Kỹ Năng Lên Lớp Và Sử Dụng Đồ Dùng Dạy Học

KỸ NĂNG LÊN LỚP VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giải pháp học tập tích cực Truyền đạt kiến thức thực tế dạy cho học viên làm để tự tìm kiếm sử dụng thông tin sẵn có Lợi ích học tập tích cực Thời gian học viên học với giảng viên hiệu hơn, tập trung vào kinh nghiệm giảng viên tích lũy MỘT SỐ KỸ NĂNG LÊN LỚP Yêu cầu: Sắp đặt Rõ ràng, dễ hiểu Nói Diễn thị Kü n¨ng tr×nh bµy Nội dung Rõ ràng Đảm bảo tính logic chặt chẽ Yêu cầu Ngôn ngữ nói Trình bày -> -> Phổ thông Bảng, giáo cụ trực quan Nêu vấn đề -> Giải vấn đề Từ đơn giản -> Phức tạp Đảm bảo quy Từ cụ thể -> Trừu tượng luật lĩnh hội kiến Từ chi tiết -> Tổng quát thức Từ trực quan sinh động -> tư trừu tượng KỸ NĂNG NÓI • Nói rõ ràng, chuẩn xác: - Không nhầm lẫn; - Không nói ngọng; - Không ngắt quãng lâu câu câu 2 KỸ NĂNG NÓI (tiếp) * Nói diễn cảm: - To Nhỏ, Nhanh Chậm - Nói bóng bẩy, nói có ý nghĩa; - Nói có hình ảnh, xây dựng hình tượng; - Nói miêu tả, tường thuật, kể chuyện… => gắn với nội dung cần truyền đạt 2 KỸ NĂNG NÓI (tiếp) • Tốc độ nói: - Từ 60 - 80 từ/phút => Vừa phải - Từ 100 – 110 từ/phút => Nhanh - Từ 40 – 50 từ/phút => Chậm • Cường độ nói: - Tuỳ theo diễn biến giảng; - Đối tượng, trình độ tiếp thu người nghe 2 KỸ NĂNG NÓI (tiếp theo) • Những điều cần lưu ý nói: - Cố gắng sử dụng ngôn ngữ đẹp, hình tượng hấp dẫn; - Biết điều chế điều cần nói, điều không cần nói; - Cần tránh: + Tiếng lóng, đệm, tục… + Danh từ địa phương không thông dụng KỸ NĂNG SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Yêu cầu: - Đúng chỗ, lúc, mức; - Thuần thục; - Biết tính SỬ DỤNG BẢNG VIẾT • Phần tĩnh, phần động: Cách viết, trình bày: Ngắn, gọn, logic, dễ hiểu (hướng dẫn, chứng minh) • Tư viết bảng: Vừa đứng viết bảng => vừa trình bày Vừa đạo trình dạy – học SỬ DỤNG GIẤY KHỔ TO, KHỔ NHỎ • Khổ to: - Thay bảng -> Như viết bảng - In sẵn trình bày -> Chính xác • Khổ nhỏ: - Chuẩn bị sẵn - Viết cô đọng - Kèm theo dụng cụ dán SỬ DỤNG PHẦN MỀM POWER-POINT, ĐÈN CHIẾU PROJECTER • Nắm vững tính năng, sử dụng Chung, riêng loại dụng cụ • Quy định thiết kế, viết giấy bóng Quy tắc (7 x 7) • Quy định sử dụng, trình bày Hướng dẫn cụ thể KỸ NĂNG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO • Kiểm soát trình dạy, học • Nắm bắt không khí học tập • Tạo chăm hút • Kiểm tra hiệu KỸ NĂNG ỨNG XỬ SƯ PHẠM • Động viên người học, không phê phán • Dập tắt tình thảo luận căng thẳng • Trả lời học viên câu hỏi dễ: Bình tĩnh, điềm đạm • Trả lời học viên câu hỏi khó: Phát huy trí tuệ tập thể, “ hoãn binh” 6 TÁC PHONG SƯ PHẠM CỦA GIẢNG VIÊN • Hình thức: - Trang phục, đứng • Thái độ: - Nhiệt tình, say mê - Tôn trọng, yêu mến học viên • Tránh: - Nói thừa - Làm động thái thừa