GIAO AN CN 12 CHUONG I & II

Các linh kiện điện tử, linh kiện bán dẫn và IC mà chúng ta nghiên cứu ở các bài trước đã được xây dựng nên các mạch điện dùng trong kĩ thuật điện tử. Bài này chúng ta nghiên cứu mạch c[r]

(1)

Tiết: 0 Ngày soạn: 21/09/2009

Tuần: Lớp dạy: Khối 12

BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tầm quan trọng triển vọng phát triển ngành kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống

2 Kỹ năng: Nêu ứng dụng kỹ thuật điện tử lĩnh vực. 3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu chung kĩ thuật điện tử.

II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Vấn đáp thuyết trình

III CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: 1 Giáo viên:

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu có liên quan

- Tranh sưu tầm thiết bị, lĩnh vực ứng dụng kĩ thuật điện tử - Máy chiếu ( Nếu cần)

2 Học sinh: Đọc trước

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

3 Nội dung mới: 3.1 Đặt vấn đề:

Kỹ thuật điện tử đóng vai trị quan trọng đời sống sản xuất Vì cần phải tìm hiểu vị trí, vai trò tiềm nămg phát triển kỹ thuật điện tử, Do vậy, học hôm vào tìm hiểu làm rõ vấn đề 3.2 Triển khai dạy:

Thời gian

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu tầm quan trọng điện tử sản xuất GV giới thiệu cho học sinh hiểu tầm

quan trọng kỹ thuật điện tử kỹ thuật đời sống

(2)

- Dùng kỹ thuật số - Dùng vi xử lí - Dùng dịng cao tần - Cơng nghệ mạ,đúc - Sóng siêu âm Kĩ thuật điện tử - Máy siêu âm

- Kĩ thật đo đạc đo lường - Kỹ thuật tự động

- Kỹ thuật vệ tinh

- Kỹ thuật truyền hình cáp

- Kĩ thuật số,hệ thống thông tin di động

Giới thiệu tầm quan trọng kĩ thuật điện tử đời sống

- Máy điện tim,điện não,điện cơ,máy xquang,máy điện châm,siêuâm,cắt lớp,máy chạy thận nhân tạo… - Rađiơ,tivi,máy ghi hình

VCR,CD,VCD.DVD,Máy tính điện tử

1 Đối với sản xuất

Kỹ thuật điện tử ngành kỹ thuật mũi nhọn ,hiện đại đòn bẩy giúp ngành khoa học khác phát triển Kỹ thuật điện tử ứng dụng rộng rãi lĩnh vực

- Công nghệ chế tạo máy - Trong nhà máy xi măng - Trong ngành luyện kim - Trong cơng nghiệp hóa học

- Trong ngành thăm dị khai thác - Trong cơng nghiệp

- Trong ngư nghiệp

- Trong giao thông vận tải - Trong khí tượng thủy văn

- Trong ngành phát truyền hình

- Trong ngành bưu viễn thơng 2 Đối với đời sống

- Trong lĩnh vực y tế - Trong ngành thương

nghiệp,ngân hàng,tài ngành văn hóa nghệ thuật

- Trong thiết bị dân dụng Hoạt động 2: Tìm hiểu triển vọng kĩ thuật điện tử

- GV giới thiệu tầm quan trọng kỹ thuật điện tử đặt câu hỏi:

Tương lai kỹ thuật điện tử như nào?

II Triển vọng kĩ thuật điện tử - Trong tương lai KT điện tử đóng vai trò não thiết bị trình sản xuất

- Nhờ kỹ thuật điện tử mà chế tạo thiết bị đảm nhiệm công việc mà người đảm nhiệm

- Nhờ thiết bị điện tử mà thiết bị giảm nhỏ thể

(3)

lượng ngày tăng 4 Củng cố

GV nhắc lại nhấn mạnh vấn đề trọng tâm bài, đồng thời đặt số câu hỏi để củng cố cho HS:

4.1 Qua học cần nắm vấn đề gì? 4.2 Hãy nêu vị trí, vai trò triển vọng ngành kỹ thuật điện tử?

5 Dặn dò

- HS nhà học cũ đọc trước - Trả lời câu hỏi SGK

(4)

CHƯƠNG I LINH KIỆN ĐIỆN TỬ

BÀI CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kĩ thuật công dụng linh kiện điện tử: điện trở, tụ điện, cuộn cảm

2 Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản có chứa linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu linh kiện: điện trở, tụ điện, cuộn cảm. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Vấn đáp, thuyết trình có minh hoạ giải thích CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

1 Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu có liên quan - Tranh vẽ hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 SGK - Các loại linh kiện điện tử thật

- Máy chiếu cần 2 Học sinh

Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

a Nêu vai trò kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống. b Hãy nêu ứng dụng kĩ thuật điện tử.

3 Nội dung mới 3.1 Đặt vấn đề

Ở học trước chung ta tìm hiểu vị trí, vai trò triển vọng phát triển kĩ thuật điện tử Bài học hôm vào tìm hiểu linh kiện điện tử thường gặp đời sống mơn vật lí

3.2 Triển khai dạy

(5)

Thời gian

Một số loại điện trở than

Một số loại điện trở kim loại

Điện trở công suất Hình 1.2 Các loại điện trở

Tụ điện phân cực Tan tan Tụ điện phân cực Nhôm

Tụ gèm Tơ polystyrene

Mét sè lo¹i tơ polyester Tơ mica

Tô polyester bäc kim

(6)

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở

- GV yêu cầu HS đọc SGK dựa vào kiến thức học để trả lời số câu hỏi:

+ Tìm hiểu cơng dụng, cấu tạo, phân loại điện trở?

+ Tìm hiểu số liệu kỹ thuật điện trở

+ Em cho biết thơng số chính điện trở ?

- HS dựa vào SGK kiến thức học để trả lời câu hỏi

- GV tổng hợp câu trả lời HS kết luận

- HS ghi

I Điện trở( R)

1 Cơng dụng, cấu tạo, phân loại, kí hiệu

a Công dụng

Hạn chế điều chỉnh dòng điện phân chia điện áp cho mạch điện b Cấu tạo

- Dùng dây niken

- Dùng than phun lên lõi sứ

Có cơng suất to nhỏ tùy theo kích thước điện trở Trị số cố định thay đổi

c Phân loại Có loại sau: - Điện trở cố định - Điện trở biến đổi - Điện trở nhiệt - Quang trở v.v… d Kí hiệu

SGK

2 Các số liệu kĩ thuật điện trở - Trị số điện trở số cho biết mức độ cản trở dòng điện điện trở đơn vị đo Ôm (Ω)

kilô Ohm(KΩ) = 103Ω

Mêga Ohm(MΩ) = 106Ω

Hoạt động 2: Tìm hiểu tụ điện

- GV yêu cầu HS đọc SGK dựa vào kiến thức học để trả lời số câu hỏi:

+ Em nêu cấu tạo tụ điện?

+ Nêu số loại tụ điện mà em biết?

+ Nêu công dụng tụ điện? + Đơn vị tụ điện gì?

+ Nêu số tụ điện mà em biết? + Thế điện áp định mức của tụ điện?

II Tụ điện( C) a Công dụng

- Có tác dụng ngăn cách dịng điện chiều cho dòng điện xoay chiều qua

- Khi mắc phối hợp với cuộn cảm hình thành mạch cộng hưởng

b Cấu tạo

Gồm cực ( vật dẫn) cách điện với lớp điện môi

c Phân loại

(7)

- HS ghi

SGK

2 Các số liệu kĩ thuật tụ điện a Trị số điện dung

Đơn vị đo Fara (F)

Micro fara (F) = 10-6F

Nano fara (nF) = 10-9F

Pico fara (pF) = 10-12F

b Điện áp định mức

- Là trị số điện áp lớn đặt lên hai đầu tụ điện mà khơng bị đánh thủng

- Riêng tụ hóa có phân cực âm dương nên đặt vào mạng điện phải cực tính

Hoạt động 3: Tìm hiểu cuộn cảm - GV yêu cầu HS đọc SGK dựa vào kiến thức học để trả lời số câu hỏi:

+ Nêu cấu tạo cuộn cảm? + Nêu số loại cuộn cảm mà em biết?

+ Nêu tác dụng cuộn cảm? + Nêu thông số cuộn cảm ?

- HS ghi

III Cuộn cảm ( L) 1 Cơng dụng

Cuộn cảm thường dùng để dẫn dịng điện chiều, chặn dòng điện cao tần mắc với tụ điện hình thành mạch cộng hưởng

b Cấu tạo

Người ta dùng dây dẫn điện để quấn thành cuộn cảm

c Phân loại

Cuộn cảm có loại - Cuộn cảm cao tần - Cuộn cảm trung tần - Cuộn cảm âm tần d Kí hiệu

SGK

2 Các số liệu kĩ thuật cuộn cảm a Trị số điện cảm

- Nói lên khả tích lũy lượng từ trường cuộn cảm có dịng điện qua

- Đơn vị đolà Henri (H) Mili henri (mH) = 10-3H

Micro henri (H) = 10-6H

b Hệ số phẩm chất Q

(8)

4 Củng cố

4.1 Nêu cấu tạo, công dụng phân loại điện trở ? 4.2 Nêu cấu tạo, công dụng phân loại tụ điện ? 4.3 Nêu cấu tạo, công dụng phân loại cuộn cảm ?

5 Dặn dò

- HS nhà học cũ xem trước - Trả lời câu hỏi SGK

Tiết: 2 Ngày soạn: 25/09/2009

(9)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Nhận biết hình dạng thông số linh kiện điện trở tụ điện cuộn cảm

2 Kỹ : Đọc đo số liệu kỹ thuật linh kiện điện trở tụ điện cuộn cảm

3 Thái độ : Có ý thức tuân thủ qui trình qui định an tồn. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Vấn đáp kèm theo giải thích minh hoạ III CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

1 Giáo viên

- Đồng hồ vạn

- Các loại điện trở tụ điện cuộn cảm gồm loại tốt xấu 2 Học sinh

- Đọc kỹ linh kiện điện tử IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

a Hãy nêu thông số kỹ thuật tác dụng điện trở mạch điện ? b Hãy nêu thông số kỹ thuật công dụng tụ điện trở mạch điện ? c Hãy nêu thông số kỹ thuật công dụng cuộn cảm mạch điện ?

Ở tiết trước tìm hiểu linh kiện điện tử Để hiểu rõ học hôm vào thực hành linh kiện

3.2 Triển khai mới

Qui ước vòng màu cách ghi trị số điện trở :

Đen Nâu Đỏ Cam Vàng Lục Lam Tím Xám Trắng

(10)

Sai số

+Không ghi 20% +Ngân nhũ  10% +Kim nhũ  5% +Nâu  1% + Đỏ  2% Cách đọc

Vòng thứ số thứ Vòng thứ hai số thứ Vòng thứ số thêm vào Vòng thứ sai số

Định luật OHM

U = IR Xc =1/2fC X L = 2fL

3.3 Thực hành

- GV nêu nội dung qui trình thực hành

- Trước hết GV chia dụng cụ, vật liệu cho HS theo nhóm ( em/nhóm) tuỳ theo số dụng cụ, vật liệu nhà trường mà chia nhóm cho phù hợp

(11)

Trình tự bước Hoạt động GV HS Bước 1

Quan sát nhận biết linh kiện

Bước

Chọn linh kiện đọc trị số đo đồng hồ vạn điền vào bảng Bước 3

Chọn cuộn cảm khác loại điền vào bảng

Bước 4

Chọn tụ điện có cực tính tụ điện khơng có cực tính ghi số liệu vào bảng

1 Hoạt động 1

- GV cho học sinh quan sát linh kiện cụ thể sau yêu cầu học sinh chọn ra: + Nhóm linh kiện điện trở xếp chúng thành loại

+ Nhóm linh kiện tụ điện xếp chúng theo loại

+ Nhóm linh kiện cuộn cảm xếp chúng thành loại

HS chọn linh kiện điện trở quan sát kỹ đọc trị số kiểm tra đồng hồ vạn kết điền vào bảng

HS chọn cuộn cảm khác loại xác định tên cuộn cảm kết điền vào bảng

Chọn tụ điện cho phù hợp để ghi vào bảng cho sẵn

4 Tổng kết đánh giá kết thực hành

- Học sinh hoàn thành theo mẫu thảo luận tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết chấm học sinh Mẫu báo cáo thực hành:

CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ TỤ ĐIỆN CUỘN CẢM HỌ VÀ TÊN………

(12)

Bảng Tìm hiểu điện trở STT Vạch màu trên

thân điện trở

Trị số đọc Trị số đo Nhận xét 1

2 3 4 5

Bảng Tìm hiểu cuộn cảm

STT Loại cuộn cảm Kí hiệu vật liệu lõi Nhận xét 1

2 3

Bảng Tìm hiểu tụ điện

STT Loại tụ điện Số liệu kỹ thuật ghi trên tụ

Giải thích số liệu 1 Tụ khơng có cực tính

2 Tụ có cực tính 5 Củng cố

GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm bài. 6 Dặn dò

(13)

Tiết: 3 Ngày soạn: 25/09/2009

BÀI 4 LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại, công dụng số linh kiện bán dẫn IC

- Biết nguyên lý làm việc tirixto triac

2 Kỹ năng: Nhận biết linh kiện bán dẫn IC. 3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu linh kiện bán dẫn IC. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Vấn đáp thuyết trình có minh hoạ giải thích III CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

1 Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu có liên quan

- Tranh vẽ hình 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 SGK - Các loại linh kiện bán dẫn IC thật

- Máy chiếu có Học sinh

Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Ngoài linh kiện điện tử điệ trở, tụ điện, cuộn cảm kĩ thuật điện tử cịn có kinh kiện bán dẫn vai trò quan trọng mạch điện tử Hơn voéi phát triển không ngừng kĩ thuật điện tử, người tạo IC có kích thước nhỏ gọn khả làm việc với độ xác cao nên đóng vai trò quan trọng kĩ thuật điện tử đại Bài nghiện cứu linh kiện bán dẫn IC

3.2 Triển khai dạy Thời

gian

Hoạt động 1: Tìm hiểu Điốt tranzito - GV yêu cầu HS tham khảo

SGK để trả lời câu hỏi:

+ Điôt có cấu tạo nào? + Có loại điôt?

I Điôt bán dẫn 1.Cấu tạo

(14)

+ Trong sơ đồ điơt có kí hiệu nào?

+ Khi sử dụng điôt người ta thường quan tâm đến thông số nào?

+ Hãy cho biết công dụng điôt?

- HS tham khảo SGK để trả lời câu hỏi

- GV gợi ý để HS trả lời

- GV tổng hợp nhận xét câu trả lời HS

- GV kết luận

- HS lắng nghe ghi

- GV yêu cầu HS tham khảo SGK để trả lời câu hỏi:

+ Tranzito có cấu tạo nào?

+ Có loại tranzito? + Trong sơ đồ tranzito

có kí hiệu nào?

+ Khi sử dụng tranzito người ta thường quan tâm đến thông số nào?

+ Hãy cho biết công dụng tranzito?

thủy tinh nhựa

2 Phân loại

- Điơt có loại điơt tiếp điểm có cơng suất nhỏ dùng để tách sóng trộn tần - Điơt tiếp mặt có công suất lớn dùng để chỉnh lưu

- Điôt zêne dùng để ổn áp 3 Kí hiệu

4 Các thông số Điôt - Điện trở thuận

- Điện trở ngược - Điện áp đánh thủng 5 Công dụng Điôt - Điôt dùng để chỉnh lưư - Dùng để khuếch đại tín hiệu II Tranzito

1 Cấu tạo

- Gồm lớp bán dẫn kết hợp với nhau, tranzito có cực E B C mũi tên cực E chiều dòng điện qua

P N P

N P N

2 Phân loại - Tranzito PNP - Tranzito NPN 3 Kí hiệu

(15)

- GV kết luận

4 Các số liệu kỹ thuật - Điện trở thuận

- Điện trở ngược - Điện áp đánh thủng 5 Công dụng tranzito - Dùng để khuếch đại tín hiệu - Dùng để tạo sóng

- Dùng để tạo xung Hoạt động 2: Tìm hiểu tirixto

- GV yêu cấu HS quan sát hình SGK đặt câu hỏi:

+ Tirixto có cấu tạo nào?

+ So sánh cấu tạo tirixto với cấu tạo điơt, tranzito?

+ Có loại tirixto? + Trong sơ đồ tirixto có kí hiệu nào?

+ Khi sử dụng tirixto người ta thường quan tâm đến thông số nào?

+ Hãy cho biết công dụng tirixto?

+ Trình bày ngun lí làm việc của tirixto?

- GV kết luận

III Tirixto

1 Cấu tạo, kí hiệu, cơng dụng a Cấu tạo

- Tirixto linh kiện bán dẫn có lớp tiếp giáp P N có ba đầu A K G dùng chỉnh lưu có điều khiển b Kí hiệu

c Cơng dụng

- Dùng mạch chỉnh lưu có điều khiển

2 Nguyên lí làm việc số liệu kĩ thuật

a Nguyên lí làm việc - Khi UAK>0

UGK = tirixto không dẫn điện

- Khi UAK>0 UGK>0 tirixto dẫn

điện khơng dẫn điện UAK =

b Số liệu kĩ thuật

(16)

- IA định mức

- UAK định mức

- UGK

Hoạt động 3: Tìm hiểu triac điac - GV yêu cấu HS quan sát hình 4.6, 4.7 SGK đặt câu hỏi:

+ Triac điac có cấu tạo thế nào?

+ So sánh cấu tạo tirixto với cấu tạo triac điac?

+ Trong sơ đồ triac và điac có kí hiệu nào? + Khi sử dụng triac điac người ta thường quan tâm đến thông số nào?

+ Hãy cho biết công dụng triac điac?

+ Trình bày nguyên lí làm việc của triac điac?

- GV kết luận

IV Triac điac

1 Cấu tạo, kí hiệu, cơng dụng a Cấu tạo

- Gồm có lớp bán dẫn tạo ba điện cực A1 A2 G dùng để điều khiển

dịng điện xoay chiều b Kí hiệu

c Công dụng triac điac

- Dùng để điều khiển mạch điện xoay chiều

2 Nguyên lí làm việc số liệu kĩ thuật

a Nguyên lí làm việc

- Khi G A2 có điện Âm so với A1

thì triac mở cho dịng điện từ A1 sang

A2

- Khi G A2 có điện dương so với

A1 triac mở dòng điện từ A2 sang

A1

- Điac mở cách nâng cao điện áp hai cực

b Số liệukĩ thuật - IA định mức

- UAK định mức

- UGK

Hoạt động 4: Giới thiệu quang điện tử IC - GV giới thiệu giải thích

vấn đề có liên quan tới quang điện tử IC

- HS lắng nghe ghi chép

V Quang điện tử

(17)

điều khiển ánh sáng VI Vi mạch tổ hợp ( IC)

- Là mạch điện tử tích hợp có nhiều tranzito điện trở điôt tụ điện nhằm giải nhiệm vụ mạch điện có hai loại - IC tuyến tính dùng để khuếch đại,tạo dao động,ổn áp,thu phát sóng…

- IC logic dùng thiết bị tự động,thiết bị xung số,xử lí,máy tính 4 Củng cố

4.1 Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng thông số kỹ thuật điôt bán dẫn? 4.2 Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng thông số kỹ thuật tranzito? 4.3 Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng thông số kỹ thuật triac điac?

5 Dặn dò

- HS nhà học cũ xem trước nội dung - Trả lời câu hỏi SGK

Tiết: 4 Ngày soạn: 27/09/2009

BÀI THỰC HÀNH: ĐIÔT – TIRIXTO – TRIAC

(18)

1 Kiến thức: Nhận dạng loại điôt, tirixto triac.

2 Kỹ năng: Đo điện trở thuận, điện trở ngược linh kiện để xác định cực anôt catôt xác định tốt hay xấu

3 Thái độ: Có ý thức chuẩn thủ qui trình qui định an toàn. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên

- Đồng hồ vạn

- 09 điôt loại: tiếp điểm, tiếp mặt, Zêne gồm loại tốt loại xấu 2 Học sinh

- Đọc kĩ SGK

IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

a.Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng thông số kỹ thuật điôt bán dẫn? b Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng thông số kỹ thuật tranzito?

Ở trước tìm hiểu loại linh kiện bán dẫn, để hiểu rõ loại linh kiện bán dẫn Bài học hôm vào thực hành chúng

3.2 Triển khai mới

Trình tự bước Hoạt động GV HS

Bước 1

Quan sát nhận biết loại linh kiện - Điốt tiếp điểm vỏ thủy tinh màu đỏ - Điốt ổn áp có ghi trị số ổn áp

- Điốt tiếp mặt vỏ sắt nhựa có điện cực

- Tirixto triac có điện cực Bước

- Chuẩn bị đồng hồ đo

- Đồng hồ đo để thang đo x100 Bước 3

- Đo điện trở thuận điện trở ngược - Điện trở thuận khoảng vài chục ôm - Điện trở ngược khoảng vài trăm kΩ

Hoạt động 1

- Quan sát nhận biết

- GV đưa số điơt HS nhận biết loại điốt nào?

- Sau GV giải thích em hiểu?

Tương tự tirixto điac Hoạt động 2

- Tìm hiểu đồng hồ đo

- GV giới thiệu đồng hồ đo vạn cách sử dụng đồng hồ đo vạn Hoạt động 3

- Tìm hiểu cách đo

(19)

a Chọn loại điơt sau thực đo điện trở thuận điện trở ngược

b Chọn tirixto sau lần lược đo điện trở thuận điện trở ngược

trường hợpUGK = UGK >

c Chọn triac đo trường hợp - Cực G để hở

- Cực G nối với A2

- Cách phân biệt chân cách phân biệt tốt xấu sau ghi vào bảng cho sẵn - Đối với tirixto đo phải có nguồn điện đo UGK= UGK >

- Đo triac G để hở G nối với A2

- Trong hai trường hợp ý đấu chiều nguồn điện

4 Tổng kết đánh giá kết thực hành

- Học sinh hoàn thành theo mẫu thảo luận tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết chấm học sinh

Mẫu báo cáo

ĐIÔT - TIRIXTO - TRIAC Họ tên…………

Lớp ………

Tìm hiểu kiểm tra điôt Các loại điôt Trị số điện trở

thuận

Trị số điện trở ngược

Nhận xét Điôt tiếp điểm

Điơt tiếp mặt

Tìm hiểu kiểm tra tranzito UGK Trị số điện trở

thuận

Trị số điện trở ngược

Nhận xét Khi UGK = 0

Khi UGK > 0

Tìm hiểu kiểm tra triac UG

Trị số điện trở thuận A1

Trị số điện trở

(20)

và A2 và A2 Khi cực G hở

Khi cực G nối với A2 5 Củng cố

GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm 6 Dặn dò

Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau

Tiết: 5 Ngày soạn: 27/09/2009

BÀI 6 THỰC HÀNH: TRANZITO

(21)

1 Kiến thức: Nhận dạng loại tranzito PNP NPN loại tranzito cao tần, âm tần, loại tranzito công suất lớn công suất nhỏ

2 Kĩ năng: Đo điện trở thuận nghịch chân tranzito để phân biệt loại PNP NPN phân biệt tốt xấu xác định cực tranzito

3 Thái độ: Có ý thức chuẩn thủ qui trình qui định an toàn. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên

- Đọc kĩ phần có liên quan đến tranzito - đồng hồ vạn

- tranzito loại 2 Học sinh

- Đọc kĩ phần có liên quan đến tranzito IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra cũ 2 Ôn lại kiến thức lí thuyết

Thống cách đặt tên cho trazito Nhật Bản sau: A loại cao tần PNP

B loại âm tần PNP C loại cao tần NPN D loại âm tần NPN 3 Cách đo

- Giữa Bvà E tiếp giáp P – N - Giữa B C tiếp giáp N – P

- Cách đo hai tiếp giáp giống đo điôt 4 Nội dung thực hành

4.1 Đặt vấn đề

(22)

Bước 1

Quan sát nhận biết phân loại loảitanzito NPN – PNP cao tần, âm tần, công suất nhỏ lớn

Bước

- Chuẩn bị đồng hồ đo

- Đồng hồ đo để thang đo x100 chập hai que đo chỉnh cho kim 0Ω Bước 3

- Xác định loại tranzito, tốt xấu,và phân biệt cứcau ghi vào mẫu báo cáo

Hoạt động 1 - Quan sát

- GV cho học sinh quan sát nhận biết số loại tranzito

- Cách sử dụng đồng hồ vạn

- GV hướng dẫn em sử dụng đồng hồ vạn

- Tìm hiểu cách đo tranzito

- GV đo mẫu hướng dẫn em đo 4 Tổng kết đánh giá kết thực hành

- Học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết chấm

Mẫu báo cáo

TRANZITO Họ tên …………

Lớp ……… Loại tranzito

Kí hiệu tranzito

Trị số điện trở B-E (Ω)

Trị số điện trở B-C (Ω)

Nhận xét Que đỏ ở B Que đen ở B Que đỏ ở B Que đen ở B Tranzito PNP A…… B…… Tranzito NPN C…… D…… 5 Củng cố

(23)

Tiết: 6 Ngày soạn: 01/10/2009

CHƯƠNG II MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN

BÀI KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ - CHỈNH LƯU - NGUỒN MỘT CHIỀU

- Biết khái niệm, phân loại mạch điện tử

- Hiểu chức nguyên lí làm việc mạch chỉnh lưu ổn áp 2 Kĩ năng: Đọc sơ đồ mạch chỉnh mạch nguồn chiều.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu mạch chỉnh lưu mạch nguồn chiều II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Vấn đáp, thuyết trình minh hoạ có giải thích III CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

1 Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu liên quan - Tranh vẽ hình 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 SGK - Các mơ hình mạch điện có

- Máy chiếu cần 2 Học sinh

Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp - kiểm tra cũ 2 Kiểm tra cũ

Các linh kiện điện tử, linh kiện bán dẫn IC mà nghiên cứu trước xây dựng nên mạch điện dùng kĩ thuật điện tử Bài nghiên cứu mạch chỉnh lưu mạch nguồn chiều

gian

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phân loại mạch điện tử - GV đặt câu hỏi:

+ Mạch điện tử gì?

+ Có loại mạch điện tử?

- HS tham khảo SGK gợi ý GV để trả lời

- GV tổng hợp câu trả lời

I Khái niệm, phân loại mạch điện tử 1 Khái niệm

(24)

GV

- HS ghi

2 Phân loại

a)Theo chức nhiệm vụ - Mạch khuếch đại

- Mạch tạo sóng hình sin - Mạch tạo xung

- Mạch nguồn chỉnh lưu lọc ổn áp b)Theo phương thức gia công xử lý tín hiệu

- Mạch kỹ thuật tương tự - Mạch kỹ thuật số - GV đặt câu hỏi:

+ Nêu loại mach chỉnh lưu trong thực tế mà em biết?

- GV dùng tranh vẽ giới thiệu mạch chỉnh lưu nửa chu kì đặt câu hỏi:

+ Hãy cho biết linh kiện trong mạch chỉnh lưu chu kì?

+ Ngun lí hoạt động mạch?

- HS nêu linh kiện quan hệ lắp nối mạch Và nêu nguyên lí làm việc mạch - GV tổng hợp câu trả lời giải thích lại nguyên lí hoạt động - HS ghi

- GV dùng tranh vẽ giới thiệu mạch chỉnh lưu tồn kì đặt câu hỏi:

+ Hãy cho biết linh kiện trong mạch chỉnh lưu tồn kì? + Ngun lí hoạt động mạch?

- HS nêu linh kiện quan hệ lắp nối mạch Và nêu nguyên lí làm việc mạch - GV tổng hợp câu trả lời giải thích lại nguyên lí hoạt động

II Mạch chỉnh lưu mạch nguồn một chiều

1 Mạch chỉnh lưu

Mạch chỉnh lưu dùng điơt để đổi dịng xoay chiều thành dòng chiều a) Mạch chỉnh lưu nửa chu kỳ

Mạch chỉnh lưu nửa chu kỳ cho dòng điện nửa chu kỳ dương qua

b) Mạch chỉnh lưu toàn kỳ

- Nửa chu kỳ (+) dòng điện qua Đ1 qua R biến áp

(25)

- HS ghi

- GV dùng tranh vẽ giới thiệu mạch chỉnh lưu cầu đặt câu hỏi:

+ Hãy cho biết linh kiện trong mạch chỉnh lưu cầu? + Nguyên lí hoạt động mạch?

- HS nêu linh kiện quan hệ lắp nối mạch Và nêu nguyên lí làm việc mạch - GV tổng hợp câu trả lời giải thích lại nguyên lí hoạt động - HS ghi

Như dòng qua R dòng chiều c) Mạch chỉnh lưu cầu

- Nửa chu kỳ (+) dòng diện qua Đ1 qua R qua Đ3 (-)

- Nửa chu kỳ (-) dòng điện từ (+) qua Đ2 qua R qua Đ4 cực (–)

Như dòng điện qua R từ xuống nên điện áp chiều Hoạt động 3: Tìm hiểu nguồn chiều

- GV dùng tranh vẽ giới thiệu mạch nguồn chiều đặt câu hỏi:

+ Có khối mạch nguồn chiều?

+ Cho biết linh kiện thực tế trong mạch nguồn chiều trong thực tế?

- HS trả lời

- GV tổng hợp câu trả lời giải thích lại để HS hiểu rõ

- HS ghi chép

2 Nguồn chiều

a Sơ đồ khối chức mạch nguồn chiều

Khối 1 Biến áp nguồn

Khối 2 Mạch chỉnh lưu

Khối 3 Mạch lọc nguồn

Khối 4 Mạch ổn áp

Khối 5 Mạch bảo vệ b Mạch nguồn thực tế

- Khối 1 Biến áp hạ áp từ 220V xuống 6-24V tùy theo yêu cầu máy

- Khối 2 Mạch chỉnh lưu cầu dùng điôt để đổi nguồn xoay chiều thành chiều

1 Tải

(26)

- Khối 3 Mạch lọc dùng tụ điện cuộn cảm có trị số lớn để san độ gợn sóng

- Khối 4 Mạch ổn áp dùng IC để ổn định điện áp

Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá

- Củng cố GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm

- Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau

4 Củng cố

GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm đặt số câu hỏi:

4.1 Nêu khái niệm phân loại mạch điện tử?

4.2 Nêu nguyên lí hoạt động mạch chỉnh lưu chu kì? 4.3 Nêu ngun lí hoạt động mạch chỉnh lưu tồn kì? 4.4 Nêu nguyên lí hoạt động mạch chỉnh lưu cầu? 4.5 Nêu chức mạch nguồn chiều?

5 Dặn dò

(27)

Tiết: 7 Ngày soạn: 02/10/2009

BÀI 8 MẠCH KHUẾCH ĐẠI – MẠCH TẠO XUNG

I MỤC TIÊU

Qua giảng HS cần nắm được:

1 Kiến thức: Biết chức sơ đồ nguyên lí làm việc mạch khuếch đại mạch tạo xung đơn giản

2 Kỹ năng: Đọc sơ đồ mạch khuếch đại mạch tạo xung đơn giản. 3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu mạch khuếch đại tạo xung đơn giản. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu có liên quan - Tranh vẽ hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 SGK

- Các mơ hình mạch điện có - Máy chiếu cần

2 Học sinh

Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

a Hãy vẽ sơ đồ nêu nguyên lí mạch chỉnh lưu hai nửa chu kì?

b Hãy vẽ sơ đồ khối nêu nguyên lí làm việc mạch nguồn chiều?

Bài học trước hiểu mạch chỉnh lưu, nguồn chiều Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu mạch khuếch đại mạch tạo xung, để xem mạch có chức ngun lí hoạt động

gian

Hoạt động 1: Tìm hiểu mạch khuếch đại - GV yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu hỏi:

+ Chức mạch khuếch đại gì?

+ Hãy vẽ sơ đồ rõ đầu của IC thuật toán?

I Mạch khuếch đại

1 Chức mạch khuếch đại Mạch khuếch đại mắc phối hợp linh kiện để khuếch đại tín hiệu điện áp dịng điện cơng suất

(28)

+ Hãy cho biết nguyên lí làm việc IC thuật tốn?

+ Hồi tiếp âm gì?

+ Hãy vẽ sơ đồ nêu rõ linh kiện mạch khuếch đại điện áp dùng OA?

- HS trả lời dựa vào tham khảo SGK gợi ý GV

- GV giải thích lại để chi HS nắm

HS lắng nghe ghi chép

mạch khuếch đại

Mạch khuếch đại mắc phối hợp linh kiện để khuếch đại tín hiệu điện áp dịng điện cơng suất

a Giới thiệu IC khuếch đại thuật toán mạch khuếch đại dùng IC - Mạch khuếch đại thuật tốn có tên gọi IC thực chất khuếch đại dịng diện chiều có hệ số khuếch đại lớn có đầu vào đầu

- Mạch OA có đầu vào đảo UVĐ (-)

không đảo UVK (+) đầu Ur

Khi tín hiệu vào đầu đảo tín hiệu ngược chiều điện áp vào Khi tín hiệu vào đầu khơng đảo tín hiệu chiều điện áp vào Thơng thường tín hiệu vào đầu khơng đảo cịn đầu đảo dùng để tạo hồi tiếp âm

b Nguyên lý mạch khuếch đại

Tín hiệu đưa vào đầu đảo thông qua R1

Đầu khơng đảo nối đất Kết tín hiệu khuếch đại đưa đầu ngược Hoạt động 2: Tìm hiểu mạch tạo xung

- GV yêu cầu HS đọc SGK để trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu công dụng mạch tạo xung?

+ Hãy vẽ sơ đồ nêu rõ linh kiện mạch tạo xung? + Trình bày nguyên lí hoạt động của mạch tạo xung?

- HS trả lời dựa vào tham khảo SGK gợi ý GV

- GV giải thích lại để chi HS nắm

HS lắng nghe ghi chép

II Mạch tạo xung

1 Chức mạch tạo xung Mạch tạo xung mạch điện tử nhằm phối hợp linh kiện điện tử để biến đổi dòng chiều thành lượng điện xoay chiều có hình dạng tần số theo yêu cầu

(29)

b Nguyên lý làm việc

Khi đóng điện ngẫu nhiên tranzito thơng cịn tranzito tắt sau thời gian ngắn T tắt lại thơng cịn T thơng lại tắt q trình lặp lại Chu kỳ tùy thuộc vào số RC

4 Củng cố

4.1 Nêu chức nguyên lí hoạt động mạch khuếch đại? 4.2 Nêu chức nguyên lí hoạt động mạch tạo xung?

5 Dặn dò

(30)

Tiết: 8 Ngày soạn: 04/10/2009

BÀI 9 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU

Qua giảng HS cần nắm được:

1. Kiến thức: Biết nguyên tắc chung bước cần thiết tiến hành thiết kế mạch điện tử đơn giản

2. Kỹ năng: Thiết kế mạch điện tử đơn giản.

3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thiết kế mạch điện tử đơn giản. II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1. Giáo viên

- Nghiên cứu kĩ SGK tài liệu có liên quan - Tranh vẽ hình 9.1 SGK

- Các mơ hình mạch điện có - Máy chiếu có

2 Học sinh

Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra cũ

a Hãy vẽ sơ đồ nêu nguyên lí mạch khuếch đại dùng OA?

b Hãy vẽ sơ đồ nguyên lí nêu nguyên lí mạch tạo xung đa hài tự dao động?

3 Nội dung mới Thời

gian

Hoạt động 1: Nguyên tắc thiết kế mạch điện tử - GV yêu cầu HS tham khảo SGK

và đặt câu hỏi:

+ Hãy cho biết nguyên tắc chung khi thiết kế mạch điện tử?

+ Trong ngun tắc ngun tắc quan trọng nhất mạch điện tử?

- HS trả lời nêu lên ý kiến

- GV nêu lại nguyên tắc chung - HS lắng nghe ghi

I Nguyên tắc chung

- Bám sát đáp ứng yêu cầu thiết kế - Mạch thiết kế đơn giản, tin cậy

- Thuận tiện lắp đặt, vận hành sửa chữa

- Hoạt động xác

(31)

Hoạt động 2: Các bước thiết kế mạch điện tử - GV yêu cầu HS tham khảo SGK đặt câu hỏi:

+ Hãy nêu yêu cầu mạch nguyên lí?

+ Hãy nêu yêu cầu mạch lắp ráp?

+ Hãy cho biết dây khơng được chồng chéo lên ngắn nhất?

+ Khi vẽ mạch nguyên lí các phần mềm có ưu, nhược điểm gì?

- HS trả lời

- GV tổng hợp câu trả lời HS giải thích cho HS hiểu rõ thêm

- HS lắng nghe ghi chép vào

II Các bước thiết kế

1 Thiết kế mạch ngun lí

- Tìm hiểu u cầu mạch thiết kế - Đưa số phương án để thực - Chọn phương án hợp lí

- Tính tốn, chọn linh kiện cho hợp lí

2 Thiết kế mạch lắp ráp

- Bố trí linh kiện bảng mạch điện khoa học hợp lí

- Vẽ đường dây dẫn điện để nối linh kiện với theo sơ đồ nguyên lí

- Dây dẫn không chồng chéo lên ngắn

Hiện nay, người ta thiết kế mạch điện phần mềm chuyên dụng Workbench, Protel

Hoạt động 3: Thiết kế mạch nguồn điện chiều - GV yêu cầu HS tham khảo SGK

và đặt câu hỏi:

+ Hãy cho phương án chỉnh lưu học?

+ Hãy nêu ưu, nhược điểm của phương pháp chỉnh lưu đã học?

+ Các phương pháp chỉnh lưu nao người ta hay dùng thực tế? Vì sao?

- HS trả lời

- GV tổng hợp câu trả lời HS giải thích cho HS hiểu rõ thêm

- HS lắng nghe ghi chép vào

III Thiết kế mạch nguồn điện chiều

1 Lựa chọn sơ đồ thiết kế Có phương án chỉnh lưu:

- Chỉnh lưu chu kì (1 điơt): có chất lượng điện áp nên thực tế dùng

- Chỉnh lưu tồn kì (2 điơt): có chất lượng điện áp tốt biến áp trung tính có sẵn thị trường, mặt khác điện áp ngược điôt lớn nên không thuận tiện chế tạo

- Chỉnh lưu cầu (4 điôt): chất lượng điện áp tốt, biến áp có sẵn thị trường nên thực tế dùng nhiều

(32)

- GV yêu cầu HS tham khảo SGK đặt câu hỏi:

+ Tính cơng suất máy biến áp? + Tính dịng điện điơt?

+ Tính điện áp?

+ Chọn tụ điện thích hợp?

- HS tính tốn

- GV gọi lên bảng để làm - GV tổng hợp nhận xét tính toán HS

- HS ghi

3 Tính tốn chọn linh kiện trong mạch

a Biến áp

- P = kp Utải Itải = 1,3 12 = 15,6 W

kp : hệ số công suất biến áp, chọn kp =

1,3

- U1 = 220V, f = 50 Hz

- U2 = ( Utải + UD + UBA)/ 2

= (12 + + 0,72)/ 2 = 10,4V UD : sụt áp điôt

UBA : sụt áp biến áp có tải =

6% Utải

b Điôt

- IĐ = kI Itải /2 = 10.1/2 = 5A

Chọn hệ số dòng điện kI = 10

- UN = kU U22 = 1,8 10,4 2 =

26,5V

Chọn kU = 1,8

Từ thông số chọn điôt loại: 1N1089 có UN = 100V, Iđm = 5A, UD = 1V

c Tụ điện

- C = 1000 F, Uđm = 25 V

4 Củng cố

4.1 Nêu nguyên tắc thiết kế mạch điện tử? 4.2 Nêu bước thiết kế mạch điện tử?

5 Dặn dò

- Trả lời câu hỏi SGK

Tiết: 9 Ngày soạn: 05/10/2009

(33)

BÀI 10 THỰC HÀNH: MẠCH NGUỒN ĐIỆN MỘT CHIỀU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Nhận dạng linh kiện vẽ sơ đồ nguyên lí từ mạch nguồn thực tế

2 Kỹ năng: Phân tích nguyên lí làm việc mạch điện.

3 Thái độ: Có ý thức việc tuân thủ qui trình làm việc qui định an toàn. II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

1 Giáo viên

- Đọc kĩ 4, SGK - Đồng hồ vạn năng:

- 01 mạch nguồn lắp sẵn bảng mạch bao gồm biến áp nguồn, chỉnh lưu cầu, lọc hình ∏ , ổn áp dùng IC 7812

2 Học sinh

Đọc kĩ 4, SGK IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

a Nêu nguyên tắc thiết kế mạch điện tử? b Nêu bước thiết kế mạch điện tử?

Nội dung thực hành 3.1 Đặt vấn đề

Bài học trước tìm hiểu chức nguyên lí làm việc mạch điện tử Để hiểu rõ mạch điện tử học hơm vào thực hành

Bước 1.

Quan sát tìm hiểu linh kiện mạch thực tế

Bước 2

Vẽ sơ đồ nguyên lý mach điện Bước 3

Cắm nguồn vào nguồn điện xoay chiều Dùng đồng hồ vạn đo thông số

GV đưa mạch cho học sinh quan sát Hoạt động 2

GV cho HS vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

(34)

sau ghi vào mẫu báo cáo

-Điện áp hai đầu cuộn dây sơ cấp biến áp nguồn U1 -

-Điện áp đầu cuộn dây thứ cấpcủa biến áp nguồn U2 -

-Điện áp đầu mạch lọc U3 -

Điện áp hai đầu mạch ổn áp U4 -

ghi vào mẫu báo cáo

Article I. Tổng kết đánh giá kết thực hành

- HS hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận tự đánh giá kết - GV chấm mẫu báo cáo HS

Mẫu báo cáo Họ tên…… Lớp…………

SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ KẾT QUẢ ĐO Điện áp sơ cấp

biến áp U1 ˜

Điện áp thứ cấp biến áp U2 ˜

Điện áp sau mạch lọc U3˜

Điện áp sau ổn áp U4˜

Củng cố

GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Dặn dò

Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau

Tiết: 10 Ngày soạn: 07/10/2009

(35)

BÀI 11 LẮP RÁP MẠCH NGUỒN CHỈNH LƯU CẦU CÓ BIẾN ÁP VÀ TỤ LỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Lắp linh kiện điện tử lên bo mạch thật theo sơ đồ ngun lí hình 9.1 SGK

2 Kỹ năng: Sử dụng dụng cụ thực hành kĩ thuật.

1 Giáo viên

- Đọc kĩ 4, SGK - Đồng hồ vạn năng:

- 01 bo mạch thử, 2m dây, điôt tiếp mặt, tụ hố 500F lớn có điện áp 35V

- 01 biến áp nguồn 220V~ / 4V ~ - 01 máy thu

2 Học sinh

Đọc kĩ 4, SGK IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Nội dung thực hành 3.1 Đặt vấn đề

Bài học trước tìm hiểu chức ngun lí làm việc mạch điện tử Để hiểu rõ mạch điện tử học hôm vào thực hành

Bước 1

Kiểm tra tốt xấu cực điơt Bước 2

Bố trí linh kiện lên bo mạch thử theo sơ đồ nguyên lý

Bước 3

Kiểm tra mạch lắp ráp

Gv hướng dẫn HS kiểm tra điôt Hoạt động 2

Gv hướng dẫn HS cắm điện lên bo mạch thử

(36)

Bước 4

HS cắm điện đo điện áp chềukhi có tụ lọc khơng có tụ lọc ghi kết vào mẫu báo cáo

Sau kiểm tra xong đung Gv cho HS cắm điện đo thông số

4.Tổng kết đánh giá kết thực hành

- HS hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận đánh giá kết - GV chấm mẫu báo cáo HS

Mẫu báo cáo

Mạch chỉnh lưu cầu Họ tên……

Lớp………

- Kết kiểm tra điôt: - Kết lắp ráp chỉnh lưu:

- Trị số điện áp chiều có tụ lọc khơng có tụ lọc: - Nhận xét âm có tụ khơng có tụ:

5 Củng cố

Giao nhiệm vụ nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung xem trước nội dung sau

Tiết: 11 Ngày soạn: 07/10/2009

(37)

BÀI 12 THỰC HÀNH: ĐIỀU CHỈNH CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH TẠO XUNG ĐA HÀI DÙNG TRANZITO

- Biết cách đổi từ xung đa hài đối xứng sang xung đa hài không đối xứng - Biết cách thay đổi chu kì xung

2 Kỹ năng: Sử dụng dụng cụ thực hành kĩ thuật.

1 Giáo viên

- Đọc kĩ SGK

- Đồng hồ vạn năng:

- 01 mạch tạo xung đa hài ráp sẵn dung tranzito hình 8.3 thay R1, R2 LED

xanh, đỏ có chu kì giây, có đầu chờ để thay đổi tụ điện trở - 01 tụ hoá

- 01 nguồn điện chiều - Kìm, kẹp, tua vít 2 Học sinh

Đọc kĩ SGK

IV TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Nội dung thực hành 3.1 Đặt vấn đề

Bài học trước tìm hiểu chức nguyên lí làm việc mạch điện tử Để hiểu rõ mạch điện tử học hơm vào thực hành

Bước 1

Cấp nguồn cho mạch hoạt động sau quan sát đếm số lần sáng LED khoảng 30 giây Ghi kết vào bảng báo cáo

Bước 2

Cắt nguồn gắn tụ điện vào song song

GV cho học sinh kiểm tra mạch cấp nguồn cho mạch hoạt động

(38)

với hai tụ điện mạch sau cấp nguồn đếm số lần chớp LED 30 giây

Bước 3

Cắt nguồn tháo bỏ hai tụ điện vừa lắp vào sau đóng điện đém số lần sáng tối hai LED ghi vào mẫu báo cáo

thêm tụ điện Hoạt động 3

Quan sát gắn tụ điện

Tổng kết đánh giá kết thực hành

- HS hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận đánh giá kết - GV chấm mẫu báo cáo HS

Mẫu báo cáo

ĐIỀU CHỈNH CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH DAO ĐỘNG ĐA HÀI DÙNG TRANZITO

Họ tên………… Lớp……….… Trường hợp

Số lần thời gian sáng LED

LED đỏ LED xanh

Mạch ban đầu Khi mắc thêm 2 tụ

Khi măc thêm 1 tụ

Củng cố

GV tổng kết đánh giá học nhấn mạnh trọng tâm Dặn dò

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	350,92 KB