Sinh viên TP HCM và góc nhìn mở trong thời đại mới

ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẶN HỘ CHÍ MINH BAN CHẤP HÀNH TT HÒ CHÍ MINH 08-03 CÔNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG “KHOA HỌC SINH VIÊN - EURÉKA” LẦN THỨ LI - NĂM 2009 TÊN CÔNG TRÌNH SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ “GÓC NHÌN MỞ” TRONG THỜI ĐẠI MỚI Thuộc nhóm ngành : Khoa học xã hội Lĩnh vực nghiên cứu: Khoa học xã hội Chuyên ngành : Nhân học TÁC GIẢ: Nguyễn Thị Khánh Linh Lê Thị Hải Yến Ngô Sử Thái Hòa Mã sô công trình Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 (Phần BTC cấp thành ghi) Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 TÓM TẮT - Giới thiệu Nghiên cứu khoa học với đề tài “ Sinh viên Góc nhìn mở thời đại mới” nhóm sinh viên năm hai lớp K47E thực với hướng dẫn PGS Ts Phạm Đình Nghiệm Cuộc điều tra tiến hành với mục đích đưa góc nhìn tương đối toàn diện khách quan tư duy, quan điểm hành động sinh viên Việt Nam thời hội nhập Bài báo cáo nghiên cứu gồm phần Phần A - Gồm chương giới thiệu điều tra chương phương pháp điều tra Phần B - Gồm chương khái niệm chương góc nhìn mở - thực trạng đời sống sinh viên Phần c - Kết luận đề tài nghiên cứu Phần D - Phụ lục - Sinh viên Việt Nam Sinh viên phận tiêu biểu niên, thuộc nhóm từ 18 đến 25 tuổi Đối tượng phân bố rải rác khắp vùng miền, chủ yếu thành phố lớn, nơi tập trung nguồn nhân lực môi trường lý tưởng để rèn luyện kĩ sống Sinh viên thành phố Hồ Chí Minh đại diện cho tư tưởng hành động phận lớn sinh viên khắp vùng miền - Góc nhìn mở sinh viên Góc nhìn mở góc nhìn hai chiều: Cách nhìn xã hội sinh viên, cách sinh viên nhìn vấn đề xã hội Trong đó, vấn đề xã hội bao gồm phát triển thân hệ sinh viên Khái niệm dùng để phân biệt với góc nhìn chủ quan, phiến diện bị áp đặt lên phận lớn sinh viên Những góc nhìn khiến xã hội Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 đánh giá không đứng sinh viên, mà khiến thân sinh viên định hướng xã hội - Thái độ học tập Kết điều tra cho thấy nhiều hạn chế sinh viên thể chiều hướng tích cực thái độ học tập Phần lớn sinh viên kịp thời định hướng phương pháp học nhằm ưu tiên phát triển kỹ sống tích lũy kinh nghiệm Sinh viên tỏ thực tế tăng cường thời gian tự học đặt kế hoạch ngắn hạn cho công việc Tuy nhiên, xu hướng giới đòi hỏi sinh viên phát triển lối tư độc lập tồn phận lớn sinh viên chưa tìm thấy phương pháp học phù hợp cho vào Đại học đường đến nghiệp sau - Quan hệ xã hội Đi kèm với xu hướng mở cửa kinh tế nước nhà xu hướng mở rộng mối quan hệ xã hội sinh viên Sinh viên ngày động hoạt động xã hội, xác định chỗ đứng tập thể Những sinh viên có khả lãnh đạo tư sáng tạo trở thành phận bật cộng đồng sinh viên Song đối lập với nhóm người người mà thụ động hoạt động xã hội ăn sâu vào lối tư họ - Thế giới quan Thế giới quan sinh viên mở rộng đáng kể Sinh viên xác định rõ ưu điểm nhược điểm so sánh với sinh viên hệ trước nước có Giáo dục phát triển Tuy nhiên phát triển CNTT lượng thông tin “ đồ sộ” chưa đủ để giới trẻ tiếp cận với mức độ hiểu biết toàn cầu Sinh viên cần động lực, thúc đẩy để nâng ý thức thành hành động Nhưng trước hết, sinh viên cần chủ động tìm kiếm, sàng lọc thông tin hữu ích, có lợi cho phát triển đồng kiến thức tư Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại - 2009 Nhận thức tương lai Sinh viên có định hướng tương đối tương lai, có liên kết chặt chẽ thân vấn đề toàn cầu Những quan điểm sinh viên tương lai tổng thể thiên chiều hướng tích cực tiêu cực, đặc biệt đánh giá thân hệ trẻ Nhận thức sinh viên vấn đề toàn cầu tương đối rõ ràng, thể mức độ hiểu biết tri thức tư độc lập sinh viên Sinh viên chứng tỏ xu hướng chung giới xác định ô nhiễm môi trường vấn đề cấp bách cần giải giới tương lai - Kết luận Cùng với chuyển biến đất nước, sinh viên Việt Nam có đổi thay kịp thời theo hướng tích cực Mặc dù tồn phận thụ động học tập hoạt động xã hội, nhìn chung sinh viên cởi mở cách nghĩ, độc lập tư duy, sáng tạo hành động Để đào tạo nên hệ giàu lý tưởng, có Enh theo kịp xu hướng thời đại, xã hội cần tin tưởng mà cần tạo hội thách thức cho người trẻ, nhằm bồi dưỡng kĩ Enh sống Còn thân hệ sinh viên cần tự trang bị kinh nghiệm kiến thức để trở thành người tìm đường cho thân chuyển biến dồn dập thời đại mói Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại MỤC LỤC A - GIỚI THIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Chương I Giới thiệu khái quát điều tra Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu Chương H Phương pháp điều tra Dàn mẫu chọn mẫu Phiếu hỏi Phưcmg pháp điều tra B - NỘI DUNG Chương I Các khái niệm Thanh niên Việt Nam - Sinh viên Việt Nam - Khái niệm Góc nhìn mở - Khái niệm Góc nhìn mở - Tầm quan trọng sinh viên Góc nhìn mở - Các nhân tố ảnh hưởng Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 Chương Sinh viên qua Góc nhìn mở I Thái độ học tập Giới thiệu Định hướng học tập Phương pháp học tập Tư độc lập Kết luận II Quan hệ xã hội Giới thiệu Những giá trị xã hội Khả liên kết Hoạt động xã hội Kết luận III Thế giói quan Giới thiệu Khả tiếp cận thông tin Phản ứng trước vấn đề toàn cầu Phản ứng trước vấn đề thời Nhận định quan điểm Kết luận IV Nhận thức tương lai Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 Giới thiệu Đánh giá tích cực thân Đánh giá hệ Dự định tương lai Thế giới tương lai Kết luận Chương 3: Các nhân tố ảnh hưởng đến thái độ sống sinh viên Mồi trường học tập sinh viên Môi trường sống quan hệ xã hội Sự phát triển lối sống đại Chương 4: Một số giải pháp đổi công tác đào tạo quản lí sinh viên phía xã hội phía sinh viên phía cá nhân, đoàn thể tổ chức liên quan c KẾT LUẬN D PHỤ LỤC Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 A - GIỚI THIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Chương I GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU TRA I Lý chọn đề tài Giữa bối cảnh chuyển biến giới nói chung Việt Nam nói riêng, vấn đề phát triển người trở thành Enh vực quan tâm năm gần Đặc biệt sau Việt Nam bắt đầu hòa nhịp chuyển động giới, mong muốn thoát giới hạn nước phát triểnvà hướng đến hình ảnh đất nước phát triển toàn diện Điển hình nhắc đến kiện ngày tháng 11 năm 2007, Việt Nam thức trở thành thành viên thứ 150 Tổ chức kinh tế giới WTO Thời khắc đặt nhiều hội thách thức, có nhu cầu nâng cao chất lượng người Việt Nam nữa, đặc biệt Giáo dục Đào tạo Sinh viên hệ đóng vai trò quan ừọng tảng xây dựng phát triển đất nước Tuy nhiên, xã hội ngày nay, vói góc nhìn chủ quan, tiêu cực, dần niềm tin vào người trẻ Điều dễ dẫn đến thực trạng phổ biến sinh viên, tâm lý phương hướng, không xác định chỗ đứng xã hội Đổ đào tạo hệ trẻ động nhiệt huyết thời đại hội nhập, cần có “góc nhìn mở” góc nhìn khách quan toàn diện - tâm tư, nguyện vọng, quan điểm sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh môi trường tập trung nguồn nhân lực trẻ, tiêu biểu cho hệ sinh viên nước Tâm tư, nguyện vọng cách nghĩ sinh viên mang tính đại diện cho phận lớn sinh viên khắp vùng miền Vì lý trên, nhóm định nghiên cứu đề tài “Sinh viên Thành phổ Hồ Chí Minh góc nhìn mở thời đại ” Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 II Mục đích nghiên cứu - Cung cấp góc nhìn tương đối khách quan toàn diện tư quan điểm sinh viên số trường Đại học Cao Đẳng hên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh - Giúp xã hội nhận thấy chuyển tiếp hệ sinh viên đại, từ đặt niềm tin vào hệ trẻ thời đại hội nhập phát triển - Giúp sinh viên nhận thấy vai trò xã hội, từ định hình hướng suy nghĩ trách nhiệm mục tiêu phát triển cho tương lai - Giúp cá nhân, đoàn thể, tổ chức có liên quan đưa đổi mói phù hợp công tác đào tạo, quản lý sinh viên, phù hợp với cách nghĩ nguyện vọng hệ trẻ III Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích tầm quan trọng “góc nhìn mở” sinh viên sở ý kiến cá nhân, đoàn thể, tổ chức có liên quan đến công tác đào tạo quản lý sinh viên - Tìm hiểu, kháo sát sinh viên số trường Đại học Cao đẳng Thành phố Hồ Chí Minh phương diện: Thái độ học tập Quan hệ xã hội Thế giới quan Nhận thức tương lai - Đồ số giải pháp đổi Giáo dục Đào tạo phù hợp với quan điểm nguyện vọng sinh viên theo kết khảo sát điều tra 10 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 Đầu tư cho trẻ Tăng cường hội Nếu cho giới trẻ nhiều hội để có học vấn tốt hoàn thiện tốt hơn, họ tích luỹ kinh nghiệm sống cần thiết cho giai đoạn trưởng thành, việc đào tạo nghề tốt giúp họ chuẩn bị cho cạnh tranh thị trường lao động Việc tham gia đời sống trị, tham gia hoạt động tổ chức xã hội quan ừọng việc khuyến khích niên tham gia đời sống cộng đồng với vai trò công dân, điều cững yếu tố định chất lượng quản lý nhà nước Phát huy lực Cho giới trẻ tự lựa chọn định theo khả mình, chứng ta không nên áp đặt máy móc hay đề mục tiêu xa vời so với lực thực họ Với bùng nổ khoa học công nghệ thông tin tiềm tri thức óc sáng tạo bạn trẻ động lực lớn thúc đẩy phát triển nước nhà vấn đề phải tìm cách giúp họ nhận khả có hướng cụ thể tương lai Hãy để giới trẻ tự phát triển thân nhận thức vấn đề theo cách riêng họ Điều xã hội làm dừng bước cố vấn, tuyên truyền khuyến khích họ đừng sâu vào đường sai lầm Hãy mạnh dạn tao thêm nhiều hội cho họ tham gia, phát biểu ý kiến vấn đề liên quan đến tình hình trị-xã hội, để họ tự điều chỉnh va chạm với thực tế Cơ hội thứ hai cần có chương trình đặc biệt dành cho niên rơi vào tình trạng lề xã hội sau biến cố khó khăn hay lựa chọn sai lầm Việc có hội để làm lại cho phép họ rèn cho tương lai điều dài hạn hoàn toàn có lợi cho xã hội Tuy tốn việc đưa niên lầm 15 tái hội nhập xã hội đem lại nhiều lợi ích, đối tượng đời trước họ có tiềm sản xuất cải cho xã hội Chú trọng đào tạo kỹ Phụ huynh nay, bận rộn với mưu sinh, lo lắng vật chất mà họ quên "của để dành" Hay môi 51 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 trường giáo dục, trọng đẩy kiến thức mà không quan tâm tới dạy học sinh cách làm người, kỹ sống, kỹ để vượt qua thách thức đời sống đầy biến động Chúng ta thấy tác động mạnh mẽ tới suy nghĩ, hành động giới trẻ ngày bối cảnh xã hội mà giá trị sống bị thay đổi mai Mục tiêu chứng ta xây dựng hệ niên phát triển toàn diện, mặt đức - trí - thể - mỹ Enh vực khác mà niên cần phải chiếm lĩnh để đáp ứng yêu cầu nghiệp phát triển đất nước đồng thời cững xuất phát từ yêu cầu phát triển thân niên Giao lưu văn hóa Cạnh đó, chứng ta cần tăng cường mở rộng việc giao lưu văn hóa nhiều hình thức đa dạng, phong phú với nước giới, giúp niên làm quen hiểu biết đắn văn hóa khác Chứng ta càn giúp cho hệ trẻ có hiểu biết sâu sắc, toàn diện giá trị truyền thống dân tộc, tính cộng đồng, cảm xúc sáng quê hương, gia đình, văn hóa sắc Việt Nam để chống lại trào hiu, lối sống không lành mạnh, xây dựng môi trường xã hội sáng phía sinh viên Sống thật với Có cách khiến giới trẻ tự cho “đẳng cấp” làm việc phi thường, trội, không dám làm Nhưng tiếc thay, lại việc làm tiêu cực Người có đẳng cấp trội bên để người thấy, người có đẳng cấp thật khiêm tốn làm công việc âm thầm cảm nhận đẳng cấp sống họ Tạo tương lai cho Thanh niên Việt Nam có vai trò quan trọng trinh đất nước mở cửa với giới Họ vừa nguồn nhân lực quan trọng, vừa tác nhân then chốt việc phát triển xã hội, phát triển kinh tế đổi công nghệ Thanh niên đầu máy cho ý tưởng sáng tạo tầm 52 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 nhìn "Chúng ta không tương lai, tại", tuyên ngôn cần hành trang vào đời bạn trẻ Cuộc đấu tranh tuổi trẻ lựa chọn giá trị Tại Diễn đàn Thanh niên Việt Nam với chủ đề "sẵn sàng cho kỷ 21 ”, bạn trẻ nói lên kiến nhiều vấn đề xã hội đại: sức khỏe, giáo dục, việc làm, văn hóa mồi trường Đó điều quan tâm tuổi trẻ chúng ta, chứng tỏ niên ngày không thờ với sống cần khơi dậy ý thức trách nhiệm hệ Bên cạnh xu hướng tích cực tiến bộ, nhiều mặt tiêu cực hạn chế từ bên thâm nhập gây tác động không nhỏ tói nhận thức hành vi niên nước ta Nhiều vấn đề có liên quan tới nhận thức tư tưởng, nhạy bén quan điểm trị, lối sống, đạo đức nhân cách chưa bạn trẻ quan tâm đứng mức Trong nhiều trường hợp, giá trị truyền thống, gia đình, văn hóa, đạo đức bị xem nhẹ Sự am hiểu, phân tích tiếp thu nhiều bạn trẻ trước xu hướng tư tưởng ừào lưu xã hội đại có phần cảm tính, thiếu cân nhắc chọn lọc sáng suốt Vấn đề đặt cần nghiên cứu, ban hành thực sách đắn hệ trẻ, tạo điều kiện cho họ chủ động tự giác nhận thức hành động, xử lý đứng đắn vấn đề toàn cầu hóa Và bạn trẻ không ngừng nâng cao ý thức để trở thành người công dân có ích cho xã hội Trang bị kỹ kim thức Điều quan trọng tương lai niên càn có kỹ kiến thức Đây hai nhân tố càn thiết để thành công gặt hái lợi ích sống Họ cần biết rõ biết đứng đâu Đối với sinh viên Việt Nam, họ có hội có không hai tham gia vào hội toàn cầu quốc gia mình, Việt Nam Học hỏi từ khứ Đối với hệ trước, sinh viên cần học hỏi kinh nghiệm thông qua so sánh hoàn cảnh, tính cách, điều kiện kiện hệ trước trải qua kiện tương tự xảy đến với để tìm hướng giải 53 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 phù hợp Giữa hệ cần có mối liên hệ mật thiết Sinh viên cần thường xuyên trao đổi nghi vấn thân sống, đồng thời học cách nghĩ khác, làm khác cách thể nói chuyện không khác đến mức gây “shock” phía cá nhân, đoàn thể tổ chức liên quan Đào tạo hệ trẻ từ việc dạy thật, học thật Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao xu đổi hội nhập quốc tế đất nước vấn đề xã hội quan tâm Các bạn trẻ Việt Nam nắm bắt kiến thức nhanh sẵn sàng học hỏi Điều thiệt thòi họ thiếu kỹ kiến thức đủ để đáp ứng yêu cầu hội nhập Mặt khác, sinh viên ngày kiến thức văn hóa càn trang bị thêm kỹ để trở thành người động sáng tạo, có khả tư độc lập Vì chứng ta nên áp dụng phương pháp Critical Thỉnkỉng (Tư tích cực) vào giảng dạy Đó phương pháp học tập nhằm phát huy chủ động bạn trẻ lĩnh vực, phản ứng nhanh nhạy trước thay đổi biết đưa khó khăn thoát khỏi bế tắc hành động đoán xác Cải tim chất lượng giáo dục, đào tạo Việt Nam Chương trình đào tạo phương pháp giảng dạy lạc hậu, đầu tư Thực trạng dẫn đến khả thích ứng giáo dục Đại học với nhu cầu xã hội hạn chế, mối quan hệ trường đại học thị trường lao động yếu Cần nâng cao lực người học thông qua việc xét tuyển sinh viên từ đầu vào; phát triển số lượng lẫn chất lượng đội ngũ giảng viên; đầu tư nâng cấp sở hạ tầng cho giáo dục Phải tạo “cách mạng” cải tiến chất lượng (chương trình giảng dạy, khả ngoại ngữ), đổi phương pháp giảng dạy (theo hướng gắn với thực tiễn) 54 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 Mô hình đào tạo A.S.K- Kết nối nhà trường - sinh viên - doanh nghiệp A.S.K (Attitude Skill - Knowledge/ Thái độ - Kỹ - Kiến thức) mô hình đào tạo vừa xây dựng trường ĐH Kinh tế TPHCM, thực mục tiêu đào tạo theo nhu cầu xã hội, bước xóa “khoảng cách” đào tạo sử dụng nhân lực Vì biết: thái độ - kỹ kiến thức đòi hỏi tất yếu nguồn nhân lực cao Cần mở rộng mồ sinh viên Việt Nam vươn đến tầm cao thời đại hội nhập Nhà nước cần có đầu tư thích đáng cho việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ tư tưởng, học vấn, chuyên môn ngoại ngữ, giúp hệ trẻ có đủ lực cần thiết để tiếp thu tri thức tiên tiến nhân loại Thường xuyên nghiên cứu, chọn lọc thiếu niên có tài triển vọng để đào tạo chuyên sâu vào Enh vực khoa học - công nghệ đại, chiếm Enh đỉnh cao tri thức, sẵn sàng tham gia vào trình cạnh tranh phát triển phạm vi khu vực giới c - KẾT LUẬN Nghiên cứu đưa nhìn thực tổng thể toàn diện tư tưởng, quan điểm, nguyện vọng sinh viên thời Nhưng thông qua nghiên cứu đề xuất, mong đưa “góc nhìn mở” mang tính hai chiều xã hội sinh viên Qua đó, nhận thấy với biến chuyển đất nước, sinh viên Việt Nam có đổi thay kịp thời theo hướng tích cực; tồn phận thụ động học tập hoạt động xã hội nhìn chung sinh viên cỏi mở cách nghĩ; độc lập tư duy, sáng tạo hành động Những đề xuất nghiên cứu không đủ để đưa câu trả lời chắn cho câu hỏi: “Sinh viên Việt Nam đem đến đổi thay toàn diện cho tương lai đất nước?”, nhiều phản ánh xu hướng tích cực, từ củng cố niềm tin xã hội thân sinh viên vào 55 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 hệ trẻ Mất lòng tin vào người trẻ thực trạng phổ biến xã hội Điều dễ dẫn đến hậu nghiêm trọng mà cụ thể tình trạng phương hướng người trẻ Vì lẽ đó, xã hội cần tin tưởng mà cần tạo hội thách thức cho người trẻ, đào tạo nên hệ có kỹ lĩnh sống Còn thân hệ sinh viên cần tự trang bị kỹ kiến thức để trở thành người tìm đường cho thân biến chuyển dồn dập thời đại 56 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 D - PHỤ LỤC Mô tả mẫu điều tra Giới tính 9X 8X Năm Năm Năm Năm Nam 82 42 21 22 Nữ 84 38 24 21 ĐH Ngoại thương CS2 15 10 Trường ĐH Dân lập kĩ thuật công nghệ 13 15 ĐH Y Dược 10 ĐH Ngân hàng 30 ĐH Luật 10 20 ĐH Tôn Đức Thắng 20 ĐH Kinh tế 25 ĐH Kiến trúc 16 ĐH Khoa học xã hội nhân văn 15 10 20 25 ĐH Dân lập Hồng Bàng 30 ĐH Bách Khoa 20 28 57 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 Danh mục tài liệu tham khảo UNICEFT ( 2005), Điều tra Quốc gia vị thành niên SAVY; Tổng cục thống kê ( 2006 ), Điều tra biến động dân số kế hoạch hóa gia đình; Diễn đàn kinh tế giới WEF ( 2007), BẢng xếp hạng cạnh tranh toàn cầu ( Global Competitiveness Report) James Canton ( 2006), Những xu hướng thay đổi giới ( The Extreme Future ), NXB Penguin Group ( Mỹ); UNDP (2007), Báo cáo phát triển người Liên Hợp Quốc; Các website tham khảo www.teen.vn www.sinhvien.phanvien.com www.google.com.vn www.vi.wikipedia.org http ://www sggp org http ://www aip.org/history/climate/Pubhc htm http ://lanhdao neưvn 58 Sinh viên TP HCM “Góc nhìn mở” thời đại 2009 PHỤ LỤC BẢNG BIÊU HÌNH ẢNH Bảng Sinh viên khía cạnh cần phân tích TH AI DỘ HỌC TẬP • uịnh huon)* h