tích hợp liên môn LỊCH sử lớp 6 bài 12 – TIẾT 13 nước văn LANG

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI ************************* - Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Bình - Phòng Giáo dục Đào tạo Bố Trạch - Trường TH-THCS Hưng Trạch - Địa chỉ: Hưng Trạch – Bố Trạch - Quảng Bình Mail: ptcs_hungtrach@quangbinh.edu.vn - Thông tin giáo viên: Họ tên: Trần Dũng Tiến Ngày sinh: 03/02/1982 Môn: Lịch sử Điện thoại: 0945865667 Mail: trandungtien_thcsbt@quangbinh.edu.vn PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học: LỊCH SỬ LỚP BÀI 12 – TIẾT 13 NƯỚC VĂN LANG Mục tiêu dạy học - Kiến thức: + Học sinh sơ nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang sơ khai tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước Bài dạy tích hợp kiến thức môn Ngữ Văn môn Địa Lý có liên quan + Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Ngữ Văn môn Địa Lý để giải vấn đề đặt học - Kỹ năng: Phân tích kiện lịch sử Vẽ, sử dụng lược đồ tổ chức Bộ máy Nhà nước thời Hùng Vương - Thái độ: Bồi dưỡng lòng tự hào, ý thức đoàn kết dân tộc Đề cao phẩm chất tài người việc xây dựng bảo vệ đất nước Đối tượng dạy học học: Đối tượng dạy học em học sinh lớp 6.Trường TH-THCS Hưng Trạch Bài học tiết dạy chương trình lịch sử lớp nên em học sinh thuận lợi tiếp thu kiến thức học liên hệ với kiến thức số môn khác Ý nghĩa học: Việc vận dụng kiến thức liên môn môn học, học biện pháp hữu ích, giúp cho người thầy có thêm nhiều kiến thức phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tích hợp kiến thức môn học để thực học tập tốt môn học áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh với nhiều cách giải khác Cụ thể: - Tích hợp kiến thức địa lý, văn học âm nhạc việc tìm hiểu kiến thức liên quan môn: + Vận dụng kiến thức địa lý để trình bày hiểu biết tỉnh Phú Thọ vị trí địa lí nhà nước Văn Lang xưa + Liên hệ văn, thơ nói nước Văn Lang + Cảm nhận sâu sắc lòng tự hào dân tộc khắc sâu tình yêu đất nước, lịch sử dân tộc qua âm nhạc với ca khúc “ Hùng Vương ” Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu; - Tranh ảnh, băng hình; Bản đồ VN, sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương - Kiến thức từ nguồn tư liệu SGK, STK,… Học sinh: - Soạn tìm hiểu trước nhà;Tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu giáo viên Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ổn định tổ chức, 2.Kiểm tra cũ: ? Nêu nét kinh tế xã hội cư dân Lạc Việt - Thuật luyện kim phát minh nghề nông trồng lúa nước đời, người cần phải có công việc định - Có phân công lao động phụ nữ nam giới - Hình thành làng ( chiềng, chạ) - Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài: Những chuyển biến lớn sản xuất xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt Cổ: Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu 12 Hoạt động Tìm hiểu nội dung học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI HỌC HS: Đọc 1- SGK 1/ Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh ? ? Vào khoảng cuối TK VIII – đầu TK VII TCN, - Khoảng cuối TK VIII – đầu TK VII đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có thay TCN, đồng Bắc Bộ Bắc đổi lớn ? Trung hình thành lạc lớn, gẫn gũi tiếng nói phương thức hoạt động kinh tế - Sản xuất phát triển - Trong chiềng, chạ có phân biệt giàu nghèo, mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh Giáo viên liên hệ truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh - Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước lưu vực sông lớn gặp nhiều khó khăn: lũ, lụt ? Theo em truyện STTT nói lên hành động ND ta thời ? HS: Sự cố gắng nỗ lực nhân dân ta chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng sống bình ? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc làm ? HS: Quan sát hình 31, 32- SGK ? Em có suy nghĩ vũ khí hình 31, 32 HS: Nói lên phát triển văn hóa nước ta giai đoạn này.Là vũ khí đồng văn hoá Đông Sơn, mũi giáo, dao găm có hình dáng trang trí hoa văn giống nhau, vũ khí kim loại dùng để tự vệ, có tranh chấp vùng… GV: Tích hợp với Ngữ văn với truyện Thánh Gióng: vũ khí đồng Đời Hùng Vương thứ – truyện Thánh Gióng vũ khí sắt, roi sắt, ngựa sắt - Các lạc, chiềng, chạ liên kết với bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân lạc chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng sống => Cư dân Lạc Việt phải đấu tranh với thiên nhiên để bảo vệ màu màng Họ đấu tranh chống ngoại xâm giải xung đột tộc người, lạc với => Nhà nước Văn Lang đời ? Vậy Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh ntn ? GVKL: Như nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh phức tạp: kinh tế phát triển, sống ổn định, xã hội nảy sinh mâu thuẫn giàu, nghèo, dân cư phải đấu tranh chống lũ lụt, ngoại xâm, bảo vệ sống bình…Trong hoàn cảnh đó, lạc có nhu cầu thống với nhau, muốn cần có người huy có 2/ Nhà nước Văn Lang thành lập uy tín tài => Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh HS: - Đọc SGK – 36, - Quan sát đồ S Hồ ông ng Sô ng M Sô ã ng C ả ? Địa bàn cư trú lạc Văn Lang đâu ? ? Trình độ phát triển nhà nước VL GV: Di làng Cả (VTrì) cho ta biết, địa bàn cư trú người VL có nghề đúc đồng phát triển sớm, cư dân đông đúc => tù trưởng lạc VL tù trưởng vùng khác tôn trọng ủng hộ ? Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh lạc Văn Lang làm - Địa bàn cư trú lạc Văn Lang ven sông Hồng, từ Ba Vì (Hà Tây) đến Việt Trì (Phú Thọ) - VL lạc hùng mạnh giàu có thời - Thủ lĩnh lạc Văn Lang thống lạc đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ thành liên minh lạc Đó nước Văn Lang - Nhà nước Văn Lang đời khoảng kỷ VII TCN - Thủ lĩnh lạc VL lên đứng đầu nhà ? Nhà nước VL đời vào thời gian nào? Do nước, tự xưng Hùng Vương đứng đầu ? Đóng đô đâu? - Kinh đô đóng Văn Lang (Bạch Hạc thuộc tỉnh Phú Thọ ngày nay) Giáo viên tích hợp kiến thức Địa Lí lớp 9- địa lí tự nhiên cho HS tìm vị tỉnh Phú Thọ lược đồ ? Em có hiểu biết tỉnh Phú Thọ - Có Lễ hội Đền Hùng, - Hát xoan Hát xoan Lễ hội Đền Hùng Giáo viên tích hợp Ngữ văn ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Quân nói lên điều GVKL: Đây cách phản ánh trình hình 3/ Nhà nước Văn Lang tổ chức thành nhà nước Văn Lang với ý nghĩa đại GVKL: NHà nước VL hình thành từ lạc có tên Văn Lang, người tài giỏi, có uy tín tập hợp lạc khác -> nước Văn Lang vào kỷ VII TCN đứng đầu vua Hùng HS: Đọc –SGK ? Sau nhà nước VL đời, Hùng Vương tổ chức nhà nước ntn ? GV: - Bộ quan trung gian trung ương địa phương - Con trai vua gọi Quan lang, gái vua gọi Mỵ nương ? Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật, giải việc HS: Tuỳ theo việc lớn hay việc nhỏ có người giải khác nhau, người có quyền cao Hùng Vương ? Quân đội chưa có, có giặc ngoại xâm làm ? HS: Hùng vương Lạc tướng huy động niên trai tráng chiềng chạ tập hợp lại chiến đấu GV: Tích hợp với Ngữ văn với truyện Thánh Gióng có giặc Ân , vua sai sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước -> ND khắp nơi quyên góp gạo….đánh giặc - HS quan sát H 35 mô tả thêm di tích đền Hùng -> thời vua Hùng dựng nước Văn Lang thời kỳ có thật lịch sử ? - Hùng vương chia nước làm 15 bộ, vua có quyền định tối cao nước - Để giúp vua cai trị đất nước, Hùng Vương đặt chức quan: Lạc hầu, lạc tướng - Đứng đầu Lạc tướng; đứng đầu chiềng, chạ Bồ Sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang HÙNG VƯƠNG Lạc hầu, Lạc tướng Lạc tướng Bồ Chiềng, chạ Lạc tướng Bồ Chiềng, chạ Bồ Chiềng, chạ - Nhà nước Văn Lang chưa có quân đội, chưa có pháp luật Cổng đền Vua Hùng Bác Hồ thăm đền Hùng vào ngày 11/9/1954 “ Các vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” GVKL: Nhà nước Văn lang đơn giản tổ chức quyền cai quản nước GVCC toàn bài: Ở kỉ VII TCN vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ hình thành quốc gia người Việt Nước Văn Lang Vua Hùng – Hùng Vương đứng đầu có tổ chức từ xuống dưới, lấy làng, chạ làm sở Như vua hùng có công dựng nước – nhà nước Văn Lang Nhà nước đặt móng cho nhà nước ta Hoạt động 3: Củng cố - Hướng dẫn Củng cố - Những lí đời nhà thời Hùng Vương ? - Em có nhận xét tổ chức nhà nước ? Hướng dẫn - Học thuộc cũ, nắm nội dung - Chuẩn bị 13: Đời sống V/C tinh thần cư dân VL Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Học sinh liên hệ vận dụng kiến thức địa lí, lịch sử, văn học - Có hiểu biết sâu sắc nội dung học lịch sử dân tộc - Củng cố tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào trang sử dân tộc qua học, qua thực tiễn qua âm nhạc - Biết vận dụng kiến thức hoàn thành tập lịch sử Các sản phẩm học sinh - Vẽ sơ đồ khái quát.nội dung học - Nêu đời nhà nước Văn Lang tổ chức máy nhà nước lúc - Trình bày hiểu biết Nhà nước Văn Lang vị trí địa lí Nhà nước Văn Lang lược đồ KẾT LUẬN Việc áp dụng kiến thức liên môn nội dung phong phú, để sử dụng phương pháp cho phù hợp với đặc điểm môn học đòi hỏi người giáo viên cần có kiến thức thời gian nghên dạy để phù hợp với nội dung Với học sinh, kiến thức liên môn áp dụng học tạo hứng thú cho em để em vừa hiểu nội dung học lại vừa hiểu thêm kiến thức môn học khác, đồng thời vận dụng kiến thức dó để giải vấn đề thực tiễn, từ em phát triển toàn diện mặt: đức- trí- thể- mĩ Việc vận dụng kiến thức liên môn hoạt động dạy học được người giáo viên thực thường xuyên liên hệ tích hợp môn đạt kết khả quan, lôi em tham gia ... học: LỊCH SỬ LỚP BÀI 12 – TIẾT 13 NƯỚC VĂN LANG Mục tiêu dạy học - Kiến thức: + Học sinh sơ nắm nét điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang sơ khai tổ chức quản lý đất nước bền... dựng nước Bài dạy tích hợp kiến thức môn Ngữ Văn môn Địa Lý có liên quan + Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức môn Ngữ Văn môn Địa Lý để giải vấn đề đặt học - Kỹ năng: Phân tích kiện lịch sử. .. nhà nước Văn Lang tổ chức máy nhà nước lúc - Trình bày hiểu biết Nhà nước Văn Lang vị trí địa lí Nhà nước Văn Lang lược đồ KẾT LUẬN Việc áp dụng kiến thức liên môn nội dung phong phú, để sử dụng