bài dự thi liên môn 2017 môn Lý

bài dự thi liên môn 2017 môn Lý tham khảo

1 Đề tài: VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ VÀ GDCD, VẬT LÝ TRONG BÀI ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG VẬT LÝ 10 GIẢI THÍCH TÌNH HUỐNG “CÚ ĐỠ XE KHÁCH MẤT PHANH TRÊN ĐÈO Ở ĐÀ LẠT” Mục tiêu dạy học: * Kiến thức : - Khái niệm hệ kín - Các đại lượng bảo toàn - Khái niệm động lượng, định luật bảo toàn động lượng * Kĩ năng: Giải thích được: - Chuyển động sinh vật biển( cá mực) - Chuyển động tên lửa - Súng giật bắn - Va chạm mềm tai nạn giao thông Vận dụng kiến thức liên môn sau để giải vấn đề học đặt ra: Môn Địa lí: Địa hình đồi núi hiểm trở dể bị tai nạn địa hình, mưa gió đường trơn, lở đất Môn GDCD: Trách nhiệm công dân gia đình, cộng đồng thực luật giao thông, cứu giúp người bị tai nạn Đối tượng dạy học : Học sinh lớp 10A1, 10A2 số lượng 82 học sinh 4.Ý nghĩa học : a Đối với thực tiễn dạy học: - Nắm khái niệm hệ kín, đại lượng bảo toàn hệ kín - Vận dụng định luật bảo toàn hệ kín coi kín b Đối với thực tiễn đời sống, kĩ thuật: - Hiểu biến đổi vận tốc va chạm mềm, vận dụng bảo toàn động lượng kĩ thuật Thiết bị dạy học, học liệu Máy vi tính, hình lớn, tranh ảnh, video liên quan nội dung học, viết, báo liên quan Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Thiết kế hoạt động dạy học tích cực môn Vật Lý nhằm tạo điều kiện học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề thực tiễn có liên quan đến Vật Lý thông qua kiến thức hệ kín, động lượng, bảo toàn động lượng, va chạm Sau kết thúc học kiểm tra trắc nghiệm đánh giá khả lĩnh hội, cập nhật kiến thức liên quan vận dụng kiến thức Kiểm tra đánh giá kết học tập: Bài kiểm tra trắc nghiệm(10 phút): Các sản phẩm học sinh: - Kết làm trắc nghiệm: - Học sinh sưu tầm tài liệu, hình ảnh liên quan PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I.Tên tình huống: VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ VÀ GDCD, VẬT LÝ TRONG BÀI ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG VẬT LÝ 10 GIẢI THÍCH TÌNH HUỐNG “CÚ ĐỠ XE KHÁCH MẤT PHANH TRÊN ĐÈO Ở ĐÀ LẠT” II Mục tiêu giải tình huống: Bằng kiến thức môn học như: Vật lý, Toán, Địa lý, Giáo dục công dân kiến thức thực tế học sinh vận dụng vào học Qua giáo dục học sinh ý thức tham gia giao thông cận thận, an toàn 1) Kiến thức: * Kiến thức phân môn: Vật lý - Hệ kín - Động lượng, định luật bảo toàn động lượng - Va chạm mềm - Lực ma sát * Kiến thức liên môn gồm: Toán, Địa lý, GDCD - Toán: Vận dụng kiến thức toán học vec tơ xác định phương chiều chuyển động, tính toán giá trị số đại lượng Vật lý - Vật lý: Vận dụng kiến thức Vật lý học: + Vận tốc, gia tốc + Ma sát: Hệ thống phanh hoạt động nhiều thời gian dài hỏng - Địa lý: + Địa hình hiểm trở gây khó khăn cho giao thông + Thiên tai, hoạt động phá rừng, sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch ảnh hưởng đến môi trường góp phần làm thời tiết “ cực đoan” Giáo viên (GV): Nhưng mà ta không tham gia giao thông vùng đồi núi, vấn đề cần kiến thức, kinh nghiệm, ý thức giao thông Thiết bị dạy học tự làm hỗ trợ tiết dạy: tranh ảnh va chạm mềm, tài xế Phạm Văn Bắc dìu xe tải xuống dốc - Giáo dục công dân: - Trách nhiệm công dân gia đình, cộng đồng thực luật giao thông, cứu giúp người bị tai nạn 2-Kỹ năng- hành vi: Giải thích được: - Chuyển động sinh vật biển( cá mực) - Chuyển động tên lửa - Súng giật bắn - Va chạm mềm tai nạn giao thông 3-Thái độ: Giáo dục cho học sinh: - Thái độ học tập nghiêm túc, xác, liên hệ vấn đề có liên quan cách khoa học logic - Thực qui tắc an toàn tham gia giao thông luật giao thông Ý thức cứu giúp người bị tai nạn giao thông III Đối tượng dạy học dự án: Đối tượng học sinh:Lớp 10A1,10A2, số lượng: 82 em Đặc điểm: Các em học kiến thức có liên quan : hệ kín, động lượng, bảo toàn động lượng IV Ý nghĩa dự án: Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh hướng ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Với phương pháp vận dụng kiến thức môn học có liên quan vào giải tình dạy học, giáo viên nâng cao vai trò tính tích cực người học trình dạy học Bằng phương pháp này, người học phát huy khả tư cách tối đa thông qua việc liên hệ, tìm kiếm thông tin có liên quan đến học từ môn học khác để giải tình có vấn đề Cụ thể: Đối với dự án thực giúp em học sinh hiểu ý nghĩa an toàn giao thông, giáo dục ý thức giúp đỡ người khác không giao thông Học sinh biết vận dụng kiến thức Toán học, Vật lý, Địa lý, Giáo dục công dân để giải thích tượng Vật lý, vận dụng để giải số tập bảo toàn lượng, va chạm Tôi nhận thấy kết hợp kiến thức liên môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm môn dạy mà phải không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học hiệu Nâng cao chất lượng dạy giáo viên, giúp học sinh tích cực chủ động học Thông qua làm phong phú phương pháp giảng dạy, kết hợp nhiều phương pháp đặc trưng môn kết hợp với môn khác Học sinh phát sử dụng kiến thức vào tình cụ thể, biết vận dụng kiến thức học môn để áp dụng vào trình giải toán liên hệ với thực tiễn sống Qua nâng cao chất lượng học tập học sinh, học sinh có phương pháp học tập tốt phù hợp với yêu cầu xu hướng thay sách giáo khoa thời gian tới V Thiết bị dạy học: * Giáo viên: - Tranh ảnh va chạm đàn hồi, va chạm mềm - Thông tin, tranh ảnh an toàn giao thông - Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến công nghệ thông tin: Máy chiếu projecter, camera - Kiến thức Vật lý - Kiến thức toán học lập luận tính toán - Kiến thức địa lí địa hình, khí hậu vùng, miền - Kiến thức GDCD, Văn học thực an toàn giao thông, luật giao thông, tính nhân văn, tình người tham gia giao thông - Phiếu học tập: tập trắc nghiệm 10 câu • Phương pháp Đặt vấn đề, quan sát đồ dùng trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) - Khái niệm hệ kín - Khái niệm động lượng: phương chiều, độ lớn Bài mới: ( 31 phút) ( Kết hợp với 32 SGK) Vào bài: Qua định luật bảo toàn học cho biết ý nghĩa, ứng dụng định luật bảo toàn? Cho học sinh quan sát đoạn phim chuyển tên lửa phóng lên không trung Học sinh nhận xét sơ chuyển động tên lửa, khí phương chiều, tốc độ GV: Tự nhiên đa dạng, có đại lượng thay đổi theo thời gian, không gian có đại lượng bảo toàn, dùng để giải thích nhiều tượng tự nhiên, ứng dụng kĩ thuật, đời sống TG Giáo viên Hãy nêu định luật bảo toàn Học sinh Trả lời động lượng? Nội dung Định luật bảo toàn động lượng Giớn hạn áp dụng định luật? Hệ kín Nhận xét Nghe GV: ứng dụng định luật bảo Tiếp thu vấn đề cần toàn đa dạng: giải tập, giải nghiên cứu thích tượng, ứng dụng kĩ thuật Cho HS quan sát clip súng giật Quan sát bắn, chuyển động cá mực Giải thích theo nhóm: YC HS giải thích Động lượng hệ ban đầu tượng đó( coi hệ kín) 0, lúc sau tách phần chuyển động ngược chiều để bảo toàn động   p = p' lượng Xét Cú đỡ xe khách Va cham xe phanh đèo góc nhìn khoa học Liên môn: * Môn Địa Lí: Em cho Thành phố du lịch nhiều biết tại Đà Lạt dễ xảy khách đến đây, địa hình tai nạn giao thông? hiểm trở ảnh hưởng đến phận xe, đường trơn có mưa, lở đất Môn GDCD, Văn học: Hành Luật quy định cứu giúp động tài xế Phạm Văn Bắc người bị nạn, thể có luật giao thông tránh nhiệm công không, thể dân với cộng đồng, tính điều gì? nhân văn, lòng nhân hậu Nhận xét HĐ HS Củng cố, dặn dò: (10 phút) Phiếu trắc nghiệm : 10 câu Trường THPT Thứ ……ngày … tháng … năm 2016 Lớp: 10A…… Họ tên: Bài kiểm tra đánh giá MÔN: Vật lý 10 TRẮC NGHIỆM Bảo toàn động lượng thể trường hợp nào: chọn câu sai A Chuyển động tên lửa B Chuyển động cá mực biển C Súng giật bắn D.Chèo thuyền Véc tơ động lượng véc tơ: A.Cùng phương, ngược chiều với véc tơ vận tốc B.Có phương hợp với véc tơ vận tốc góc C.Có phương vuông góc với véc tơ vận tốc D.Cùng phương,cùng chiều với véc tơ vận tốc Hai vật có khối lượng m = kg, m2 = kg chuyển động với vận tốc v = m/s v2 = m/s Tìm tổng động lượng ( phương, chiều độ lớn) hệ trường hợp v v hướng; A.5 Kgm/s B 3Kgm/s C 1Kgm/s D.6 Kgm/s Chiếc xe chạy đường ngang với vận tốc 10m/s va chạm mềm vào xe khác đứng yên có khối lượng Biết va chạm va chạm mềm, sau va chạm vận tốc hai xe là: A.v1 = ; v2 = 10m/s B v1 = v2 = 5m/s C.v1 = v2 = 10m/s D.v1 = v2 = 20m/s 5.Khối lượng súng 4kg đạn 50g Lúc thoát khỏi nòng súng, đạn có vận tốc 800m/s Vận tốc giật lùi súng là: A.6m/s B.7m/s C.10m/s D.12m/s -2 6.Một chất điểm chuyển động không vận tốc đầu tác dụng lực F = 10 N Động lượng chất điểm thời điểm t = 3s kể từ lúc bắt đầu chuyển động là: A.0.02 kgm/s B.0.03kgm/s C.0.01kgm/s D.0.06kgm/s 7.Một vật nhỏ khối lượng m = kg trượt xuống đường dốc thẳng nhẵn thời điểm xác định có vận tốc m/s, sau s có vận tốc m/s, tiếp sau s vật có động lượng (kg.m/s) ? A 20 B C 28 D 10 Một vật có khối lượng kg rơi tự xuống đất khoảng thời gian 0,5s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian ? Cho g = 10m/s A 5,0 kg.m/s B 10 kg.m/s C 4,9 kg.m/s D 0,5 kg.m/s 9.Phát biểu sau SAI: A Động lượng đại lượng vectơ B Xung lực đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật D Động lượng vật chuyển động tròn không đổi 10 Đơn vị động lượng: A J B.N C N.s D.N.m 10 Đáp án: 1D, 2D, 3D, 4B, 5C, 6B, 7A, 8B, 9D, 10C Dặn dò: Về nhà tìm hiểu thêm va chạm thực tế, ý nghĩa trường hợp 11 ... thay sách giáo khoa thời gian tới V Thi t bị dạy học: * Giáo viên: - Tranh ảnh va chạm đàn hồi, va chạm mềm - Thông tin, tranh ảnh an toàn giao thông - Trang thi t bị/Đồ dùng dạy học liên quan... hoạt động nhiều thời gian dài hỏng - Địa lý: + Địa hình hiểm trở gây khó khăn cho giao thông + Thi n tai, hoạt động phá rừng, sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch ảnh hưởng đến môi trường góp phần... ta không tham gia giao thông vùng đồi núi, vấn đề cần kiến thức, kinh nghiệm, ý thức giao thông Thi t bị dạy học tự làm hỗ trợ tiết dạy: tranh ảnh va chạm mềm, tài xế Phạm Văn Bắc dìu xe tải xuống