tầng, thực chất nói đến mối quan hệ CSHT KTTT nói đến mối quan hệ kinh tế trị Ở kinh tế quuyeets định trị, thực nhiều yếu tố khác yếu Cơ sở hạ tầng quy định kiến trúc thượng tầng thông qua - Tính chất kiến trúc thượng tầng tính chất sở hạ tầng quy định - Những biến đổi sở hạ tầng dẫn đến biến đổi kiến trúc thượng tầng - Sự phụ thuộc kiến trúc thượng tầng vào sở hạ tầng thể phong phú phức tạp * Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng, thực chất nói đến vai trò nhà nước phát triển kinh tế Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng thông qua - Trong kiến trúc thượng tầng kế thừa số yếu tố kiến trúc thượng tầng trước 21 - Trong xã hội có giai cấp, nhà nước yếu tố vật chất có tác động mạnh sở hạ tầng - Các yếu tố tinh thần kiến trúc thượng tầng trị, pháp luật tác động trực tiếp, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật, khoa học v.v tác động gián tiếp sở hạ tầng, bị yếu tố trị, pháp luật chi phối - Sự tác động tích cực kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thể chức xã hội kiến trúc thượng tầng bảo vệ, trì, củng cố phát triển sở hạ tầng sinh nó; đấu tranh xoá bỏ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng cũ Trong đó, nhà nước, dựa hệ tư tưởng để kiểm soát xã hội dùng bạo lực để tăng cường sức mạnh kinh tế giai cấp thống trị - Tác dụng tác động kiến trúc thượng tầng lên sở hạ tầng tích cực tác động chiều với vận động quy luật kinh tế khách quan, trái lại, gây trở ngại cho phát triển sản xuất, cản đường phát triển xã hội Tuy kiến trúc thượng tầng có tác động mạnh, thay yếu tố vật chất, kinh tế Nếu kiến trúc thượng tầng kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội, sớm hay muộn, cách hay cách khác, kiến trúc thượng tầng thay kiến trúc thượng tầng mới, thúc đẩy kinh tế - xã hội tiếp tục phát triển 7.2 Sự vận dụng mối quan hệ trình đổi Việt Nam a Về sở hạ tầng - Tiến hành đa dạng hoá hình thức sở hữu với hình thức sở hữu: nhà nước, toàn dân, tập thể, cá nhân, kinh tế tư tư nhân, hợp tác hỗn hợp thành phần kinh tế: nhà nước, tập thể, có vốn đầu tư nước ngoài, tư nhân (kinh tế cá thể, tư tư nhân, tiểu chủ) tư nhà nước - Phát triển kinh tế thị trường XHCN Từng bước hoàn thiện quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa Phát huy vai trò chủ đạo thành phần kinh tế nhà nước Nâng cao quản lý Nhà nước thành phần kinh tế; đảm bảo thành phần kinh tế phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta khẳng định: “Mục đích kinh tế thị trường định hướng XHCN phát triển LLSX, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất-kỹ thuật CNXH nâng cao đời sống nhân dân” b Về kiến trúc thượng tầng - Xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hoàn thiện - Dân chủ nhân dân cần phát huy - Phát triển khoa học, giáo dục, đào tạo nhân tài Phải coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Điều vừa phù hợp với xu phát triển đại, lại vừa đòi hỏi cấp bách phát triển đất nước 22 Câu 8: Phân tích luận điểm: phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên? Xã hội loài người phát triển trải qua nhiều hình thái kinh tế - xã hội nối tiếp Trên sở phát quy luật vận động phát triển khách quan xã hội, C.Mác đến kết luận: "Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên" 8.1 Hình thái kinh tế - xã hội hệ thống, đó, mặt không ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật xã hội khác Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế - xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao Quá trình phát triển lịch sử – tự nhiên trình phát triển theo quy luật khách quan không phụ thuộc vào ý chí người 8.2 Bản chất yếu tố hình thái kinh tế - xã hội a Hình thái kinh tế - xã hội bao gồm yếu tố LLSX, QHSX, KTTT - Lực lượng sản xuất tảng vật chất - kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội Mỗi hình thái kinh tế - xã hội khác có lực lượng sản xuất khác Sự hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội, xét đến lực lượng sản xuất định Lực lượng sản xuất phát triển qua hình thái kinh tế - xã hội nối tiếp từ thấp đến cao - Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Đây quan hệ ban đầu định tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế - xã hội lại có quan hệ sản xuất tương ứng với trình độ định lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội cụ thể với xã hội cụ thể khác, đồng thời tiêu biểu cho giai đoạn phát triển định lịch sử - Kiến trúc thượng tầng Những quan hệ sản xuất xương thể xã hội hợp thành sở hạ tầng Trên sở quan hệ sản xuất hình thành nên quan điểm trị, pháp lý, đạo đức, triết học thiết chế tương ứng hợp thành kiến trúc tượng tầng xã hội mà chức xã hội bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh Ngoài mặt nêu (lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng) hình thái kinh tế - xã hội có quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với quan hệ sản xuất, biến đổi với biến đổi quan hệ sản xuất b Chính yếu tố tạo thành quy luật khách quan LLSX – QHSX, CSHT – KTTT quy luật LLSX- QHSX quy luật c Căn nguyên trình phát triển nằm LLSX người thường xuyên cải tiến công cụ lao động để tăng suất lao động Như vậy, nguồn gốc sâu xa vận động phát triển xã hội phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất định, làm thay đổi quan hệ sản xuất Đến lượt mình, quan hệ sản xuất thay đổi làm cho kiến trúc thượng tầng thay đổi theo, mà hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế - xã hội cao hơn, tiến Quá trình diễn cách khách quan theo ý muốn chủ quan V.I.Lênin viết: "Chỉ có đem quy quan hệ xã hội vào quan hệ sản xuất, đem quy quan hệ sản xuất vào 23 trình độ lực lượng sản xuất người ta có sở vững để quan niệm phát triển hình thái xã hội trình lịch sử - tự nhiên" 8.3 Tính đa dạng phong phú trình phát triển Sự tác động quy luật khách quan làm cho hình thái kinh tế - xã hội phát triển thay từ thấp đến cao - đường phát triển chung nhân loại Song, đường phát triển dân tộc không bị chi phối quy luật chung, mà bị tác động điều kiện tự nhiên, trị, truyền thống văn hóa, điều kiện quốc tế, v.v Chính vậy, lịch sử phát triển nhân loại phong phú, đa dạng Mỗi dân tộc có nét độc đáo riêng lịch sử phát triển Có dân tộc trải qua hình thái kinh tế - xã hội từ thấp đến cao; có dân tộc bỏ qua hay số hình thái kinh tế - xã hội đủ điều kiện Tuy nhiên, việc bỏ qua diễn theo trình lịch sử - tự nhiên theo ý muốn chủ quan Như vậy, trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển tuần tự, mà bao hàm bỏ qua, điều kiện định, một vài hình thái kinh tế - xã hội định 8.4 Tính tất yếu việc lên CNXH, bỏ qua TBCN chế độ Việt Nam Vận dụng sáng tạo lý luận hình thái kinh tế - xã hội vào điều kiện cụ thể Việt Nam: - Lựa chọn đường lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu hướng thời đại Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, có vấp váp, đem lại nhiều thành tựu mặt Đó quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, sợi đỏ xuyên suốt đường lối cách mạng Đảng Việc Đảng ta luôn kiên định đường tiến lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu hướng thời đại điều kiện cụ thể nước ta - Bỏ qua tư chủ nghĩa, lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất độ Đảng ta rõ: "Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực nghiệp khó khăn, phức tạp, phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất độ Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ" 24 Câu 9: Trình bày nội dung vai trò phương pháp luận học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Sự vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội việc nhận thức chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay? 9.1 Nội dung vai trò học thuyết hình thái kinh tế-xã hội Hình thái kinh tế-xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử dùng để xã hội giai đoạn phát triển lịch sử định, với quan hệ sản xuất tương ứng với lực lượng sản xuất trình độ phát triển định kiến trúc thượng tầng dựng lên quan hệ sản xuất Xã hội loài người trải qua hình thái kinh tế - xã hội tương ứng với phương thức sản xuất: Cộng sản nguyên thủy chiếm hữu nô lệ phong kiến tư chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa * Kết cấu hình thái kinh tế-xã hội - Phương thức sản xuất cách thức mà người tiến hành để sản xuất cải vật chất, đáp ứng nhu cầu giai đoạn lịch sử định - Lực lượng sản xuất tảng vật chất - kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội Mỗi hình thái kinh tế - xã hội khác có lực lượng sản xuất khác Sự hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội, xét đến lực lượng sản xuất định Lực lượng sản xuất phát triển qua hình thái kinh tế - xã hội nối tiếp từ thấp đến cao - Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Đây quan hệ ban đầu định tất quan hệ xã hội khác Mỗi hình thái kinh tế - xã hội lại có quan hệ sản xuất tương ứng với trình độ định lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội cụ thể với xã hội cụ thể khác, đồng thời tiêu biểu cho giai đoạn phát triển định lịch sử - Kiến trúc thượng tầng Những quan hệ sản xuất xương thể xã hội hợp thành sở hạ tầng Trên sở quan hệ sản xuất hình thành nên quan điểm trị, pháp lý, đạo đức, triết học thiết chế tương ứng hợp thành kiến trúc tượng tầng xã hội mà chức xã hội bảo vệ, trì phát triển sở hạ tầng sinh Ngoài mặt nêu (lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng) hình thái kinh tế - xã hội có quan hệ dân tộc, quan hệ gia đình quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với quan hệ sản xuất, biến đổi với biến đổi quan hệ sản xuất * Vai trò phương pháp luận học thuyết hình thái kinh tế - xã hội - Đời sống xã hội phải giải thích từ sản xuất, từ phương thức sản xuất - Xã hội tổ chức sống; yếu tố thống nhất, tác động lẫn - Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên - Quy luật phát triển chung xã hội loài người quy luật riêng, đặc thù dân tộc 9.2 Vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội vào trình nhận thức đường lên CNXH Việt Nam a Quá độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN Việt Nam - Trong trình độ lên CNXH cần phải biết tiếp thu vận dụng sáng tạo tư tưởng nhà kinh điển Mác-Lênin, tư tưởng Lênin khâu trung gian, bước độ tất yếu để đưa xã hội tiểu nông, lạc hậu lên CNXH; 25 lại vừa biết tổng kết lịch sử đất nước giới với biến đổi to lớn Điều quan trọng trình lên CNXH, cần phải tuân thủ nghiêm ngặt yêu cầu khách quan phát triển, tuân theo qui luật khách quan phát triển từ xã hội nông nghiệp lạc hậu lên CNXH Tuyệt đối hành động chủ quan, ý chí, trái với qui luật khách quan Phải hiểu độ gián tiếp lên CNXH, bỏ qua chế độ TBCN đường phù hợp với điều kiện đất nước thời đại ngày - Xây dựng CNXH bỏ qua chế độ TBCN, tạo biến đổi chất XH tất lĩnh vực nghiệp khó khăn, phức tạp, phải phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính độ Trong lĩnh vực đời sống XH diễn đan xen đấu tranh cũ b Công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam: - Lý luận hình thái KT-XH ra, hình thái KT-XH có lực lượng sản xuất nó, hay nói cách khác, có sở vật chất-kỹ thuật Để có CNXH phải có sở vật chất kỹ thuật đại CM khoa học công nghệ mang lại Song, nước ta tiến lên CNXH từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, lao động thủ công chủ yếu, thiếu thốn chưa có đại công nghiệp Vì vậy, phải tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa Thực chất công nghiệp hóa đại hóa xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH Công nghiệp hóa đại hóa nước ta nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH nước ta sở phát huy lực nội sinh đất nước xu quốc tế hóa kinh tế giới nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ tiến lên CNXH - Trong công nghiệp hóa đại hóa đất nước, cần phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ tiên tiến, đại Phải coi phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu điều hoàn toàn phù hợp với xu thế giới ngày xu hợp tác, cạnh tranh ngày khốc liệt Chính vậy, đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX cuả Đảng ta đề ra: đường công nghiệp hóa đại hóa nước ta cần rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt Phát huy lợi đất nước, tận dụng khả để đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bước phát triển kinh tế tri thức Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần người Việt Nam: coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp công nghiệp hó đại hóa Thực thắng lợi nghiệp CNH-HĐH nhân tố có ý nghĩa định thắng lợi nghiệp xây dựng CNXH nước ta c Kết hợp LLSX với xây dựng QHSX thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam - Trong khẳng định vai trò LLSX, lý luận hình thái kinh tế-xã hội ra, phát triển LLSX phải gắn liền với việc thiết lập quan hệ sản xuất phù hợp Trong nghiệp xây dựng CNXH nước ta, Đảng ta khẳng định “Phát triển LLSX gắn liền với QHSX phù hợp mặt sở hữu, quản lý phân phối - Phù hợp với phát triển LLSX nước ta, đảng ta chủ trương sử dụng “nhiều hình thức sở hữa TLSX, nhiều thành phần kinh tế” đồng thời thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo chế thị 26 trường, có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN, kinh tế thị trường định hướng XHCN - Kinh tế thị trường thành tựu chung văn minh nhân loại Nó kết phát triển LLSX đến trình độ định, kết trình phân công lao động xã hội đa dạng hóa hình thức sở hữu Đến lượt nó, kinh tế thị trường động lực mạnh mẽ thúc đẩy LLSX phát triển Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN vừa phù hợp với xu hướng phát triển thời đại, vừa phù hợp với yêu cầu phát triển LLSX nước ta, với yêu cầu xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ kết hợp với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đảng ta khẳng định: “Mục đích kinh tế thị trường định hướng XHCN phát triển LLSX, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất-kỹ thuật CNXH nâng cao đời sống nhân dân” d Kết hợp kinh tế với trị mặt khác đời sống XH thời kỳ độ tiến lên CNXH Việt Nam Xuất phát từ mối quan hệ kinh tế với trị mặt khác đời sống XH mà lý luận hình thái KT-XH ra, trình xây dựng CNXH nước ta, gắn liền với phát triển kinh tế, xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN, phải không ngừng đổi hệ thống trị, nâng cao vai trò lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân; nâng cao vai trò tổ chức quần chúng nghiệp xây dựng bảo vệ TQ Đồng thời, phải gắn phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, nhằm không ngừng nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, theo quan điểm đảng ta, quốc sách hàng đầu, giải vấn đề XH, thực công dân chủ đời sống XH Trong trình phát triển văn hóa, cần phải đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục đào tạo Phải coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Điều vừa phù hợp với xu phát triển đại, lại vừa đòi hỏi cấp bách phát triển đất nước Tóm lại: Lý luận hình thái KT-XH lý luận khoa học, cho quan niệm đắn mối quan hệ lẫn mặt đời sống KT-XH, vận động phát triển XH Với phát triển khoa học thực tiễn nay, lý luận giữ nguyên giá trị Nó đem lại phương pháp luận thực khoa học để phân tích tượng đời sống XH, để từ vạch phương hướng giải pháp đắn cho hoạt động thực tiễn 27 ... chế siêu hình, tạo hình thức cao PBC PBCDV Mác Ăngghen cải tạo cách vật phép biện chứng tâm Hêghen, giải thoát khỏi chủ nghĩa tâm cách đặt sở thực, tạo hình thức cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật... nhằm đạt kết cao Bám sát diễn biến thực tiễn để kịp thời bổ sung khuyết điểm lý luận thay đổi lý luận cho phù hợp với thực tiễn 5.3 Ý nghĩa phương pháp luận nguyên tắc Đây nguyên tắc cao CN Mác-LêNin... XHCN, phải không ngừng đổi hệ thống trị, nâng cao vai trò lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân; nâng cao vai trò tổ chức quần chúng nghiệp xây