giáo án CN 12

Kiến thức: Biết đợc cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật và công dụng của các linh kiện điện tử: điện trở, cuộn cảm, tụ điện.. GV gọi tên học sinh lênbảng vẽ một mạch điện đơn giản trong đ

Trang 1

Tuần 1 Tiết 1

Ngày soạn: 20/07/2008

Bài 1: vai trò và triển vọng phát triển của ngành kĩ thuật

điện tử trong sản xuất và đời sống.

I Mục Tiêu.

Qua bài giảng này học sinh cần nắm đợc:

1 Kiến thức: Tầm quan trọng và triển vọng phát triển của ngành kĩ thuật điện

tử trong sản xuất và đời sống

2 Kĩ năng: Nêu đợc các ứng dụng của kĩ thuật điện tử trong các lĩnh vực.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu chung về kĩ thuật điện tử.

II Chuẩn Bị.

1 Nội dung: Nghiên cứu kĩ bài 1 sgk và các tài liệu liên quan.

2 Đồ dùng:

- Tranh su tầm các thiết bị, lĩnh vực có ứng dụng kĩ thuật điện tử

- Máy chiếu đa năng ( nếu cần)

III Tiến Trình bài giảng.

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Giới thiệu bài mới.

3 Tiến trình.

Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và

đời sống

I.Tầm quan trọng của kĩ

thuật điện tử trong sản

Kĩ thuật điện tử là ngànhkinh tế mũi nhọn, đònbẩy giúp các ngành kinh

tế khác phát triển

Hs lắng nghe

Trang 2

- Trong ngành luyện kim

- Trong công nghiệp hoá

2 - Em hãy kể tên cácthiết bị điện tử có ứngdụng kĩ thuật điện tửtrong gia đình?

3 - Em hãy cho biết vaitrò của kĩ thuật điện tửtrong cuộc sống hiện đạicủa xã hội loài ngời?

Hs trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu triển vọng của kĩ thuật điện tử.

II Triển vọng của kĩ thuật

điện tử.

Trong tơng lai kĩ thuật điện

tử đóng vai trò bộ não trong

điện tử trong tơng lai?

2 - Em hãy cho biếttriển vọng phát triển củamột thiết bị điện tử cụthể?

Hs thảo luận vàphát biểu

Hs suy nghĩ trảlời

Trang 3

giảm, chất lợng ngày càng

tăng

4 Củng cố bài giảng.

- Giáo viên củng cố bài giảng, nhắc lại trọng tâm của bài

- Gọi hs tóm tắt lại nội dung chính của bài và cho thí dụ minh hoạ

I Mục tiêu.

Qua bài giảng này hs cần nắm đợc:

1 Kiến thức: Biết đợc cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật và công dụng của các

linh kiện điện tử: điện trở, cuộn cảm, tụ điện

2 Kĩ năng: Vẽ được sơ đồ đơn giản cú chứa tụ điện, điện trở, cuộn cảm,

3 Thỏi độ: Cú ý thức tỡm hiểu về cỏc linh kiện.

II Chuẩn bị

1 Nội dung: Nghiờn cứu kĩ bài 2 sgk và cỏc tài liệu liờn quan.

2 Đồ dựng: Tranh vẽ cỏc hỡnh từ 2-1 đến 2-5 sgk.

Cỏc loại linh kiện điện tử thật

Mỏy chiếu đa năg nếu cần

III Tiến trỡnh bài giảng.

1 ễn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Hóy nờu vai trũ của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và trong đời sống?

- Cho biết dự bỏo của em về tương lai một thiết bị điện tử mà em quan tõm?

3 Tiến trỡnh dạy:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Hoạt động 1: Tỡm hiểu cấu tạo, kớ hiệu, số liệu kĩ thuật và ứng dụng của

điện trở

Trang 4

+ Khi sử dụng điện trởngười ta thường quan tâmđến các thông số nào?

Dùng tranh hoặc linh kiệnthật gọi hs lên bảng đọc

+ Ngoài cách ghi trực tiếpcác trị số trên thân điện trởcòn cách nào để thể hiện trị

số đó?

Gv gọi hs lên bảng vẽmạch điện đơn giản trong

đó có thể hiện công dụngcủa điện trở

Hs nêu cấu tạotheo hiểu biết củamình

Hs lên bảng quansát và gọi tên cácloại điện trở

Hs vẽ các kí hiệu

Hs lên bảng đọccác thông số

Hs trả lời

Hs vẽ mạch điệntheo yêu cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật và ứng dụng của

t ụ đi ện

II Tô ®iÖn

1 CÊu t¹o v ph©n lo¹i à

+ Em h·y cho biÕt cÊu t¹ocña tô ®iÖn?

HS tr¶ lêi theo sùhiÓu biÕt cña m×nh

Trang 5

Phổ biến là tụ giấy, tụ

mica, tụ nilon, tụ dầu,

của tụ khi có điện áp

đặt lên hai đầu của tụ

+ Trong sơ đồ mạch điện tụ

điện đợc kí hiệu nh thế nào?

số loại tụ điện

Hs lên bảng vẽ kíhiệu theo yêu cầucủa thấy cô

Hs đọc các thôngsố

+ Em hãy cho biết cấu tạocủa cuộn cảm?

+ Hãy cho biết các loại cuộncảm? Hình 2-3 sgk

Hs trả lời theo sựhiểu biết của mình

Hs lên bảng quansát và gọi tên một

số loại cuộn cảm

Trang 6

tích luỹ năng lợng từ

trờng của cuộn cảm

khi có dòng điện chạy

+ Các thông số cơ bản củacuộn cảm là gì?

+ Em hãy cho biết công dụngcủa cuộn cảm?

Hs lên bảng vẽ kíhiệu theo yêu cầucủa thấy cô

Hs đọc các thôngsố

Hs trả lời

- Em hãy cho biết công dụng của điện trở, tụ điện, cuộn cảm?

- Hãy cho biết các thông số cơ bản của điện trở, tụ điện, cuộn cảm?

- Dặn hs về nhà xem lại toàn bộ bài 2 để chuẩn bị cho bài thực hành tuần tới

Qua bài thực hành này hs cần:

1 Kiến thức: Nhận biết đợc hình dạng các thông số của các linh kiện điện

trở, tụ điện, cuộn cảm

Trang 7

2 KÜ n¨ng: §äc vµ ®o c¸c th«ng sè kÜ thuËt cña c¸c linh kiÖn ®iÖn trë, tô

2 «n l¹i kiÕn thøc bµi 2 sgk.

Quy íc vÒ vßng mµu vµ c¸ch ghi trÞ sè ®iÖn trë:

3 Thùc hµnh:

Néi dung vµ quy tr×nh thùc hµnh:

Tríc hÕt gv chia dông cô, vËt liÖu cho hs theo nhãm( 4 em/ nhãm)

Trang 8

Bớc 4: Chọn ra 1 tụ điện có cực

tính và 1 tụ điện không có cực

tính và ghi các số liệu vào bảng

03

Chọn các tụ điện theo yêu cầu sau đó

điền vào bảng chop sẵn

4 Tự đánh giá kết quả thực hành.

- Hs hoàn thành theo mẫu và tự đánh giá

- Gv đánh giá kết quả và chấm bài của Hs

Mẫu báo cáo thực hành:

Các linh kiện điện trở, tụ điện, cuộn cảm

Bảng 03 Tìm hiểu tụ điện.

1

2

5 Củng cố

Gv tổng kết, đánh giá bài thực hành, nhấn mạnh trọng tâm của bài

6 Gv giao nhiệm vụ về nhà yêu cầu hs xem trớc nội dung bài 4 sgk

Trang 9

- Biết cấu tạo, kí hiệu, phân loại, công dụng của một số linh kiện bán dẫn và IC.

- Biết nguyên lí làm việc của thyritstor và triac

2 Kỹ năng: Nhận biết đợc các linh kiện bán dẫn và IC trong sơ đồ mạch điện

- Các loại linh kiện bán dẫn và IC thật

- Máy chiếu nếu có

III Tiến trình dạy.

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

2 Đặt vấn đề vào bài mới

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, kí hiệu, phân loại và ứng dụng của diode bán dẫn.

I Điốt bán dẫn.

1 Cấu tạo.

Điốt bán dẫn có cấu tạo gồm

hai lớp bán dẫn P và N ghép

lại với nhau tạo nên tiếp giáp

P - N trong vỏ thuỷ tinh hoặc

2 Em hãy cho biết các

Học sinh nêucấu tạo của điôttheo hiểu biếtcủa mình

Học sinh lên

P N

Trang 10

- Điốt tiếp điểm dùng để tách

- Điốt thờng

- Điốt ổn áp

4 Khi sử dụng Điốt ngời

ta thơng quan tấm đếncác thông số nào?

5 Em hãy cho biết côngdụng của Điôt?

GV gọi tên học sinh lênbảng vẽ một mạch điện

đơn giản trong đó thểhiện công dụng của

Điốt

bảng gọi tên cácloại Điốt

Học sinh lênbảng vẽ các kýhiệu theo yêucầu của thầy(cô)

Học sinh lênbảng nêu cácthông số của

Điôt theo hiểubiết của mình

Học sinh lênbảng vẽ sơ đồmạch điện trong

đó có mặt của

Điôt

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại và ứng dụng của tranzito.

Trang 11

II Tranzito

1 Cấu tạo và phân loại

Tranzito.

* Cấu tạo: Tranzito gồm hai

lớp tiếp giáp P - N trong vỏ

bọc nhựa hoặc kim loại

1 Em hãy cho biết cấutạo của Tranzito?

Gọi lần lợt vài em lênnêu cấu tạo của Tranzito

2 Em hãy cho biết cácloại Tranzito?

GV đa tranh vẽ hìnhdạng một số loạiTranzito hình 4 - 2 SGKyêu cầu học sinh gọi têntừng loại

3 Em hãy cho biết trongsơ đồ mạch điện tranzito

đợc ký hiệu nh thế nào?

GV yêu cầu học sinh lênbảng tự vẽ ký hiệu cácloại Tranzito

4 Các thông số cơ bảncủa tranzito là gì?

Giáo viên dùng tranh vẽhoặc linh kiện thật, gọihọc sinh lên bảng quansát và đọc các thông sốtranzito

Học sinh nêucấu tạo củatranzito theohiểu biết củamình

Học sinh lênbảng quan sát

và gọi tên cácloại Tranzito

Học sinh lênbảng vẽ các kýhiệu theo yêucủa thầy (cô)

Học sinh lênbảng đọc cácthông số củacác linh kiệnthầy (cô) giaocho

Trang 12

GV gọi học sinh lênbảng nêu công dụnghoặc có thể vẽ một mạch

điện đơn giản trong đóthể hiện công dụng củatranzito

Học sinh lênbảng vẽ sơ đồ

trong đó có mặtcủa tranzito vànêu công dụngcủa tranzito

Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, ứng dụng và nguyên ý làm việc của

tirixto

III Tirixto (Điôt chỉnh lu có

điều khiển = scr)

1 Cấu tạo tirixto.

Tirixto gồm ba lớp tiếp giáp P - N

trong vỏ bọc nhựa họăc kim loại.

Các dây dẫn ra đợc gọi là các điện

1 Em hãy cho biết cấu tạo của tirixto?

Gọi lần lợt vài em lên nêu cấu tạo của tirixto.

2 Em hãy so sánh cấu tạo của tirixto với cấu tạo của tranzito, điôt?

GV đa tranh vẽ hình dạng tirixto hình 4-2 SGK yêu cầu

HS so sánh

3 Em hãy cho biết trong sơ

đồ mạch điện tirixto đợc ký hiệu nh thế nào?

GV yêu cầu học sinh lên bảng tự vẽ ký hiệu các loại tirixto.

4 Các thông số cơ bản của tirixto là gì?

Giáo viên dùng tranh vẽ hoặc linh kiện thật, gọi HS lên bảng quan sát và đọc các thông số tirixto.

5 Em cho biết công dụng của tirixto?

GV gọi HS lên bảng nêu công dụng hoặc có thể vẽ một mạch điện đơn giản trong đó

Học sinh nêu cấu tạo của tirixto theo hiểu biết của mình.

Học sinh lên bảng quan sát so sánh cấu tạo của tirixto với tranzito và điôt.

Học sinh lên bảng

vẽ các ký hiệu theo yêu cầu của thầy (cô).

Học sinh lên bảng nêu các thông số của tirixto.

Học sinh lên bảng

vẽ sơ đồ mạch điện trong đó có mặt của tirixto và nêu công dụng của

P1N1P2N2

Trang 13

5 Nguyên lý làm việc của tirixto.

tirixto.

IV Triac và Điac

Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, ứng dụng và nguyên lý làm việc của

Triac và Điac

Trang 14

1 Cấu tạo triac và Điac

Triac và Điac là linh kiện bán

- Dùng điều kiển trong mạch

điện xoay chiều

4 Nguyên lý làm việc của

GV đa tranh vẽ hình dạngTriac và Điac hình 4-2SGK yêu cầu học sinh sosánh

3 Em hãy cho biết trongsơ đồ mạch điện Triac và

Điac đợc ký hiệu nh thếnào?

GV yêu cầu học sinh lênbảng tự vẽ ký hiệu cácloại Triac và Điac

5 Em cho biết công dụngcủa Điac và Triac?

GV gọi học sinh lên bảngcông dụng hoặc có thể vẽmột mạch điện đơn giảntrong đó thể hiện côngdụng của Triac và Điac

Học sinh nêu cấutạo của Triac và

Điac theo hiểubiết của mình

- Học sinh lênbảng quan sát sosánh cấu tạo củatirixto với Triac

và Điac

Học sinh lên bản

vẽ các ký hiệutheo yêu cầu củathầy (cô)

Học sinh lênbảng vẽ sơ đồmạch điện trong

đó có mặt củaTriac và Điac vànêu công dụngcủa Triac và

Trang 15

Triac và Điac.

Khi G và A2 có điện thế âm so

với A1 thì Triac mở cho dòng

điện đi từ A1 sang A2

- Khi G và A2 có điện thế dơng

so với A1 thì triac mở dòng

diện đi từ A2 sang A1

Điac không có cực điều khiển

nên đợc kích mở bằng cách

nâng cao điện áp ở hai cực

5 Em cho biết nguyên lýlàm việc của Triac và

Điac?

GV gọi học sinh lên bảngyêu cầu trình bày nguyên

lý làm việc của Triac và

Điac trên cơ sở hình vẽcấu tạo và ký hiệu

- Em hãy cho công dụng của điôt, tranzito, tirixto, triac và Điac?

- Hãy cho biết các thông số cơ bản của điôt, tranzito, triac và Điac?

Trang 16

- Dặn học sinh về nhà xem lại toàn bộ bài 4 để chuẩn bị kiến thức cho buổithực hành tuần tới.

Qua bài giảng này, học sinh cần nắm đợc:

1 Kiến thức: Nhận dạng đợc các loại điôt, tirixto và triac.

2 Kỹ năng: Đo điện trở thuận điện trở ngợc của các linh kiện để xác định các

cực anôt và catot và xác định tốt hay xấu

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ các quy trình và các quy định an toàn.

1 ổn định lớp, chia học sinh theo nhóm để chuẩn bị thực hành

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4 và cách sử dụng đồng hồ vạn năng

Trang 17

Bớc 1: Quan sát nhận biết các linh

Tirixto và triac có 3 điện cực.

Giáo viên đa ra một số điôt để chohọc sinh nhận biết đó là loại Điôt nào?Sau đó GV giải thích để cho các emhiểu

Tơng tự đối với tirixto và Điôt

Điện trở thuận khoảng vài chục

ôm Điện trở ngợc khoảng vài

trăm KΩ

a Chọn ra 2 loại điôt sau đó thực

hiện đo điện trở thuận và điện trở

ngợc

b Chọn ra tirixto sau đó lần lợt đo

điện trở thuận và điện trở ngợc

Đối với tirixto khi đo phải có nguồn

điện và đo khi UGK = 0 và khi UGK >0

Đo triac khi G để hở và khi G nối với

A2Trong hai trờng hợp này chú ý dấu

đúng chiều nguồn điện

- Học sinh hoàn thành theo mẫu và tự đánh giá

- Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài của học sinh

IV Mẫu báo cáo

Điôt, tirixto, Triac

Họ và tên:

Lớp:

Tìm hiểu và kiểm tra điôt:

Trang 18

Các loại điôt Trị số điện trở Trị số điện trở ngợc Nhận xét

Điôt tiếp điểm

Điôt tiếp mặt

Tìm hiểu và kiểm tranzito

UGK Trị số điện trở thuận Trị số điện trở ngợc Nhận xét

A2

Trị số điện trở ngợcgiữa A1 và A2 Nhận xétKhi cực G hở

Khi cực G nối với

A2

Bớc 4: Củng cố GV tổng kết đánh giá bài học, nhận xét buổi thực hành

Bớc 5: Giao nhiệm vụ về nhà

- Đo điện trở thuận và nghịch giữa các chân của tranzito để phân biệt loại PNP

và NPN phân biệt tốt xấu và xác định các cực của tranzito

II Chuẩn bị

Trang 19

1 Chuẩn bị nội dung

Đọc kĩ các phần có liên quan tới tranzito

2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- 1 đồng hồ vạn năng

- 8 tranzito các loại

III Tiến trình thực hành

1 ổn định lớp, chia học sinh theo nhóm để chuẩn bị thực hành.

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4 thống nhất cách đặt tên cho tranzito của

Giữa B và E là tiếp giáp P - N

Giữa B và C là tiếp giáp N - P

Cách đo hai tiếp giáo này gióng nh đo một điôt

4 Nội dung và quy trình thực hành

Bớc 1

Quan sát nhận biết và phân loại

các loại tranzito NPN - PNP cao

Đồng hồ đo để ở thang đo x 100

chập hai que do và chỉnh cho kim

chỉ 0Ω

Hoạt động 2.

Cách sử dụng đồng hồ vạn năng

GV hớng dẫn các em sử dụng đồng hồvạn năng

Bớc 3.

Xác định loại tranzito, tốt, xấu và

phân biệt các cực sau đóg hi vào

mẫu báo cáo

Hoạt động 3

Tìm hiểu cách đo tranzito

Gv đo mẫu và hớng dẫn các em đo

5 Tổng kết đánh giá kết quả thực hành.

Trang 20

1 Học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thoả luận và tự đánh giá.

2 Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài

Mẫu báo cáo:

Que đen ởB

Que đỏ ở B Que đen ở

BTranz

Bài 7.

Khái niệm về mạch điện tử - Chỉnh l u

nguồn một chiều

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đợc khái niệm, phân loại mạch điện tử.

Hiểu đợc chức năng nguyên lý làm việc mạch chỉnh lu lọc và ổn áp

2 Kỹ năng: Đọc đợc sơ đồ mạch chỉnh lu và mạch nguồn một chiều.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về các mạch chỉnh lu và mạch nguồn một

chiều

Trang 21

- Máy chiếu đa năng (nếu cần).

III Tiến trình bài giảng

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

2 Đặt vấn đề cho bài mới

Các linh kiện điện tử, linh kiện bán dẫn và IC mà chúng ta nghiên cứu ở cácbài trớc đã đợc dùng để xây dựng nên cách mạch điện dùng trong kỹ thuật điện tử.Bài này chúng ta nghiên cứu mạch chỉ lu và mạch nguồn một chiều

3 Tiến trình bài mới.

Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm, phân loại mạch điện tử.

điện mắc phối hợp giữa

các linh kiện điện tử để

1 Em hãy cho biết trong sơ đồ mạch gồm các linh kiện nào?

2 Em hãy cho biết mạch điện tử là gì?

3 Em hãy cho biết các loại mạch

điện tử?

Học sinh lên bảng nhận diện các linh kiện bán dẫn đã học.

Học sinh phát biểu trả

lời trên cơ sở quan sát các mạch điện tử.

Học sinh lên bảng nêu các loại mạch điện tử.

Trang 22

1 Em hãy cho biết các linh kiện trong mạch chỉnh lu nửa chu kỳ?

Gọi lần lợt vài em lên trả lời.

2 Em hãy cho biết nguyên lý hoạt động của mạch?

GV dùng tranh vẽ lần lợt giới thiệu mạch chỉnh lu toàn kỳ:

3 Em hãy cho biết các linh kiện trong mạch chỉnh toàn kỳ?

Gọi lần lợt vài em lên nêu gọi tên.

GV dùng tranh vẽ lần lợt giới thiệu mạch chỉnh lu cầu:

3 Em hãy cho biết các khối trong mạch nguồn một chiều?

Gọi lần lợt vài em lên nêu tên.

GV dùng tranh vẽ giới thiệu mạch nguồn một chiều trong thực tế:

Em hãy cho biết các linh kiện trong mạch nguồn một chiều trong thực tế?

Gọi lần lợt vài em lên nêu gọi tên.

Học sinh nêu tên các linh kiện và quan hệ lắp nối giữa chúng trong mạch.

Học sinh lên bảng nêu nguyên lý của mạch.

Học sinh nêu gọi tên các linh kiện và quan hệ lắp nối giữa chúng trong mạch.

Học sinh lên bảng nêu nguyên lý của mạch.

Học sinh nêu tên các khối

và quan hệ lắp nối giữa chúng trong mạch.

Học sinh nêu tên các linh kiện và quan hệ lắp nối giữa chúng trong mạch.

HS lên bảng nêu nguyên lý của mạch.

Trang 23

Trờng THPT BC Nam Tiền Hải Giáo án Công Nghệ 12

1 Kiến thức: Biết đợc chức năng sơ đồ và nguyên lý làm việc của mạch khuếch

đại và tạo xung đơn giản

2 Kỹ năng: Đọc đợc sơ đồ mạch, mạch khuếch đại và tạo xung đơn giản.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về các mạch khuếch đại và tạo xung đơn giản.

- Máy chiếu đa năng (nếu có)

III Tiến trình bài giảng.

a Hãy vẽ sơ đồ và nêu nguyên lý mạch chỉnh lu hai nửa chu kỳ va mạch chỉnh lucầu?

b Hãy vẽ sơ đồ khối và nêu nguyên lý mạch nguồn một chiều?

3 Tiến trình bài mới

5

Trang 24

Hoạt động 1 Tìm hiểu về mạch khuếch đại

I Mạch khuếch đại

1 Chức năng của mạch

khuếch đại

Mạch khuếch đại mắc phối

hợp các linh kiện để khuếch

đại tín hiệu về điện áp dòng

khuếch đại dòng điện một

chiều có h số khuếch đại lớn

có 2 đầu vào và một đầu ra.

đánh dấu (-) và một đầu ra

U ra_.

b) Nguyên lý làm việc của

mạch khuếch đại điện áp dùng

chiều điện áp vào.

1 Em hãy cho biết chức năng của mạch khuếch đại là gì?

2 Em hãy vẽ sơ đồ và chỉ rõ các đầu của IC thuật toán?

3 Em hãy cho nguyên lý của

Nguyên lý của IC thuật toán.

Học sinh nêu chức năng của mạch khuếch đại.

Học sinh vẽ sơ đồ

Học sinh lên trình bày nguyên lý của IC thuật toán Học sinh giải thích.

Học sinh vẽ sơ đồ

Học sinh lên trình bày nguyên lý của IC thuật toán.

Trang 25

Hoạt động 2: Tìm hiểu mạch tạo xung

II Mạch tạo xung

1 Chức năng của mạch

tạo xung

Mạch tạo xung là mạch

điện tử nhằm phối hợp

các linh kiện điện tử để

biến đổi dòng một chiều

thành năng lợng điện

xoay chiều có hình dạng

và tần số theo yêu cầu

2 Sơ đồ và nguyên lý

làm việc của mạch toạ

xung đa hài tự dao động.

a) Sơ đồ: Hình 8-3 SGK

b) Nguyên lý làm việc

Khi đóng điện ngẫu nhiên

một tranzito thông còn

tranzito kia tắt sau một

thời gian ngắn tranzito tắt

Học sinh nêu chức năngcủa mạch tạo xung

Học sinh vẽ sơ đồ vàgọi tên các linh kiện trongmạch

Học sinh lên trình bàynguyên lý của IC thuậttoán

I Mục tiêu

Trang 26

1 Kiến thức: Biết đợc nguyên tắc chung và các bớc cần thiết tiến hành thiết kế

mạch điện tử

2 Kỹ năng: Thiết kế đợc một mạch điện tử đơn giản.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu và thiết kế mạch điện tử đơn giản.

- Máy chiếu đa năng (nếu có)

a Hãy vẽ sơ đồ và nêu nguyên lý mạch khuếch đại dùng OA?

b Hãy vẽ sơ đồ khối và nêu nguyên lý mạch tạo xung đa hài tự dao động?

3 Tiến trình bài mới.

Hoạt động 1 Tìm hiểu nguyên tắc chung để thiết kế mạch điện tử đơn giản.

giản, tin cậy

- Thuận tiện khi lắp đặt,

2 Em hãy cho biết trong

số các nguyên tắc chung

ấy thì nguyên tắc nào làquan trọng nhất đối vớimạch điện tử?

Học sinh nêu nguyêntắc chung khi thiết kếmạch điện tử

Học sinh lên trình bày ýkiến của mình

Trang 27

Hoạt động 2: Tìm hiểu các bớc thiết kế mạch điện tử đơn giản.

điện để nối các linh

kiện với nhau theo sơ

2 Em hãy nêu yêu cầucủa mạch lắp ráp?

3 Em hãy cho biết vì saodây không đợc chồngchéo lên nhau và ngắnnhất?

4 Khi vẽ mạch nguyên lýbằng các phần mềm thì

có u, nhợc điểm gì?

Học sinh nêu các yêucầu đối với mạch nguyênlý

Học sinh nêu ý kiến củamình

- Học sinh nêu ý kiếncủa mình

III Thiết kế mạch nguồn điện một chi

Trang 28

3 Em h·y cho biÕt c¸cph¬ng ¸n chØnh lu nµo ®-

îc dïng trong thùc tÕ?

V× sao?

GV yªu cÇu häc sinhtham gia tÝnh to¸n vµchän c¸c linh kiÖn

1 Gäi häc sinh tÝnh c«ngsuÊt m¸y biÕn ¸p

2 Gäi häc sinh tÝnh dßng

®iÖn ®i«t

3 Gäi häc sinh tÝnh ®iÖn ¸p

4 Gäi häc sinh chän tô

®iÖn

Häc sinh nªu c¸c

ph-¬ng ¸n chØnh lu

Häc sinh nªu c¸c u,nhîc ®iÓm cña c¸c ph-

¬ng ¸n

Häc sinh chän métph¬ng ¸n chØnh lu

Häc sinh lªn b¶ng vµtÝnh to¸n

Häc sinh lªn ph¸t biÓulo¹i tô ®iÖn

Trang 29

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung trọng tâm của bài giảng.

- Dặn học sinh về nhà xem lại toàn bộ bài 9 và đọc trớc bài 10 để chuẩn bị kiếnthức cho bài sau

Tuần 10.Tiết 10

Ngày soạn: 15/09/2008.

Bài 10 Thực hành Mạch nguồn điện một chiều.

I Mục tiêu

Qua bài giảng này, học sinh cần nắm đựơc:

1 Kiến thức: Nhận dạng đợc các linh kiện và vẽ đợc sơ đồ nguyên lý từ mạch

nguồn thực tế

2 Kỹ năng; Phân tích đợc nguyên lý làm việc của mạch điện.

3 Thái độ: Có ý thức trong việc tuân thủ các quy trình và quy định về an toàn.

II Chuẩn bị

Đọc kỹ bài 4, bài 7 và bài 9 SGK

2 Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho một nhóm học sinh.

- Đồng hồ vạn năng: một chiếc

- 01 mạch nguồn lắp sẵn trên bảng mạch bao gồm biến áp nguồn, chỉnh lu cầu, lọchình Π, ổn áp dùng IC 7812

Trang 30

III Tiến trình thực hành.

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4, bài 7 và bài 9 SGK và cách sử dụng đồng hồ vạn năng.

Bớc 1: Quan sát tìm hiểu các linh

- Điện áp ở hai đầu cuộn dây sơ cấp

của biến áp nguồn U1 -

- Điện áp ở 2 đầu cuộn dây thứ cấp

của biến áp nguồn U2 -

Điện áp ở đầu ra của mạch lọc U3

-Điện áp hai đầu ra mạch ổn áp U4-

GV đa mạch cho HS quan sát

GV cho HS vẽ sơ đồ nguyên lý củamạch điện trên

GV kiểm tra nếu HS nào vẽ đúng thì

cho HS cắm điện và tiến hành đo thông

số và ghi vào mẫu báo cáo

Mẫu báo cáo.

Họ và tên:

Lớp:

Sơ đồ nguyên lý kết quả đo

Điện áp sơ cấp

biến áp

U1 ~

Điện áp thứ cấp biến áp U2 ~

Điện áp sau mạch lọc U3~ Điện áp sau ổn áp U4~

Bớc 4: Củng cố GV tổng kết đánh giá bài học nhấn mạnh trọng tâm của bài.

Bớc 5: Giao nhiệm vụ về nhà yêu cầu HS đọc trớc nội dung bài 11.

Trang 31

Ngày soạn: 20/09/2008.

Bài 11 Thực hành lắp mạch nguồn chỉnh lu cầu

có biến áp nguồn và có tụ lọc.

I Mục tiêu

Qua bài giảng này học sinh cần nắm đợc:

1 Kiến thức: Lắp đợc các linh kiện điện tử lên bo mạch thử theo sơ đồ nguyên lý

hình 9-1

2 Kỹ năng: Sử dụng các dụng cụ thực hành đúng kỹ thuật.

II Chuẩn bị

Đọc kỹ bài 4, bài 7 và bài 9 SGK

2 Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho một nhóm học sinh.

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4, bài 7 và bài 9 SGK và cách sử dụng đồng hồ

vạn năng

Trang 32

Bớc 1: Kiểm tra tốt xấu và các cực

của 4 điôt

Bớc 2: Bí trí linh kiện lên bo mạch

thử theo sơ đồ nguyên lý

Bớc 3: Kiểm tra mạch lắp ráp

Bớc 4; HS cắm điện và đo điện áp

một chiều khi có tụ lọc và khi không

có tụ lọc ghi kết quả và mẫu báo cáo

Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinhkiểm tra Điôt

3 Tự đánh giá kết qủa thực hành.

Mẫu báo cáo:

Trang 33

Biết cách thay đổi chu kỳ xung.

2 Kỹ năng Sử dụng các dụng cụ thực hành đúng kỹ thuật.

II Chuẩn bị

Đọc kỹ bài 8 SGK

2 Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho một nhóm học sinh

- Một mạch tạo xung đa hài ráp sẵn dùng tranzito nh hình 8-3 đã thay R1, R2 bằngLED xanh, đỏ và có chu kỳ 4 giây, có đầu chờ để thay đổi tụ và điện trở

- 1 Tụ hoá

- 1 nguồn điện một chiều 4,65V

- Kìm, kẹp, tua vít

III Tiến trình thực hành

1 ổn định lớp, chia học sinh theo nhóm để chuẩn bị thực hành

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4, bài 7, bài 9 SGK và cách sử dụng đồng hồ vạnnăng

Bớc 1: Cấp nguồn cho mạch hoạt động

sau đó quan sát và đếm số lần sáng của

LED trong khoảng 30 giây, ghi kết quả

vào bảng mẫu cáo

Bớc 2: Cắt nguồn gắn 2 tụ điện vào

song song với hai tụ điện trong mạch

sau đó cấp nguồn vá đếm số lần chớp

của LED trong 30 giây

Bớc 3: Cắt nguồn và tháo bỏ một trong

Hoạt động 1: GV cho học sinh kiểm tramạch và cấp nguồn cho mạch hoạt

động

Hoạt động 2: GV hớng dẫn làm mẫucho HS gắn thêm 2 tụ điện

Hoạt động 3: Quan sát khi chỉ gắn 1 tụ

Trang 34

hai tụ điện vừa lắp vào sau đó đóng điện

và đếm số lần sáng tối của hai LED ghi

vào mẫu báo cáo

điện

Mẫu báo cáo

Điều chỉnh các thông số của mạch dao động

đa hai dùng tranzito

Họ và tên: Lớp:

Trờng hợp

Số lần và thời gian sáng của

LED

Khi cha thay đổi tụ ở bớc 1

Khi mắc song song thêm tụ

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đợc khái niệm, ứng dụng mạch của điện tử trong điều khiển.

2 Kỹ năng: Thu thập thông tin về ứng dụng các mạch điện tử điều khiển.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về mạch điều khiển tín hiệu.

II Chuẩn bị

1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ bài 13 (SGK) và các tài liệu liên quan.

2 Đồ dùng

Trang 35

- Tranh vẽ các hình 13-1;13-2;13-3;13-4; trong SGK

- Các ảnh su tầm khác liên quan đến bài giảng

- Máy chiếu đa năng (nếu cần)

1 ổn định lớp, kiểm tra sỹ số.

2 Đặt vấn đề cho bài mới.

3 Tiến trình bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về mạch điện tử điều khiển.

khiển đợc coi là mach

điện tử điều khiển

2 Sơ đồ tổng quát của

mạch điện tử điều khiển:

1 Mạch điện tử điềukhiển là gì?

2 Em hãy vẽ sơ đồ tổngquát của mạch điện tử

điều khiển và giải thích?

Trang 36

Hoạt động 2: Tìm hiểu công dụng của mạch điện tử điều khiển.

II Công dụng

Công dụng của mạch

điện tử điều khiển đợc

dùng để chế tạo các thiết

bị điện tử điều khiển:

- Điều khiển tín hiệu

điểm của việc ứngdụng mạch điện tử

Trang 37

- Em hãy cho biết khái niệm về mạch điều khiển?

- Hãy mô tả các khối cơ bản của mạch điều khiển?

- Hãy cho biết công dụng của mạch điện tử điều khiển? Cho ví dụ minh hoạ?

- Dặn học sinh về nhà đọc trớc bài 14SGK

Ngày soan: 08/10/2008.

Bài 14 Mạch điều khiển tín hiệu

I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Hiểu đợc khái niệm về mạch điều khiển tín hiệu

- Biết đợc các khối cơ bản của mạch điều khiển tín hiệu

2 Kỹ năng: Vẽ đợc sơ đồ khối, sơ đồ mạch bảo vệ quá điện áp

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu mạch điều khiển tín hiệu.

II Chuẩn bị

1 Nội dung; Nghiên cứu kỹ bài 14 (SGK) và các tài liệu liên quan.

2 Đồ dùng: Vật thể có sử dụng mạch điều khiển tín hiệu nh quạt điều khiển từ xa,

tranh vẽ, mô hình

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

a Mạch nh thế nào gọi là mạch điện tử điều khiển?

b Hãy nêu cách phân loại mạch điện tử điều khiển theo công suất?

3 Tiến trình.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về mạch điện tử điều khiển.

Trang 38

1.Khái niệm

Học sinh nêu khái niệm về

mạch điện tử điều khiển, từng

em một

Học sinh lấy ví dụ các thiết bị

sinh hoạt có sử dụng mạch điều

Học sinh trả lời công dụng của

mạch điều khiển trong bảng

điện tử

HS lắng nghe

mạch điều khiển trong bộ bảo vệ

tủ lạnh

HS lắng nghe

1 Giới thiệu khái quát bài học

2 Em hãy cho biết mạch điện tử điều khiển

GV lấy ví dụ các thiết bị có sử dụng mạch

điện tử điều khiển nh hình 14-1 SGK đểminh hoạ

2 Đèn giao thông sử dụng mạch điều khiểntín hiệu vào công việc gì?

GV gợi ý cho các em: Mạch điều khiểntrong đèn giao thông dùng để điều khiểncác đèn tín hiệu đỏ, vàng, xanh để hớng dẫncác phơng tiện giao thông đi đúng thứ tự

3 Trong bảng điện tử thì mạch điều khiển

có vai trò gì?

GV gợi ý: Mạch điều khiển trong bảng điện

tử điều khiển nội dung của bảng điện tử

4 Mạch điều khiển trong bộ bảo vệ tủ lạnh

có chức năng gì?

GV gợi ý: Mạch điều khiển trong bộ bảo vệ

tủ lạnh có chức năng tự ngắt khí điện áp vợtquá giá trị cho phép để bảo vệ tủ lạnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu côngdụng của mạch điều khiển tín hiệu.

2 Công dụng của mạch điều

khiển tín hiệu.

mạch điều khiển tín hiệu

5 Hãy nêu công dụng của mạch điểukhiển tín hiệu?

GV gọi học sinh lên nêu công dụng củamạch điều khiển tín hiệu

GV gợi ý:

- Thông báo về tình trạng thiết bị khi gặp

sự cố

Trang 39

HS lấy ví dụ: Điện áp quá cao

hoặc quá thấp trong máy biến áp

HS lấy ví dụ: Đèn giao thông

đ-ờng bộ

HS lấy ví dụ các bảng quảng cáo

điện tử

HS lấy VD: Bảng điện tử báo ở

máy giặt, nồi cơm,

- Thông báo những thông tin cần thiết chocon ngời thực hiện theo hiệu lệnh

- Làm các thiết bị trang trí bằng điện tử

- Thông báo tình trạng hoạt động của máymóc

8 Nêu ví dụ về mạch dùng làm trang trí?

9 Nêu ví dụ về mạch thông báo tình trạnghoạt động của máy móc?

10 Lên vẽ sơ đồ khối mạch điều khiển tínhiệu?

Trang 40

HS xung phong lên vẽ sơ đồ khối

hình 14-2 SGK

HS lên nêu nguyên lý chung của

mạch điều khiển tín hiệu

HS lắng nghe

HS quan sát hình 14-3 trên tranh

vẽ hoặc sách giáo khoa

HS trả lời nêu tên các linh kiện

HS nêu nguyên lý của mạch

12 Em hãy nêu nguyên lý chung củamạch điều khiển tín hiệu?

GV gợi ý: Sau khi nhận lệnh từ các bộ cảmbiến mạch điều khiển sẽ xử lý tín hiệu đãnhận, điều chế theo một nguyên tắc nào

đó Sau khi xử lý xong tín hiệu đợc khuếch

đại để công suất hợp lý và đa tới khối chấphành Khối chấp hành phát lệnh bằng đènbáo hoặc đen hoặc chữ,

GV dùng tranh hoặc máy chiếu để họcsinh quan sát hình 14-3 Mạch bảo vệ quá

điện áp và yêu cầu học sinh:

Cho biết tên gọi, chức năng của các linhkiện điện tử trong mạch

GV gợi ý:

T1,T2: hai tranzito cùng loạiBA: Biến áp biến đổi điện áp 220V xuống15V

Đ1, C: Điôt và tụ dùng để biến đổi dùng

điện xoay chiều thành dòng một chiềunuôi mạch điều khiển

VR, R1: Điện trở chỉnh ngỡng tác động khiqua áp

Đ0,R2: Điôt ổn áp và điện trở tạo dòng đạtngỡng tác động cho T1,T2

R3: Điện trở bảo vệ các tranzito

Đ2: Điôt bảo vệ cuộn dây rơle

Nêu nguyên lý hoạt động của mạch

Em hãy cho biết khái niệm về mạch điều khiển tín hiệu?

- Hãy mô tả các khối cơ bản của mạch điều khiển tín hiệu?

- Dặn HS về nhà hoàn đọc thêm phần "Có thể em cha biết" ở cuối bài

- Đọc trớc bài 15 SGK

- Một số tranh ứng dụng của mạch điện tử điều khiển

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	757 KB

giáo án CN 12

Sơ đồ khối và nguyên lý của hệ

Sơ đồ khối và nguyên lý của máy