đề cương thi cao học

... ĐỀ CƯƠNG THI CAO HỌC I Phần lý thuyết Trình bày tiêu chí thiết kế mạng 4G LTE/SAE sơ đồ tổng quát kiến trúc với mạng E-UTRAN ... kênh truyền tải giao diện vô tuyến LTE 31 Trình bày kênh vật lý giao diện LTE 32 Trình bày vấn đề chung định cỡ mạng vô tuyến Phần tập Bài Xét máy phát phát xạ sóng mang có tần số 1850 MHz Máy ... máy phát tần số sóng mang máy thu máy di động chuyển động vuông góc với phương sóng tới Bài Giả thiết đáp ứng xung kim kênh sử dụng để lập mô hình cho kênh vô tuyến với trễ trội lớn là100µs Nếu...

Ngày tải lên: 04/10/2016, 00:54

... vai trò của triết học Đối với triết học Mác, triết học không đồng nhất với các khoa học cụ thể, cũng không phải là “khoa học của các khoa học ,mà là học thuyết về những nguyên ... “ Triết học tự nhiên” và Triết học thông thường” ở mức độ nào đó ông đã đồng nhất đối tượng của triết học với đối tượng của khoa học cụ thể Tuy nhiên cách đặt vấn đề của Hốp ... về đối tượng của triết học Trước đây quan niệm coi triết học là khoa học bao... trong triết học biện chứng do Mác – Ăngghen thực hiện? (4 điểm) Triết học Mác là sự kế thừa có...

Ngày tải lên: 30/11/2016, 12:54

... giác đều S.ABCD có các cạnh bên bằng a và mặt chéo SAC là tam giác đều. 1) Tìm tâm và bán kính của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp. 2) Qua A dựng mặt phẳng (α) vuông góc với SC. Tính diện tích thiết ... f'(x) ≤ 0 CÂU 3: (3 điểm) 1) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Đềcác Oxy cho ∆ABC có đỉnh A(1; 0) và hai đường thẳng lần lượt chứa các đường cao vẽ từ B và C có phương trình tương ứng là: x - 2y + 1 ... B, C của ∆ABC để biểu thức: Q = CsinBsinAsin 222 −+ đạt giá trị nhỏ nhất. ĐỀ SỐ 32 CÂU 1: (2 điểm) 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (C) của hàm số: y = 2x 3 - 3x 2 - 1 2) Gọi...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 16:34

... ĐỀ SỐ 61 CÂU 1: (2 điểm) Cho hàm số: y = 1 2 2 + −+ x xx 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số. 2) Chứng minh rằng trên ... phương trình: sin 4 x + cos 4 x - cos2x + 4 1 sin 2 2x = 0 ĐỀ SỐ 62 CÂU 1: (3,5 điểm) Cho hàm số: y = x 3 - 3x 2 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số đã cho. 2) Tính diện tích ... độ Đềcác Oxyz cho điểm A(3; -3; 4) và mặt phẳng (P): 2x - 2y + z - 7 = 0. Tìm điểm đối xứng của điểm A qua mặt phẳng (P). CÂU 4: (2 điểm) 1) Giải hệ phương trình:      = =+ 9 3 411 xy yx ĐỀ...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 16:36

... ĐỀ SỐ 91 CÂU 1: (2,5 điểm) Cho hàm số: y = x 3 - 6x 2 + 9x 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. 2) a) Từ đồ thị hàm số đã ... giá trị lớn nhất. 2) Khi M là trung điểm của AD; a) Hỏi thiết diện của hình hộp cắt bởi mặt phẳng (B'CK) là hình gì? Tính diện tích thiết diện đó theo a. b) Chứng minh rằng đường thẳng B'M ... AA' CÂU 5: (1 điểm) Tính tích phân: ∫ − 1 0 23 1 dxxx ĐỀ SỐ 92 CÂU 1: (2,5 điểm) 1) Cho hàm số: y = 1 1 2 − +− x xx a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho. b) Xác định điểm...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 16:39

... ∫∫ ππ xdxcosxfxdxsinxf 2) Một nhóm gồm 10 học sinh, trong đó có 7 nam và 3 nữ. hỏi có bao nhiêu cách xếp 10 học sinh trên thành một hàng dọc sao cho 7 học sinh nam phải đứng liền nhau. CÂU 5: ... + z + 1) CÂU 4: (2 điểm) 1) Từ các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 thiết lập tất cả các số có 5 chữ số khác nhau. Hỏi trong các số đã thiết lập được, có bao nhiêu số mà số đó nếu có mặt số 1 và số ... đó. Trang:1 Vũ Văn Ninh - THPT Lý Thường Kiệt - Hải Phũng ĐỀ SỐ 122 CÂU 1: (2 điểm) Cho hàm số: y = 2 2 − ++ x cbxax 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho khi a = 1, b = -4,...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 16:41

... phổ thông có 12 học sinh, gồm 5 học sinh lớp A, 4 học sinh lớp B và 3 học sinh lớp... (1) (m là tham số) 1) Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy AB = a, đờng cao SH = a 6 mặt ... sinh giỏi của một trờng gồm 18 em, trong đó có 7 học sinh khối 12, 6 học sinh khối 11 và 5 học sinh khối 10 Hỏi có bao nhiêu cách cử 8 học sinh trong đội đi dự trại hè sao cho mỗi khối ... giác đều S.ABCD có các cạnh bên bằng a và mặt chéo SAC là tam giác đều 1) Tìm tâm và bán kính của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp 2) Qua A dựng mặt phẳng () vuông góc với SC Tính diện tích thi t...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 00:23

... > 0, có n 0 ∈ N sao cho với n ≥ n 0 thì n 2 √ n ≤ e −A . Vậy lim n 2 √ n = 0 4 Tài liệu ôn thi cao học năm 200 5 Môn: Giải tích cơ bản GV: PGS.TS. Lê Hoàn Hóa Đánh máy: NTV Phiên bản: 2.0 đã ... = α(α − 1) (α − n + 1) 2n t dt, với n! , f (x) = 0 15 0 GIẢI TÍCH (CƠ BẢN) Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS Lê Hoàn Hóa Ngày 10 tháng 12 năm 2004 Phép Tính ... (f) lim− (π − 2x)cos x π x→ 2 Hướng dẫn: Đặt x = π +t 2 9 GIẢI TÍCH (CƠ BẢN) Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS Lê Hoàn Hóa Ngày 10 tháng 11 năm 2004 LÝ THUYẾT...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 23:05

... dụ. Trong C [a,b] ta xét metric hội tụ đều. Ta có x n d → x ⇐⇒ (∀ε > 0, ∃n 0 : ∀n  n 0 ⇒ sup atb |x n (t) − x(t)| < ε) ⇐⇒ dãy hàm {x n (t)} hội tụ đều trên [a, b] về hàm x(t) =⇒ lim n→∞ ... gian C [a,b] với metric hội tụ đều d là đầy đủ. Giả sử {x n } là dãy Cauchy trong (C [a,b] , d). Với mỗi t ∈ [a, b], ta có |x n (t) − x m (t)|  d(x n , x m ). Từ giả thiết lim n,m→∞ d(x n , x m ... metric hội tụ đều Giả sử x0 ∈ C[a,b]... (t0 ) Ta đã chứng minh ∃t0 ∈ [a, b] : x(t0 ) Từ xnk (tnk ) x0 (tnk ) và (1) ta có x(t0 ) x0 (t0 ) hay x ∈ M3 Bài 3 Trong C[a,b] với metric hội tụ đều ta xét...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:00

... Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS. Lê Hoàn Hóa Ngày 3 tháng 12 năm 2004 Phép Tính Vi Phân Của Hàm Nhiều Biến (tt) 5 Công thức Taylor 5.1 Đạo hàm riêng bậc cao Định nghĩa ... hàm số thực theo n biến số thực và được gọi là hàm đạo hàm riêng của f theo biến x i . Ta có thể đề cập đến đạo hàm riêng của hàm ∂f ∂x i theo biến x j ∂ ∂x j  ∂f ∂x i  (x) = lim t→0 ∂f ∂x i ... vào biểu thức của d2 F (M2 ) ta được d2 F (M2 ) = −dydz Biểu thức này đổi dấu khi dx, dy biến thi n Dạng toàn phương không xác định Vậy f không đạt cực trị địa phương có điều kiện tại M2 Do...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:00

... Bài tập đề nghò – XSTK * Ôn thi Cao học 2008 1 BÀI TẬP ĐỀ NGHỊ – XSTK (Dựa theo các tài liệu tham khảo) Nếu các bạn làm được hết ... trắng và 5 viên phấn vàng sau khi bỏ viên phấn từ hộp thứ ba và hộp thứ nhất? Bài tập đề nghò – XSTK * Ôn thi Cao học 2008 3 Bài 13. Một người đi khám bệnh ở bệnh viện. Bác sỹ chuẩn đoán người này ... phẩm loại A trong A trong số 3 sản phẩm lấy ra kiểm tra thì kết luận đó là Bài tập đề nghò – XSTK * Ôn thi Cao học 2008 5 kiện loại I; Nếu xảy ra trường hợp ngược lại thì kết luận là kiện loại...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 10:24

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TUYỂN SINH CAO HỌC NĂM 2008 Môn: Tiếng Anh (Trình độ B) (REVISION FOR POST- GRADUATE EXAM ... Patterns: + Like doing v like to + Ask / tell someone to something + Make / let someone something + Decide / manage / try / start… to something What’s … like? / What to look like? ? How + to be + ... trường Đại học Thuỷ Sản Nha Trang trưòng Đại học đẹp Việt nam ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….………… 11 Hiện trường đại học Thuỷ...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 00:14

... thức Khoa học hình thành phát triển đời hỏi khái quát triết học Nhưng tư triết học thời kì phát triển chưa cao, tri thức triết học tri thức khoa học cụ thể thường hòa vào Các nhà triết học lại ... quan cá nhân dựa sở kiến thức khoa học nhân loại giai đoạn lịch sử định Kiến thức khoa học bao gồm quan điểm triết học, xã hội học, trị,đạo đức, kinh tế học khoa học nói chung Thế giới quan mang ... khoa học cụ thể.Vì đặc điểm triết học thời kì gắn hữu với khoa học tự nhiên, hầu hết nhà triết học vật nhà khoa học tự nhiên.Cho nên hình thành giới quan đơn giản mộc mạc thô sơ, nhà triết học...

Ngày tải lên: 06/04/2017, 11:48

... lượng Bước 1: Xác định đâu vấn đề QĐ Vấn đề QĐ tất vấn đề tồn nảy sinh từ thực tiễn QL mà NQL nhận thấy cần can thiệp vào để thay đổi nhằm giải vấn đề Xác định vấn đề hoàn toàn phụ thuộc hoàn toàn ... khả thi cao - Tính toàn diện TT: NQL đánh giá phát triển kiện, tượng, phân tích xác nguyên nhân vấn đề QĐ cách xác TT cung cấp phản ánh toàn diện, tất khía cạnh vấn đề Một hiệntượng hay vấn đề ... fg diện vấn đề có mong muốn, có tâm giải vấn đề thời điểm n’ định - Có khả huy động đủ đk nguồn lực để giải vấn đề nhằm đạt MT - Có ủng hộ tích cực bên liên quan tham gia giải vấn đề - Có đc hội...

Ngày tải lên: 15/04/2017, 20:50

... 1ĐỀ CƯƠNG ÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN(Đề thi gồm 2 câu – 180 phút) Triết học (TH) xuất hiện ở cả p.Đông và p.Tây vào khoảng TK VIII đến TK III (TCN) Dù ởp.Đông hay p.Tây, TH đc xem là hình thái cao ... Lênin (3đ) - Các tiền đề khoa học – XH để Lênin xây dựng đ.nghĩa: + Kế thừa những quan niệm khoa học của C.Mác, Ph.Ăngghen về VC + Tổng kết những thành tựu mới nhất của khoa học cuối thế kỷ XIX ... hai mặt của vấn đề cơ bản của triết học theo lập trường của chủ nghĩa duy vật biện chứng 3 Ý nghĩa p.pháp luận trong nhận thức và hoạt động thực tiễn (1đ) - Giải quyết triệt để vấn đề cơ bản của...

Ngày tải lên: 23/04/2017, 11:34

... Triết học với Khoa học cụ thể, khắc phục quan điểm không đắn trước coi Triết học khoa học khoa học Quan niệm truyền thống lịch sử triết học trước Mác coi “ triết học khoa học khoa học” Triết học ... đích, sở, động lực phát triển triết học - Giải đắn mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể, khắc phục quan điểm không trước coi triết học khoa học khoa học Trả lời: 1.Mác Ăngghen khắc phục ... CÂU HỎI ÔN TẬP TRIẾT HỌC (Cao học Bách khoa 07-09) Câu 1: Thực chất ý nghĩa bước ngoặt cách mạng triết học Mác Ănghen thực Đề cương: Phân tích nêu ý nghĩa nội dung sau -...

Ngày tải lên: 06/10/2017, 22:52

... triết học Mác giải đáp mặt lý luận vấn đề thời đại đặt lập trường giai cấp vô sản cách mạng Tiền đề lý luận tiền đề khoa học tự nhiên 2.1 Tiền đề lý luận Triết học Mac hình thức phát triển cao ... ĐỀ CƯƠNG TRIẾT HỌC NỘI DUNG: Trình bày tư tưởng triết học Phật giáo ảnh hưởng đến tư tưởng triết học Việt Nam Trình bày tư tưởng triết học Democrit Trình bày nhận thức luận vấn đề phương ... học: Từ chỗ coi trọng vai trò nhận thức lý tính, Đêmơcrít có cơng lao to lớn triết học, lơgíc học Theo ơng nêu nhiều vấn đề lơgíc học định nghĩa khái niệm, phương pháp so sánh, quy nạp, giả thiết…,trong...

Ngày tải lên: 04/06/2018, 13:31

... làm cho truyện ngắn thu hút độc giả Cuộc thi truyện ngắn Tạp chí Thế giới tạo nên ảnh hưởng tích cực đời sống văn học Ý nghĩa thi không cống hiến cho văn học Việt Nam bút tài Phan Thị Vàng Anh, ... tổ chức thi truyện ngắn thu kết tốt đẹp với góp mặt khoảng 5000 thảo bút chuyên nghiệp lẫn nghiệp dư (Nhà văn Nguyên Ngọc có đánh giá tổng kết thi khẳng định triển vọng truyện ngắn) Qua thi nhiều ... ngắn đời sống văn học Việt Nam mười lăm năm trở lại công chúng đón nhận cho thấy văn học Việt Nam không ngày đổi nội dung phản ánh mà đổi phương thức thể Đó tín hiệu đáng mừng văn học hướng đến tiêu...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:20

... đại học quốc gia hà nội TR-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn H THU HNG S TI HIN CUC VA CHM ễNG TY V THI THUC A TRONG VN HC NG I VIT NAM (QUA ... thc v y hn ca thi thuc a H u thng nht vic c gng to mt cỏi nhỡn khỏc v thi thuc a so vi hc thi k trc, mt cỏi nhỡn cụng bng hn, ch nhng ni ti ca xó hi thuc a v nh hng lõu di ca thi k lch s ny ... hin cụng trỡnh Poetica (thng c dch l Thi hc hoc Ngh thut thi ca) ca Aristote (384 322) Tri qua cỏc thi k lch s cho n ó hỡnh thnh nhiu cỏch hiu cho khỏi nim thi phỏp hc Ti Vit Nam, sau cụng trỡnh...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:26

... luận văn học mácxít đề cao chức văn học Đề cao chức văn học không đề cao tác dụng, tác động văn học đôi với xã hội người nói chung mà đê cao người đọcngười tiếp nhận chức văn học thực qua tiếp ... phương pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng văn học đương đại cấp học phổ thông bậc đại học 4.Phạm vi đề tài: Vấn đề tiếp nhận văn học đương đại thị hiếu thẩm mỹ niên ngày vấn đề lớn, vừa liên quan ... nghiên cứu văn học sử Nếu trước giới nghiên cứu ý đến văn học sử tác giả văn học sử tác phẩm đến H.R Jauss lịch sử văn học viết lại, không văn học sử tác giả vãn học sử tác phẩm mà văn học sử độc...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:26