Hướng dẫn ôn tập Địa lý dành cho thi tốt nghiệp THPT và thi tuyển sinh ĐH, CĐ

GS.TS LÊ THÔNG (chủ biên) Hướng dẫn ôn tập ĐỊA LÍ DÀNH CHO THI TỐT NGHIỆP THPT VÀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG (Tái có chỉnh lí bổ sung) NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH – 2009 LỜI NÓI ĐẦU Chương trình môn Địa lí Trung học phổ thông (THPT) bao gồm hệ thống kiến thức địa lí đại cương (tự nhiên, kinh tế – xã hội), địa lí giới (các khu vực quốc gia tiêu biểu), địa lí Việt Nam (tự nhiên kinh tế – xã hội) phân phối theo lớp 10, 11, 12 Nội dung chương trình Địa lí 12 tập trung vào kiến thức địa lí Việt Nam có ý nghĩa quan trọng không lớp cuối cấp giúp học sinh có kiến thức địa lí Tổ quốc để bước vào đời, tiếp tục học lên, mà sở đánh giá trình độ học sinh thông qua kì thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng Cuốn sách biên soạn nhằm góp phần giúp cho học sinh có điều kiện để học ôn tập tốt môn Địa lí lớp 12 Mục tiêu chủ yếu thông qua câu hỏi tự luận, học sinh củng cố, hệ thống hoá, cập nhật kiến thức biết cách tư địa lí sở kiến thức có Một nắm vững kiến thức dù thi cử theo kiểu – tự luận hay trắc nghiệm – học sinh đạt kết tốt Nội dung sách tập trung vào phần biên soạn theo chủ đề, bám sát chương trình sách giáo khoa Địa lí 12 hành Năm phần đầu gồm câu hỏi tự luận liên quan tới nội dung lí thuyết, phần thứ dành cho việc rèn luyện kĩ thực hành địa lí Trong chương trình địa lí 12 có nhiều kĩ thực hành vẽ biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, sử dụng đồ, Atlat… Tuy nhiên, để tăng tính thực dụng, phần đề cập tới kĩ quan trọng hàng đầu gắn với thi tuyển sinh đại học khối C môn Địa lí kĩ biểu đồ Tập thể tác giả hy vọng rằng, sách tài liệu hữu ích không cho học sinh trình học ôn tập để chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp tuyển sinh đại học, mà cho giáo viên địa lí trường phổ thông Chủ biên GS–TS Lê Thông PHẦN I VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP CÂU 1 Trình bày bối cảnh, diễn biến thành tựu công Đổi nước ta Nêu định hướng để đẩy mạnh công Đổi HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Bối cảnh, diễn biến thành tựu công Đổi a Bối cảnh – Sau ngày miền Nam giải phóng (30/4/1975), đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước – Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu, lại chịu hậu nặng nề chiến tranh – Tình hình nước quốc tế năm cuối thập kỉ 70, đầu thập kỉ 80 diễn biến phức tạp – Kết thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng kéo dài, lạm phát có thời kì mức số b Diễn biến – Công Đổi manh nha từ năm 1979 Những đổi từ lĩnh vực nông nghiệp với "khoán 100" "khoán 10", sau sang lĩnh vực công nghiệp dịch vụ – Đường lối Đổi khẳng định từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (năm 1986), đưa kinh tế - xã hội nước ta phát triển theo ba xu thế: + Dân chủ hoá kinh tế xã hội; + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa; + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới; c Thành tựu – Nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số – Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao Tốc độ tăng GDP từ 0,2% giai đoạn 1975 - 1980 tăng lên 6,0% năm 1988 9,5% năm 1995 Năm 2005 tốc độ tăng GDP đạt 8,4% Trong giai đoạn 1987 - 2004, tốc độ tăng trưởng GDP nước ta đạt 6,9%, cao thứ khu vực Đông Nam Á, sau Xingapo (7,0%) – Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, đại hoá Cho tới đầu thập kỉ 90 kỉ XX, cấu GDP, nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao nhất, công nghiệp xây dựng chiếm tỉ trọng nhỏ Từng bước tỉ trọng khu vực nông lâm - ngư nghiệp giảm, đến năm 2005 21% Tỉ trọng công nghiệp xây dựng tăng nhanh nhất, đến năm 2005 đạt 41%, vượt tỉ trọng khu vực dịch vụ (38%) – Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ rệt: hình thành vùng kinh tế trọng điểm, phát triển vùng chuyên canh qui mô lớn, trung tâm công nghiệp dịch vụ lớn; vùng sâu, vùng xa,… ưu tiên phát triển – Cùng với chuyển dịch kinh tế, nước ta đạt thành tựu to lớn xóa đói, giảm nghèo, đời sống vật chất tinh thần đông đảo nhân dân cải thiện rõ rệt Định hướng để đẩy mạnh công Đổi – Thực chiến lược toàn diện tăng trưởng xoá đói giảm nghèo – Hoàn thiện thực đồng thể chế kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa – Đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hóa gắn liền với phát triển kinh tế tri thức – Đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế để tăng tiềm lực kinh tế quốc gia – Có giải pháp hữu hiệu bảo vệ tài nguyên, môi trường phát triển bền vững – Đẩy mạnh phát triển giáo dục, y tế, phát triển văn hoá mới, chống lại tệ nạn xã hội, mặt trái kinh tế thị trường CÂU Trình bày bối cảnh hội nhập quốc tế khu vực nước ta Nêu thành tựu công hội nhập HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Bối cảnh – Xu toàn cầu hóa phát triển cho phép nước ta tranh thủ nguồn lực bên (nhất vốn, công nghệ, thị trường), mặt khác đặt nước ta vào bị cạnh tranh liệt nước khác – Việt Nam Hoa Kì bình thường hóa quan hệ từ đầu năm 1995, thức thành viên ASEAN vào tháng 7–1995, tham gia diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC), trở thành thành viên thứ 150 tổ chức Thương mại giới (WTO)… Các kiện góp phần quan trọng khẳng định xu hội nhập nước ta với khu vực giới Thành tựu – Nước ta thu hút mạnh nguồn vốn đầu tư nước (ODA, FDI, FPI) Các nguồn vốn tác động tích cực đến việc đẩy mạnh tăng trưởng kinh tế, đại hóa đất nước – Hợp tác kinh tế – khoa học kĩ thuật, khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường, an ninh khu vực… đẩy mạnh – Ngoại thương phát triển tầm cao Tổng trị giá xuất nhập tăng trung bình giai đoạn 1986 – 2005 17,9%/năm Việt Nam trở thành nước xuất lớn số mặt hàng dệt may, gạo, cà phê, thủy sản… PHẦN II ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Chủ đề VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ CÂU Trình bày đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Đặc điểm vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta a Vị trí địa lí – Nằm rìa phía phía đông bán đảo Đông Dương, gần trung tâm vùng Đông Nam Á – Hệ toạ độ đất liền: Điểm cực Vĩ độ Địa giới hành Bắc 23o23’B Xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang Nam 8o34’B Xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau Tây 102o10’Đ Xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên Đông 109o24’Đ Xã Vạn Thạch, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hoà – Trên vùng biển, hệ tọa độ địa lí nước ta kéo dài tới khoảng vĩ độ o50'B từ khoảng kinh độ 101 Đ đến 117 o20'Đ Biển Đông b Phạm vi lãnh thổ Lãnh thổ nước ta gồm phận: vùng đất, vùng biển vùng trời – Vùng đất: toàn phần đất liền hải đảo nước ta có tổng diện tích 331.212 km2(2006) Nước ta có đường biên giới chung với nước: Trung Quốc (1300 km); Lào (2100 km); Campuchia (hơn 1100 km) + Phần lớn biên giới nước ta nằm miền núi, thường phân định theo ranh giới tự nhiên Việc thông thương qua lại nước ta với nước láng giềng thường tiến hành thuận lợi số cửa + Đường bờ biển nước ta cong hình chữ S, dài 3260 km, chạy từ Móng Cái (Quảng Ninh) đến Hà Tiên (Kiên Giang) Cả nước có 28 số 64 tỉnh thành phố trực thuộc Trung ương giáp biển + Nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ, phần lớn đảo ven bờ có hai quần đảo khơi xa Biển Đông quần đảo Hoàng Sa (thuộc Đà Nẵng) quần đảo Trường Sa (thuộc Khánh Hoà) – Vùng biển: Diện tích triệu km2, giáp với vùng biển nước Trung Quốc, Philippin, Inđônêxia, Brunây, Malaixia, Xingapo, Thái Lan, Campuchia Các phận hợp thành vùng biển: + Nội thuỷ vùng nước tiếp giáp với đất liền, phía đường sở xem phận lãnh thổ đất liền + Lãnh hải vùng biển thuộc chủ quyền quốc gia biển, cách đường sở 12 hải lí (1 hải lí = 1852 m) Ranh giới đường lãnh hải đường biên giới quốc gia biển + Vùng tiếp giáp lãnh hải: vùng biển quy định nhằm đảm bảo cho việc thực chủ quyền nước ven biển (bảo vệ an ninh, quốc phòng, kiểm soát thuế quan, quy định y tế, môi trường, nhập cư ) vùng cách lãnh hải 12 hải lí + Vùng đặc quyền kinh tế vùng Nhà nước ta có chủ quyền hoàn toàn mặt kinh tế để nước khác đặt ống dẫn dầu, dây cáp ngầm tàu thuyền, máy bay nước lại theo công ước quốc tế lại Vùng có chiều rộng 200 hải lí + Thềm lục địa phần ngầm đáy biển lòng đất đáy biển thuộc phần lục địa kéo dài mở rộng lãnh hải bờ lục địa, có độ sâu 200 m Nhà nước ta có toàn quyền thăm dò, khai thác, bảo vệ, quản lí nguồn tài nguyên thiên nhiên thềm lục địa Việt Nam – Vùng trời: Vùng trời Việt Nam khoảng không gian không giới hạn độ cao bao trùm lên lãnh thổ Việt Nam; đất liền xác định đường biên giới, biển ranh giới bên lãnh hải không gian đảo Ý nghĩa vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ nước ta a Ý nghĩa tự nhiên – Nằm vị trí từ vĩ độ 23023’ B đến 8034’B nên nước ta nằm hoàn toàn vành đai nhiệt đới nửa cầu Bắc Do thiên nhiên nước ta mang đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới gió mùa, với nhiệt ẩm cao, chan hoà ánh nắng – Nước ta nằm khu vực thường xuyên chịu ảnh hưởng gió Mậu Dịch gió mùa châu Á, khu vực gió mùa điển hình giới, nên khí hậu nước ta có hai mùa rõ rệt: mùa đông bớt nóng khô, mùa hạ nóng mưa nhiều – Nước ta giáp biển Đông nguồn dự trữ dồi nhiệt ẩm, nên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Đông Vì thiên nhiên nước ta bốn mùa xanh tốt, không bị biến thành sa mạc bán sa mạc số nước vĩ độ Tây Nam Á Bắc Phi – Nước ta nằm vành đai sinh khoáng châu Á – Thái Bình Dương nên có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú Đây sở để phát triển công nghiệp đa ngành, có nhiều ngành công nghiệp trọng điểm mũi nhọn – Nằm nơi gặp gỡ nhiều luồng di cư động thực vật khiến cho tài nguyên sinh vật nước ta phong phú – Vị trí hình thể nước ta tạo nên phân hoá đa dạng tự nhiên thành vùng tự nhiên khác miền Bắc với miền Nam, đồng với miền núi, ven biển hải đảo – Nước ta nằm vùng có nhiều thiên tai: bão, lũ lụt, hạn hán thường xảy năm nên cần có biện pháp phòng chống tích cực chủ động b Ý nghĩa kinh tế, văn hoá, xã hội quốc phòng – Về kinh tế + Nằm ngã tư đường giao thông hàng hải hàng không quốc tế với tuyến đường bộ, đường sắt xuyên Á nên có điều kiện phát triển loại hình giao thông, thuận lợi việc phát triển quan hệ ngoại thương với nước khu vực Việt Nam cửa ngõ mở lối biển Lào, Đông Bắc Thái Lan, Campuchia, Tây Nam Trung Quốc + Vị trí có ý nghĩa quan trọng việc phát triển ngành kinh tế, vùng lãnh thổ, tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nước khu vực giới – Về văn hoá – xã hội Vị trí liền kề với nhiều nét tương đồng lịch sử, văn hoá– xã hội mối giao lưu lâu đời tạo điều kiện thuận lợi cho nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước láng giềng nước khu vực Đông Nam Á – Về trị quốc phòng + Nước ta có vị trí quân đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam Á, khu vực kinh tế động nhạy cảm với biến động trị giới + Biển Đông nước ta có ý nghĩa chiến lược công xây dựng, phát triển bảo vệ đất nước CÂU Vẽ lược đồ Việt Nam HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Xác định khung lược đồ Việt Nam dựa vào điểm xác định Trên sở khung lược đồ xác định, vẽ hình dạng lãnh thổ phần đất liền hai quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa Chú ý phần đường biên giới bộ, không cần phải vẽ thật chi tiết, cần vẽ lược đồ đơn giản tương đối xác Trên sở lược đồ Việt Nam, xác định số thành phố quan trọng lược đồ Việt Nam – Xác định vị trí thành phố ven biển: + Chú ý vị trí ven biển vĩ độ địa lí: + Hải Phòng: gần 21oB, Thanh Hoá: 19o45’B, Vinh: 18o45B – Xác định vị trí thành phố đất liền: + Kon Tum, Plây Ku, Buôn Ma Thuột nằm kinh tuyến 108oĐ + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến 104oĐ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 22oB + Đà Lạt nằm vĩ tuyến 12oB Chủ đề LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ CÂU Lịch sử hình thành phát triển Trái Đất trải qua giai đoạn nào? Căn vào niên biểu địa chất, cho biết trước đại Cổ sinh đại nào, chúng kéo dài bao lâu? Vì nói giai đoạn Tiền Cambri giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ Việt Nam? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nước ta, trải qua ba giai đoạn – Giai đoạn Tiền Cambri – Giai đoạn Cổ kiến tạo – Giai đoạn Tân kiến tạo Trái Đất hình thành cách khoảng 4,6 tỉ năm Phần lớn giai đoạn thuộc hai, nguyên đại: – Đại Thái Cổ (Arkêôzôi), kết thúc cách khoảng 2,6 tỉ năm – Đại Nguyên sinh (Prôtêrôzôi), kết thúc cách 542 triệu năm, vào đầu kỉ Cambri thuộc đại Cổ sinh (Palêôzôi) – Đây giai đoạn sơ khai lịch sử phát triển Trái Đất gọi giai đoạn Tiền Cambri Giai đoạn Tiền Cambri coi giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ Việt Nam bởi: a Đây giai đoạn cổ kéo dài lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam – Các đá biến chất cổ nước ta phát Kon Tum, Hoàng Liên Sơn có tuổi cách - tỉ năm – Giai đoạn Tiền Cambri diễn nước ta thời gian dài tỉ năm kết thúc cách 542 triệu năm b Chỉ diễn phạm vi hẹp phần lãnh thổ nước ta Giai đoạn chủ yếu diễn số nơi vùng núi cao đồ sộ nước ta c Ở giai đoạn điều kiện cổ địa lí sơ khai đơn điệu Lớp vỏ thạch quyển, khí ban đầu mỏng, thuỷ xuất với tích tụ lớp nước bề mặt Trái Đất Sinh vật bắt đầu xuất dạng sơ khai tảo… CÂU Đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam Đặc điểm giai đoạn Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo a Là giai đoạn diễn thời gian dài, tới 477 triệu năm Bắt đầu từ kỉ Cambri, cách 542 triệu năm, trải qua hai đại Cổ sinh Trung sinh, chấm dứt vào kỉ Krêta, cách 65 triệu năm b Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử phát triển tự nhiên nước ta – Lãnh thổ nước ta có nhiều khu vực chìm ngập biển pha trầm tích nâng lên pha uốn nếp kì vận động tạo núi Calêđôni Hecxini thuộc đại Cổ sinh, chu kì vận động tạo núi Inđôxini Kimêri thuộc đại Trung sinh – Đất đá giai đoạn cổ, có loại trầm tích (trầm tích biển trầm tích lục địa), macma biến chất – Các trầm tích biển phân bố rộng khắp lãnh thổ, đặc biệt đá vôi tuổi Đêvon Cacbon-Pecmi có nhiều miền Bắc Tại số vùng trũng sụt lún đất liền bồi đắp trầm tích lục địa vào đại Trung sinh hình thành nên mỏ than Quảng Ninh, Nông Sơn Quảng Nam, đá kết, cuội màu đỏ sẫm khu vực Đông Bắc – Các hoạt động uốn nếp nâng lên diễn nhiều nơi: đại Cổ sinh địa khối thượng nguồn sông Chảy, khối nâng lên Việt Bắc, địa khối Kon Tum; đại Trung sinh dãy núi Tây Bắc Bắc Trung Bộ, khối núi Cao Bằng - Lạng Sơn Quảng Ninh, Vĩnh Phúc khu vực núi cao Nam Trung Bộ – Kèm theo hoạt động uốn nép tạo núi sụt võng tượng đứt gãy, động đất có loại mác ma xâm nhập phun trào granit, riôlit, anđêzit khoáng sản quý như: đồng, sắt, thiếc, vàng, bạc, đá quý c Là giai đoạn lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nước ta phát triển – Các điều kiện cổ địa lí vùng nhiệt đới ẩm nước ta giai đoạn hình thành phát triển thuận lợi mà dấu vết để lại đá san hô tuổi Cổ sinh, hoá than tuổi Trung sinh nhiều loài sinh vật cổ khác 10 – Một số cảng nước sâu xây dựng cảng Cái Lân (Quảng Ninh), Nghi Sơn (Thanh Hoá), Vũng Áng (Hà Tĩnh), Dung Quất (Quảng Ngãi), Thị Vải (Vũng Tàu) – Vận tải hàng hoá, hành khách biển góp phần phát triển kinh tế biển - đảo CÂU 121 Tại việc tăng cường hợp tác với nước láng giềng việc giải vấn đề biển thềm lục địa có ý nghĩa quan trọng? HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Việc tăng cường hợp tác với nước láng giềng việc giải vấn đề biển thềm lục địa có ý nghĩa quan trọng vì: Biển Đông riêng nước ta mà chung với nước khu vực (Thái Lan, Campuchia, Philippin, Inđônêxia, Trung Quốc, Đài Loan ) – Biển Đồng giàu có nguồn tài nguyên thuỷ sản, dầu khí thềm lục địa – Biển Đông nằm đường giao thông vận tải quốc tế từ ấn Độ Dương qua Thái Bình Dương – Biển Đông có ý nghĩa đặc biệt mặt quốc phòng Chính khu vực mang tính thời nhạy cảm, xảy tranh chấp chủ quyền vùng biển nước Hướng giải – Tăng cường đối thoại Việt Nam nước liên quan nhân tố tạo phát triển ổn định khu vực, bảo vệ quyền lợi đáng nhân dân ta, vững chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nước ta – Chúng ta kí kết, trao đổi, kí kết văn kiện phân định lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa, kí Hiệp định hợp tác nghề cá vịnh Bắc Bộ Việt Nam Trung Quốc CÂU 122 Dựa vào Atlát Địa lí Việt Nam kiến thức học, phân tích phân bố tài nguyên biển nước ta HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Đặc điểm phân bố nguồn lợi hải sản nước ta – Trữ lượng hải sản từ 3,9 - 4,0 triệu Khả khai thác 1,9 triệu năm – Nhiều loài có giá trị kinh tế cao, có 1000 loài cá (trong có 100 loài có giá trị kinh tế), 70 loài tôm (trong có 20 loài có giá trị kinh tế), 50 loài cua biển, 650 loài rong biển Nhiều đặc sản đồi mồi, vích, hải sâm, bào ngư, sò huyết Trên đảo đá ven bờ biển Nam Trung Bộ có tổ yến có giá trị xuất – Các ngư trường trọng điểm: 172 + Hải Phòng - Quảng Ninh + Ninh Thuận - Bình Thuận - Bà Rịa - Vũng Tàu + Cà Mau - Kiên Giang + Quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Các tỉnh có điều kiện nuôi trồng hải sản nước mặn nước lợ Tất 28 tỉnh ven biển có điều kiện nuôi trồng hải sản Theo thứ tự từ Bắc xuống Nam lần lượt: Quảng Ninh, Hải Phòng, Thái Bình, Nam Định, Ninh Bình, Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên - Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hoà, Ninh Thuận, Bình Thuận, Bà Rịa - Vũng Tàu, TP Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau, Kiên Giang Sự phân bố điểm du lịch biển tiếng – Từ Bắc xuống Nam là: Trà Cổ (Quảng Ninh), Đồ Sơn (Hải Phòng), Sầm Sơn (Thanh Hoá), Cửa Lò (Nghệ An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Đá Nhảy (Quảng Bình), Thuận An, Cảnh Dương, Lăng Cô (Thừa Thiên–Huế), Non Nước (Đà Nẵng), Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Quy Nhơn (Bình Định), Đại Lãnh, vịnh Vân Phong, Dốc Lết, Nha Trang (Khánh Hoà), Ninh Chữ, Cà Ná (Ninh Thuận), Mũi Né (Bình Thuận), Vũng Tàu (Bà Rịa - Vũng Tàu), Phú Quốc (Kiên Giang) Sự phân bố cảng biển lớn Cái Lân, Hòn Gai (Quảng Ninh), Hải Phòng, Bến Thuỷ (Nghệ An), Đồng Hới (Quảng Bình), Thuận An, Chân Mây (Thừa Thiên - Huế), Đà Nẵng, Quy Nhơn (Bình Định), Nha Trang, Cam Ranh (Khánh Hoà), Vũng Tàu (Bà Rịa - Vũng Tàu), Sài Gòn (TP Hồ Chí Minh) Các mỏ dầu khí khai thác – Dầu mỏ: Bạch Hổ, Rồng, Đại Hùng, Hồng Ngọc, Rạng Đông – Khí đốt: Lan Đỏ, Lan Tây Chủ đề 32 CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM CÂU 123 Nêu đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm (VKTTĐ) Trình bày trình hình thành KTTĐ nước ta HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm Đây vùng hội tụ đầy đủ điều kiện đầy đủ điều kiện phát triển có ý nghĩa định kinh tế nước Nó đặc trưng đặc điểm chủ yếu sau: 173 – Bao gồm phạm vi nhiều tỉnh, thành phố ranh giới thay đổi theo thời gian tuỳ thuộc vào chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước – Hội tụ đầy đủ mạnh, tập trung nhiều tiềm lực kinh tế hấp dẫn nhà đầu tư – Có tỉ trọng lớn GDP quốc gia, tạo tốc độ phát triển nhanh cho nước hỗ trợ vùng khác – Có khả thu hút ngành công nghiệp dịch vụ để từ nhân rộng nước Quá trình hình thành vùng kinh tế trọng điểm Vùng trọng điểm kinh tế Phía Bắc Đầu thập kỉ 90 kỉ XX Hà Nôi, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Thêm: Hà Tây, Vĩnh Phòng, Quảng Ninh Miền Trung Phía Nam Sau năm 2000 Phúc, Bắc Ninh Thừa Thiên - Huế, Đà Nẵng, Quảng Thêm: Bình Định Nam, Quảng Ngãi TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Bà Rịa- Thêm: Bình Phước, Vũng Tàu, Bình Dương Tây Ninh, Long An CÂU 124 So sánh mạnh, thực trạng phát triển kinh tế vùng kinh tế trọng điểm HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI So sánh mạnh phát triển kinh tế vùng KTTĐ a Giống Đều hội tụ đầy đủ mạnh, tập trung tiềm lực để phát triển kinh tế: – Có vị trí địa lí đặc biệt thuận lợi để phát triển kinh tế mở – Có ưu hẳn vùng khác sở hạ tầng sở vật chất kĩ thuật – Nguồn lao động dồi dào, có trình độ chuyên môn kĩ thuật cao – Thu hút chủ yếu vốn đầu tư trực tiếp nước vào nước ta b Khác * Ưu vùng KTTĐ phía Bắc – Có thủ đô Hà Nội, đồng thời trung tâm trị, kinh tế, văn hóa thuộc loại lớn – Hai tuyến quốc lộ 18 hai tuyến giao thông huyết mạch gắn kết Bắc nói chung với cụm cảng Cái Lân – Hải Phòng – Nằm gần nguồn nguyên liệu, nhiên liệu khoáng sản, thị trường lớn nước Trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng – Nguồn lao động có số lượng lớn, chất lượng vào loại hàng đầu nước (lực lượng cán có trình độ đại học chiếm 72,4% nước) 174 – Có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời nước ta với văn minh lúa nước – Các ngành công nghiệp phát triển sớm có nhiều sở công nghiệp có ý nghĩa toàn quốc – Có lợi phát triển dịch vụ – du lịch dựa mạnh vốn có tiềm du lịch tự nhiên độc đáo (vịnh Hạ Long, đảo Cát Bà, Đồ Sơn ) tài nguyên văn hóa – lịch sử tiếng dân tộc Hà Nội, Hải Phòng, Hải Dương, Quảng Ninh * Ưu vùng KTTĐ miền Trung – Vị trí chuyển tiếp chuyển tiếp vùng phía Bắc vùng phía Nam qua quốc lộ 1A tuyến đường sắt Thống Nhất; có sân bay Đà Nẵng, Phú Bài, Chu Lai cửa ngõ thông biển tỉnh Tây Nguyên Nam Lào – Có vịnh nước sâu Chân Mây, Liên Chiểu, Dung Quất thuận lợi xây dựng cảng nước sâu, xây dựng khu công nghiệp lọc dầu, khu công nghiệp tập trung – Thế mạnh bật vùng khai thác tổng hợp tài nguyên biển, khoáng sản, rừng để phát triển dịch vụ du lịch; công nghiệp chế biến nông – lâm – thủy sản * Ưu vùng KTTĐ phía Nam – Bốn phía vùng giáp với không gian kinh tế đa dạng phong phú + Phía Đông vùng biển giàu tiềm dầu khí hải sản + Phía Tây cửa ngõ giao lưu với Cam–pu–chia Thái Lan + Phía Bắc Tây Nguyên Duyên hải Nam Trung Bộ hai vùng nguyên liệu lớn công nghiệp, rừng thủy sản + Phía Nam vùng Đồng sông Cửu Long vựa lương thực – thực phẩm lớn nước ta – Tài nguyên thiên nhiên trội vùng dầu mỏ khí đốt thềm lục địa, chiếm phần lớn trữ lượng dầu khí nước ta – Tài nguyên đất, nước, khí hậu thuận lợi cho vùng phát triển công nghiệp – Mạng lưới sông ngòi vùng (sông Đồng Nai, Sài Gòn, Vàm Cỏ ) có giá trị cung cấp nước, thủy điện tuyến giao thông thủy quan trọng – Dân cư đông, nguồn lao động dồi dào, chất lượng lao động tốt, nơi tập trung đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn kĩ thuật lớn nước – Người lao động vùng động, sớm tiếp xúc với kinh tế thị trường nên thích ứng nhanh với tiến trình đổi đất nước – Cơ sở vật chất – kĩ thuật sở hạ tầng tốt hoàn thiện nước ta Trong đó, mạng lưới giao thông hình thành tương đối tốt so với vùng khác – Vùng có tiềm lực kinh tế mạnh trình độ phát triển kinh tế cao so với vùng khác nước 175 Thực trạng phát triển kinh tế * Giống – Tốc độ tăng trưởng nhanh đóng góp đáng kể vào tăng trưởng chung nước – Mức đóng góp vào GDP nước vùng lớn – Có tác động mạnh mẽ tới khu vực xung quanh – Địa bàn tập trung phần lớn khu công nghiệp ngành công nghiệp chủ chốt nước – Đóng góp lớn vào kim ngạch xuất nước thu hút lớn vốn đầu tư nước – Trong cấu kinh tế vùng, công nghiệp – xây dựng dịch vụ chiếm tỉ trọng lớn tăng lên * Khác – Vùng KTTĐ phía Nam phát triển nhất, sau vùng KTTĐ phía Bắc, vùng KTTĐ miền Trung thấp kém, thấy qua tiêu so sánh sau: + Tốc độ tăng trưởng GDP giai đoạn 2001 – 2005: cao vùng KTTĐ phía Nam 11,9%, vùng KTTĐ phía Bắc 11,2%, vùng KTTĐ miền Trung 10,7% + Trong tổng GDP nước năm 2005, vùng KTTĐ phía Nam chiếm tới 42,7% (trong vùng chiếm 8,5% diện tích 15% dân số), gấp gần 2,3 lần vùng KTTĐ phía Bắc gấp lần vùng KTTĐ miền Trung + Trong tổng kim ngạch xuất nước ta, vùng KTTĐ phía Nam chiếm tới 35,3%, vùng KTTĐ phía Bắc 27%, vùng KTTĐ miền Trung chiếm 2,2% + Vùng KTTĐ phía Bắc phía Nam hai vùng có tốc độ thu hút thực vốn đầu tư trực tiếp nước cao so với nước, vùng KTTĐ miền Trung thấp nhiều – Trong cấu kinh tế vùng: + Vùng KTTĐ phía Bắc miền Trung, công nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ so với dịch vụ, chênh không lớn + Vùng KTTĐ phía Nam, công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn nhiều so với dịch vụ 176 PHẦN VI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH VỀ VẼ CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ THƯỜNG GẶP CÂU 125 Hãy nêu dạng biểu đồ thường gặp chương trình Địa lí lớp 12 HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Trong chương trình Địa lí THPT nói chung lớp 12 nói riêng có nhiều dạng biểu đồ Tựu chung lại, chia dạng thành nhóm Đó nhóm biểu đồ nhóm biểu đồ biến đổi từ dạng Nhóm biểu đồ a Dạng biểu đồ thể hiệu phát triển Dạng biểu đồ phản ánh đầy đủ tượng, vật địa lí kinh tế - xã hội phương diện động lực, trình phát triển, tình hình phát triển… Đối với yêu cầu phải vẽ biểu đồ thể phát triển sử dụng dạng: biểu đồ cột biểu đồ đường (hay gọi đồ thị, đường biểu diễn) b Dạng biểu đồ thể cấu Đây dạng biểu đồ phản ánh cấu tượng địa lí kinh tế - xã hội Về lí thuyết có dạng: biểu đồ hình tròn biểu đồ hình vuông Hai dạng có giá trị nhau, nên chọn biểu đồ tròn dễ vẽ tốn thời gian Nhóm biểu đồ biến dạng từ dạng Nhóm biểu đồ biến đổi từ dạng thường khó vẽ nắm vững dạng biểu đồ dễ dàng vẽ dạng Khó thống kế hết biểu đồ thuộc dạng biển đổi Dẫu thực tế, cần đặc biệt ý đến hai dạng sau đây: a Dạng biểu đồ thể chuyển dịch cấu Dạng biểu đồ thể chuyển dịch cấu tất nhiên phản ánh cấu, đơn dạng bản, mà liên quan tới chuyển dịch tới thay đổi Biểu đồ thích hợp theo yêu cầu thể chuyển dịch cấu biểu đồ dạng miền Ít có “tín hiệu” làm sở để chọn dạng đồ miền: – Thứ yêu cầu từ câu hỏi Câu hỏi thường yêu cầu: vẽ biểu đồ thích hợp để thể chuyển dịch (hoặc thay đổi) cấu Đây “tín hiệu” phải nhanh chóng phát đọc câu hỏi – Thứ hai từ bảng số liệu cho Nếu câu hỏi yêu cầu thể chuyển dịch cấu (hoặc thể cấu) mà số liệu cho tương đối nhiều năm "tín hiệu" thứ hai để khẳng định phải sử dụng dạng biểu đồ miền 177 b Dạng biểu đồ kết hợp Đây dạng kết hợp biểu đồ cột biểu đồ đường Ưu điểm dạng kết hợp hệ toạ độ (dĩ nhiên phải có trục tung) thể nhiều lượng thông tin sở số liệu cho Dạng dễ nhận Vấn đề lại việc chọn cách thể cho thích hợp Ngoài hai dạng nói có vài dạng khác biểu đồ với hai nửa hình tròn úp vào để thể xuất, nhập v.v…Tuy nhiên, dạng gặp CÂU 126 Hãy phân tích quy trình vẽ biểu đồ nói chung cách vẽ dạng cụ thể nói riêng Cho thí dụ dạng biểu đồ thường gặp đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm vừa qua HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Quy trình vẽ biểu đồ Khi vẽ biểu đồ, nguyên tắc, cần phải tuân theo trình tự bước sau đây: a Chọn dạng biểu đồ Chọn dạng biểu đồ bước khởi đầu, có ý nghĩa quan trọng mặt định hướng Dĩ nhiên, việc lựa chọn không (hoặc không thích hợp) biểu đồ vẽ sai (hoặc không thích hợp) Vậy phải vào đâu để chọn dạng biểu đồ? Có để lựa chọn biểu đồ dạng hay dạng khác Đó vào câu hỏi số liệu cho trước – Căn vào câu hỏi Muốn xác định dạng biểu đồ, trước hết phải vào câu hỏi Nói cách khác cần phải đọc kĩ câu hỏi Yêu cầu câu hỏi quan trọng hàng đầu để lựa chọn dạng biểu đồ Thông thường có ba cách hỏi với yêu cầu khác nhau: yêu cầu chung, yêu cầu cụ thể yêu cầu có lựa chọn Từ tìm dạng biểu đồ thích hợp – Căn vào số liệu cho trước câu hỏi Bảng số liệu cho câu hỏi việc lựa chọn dạng biểu đồ Nhìn chung, không quan trọng dựa vào yêu cầu câu hỏi, vài trường hợp cụ thể - chẳng hạn đồ miền - lại có giá trị đặc biệt b Xử lí số liệu Trong bảng thống kê có hai loại số liệu Số liệu số liệu “tinh” số liệu “thô” Vậy làm để biết số liệu tinh hay số liệu thô? 178 Số liệu tinh hiểu số liệu không cần phải xử lí, sử dụng để vẽ biểu đồ Ngược lại, số liệu thô số liệu buộc phải xử lí vẽ biểu đồ theo yêu cầu câu hỏi Việc “nhầm lẫn” hai loại số liệu dẫn đến việc vẽ sai biểu đồ Để phân biệt số liệu tinh hay số liệu thô, phải vào yêu cầu câu hỏi Về bản, phân biệt sau: – Số liệu tinh thường sử dụng câu hỏi yêu cầu vẽ biểu đồ thể phát triển (dạng bản) biểu đồ kết hợp (dạng biến đổi) – Số liệu thô thường sử dụng câu hỏi yêu cầu vẽ biểu đồ thể cấu (dạng bản) biểu đồ thể chuyển dịch hay thay đổi cấu (dạng biến đổi) Tuy nhiên, có trường hợp người ta yêu cầu vẽ biểu đồ đường thể phát triển, số liệu lại phải xử lí Các trường hợp không theo “quy luật” nêu cụ thể phần sau c Vẽ biểu đồ Sau chọn dạng biểu đồ xử lí số liệu, bước cuối vẽ biểu đồ Đây bước đơn giản kết cụ thể hai bước Đối với bước này, cần lưu ý vài yêu cầu sau đây: – Biểu đồ phải vẽ xác, rõ ràng (nếu đẹp tốt) – Phải có giải cho biểu đồ Có thể có hai cách giải: + Chú giải riêng bên biểu đồ Trong phần giải, kẻ ô hình chữ nhật điền vào kí hiệu tương ứng với biểu đồ Nên dùng nét liền (–), nét đứt đoạn (–––) kí hiệu khác để thể khác tượng địa kinh tế xã hội cần vẽ + Chú giải bên biểu đồ, nghĩa ghi trực tiếp vào biểu đồ Nhìn chung, hai cách giải nêu sử dụng có giá trị ngang nhau, song nên sử dụng cách để nâng cao tính mĩ thuật biểu đồ Cách vẽ dạng biểu đồ cụ thể a Dạng biểu đồ thể phát triển Đây dạng biểu đồ để phản ánh phát triển tượng, vật địa lí kinh tế - xã hội Chỉ cần vào yêu cầu câu hỏi dễ dàng xác định dạng biểu đồ Để thể phát triển, sử dụng biểu đồ cột biểu đồ đường Thông thường, bảng số liệu gồm năm người ta vẽ biểu đồ cột Còn có số liệu nhiều năm, người ta vẽ biểu đồ đường Tuy nhiên, dạng cần có ý sau đây: – Đối với biểu đồ đường phải ý đến khoảng cách năm trục hoành Trong bảng số liệu cho trước, người ta thường cung cấp số liệu nhiều năm Khi vẽ biểu đồ, sơ ý dễ bị mắc “bẫy”, khoảng cách năm không xác đường biểu diễn không phản ánh tình hình phát triển 179 Học sinh thường băn khoăn đường biểu diễn đâu thể năm theo bảng số liệu thống kê cho? Một số em chọn điểm trục hoành làm năm Cách chọn không xác Cần chọn năm trùng với trục toạ độ đường biểu diễn trục tung tương ứng với giá trị bảng số liệu – Đối với biểu đồ cột đơn giản hơn, số điểm cần lưu ý nói không cần phải quan tâm Khi vẽ biểu đồ cột khoảng cách năm thường ý nghĩa Nhìn chung, dạng biểu đồ thể phát triển phải xử lí số liệu Tuy nhiên cần ý đọc kĩ câu hỏi để định có phải xử lí số liệu hay không Một trường hợp hay gặp câu hỏi yêu cần vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng cho bảng số liệu có tiêu đơn vị đo khác Với trường hợp cụ thể này, cần phải xử lí số liệu cách lấy năm bảng số liệu làm mốc (tính 100), từ tính tỉ lệ năm khác so với năm Bên cạnh biểu đồ đường biểu đồ cột có dạng khác biểu đồ ngang (cột nằm ngang, song song với trục hoành) Về thực chất, biểu đồ cột Ngoài cần lưu ý thêm vài trường hợp biểu đồ cột dùng để thể cấu, vẽ biểu đồ kết hợp b Dạng biểu đồ thể cấu Dạng biểu đồ cấu nhìn chung không phức tạp Đối với câu hỏi yêu cầu thể cấu, dạng thông dụng biểu đồ hình tròn Khi vẽ biểu đồ hình tròn, cần lưu ý số điểm sau đây: – Trước hết phải xem xét kĩ số liệu Số liệu hai dạng: số liệu tuyệt đối số liệu tương đối + Nếu bảng thống kê cho số liệu tuyệt đối (thí dụ: nghìn người, triệu tấn, triệu USD, nghìn hành khách…) bắt buộc phải xử lí chúng thành phần trăm (%) cần đưa vào làm bảng số liệu xử lí mà không cần nêu cách tính + Nếu bảng thống kê cho số liệu tương đối (%) số liệu tinh xử lí số liệu – Tiếp theo, cần để ý đến bán kính đường tròn Trong trường hợp này, người ta thường cho số liệu năm, năm (rất gặp dễ), năm (phổ biến) hay năm (tương đối gặp) Nếu từ năm trở lên rõ ràng, bán kính đường tròn việc phải quan tâm Có thể gặp hai trường hợp sau đây: + Nếu cho số liệu tuyệt đối, nghĩa phải xử lí % bán kính đường tròn phải khác Khi vẽ cần phải tính bán kính đường tròn tương ứng với số liệu tuyệt đối năm + Nếu cho số liệu tương đối (%) bán kính đường tròn vẽ 180 Bên cạnh biểu đồ hình tròn, để thể cấu, dùng biểu đồ hình vuông Sau xử lí số liệu %, việc thể cụ thể hình vuông có 100 ô (mỗi chiều 10x10) ứng với số liệu có Tuy nhiên, không nên chọn dạng hình vuông nhiều thời gian c Dạng biểu đồ thể chuyển dịch cấu Dạng biểu đồ thực chất biến dạng biểu đồ thể cấu Khi lựa chọn dạng biểu đồ, cần lưu ý: biểu đồ hình tròn nghiêng thể cấu (hay hai, ba) thời điểm (năm) đó, biểu đồ miền thực chất thể cấu khoảng thời gian dài với nhiều năm (như bảng số liệu cho) Thay vẽ biểu đồ miền có số học sinh lại chọn biểu đồ hình tròn (hay biểu đồ hình cột) Cách vẽ không sai rõ ràng thích hợp để thể chuyển dịch cấu Ngay mặt hình thức, trang giấy học sinh vẽ chi chít hình tròn (hay hình cột) sự… vô lí ! Vì thể chuyển dịch cấu qua nhiều năm mà vẽ biểu đồ hình tròn hay hình cột thường không tính điểm Đối với biểu đồ miền, cần lưu ý đến số liệu cho Nếu phải xử lí số liệu, làm cần đưa bảng số liệu xử lí để chứng minh hiểu Vẽ biểu đồ miền thực chất vẽ đường biểu diễn (tương tự biểu đồ đường) Tuỳ theo yêu cầu câu hỏi, vẽ một, hai hay ba đường Các đường ranh giới miền biểu đồ Khi vẽ cần lưu ý: – Trục tung thể % (từ đến 100), trục hoành thể thời gian (năm) Cần phải kẻ đường thẳng song song với trục hoành (bắt đầu từ điểm 100) đường thẳng khác song song với trục tung (bắt đầu từ năm cuối trục hoành) Biểu đồ nằm trọn khung – Năm bảng thống kê nằm trục toạ độ điểm bắt đầu tất đường biểu diễn xuất phát từ trục tung đồng thời phù hợp với số % tính toán – Khoảng cách năm trục hoành phải phù hợp với năm cho bảng thống kê – Chú giải trực tiếp vào miền biểu đồ để bên biểu đồ d Dạng biểu đồ kết hợp Dạng biểu đồ kết hợp, tên gọi nó, dạng biểu đồ có khả thể phát triển lẫn cấu với lượng thông tin tương đối phong phú Trong chương trình Địa lí 12 thông dụng biểu đồ kết hợp đường cột – Để chọn dạng biểu đồ, phải dựa vào cứ: + Trước hết vào yêu cầu câu hỏi Thông thường câu hỏi yêu cầu cụ thể: vẽ biểu đồ kết hợp (hoặc cụ thể vẽ biểu đồ kết hợp đường cột) 181 lựa chọn dạng biểu đồ khác Ngược lại, câu hỏi yêu cầu chung chung vẽ biểu đồ thích hợp cần phải quan tâm đến bảng số liệu + Tiếp theo vào thông tin bảng số liệu – Sau chọn dạng biểu đồ, vấn đề lại xác định xem tiêu nào sử dụng biểu đồ đường tiêu dùng biểu đồ cột Để xác định có cách xem kĩ bảng số liệu – Ở dạng biểu đồ kết hợp đương nhiên có biểu đồ đường Do vậy, cần phải quan tâm đến khoảng cách năm trục hoành Trong trường hợp này, biểu đồ cột phải vẽ theo biểu đồ đường xác khoảng cách năm – Về lí thuyết, biểu đồ kết hợp phản ánh hai phương diện: phát triển thành phần (cơ cấu) Về phát triển, sử dụng biểu đồ đường hay biểu đồ cột, thành phần dùng biểu đồ cột – Học sinh cần nghiên cứu kĩ số liệu bảng thống kê Nếu có từ như: “ chia ra”, phân ra”, “ đó”… nên nghĩ đến việc thể thành phần Thí dụ dạng biểu đồ thường gặp đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại học, Cao đẳng a Biểu đồ đường (phải xử lí số liệu) Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ biểu đồ thích hợp thể tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồng nước ta Giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồng (theo giá so sánh năm 1994) (Đơn vị: tỉ đồng) Năm Tổng số Lương Rau đậu Cây công nghiệp Cây ăn Cây khác thực 1990 49604,0 33289,6 3477,0 6692,3 5028,5 1116,6 1995 66183,4 42110,4 4983,6 12149,4 5577,6 1362,4 2000 90858,2 55163,1 6332,4 21782,0 6105,9 1474,8 2005 107839,9 63689,5 8937,3 25615,3 8008,3 1589,5 HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VÀ VẼ – Chọn dạng biểu đồ Yêu cầu câu hỏi vẽ biểu đồ thích hợp thể tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt Vì thế, biểu đồ đường thích hợp sở số liệu xử lí % Một dạng biểu đồ khác vẽ biểu đồ cột (thể năm loại cột), không sai thích hợp phức tạp không rõ biểu đồ đường Các dạng biểu đồ khác vẽ 182 Xử lí số liệu (năm 1990 = 100%) Tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành trồng trọt theo nhóm trồng (Đơn vị: %) Năm Tổng số Lương thực Rau đậu Cây công nghiệp Cây ăn Cây khác 1990 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 1995 133,4 126,5 143,3 181,5 110,9 122,0 2000 183,2 165,7 182,1 325,5 121,4 132,1 2005 217,4 191,3 257,4 382,8 159,3 142,6 Vẽ biểu đồ Biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng nhóm trồng b Biểu đồ tròn (phải tính bán kính) Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ biểu đồ thể quy mô giá trị sản xuất nông nghiệp nước ta cấu phân theo ngành, năm 1995 năm 2005 Giá trị sản xuất nông nghiệp theo giá thực tế phân theo ngành nước ta (tỉ đồng) Năm Tổng số 1995 85 508 2005 183.343 Chia Trồng trọt Chăn nuôi Dịch vụ nông nghiệp 66.794 16.168 2.546 134 755 45.226 3.362 HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VÀ VẼ – Chọn dạng biểu đồ Biểu đồ thích hợp biểu đồ tròn (mỗi đường tròn thể năm, có bán kính khác để thể quy mô giá trị sản xuất nông nghiệp cấu phân theo ngành) 183 – Xử lí số liệu + Tính bán kính Năm Giá trị sản xuất nông nghiệp Bán kính 1995 1,0 1,0 2005 2,1 1,4 + Tính cấu (%) Năm Tổng số 1995 2005 Chia Trồng trọt Chăn nuôi Dịch vụ nông nghiệp 100,0 78,1 18,9 3,0 100,0 73,5 24,7 1,8 Biểu đồ thể quy mô cấu giá trị sản xuất nông nghiệp 1.8 3.0 24.7 18.9 Trång trät Ch¨n nu«i DÞch vô n«ng nghiÖp 78.1 73.5 Năm 1995 Năm 2005 c Biểu đồ kết hợp (giữa đường cột) Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ biểu đồ thích hợp thể tình hình sản xuất lúa nước ta Diện tích sản lượng lúa năm nước ta Năm Diện tích Trong đó: diện tích lúa mùa Sản lượng (nghìn ha) (nghìn ha) (nghìn ha) 1990 6.043 2.754 19.225 1995 6.766 2.602 24.964 1998 7.363 2.439 29.146 2000 7.666 2.360 32.530 2004 7.445 2.101 36.149 2005 7.329 2.038 35.833 HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VÀ VẼ – Chọn dạng biểu đồ Với bảng số liệu cho, vẽ dạng biểu đồ Tuy nhiên, dạng có dạng biểu đồ coi thích hợp Đó biểu đồ kết hợp cột chồng (diện tích 184 lúa năm + diện tích lúa mùa) đường (sản lượng lúa năm), biểu đồ vừa trực quan, vừa thể cấu (diện tích) – Xử lí số liệu: Không cần xử lí số liệu – Vẽ biểu đồ kết hợp Biểu đồ thể tình hình sản xuất lúa nước ta d Biểu đồ miền Dựa vào bảng số liệu cho, vẽ biểu đồ thích hợp thể chuyển dịch cấu tổng sản phẩm nước (GDP) phân theo khu vực kinh tế nước ta GDP theo giá trị thực tế nước ta phân theo khu vực kinh tế (tỉ đồng) Năm Tổng số 1990 Chia Nông, lâm, thuỷ sản Công nghiệp - xây dựng Dịch vụ 41.955 16.252 9.513 16.190 1995 228.892 62.219 65.820 100.853 1997 313.623 80.826 100.595 132.202 2000 441.646 108.356 162.220 171.070 2004 715.307 155.992 287.616 271.699 2005 839.211 175.984 344.224 319.003 HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VÀ VẼ – Chọn dạng biểu đồ Với bảng số liệu cho, vẽ dạng biểu đồ (cột, tròn, miền) Tuy nhiên vào yêu cầu câu hỏi vẽ biểu đồ thích hợp thể chuyển dịch cấu GDP với mốc thời gian gồm nhiều năm nên phải chọn biểu đồ miền Các dạng lại không thích hợp 185 – Xử lí số liệu (%) Năm Tổng số Chia Nông, lâm, thuỷ sản Công nghiệp - xây dựng Dịch vụ 1990 100,0 38,7 22,7 38,6 1995 100,0 27,2 28,7 44,1 1997 100,0 25,8 32,1 42,1 2000 100,0 24,5 36,7 38,8 2004 100,0 21,8 40,2 38,0 2005 100,0 21,0 41,0 38,0 – Vẽ biểu đồ miền: Biểu đồ thích hợp thể chuyển dịch cấu tổng sản phẩm nước (GDP) phân theo khu vực kinh tế % 186 ... gắn với thi tuyển sinh đại học khối C môn Địa lí kĩ biểu đồ Tập thể tác giả hy vọng rằng, sách tài liệu hữu ích không cho học sinh trình học ôn tập để chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp tuyển sinh đại... học sinh thông qua kì thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng Cuốn sách biên soạn nhằm góp phần giúp cho học sinh có điều kiện để học ôn tập tốt môn Địa lí lớp 12 Mục tiêu chủ yếu thông... Lô, sông Đà, sông Thái Bình, sông Mã, sông Cả, sông Hương, sông Thu Bồn, sông Trà Khúc, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu Bài tập Điền vào lược đồ trống: – Các cánh cung: Sông Gâm,