giao an cong nghe 12

Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12Ngµy So¹n : 20/08/2008 Bài Tiết MỞ ĐẦU A - Mục tiêu Biết tầm quan trọng triển vọng phát triển ngành kỹ thuật điện tử sản xuất đời sống B - Chuẩn bị I Chuẩn bị nội dung Đọc kỹ tài liệu có liên quan II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Một số tranh vẽ C - Tiến trình giảng dạy I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ khơng có III Giới thiệu TG Nội dung giảng Phương pháp giảng dạy I Tầm quan trọng kỹ thuật Hoạt động điện tử sản xuất đời Giới thiệu tầm quan trọng điện tử đối sống Đối với sản xuất với sản xuất Kỹ thuật điện tử ngành kỹ thuật mũi Gv giới thiệu cho học sinh hiểu tầm quan nhọn ,hiện đại đòn bẩy giúp trọng kỹ thuật điện tử kỹ thuật ngành khoa học khác phát triển Kỹ đời sống phần dùng phương pháp thuật điện tử ứng dụng rộng rãi thuyết trình lĩnh vực -Dùng kỹ thuật số -Cơng nghệ chế tạo máy -Dùng vi sử lí -Trong nhà máy xi măng -Dùng dòng cao tần -Trong ngành luyện kim -Cơng nghệ mạ,đúc -Trong cơng nghiệp hóa học -Sóng siêu âm -Trong ngành thăm dò khai thác Kĩ thuật điện tử -Trong cơng nghiệp -Máy siêu âm -Trong ngư nghiệp -Kĩ thật đo đạc đo lường -Trong giao thơng vận tải -kỹ thuật tự động -Trong khí tượng thủy văn -Kỹ thuật vệ tinh -Trong ngành phát truyền -Kỹ thuật truyền hình cáp hình -Kĩ thuật số,hệ thống thơng tin di động -Trong ngành bưu viễn thơng Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -1- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Đối với đời sống Hoạt động Giới thiệu tầm quan trọng kĩ thuật điện tử đời sống -Trong lĩnh vực y tế -Trong ngành thương nghiệp,ngân hàng,tài ngành văn hóa nghệ thuật -Trong thiết bị dân dụng -Máy điện tim,điện não,điện cơ,máy xquang,máy điện châm,siêm,cắt lớp,máy chạy thận nhân tạo… -Rađiơ,tivi,máy ghi hình VCR,CD,VCD.DVD,Máy tính điện tử II Triển vọng kỹ thuật điện tử Hoạt động Giới thiệu tầm quan trọng kỹ thuật điện tử Trong tương lai KT điện tử đóng vai trò não thiết bị q trình sản xuất Nhờ kỹ thuật điện tử mà chế tạo Tương lai kỹ thuật điện tử thiết bị đảm nhiệm cơng việc mà nào? người khơng thể đảm nhiệm Nhờ thiết bị điện tử mà thiết bị giảm nhỏ thể tích,giảm nhẹ trọng lượng chất lượng ngày tăng Hoạt động Bước 4: củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Bước :Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau Ngµy So¹n : 27/08/2008 Tiết Bài CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ,TỤ ĐIỆN,CUỘN CẢM A - Mục tiêu Biết cấu tạo,ký hiệu số liệu kỹ thuật cơng dụng linh kiện:Điện trở, tụ điện, cuộn cảm Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -2- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12B - Chuẩn bị Chuẩn bị nội dung Đọc kỹ tài liệu có liên quan Chuẩn bị đồ dùng dạy học Một số tụ điện, điện trở, cuộn cảm Mét sè lo¹i ®iƯn trë than Mét sè lo¹i ®iƯn trë kim lo¹i §iƯn trë c«ng st H×nh 1.2 C¸c lo¹i ®iƯn trë Tơ gèm Tơ mica Tơ polystyrene Mét sè lo¹i tơ polyester Tơ polyester bäc kim Tơ ®iƯn ph©n cùc Nh«m Tơ xoay Tơ ®iƯn ph©n cùc Tan tan Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -3- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- C - Tiến trình giảng dạy I ổn định lớp II Kiểm tra cũ 1.Nêu tầm quan trọng kỹ thuật điện tử kỹ thuật đời sống 2.Dự báo thiết bị điện tử tương lai III Giới thiệu TG Néi Dung Ph¬ng Ph¸p Ho¹t §éng 1: Tìm hiểu kí hiệu ,phân loại, cơng dụng điện trở I Điện trở Dùng dây niken Cấu tạo,kí hiệu,phân lọai,cơng Dùng than phun lên lõi sứ dụng Có cơng suất to nhỏ tùy theo kích thước Nêu loại điện trở mà em biết điện trở Trị số cố định Nêu cấu tạo điện trở thay đổi Có loại sau: Điện trở cố định Điện trở biến đổi Điện trở nhiệt Quang trở v.v… Ho¹t §éng : Các số liệu kĩ thuật điện trở Các số liệu kĩ thuật điện trở a/Trị số điện trở Là số cho biết mức độ cản trở dòng điện Tìm hiểu số liệu kỹ thuật điện trở điện trở đơn vị đo Ơm (Ω) Em cho biết thơng số kilơ Ohm(KΩ) =10 Ω điện trở ? Mêga Ohm(MΩ) =10 Ω b/Cơng suất định mức Là cơng suất tiêu hao điện trởmà chịu đựng thời gian dài mà khơng bị cháy đơn vị w Hoạt động :Tìm hiểu cấu tạo phân loại cơng dụng tụ điện III.Cuộn cảm Cấu tạo,kí hiệu,phân lọai,cơng Em nêu cấu tạo tụ điện? dụng Tụ điện gồm hai nhiều nhơm Nêu số loại tụ điện mà em biết? đặt song song cách điện với Có loại tụ điện :Tụ giấy,tụ mi ca,tụ Nêu cơng dụng tụ điện? sứ, tụ lilơng,tụ gốm,tụ dầu,tụ hóa Tụ điện dùng để ngăn cách dòng chiều cho dòng xoay chiều qua Hoạt động :Tìm hiểu số liệu kỹ thuật tụ điện Các số liệu kĩ thuật tụ Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -4- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- điện Trị số điện dung Đơn vị đo Fara (F) Đơn vị tụ điện gì? -6 Micro fara (µF) = 10 F Nêu số tụ điện mà em biết? Nano fara (nF) = 10-9F -12 Pico fara (PF) = 10 F Thế điện áp định mức tụ Điện áp định mức Là trị số điện áp lớn đặt lên hai đầu điện? tụ điện mà khơng bị đánh thủng Riêng tụ hóa có phân cực âm dương nên đặt vào mạng điện phải cực tính Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ký hiệu phân loại cuộn cảm III.Cuộn cảm Cấu tạo,kí hiệu,phân lọai,cơng dụng Người ta dùng dây dẫn điện để quấn thành cuộn cảm Nêu cấu tạo cuộn cảm? Cuộn cảm có loại Cuộn cảm cao tần Nêu số loại cuộn cảm mà em Cuộn cảm trung tần biết? Cuộn cảm âm tần Cuộn cảm dùng để dẫn dòng chiều Nêu tác dụng cuộn cảm? ngăn cản dòng xoay chiều mắc với tụ điện làm mạch cộng hưởng Hoạt động : Tìm hiểu thơng số cuộn cảm A) trị số điện cảm Nói lên khả tích lũy lượng từ trường cuộn cảm có dòng điện qua Đơn vị đolà Henri (H) Nêu thơng số cuộn -3 Mili henri (mH) = 10 H cảm ? -6 Micro henri (µH) =10 H B) Hệ số phẩm chất Q Đặc tưng cho tổn hao lượng cuộn cảmở tần số cho trước Ho¹t ®éng : Tỉng kÕt, ®¸nh gi¸ Bước 4: củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Bước :Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -5- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Tiết3 Ngµy So¹n : 27/08/2008 Bài THỰC HÀNH CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TỬ A - Mục tiêu Nhận biết hình dạng thơng sốcủa linh kiện điện trở tụ điện cuộn cảm Đọc đo số liệu kỹ thuậtcủa linh kiện điện trở tụ điẹn cuộn cảm Có ý thức tn thủ qui trình quio định an tồn B - Chuẩn bị I Chuẩn bị nội dung Đọc kỹ linh kiện điện tử II Chuẩn bị đồ dùng dạy học Đồng hồ vạn Các loại điện trở tụ điện cuộn cảm gồm loại tốt xấu C - Tiến trình giảng dạy I ổn định lớp II Kiểm tra cũ Hãy nêu thơng số kỹ thuật tác dụng điện trở mạch điện Hãy nêu thơng số kỹ thuật cơng dubgj tụ điện trở mạch điện III Giới thiệu Các kiến thức liên quan A)Ơn lại số B)Qui ước vòng màu cách ghi trị số điện trở Đen Nâu Sai số Đỏ Cam Vàng Lục Lam Tím +Khơng ghi ±20% +Ngân nhũ ± 10% +Kim nhũ ± 5% +Nâu ± 1% + Đỏ ± 2% Xám Sai sè Sè mò V¹ch mµu V¹ch mµu Cách đọc Vòng thứ số thứ Vòng thứ hai số thứ H×nh 1.1 C¸c v¹ch mµu ®iƯn trë Vòng thứ số thêm vào Vòng thứ sai số C) Định luật om U = IR Xc =1/2πfC X L = 2πfL Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -6- Trắng Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -122 Nội dung qui trình thực hành Bước Quan sát nhận biết linh kiện Bước Chọn linh kiện đọc trị số đo đồng hồ vạn điền vào bảng Bước Chọn cuộn cảm khác loại điền vào bảng Hoạt động GV cho học sinh quan sát linh kiện cụ thể sau u cầu học sinh chọn ra: Hoạt động linh kiện điện trở quan sát kỹ đọc trị số kiểm tra đồng hồ vạn Hoạt động 3 cuộn cảm khác loại xác định tên cuộn cảm Hoạt động Bước Chọn tụ điện có cực tính tụ điện Chọn tụ điện cho phù hợp để ghi khơng có cực tính ghi số liệu vào vào bảng cho sẵn bảng 3 Tổng kết đánh giá kết thực hành -Học sinh hồn thành theo mẫu thảo luận tự đánh giá -Giáo viên đánh giá kết chấm học sinh Mẫu báo cáo CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ TỤ ĐIỆN CUỘN CẢM HỌ VÀ TÊN…………… LỚP ………………… Tìm hiểu điện trở STT Vạch màu thân điện trở Trị số đọc Trị số đo Tìm hiểu cuộn cảm STT Loại cuộn cảm Kí hiệu vật liệu lõi Tìm hiểu tụ điện STT Loại tụ điện Số liệu kỹ thuật ghi tụ Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Nhận xét Nhận xét Giải thích số liệu Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -7- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Tụ khơng có cực tính Tụ có cực tính Ho¹t ®éng : Tự đánh giá kết Bước 4: củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Bước :Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau Ngµy So¹n : 7/9/2008 Tiết Bài LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC A - Mục tiêu Biết cấu tạo ký hiệu phân loại cơng dụng số linh kiệnbán dẫn IC Biết ngun lý làm việc tirixto triac B - Chuẩn bị Chuẩn bị nội dung: Đọc kỹ tài liệu có liên quan Chuẩn bị đồ dùng dạy học Tranh vẽ số linh kiện bán dẫn C - Tiến trình giảng dạy I ổn định lớp II Kiểm tra cũ III Khơng kiểm tra trước thực hành Giới thiệu Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi Dung Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ký hiệu cơng dụng điốt I Đi ốt bán dẫn Cấu tạo kí hiệu,cơng dụng Đi ốt bán dẫn có cấu tạo gồm hai lớp bán P N dẫn P N ghép lại với vỏ thủy tinh nhựa Điơt có loại điơt tiếp điểm có cơng suất nhỏ dùng để tách sóng trộn tần Điơt tiếp mặt có cơng suất lớn dùng để chỉnh lưu.Điơt zêne dùng để ổn áp Hoạt động : Tìm hiểu ngun lý làm việc điơt §i èt ph¸t quang vµ ®i èt zenner Ngun lý làm việc số liệu kỹ thuật Điơt cho dòng điện từ A sang K Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -8- Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ngun lý làm việc tranzito II Tranzito Cấu tạo kí hiệu,cơng dụng Gồm lớp bán dẫn kết hợp với tạo thành hai loại tranzito NPN PNP tranzitocó cực E B C mũi tên cực E chiều dòng điện qua N P N P N P Ngun lý làm việc số liệu kỹ thuật Gv vẽ sơ đồ lên bảng giới thiệu cho HS Tranzito dùng để khuếch đại tín hiệu tạo sóng tạo xung Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ngun lý tirixto III Tirixto Cấu tạo kí hiệu,cơng dụng Tiristo linh kiện bán dẫn có lớp tiếp giáp P N có ba đầu A K G dùng chỉnh lưu có điều khiển Ngun lý làm việc số liệu kỹ thuật P1 N1 P2 Khi UAK>0 N2 UGK = tirixto khơng dẫn điện Khi Uak>0 UGK>0 tirixto dẫn điện Gv vẽ sơ đồ lên bảng giới thiệu cho học khơng dẫn điện UAK = sinh Khi dùng cần ý IA định mức,UAK định mức Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo ngun lý hoạt độnh triac điac Cấu tạo kí hiệu,cơng dụng Gồm có lớp bán dẫn tạo ba điện cực A1 A2 G dùng để điều khiển dòng điện xoay chiều Ngun lý làm việc số liệu kỹ thuật Ho¹t §éng : T×m hiĨu Triac, ®iac, quang ®iƯn tư vµ IC IV Triac điac V Quang điện tử P1 N4 N1 Quang điện tử linh kiện điện tử có thơng số thay đổi theo độ sáng chiếu vàonên dùng mạch điện tử điều khiển ánh sáng VI điện tử IC Là mạch điện tử tích hợp có Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa -9- N3 N2 Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- nhiều tranzito điện trở điơt tụ điện nhằm giải nhiệm vụ mạch điện có hai loại -IC tuyến tính dùng để khuếch đại,tạo dao động,ổn áp,thu phát sóng… -IC lozic dùng thiết bị tự động,thiết bị xung số,xử lí,máy tính Ho¹t §éng 8: Tỉng kÕt vµ ®¸nh gi¸ Bước 4: củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Bước :Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sa Ngµy So¹n : 14/9/2008 Tiết Bài THỰC HÀNH ĐIƠT,TRANZITO,TIRIXTO,TRIAC A - Mục tiêu - Nhận dạng loại ốt,tirixto,và triac - Đo điện trở thuận điện trở ngược củ linh kiện để xác định cực anơt katơt xác định tốt hay xấu - Có ý thức tn thủ qui trình qui định an tồn B - Chuẩn bị I Chuẩn bị nội dung Đọc kĩ linh kiện tích cực tài liệu có liên quan II Chuẩn bị đồ dùng dạy học đồng hồ vạn điơt loại tirĩto triac loại C - Tiến trình giảng dạy I ổn định lớp II Kiểm tra cũ 1.Trình bày cấu tạo ngun ký hoạt động điơt bán đẫn Trình bày cấu tạo ngun tắc hoạt động tranzito III Giới thiệu TG Nội dung I) Chuẩn bị Phương pháp Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 10 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- tiÕng M¹ch khuch M¹ch khch ®¹i s¬ bé tÝn hiƯu video bao gåm c¶ trung tÇn ®¹i s¬ bé tin hiƯu cã nhiƯm vơ dïng tiÕng lÊy sau m¹ch t¸ch sãng video Tõ tÝn hiƯu nµy ®ỵc ph©n thµnh ®êng: ®êng tiÕng, ®êg h×nh, ®êng vỊ m¹ch AGC, ®êng tíi ®Ĩ lµm g×? m¹ch t¸ch xung ®ång bé M¹ch tù ®éng M¹ch tù ®éng ®iỊu chØnh hƯ sè khch ®¹i (AGC) lµ m¹ch ®iỊu chØnh hƯ sè ®iƯn t¹o ®iƯn ¸p mét chiỊu cã biªn ®é tû lƯ thn theo møc tÝn khuch ®¹i hiƯu nhËp vµo m¸y thu, cã cùc tÝnh phï hỵp ®Ĩ t¸c ®éng trë l¹i m¹ch (AGC) cã nhiƯm khch ®¹i trung tÇn, nh»m gi÷ cho h×nh ¶nh vµ ©m lu«n ỉn vơ dïng ®Ĩ lµm ®Þnh mỈc dï møc tÝn hiƯu nhËp vµo m¸y thu lu«n thay ®ỉi g×? M¹ch khch ®¹i tÝn hiƯu video ci ®Ĩ khch ®¹i ®iƯn ¸p tÝn hiƯu video lªn cì vµi chơc v«n, ®a ®Õn catèt ®Ìn h×nh, ®iỊu khiĨn cêng ®é dßng ®iƯn tư phãng ®Õn mµn h×nh M¹ch khch ®¹i trung tÇn tiÕng cã nhiƯm vơ lo¹i bá tÝn hiƯu video, chän läc vµ khch ®¹i riªng trung tÇn tiÕng M¹ch t¸ch sãng 10 M¹ch t¸ch sãng ®iỊu tÇn (FM) t¸ch lÊy tÝn hiƯu ©m tÇn ®iỊu tÇn, m¹ch khch ®ai c«ng 11 M¹ch khch ®¹i trung gian, kÝch cho tÇng c«ng st st cã nhiƯm vơ 12 M¹ch khch ®¹i c«ng st ©m tÇn thêng dïng hai Tranzitor dïng ®Ĩ lµm g×? m¾c ®Èy kÐo lµm viƯc ë chÕ ®é AB, ®Ĩ cho c«ng st lín hiƯu qu¶ cao Ngµy c¸c TV dïng IC th× toµn bé khèi ®êng tiÕng tõ ®Õn 12 ®ỵc thùc hiƯn mét IC 13 M¹ch t¸ch xung ®ång bé chung cã nhiƯm vơ t¸ch lÊy c¸c M¹ch t¸ch xung xung ®ång bé dßng vµ xung ®ång bé mµnh khái tÝn hiƯu trun ®ång bé, khuch h×nh ®Çy ®đ ®µi ph¸t h×nh gưi ®Õn ®¹i vµ ph©n chia 14 M¹ch khch ®¹i vµ ph©n chia xung ®ång bé Xung ®ång bé xung ®ång bé cã nhiƯm vơ dïng ®Ĩ dßng cã tÇn sè cao 15625Hz ®ỵc t¸ch riªng ®Ĩ ®Ðn m¹ch so pha lµm g×? ®ång bé dßng Xung ®ång bé mµnh cã tÇn sè thÊp 50Hz ®ỵc t¸ch riªng ®a ®Õn khèi t¹o dao ®«ng qt mµnh 15 M¹ch t¹o xung r¨ng ca cđa qt mµnh 16 M¹ch khch ®¹i trung gian ®Ĩ kÝch cho tÇng khch ®¹i c«ng st mµnh M¹ch khuch 17 M¹ch khch ®¹i c«ng st mµnh cã nhiƯn vơ khch ®¹i ®¹i c«ng st xung r¨ng ca qt mµnh cho c«ng st ®đ lín ®Ĩ ®a tíi cn l¸i tia mµnh cã nhiƯm qt mµnh t¹o tõ trêng l¸i tia ®iƯn tư ch¹y theo chiỊu däc mµnh vơ dïng ®Ĩ lµm Trong c¸c TV hiƯn ®¹i dïng IC th× toµn bé khèi qt mµnh bao gåm g×? c¸c khèi 15, 16, 17 ®ỵc thùc hiƯn mét IC 18 M¹ch so pha ®ång bé dßng (AFC) thêng dïng hai di«t tiÕp ®iĨm ®Ĩ so s¸nh gi÷a pha cđa xung ®ång bé dßng ®µi ph¸t gưi ®Õn lÊy lµm pha chn víi pha cđa ®iƯn ¸p r¨ng ca lÊy tõ tÇng c«ng st dßng ®a vỊ NÕu pha cđa hai bªn b»ng tøc lµ ®ång bé th× ®iƯn ¸p cđa m¹ch so pha b»ng 0, m¹ch dao ®éng cã tÇn sè dßng cø thÕ lµm viƯc.NÕu pha cđa hai bªn kh«ng b»ng th× ®iƯn ¸p M¹ch so pha mét chiỊu ®a cđa m¹ch so pha sÏ cã trÞ sè d¬ng hc ©m ®Ĩ ®a tíi ®ång bé dßng cùc baz¬ cđa tÇng dao ®«ng dßng, ®iỊu chØnh l¹i chu kú vµ pha cđa (AFC) khuch ®¹i trung gian cã dao ®éng dßng cho ®ång bé víi phÝa ph¸t nhiƯm vơ dïng ®Ĩ 19 M¹ch dao ®«ng cã tÇn sè dßng 15625Hz Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 54 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- lµm g×? 20 M¹ch khch ®¹i trung gian ®Ĩ kÝch cho tÇng c«ng st dßng 21 M¹ch c«ng st qt dßng thêng dïng Tranzitor c«ng st lín, chÞu ®ỵc ®iƯn ¸p cao lµm nhiƯm vơ nh mét kho¸ K1 t¾t – më theo nhÞp tÇn sè dßng ®Ĩ t¹o xung r¨ng ca qt dßng 22 Di«t ®Ưm lµm nhiƯm vơ nh mét kho¸ K2 t¾t – më ®Ĩ phèi hỵp víi tranzitor c«ng st dßng, t¹o dßng ®iƯn xung r¨ng ca ch¹y cn l¸i tia qt dßng, t¹o tõ trêng l¸i tia ®iƯn tư ch¹y theo GV híng dÉn HS chiỊu ngang mµn h×nh t×m hiĨu c¸c khèi 23 BiÕn ¸p qt dßng lµm nhiƯm vơ biÕn ®ỉi tÝn hiƯu qt dßng cđa tivi vµ nhiªm vơ cđa tõng khèi thµnh ®iƯn ¸p cao cao hµng chơc ngh×n v«n HS tra lêi c©u hái 24 M¹ch chØnh lu cao ¸p cã nhiƯm vơ biÕn ®ỉi ®iƯn ¸p hµng v¹n vµ t×m hiĨu thªm v«n thµnh ®iƯn mét chiỊu ®a tíi anèt t¹o ®iƯn trêng hót tia ®iƯn tư tµi liƯu SGK bay tíi mµn hnh quang ®Ĩ ®Ìn h×nh ph¸t s¸ng 25 M¹ch ngn cã nhiƯm vơ biÕn ®ỉi ®iƯn ¸p líi xoay chiỊu thµnh c¸c ®iƯn ¸p mét chiỊu ỉn ®Þnh cung cÊp cho toµn bé m¹ch TV ho¹t ®éng Ho¹t ®éng 3: Ngun lý làm việc khối xử lý màu III Ngun lý làm việc khối xử lý màu C¬ cÊu ph¸t vµ thu mµu trun h×nh mµu lµ phèi hỵp c¸c mµu c¬ b¶n ®á , xanh d¬ng, xanh l¸ c©y §Ĩ t¹o mµu ngêi ta cã tÝn hiƯu: TÝn hiƯu chãi Y, tÝn hiƯu mµu I, vµ tÝn hiƯu mµu Q Khi pha trén c¸c lo¹i mµu c¬ b¶n trªn víi tû lƯ hỵp lý ta cã ®ỵc mµu thùc tÕ GV cung cÊp cho TÝn hiƯu chãi Y lµ sù pha trén ba mµu trªn víi tû lƯ nµo ®ã t¹o nªn tÝn giƯu ®en tr¾ng b×nh thêng TÝn hiƯu nµy ®ỵc ®iỊu chÕ trªn sãng HS mét sè kiÕn thøc míi mang TÝn hiƯu I, Q ®ỵc ®iỊu chÕ trªn sãng mang phơ 3,58 MHz ë m¸y thu h×nh ®en tr¾ng chØ cã tÝn hiƯu chãi Y lµ nhËn ® ỵc cßn tÝn hiƯu mµu I, Q kh«ng nh¹n ®ỵc kh«ng cã dao ®éng phơ M¸y thu h×nh 3,58MHz Trong m¸y thu h×nh mµu cÇn cã tÝn hiƯu dao ®éng tr¨ng ®en cã 3,58MHz sư dơng cho viƯc t¸ch I, Q nh÷ng d¹ng tÝn hiƯu nµo? Sau tÇng khch ®¹i h×nh ë h×nh 22.2 lµ ®a tíi tÇng khch ®¹i mµu cã nhiƯm vơ t¸ch c¸c tÝn hiƯu Y, I, Q sau ®ã tÇng tỉng hỵp thµnh c¸c mµu c¬ b¶n : Nh÷ng d¹ng tÝn Mµu xanh l¸ c©y = - I, - Q + Y hiƯu ®o cã ®Ỉc Mµu xanh d¬ng =-I +Q +Y ®iĨm g×? Mµu ®á =+I +Q +Y Tõng tÝn hiƯu mµu sau ®ã ®ỵc ®a tíi líi ®iỊu khiĨn ®Ìn h×nh CRT Ho¹t ®éng 4: Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ Củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau Ngµy so¹n : 17/1/2009 Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 55 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Tiết 23 Bài 21 THỰC HÀNH MẠCH KHUẾCH ĐẠI ÂM TẦN A/ Mục tiêu Nhận biết linh kiện mạch lắp ráp Mơ tả ngun lý làm việc mạch âm tần B/ Chuẩn bị Chuẩn bị nội dung Ơn 4-8 Chuẩn bị đồ dùng dạy học Mạch ráp sẵn C/ Tiến trình giảng dạy Bước ổn định lớp Bước Kiểm tra cũ 1.Nêu ngun lý làm việc máy thu hình màu theo sơ đồ khối? Những màu coi máy thu hinh màu? Bước Giới thiệu Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS Néi Dung Ho¹t ®éng 1: Chn bÞ ®å dïng thùc hµnh GV giao cho HS chn bÞ c¸c ®å thùc hµnh theo SGK yªu cÇu HS chn bÞ ®å dïng thùc hµnh Ho¹t ®éng 2: Néi dung thùc hµnh I Chuẩn bị - mạch khuếch đại âm tần ráp sẵn - Tranh vẽ mạch khuếch đại âm tần - Nguồn chiều - Micro loa II Nội dung qui trình thực hành Bước Tìm hiểu ngun lý mạch qua vẽ GV lµm mÉu cho HS quan s¸t HS dựa vào mẫu vẽ sơ đồ ngun lý vào báo cáo Giải thích ngun tắc hoạt động mạch theo sơ đồ GV ph©n tÝch c¸c t¸c dung vµ Bước c¸c bíc thùc hµnh Nhận biết linh kiện mạch theo vẽ HS quan sat GV lµm thùc hµnh Căn vào ngun lý mạch bảng mạchchỉ vµ chu¶n bi ®å thùc hµnh linh kiện tương ứng chúng Ghi tên linh kiện thơng số chúng vào báo cáo thực hành theo mẫu Bước Cấp nguồn kiểm tra làm việc mạch Ho¹t ®éng 3: HS tiÕn hµnh lµm thùc hµnh HS lµm thùc hµnh díi sù quan * TiÕn hµnh lµm thùc hµnh Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng GV híng dÉn HS lµm thùc hµnh Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 56 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- s¸t cđa GV vµ híng dÉn HS l¨p r¸p m¹ch Ho¹t ®éng 4: Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ Học sinh hồn thành mẫu báo cáo thảo luận tự đánh giá Gv nhậ xét dạy chấm học sinh Củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Giao nhiệm vụ nhà u cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau I Mẫu báo cáo Mạch khuếch đại âm tần Họ tên ………… Lớp ……………… Sơ đồ ngun lý mạch khuếch đại âm tần Bảng kí hiệu thơng số linh kiện sơ đồ Kí hiệu sơ đồ Tên ký hiệu thực tế Thơng số PhÇn Ngµy so¹n : 25/1/2009 TiÕt sè 25 : Bµi 22 KÜ tht ®iƯn Ch¬ng M¹ch ®iƯn xoay chiỊu ba pha hƯ thèng ®iƯn qc gia A Mơc tiªu : - HiĨu ®ỵc kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng ®iƯn qc gia & s¬ ®å líi ®iƯn - HiĨu ®ỵc vai trß cđa hƯ thèng ®iƯn qc gia B Chn bÞ : , Néi dung : - Nghiªn cøu bµi 21SGK - Nghiªn cøu c¸c tµi liƯu cã liªn quan ®Õn bµi gi¶ng , §å dïng : - Tranh vÏ hƯ thèng ®iƯn , s¬ ®å hƯ thèng ®iƯn ( H 22-1 SGK ) & s¬ ®å líi ®iƯn ( H 222 SGK ) C kiĨm tra bµi cò : Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 57 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- - NhËn xÐt , nh¾c nhë vỊ bµi thùc hµnh D néi dung bµi : Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß N«i dung Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu Kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng ®iƯn qc gia - HƯ thèng ®iƯn qc gia gåm nh÷ng I Kh¸i niƯm vỊ hƯ thèng ®iƯn qc gia kh©u nµo ? - HƯ thèng ®iƯn qc gia gåm cã : ngn ®iƯn , c¸c líi ®iƯn & c¸c - HƯ thèng ®iƯn qc gia nh»m thùc tiªu thơ ®iƯn toµn qc , ®ỵc hiƯn mơc tiªu g× ? liªn kÕt víi thµnh mét hƯ - ¥ ViƯt nam cã mÊy hƯ thèng thèng ®iƯn ? Khi cã hƯ thèng ®iƯn sÏ HƯ thèng ®iƯn thùc hiƯn c¸c qu¸ tr×nh : kh¾c phơc ®ỵc sù cè g× s¶n xt , trun t¶i , ph©n phèi & tiªu Gi¶i thÝch c¸c phÇn trªn s¬ ®å khèi cđa thơ ®iƯn n¨ng líi ®iƯn qc gia ? Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu s¬ ®å líi ®iƯn cc gia II S¬ ®å líi ®iƯnqc gia : 22KV 220KV 110KV 10,5 KV 10 , CÊp ®iƯn ¸p cđa líi ®iƯn : - ¥ ViƯt nam cã nh÷ng cÊp ®iƯn ¸p nµo ? - Phơ thc vµo mâi qc gia - Ngêi ta dùa vµo ®©u ®Ĩ ph©n lo¹i l- Líi ®iƯn ®ỵc ph©n thµnh : líi ®iƯn íi ®iƯn ? trun t¶i & líi diiƯn ph©n phèi Gi¶i thÝch s¬ ®å líi ®iƯn ph©n phèi trªn , S¬ ®å líi ®iƯn :( m¹ng ph©n phèi ) h×nh ? 66KV 20MVA 66/22KV 22KV Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 58 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- 10MVA 10MVA 22/ 0,4KV 0,4KV 22/6KV 6KV Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu vai trß cđa hƯ thèng ®iƯn qc gia III vai trß cđa hƯ thèng ®iƯn - HƯ thèng ®iƯn qc gia cã vai trß qc gia : g× ? - Ph©n tÝch lµm râ c¸c vai trß ®ã ? Ho¹t ®éng 4: Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ - ThÕ nµo lµ hƯ thèng ®iƯn qc gia ? - Ph©n tÝch s¬ ®å líi ®iƯn ph©n phèi nhiỊu cÊp ®iƯn ¸p ? - Tr¶ lêi c©u hái trang 75SGK - §äc tríc bµi 23 Ngµy so¹n : 2/2/2009 TiÕt sè 26 Bµi 23 M¹ch ®iƯn xoay chiỊu ba pha A Mơc tiªu : - BiÕt ®ỵc ngn ®iƯn ba pha & c¸c ®¹i lỵng ®Ỉc trng cđa m¹ch ®iƯn ba pha - BiÕt ®ỵc c¸ch nèi ngn ®iƯn & t¶i thµnh h×nh , tam g¸ic & c¸c mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¹i lỵng B Chn bÞ : , Néi dung : - Nghiªn cøu bµi 23 SGK - Nghiªn cøu SGK VËt lý líp 12 cã liªn quan ®Õn bµi häc , §å dïng : - Tranh vÏ c¸c h×nh :23- , 23- , 23- SGK - M« h×nh m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu ba pha , ®éng c¬ ®iƯn xoay chiỊu ba pha C kiĨm tra bµi cò : , ThÕ nµo lµ hƯ thèng ®iƯn qc gia ? VÏ s¬ ®å hƯ thèng ®iƯnk qc gia ? Gi¶i thÝch ? , Ph©n lo¹i líi ®iƯn ? VÏ s¬ ®å líi ®iƯn ph©n phèi nhiỊu møc ®iƯn ¸p ? G¶i thÝch ? D Néi dung bµi : Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß N«i dung Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ kh¸i niƯm m¹ch ®iƯn xoay chiỊu ba pha Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 59 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- - ThÕ nµo lµ m¹ch xoay chiỊu ba pha ? - Gi¶i thÝch nguyªn t¾c ho¹t ®éng cđa m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu ba pha ? so s¸nh víi m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu pha ? - §Ĩ lµm quay m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu ba pha , ngêid ta dïng nh÷ng c¸ch nµo ? - T¶i ba pha thêng gỈp lµ nh÷ng lo¹i nµo ? I kh¸i niƯm vỊ m¹ch ®iƯn xoay chiỊu ba pha : - M¹ch xoay chiỊu ba pha gåm : ngn ®iƯn ba pha , d©y dÉn ba pha , c¸c t¶i ba pha , Ngn ®iƯn ba pha : ®Ĩ t¹o dßng ba pha , ngêi ta dïng m¸y ph¸t ®iƯn xoay chiỊu ba pha - §å thÞ , biĨu ®å vect¬ cđa ngn ba pha ®ỵc vÏ nh h×nh : 23-2 ; 23-3 , T¶i ba pha : - T¶i ba pha thêng lµ c¸c m¸y ®iƯn ba pha , lß ®iƯn ba pha Tỉng trë cđa c¸c pha lµ :ZA , ZB , ZC Ht ®éng 2: T×m hiĨu vỊ c¸ch nèi t¶i ba pha II c¸ch nèi ngån ®iƯn vµ t¶i ba pha : ThÕ nµo lµ ®Êu , ®Êu tam gi¸c? ®Êu t¶i hÝnh cã ®Ỉc ®iĨm g×? ®Êu t¶i hÝnh tam gi¸c cã ®Ỉc ®iĨm g×? , C¸ch ®Êu ngn ®iƯn ba pha : - Cã c¸ch nèi : h×nh & h×nh tam gi¸c - Nèi h×nh lµ c¸ch nèi ba cn d©y ( ba t¶i ) cã chung mét ®iĨm Nèi h×nh tam gi¸c lµ c¸ch nèi ®Çu cn d©y nµy (t¶i nµy) víi ci cn d©y ( t¶i ) t¹o thµnh vßng kÝn , C¸ch ®Êu t¶i ba pha : Ho¹t ®éng : Tỉng kÕt ®¸nh gi¸ - Cđng cè bµi häc b»ng hƯ thèng c©u hái: + Nèi t¶i vµ ngn h×nh ntn? + Khi nèi tai h×nh vµ h×nh tam gi¸c cã ®Ỉc ®iĨm g× vỊ dßng ®iƯn vµ hiƯu ®iƯn thÕ pha vµ d©y? - GV giao bµi t¹p cho HS vỊ nhµ ®äc tríc bµi tiÕp theo Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 60 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Ngµy so¹n : 12/2/2009 TiÕt sè 27 Bài 24 : Thực hành NỐI TẢI BA PHA HÌNH SAO VÀ HÌNH TAM GIÁC A MỤC TIÊU Kiến thức : - Củng cố lý thuyết mạng điện ba pha - Vận dụng vào thực tiễn Kỹ : - Vẽ sơ đồ mạng điện ba pha hình sao, hình tam giác - Nối tải ba pha hình hình tam giác B CHUẨN BỊ BÀI DẠY Chuẩn bò GV : a Chuẩn bò nội dung : - Hiểu rõ mạng điện ba pha - Tìm hiểu nội dung thực hành - Chuẩn bò mẫu báo cáo thực hành (SGK) b Đồ dùng dạy học : - Bảng điện thực hành nối tải ba pha hình hình tam giác (có danh mục thiết bò tối thiểu) - Bóng đèn sợi đốt giống nhau, 06 cái; - Cầu dao ba pha 30A : chiếc; - Vôn kế xoay chiều, thang đo từ – 450 V : 01 chiếc; - Vôn kế xoay chiều, thang đo từ – 250 V : 01 chiếc; - Ampe kế xoay chiều, thang đo từ – V : 04 chiếc; - Dây điện đơn : – 10m - Các loại dụng cụ điện Chuẩn bò HS : - Ôn lại cách nối mạng điện ba pha; - Quan hệ đại lượng dây đại lượng pha mạch điện ba pha C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I Phân bố giảng Bài 24 thực hành tiết, gồm nội dung : - Hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ, thiết bò thực hành, cách sử dụng đồng hồ đo - Giáo viên thao tác mẫu để hướng dẫn HS bước thực hành - HS thực hành II Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 61 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ, thiết bò thực hành, cách sử dụng đồng hồ đo a Dụng cụ Cho HS quan sát giới thiệu tên dụng Quan sát ghi cụ yêu cầu sử dụng nhớ b Thiết bò GV cho HS quan sát giới thiệu thiết Quan sát nghe bò : giảng - Bảng điện thực hành - Tải : Bóng đèn - Dây nối - Các chốt nối dây - Cầu dao c Đồng hồ - Giới thiệu vôn kế, am pe kế thang đo HS liên hệ với kiến đo - Yêu cầu HS thực cách đo với thức học nghe dụng cụ đo giảng Hoạt động : Thao tác mẫu GV (GV chọn hai phương án) Sử dụng với trường nguồn Phương án điện ba pha Bước GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ đo - Đo đại lượng điện áp hay dòng điện? - Thang đo bao nhiêu? - Cách hiệu chỉnh núm điều chỉnh - Đầu nối dây dẫn điện? - Cách mắc nối tiếp hay song song Bước Quan sát, tìm hiểu bảng thực hành - Vò trí lắp đèn - Các đầu nối - Cầu dao, cầu chì - Cách bố trí dây dẫn thực hành nối hình tam giác Bước GV thực nối dây cho học sinh quan sát cách nối trình tự thực (thực chậm theo bước) Bước - Nối tải thành hình tam giác - Nối tải thành hình GV cần hướng dẫn đặc điểm cách nối Hoạt động 3: Học sinh thực hành Tuỳ theo số thiết bò GV chia thành – Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 62 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- nhóm, nhóm trưởng điều khiển thực hành Trong thực hành GV quan sát nhắc nhở, giải thích vướng mắc HS GV yêu cầu HS ghi kết thực hành vào báo cáo thực hành theo mẫu Hoạt động 4: Tìm hiểu phương án thực hành nơi có nguồn điện pha Phương án Thực nơi có nguồn điện ba pha Bước Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện thực hành Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học vẽ HS vẽ sơ đồ sơ đồ nguyên lý mạch điện thực hành - Vò trí vôn kế đo điện áp dây, điện áp pha - Vò trí ampe kế đo dòng điện pha đo dòng điện dây trung tính tải ba pha không đối xứng Bước GV thao tác mẫu nối dây mạch điện HS làm theo hướng dẫn GV Yêu cầu thực nối dây sơ đồ vẽ Bước Đo điện áp dòng điện - Kiểm tra sơ đồ nối dây HS bảng HS làm theo hướng thực hành dẫn GV - Kiểm tra vò trí, cách nối dây dụng cụ đo - Đèn điện lắp vào bảng thực hành - Kiểm tra đầu nối phải đảm bảo nối - Cho phép đóng điện - Đọc trò số vôn kế, xác đònh rõ trò số dòng điện pha, điện áp dây, điện áp pha - Khi cho tải không đối xứng đọc trò số am pe kế nối dây trung tính Bước Tính dòng điện điện áp HS tính toán kết - GV hướng dẫn HS vào số liệu điện vào báo bóng đèn, trò số đo được, áp dụng công cáo thực hành thức tính đại lượng theo mẫu báo cáo Hoạt động Tổng kết đánh giá học - GV nhận xét chuẩn bò HS - Đánh giá thái độ học tập HS Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 63 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- - Nhận xét kết thực hành, vận dụng kiến thức Ngµy so¹n : 20/2/2009 TiÕt sè 28 Chương 6: MÁY PHÁT ĐIỆN PHA BÀI 25: MÁY ĐIỆN XOAY CHIỀU BA PHA MÁY BIẾN ÁP BA PHA A.Mục tiêu: Biết khái niệm, phân loại cơng dụng máy điện xoay chiều ba pha Biết cơng dụng, cấu tạo, cách nối dây, ngun lí làm việc máy biến áp pha B Chuẩn bị: GV chuận bị nội dung 25SGK, hình vẽ H25.2, H25.2, H25.3, H25.4 HS xem trước nội dung SGK C Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ Cách nối tải hình tam giác 2.Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß N«i dung Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm, phân loại,cơng dụng I Khái niệm, phân loại cơng dụng cảu máy phát điện xoay HS học máy biến áp pha chiều ba pha: mơn vật lý, cho HS nhắc lại kn 1.Khái niệm: Máy phát điện xoay chiều pha máy phát điện làm việc với dòng GV giới thiệu sơ qua cấu tạo máy điện xoay chiều pha Sự việc phát điện giới thiệu qua cách phân chngs dựa ngun lí cảm loại ứng điện từ lực điện từ Phân loại cơng dụng: chia thành loại - Máy điện tĩnh: làm việ khơng có phận chuyển động máy biến áp, máy biến dòng… - Máy điện quay: làm việc có bọ phận chuyển động tương chia thành loại: máy phát điện động điện Hoạt động 2: Tìm hiểu Máy biến áp ba pha Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 64 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Cho Hs tự nêu khái niệm phân loại máy biến áp GV giới thiệu them cho Hs Cho HS quan sát hình 25.1, H25.2 giới thiệu cấu tạo ngun lí làm việc Hs vẽ hình 25.3 GV hướng dẩn cách đấu dây Cùng máy biến áp ta có nhiều hệ số biến áp khác thơng qua cách đấu dây khác II Máy biến áp ba pha: Khái niệm cơng dụng: Máy biến áp pha máy điện tĩnh, dung để biến đổi điện áp hệ thống ngn điện xoay chiều ba pha giữ ngun tần số Máy biến áp pha sử dụng chủ yếu hệ thống truyền taior phân phói điện năng, mạng điện xí nghiệp cơng nghiệp máy biến áp tự ngẫu ba pha thường dung phòng thí nghiệm Cấu tạo: máy biến áp ba pha gồm hai phần lõi thép dây quấn Sơ đồ đấu dây hình 25.3 Ngun lí làm việc: làm việc dựa tượng cảm ứng điện từ Hệ số biến áp ba pha: KP = U p1 U p2 = N1 N2 Hệ só biến áp dây: Kd = U d1 Ud2 Hoạt động : Tổng kết đánh giá Nhắc lại nọi dung học Những điểm càn lưu ý Nhận xét thái độ học tập HS HS xem trước bài26 Ngµy so¹n : 25/2/2009 TiÕt sè 29 Bài 26 : ĐỘNG CƠ KHƠNG ĐỒNG BỘ BA PHA I / MỤC TIÊU : Biết cơng dung, cấu tạo, ngun lý làm việc cách nối dây động khơng đồng ba pha II / CHUẨN BỊ : Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 65 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Nội dung : - Nghiên cứu kỹ 26 SGK - Đọc tài liệu tham khảo liên quan Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ hình 26-1, 26-2, 26-3, 26-4, 26-5, 26-6 SGK - Lá thép stato rơto động khơng đồng III / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC : Cấu trúc phân bổ giảng : Bài học gồm bốn nội dung : - Khái niệm cơng dụng động khơng đồng ba pha - Cấu tạo động khơng đồng ba pha - Ngun lý làm việc động khơng đồng ba pha - Cách đấu dây động khơng đồng ba pha Trọng tâm : Cấu tạo ngun lý làm việc động khơng đồng ba pha Các hoạt động dạy học : Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß N«i dung Ho¹t ®éng 1: Khái niệm cơng dụng động : I/Khái niệm cơng dụng động : -K/niệm : Động xoay chiều ba pha -Em hiểu động khơng có tốc độ quay rơto(n) nhỏ tốc đồng bộ? độ quay(n1) từ trường dòng điện -Nêu ứng dụng số động cấp cho động gọi động khơng khơng đồng ba pha mà em biết? đồng pha - Cơng dụng : Động dược sử dụng rộng rãi cơng nghiệp, nơng nghiệp, đời sống Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu Cấu tạo động : GV giới thiệu sơ lược cấu tạo động cơ? II/ Cấu tạo động : -Lõi thép rơto stato làm Gồm phận chính: Stato, roto, vật liệu gì? Hình dạng chúng ngồi có vỏ máy, nắp máy… sao? 1/ Stato(phần tĩnh): - Các đầu dây quấn stato nối a) Lõi thép : Là thép kỹ ngồi hộp đấu dây để làm gì? thuật điện(Hình26-3 - Có loại rơto ? SGK).Mặt có rãnh đặt dây quấn b) Dây quấn : Là dây đồng phủ sơn cách điện, gồm ba pha dây quấn : AX, BY, CZ đặt rãnh theo quy luật định 2/ Rơto(phần quay): a) Lõi thép: Là thép kỹ thuật Mặt ngồi xẻ Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 66 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- rãnh(Hình 26-2) đặt dây GV giới thiệu loại rơto quấn b) Dây quấn : - Kiểu rơto lồng sóc : Dạng hình 26-5a, ký hiệu hình 26-5b - Kiểu rơto dây quấn : Dạng hình 26-6a, ký hiệu hình 26-6b Hoạt động : T×m hiĨu Ngun lý làm việc cđa ®éng c¬ kh«ng ®ång bé pha III/ Ngun lý làm việc : Khi có từ trường biến thiên qt qua Cho dòng ba pha vào ba dây quấn stato cuộn dây, cuộn dây xuất có từ trường quay qt qua ba dây đại lượng vật lý nào? (ec) quấn rơto.Lực tương tác điện, từ Nếu cuộn dây kín mạch, cuộn dây tạo mơ men quay , kéo rơtoquay theo xuất đại lượng vật lý nào?(i) từ trường với tốc độ Khi dây dẫn có dòng điện chạy qua n< n1 nằm từ trường xuất đại Theo cơng thức: n1= 60f/p (vg/ph) lượng vật lý nào? (Ft) Trong : n1 làtốc độ từ trường Tại tốc độ quay khơng ? quay Nếu tốc độ quay f tần số dòng điện (Hz) ? p số đơi cực từ Tốc độ trượt : n2 = n1 – n n1 − n Tỉ số s= n1 n2 = gọilà số trượt n1 tốc độ Bình thường :s =0,02-0,06 Hoạt động : Cách đấu dây Hộp đáu dây đặt vỏ động hình26-7a Cách đấu dây kiểu hình hình26-7b Cách đấu dây kiểu hình tam giác26-7c Tùy thuộc điện áp lưới điện bcấu tạo động mà chọn cách đấu dây cho phù hợp Để đổi chiều quay động , ta đảo pha Hoạt động : Tổng kết, đánh giá, dặn dò GV đặt số câu hỏi phụ khác giải thích số thắc mắc HS HS vỊ nhµ ®äc tríc bµi 27 chn bÞ ®å dïng thùc hµnh HS vỊ nhµ quan s¸t tríc ®éng c¬ m¸y s¸t lµm viƯc chn bÞ tiÕt thùc hµnh Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 67 - Gi¸o ¸n c«ng nghƯ -12- Bài 27: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ MƠ TẢ CẤU TẠO CỦA ĐỘNG CƠ KHƠNG ĐƠNG BỘ BA PHA A MỤC TIÊU Kiến thức - Đọc giải thích số liệu nhãn động khơng đồng ba pha -Phân biệt phận động khơng đồng ba pha Kỹ Thực quy trình thực hành quy định an tồn B CHUẨN BỊ BÀI DẠY Chuẩn bị giáo viên a Chuẩn bị nội dung: Nghiên cứu nội dung thực hành Tìm số nhãn số liệu động khơng đồng ba pha b Phương pháp Sử dụng phương pháp thực hành c Đồ dùng dạy học: Phương án 1: Có động khơng đồng ba pha Động khơng đồng ba pha: 01 đựoc tháo rời phận xếp theo thứ tự tháo lắp Thước kẹp Thước Chuẩn bị học sinh Ơn lại kiến thức 24 Củng cố lại cáchb đo, đọc số liệu thước kẹp C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I Phân bố dạy: Bài giảng thực tiết II Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp, chia nhóm thực hành Gi¸o viªn: Hå H÷u Hng Trường THPT ThiƯu Hãa – Thanh Hãa - 68 - ... THPT Thiệu Hóa Thanh Hóa -4- Giáo án công nghệ -12- in Tr s in dung n v o l Fara (F) n v ca t in l gỡ? -6 Micro fara (àF) = 10 F Nờu mt s t in m em bit? Nano fara (nF) = 10-9F -12 Pico fara (PF)... Nhn xột Gii thớch s liu Trng THPT Thiệu Hóa Thanh Hóa -7- Giáo án công nghệ -12- T khụng cú cc tớnh T cú cc tớnh Hoạt động : T ỏnh giỏ kt qu Bc 4: cng c GV tng kt ỏnh giỏ bi hc nhn mnh trng tõm... Bc 4: cng c GV tng kt ỏnh giỏ bi hc nhn mnh trng tõm ca bi Bc :Giao nhim v v nh yờu cu HS hc thuc ni dung bi v xem trc ni dung bi sau Giáo viên: Hồ Hữu Hng Trng THPT Thiệu Hóa Thanh Hóa - 12 -