Tên hồ sơ dạy học Tích hợp liên môn giáo dục công dân, hóa học, toán, địa lý, mĩ thuật, âm nhạc qua văn bản “Ôn dịch thuốc lá” – Học kì I Ngữ văn 8.. Kiến thức - Giúp các em hiểu biết về
Trang 1PHỤ LỤC II PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Tháp Mười
- Trường THCS Thạnh Lợi
- Địa chỉ: Ấp 1 Xã Thạnh Lợi, huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp
Điện thoại: 0673.952210 Email: thcsthanhloithapmuoi@gmail.com
- Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Điệp
Ngày sinh: 08/03/1983 Môn: Ngữ văn
Điện thoại: 0984962139 Email: nguyenthidiep2012.thanhloi.tm@gmail com
Trang 2PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI
1 Tên hồ sơ dạy học
Tích hợp liên môn giáo dục công dân, hóa học, toán, địa lý, mĩ thuật, âm nhạc qua văn bản “Ôn dịch thuốc lá” – Học kì I Ngữ văn 8
2 Mục tiêu dạy học
a Kiến thức
- Giúp các em hiểu biết về mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc
lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội
- Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản
b Kĩ năng
- Đọc - hiểu một văn bản nhật dụng đề cặp đến một vấn đề xã hội bức thiết
- Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xã hội
- Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về sức khỏe, đạo đức, kinh tế Đặc biệt tuyên truyền hiểu biết về tác hại của thuốc lá đến với mọi người
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy
c Thái độ
Quyết tâm phòng chống, bài trừ thuốc lá
- Giáo dục học sinh biết làm chủ bản thân: “Nói không với thuốc lá”
- Giúp học sinh biết quý trọng sức khỏe và có ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ mọi người xung qanh và môi trường
- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công dân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhac, Mỹ thuật
d Tích hợp
- Tích hợp liên môn: giáo dục công dân, hóa học, toán
- Tập làm văn( thuyết minh, phân tích, quan sát, phán đoán)
3 Đối tượng dạy học của bài học
* Đối tượng dạy học là học sinh khối 8
- Số lượng học sinh: 62 em
- Số lớp thực hiện: 2 lớp
* Dự án mà tôi thực hiện là kiến thức Ngữ văn 8
- Thứ nhất: Các em học sinh ở lớp 8 ở học kì I đã được tiếp cận lam quen với các tiếp xúc, tổ chức bài học ở bậc THCS và trong môn Ngữ văn 8 nên các em đã bớt
bỡ ngỡ, lạ lẫm với những hoạt động mà giáo viên đưa ra
Trang 3- Thứ hai: Đối với kiến thức bài “Ôn dịch thuốc lá” các em đã được làm quen với các kiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 và lên lớp 8 ở học kì I chúng ta tìm hiểu thêm
về văn thuyết minh
Thứ ba: Đối với các môn học khác cũng vậy như môn: Giáo dục công dân, Toán, Hóa, Âm nhạc, mĩ thuật, địa lý cùng kiến thức thực tế các em cũng có một số hiểu biết liên quan Vì vậy khi cần tích hợp kiến thức của một môn học nào đó để giải quyết vấn đề trong bài các em không cảm thấy bỡ ngỡ
4 Ý nghĩa của bài học
Qua thực tế nhiều năm tôi thấy rằng việc tích hợp kiến thức giữa các môn học vào giải quyết vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đó không chỉ đòi hỏi người giáo viên giảng dạy bộ môn không chỉ nắm bắt kiến thức nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà phải không ngừng học hỏi, trao dồi kiến thức của bộ môn khác để giúp các em giải quyết các tình uống, các vấn đề đặt ra trong môn học nhanh chóng và hiệu quả nhất
Đối với việc tích hợp kiến thức các môn giáo dục công dân, địa lý, hóa học, toán, âm nhạc, mĩ thuật vao bài dạy “Ôn dịch thuốc lá” sẽ giúp các em có cái nhìn bao quát và cảm nhận sâu lắng của riêng bản thân mình về tác hại của thuốc lá qua những góc nhìn khác nhau của học sinh Đồng thời giúp các em được chủ động tìm hiểu về tác hại của thuốc lá
Trong thực tế chúng tôi thấy khi soạn có tích hợp với kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu những vấn đề dặt ra trong SGK Từ đó bài học trở nên sinh động hơn, học sinh có hứng thú bài học, được tìm tòi, khám phá nhiều khiến thức hơn đồng thời vận dụng vào thưc tế tốt hơn
5 Thiết bị dạy học, học liệu
a Chuẩn bị của giáo viên:
- Kiến thức về tác giả, tác phẩm của bài.
- Kiến thức giáo dục công dân về các phòng chống tệ nạn xã hội, về nếp sống văn minh trong cộng đồng
- Kiến thức về hóa học các chất kích thích trong thuốc lá
- Kiến thức về toán học về bài toán tỉ lệ của người Việt Nam hút thuốc lá
- Kiến thức địa lý về biểu đồ của tỉ lệ thuốc lá
- Kiến thức về âm nhạc, hội họa qua hình ảnh về cuộc sống của những con người rơi vào các tệ nạn xã hội
b Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn bài ở nhà
- Sưu tầm tranh ảnh về tệ nạn hút thuốc lá, những căn bệnh khi mắc phải
c Ứng dụng công nghệ thông tin
Sử dụng phần mềm powerpoint để trình chiếu các Slide minh họa nội dung kiến thức từng phần cần truyền đạt cho học sinh
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Đối với bài ” Ôn dịch thuốc lá” giáo viên thực hiện theo các bước sau:
Trang 4I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội
- Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản
2 Kĩ năng
- Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cặp đến một vấn đề xã hội bức thiết
- Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xã hội
3 Thái độ : Quyết tâm phòng chống, bài trừ thuốc lá.
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phân tích, tổng hợp, quan sát, trình bày 1 phút cảm nhận cá nhân, động não,
suy nghĩ độc lập, thảo luận nhóm…
- Kĩ năng sống được gio dục: ra quyết định, phán đoán, đọc-hiểu nội dung văn bản nhật dụng …
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
a Chuẩn bị của giáo viên:
- Bảng phụ, giấy A0, video, giáo án,
- Ứng dụng công nghệ thông tin: Sử dụng phần mềm soạn giảng để trình chiếu các Slide minh hoạ nội dung kiến thức từng phần cần truyền đạt cho học sinh
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
- Video bài hát “ Vì cuộc sống vì hành tinh xanh chống thuốc lá” Nhạc và Lời: Nguyễn Duy Khoái
b Chuẩn bị của học sinh:
- Học bài cũ, soạn bài,
- Sưu tầm các tranh ảnh về tệ nạn hút thuốc lá và cách phòng chống tệ nạn thuốc
lá
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sỉ số
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
- Văn bản ''Thông tin về ngày trái đất năm 2000'' bao bì ni lông có tác hại gì? Theo em, có những cách nào để khắc phục tác hại của bao bì ni lông?
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: 2’
Thuốc lá là một chủ đề thường xuyên được đề cập trên các phương tiện thông tin đại chúng Ngày càng nhiều công trình nghiên cứu phân tích tác hại ghê gớm, toàn diện của tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đối với đời sống con người Vậy tác hại
đó như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học
Trang 5b Tiến trình bài dạy
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt
8’
15’
Hoạt động 1: Hướng dẫn
Tìm hiểu chung
Em hãy nêu đôi nét về tác
giả và tác phẩm?
Hình ảnh BS, GS Nguyễn
Khắc Viện(1913- 1997)
- Văn bản thuộc thể loại
gì?
- Phương thức biểu đạt là
gì?
- GV nêu yêu cầu đọc: rõ
ràng, mạch lạc, chú ý
những chỗ in nghiêng
- GV nhận xét giọng đọc
- Yêu cầu h/s hỏi đáp chú
thích: 1, 2, 3, 5, 6, 9 ?
- Văn bản có thể chia làm
mấy phần- Nội dung của
từng phần?
- Thể loại: Văn bản nhật dụng
- Phương thức biểu đạt:
thuyết minh
- 3 h/s nối nhau đọc
-HS lắng nghe
- Hs hỏi đáp chú thích
1, 2, 3, 5, 6, 9
- Văn bản chia làm 3 phần:
P1: Từ đầu “nặng hơn cả AIDS”: thuốc lá trở thành ôn dịch
P2: Tiếp “sức khoẻ
I Tìm hiểu chung
1 Tác giả BS.GS: Nguyễn Khắc Viện
2 Tác phẩm
Văn bản “Ôn dịch, thuốc lá” trích trong
“ Từ thuốc lá đến ma túy-bệnh nghiện”
3.Thể loại
Văn bản nhật dụng (thuyết minh về một vấn
đề khoa học)
Phương thức biểu đạt:
thuyết minh
4 Bố cục:
- Văn bản chia làm 3 phần: P1: Từ đầu “nặng hơn
cả AIDS”: thuốc lá trở
Trang 6Hoạt động 2: Hướng dẫn
Đọc - hiểu văn bản
*Thông báo về nạn dịch
thuốc lá
Giao tiếp: trình bày suy
nghĩ, phản hồi/ lắng nghe
về tác hại và những tốn
thất to lớn do nạn dịch
thuốc lá gây cho con người
- Tác giả so sánh ôn dịch
thuốc lá với đại dịch
nào-So sánh như thế có tác
dụng gì -
- Em hiểu thế nào là ôn
dịch-
- Dấu phẩy đặt ở nhan đề
văn bản có ý nghĩa gì ?
- Em có nhận xét đặc điểm
lời văn thuyết minh trong
đoạn văn này?
GV hướng dẫn học sinh
tích hợp kiến thức
GDCD 8 bài 14: Phòng
chống nhiễm HIV/AIDS.
Đại dịch AIDS- thảm họa
của loài người.
cộng đồng” : Tác hại của thuốc lá
P3: Còn lại: Lời kêu gọi chống hút thuốc lá
- So sánh ôn dịch thuốc
lá với ôn dịch nổi tiếng khác đó là AIDS So sánh như vậy để gây sự chú ý cho người đọc
- Ôn dịch chỉ chung các loại bệnh nguy hiểm, lây lan rộng làm chết người hàng loạt trong thời gian nhất định
- Dấu phẩy đặt ở giữa:
là một cách nhấn mạnh
và mở rộng nghĩa; tác giả không chỉ muốn nói hút thuốc lá là ôn dịch nguy hiểm mà còn tỏ thái độ lên án, nguyền rủa việc hút thuốc lá
- Sử dụng các từ thông dụng của ngành y tế (ôn dịch, dịch hạch, thổ
tả, AIDS )
- Dùng phép so sánh:
nặng hơn cả AIDS
- Tác dụng: thông báo ngắn gọn, chính xác nạn dịch thuốc lá
Nhấn mạnh hiểm họa
thành ôn dịch
P2: Tiếp “sức khoẻ cộng đồng” : Tác hại của thuốc lá
P3: Còn lại: Lời kêu gọi chống hút thuốc lá
II Đọc - hiểu văn bản:
1 Thông báo về nạn dịch thuốc lá
- Đặc điểm lời văn thuyết minh trong đoạn văn: Sử dụng các từ thông dụng của ngành y tế (ôn dịch, dịch hạch, thổ tả, AIDS)
- Dùng phép so sánh: nặng
Trang 7HIV/AIDS căn bệnh thế
kỷ
- Em đón nhận thông tin
này với một thái độ như
thế nào ?
GV bình và chuyển ý
Các em ạ, theo báo Dân
trí, tại Việt Nam khói
thuốc “giết khoảng 40.000
người mỗi năm So với số
ca tử vong do HIV/AIDS
là 48.000 ca kể từ ca
nhiễm HIV/AIDS đầu tiên
(năm 1992), hay so với tai
nạn giao thông , mỗi năm
13-14.000 ca tử vong , thì
số người chết do khói
thuốc gây ra khủng khiếp
hơn nhiều Chỉ một luận
điểm ngắn gọn đã giúp
chúng ta hiểu rõ về hiểm
họa của thuốc lá Vậy, vì
sao thuốc lá bị xem là một
ôn dịch? Nó có tác hại như
thế nào đến với cộng đồng,
với nhân loại chúng ta
cùng tìm hiểu mục 2
* Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu tác hại của thuốc lá
Suy nghĩ sáng tạo: phân
tích bình luận về tính
thuyết phục, tính hợp lý
trong lập luận của văn bản
to lớn của nạn dịch này
- Hs tự bộc lộ suy nghĩ
- Phương diện sức khoẻ, lối sống, đạo đức, cá nhân và cộng đồng
- Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào cơ thể người hút
+ Chất hắc ín: làm tê liệt các lông mao ở vòm họng, phế quản, nang phổi, tích tụ lại gây ho hen, viêm phế quản, ung thư vòm họng và phổi
+ Chất ôxít các-bon:
hơn cả AIDS
- Tác dụng: thông báo ngắn gọn, chính xác nạn dịch thuốc lá Nhấn mạnh hiểm họa to lớn của nạn dịch này
2 Tác hại của thuốc lá.
a Thuốc lá có hại cho sức khoẻ
- Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào người hút
Trang 8- Phần thân bài thuyết
minh về tác hại của thuốc
lá ở những phương diện
nào?
- Theo dõi đoạn văn:
''Ngày trước quả là một
tội ác'' Sự huỷ hoại của
thuốc lá đến sức khoẻ con
người được phân tích trên
những chứng cớ nào?
G: Thuốc lá là kẻ thù ngọt
ngào và nham hiểm của
sức khoẻ con người nhất là
đối với cá nhân người hút
Khói thuốc lá đã đem lại
những nguy hiểm gì cho
cơ thể người hút?
GV hướng dẫn HS tích
hợp kiến thức về Hóa Học
thấm vào máu không cho tiếp nhận ôxi khiến sức khoẻ giảm sút
+ Chất ni-cô-tin: làm
co thắt các động mạch gây huyết áp cao, nhồi máu cơ tim, có thể tử vong
- Khói thuốc lá còn đầu độc những người xung quanh: đau tim mạch, ung thư, đẻ non, thai nhi yếu
- Đó là các chứng cớ khoa học, được phân tích và minh họa bằng
số liệu cụ thể nên có sức thuyết phục bạn đọc
Huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ con người
Đó là một sự thật chứng tỏ sự vô trách nhiệm trước gia đình, người thân, trước cộng đồng của họ Họ chính
là những kẻ đầu độc, làm ô nhiễm môi trường, vẫn đục bầu không khí trong lành, làm cho những người chung quanh chịu vạ
+ Chất hắc ín
+ Chất ôxít cac bon
+ Chất ni-cô-tin
- Đầu độc những người xung quanh
b Thuốc lá ảnh hưởng đến lối sống đạo đức của con người
Chất ni-cô-tin đóng lại
trong phổi
Trang 9- Nhận xét về các chứng
cứ mà tác giả dùng để
thuyết minh trong đoạn
này?
- Qua các tư liệu đó cho
thấy mức độ nguy hiểm
của thuốc lá đối với sức
khoẻ con người?
- Câu: ''có người bảo: Tôi
hút, tôi bị bệnh mặc tôi!''
được đưa ra như một dẫn
chứng, một tiếng nói khá
phổ biến của những con
nghiện có ý nghĩa gì?
- Theo dõi đoạn tiếp : '' Bố
và anh con đường phạm
pháp'' ở đoạn này tác giả
đã sử dụng biện pháp NT
gì - Tác dụng?
- Vậy thuốc lá có tác hại
ntn đến lối sống đạo đức
của con người ?
- Những thông tin này có
hoàn toàn mới lạ đối với
em không- Vì sao- Hãy
liên hệ thực trạng ở địa
phương em ?
lây
- HS tự liên hệ ở địa phương
- HS tự liên hệ ở địa phương
Huỷ hoại lối sống nhân cách người VN nhất là thanh thiếu niên
Chất Hắc-ín dính vào phổi
Trang 10GV cho HS xem sơ đồ.
? Quan sát bức hình trên,
nêu suy nghĩ gì về tác hại
của thuốc lá đối với con
người?
- HS tự liên hệ bản thân
Trang 11? Em có suy nghĩ gì từ
những hình ảnh trên?
? Em đã từng gặp hình ảnh
trên ở trường mình chưa?
Hướng dẫn HS tích hợp
GDCD7: Góp phần xây
dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư Bài 13
– GDCD 8: phòng chống
tệ nạn xã hội
Từ đó giúp chúng ta hiểu
rằng không phải chỉ có
người lớn hút thuốc mà
hiện nay trẻ em hút thuốc
cũng rất nhiều Theo thống
kê của Bộ y tế, năm 2013
có 17% HS hút thuốc
trước 10 tuổi
GV phân tích thêm không
chỉ là bắt chước mà hút
thuốc lá sang còn để thể
hiện đẳng cấp, đến lúc
thiếu tiền dẫn đến trộm
cắp, phì phèo điều thuốc,
lân la hàng quán, kết bạn
với kẻ xấu, bị lôi kéo vào
nhiều tệ nạn khác.Như
vậy, con đường đến với
- HS tự liên hệ bản thân
- HS tự liên hệ bản thân
- Sử dụng biện pháp so sánh :
+ So sánh tỉ lệ hút thuốc của thanh thiếu niên các thành phố lớn
ở VN với các thành phố Âu Mĩ
+ So sánh số tiền nhỏ (một đô la Mĩ mua một bao 555) và số tiền lớn 15.000 ở VN
Trang 12phạm pháp có thể bắt đầu
từ điếu thuốc
? Hút thuốc sẽ ảnh hưởng
như thế nào về kinh tế?
Hướng dẫn HS tích hợp
Toán 6: Bàì 15 chương
III: Tìm một số biết giá
trị phân số
Địa lí – Biểu đồ.
Để tính số tiền mua thuốc
lá hằng ngày :
Một người nghiện thuốc lá
trung bình một ngày hút
hết 15000 đồng ( một bao
555 xanh ) Vậy 1 tháng
người đó phải tiêu tốn bao
nhiêu tiền cho việc mua
thuốc lá ?( Nước ta mỗi
ngày có khoảng 15 triệu
người hút thuốc lá)
Hướng dẫn HS tích hợp
Địa lí – Biểu đồ.
Số tiền
(triệu)
Thuốc lá (bao)
365 730 1460 2920 5840 4.380
8.760
17.520
35.040
70.080
Cấp số nhân.
Cấp 1
Toàn bộ thông tin phần
thân bài cho ta hiểu biết về
thuốc lá như thế nào?
Nhận xét về cách trình bày
tác hại về thuốc lá của tác
giả
Dụng ý cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc ở các nước nghèo, từ đó nảy sinh các tệ nạn xã hội
- Huỷ hoại lối sống nhân cách người VN nhất là thanh thiếu niên
3 Lời kêu gọi chống thuốc lá
- Cổ vũ chiến dịch chống thuốc lá
- Tin tưởng ở sự chiến